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科普工作管理制度
在快速變化和不斷變革的今天，制度使用的頻率越來(lái)越高，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編整理的科普工作管理制度，歡迎大家分享。
科普工作管理制度1
一、指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)
(一)指導(dǎo)思想。以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照黨的十六屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮各級(jí)政府、各部門以及新聞媒體和社會(huì)各界的作用，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)應(yīng)急管理科普宣教工作的深入開展，大力提高公眾的公共安全意識(shí)和自我防護(hù)素質(zhì)，增強(qiáng)社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校等基層單位應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的能力，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定，有力推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。
(二)主要目標(biāo)。通過(guò)廣泛開展應(yīng)急管理科普宣教工作，爭(zhēng)取到2010年，初步在全省樹立公共安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，普及基本的應(yīng)急科普知識(shí)，使廣大公眾掌握緊急避險(xiǎn)和自救互救辦法，提高各級(jí)組織的應(yīng)急管理水平，有效預(yù)防和減少各類突發(fā)公共事件及其造成的損失。
二、主要內(nèi)容
(一)以宣傳和解讀《預(yù)案》為核心，提高各級(jí)、各部門對(duì)做好應(yīng)急管理工作重要性的認(rèn)識(shí)。
一是針對(duì)我省公共安全形勢(shì)，宣傳做好應(yīng)急管理工作的重要意義；宣傳在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)政府履行社會(huì)管理和公共服務(wù)職能，最大限度地預(yù)防突發(fā)公共事件并減少損失，保障公眾生命財(cái)產(chǎn)安全和合法權(quán)益的總體思路和具體措施。
二是宣傳各級(jí)政府、各有關(guān)部門圍繞預(yù)案編制，建立健全突發(fā)公共事件應(yīng)急機(jī)制、體制和法制所做的大量卓有成效的工作。
三是宣傳預(yù)案的主要內(nèi)容和處置規(guī)程。重點(diǎn)宣傳抓好《預(yù)案》和《甘肅省突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》(以下簡(jiǎn)稱《省總體應(yīng)急預(yù)案》)的落實(shí)，要堅(jiān)持防患于未然，加強(qiáng)預(yù)案的培訓(xùn)和演練，不斷完善各級(jí)各類應(yīng)急預(yù)案，特別要抓好社區(qū)、學(xué)校、農(nóng)村、重點(diǎn)企事業(yè)單位、金融機(jī)構(gòu)等的應(yīng)急預(yù)案編制工作。四是宣傳做好應(yīng)急管理工作，要加強(qiáng)公共安全科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)，采用先進(jìn)的檢測(cè)、預(yù)測(cè)、預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急處理技術(shù)及設(shè)備，預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合、常態(tài)與非常態(tài)相結(jié)合，積極做好應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
(二)以普及應(yīng)急知識(shí)為重點(diǎn)，提高公眾的預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救和減災(zāi)等能力。按照災(zāi)前、災(zāi)中、災(zāi)后的不同情況，分類宣傳普及應(yīng)急知識(shí)。其中，災(zāi)前教育以了解突發(fā)公共事件的種類、特點(diǎn)和危害為重點(diǎn)，掌握預(yù)防、避險(xiǎn)的基本技能；災(zāi)中教育以自救、互救知識(shí)為重點(diǎn)，普及基本逃生手段和防護(hù)措施，告知公眾在事發(fā)后第一時(shí)間如何迅速做出反應(yīng)，如何開展自救、互救；災(zāi)后教育以經(jīng)歷過(guò)突發(fā)公共事件的公眾為重點(diǎn)，撫平心理創(chuàng)傷，幫助恢復(fù)正常社會(huì)生產(chǎn)生活秩序。
(三)以宣講各類突發(fā)公共事件典型案例為抓手，增強(qiáng)公眾的公共安全意識(shí)和法制意識(shí)。通過(guò)介紹國(guó)外和省內(nèi)外應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)公共事件的正反兩方面的典型案例，剖析公眾在遭遇突發(fā)公共事件時(shí)，臨危不亂、靈活運(yùn)用自救互救知識(shí)配合政府救援，服從統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)組織，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的正確做法，增強(qiáng)公眾“思危有備，有備無(wú)患”的憂患意識(shí)和法制意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)總結(jié)分析案例中使用的處置手段、采用的應(yīng)對(duì)措施等，進(jìn)一步提高各級(jí)政府、公眾應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)公共事件的能力與水平。
三、組織實(shí)施
(一)廣泛開展預(yù)案的宣傳報(bào)道。
1、深入開展《省總體應(yīng)急預(yù)案》的宣傳報(bào)道�！妒】傮w應(yīng)急預(yù)案》修訂和簡(jiǎn)本公布后，《甘肅日?qǐng)?bào)》、甘肅電視臺(tái)、甘肅人民廣播電臺(tái)等新聞媒體要播發(fā)新聞，并刊播總體預(yù)案簡(jiǎn)本，配發(fā)預(yù)案框架圖和評(píng)論員文章，介紹制定總體預(yù)案的背景、目的、意義、原則和主要內(nèi)容。此后，要采用多種形式，報(bào)道省委、省政府高度重視預(yù)案的制定和落實(shí)，帶領(lǐng)廣大干部群眾有效應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的通訊和述評(píng)，報(bào)道各市州、各部門貫徹《省總體應(yīng)急預(yù)案》，建立健全預(yù)案體系、加強(qiáng)應(yīng)急管理工作的情況。(由省政府新聞辦負(fù)責(zé)組織實(shí)施)
2、開展專項(xiàng)預(yù)案的解讀宣傳。要在《甘肅日?qǐng)?bào)》、甘肅電視臺(tái)、甘肅人民廣播電臺(tái)陸續(xù)刊登和播放可對(duì)外公開的省級(jí)專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案簡(jiǎn)本及其解讀文章、背景材料等。稿件由省級(jí)各專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案牽頭部門負(fù)責(zé)提供。(由省政府新聞辦會(huì)同省級(jí)各專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案牽頭部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施，在《省總體應(yīng)急預(yù)案》簡(jiǎn)本公布后，陸續(xù)刊發(fā)和播放)(二)大力普及科普知識(shí)。
1、開辟應(yīng)急管理科普知識(shí)專欄。在《甘肅日?qǐng)?bào)》、甘肅電視臺(tái)、甘肅人民廣播電臺(tái)等媒體和“中國(guó)甘肅”網(wǎng)站開辟專欄、專題等，廣泛宣傳和普及應(yīng)急管理常識(shí)。(由省政府辦公廳會(huì)同省廣電局、省新聞出版局、省政府新聞辦等部門組織實(shí)施)
2、編輯出版科普讀物和音像制品。廣泛收集有關(guān)資料，分類整理有關(guān)應(yīng)急知識(shí)，分步編輯出版科普讀物及音像制品，拍攝公益廣告和應(yīng)急知識(shí)短片，在電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體中刊登和播出，并在公共汽車、火車、民航班機(jī)上進(jìn)行廣泛宣傳。(由省科技廳、省科協(xié)、省公安廳、省民政廳、省水利廳、省衛(wèi)生廳、省廣電局、省安監(jiān)局、省氣象局、省地震局、省政府新聞辦等部門負(fù)責(zé)組織，分步實(shí)施)
3、開展公共安全知識(shí)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)校園等活動(dòng)。編印發(fā)放公共安全手冊(cè)，制作張貼宣傳海報(bào)、發(fā)布公益廣告，在社區(qū)、高危行業(yè)、建筑群和車站、機(jī)場(chǎng)、商場(chǎng)、賓館等公共場(chǎng)所設(shè)置應(yīng)急標(biāo)識(shí)。同時(shí)把應(yīng)急管理進(jìn)農(nóng)村作為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的.重要內(nèi)容，宣傳和普及應(yīng)急知識(shí)，進(jìn)一步提高廣大農(nóng)村應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)公共事件的能力和水平。(由各市州政府和省教育廳、省民政廳、省建設(shè)廳、省農(nóng)牧廳、省衛(wèi)生廳、省旅游局等部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施)
(三)加大典型案例宣傳力度。
選擇有代表性的典型案例，對(duì)各市州、各有關(guān)部門編制突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案，完善應(yīng)急機(jī)制、體制和法制工作，應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件以及在應(yīng)急處置中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行宣傳報(bào)道。同時(shí)，宣傳群眾參與處置突發(fā)公共事件和自救、互救的成功典型。(由省公安廳、省民政廳、省交通廳、省農(nóng)牧廳、省衛(wèi)生廳、省環(huán)保局、省安監(jiān)局、省氣象局等部門提供稿件，省政府新聞辦協(xié)調(diào)新聞單位在專項(xiàng)預(yù)案宣傳解讀期間安排)
(四)開展專題宣傳活動(dòng)。
1、舉辦論壇、講座等活動(dòng)。通過(guò)舉辦論壇、講座、科普展覽和專題文藝晚會(huì)等多種形式，從不同角度加大應(yīng)急管理工作研討、交流和宣傳力度。(由省政府辦公廳協(xié)調(diào)有關(guān)部門組織實(shí)施)
2、宣傳普及應(yīng)急管理法律法規(guī)知識(shí)。結(jié)合普法、依法行政等宣傳活動(dòng)，宣傳普及有關(guān)應(yīng)急管理的法律、法規(guī)知識(shí)。(由省政府法制辦、省司法廳組織實(shí)施)
3、開展節(jié)假日公共安全宣傳活動(dòng)。充分利用春節(jié)、“五一”、國(guó)慶長(zhǎng)假期間人流集中的特點(diǎn)，在車站、集市等人員密集場(chǎng)所，制作和擺放重大交通事故、火災(zāi)事故、衛(wèi)生防病、安全生產(chǎn)事故圖片展板，教育群眾提高自我防護(hù)意識(shí)。(由省公安廳、省衛(wèi)生廳、省安監(jiān)局等部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施)
4、開展公共安全主題宣傳活動(dòng)。在每年舉辦的“全國(guó)科普活動(dòng)周”、“全國(guó)安全生產(chǎn)月”、“全國(guó)消防日”、“全國(guó)法制宣傳日”、“世界氣象日”、“國(guó)際減災(zāi)日”、“世界衛(wèi)生日”等，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、聲勢(shì)浩大的公共安全主題宣傳活動(dòng)，使社區(qū)、鄉(xiāng)村基層群眾了解公共安全知識(shí)。(由省政府辦公廳協(xié)調(diào)，省公安廳、省民政廳、省衛(wèi)生廳、省安監(jiān)局等部門組織實(shí)施)
5、結(jié)合政府應(yīng)急能力建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行宣傳。結(jié)合我省“十一五”規(guī)劃中政府應(yīng)急能力建設(shè)內(nèi)容和我省中長(zhǎng)期科技發(fā)展戰(zhàn)略中的公共安全專題等內(nèi)容，宣傳提高政府預(yù)防和處置突發(fā)公共事件的能力，是全面履行政府職能，進(jìn)一步提高行政能力的重要內(nèi)容，以及加強(qiáng)公共安全科技研究對(duì)提高政府預(yù)防和處置突發(fā)公共事件能力的重要作用。(由省政府辦公廳牽頭，省發(fā)改委、省科技廳等有關(guān)部門分別負(fù)責(zé)實(shí)施)
(五)有針對(duì)性地開展公共安全教育培訓(xùn)。
1、開展公共安全知識(shí)普及教育。將公共安全知識(shí)納入大、中、小學(xué)及幼兒園相關(guān)教育宣傳教材，并開展豐富多彩的教育活動(dòng)。加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)、教師及相關(guān)工作人員的安全管理培訓(xùn)。利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，對(duì)基層單位進(jìn)行普及教育。(由省教育廳負(fù)責(zé)組織實(shí)施)
2、加強(qiáng)公務(wù)員培訓(xùn)。制訂培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和各市州政府、省直有關(guān)部門、中央在甘單位的應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、新聞發(fā)言人和工作人員進(jìn)行培訓(xùn)。(由省委組織部、省人事廳和省政府新聞辦負(fù)責(zé)，省政府辦公廳配合)
3、開展志愿者培訓(xùn)。(由省級(jí)各專項(xiàng)預(yù)案牽頭部門負(fù)責(zé)實(shí)施)
4、加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)。采取辦班培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，對(duì)高危行業(yè)的從業(yè)人員進(jìn)行安全知識(shí)教育培訓(xùn)，并加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的安全教育培訓(xùn)。(由省勞動(dòng)保障廳、省建設(shè)廳、省安監(jiān)局、省煤管局等部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施)
(六)加大市州應(yīng)急科普宣教工作力度。各市州政府要結(jié)合實(shí)際，一是編寫和發(fā)放公共安全知識(shí)手冊(cè)，范圍要涉及區(qū)域內(nèi)各行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體以及街道社區(qū)、廣大農(nóng)村地區(qū)。二是制作宣傳海報(bào)，在社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校以及工地、機(jī)場(chǎng)、市場(chǎng)、廣場(chǎng)、公園等公共場(chǎng)所廣泛張貼。三是拍攝公益廣告和應(yīng)急知識(shí)短片，在市州、縣區(qū)市電視臺(tái)、廣播電臺(tái)播出，在公共汽車、火車、民航班機(jī)等運(yùn)輸工具上廣泛宣傳。四是在主要公共場(chǎng)所設(shè)立宣傳欄，擺放展板，懸掛標(biāo)語(yǔ)，發(fā)放宣傳提綱。五是圍繞公共安全主題宣傳日(周、月)開展宣傳活動(dòng)，并組織青年志愿者及社會(huì)各界人士積極參與。六是不定期開展應(yīng)急知識(shí)和應(yīng)急救援技術(shù)展覽等活動(dòng)。
四、工作要求
(一)根據(jù)本實(shí)施方案的要求，各市州、各有關(guān)部門要迅速制定工作計(jì)劃，年內(nèi)啟動(dòng)各項(xiàng)應(yīng)急管理科普宣教工作。其中，市州政府要制定以公共安全知識(shí)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)等為重點(diǎn)的應(yīng)急管理科普宣教實(shí)施方案，合理安排工作進(jìn)度并認(rèn)真組織實(shí)施；省直有關(guān)部門要成立由部門負(fù)責(zé)人牽頭的宣教工作小組，細(xì)化方案，分步實(shí)施并主動(dòng)配合新聞單位和相關(guān)部門搞好宣教工作。
(二)各市州政府、各有關(guān)部門要將日常宣傳與重、特大突發(fā)公共事件發(fā)生后的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)工作總結(jié)結(jié)合起來(lái)，利用突發(fā)公共事件發(fā)生后，社會(huì)各界廣泛關(guān)注的時(shí)機(jī)，結(jié)合救援和調(diào)查工作的開展，及時(shí)、動(dòng)態(tài)地進(jìn)行科普宣教，擴(kuò)大宣傳效果。同時(shí)，要結(jié)合應(yīng)急演練進(jìn)行科普宣教。
(三)各新聞單位要把應(yīng)急管理科普宣傳作為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)容，充分發(fā)揮新聞媒體在宣傳工作中的主力軍作用，制定工作計(jì)劃，加強(qiáng)與有關(guān)部門的聯(lián)系溝通，主動(dòng)做好宣傳活動(dòng)。要盡快研究設(shè)置相關(guān)專欄、�？�，并采取群眾喜聞樂(lè)見、寓教于樂(lè)的方式，盡可能使用通俗的語(yǔ)言，簡(jiǎn)明扼要、多題材、多角度、有針對(duì)性地進(jìn)行宣傳報(bào)道，將科普宣教工作延伸到社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校和家庭。
(四)各市州政府及有關(guān)部門開展應(yīng)急管理科普宣教工作所需經(jīng)費(fèi)，由同級(jí)財(cái)政部門給予支持。省直有關(guān)部門開展科普宣教工作所需經(jīng)費(fèi)，原則上在各部門相關(guān)預(yù)算中優(yōu)先安排，需增加的經(jīng)費(fèi)在預(yù)算中申請(qǐng)。同時(shí)，要組織動(dòng)員社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位以及志愿者等社會(huì)力量，發(fā)揮其在科普、宣傳、教育、培訓(xùn)等方面的重要作用。
(五)各市州政府、省直有關(guān)部門開展科普宣教工作情況要于每年12月底前向省政府寫出專題報(bào)告。省政府辦公廳將會(huì)同有關(guān)部門，適時(shí)對(duì)各市州、各有關(guān)部門落實(shí)本實(shí)施方案、開展科普宣教工作情況進(jìn)行督促檢查。
科普工作管理制度2
1、科普工作納入社區(qū)居委會(huì)《社區(qū)精神文明建設(shè)規(guī)劃》科普工作做到記錄齊全。
2、建立科普宣傳領(lǐng)導(dǎo)組織，科普志愿者隊(duì)伍，開展專項(xiàng)宣傳教育和服務(wù)活動(dòng)。
3、市民學(xué)校開課每年不少于2次，文化活動(dòng)室訂有科普刊物，存有科普書籍。
4、科普宣傳做到經(jīng)常更新。
5、社區(qū)科普活動(dòng)做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，每年開展以居民特別是青少年和未成年人為對(duì)象的科普活動(dòng)。
6、社區(qū)居民開展科學(xué)、文明、健康的群眾性健身文體活動(dòng)，每年4次以上。
科普工作管理制度3
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)落實(shí)國(guó)家、省、市防震減災(zāi)工作的精神要求，把學(xué)生的生命安全放在首位，大力開展防震減災(zāi)科普教育活動(dòng)，增強(qiáng)廣大師生的防震減載意識(shí)和自覺(jué)性，提高地震災(zāi)害防御和自救和互就能力，達(dá)到“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的目的.。
（二）規(guī)劃目標(biāo)
普及防震減災(zāi)基本知識(shí)，提高自救自護(hù)能力，建立健全地震應(yīng)急和救援保障體系，增強(qiáng)緊急救援力量，增強(qiáng)我校學(xué)生的防震減災(zāi)意識(shí)，提高綜合防震能力。
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1、加強(qiáng)校園基礎(chǔ)信息調(diào)查提高學(xué)生對(duì)于地震災(zāi)害防御能力；完善突發(fā)地震事件處置機(jī)制，提高教師、學(xué)生應(yīng)急處置能力，制定并實(shí)施學(xué)校地震安全方案，推進(jìn)避難防災(zāi)場(chǎng)所建設(shè)。
2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工，健全工作機(jī)制：成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的防震減災(zāi)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長(zhǎng)親自抓、少先隊(duì)具體抓、各年級(jí)班主任齊抓共管的格局，形成一套強(qiáng)有力的安全管理網(wǎng)絡(luò)。
3、將防震減災(zāi)教育納入學(xué)校教育內(nèi)容，提高全社會(huì)防震減災(zāi)知識(shí)受教育程度；充分發(fā)揮校園網(wǎng)在防震減災(zāi)教育中的作用。
4、落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急救援規(guī)定制度，保證從校主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、系統(tǒng)內(nèi)工作人員24小時(shí)通訊聯(lián)絡(luò)無(wú)障礙，學(xué)校工作人員輪流值班制
度，確保反應(yīng)迅速，救援及時(shí)。
5、加強(qiáng)安全檢查工作，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行定期的安全檢查制度，時(shí)刻留心校舍安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)、補(bǔ)救、整改，防患于未然。
6、學(xué)校為周邊社區(qū)防震減災(zāi)教育起到示范帶頭作用。
科普工作管理制度4
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，科普工作的主要形式也將由傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)會(huì)議、主題論壇、專題活動(dòng)等逐漸向網(wǎng)絡(luò)傳播的方式轉(zhuǎn)變。利用網(wǎng)絡(luò)所具有的高度選擇性、實(shí)時(shí)性、交互性和廣泛性來(lái)開展科普工作，普及科技知識(shí)、傳播科學(xué)技術(shù)、弘揚(yáng)科學(xué)精神，為科普工作的創(chuàng)新發(fā)展帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
一、傳統(tǒng)科普工作的特點(diǎn)分析
1、科普工作任務(wù)重，難度大。推動(dòng)科普發(fā)展的主體是公眾，公眾對(duì)科技的需求就是科普的源動(dòng)力。而我國(guó)人口多、地域廣、公眾文化水平普遍較低，科普的組織工作和傳播任務(wù)特別重，在傳統(tǒng)意義上，科普工作多數(shù)是依靠科技人員有計(jì)劃、相對(duì)集中地開展科普宣傳、技術(shù)推廣、技術(shù)培訓(xùn)等方法實(shí)施。
2、科普宣傳渠道較為固定。傳統(tǒng)科普工作中通常采用傳統(tǒng)媒體作為科普信息的宣傳渠道，如電視、報(bào)刊。據(jù)調(diào)查，我國(guó)公眾獲取科技信息渠道中，25％的人是通過(guò)收看電視，40％的人是通過(guò)閱讀報(bào)刊來(lái)獲取科普知識(shí)的。
3、公眾接受科普知識(shí)的意識(shí)比較被動(dòng)。過(guò)去公眾只是被動(dòng)地接受科普工作人員所講解的一些科學(xué)知識(shí)和技術(shù)，而不是有參與性的去理解科學(xué)、把握科學(xué)知識(shí)，嚴(yán)重缺少互動(dòng)。由于傳統(tǒng)科普工作的這些特點(diǎn)，造成科普知識(shí)無(wú)法很好地深入普及，宣傳不到位，無(wú)法將最新的科普信息進(jìn)行及時(shí)傳播。努力開拓科普工作新局面，滿足公眾在科普方面的新需求，已成為當(dāng)務(wù)之急的任務(wù)。
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科普工作的特點(diǎn)分析
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的科普工作具有了以下新特點(diǎn)：
1、科普網(wǎng)絡(luò)化使科普工作規(guī)范、有序，資源更加豐富�？破站W(wǎng)絡(luò)化就是利用了科普網(wǎng)站開展工作，實(shí)現(xiàn)科普工作動(dòng)態(tài)、
科普視頻、科普?qǐng)D片、科普活動(dòng)等網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)作。科普信息知識(shí)出于完全公開的局面，使科普工作更加嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范有序。
2、信息傳播迅速、及時(shí)。網(wǎng)絡(luò)的傳送相比于廣播、電視、音像制品及期刊等要快捷，它可以在幾秒鐘時(shí)間內(nèi)將網(wǎng)上所載的科學(xué)知識(shí)傳遍世界各地，而以書刊形式出版的科普讀物也會(huì)借助于網(wǎng)上信息發(fā)布迅速得到響應(yīng)。
3、普及范圍廣、接受知識(shí)速度快。網(wǎng)絡(luò)資源的'利用，使網(wǎng)民可以利用各類學(xué)科知識(shí)及交叉的學(xué)科知識(shí)，主動(dòng)開拓思維，創(chuàng)新性地接受知識(shí)，積極地去應(yīng)用于實(shí)踐。使更多的人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上互相交流、互相學(xué)習(xí)，使科學(xué)知識(shí)始終處于主動(dòng)的傳播狀態(tài)。
4、促使科普工作的責(zé)任心加強(qiáng)。由于網(wǎng)絡(luò)信息的便捷，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不僅給科普推廣工作者帶來(lái)了便利，也增加了科普工作者推廣科學(xué)技術(shù)的積極性。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)知識(shí)良莠不齊，在推廣和利用科普知識(shí)前，必先認(rèn)真審查，有選擇性地利用好先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，才能將有益的、最新的科普知識(shí)帶給廣大群眾，提高國(guó)民的科學(xué)素養(yǎng)。
三、如何揚(yáng)長(zhǎng)避短發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)科普的優(yōu)勢(shì)
網(wǎng)絡(luò)化主要是利用網(wǎng)站的信息量大、傳播速度快、受眾人群多等特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)新性地開展工作，這已是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。因此。要揚(yáng)長(zhǎng)避短發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)科普的優(yōu)勢(shì)，就必須將科普網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺(tái)建設(shè)好，才能在科普工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
1、科普網(wǎng)站內(nèi)容要與社會(huì)公眾互動(dòng)�？破站W(wǎng)站的內(nèi)容能夠及時(shí)反映國(guó)家和社會(huì)上所關(guān)注的問(wèn)題，并能及時(shí)反映最新的科學(xué)動(dòng)態(tài)和相關(guān)政策，這樣就能夠吸引人的視線，增加人們的興趣和愛(ài)好，解答人們的許多常識(shí)性科普知識(shí)問(wèn)題。所以網(wǎng)站“互動(dòng)”是關(guān)鍵，通過(guò)“互動(dòng)”才能不斷提高人們?yōu)g覽的興趣。
2、要注重網(wǎng)絡(luò)科普內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性與趣味性。利用最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)，創(chuàng)造新型的具備互動(dòng)性和多樣性的虛擬科普環(huán)境，使各種前沿性的科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的被公眾接受，使公眾思維能夠緊跟時(shí)代的步伐，積極參與到社會(huì)實(shí)踐中去。如：針對(duì)國(guó)家所關(guān)心的“三農(nóng)”問(wèn)題，多增加農(nóng)業(yè)科技知識(shí)及實(shí)用技術(shù)等信息資源。事實(shí)上，科普網(wǎng)絡(luò)應(yīng)帶頭打破各種界限，互通有無(wú)，利用網(wǎng)絡(luò)良好的開放性進(jìn)行信息資源的共享與合作。開創(chuàng)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)科普工作的新局面，使我國(guó)網(wǎng)絡(luò)科普工作無(wú)論是在內(nèi)容上還是在形式上都得到突破。
3、要具有前瞻性和信息內(nèi)容的共享性。作為普及和傳播科學(xué)技術(shù)新形式的網(wǎng)絡(luò)科普，應(yīng)有其自身特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律�；ヂ�(lián)網(wǎng)海量的信息、便捷的查詢檢索，為瀏覽者查找科技知識(shí)和信息提供了前所未有的方便。這要求科普網(wǎng)站有門類齊全、海量、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔明了的科技知識(shí)內(nèi)容；具有多樣化、平等交互的強(qiáng)大功能；充分利用自身優(yōu)勢(shì)資源，精心整合配置信息內(nèi)容，將最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)及前沿科學(xué)知識(shí)傳播下去，達(dá)到科普信息資源的共享。
4、要因地制宜，張揚(yáng)個(gè)性，注重特色。目前，全國(guó)的科普網(wǎng)站已經(jīng)涌現(xiàn)出以中國(guó)科普博覽、中國(guó)公眾科技網(wǎng)、中國(guó)科普為代表的一批優(yōu)秀網(wǎng)站，但國(guó)內(nèi)許多科普網(wǎng)站追求小而全，存在著定位不明確、特色不明顯、原創(chuàng)內(nèi)容少、重復(fù)建設(shè)多、人氣不足、資源浪費(fèi)等現(xiàn)象。因此，我們認(rèn)為，任何一個(gè)地方或單位的科普網(wǎng)站都應(yīng)明確目標(biāo)、突出特點(diǎn)，才能吸引更多的人去瀏覽，提高網(wǎng)站的知名度。
5、要組織力量建設(shè)科普資源信息庫(kù)�？破召Y源是開展科普工作必要的基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)科普資源信息庫(kù)的建設(shè)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息的保存和再現(xiàn)功能，方便大眾的查閱和使用，就必須注重資料的收集、整理、加工，通過(guò)積累上網(wǎng)使用。因?yàn)槿魏我粋�(gè)網(wǎng)站的正常運(yùn)行都離不開數(shù)據(jù)資源的支撐，陸續(xù)建設(shè)一些科普資源數(shù)據(jù)庫(kù)，特別是建設(shè)一些能夠反映地方特色的科普信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)，將有助于科普網(wǎng)站的持續(xù)健康發(fā)展。
6、要加強(qiáng)對(duì)科普網(wǎng)站的宣傳。網(wǎng)站是宣傳和傳播科普信息資源的重要媒體，但對(duì)科普網(wǎng)站的宣傳也是不可小視的�？梢酝ㄟ^(guò)在同類有影響力的網(wǎng)站掛接、鏈接進(jìn)行宣傳，還可以通過(guò)報(bào)紙、電視、廣播等三大傳統(tǒng)媒體對(duì)其進(jìn)行宣傳，兩者相互結(jié)合才能使科普網(wǎng)站得到更有效的宣傳。
科普工作管理制度5
一、要建立科普活動(dòng)室。
可依托社區(qū)居委會(huì)的閱覽室、會(huì)議室、居民活動(dòng)室或社區(qū)中的公共場(chǎng)所建立資料室、活動(dòng)工作室。
二、建立宣傳隊(duì)、志愿者隊(duì)伍。
以科普小組成員為主，配備具有較好文化科技素質(zhì)的社區(qū)成員擔(dān)任宣傳員，并組成熱心科普活動(dòng)的5名以上志愿者隊(duì)伍承擔(dān)日常工作,主要負(fù)責(zé)社區(qū)科普設(shè)施檢查與維護(hù)，配合搞好各項(xiàng)科普活動(dòng)。
三、建立完善科普工作載體。
主要應(yīng)有科普宣傳欄、科普書籍、報(bào)刊、分發(fā)科普入戶宣傳材料、放科普錄像片。集中授課，組織社區(qū)成員外出參觀科普展覽。
四、要切合社區(qū)居民及社區(qū)單位實(shí)際劃定科普教育范疇。
主要有：
1、反對(duì)迷信愚昧，倡導(dǎo)生命科學(xué)的.知識(shí)。
2、結(jié)合健康教育，開展防病保健知識(shí)宣傳。
3、家居生活環(huán)境的科學(xué)知識(shí)。
4、旅途及交通安全的科學(xué)知識(shí)。
5、家庭理財(cái)知識(shí)。
6、家庭及社區(qū)普法知識(shí)。
7、科學(xué)育兒及少兒教育知識(shí)。
8、電腦及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。
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