我的班主任工作總結(jié)
我的班主任工作總結(jié)（范文）教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師是一個(gè)光明的職業(yè)，教師也是一個(gè)危險(xiǎn)的職業(yè)。教師素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)生道德的成長(zhǎng)，教師文化的多少直接造成學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步。全國(guó)最大的主任，也是全國(guó)最小的主任，這樣的頭銜莫過(guò)于"班主任"。一個(gè)班主任的言行舉止將會(huì)影響孩子的終生。多年的班主任生活，讓我懂得許多，我歸結(jié)如下：一、熱愛(ài)教師職業(yè)①換位思考。大家都是從學(xué)生這么大，一步步走過(guò)來(lái)的，如果當(dāng)初沒(méi)有老師對(duì)你那樣辛勤的付出，你會(huì)有今天幸福的生活嗎?初中生，正處在兒童向青少年轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，他的認(rèn)知能力比較差，他的好多思想和習(xí)慣都是模仿來(lái)的，所以為了學(xué)生的前途，為了祖國(guó)的未來(lái)，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。②因材施教。由于我校學(xué)生生源質(zhì)量不容樂(lè)觀，甚至沒(méi)有接受過(guò)一天的正規(guī)教育，但是心理年齡也許幾乎達(dá)到成人水平，尤其是對(duì)于那些單親或者貧困的學(xué)生，老師的一句不經(jīng)意的話，也許會(huì)影響孩子的終生。為此，老師應(yīng)尊重每一位學(xué)生的自尊及人品，盡量少用惡言惡語(yǔ)，以免適得其反。無(wú)論是什么人，他都有感情，只要你老師用真心的愛(ài)去對(duì)待他，再冰冷的心也會(huì)被暖熱。只有你尊重了他，讓他感受到了溫暖，讓他從內(nèi)心里體會(huì)到了老師的存在，你說(shuō)，他何嘗不會(huì)尊重你呢?以上那是第一步，其次，在初中階段，學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了小學(xué)生那種凡事必須聽(tīng)老師的那種思想，也沒(méi)有高中生那種擁有自己獨(dú)立的思考能力、人生觀和價(jià)值觀，擺在初中生面前的只有一條永不變的法則：誰(shuí)對(duì)我好，我學(xué)誰(shuí)的課；哪個(gè)老師好，我學(xué)那個(gè)老師的課。所以又回到第一點(diǎn)，去關(guān)心、體貼每一位學(xué)生，你會(huì)收到意想不到的結(jié)果。③長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。我們現(xiàn)在或以后也會(huì)有自己的子女，哪個(gè)父母不是望子成龍，望女成鳳�？墒侨绻覀�?nèi)鐣?huì)的老師已經(jīng)沒(méi)有了職業(yè)道德的話，那你的子女該去哪所學(xué)校接受教育呢?所以從我做起，從小事做起，讓我們的學(xué)生不斷進(jìn)步，學(xué)校事業(yè)才能發(fā)展，那樣也許自己的孩子也會(huì)得到益處。別以為學(xué)生還小，在一些事上可以騙過(guò)孩子，其實(shí)不然，他們已經(jīng)不是十年前，二十年前的那幫學(xué)生。隨著時(shí)代的變遷，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生在對(duì)待一些事物上的經(jīng)驗(yàn)也許勝過(guò)成人，所以為些蠅頭小利之類的事情，而哄騙、威脅學(xué)生的話，那招之來(lái)的便是老師在學(xué)生心目中的形象產(chǎn)生了污點(diǎn)，甚至厭惡你這個(gè)老師，最終影響到這門課的教學(xué)任務(wù)。二、教育方法要得當(dāng)①多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。和人說(shuō)話的方式，也許只是一個(gè)輕微的動(dòng)作，最終也會(huì)影響到一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。比如，請(qǐng)大家多用拇指和學(xué)生交流，少用食指去指責(zé)對(duì)方。我的母親經(jīng)常提醒我一句話：好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。沒(méi)有任何一個(gè)孩子生下來(lái)就是罪犯，或者是領(lǐng)袖，這一切有先天因素的影響，但絕大部分是后天教育的結(jié)果。②多引導(dǎo)，少教條。我們的工作是育人，不是在生產(chǎn)機(jī)器。是人就應(yīng)該有思想，是人就應(yīng)該有個(gè)性，所以在教育學(xué)生的過(guò)程中不能過(guò)于刻板。應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取合理的方法，多講道理，擺明真理，用正確的方法去引導(dǎo)，而不能過(guò)于束縛學(xué)生的思想及行為，以免適得其反。③多舉例，少打罵。從事教師行業(yè)，不打不罵是不正常的，但是切記，打罵不是目的，是種手段而已。真正的教育目的便是讓學(xué)生記住錯(cuò)誤，然后改正過(guò)來(lái)。至于那些殘忍，變態(tài)的教育手段不應(yīng)該發(fā)生。學(xué)生雖然還小，但已經(jīng)是步入青少年。他的內(nèi)心里有著極強(qiáng)的自尊，如果處理學(xué)生的場(chǎng)合及手法不對(duì)，那很有可能給學(xué)生在心靈上造成極大的傷害，甚至影響到以后身心的發(fā)展。三.課外活動(dòng)要豐富①課外活動(dòng)的開(kāi)展，在一定程度上，可以鍛煉學(xué)生身心的進(jìn)步，開(kāi)闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念。但活動(dòng)不能單一，老套，沒(méi)新意，不然不會(huì)增強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)的興趣。②多鼓勵(lì)在校開(kāi)展一些活動(dòng)�；顒�(dòng)的開(kāi)展不僅豐富了學(xué)生的生活，從另一方面也鍛煉了學(xué)生干部的組織能力，應(yīng)變能力，學(xué)生能力的提升，也無(wú)形中給班級(jí)的管理工作中增加了更大的保障，從而也提升班級(jí)的綜合實(shí)力。③每周及時(shí)組織班委會(huì)。這個(gè)會(huì)議無(wú)論從始到終都要讓學(xué)生干部組織，大家隨意發(fā)言，最后由班長(zhǎng)總結(jié)。這樣不僅鍛煉了班委的能力，而且可以讓大家在每次活動(dòng)中，及時(shí)總結(jié)，讓所發(fā)生的事情在最早的時(shí)候得到控制。讓我們用愛(ài)去對(duì)待職業(yè)，用心去體貼學(xué)生，用情去感動(dòng)無(wú)知。我相信，人間處處留有真情，人間處處都有真愛(ài)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是國(guó)家的棟梁，是我們的希望。
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