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小學(xué)循環(huán)使用教科書(shū)管理制度（通用10篇）
在日常生活和工作中，我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系，制度是維護(hù)公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)循環(huán)使用教科書(shū)管理制度（通用10篇），希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)循環(huán)使用教科書(shū)管理制度 1
為貫徹落實(shí)《教育部、財(cái)政部關(guān)于全面實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育教科書(shū)免費(fèi)提供和做好部分教科書(shū)的循環(huán)使用工作的意見(jiàn)》以及《省教育廳關(guān)于做好部分教科書(shū)循環(huán)使用工作的通知》文件精神，切實(shí)做好義務(wù)教育部分免費(fèi)教科書(shū)循環(huán)使用工作，規(guī)范學(xué)校循環(huán)使用教科書(shū)的.管理工作，特制定本制度。
一、編號(hào)
循環(huán)使用教科書(shū)（《科學(xué)》、《音樂(lè)》、《美術(shù)》、《信息技術(shù)》，由學(xué)校集中管理，學(xué)校圖書(shū)室負(fù)責(zé)分年級(jí)、分科目對(duì)這些教科書(shū)逐一登記、編號(hào)、上架。
二、領(lǐng)取
根據(jù)各年級(jí)班額和老師配置情況，按最大班額學(xué)生數(shù)在學(xué)期初由任課老師到學(xué)校圖書(shū)室統(tǒng)一領(lǐng)取。一人帶多個(gè)平行班的只領(lǐng)取最大班額學(xué)生數(shù)教科書(shū)。
三、使用
1、使用前班主任和任課教師對(duì)學(xué)生做好宣傳教育工作。
2、任課教師上課時(shí)發(fā)給學(xué)生使用，下課時(shí)負(fù)責(zé)回收、保管。
四、歸還
學(xué)期結(jié)束時(shí)，任課老師將領(lǐng)用的教科書(shū)如數(shù)歸還圖書(shū)室。非正常損毀按照學(xué)校圖書(shū)室相關(guān)規(guī)定對(duì)任課教師進(jìn)行處罰。
五、上報(bào)
期末圖書(shū)管理員對(duì)教科書(shū)進(jìn)行修補(bǔ)、清理、消毒，對(duì)不能修補(bǔ)使用的登記報(bào)廢，結(jié)合下一學(xué)年學(xué)生人數(shù)變化情況及時(shí)上報(bào)，做好循環(huán)教科書(shū)的補(bǔ)充征訂工作。
小學(xué)循環(huán)使用教科書(shū)管理制度 2
1、循環(huán)使用的教科書(shū)科目包括《科學(xué)》、《音樂(lè)》、《美術(shù)》、《信息技術(shù)》。
2、教科書(shū)循環(huán)使用領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確分工，落實(shí)責(zé)任，對(duì)教科書(shū)循環(huán)使用工作負(fù)總責(zé)，確保人人有書(shū)用，保障循環(huán)使用的教科書(shū)的使用率和完好率。
3、各班班主任做好宣傳，引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)理解和支持教科書(shū)循環(huán)使用工作，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)書(shū)教育，確保循環(huán)使用的教科書(shū)無(wú)亂寫亂畫，無(wú)污染，無(wú)破損缺頁(yè)。
4、循環(huán)使用的教科書(shū)由任課教師課前分發(fā)，課后收回保管。并注意教師教本與免費(fèi)教材嚴(yán)格分開(kāi)。
5、任課教師對(duì)循環(huán)使用的教科書(shū)要實(shí)行“一課一查”的措施。
6、教科書(shū)循環(huán)使用領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)期結(jié)束負(fù)責(zé)收回各種循環(huán)使用的教科書(shū)并檢驗(yàn)完好率，對(duì)教科書(shū)集中整理存放，期初發(fā)放時(shí)進(jìn)行消毒，保障學(xué)生的健康。
7、學(xué)期結(jié)束對(duì)循環(huán)使用的'教科書(shū)的使用情況進(jìn)行評(píng)比，對(duì)愛(ài)書(shū)班級(jí)進(jìn)行表彰，損壞率過(guò)高的班級(jí)要負(fù)責(zé)賠償。
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一、實(shí)施依據(jù)：
從20xx年春學(xué)期開(kāi)始，建立部分國(guó)家課程教科書(shū)循環(huán)使用制度。
二、實(shí)施目的：
為更好地貫徹上級(jí)關(guān)于推行教科書(shū)循環(huán)使用的的`工作精神，落實(shí)環(huán)境教育生活化，促進(jìn)節(jié)約型社會(huì)的形成；提高教科書(shū)的使用效益，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約，關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、共享資源的觀念。
三、實(shí)施范圍
1、實(shí)施學(xué)科：根據(jù)省教育廳和市教育局文件要求，我校納入循環(huán)使用的科目：
一、二年級(jí)包括：音樂(lè)、美術(shù)。三年級(jí)包括：科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)。
四、五、六年級(jí)包括：科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)四門學(xué)科。
2、教科書(shū)回收使用對(duì)象：以全體師生為對(duì)象。
四、使用制度
1、各班任對(duì)循環(huán)教科書(shū)進(jìn)行統(tǒng)一編號(hào)，按號(hào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行登記，把每本書(shū)落實(shí)到學(xué)生。
2、教科書(shū)由班主任負(fù)責(zé)保存和管理。期初學(xué)生在書(shū)封面上統(tǒng)一寫上班級(jí)和序號(hào)，上課時(shí)任課教師發(fā)給學(xué)生使用，課后則立即收存（放在教室圖書(shū)箱）。
3、班主任要經(jīng)常在班級(jí)開(kāi)展教科書(shū)維護(hù)展評(píng)活動(dòng)，任課老師要教育學(xué)生改變對(duì)教科書(shū)的使用方式，在循環(huán)使用教科書(shū)過(guò)程中做到“三不”、“四無(wú)”：即不亂寫、不亂畫、不署名；無(wú)破損、無(wú)缺頁(yè)、無(wú)污染、無(wú)褶皺。以利于循環(huán)使用。
4、學(xué)期結(jié)束時(shí)，由班主任將免費(fèi)使用的教科書(shū)回收整理交學(xué)校保存，確保教科書(shū)的整潔、統(tǒng)一、有序。學(xué)校定期對(duì)回收的教科書(shū)進(jìn)行消毒，以便下學(xué)年繼續(xù)使用。
5、在教科書(shū)使用過(guò)程中，若使用不慎，造成教科書(shū)嚴(yán)重破損或丟失直接影響下次正常使用者，由他本人自費(fèi)重新購(gòu)買一本新教科書(shū)；如果家長(zhǎng)迫切需要保存孩子使用的教科書(shū)，也可自愿到新華書(shū)店購(gòu)買。
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根據(jù)省關(guān)于全面實(shí)施義務(wù)教育免費(fèi)教科書(shū)做好部分教科書(shū)循環(huán)使用工作的通知和杭州市、臨安市有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了教科書(shū)循環(huán)使用管理辦法。
1、教科書(shū)循環(huán)使用有利于保護(hù)環(huán)境，節(jié)省能源，提高教科書(shū)的使用效益，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約品質(zhì)。實(shí)行循環(huán)使用的教科書(shū)包括：小學(xué)《科學(xué)》、《音樂(lè)》，《美術(shù)》、《信息技術(shù)》；杭州市規(guī)定地方課程中的《我與杭州》。循環(huán)使用的教科書(shū)學(xué)生有使用權(quán)，沒(méi)有所有權(quán)。教導(dǎo)處要組織宣傳循環(huán)使用教科書(shū)的意義，相關(guān)學(xué)科的任課教師負(fù)責(zé)實(shí)施，班主任協(xié)助任課教師做好宣傳教育。取得家長(zhǎng)的'理解和支持。
2、開(kāi)展愛(ài)書(shū)保潔活動(dòng)。要求學(xué)生包上書(shū)皮、盡量保持新書(shū)原貌，不影響下一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)；體育課后要洗手，有些學(xué)科的教科書(shū)不提倡每天放在書(shū)包里帶回家。在新書(shū)封底張貼使用者姓名專用簽字紙。完好率在75%以上。
3、建立用書(shū)名冊(cè)，登記報(bào)廢并上報(bào)教育局。總務(wù)處負(fù)責(zé)教科書(shū)的收交、清點(diǎn)、保管、發(fā)放和上報(bào)統(tǒng)計(jì)以及賠償辦理。保證學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)人人有書(shū)用。新舊書(shū)發(fā)放體現(xiàn)公平性。
4、教導(dǎo)處和總務(wù)處在學(xué)年末將各學(xué)科教科書(shū)使用情況及時(shí)公布，并向校長(zhǎng)室遞交獎(jiǎng)勵(lì)方案。
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根據(jù)上級(jí)文件精神，義務(wù)教育階段部分國(guó)家課程免費(fèi)教科書(shū)實(shí)施循環(huán)使用，我校特制定免費(fèi)教科書(shū)循環(huán)使用管理及借閱制度。
一、登記造冊(cè)編號(hào)。新書(shū)到校后，由圖書(shū)管理員做好新書(shū)的分類、整理、造冊(cè)、編號(hào)工作。
二、管理。圖書(shū)日常護(hù)理由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)圖書(shū)的防蟲(chóng)、防潮、消毒等工作。
三、借閱。新學(xué)期開(kāi)始，由科任教師負(fù)責(zé)為各班級(jí)統(tǒng)一借閱，借閱時(shí)有圖書(shū)管理員做好登記，圖書(shū)管理員與科任教師做好交接手續(xù)，學(xué)期末交回，并做好歸還登記。
四、使用。
1、免費(fèi)教科書(shū)循環(huán)使用由科任教師負(fù)責(zé)，各班級(jí)造冊(cè)及借閱登記。
2、科任教師在學(xué)期初從圖書(shū)室借書(shū)。
3、科任教師負(fù)責(zé)按編號(hào)與姓名借閱登記，課前發(fā)放，課后收回。
4、教科書(shū)統(tǒng)一存放在各辦公室免費(fèi)教科書(shū)循環(huán)使用專用櫥柜。
5、科任教師使用過(guò)程中做好圖書(shū)破損登記。
6、科任教師同時(shí)負(fù)責(zé)做好愛(ài)書(shū)教育。
五、學(xué)生使用。新書(shū)要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，小心使用，不允許勾畫。對(duì)惡意損壞書(shū)籍的.進(jìn)行批評(píng)教育，照價(jià)賠償。
六、本制度自制定起執(zhí)行。
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教科書(shū)循環(huán)使用管理制度為了更好的貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于對(duì)國(guó)家免費(fèi)教科書(shū)循環(huán)使用工作的通知》和盂教基（20xx）2號(hào)《關(guān)于印發(fā)盂縣義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)教科書(shū)循環(huán)使用管理辦法（試行）的通知》的精神并結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校循環(huán)使用教科書(shū)的管理與使用規(guī)定如下：
一、基本要求：
1、對(duì)回收的圖書(shū)安排專人做好整理消毒工作，使回收的教科書(shū)整潔、統(tǒng)一有序。
2、學(xué)期初對(duì)回收的教科書(shū)的使用，主要采取下一年級(jí)使用上一年級(jí)的形式，學(xué)校要做好學(xué)生的教育工作，要求學(xué)生愛(ài)護(hù)好教科書(shū)，不允許亂涂亂畫，做到定期與不定期的抽查。
3、下一學(xué)期期末學(xué)校要根據(jù)教科書(shū)數(shù)量是否夠用，以及是否保存完好等情況對(duì)圖書(shū)進(jìn)一步做好消毒整理工作，繼續(xù)做好回收工作。
二、具體要求：
各班教科書(shū)循環(huán)使用辦法：
適用學(xué)科：音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)。
使用辦法：由圖書(shū)室負(fù)責(zé)保存和管理，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校按“課前有書(shū)，人手一冊(cè)”的原則，將循環(huán)教科書(shū)發(fā)放到班級(jí)所帶科目教師手中。學(xué)期結(jié)束時(shí)，各年級(jí)班主任組織，任課老師配合，負(fù)責(zé)將循環(huán)教科書(shū)全部收回，交圖書(shū)室集中保存。平時(shí)上課使用，任課老師在課前將循環(huán)使用的教科書(shū)發(fā)放給學(xué)生，課后收回集中保存。在這一過(guò)程中，教師對(duì)書(shū)的管理是關(guān)鍵，若教材無(wú)變更，可將這些教材繼續(xù)投入到下一個(gè)年級(jí)循環(huán)使用。各科教師要定期引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所使用的教材進(jìn)行維護(hù)，經(jīng)常在班級(jí)開(kāi)展教材維護(hù)展評(píng)活動(dòng)。確保教科書(shū)一年使用過(guò)后，仍可再用，同時(shí)要通過(guò)新購(gòu)、借用等方式進(jìn)行教科書(shū)的補(bǔ)充和完善，確保下一年的使用。
每學(xué)期課程結(jié)束后，學(xué)校認(rèn)真做好清理工作，按年級(jí)、學(xué)科做好破損教科書(shū)的淘汰、修補(bǔ)、消毒、入庫(kù)、統(tǒng)計(jì)工作。如發(fā)現(xiàn)教材破損較為嚴(yán)重，影響到教材使用年限的.，學(xué)生要按照教材定價(jià)的50%進(jìn)行賠付。賠付金作為教材維護(hù)基金統(tǒng)一管理使用。各學(xué)科折舊教科書(shū)的數(shù)量每年必須控制在三分之一以內(nèi)。
三、專項(xiàng)要求：
學(xué)校對(duì)循環(huán)使用的教科書(shū)統(tǒng)一管理，要求學(xué)生使用中不得污損、亂畫，不做標(biāo)記，保持整潔干凈，學(xué)期結(jié)束時(shí)交回。
以上管理與使用規(guī)定是確保我校循環(huán)使用教科書(shū)順利使用的基本制度。
教科書(shū)循環(huán)使用保管辦法一、基本要求：
1、對(duì)回收的圖書(shū)安排專人做好消毒整理工作，尤其是做好圖書(shū)的編號(hào)歸類工作，使回收的教科書(shū)整潔、統(tǒng)一有序。
2、學(xué)期初對(duì)回收的教科書(shū)的使用，主要采取下一年級(jí)使用上一年級(jí)的形式，學(xué)校要做好學(xué)生的教育工作，要求學(xué)生愛(ài)護(hù)好教科書(shū)，不允許亂涂亂畫，并要制定出相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法，做到定期與不定期的抽查。
3、下一學(xué)期期末學(xué)校要根據(jù)教科書(shū)數(shù)量是否夠用，及是否保存完好等情況對(duì)圖書(shū)進(jìn)一步做好消毒整理工作，繼續(xù)做好回收工作。
小學(xué)循環(huán)使用教科書(shū)管理制度 7
一、循環(huán)使用教科書(shū)的范圍
明確納入循環(huán)使用的教科書(shū)具體科目，如《音樂(lè)》《美術(shù)》《信息技術(shù)》《科學(xué)》等。
二、循環(huán)使用教科書(shū)的性質(zhì)
循環(huán)使用的教科書(shū)屬國(guó)有資產(chǎn)，作為學(xué)校裝備，由學(xué)校集中管理，學(xué)生免費(fèi)借用，不屬學(xué)生個(gè)人所有。
三、循環(huán)使用教科書(shū)的管理辦法
納入圖書(shū)館管理
循環(huán)使用的教科書(shū)要納入到中小學(xué)校圖書(shū)館（室）管理中，按照相關(guān)管理規(guī)程要求，單獨(dú)建賬、專柜儲(chǔ)存、專人保管。
建立師生借用臺(tái)賬
各年級(jí)、各學(xué)科教科書(shū)分類編號(hào)，做到賬物相符、賬人對(duì)應(yīng)。
規(guī)范師生借閱制度
�。�1）學(xué)期開(kāi)始時(shí)，可由學(xué)生實(shí)名登記借閱，或由各學(xué)科科任教師統(tǒng)一代為領(lǐng)�。▽W(xué)生簽名領(lǐng)用），也可讓學(xué)生使用固定編號(hào)的教科書(shū)，上課前統(tǒng)一領(lǐng)取，下課后統(tǒng)一歸還，學(xué)校集中保管。學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入應(yīng)及時(shí)辦理回收和發(fā)放手續(xù)。
�。�2）針對(duì)不同學(xué)科教科書(shū)的使用頻率，采取合適的循環(huán)使用方法。
教科書(shū)的檢查與修補(bǔ)
對(duì)回收的`教科書(shū)逐班、逐科、逐本進(jìn)行檢查，及時(shí)登記、修補(bǔ)破損的教科書(shū)并核銷。
做好教科書(shū)訂購(gòu)工作
按照上年學(xué)生數(shù)的一定比例（如 20%）如實(shí)上報(bào)循環(huán)使用教科書(shū)的征訂數(shù)量，用于補(bǔ)充和更新。
定期消毒
�。�1）有條件的學(xué)校應(yīng)為循環(huán)使用的教科書(shū)配備專門的消毒器材，指定專門人員定期對(duì)學(xué)生用書(shū)進(jìn)行消毒、殺菌。
（2）在寒暑假期間，對(duì)學(xué)生循環(huán)用書(shū)進(jìn)行全面的消毒、殺菌。條件不具備的學(xué)校，必須在回收后將教科書(shū)放到陽(yáng)光下高溫晾曬一定時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單消毒。
及時(shí)修訂教科書(shū)
針對(duì)部分教科書(shū)有新修訂和變更部分，每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，學(xué)校應(yīng)組織各學(xué)科教師及時(shí)做一插頁(yè)或說(shuō)明，注明變動(dòng)的地方和內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在教科書(shū)上標(biāo)注或印發(fā)給學(xué)生。
規(guī)范學(xué)生使用行為
（1）學(xué)生領(lǐng)用循環(huán)教科書(shū)時(shí)及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)破損缺頁(yè)或臟污情況及時(shí)報(bào)告調(diào)換。
�。�2）拿到教科書(shū)后，及時(shí)包好書(shū)皮，在書(shū)皮或書(shū)簽上寫上姓名、班級(jí)。
�。�3）使用教科書(shū)時(shí)，做到不在教科書(shū)上亂寫、亂劃、作標(biāo)記和學(xué)習(xí)筆記，不把教科書(shū)放在易受污濁的地方。
建立監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制
將學(xué)生規(guī)范使用教科書(shū)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，作為實(shí)證材料。加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和讀書(shū)習(xí)慣。
四、相關(guān)人員職責(zé)
德育處加強(qiáng)宣傳，以班主任為依托，做好對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。
教務(wù)處具體做好循環(huán)使用教科書(shū)的配備工作，做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)，明確學(xué)科教師的職責(zé)要求；做好教科書(shū)的破損和丟失情況統(tǒng)計(jì)，結(jié)合學(xué)生人數(shù)變化，上報(bào)補(bǔ)充或更新教科書(shū)的品種和數(shù)量；把教師在教科書(shū)循環(huán)使用過(guò)程中的履職情況，納入常規(guī)考核。
圖書(shū)館負(fù)責(zé)每學(xué)期末做好循環(huán)使用教科書(shū)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、建立臺(tái)帳、修補(bǔ)、調(diào)配、整理及發(fā)放工作。
醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)每學(xué)期末做好循環(huán)使用教科書(shū)的消毒工作。
總務(wù)處負(fù)責(zé)循環(huán)教科書(shū)的固定資產(chǎn)管理工作，確保學(xué)校保持較高的循環(huán)利用率；做好專用教室的防潮、防蟲(chóng)、防盜、防火等工作，為實(shí)施教科書(shū)循環(huán)使用工作提供良好的硬件設(shè)施。
循環(huán)使用的學(xué)科教師為教科書(shū)管理第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)保存和管理循環(huán)教科書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生正確使用，對(duì)學(xué)生使用情況進(jìn)行監(jiān)督。
五、執(zhí)行時(shí)間
明確制度開(kāi)始執(zhí)行的時(shí)間以及舊制度廢除的時(shí)間。
小學(xué)循環(huán)使用教科書(shū)管理制度 8
一、循環(huán)使用教科書(shū)的范圍
明確納入循環(huán)使用的教科書(shū)科目，如小學(xué)《科學(xué)》、《音樂(lè)》、《美術(shù)》、《信息技術(shù)》等。
二、教科書(shū)的性質(zhì)
循環(huán)使用的教科書(shū)屬國(guó)有資產(chǎn)，作為學(xué)校裝備，由學(xué)校集中管理，學(xué)生免費(fèi)借用，不屬學(xué)生個(gè)人所有。
三、管理辦法
建賬與保管
循環(huán)使用的教科書(shū)要納入學(xué)校圖書(shū)館（室）管理，單獨(dú)建賬、專柜儲(chǔ)存，并指定專人負(fù)責(zé)保管。
編號(hào)與臺(tái)賬
對(duì)教科書(shū)進(jìn)行分類編號(hào)，建立師生借用臺(tái)賬，做到賬物相符、賬人對(duì)應(yīng)。
借閱制度
（1）可由學(xué)生在學(xué)期開(kāi)始時(shí)實(shí)名登記借閱，或由各學(xué)科科任教師統(tǒng)一代為領(lǐng)取，學(xué)生簽名領(lǐng)用，學(xué)期結(jié)束歸還。也可針對(duì)不同學(xué)科教科書(shū)的使用頻率，采取不同的循環(huán)使用方法，如固定編號(hào)、上課前統(tǒng)一領(lǐng)取下課統(tǒng)一歸還等。
�。�2）學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入應(yīng)及時(shí)辦理回收和發(fā)放手續(xù)。
檢查與修補(bǔ)
對(duì)回收的教科書(shū)逐班、逐科、逐本檢查，及時(shí)登記、修補(bǔ)破損的教科書(shū)，對(duì)丟失或破損嚴(yán)重?zé)o法修補(bǔ)的教科書(shū)進(jìn)行核銷。
訂購(gòu)工作
按照上學(xué)年學(xué)生數(shù)的一定比例（如20%）如實(shí)上報(bào)循環(huán)使用教科書(shū)的`征訂數(shù)量，用于補(bǔ)充和更新。
消毒工作
（1）學(xué)校應(yīng)為循環(huán)使用的教科書(shū)配備專門的消毒器材，指定專門人員定期對(duì)學(xué)生用書(shū)進(jìn)行消毒、殺菌。
�。�2）在寒暑假期間，對(duì)學(xué)生循環(huán)用書(shū)進(jìn)行全面的消毒、殺菌。條件不具備的學(xué)校，必須在回收后將教科書(shū)放到陽(yáng)光下高溫晾曬一定時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單消毒。
修訂與說(shuō)明
針對(duì)部分教科書(shū)有新修訂和變更的部分，每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，學(xué)校應(yīng)組織各學(xué)科教師及時(shí)做一插頁(yè)或說(shuō)明，注明變動(dòng)的地方和內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在教科書(shū)上標(biāo)注或印發(fā)給學(xué)生。
規(guī)范使用行為
�。�1）學(xué)生領(lǐng)用循環(huán)教科書(shū)時(shí)及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)破損缺頁(yè)或臟污情況及時(shí)報(bào)告調(diào)換。拿到教科書(shū)后，及時(shí)包好書(shū)皮，寫上姓名、班級(jí)。
�。�2）使用時(shí)不在教科書(shū)上亂寫、亂劃、作標(biāo)記和學(xué)習(xí)筆記，不把教科書(shū)放在易受污濁的地方。
�。�3）因使用不慎造成教科書(shū)嚴(yán)重破損影響下次正常使用的，原則上要自費(fèi)購(gòu)買；如造成教科書(shū)丟失的，原則上要重新購(gòu)買一本新教科書(shū)。
監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制
建立學(xué)生使用循環(huán)教科書(shū)的監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制，將學(xué)生規(guī)范使用教科書(shū)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，作為實(shí)證材料。
四、宣傳教育
加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和讀書(shū)習(xí)慣。
五、執(zhí)行時(shí)間
明確制度開(kāi)始執(zhí)行的時(shí)間以及之前制度的廢除情況（如有）。
六、職責(zé)分工
德育處通過(guò)班主任做好對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。
教務(wù)處負(fù)責(zé)循環(huán)使用教科書(shū)的配備、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，明確學(xué)科教師的職責(zé)要求，做好教科書(shū)的破損和丟失情況統(tǒng)計(jì)，以及根據(jù)學(xué)生人數(shù)變化進(jìn)行調(diào)配等工作。
圖書(shū)館負(fù)責(zé)教科書(shū)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、建立臺(tái)帳、修補(bǔ)、調(diào)配、整理及發(fā)放工作。
醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)循環(huán)使用教科書(shū)的消毒工作。
總務(wù)處負(fù)責(zé)循環(huán)教科書(shū)的固定資產(chǎn)管理工作，確保學(xué)校保持較高的循環(huán)利用率。
循環(huán)使用的學(xué)科教師為教科書(shū)管理第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)保存和管理教科書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生正確使用。
各學(xué)�？筛鶕�(jù)實(shí)際情況對(duì)上述制度進(jìn)行調(diào)整和完善，以確保循環(huán)使用教科書(shū)的管理工作科學(xué)、規(guī)范、有序，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和愛(ài)護(hù)書(shū)籍的良好習(xí)慣。
小學(xué)循環(huán)使用教科書(shū)管理制度 9
一、循環(huán)使用教科書(shū)的范圍
明確納入循環(huán)使用的教科書(shū)科目，如《音樂(lè)》、《美術(shù)》、《信息技術(shù)》、《科學(xué)》等。
二、循環(huán)使用教科書(shū)的性質(zhì)
循環(huán)使用的教科書(shū)屬國(guó)有資產(chǎn)，由學(xué)校集中管理，學(xué)生免費(fèi)借用，不屬學(xué)生個(gè)人所有。
三、管理辦法
建賬與保管
將循環(huán)使用的教科書(shū)納入學(xué)校圖書(shū)館（室）管理，單獨(dú)建賬、專柜儲(chǔ)存，并安排專人保管。
編號(hào)與臺(tái)賬
對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科的教科書(shū)進(jìn)行分類編號(hào)，建立師生借用臺(tái)賬，做到賬物相符、賬人對(duì)應(yīng)。
借閱制度
（1）學(xué)期開(kāi)始時(shí)，可由學(xué)生實(shí)名登記借閱，或由各學(xué)科科任教師統(tǒng)一代為領(lǐng)�。▽W(xué)生簽名領(lǐng)用）；也可讓學(xué)生使用固定編號(hào)的教科書(shū)，上課前統(tǒng)一領(lǐng)取，下課后統(tǒng)一歸還，由學(xué)校集中保管。學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入應(yīng)及時(shí)辦理回收和發(fā)放手續(xù)。
�。�2）針對(duì)不同學(xué)科教科書(shū)的使用頻率，采取適宜的循環(huán)使用方法。
檢查與修補(bǔ)
對(duì)回收的教科書(shū)逐班、逐科、逐本檢查，及時(shí)登記、修補(bǔ)破損或丟失的教科書(shū)并核銷。
訂購(gòu)工作
按照上年學(xué)生數(shù)的`一定比例（如 20%）如實(shí)上報(bào)循環(huán)使用教科書(shū)的征訂數(shù)量，以用于補(bǔ)充和更新。
消毒工作
�。�1）定期對(duì)教科書(shū)進(jìn)行消毒，確保衛(wèi)生安全。有條件的學(xué)�？蔀檠h(huán)使用的教科書(shū)配備專門消毒器材，指定專人定期消毒；條件不具備的學(xué)校，需在回收后將教科書(shū)放到陽(yáng)光下高溫晾曬一定時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單消毒。
�。�2）寒暑假期間，對(duì)學(xué)生循環(huán)用書(shū)進(jìn)行全面的消毒、殺菌。
修訂與說(shuō)明
針對(duì)部分教科書(shū)有新修訂和變更的內(nèi)容，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，組織相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行插頁(yè)或說(shuō)明，注明變動(dòng)地方和內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在教科書(shū)上標(biāo)注或印發(fā)給學(xué)生。
規(guī)范使用行為
（1）學(xué)生領(lǐng)用循環(huán)教科書(shū)時(shí)及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告調(diào)換。領(lǐng)到教科書(shū)后，及時(shí)包好書(shū)皮，寫上姓名、班級(jí)。
�。�2）使用時(shí)不在教科書(shū)上亂寫、亂劃、作標(biāo)記或?qū)W習(xí)筆記，不把教科書(shū)放在易受污濁的地方。
�。�3）對(duì)因使用不慎造成教科書(shū)嚴(yán)重破損影響下次正常使用的，原則上要自費(fèi)購(gòu)買；如丟失教科書(shū)，原則上要重新購(gòu)買。
監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制
將學(xué)生規(guī)范使用教科書(shū)的情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以建立監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立節(jié)約和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和讀書(shū)習(xí)慣。
四、相關(guān)人員職責(zé)
德育處通過(guò)班主任做好對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。
教務(wù)處負(fù)責(zé)循環(huán)使用教科書(shū)的配備、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，明確學(xué)科教師的職責(zé)要求。
圖書(shū)館負(fù)責(zé)教科書(shū)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、建立臺(tái)帳、修補(bǔ)、調(diào)配、整理及發(fā)放等工作。
醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)循環(huán)使用教科書(shū)的消毒工作。
總務(wù)處負(fù)責(zé)循環(huán)教科書(shū)的固定資產(chǎn)管理，確保較高的循環(huán)利用率。
循環(huán)使用的學(xué)科教師為教科書(shū)管理的第一責(zé)任人。
五、執(zhí)行時(shí)間
明確制度開(kāi)始執(zhí)行的時(shí)間。
小學(xué)循環(huán)使用教科書(shū)管理制度 10
一、循環(huán)使用教科書(shū)的范圍
明確納入循環(huán)使用的教科書(shū)科目，如音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等。
二、循環(huán)使用教科書(shū)的性質(zhì)
循環(huán)使用的教科書(shū)屬國(guó)有資產(chǎn)，由學(xué)校集中管理，學(xué)生免費(fèi)借用，不屬學(xué)生個(gè)人所有。
三、循環(huán)使用教科書(shū)的管理辦法
造冊(cè)與編號(hào)
學(xué)校對(duì)循環(huán)使用的教材進(jìn)行統(tǒng)一管理，按圖書(shū)分類科目進(jìn)行分類整理與編號(hào)，加蓋學(xué)校專用印章，并登記造冊(cè)。
借閱
�。�1）每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，由任課教師到學(xué)校圖書(shū)室統(tǒng)一借閱�？筛鶕�(jù)實(shí)際情況，如一人帶多個(gè)平行班的只領(lǐng)最大班額學(xué)生數(shù)教科書(shū)。
�。�2）也可由各年級(jí)、各學(xué)科科任教師統(tǒng)一代為領(lǐng)取，學(xué)生簽名領(lǐng)用；或針對(duì)不同學(xué)科教科書(shū)的使用頻率，采取不同的循環(huán)使用方法。
�。�3）學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入應(yīng)及時(shí)辦理回收和發(fā)放手續(xù)。
使用
（1）使用前，教師要對(duì)學(xué)生做好思想教育工作，規(guī)范學(xué)生借閱循環(huán)教科書(shū)的行為。
（2）教育學(xué)生愛(ài)惜教科書(shū)，做到不在教科書(shū)上亂寫、亂劃、作標(biāo)記和學(xué)習(xí)筆記，不把教科書(shū)放在易受污濁的地方。
�。�3）學(xué)生領(lǐng)到教科書(shū)后，及時(shí)包好書(shū)皮，寫上姓名、班級(jí)。
歸還
（1）學(xué)期結(jié)束時(shí)，由任課教師負(fù)責(zé)檢查收回，并交還學(xué)校圖書(shū)室。
（2）教師收回教科書(shū)時(shí)應(yīng)逐班、逐科、逐本進(jìn)行檢查，對(duì)丟失或破損的教科書(shū)及時(shí)登記。
補(bǔ)充與更新
�。�1）學(xué)校按照上年學(xué)生數(shù)的一定比例（如 20%）如實(shí)上報(bào)循環(huán)使用教科書(shū)的征訂數(shù)量，用于補(bǔ)充和更新。
（2）定期修訂教科書(shū)，針對(duì)有新修訂和變更的部分，及時(shí)做插頁(yè)或說(shuō)明，指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)注或印發(fā)給學(xué)生。
儲(chǔ)存與保管
（1）循環(huán)使用的教科書(shū)要納入到學(xué)校圖書(shū)館（室）管理中，單獨(dú)建賬、專柜儲(chǔ)存、專人保管。
（2）有條件的學(xué)校應(yīng)為循環(huán)使用的教科書(shū)配備專門的消毒器材，指定專門人員定期對(duì)學(xué)生用書(shū)進(jìn)行消毒、殺菌。
（3）條件不具備的學(xué)校，必須在寒暑假等回收后將教科書(shū)放到陽(yáng)光下高溫晾曬一定時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單消毒，確保教科書(shū)的`衛(wèi)生安全。
四、監(jiān)督與激勵(lì)機(jī)制
將學(xué)生規(guī)范使用教科書(shū)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，作為實(shí)證材料。
定期組織“教科書(shū)循環(huán)使用”評(píng)比表彰和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，對(duì)保護(hù)書(shū)本表現(xiàn)好的學(xué)生、教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，以提高積極性。
五、責(zé)任落實(shí)
明確學(xué)校各部門及相關(guān)人員在循環(huán)教科書(shū)管理工作中的職責(zé)，如圖書(shū)室管理員負(fù)責(zé)登記、保管、消毒等工作；任課教師負(fù)責(zé)領(lǐng)取、發(fā)放、使用過(guò)程中的管理等。
六、宣傳教育
加強(qiáng)宣傳，通過(guò)多種渠道和形式，向?qū)W生、家長(zhǎng)、教師宣傳教科書(shū)循環(huán)使用的意義，取得各方的理解和支持，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
七、執(zhí)行時(shí)間
明確制度開(kāi)始執(zhí)行的具體時(shí)間。
需注意，具體的管理制度應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和當(dāng)?shù)亟逃块T的要求進(jìn)行制定和完善，以確保循環(huán)使用教科書(shū)工作的順利開(kāi)展。不同地區(qū)和學(xué)�？赡軙�(huì)根據(jù)自身情況對(duì)某些細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)整或補(bǔ)充規(guī)定。在實(shí)施過(guò)程中，要密切關(guān)注實(shí)際效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。
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