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中學課題管理制度
在社會發(fā)展不斷提速的今天，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準則和依據(jù)。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的中學課題管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學課題管理制度1
一、課題的領(lǐng)導機構(gòu)。
1.建立課題研究領(lǐng)導小組。
2.成立課題研究實施小組，具體負責該課題的申報、立項及開展各項研究活動，并對課題研究中產(chǎn)生的所有記錄和資料進行系統(tǒng)規(guī)范的管理，最后歸納總結(jié)，得出相應(yīng)的.研究成果（如論文集、實驗報告、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課例設(shè)計、教師成長報告等）。
二、課題研究的管理要求：
1.課題組小組長自申報立項之日起，在課題研究中就要承擔實質(zhì)性任務(wù)，對研究工作認真負責，組織和督促課題小組成員嚴格執(zhí)行計劃，完成相應(yīng)科研任務(wù)。
2.課題組成員在知識結(jié)構(gòu)、能力等方面進行合理配備，分工明確，力求形成一支高效率的研究力量。
3.課題組負責人制定小組工作制度（如，每月交流研討活動等）和實施計劃（包括學期工作計劃或階段工作計劃）。
4.課題實施組負責人應(yīng)以課題計劃為核心，向課題組成員詳細介紹課題的具體研究方案，使全體課題組成員明確具體的研究內(nèi)容、研究目標、研究方法、研究活動安排、所需經(jīng)費、研究成果表達方式等事項。
5.課題組要建立規(guī)范的資料收集工作制度。主要資料如下：
課題管理材料（立項書、實施方案、實施過程、階段驗收、結(jié)題）
科研工作計劃、總結(jié)（每學期一份）
科研工作制度（長期使用）
科研工作會議記錄簿（會議主持人、會議內(nèi)容、效果、參加人）
科研活動記錄簿（課題運作的各項活動、時間地點）
報告、學習、講座記實（包括主講人、參加人、時間、地點、內(nèi)容）
課題研究、經(jīng)驗材料匯總（各種經(jīng)驗總結(jié)材料、講話材料、現(xiàn)場會材料）
信息材料登記（如所參閱過的書籍、小報、照片、圖片刊物等）
論文登記表（時間、姓名、論文題目、發(fā)證時間、單位）、論文集（打印精裝或文件簡裝）、投入經(jīng)費登記表（時間、名稱、單價、合計）、個人科研學習記錄（科研活動內(nèi)容記實、材料剪輯等）。
6.課題研究成果的文字資料和實物等，需要專人管理備案以便接受相應(yīng)級別的評審與鑒定。
7.在課題研究周期內(nèi)實現(xiàn)目標，力爭出成果。
8.在實施課題計劃期間，若個別課題組成員由于某種原因不能繼續(xù)進行研究的，課題領(lǐng)導小組將根據(jù)需要增補適當人員。
9.參與課題研究的人員取得的研究成果，列入本人的教學檔案，作為晉升職稱、評優(yōu)的重要依據(jù)之一。
中學課題管理制度2
一、組織機構(gòu)和工作職責
1.學校有一名副校長分管科研工作，領(lǐng)導科研處，并設(shè)專職科研主任。
2.制定學校教科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，做好學校教科研的宣傳工作。
3.組織學校教科研課題的立項、實施、階段審議、結(jié)題驗收及評獎，具體管理學校課題的研究全過程。
4.指導學校課題承擔者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必要的條件。
5.組織管理學�？蒲欣碚摰膶W習、培訓工作，提高教師的教育科學研究水平。
6.接受上級部門下達的研究任務(wù)，協(xié)助國家、省、市級課題在學校的實施和管理。
二、科研課題的.管理
1.成立課題組。設(shè)課題負責人一名，組長、副組長一至二名，研究成員若干。根據(jù)工作實際設(shè)課題第一責任人，職責是：承擔組織課題的研究任務(wù)并保證課題研究計劃順利開展。課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究顧問。
2.課題申報立項。
課題分校級、市級、省級、國家級級別。
課題申報立項：課題組或申請人向?qū)W�？蒲刑幪峤粫嫔暾�，課題方案和研究工作計劃。學�？蒲刑帉φn題進行初審后向上級教育科研部門申報。
上級有關(guān)部門審查通過的項目為相應(yīng)級別的課題，未通過的可作為校課題。
3.課題開題
開題工作由學�？蒲信c課題組共同完成。課題承擔人要認真修改個完善課題方案。
開題過程要宣讀立項通知、介紹課題方案、課題研究工作計劃、開題會、總結(jié)等。
課題開題可邀請有關(guān)人員參加開題會，要有記錄，會議材料要存檔。
4.課題實施管理
由課題組負責人負責課題實施。按課題研究工作計劃組織課題組全體成員開展各種研究活動，并做好有關(guān)培訓工作。每次活動要做好記錄。
5.課題結(jié)題管理
學�？蒲惺覒�(yīng)及時向上級管理部門提交申請報告。并做好結(jié)題材料的準備。
6.檔案管理
計劃選題階段有課題方案、開題報告、立項申請與審批手續(xù)、工作計劃等；研究階段有各種原始記錄、音像材料、工作日記、會議記錄、進展報告、經(jīng)驗總結(jié)、有關(guān)論文、教育教學效果測查情況、階段報告等；總結(jié)鑒定階段有研究報告、成果報告、經(jīng)驗總結(jié)、論文、結(jié)題驗收、有關(guān)材料（申請報告、鑒定會記錄、鑒定結(jié)論證書）等以及成果材料。
課題檔案由課題負責人建立，設(shè)專人負責收集整理和保管，確保材料完善、準確、系統(tǒng)。歸檔材料要求格式統(tǒng)一、工整規(guī)范，便于存檔和查閱。
三、物資及經(jīng)費保證
學科科研室，根據(jù)科研工作所需的器材、設(shè)備、資料向?qū)W校行政部門提交計劃，學�？蒲惺�、圖書室配備一定數(shù)量的教育科研理論書籍、雜志，以便教師學習。
中學課題管理制度3
各級課題都應(yīng)在學校教科室備案，課題承擔者如系多人，應(yīng)成立課題研究組，每個課題組的聯(lián)絡(luò)人應(yīng)按照課題管理制度做好組織協(xié)調(diào)工作，保障課題研究按時有效地完成。
1.規(guī)范過程管理
各課題組應(yīng)規(guī)范課題管理，及時完成研究任務(wù)，保證課題申報、論證、立項、開題、中期檢測、年度考核、結(jié)題等各項工作運轉(zhuǎn)有序。
2.管好研究資料
各課題組應(yīng)建立研究檔案，堅持按課題研究方案，制定好學期研究計劃，并按計劃作好課題研究過程記錄，包括圍繞課題的學習、專題培訓、研討活動，以及時間、參加人、主持人、活動主題、研究結(jié)果等。過程資料收集完善，擺放整齊。立項書、研究報告、結(jié)題證書等重要資料交教科室存檔。
3.加強理論學習
各課題組參研人員必須保持持久的'教育科研理論學習時間。課題組要分期、分階段布署與課題有關(guān)的學習內(nèi)容，參加各級教育學術(shù)研究活動或請專家講學指導，課題組要做好學習過程記錄。
4.提煉經(jīng)驗成果
課題組參研人員要有成果意識，應(yīng)圍繞課題上好研究課、示范課，展示課題研究成果，在研究期間還應(yīng)積極主動寫出一些有質(zhì)量的研究論文參加各級論文交流或評獎、發(fā)表。各題組有義務(wù)將各階段研究成果在學校推廣，促進全校教師學習成長。
中學課題管理制度4
為了提高教學質(zhì)量，推動我校教育科研工作，促進學校的教育改革，培養(yǎng)一批研究型、學者型教師。特制訂本管理辦法。
一、選題：
1、在科研課題立項之前，要了解所選內(nèi)容時代性、方向性，了解所選內(nèi)容的研究動態(tài)、研究成果，避免低層次的重復(fù)研究，對所選擇課題的研究意義，要有充分認識。
2、研究目標清楚、內(nèi)容具體、步驟明確，研究方法和途徑切實可行，研究的成果在預(yù)定的時期內(nèi)有把握完成。
3、課題研究人員要有科研意識、成果意識、教育情報意識，要有不辭辛苦，執(zhí)著追求的精神，課題組要有完成研究任務(wù)的基本條件和具體措施。
二、課題組人員：
1、課題組長：課題申請人必須是課題組長，是課題研究的實際主持者，是課題設(shè)計、方案實施、協(xié)調(diào)研究力量的主要策劃者，是課題的主研人員。
2、課題組成員：課題組成員分為首席研究員（主研員）、參與研究員（參研員）。首席研究員是研究的骨干，應(yīng)承擔主要研究工作，應(yīng)解決研究的重難點，應(yīng)在理論上和操作上有創(chuàng)新。
三、課題的申請：
1、課題申請人填寫好課題申請書，寫好研究方案，送學校教研室申報立項。
2、教研室通過初審后，組織課題的論證小組對研究方案的科學性、先進性、可行性等進行論證，課題申請人根據(jù)論證小組的意見，對研究方案進行修改。論證小組填寫論證報告。
3、經(jīng)學校教研室和學校領(lǐng)導審批同意后，申報課題即被正式列項，可以開題進行研究。
四、課題的實施：
在課題實施過程中，課題組自身的管理工作是完成課題的主要保證。課題組長要加強管理工作，主要管理工作如下：
1、研究計劃的具體落實：
將研究方案中的目標和任務(wù)細化，定出每個階段的分步目標，對所有完成的任務(wù)進行分工，落實到人。
2、收集資料，做好檔案管理工作：
�、傺芯咳藛T要做好研究的紀錄，要及時紀錄研究過程中心得體會，經(jīng)驗教訓、方法效果、典型個例，做好會議的紀錄，收集好調(diào)查測試、過程評價的各類數(shù)據(jù)和材料。寫出研究過程的大事記。
�、谑占�、整理、保存在研究過程中的各種圖片資料、聲像資料、電教軟件和研究小結(jié)，階段總結(jié)、經(jīng)驗文章、研究論文、著作等。
�、凼占迷趫�、刊上發(fā)表過的有關(guān)研究內(nèi)容的論文和研究過程中獲獎的證書、作品。
�、苁占昧㈨椛暾垥�，論證報告、研究方案（包括修改后的方案）各種審批手續(xù)、階段成果，結(jié)題申報、解題的研究報告、工作報告、檢測報告、結(jié)題的評價記錄、評委的鑒定意見等。
�、菔占醚芯砍晒耐茝V運用及效果的反饋意見。
以上資料，經(jīng)整理后進入課題研究檔案。檔案管理將作為科研工作評獎的重要條件。
3、課題小組要定期召開研討會、經(jīng)驗交流會，研究進展情況。課題組長要檢查方案的執(zhí)行情況。根據(jù)反饋意見，及時調(diào)節(jié)研究方向，處理研究過程中出現(xiàn)的新問題，以保證課題研究的`順利進行。
4、課題組要及時地向科研管理部門上報研究小結(jié)，階段研究報告、論文。上報階段研究的作品，現(xiàn)代教育技術(shù)軟件、圖片資料和其他文字資料。
5、課題組要組織研究人員定期學習科研理論和方法，進一步認識自己研究的目的、任務(wù)和操作要點。有條件時可外出學習或請專家來指導。研究人員要注意收集與本研究有關(guān)的各種資料，善于吸收他人的研究思路、研究經(jīng)驗、研究成果，努力提高自身的研究水平和能力。
6、在實施過程中，方案有重大變動應(yīng)及時通知教研室。
五、課題的評審：
課題研究工作結(jié)束后，課題組長提出結(jié)題申請報告，由學校教研室邀請有關(guān)方面的專家，組織課題評審小組，做出書面鑒定意見。
提出結(jié)題申請，應(yīng)報送以下材料：
1、研究報告、工作報告、檢測報告；
2、論文、著作、資料匯編、電教軟件、獲獎作品與著作；
3、研究方案（及修改方案）、論證報告、階段總結(jié)報告、階段結(jié)果。
4、對成果的創(chuàng)新性、先進性、應(yīng)用價值的自我分析。
六、課題的獎勵：
學校對已結(jié)題的科研課題，根據(jù)應(yīng)用和推廣的實際情況，進行等級評獎。學校對參加科研課題的研究人員，實行過程獎、結(jié)題獎和成果獎等形式的獎勵，以鼓勵研究人員。
七、課題成果的認定：
參加科研課題研究人員所取得的研究成果，列入本人的教學檔案，做為晉升職稱、評優(yōu)、評先進或破格提升的重要依據(jù)。
八、課題的常規(guī)管理：
1、負責課題的申報、初審、論證等立項工作 。
2、負責課題的結(jié)題評審工作。
3、負責課題實施的過程管理工作：
�、贆z查和督促各課題組認真執(zhí)行方案的情況。
�、谥笇дn題研究工作。
�、奂訌娬n題的中期評估。
�、軈f(xié)調(diào)有關(guān)部門幫助課題的研究工作的開展。
�、葑龊酶髡n題的檔案管理工作。
九、以上八條是針對校級課題。國家、省、市 、區(qū)的各級管理課題，可參照執(zhí)行。
十、本辦法未盡事項由教研室負責補充解釋。
中學課題管理制度5
第一條：為加強我校教科研課題管理，使教科研工作逐步實現(xiàn)科學化、規(guī)范化、制度化，促進教研工作的繁榮發(fā)展，更好地為學校教育教學改革和發(fā)展服務(wù)，特制定本制度。
第二條：課題立項
1、能從學校實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際本著實事求是的原則制定課題的立項。
2、課題應(yīng)具有較高的學術(shù)價值，對學校教育教學，學科建設(shè)，及大面積提高教育教學質(zhì)量，深化教育教學改革有重要的促進作用。
3、課題立項根據(jù)充分，研究目標明確，內(nèi)容具體，研究方法、步驟切實可行。
4、凡具有一定研究能力，且能按計劃，按時完成課題研究的處室、年級、教研組或教師均可申請承擔課題研究。
第三條：責任制
1、各課題組要認真實施課題研究方案及其計劃，課題負責人要切實負起責任，使課題研究達到目標要求，防止走過場、搞包裝、圖虛名，各課題組要對校教科處及區(qū)、市、省教科所負責。
2、課題組成員要有一定的研究能力，課題組長必須具有較高的職稱，有能力統(tǒng)籌安排和把握整個課題研究工作，掌握本課題研究國內(nèi)外研究的.動態(tài)，保證課題研究方向正確，內(nèi)容有創(chuàng)新，成果對教育改革和創(chuàng)新有重要促進作用。
第四條：課題申報
1、申報課題的部門或個人可根據(jù)我市有關(guān)部門的具體通知事項進行選題立項，也可根據(jù)實際自行擬定立項。
2、申報部門或個人必須按要求填寫《課題申報表》一式三份，報教科室備案并報送上級科研部門申請立項。
3、課題研究中，申報人應(yīng)維護課題研究的嚴肅性，對課題所確定的研究目的，主要研究內(nèi)容、方法、研究計劃（階段目標）不得隨意改動。
4、申報人在研究工作期間，如有特殊原因要改動課題的部分內(nèi)容或無法承擔此項研究，應(yīng)由申報人寫出書面報告，報教科室批準或上一級教科研部門審批方可更改或終止課題。
5、每項課題申報或鑒定費，根據(jù)省《十一五科研課題管理辦法》執(zhí)行，費用由學校負責。
第五條：學習、研究制度
各課題組在校教育科學研究領(lǐng)導委員會指導下，每一學期課題組負責人應(yīng)召集課題組成員制定學期研究開展計劃，學期結(jié)束應(yīng)做好研究總結(jié)；在平時研究過程中課題組負責人應(yīng)定期召集課題組成員進行學習、研究，原則上每月至少開展一次活動。實驗期間，每學期至少應(yīng)召開一次專門會議，總結(jié)和布置科研工作。課題組的學習、研究活動應(yīng)做好記錄，要按照課題目標、內(nèi)容、運用相應(yīng)的方法開展研究工作。
所報課題一經(jīng)立項，要認真組織實施，包括成立課題組、自籌實驗經(jīng)費、制定研究方案。課題研究方案一般包括問題的提出、指導思想、研究目標、研究內(nèi)容、實驗方法、研究步驟和時間、課題研究組織機構(gòu)、課題參研單位或個人、研究預(yù)期成果、課題研究保證措施等。課題研究工作應(yīng)列入學校年度工作計劃統(tǒng)一安排和做好總結(jié)、記錄及檔案資料管理工作。
市級以上課題，研究方案和開題報告需交上級主管部門備案，課題研究時間一般為3年，最長不超過4年。
第六條：課題檔案管理制度
各課題組應(yīng)有專人負責課題的檔案管理，申報書、實驗方案、實施計劃、教案、個案、調(diào)查、測試、總結(jié)、匯報、音像資料、試卷、學生的有關(guān)情況、活動記錄等等，均有存檔，特別要注意保存原始資料，對課題實施情況做好記錄，并備有課題研究大事記。第七條：成果匯報制度
各課題組應(yīng)在教科室組織下定期舉行研討匯報活動，向本校教師和領(lǐng)導匯報（展示）課題研究的階段性成果，每學年至少開展1~2次。省市級教科研課題由市教科所組織階段性成果匯報活動。
第八條：成果和鑒定
1、課題研究工作結(jié)束時，課題申請人寫出《課題研究結(jié)題報告》并附下列材料：課題研究工作報告，自我評價、課題研究的主題報告，全部研究成果，研究報告、科研論文等；反映研究過程成果的主要資料（包括文字、圖表、錄音、錄像、實物等）。
2、根據(jù)課題申報級別，校級課題由教科處申報校教科研領(lǐng)導小組進行鑒定。對于市級及以上的則報請有關(guān)部門進行鑒定，經(jīng)審讀和實地調(diào)查后，上級教科所作出結(jié)題安排。
3、鑒定方式可以召開鑒定會，也可采取通訊方式進行。
第九條：成果評獎及推行
教科室每年對校級課題的研究進展情況進行評選，對課題研究成果突出者發(fā)給證書給予獎勵，有實用價值的進行推廣，并向上一級主管部門進行申報為高一級課題。并將成果擇優(yōu)推薦有關(guān)報刊發(fā)表，積極促進優(yōu)秀科研成果的轉(zhuǎn)化。
中學課題管理制度6
一、目的、意義
1、為保證我校教育科研工作的有效開展，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，制定本管理辦法。
2、有利于接受學校行政的直接領(lǐng)導，接受上級教研部門的業(yè)務(wù)管理和指導。
3、“立足實踐，服務(wù)教學”推動和開展本校的教育科研工作，有利于推進素質(zhì)教育，有利于提高辦學質(zhì)量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展，為學校教育科研工作提供保障。
二、組織機構(gòu)及工作職責
�。ㄒ唬┙M織機構(gòu)：
教科室主任: xx
副主任：xx
成 員：xx
�。ǘ┕ぷ髀氊�:
1.學校教科室工作職責
�。�1）搞好本校教育科研課題管理。學校教科室應(yīng)參照省、市、縣教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本�？蒲姓n題工作落實，任務(wù)明確，保證課題順利實施
�。�2）學校教科室應(yīng)大力營造學校的科研氛圍，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興�！钡囊庾R。同時，通過教育科研活動提高教育教學業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(3)吸收、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快轉(zhuǎn)化為教育效益。
(4)具體管理本校課題的研究全過程，指導本校課題承擔者有效的展開工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必要的條件。
①學校教科室應(yīng)指導教師選好科研課題，并定期公布選題指南。
�、趯W校教科室應(yīng)指導課題組制定課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運行。
�、壑笇Рf(xié)助課題組做好課題的階段總結(jié)、結(jié)題總結(jié)和成果總結(jié)。
�、苊磕昴杲K對工作總結(jié)、專題論文、教改成果作出評審，決定等級并頒獎。對優(yōu)秀論文、總結(jié)、教改科研成果編撰成冊，作為資料與省內(nèi)外兄弟學校交流。
�、輰τ兄卮髮嵺`意義及理論意義的課題（項目），教科室除幫助完善外，還應(yīng)呈報省市教委，推薦為普教科研資助金項目。
(5)組織本校教育理論的學習、培訓工作，提高教師的教育科學研究水平。
2.教科室主任工作職責
(1)在主管校長的領(lǐng)導下，構(gòu)思并制訂學校教科室工作的總體規(guī)劃,制定學�？蒲泄ぷ饔媱澕罢n題管理辦法，并指導實施, 總結(jié)教科研工作經(jīng)驗,保證學校教育科研工作有序進行。
(2)組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結(jié)題驗收及評獎，具體管理本校課題研究全過程。
(3)指導課題承擔者有效地開展課題研究，經(jīng)常深入課題組，指導實驗開課、聽課、評課工作，和課題組教師一起研究實驗情況，幫助他們及時總結(jié)。為研究工作的良好運作創(chuàng)造必要條件。
(4)組織學校教師學習新的教育理論，開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作，組織各課題組的教科研課題的研討和各類專題講座。提高教師的教育科學研究水平。
(5)接受上級部門下達的研究任務(wù)，協(xié)助省、市、縣級課題在本校的實施和管理。
(6)不斷完善教科室規(guī)章制度,制訂教科研方面的有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考核,負責對課題結(jié)題的檢測、評估、鑒定工作，努力推廣實驗經(jīng)驗
(7)積極協(xié)助教導處做好有關(guān)工作
3.教科室成員工作職責
教科室成員在教科室主任的領(lǐng)導下，組織和開展學校的教研、科研工作。
�。�1）科研方面
�、僮珜憣W校的科研工作計劃和總結(jié)。在每學期開學一周內(nèi)，將一學期的詳細工作計劃訂出，學期末寫出工作總結(jié)。
�、谧龊每蒲姓n題的管理工作。對每個課題的研究過程要建立檔案，跟蹤管理，按時督促參與課題研究的教師，撰寫階段總結(jié)和結(jié)題報告，并存入檔案中。定期召開課題研究負責人會議，做好課題研究的指導工作。
�、勖繉W期要搞好科研論文的'撰寫、評審、上報工作，積極協(xié)助上級領(lǐng)部門，搞好課題研究成果的鑒定、驗收工作，對有實用價值的成果，及時進行推廣。
�、芨愫脤W�？蒲胁牧系淖珜懝ぷ�。
�、菔占鞣矫娴慕虒W科研信息。定期搞好學�！敖糖椤�、“學情”調(diào)查，及時收集內(nèi)部的信息，采用“走出去、請進來”的辦法，搜集外部的教學科研信息，及時為學校和老師提供教學科研信息。
�、拮龊脤W校教學科研材料的整理上報工作。
�。�2）教研方面
�、侔凑諏W校的教學研究計劃，及時為教導處提供教研材料。
�、诩訌妼w備課的檢查和調(diào)研。堅持做到周周檢查不間斷，同時做到每期不少于三次的集體備課調(diào)研，并對檢查和調(diào)研情況作好記錄，及時反饋。
�、郯才藕贸Ｒ�(guī)檢查工作。對教師的備課簿、學案、聽課記錄、理論學習筆記、作業(yè)及批改、集體備課記錄、單元檢測及分析、備課組的活動記錄等，做到不定時抽查和定時檢查相結(jié)合，每次檢查都要做好記錄，存入檔案。
�、馨凑战虒幍囊蟀才藕眯＜壥痉墩n、公開課、研討課的聽評，并記錄存檔。
�、菝繉W期期末，做好教學科研活動的總結(jié)，寫好教學科研活動的書面材料。
三、科研工作的組織
1、結(jié)合我校教育工作實際，在上一級教育教研部門的管理和指導下，進行遠期、中期教育科研規(guī)劃，制定我校學期、學年科研工作計劃。
2、制定本�！督炭剖�、教育科研課題管理辦法》。落實科研課題工作，保證教科室工作及各級科研課題順利實施。
3、大力宣傳，營造學校的科研氣氛，樹立“科研興教，科研興校”的意識，通過教育科研活動，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我�！皠�(chuàng)建全國名�！钡恼w辦學目標服務(wù)。
四、科研課題的管理
1、成立各學科課題組。
�。�1）凡向?qū)W校及上一級科研部門申請課題研究個人、集體均應(yīng)成立課題組。（個人或集體可單獨研究）
�。�2）課題組成員1-5人，可分為“主研者”和“參研者”兩類。（個人研究為主研者）主研者必備條件；
�、倏傮w學術(shù)思想與研究方案或重要創(chuàng)新點的提出者、研制者；
�、谥匾茖W現(xiàn)象、規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者；
�、坳P(guān)鍵性學術(shù)疑難問題或?qū)嶒�、技術(shù)難點的主要解決者；
�、苄碌慕逃�、教學方法的操作者，在本班或本年級探索具有創(chuàng)新、開拓意識的工作者、實踐者。
�。�3）各課題組組長或副組長應(yīng)是主研者之一。
�。�4）課題組組長（或個人研究者）職責是：
�、俪袚⑴c課題的主要研究任務(wù)；
�、趨f(xié)調(diào)課題組成員力量，保障課題研究計劃順利實施；
�、奂訌娚舷侣�(lián)系；
�、苡媱潧Q定研究工作日程，有效使用課題研究經(jīng)費。
�。�5）課題組（或個人研究者）可以根據(jù)需要聘請研究工作顧問或指導者。
2、課題申報立項
�。�1）校級課題立項
�、� 學校教科室每學年根據(jù)上一級教育教學動態(tài)，結(jié)合本校特點，公布本學年課題研究參考，供各學科教師選用。
�、谡n題組（或個人研究者）向?qū)W校教科室提交書面申請，并填寫《仁海小學教育科研課題申請書》。
�、蹖W校教科室對課題進行初審后提交學校行政審批后即為校級課題。
�。�2）縣（市、省）級課題立項由學校教科室在校級課題基礎(chǔ)上擇優(yōu)選了，按縣（市、�。┘壵n題申報材料要求組檔、申報，待縣（市、�。┝㈨棇彶橥ㄟ^。
3、課題開題
�。�1）校級課題開題
課題開題要認真對待，并由學校教科室與課題組共同完成。課題組要認真修改和完善課題方案，材料、步驟為：
�、佟度屎ＰW教育科研課題申請書》（材料）
�、谡n題開題立項通知（材料）
�、壅n題開題的背景材料（最初設(shè)想）。（材料）
④課題論證（包含課題方案）。（材料）
�、菡n題研究工作計劃。（材料）
�、耷捌诠ぷ餍〗Y(jié)。（材料）
�。ㄗⅲ翰牧息倮锖冖邰堍�；個人研究者可不備材料⑥。）
（2）學校教科室應(yīng)作好材料的存檔，并用簡報的形式報上級主管部門。
4、課題實施、報告登記、管理措施。
�。�1）課題實施：
課題組在組長（個人研究者）組織下按課題研究計劃開展活動，分析得失，作好登記。
�。�2）報告登記：
學校教科室將不同層次的科研課題進行認真登記。①申請書、立項通知、開題報告、課題方案、工作計劃。②階段研究報告登記（此表由課題組填寫）。③結(jié)題報告登記。以上內(nèi)容一式兩份。
�。�3）結(jié)題管理
學校課題的結(jié)題，應(yīng)向?qū)W校教科室提交：①結(jié)題申請報告一份。②課題研究報告（主要技術(shù)資料）、論文或?qū)］椤?/p>
市級以上課題的結(jié)題，按市級結(jié)題管理辦法實施。
�。�4）檔案管理
校級課題的檔案，應(yīng)含以下一些內(nèi)容：
�、僬n題申請書、課題開題立項通知，課題開題的背景材料（最初設(shè)想，課題方案，課題研究工作計劃，前期工作小結(jié)。）
�、谘芯侩A段的各種原始記錄，經(jīng)驗總結(jié)、論文等材料。
�、劭偨Y(jié)階段的研究報告、經(jīng)驗總結(jié)、論文等材料。
�、艹晒@獎材料。
課題檔案要定期檢查，確保材料完整、準確、系統(tǒng)，格式統(tǒng)一，工整清晰、規(guī)范，便于保存和查閱。
學校教科室負責向上一級管理部門呈交各檔案。（見《什教管》）
中學課題管理制度7
一、選題
根據(jù)國家、省、市基礎(chǔ)教育科研課題指南，結(jié)合我校的實際情況，指定學校課題指南，確定研究方向和重點。各年級組、教研組、備課組可根據(jù)課題指南選題，也可以自行確定題目。題目必須符合教育教學實際，能解決實質(zhì)問題，有的放矢。
二、課題申報
各年級組、教研室、備課組，按課題審批手續(xù)，將所選定的課題向教研室或上級教育科研部門申報。其一般程序為：
1、確定課題，填報課題研究申請書，并按期限報給主管部門。
2、制定課題研究方案，并初步進行可行性論證。將研究方案和可行性論證上報主管部門。
三、立項
立項就是發(fā)現(xiàn)問題，制定課題，以及論證課題，最后將課題研究列入學校工作計劃或教師個人工作計劃之中。校長室、教研室根據(jù)質(zhì)量的高低和教育科研的需要，將質(zhì)量較高的課題積極向國家、省、市的'科研管理部門申報，爭取到立項和資助。有些課題可確定為校級課題。無研究價值和可行性不強的課題不予立項。
四、監(jiān)督檢查
主管校長、教研室應(yīng)加強對課題研究過程的監(jiān)督檢查，包括對已立項課題實施過程的定期檢查、督促，聽取課題研究承擔人的定期匯報等。以利于對科研過程中出現(xiàn)的問題及時解決，對原方案或計劃中的不妥之處及時調(diào)整，對遇到的困難給予及時幫助解決。力求避免“兩端管理”（即年初寫計劃，年終寫總結(jié)）行為。課題承擔者必須注意收集和保存研究過程中的全部原始資料，以備檢查。因特殊原因需要研究方向和研究人員的，必須由課題組提出書面報告。
五、經(jīng)費資助
科研經(jīng)費是為了滿足開展教育科研活動基本要求設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費用。學校的年度經(jīng)費預(yù)算中，應(yīng)優(yōu)先考慮課題研究經(jīng)費。并想辦法爭取擴大經(jīng)費來源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費。對教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會議、差旅費等方面的花費學校應(yīng)該大力支持。
六、課題成果評選
根據(jù)課題研究方案組織實施，并按時結(jié)題的課題都可以參加評選。課題承擔人填寫《基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教研成果和先進教改經(jīng)驗評獎申請表》，會同有關(guān)材料（研究方案、實施計劃、可行性論證、研究報告、附件）一同上交教研室，由教研室邀請有關(guān)專家進行成果鑒定。確定為優(yōu)秀的課題成果將進行獎勵并上報上級教育科研部門進行評選。有關(guān)獎勵措施按《實驗中學教育教學獎勵辦法》執(zhí)行。
中學課題管理制度8
一、課題申報管理：
1、為了鼓勵教師申報課題，可以以各種形式申報課題：年級組、教科研、備課組、自由組合小組、跨學科組、師徒、個人等。
2、擬申報課題的課題組或個人，在教科室填寫課題申報表，兩周內(nèi)擬好方案，經(jīng)過論證方能立案。
3、對有價值的課題將推薦申報校級以上課題。
4、各教研組、年級組要積極支持教師做好課題申報工作。
二、課題審批管理：
1、教科室及時組織方案審定，提出修改意見，實驗教師及時修改，確保在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。
2、教科室審定的課題申請將予以立項，加蓋學校公章，一試兩份，由課題申請方和學校教科室各保留一份。
3、教師在其他部門參加課題研究的要把相應(yīng)的`材料送交教科室備案。
三、課題研究管理：
1、在課題獲準立項后，實驗教師在兩周內(nèi)撰寫課題研究方案，并送教科室一份，以備存檔。
2、實驗教師要積極參加課題會議，因故不能參加的要請假，事后要主動了解會議內(nèi)容。
3、課題組實驗教師要按照方案中的進度實驗，公開范圍由小到大，做好資料收集、活動記錄、留存工作。
4、實驗教師的研究過程中，應(yīng)及時做好教科研論文的撰寫工作，撰寫調(diào)查報告、個案、研究報告等，并上交教科室存檔。
四、題成果管理：
1、課題研究進入到結(jié)題階段，應(yīng)填寫結(jié)題申請書，并做好結(jié)題的準備。
2、按照上級教科研主管部門規(guī)定的形式組織結(jié)題活動，由立項管理部門進行鑒定。
3、及時交納研究的調(diào)查報告、研究報告、個案等。
4、及時記錄相關(guān)表格。
五、課題經(jīng)費管理：
合理安排經(jīng)費，收支帳目要清楚。
中學課題管理制度9
一、目的
根據(jù)教學計劃，實施教學任務(wù)的分解落實，對教學過程的各影響因素進行有效控制，保證教學任務(wù)的全面完成和各科教學目標的'實現(xiàn)。
二、適用范圍
適用于各學期從開學準備到學期結(jié)束的全部教學過程。
三、職責
1.教務(wù)處根據(jù)教學目標對教學計劃提出原則性意見，教務(wù)處主任負責教學計劃的制定（修訂）。
2.教務(wù)處制訂教材發(fā)放清單，分解學期教學任務(wù)，下達本學期的工作計劃，編制學期總課表、班級課表、教師課表及學期教學進度表，對各教學環(huán)節(jié)進行總體控制。
3.根據(jù)分解的教學任務(wù)，落實任課教師，安排任課教師編制課程表，教務(wù)主任對各教學環(huán)節(jié)進行實際具體控制。
四、工作程序
1.教務(wù)處根據(jù)學�？傮w安排，編制本學期的工作計劃，并提交教學副校長審定并實施。
2.安排、落實各任課教師應(yīng)承擔的教學任務(wù)。
3.教務(wù)處根據(jù)學�？傮w安排，編制教師、班級及課程表。
4.教務(wù)處下發(fā)教師教材、教師用書及相關(guān)課表、教案、課時計劃、集體備課記錄、教研組工作記實。
5.教研組組織教師集體備課。
6.教務(wù)處根據(jù)學�？傮w安排和教學需要安排調(diào)整好課時。
7.教務(wù)處將作息時間表于開學前一周內(nèi)分發(fā)到各年級任課教師。各班主任到圖書室領(lǐng)取學生用書，于開學前一周內(nèi)發(fā)給學生。
8.教務(wù)處于開學時，按要求檢查各教師備課情況，并審定各科《課時計劃》、《實驗計劃》，于開學后一周內(nèi)將《課時計劃》、《實驗計劃》留存?zhèn)洳椤?/p>
9.各任課教師按《課堂教學常規(guī)》的要求開始上課。
10.教務(wù)處負責人對教師教學全過程進行控制，進行教學檢查和教學評估。
11.教務(wù)處主任有計劃地組織教師互相聽課；定期抽查學生作業(yè)本，了解教師批改作業(yè)的情況，每學年組織公開課。
12.教學質(zhì)量的檢測按成績考核和評定制度執(zhí)行。
13.教務(wù)處每天檢查教師上課情況，并按做好記錄。
14.各年級在教務(wù)處統(tǒng)一組織下，進行期中、期末教學質(zhì)量分析。
15.教學過程的測驗教師上課制度按執(zhí)行。
16.教務(wù)處按教師名冊完成教學資料的立卷、歸檔和管理工作。
中學課題管理制度10
一、課題的內(nèi)容與申報人
1、圍繞構(gòu)建具有我校特色的素質(zhì)教育體系進行選題，著重研究教育指導思想、課程計劃、課堂教育、教育評價、學校管理、社區(qū)教育等范疇的各種理論和實際應(yīng)用問題。
2、課題申請人或負責人是本教師，同時必須是該課題的實際組織者或研究者，在課題研究中承擔實質(zhì)性工作。
3、未完成已承擔的校級以上課題者，不得申請承擔新的校級以上課題。
二、校級以上課題確立的原則
1、實用性：課題研究應(yīng)針對教育改革的實際需要，對提高教育質(zhì)量有實踐價值，對素質(zhì)教育改革有一定的.促進作用。
2、科學性：課題應(yīng)以教育理論為依據(jù)，研究的指導思想、內(nèi)容、方法、過程、檢測及評價力求科學、規(guī)范。
3、創(chuàng)造性：課題應(yīng)在同類研究中居領(lǐng)先地位，或在他人尚未完全解決的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，有所前進。
4、可行性：課題研究的目標明確具體，研究的物質(zhì)條件、組織條件、人員素質(zhì)條件都具備，課題組織者的有較強的科研意識。
三、校級以上課題的申報和審批
1、凡申報校級以上課題，必須由課題負責人自愿，按規(guī)定詳細填寫《課題申報表》，一式三份，由教科室審核確定校級課題或向上推薦。
2、教科室接受申報后，組織力量進行論證、篩選，依據(jù)其研究價值、周期、規(guī)模和設(shè)計的可行性，最后確定為校級或校級以上課題。
3、批準確立的校級或校級以上課題，由教科室及時通知課題負責人，將審定的議定書，一份課題負責人保存。
4、校級課題每兩年申報一次，在學校教育科研成果評比后，根據(jù)學校教育科研規(guī)劃申報。特殊項目可以隨時申報，作為滾動項目審批。
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