教研組工作目標管理制度（通用6篇）

　　隨著社會不斷地進步，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結構。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的教研組工作目標管理制度（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教研組工作目標管理制度1

　　為充分發(fā)揮備課組的作用，立足課堂教學的主陣地，努力提高課堂教學效益，全面提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育，結合本校實際，特制定本制度：

　　1、備課組在教導處、備課組長的組織下，分文、理兩組積極開展教學研究活動。

　　2、學期初結合學校教學實際，認真制定集體備課計劃、學科教學計劃，安排教學進度，擬定學科課外活動。

　　3、備課組活動時間定為語文組雙周四、數(shù)學組雙周五，統(tǒng)一為上午第一節(jié)課，地點由備課組長選定，全體組員準時參加，不無故遲到，確�；顒淤|(zhì)量。因故不能參加的須向備課組長請假，但每學期限請假次數(shù)不得超過兩次。

　　4、加強集體備課，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言。備課組長認真填寫每次的備課記錄，并嚴格考勤。備課組人員應積極主動地參與備課組研討活動，活動中認真思考，暢所欲言，最大限度發(fā)揮教研活動的作用，讓每次研討活動都有實效，發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的問題及時溝通交流，相互取長補短，共同提高教學質(zhì)量。

　　5、教導處經(jīng)常了解各備課組老師的教學情況，授課進度和學生學習情況，針對各學科教學的問題，有計劃地組織備課組教師開展聽課、評課活動，特別是要認真對待一堂好課活動，加強學科研討，取長補短，共同提高教學業(yè)務水平。

　　6、備課組長應定期檢查備課組教師的集體備課教案，主要是查看教案的修改、調(diào)整情況及后記的撰寫情況，及時提出指導性意見，并將檢查情況及時上報教導處。堅持每月推門聽課2節(jié)。

　　7、在備課組長帶領下，組織好各種考試閱卷統(tǒng)分工作并實事求是地搞好考后分析、總結，寫好試卷分析，做好教學的查漏補缺。

　　8、備課組長必須參與學校的`課題研究，并指導本組教師開展課題研究活動。備課組成員應及時完成課題組長布置的各項工作任務。

　　9、備課組要詳實記載每次研討活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和建議，以便于改進工作方法。

　　10、學期結束時，要認真分析學期教學及課題研究工作情況，總結經(jīng)驗，找出不足，實事求是地寫出工作總結，存入業(yè)務檔案，作為資料保存。

　　教研組工作目標管理制度2

　　教研組是學校教學研究組織，它的任務是組織本學科教師進行教研活動，以提高教學質(zhì)量。它的活動內(nèi)容是組織本學科的教師學習有關教學方針、政策；研究教學大綱、教材和教學方法；結合教學實踐，學習專業(yè)科學知識教育理論；總結、交流教學經(jīng)驗，指導學生課外活動。學科教研組的活動時間、地點要得到保障，不要任意更改，每次活動都要有充實的內(nèi)容。教研組的設置要便于教師教研活動，以學科分別建立。

　　教研組主要工作內(nèi)容：

　　一）組織本學科的教師學習黨和國家的教育方針、政策和上級部門的有關指示，統(tǒng)一和提高本學科教師對方針政策，上級指示的認識，端正教育思想。

　　二）組織本學科教師認真學習本學科教學大綱，明確本學科的教學任務。根據(jù)學校教學工作計劃和本學科的'教學任務及本組的實際情況，制訂出教研組工作計劃。組織并指導各年級各課小組和本學科教師制訂各課教學教研工作計劃、進度計劃及教師的課時計劃等。

　　三）組織本學科教師深入鉆研教材，研究教材的重點、難點研究教學方注，研究本學科的教學原則；根據(jù)教學的實際情況，定期確立并研究一定的養(yǎng)研課題。根據(jù)學科的特點和學校的實際，制定出本學科對各課、講課、布置＿和批改作業(yè)、質(zhì)量考核、課外輔導等主要教學活動的要求。

　　四）教研組要認真搞好本學科各種形式的公開課（包括示范課。研討課、觀摩課等）。公開課要納入教研組工作計劃之中。教研組長要認真開好對公開課的評議、總結會（分管教學的校長、主任參加），總結經(jīng)驗，推廣經(jīng)驗提出改進教學的意見和建議，提高教師教學理論水平。本學科教師要相互聽課，以老帶新，取長補短，形成研究教學方法，提區(qū)高教學水平的風氣。

　　五）根據(jù)本級教師的實際情況，訂出教師進修計劃。教師進修的主要方式是在職進修。教研組要組織教師有計劃有目的地培養(yǎng)幫助新教師。

　　六）組織與指導和本學科有關的課外活動，充分發(fā)現(xiàn)發(fā)揮學生的興趣特長，啟迪智慧，培養(yǎng)能力。

　　七）組織本學科教師開展教學科研活動，使教學科研更有效地指導教師的教學實踐，提高教學質(zhì)量，組織和幫助教師及時總結經(jīng)驗。共同探討和研究教學論文的撰寫。

　　八）組織和督促教師有計劃地了解學生的學習情況、作業(yè)負擔情況，聽取學生對本學科教學的各種意見。檢查與督促教師做好輔導差生、關心差生，大面積提高合格率的工作，同時要求教師善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀學生、學科尖子。

　　九）組織各備課教師擬好期中、期末試題，把握學科教學的導向并對試題進行認真審核，考后按教務處的統(tǒng)一要求認真做好成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。

　　十）督促全組同志按時向教務處上報教學計劃、成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析等。定期向校長、教務主任匯報本組工作。一般一學期兩次。（期中、期末）

　　十一）參加班主任召開的家長會，向家長匯報本學科的學生學習情況并提出自己的建議。

　　十二）管理并使用好本學科教研組的各種工具書、教具、教參資料。圖表，外錄機、教學磁帶。投影儀等教學上所需的各種資料和設備。物理、化學、生物等學科教研組要協(xié)助教務處加強與改善實驗室的管理工作。教科教研組全體同志要盡可能利用現(xiàn)代化教學手段、設備，優(yōu)化、改進教學方法，改善教學效果，提高教學質(zhì)量。

　　教研組工作目標管理制度3

　　一、教學常規(guī)管理

　　低年級組長：閆建明高年級組長：吳海靜

　　1.按時上交計劃、總結：教研組長每期開學第二周內(nèi)交教研組計劃，學期結束前一周交總結；本組教師每期第一周內(nèi)以教研組為單位交教學計劃，學期結束前一周交總結。

　　2.定期開展教研活動：每月開展兩次教研活動，時間、地點、參加人員基本固定；每周開展一次備課組活動，活動內(nèi)容可為業(yè)務學習、專題講座、集體備課等，大型活動須上報教導處或校長室，并上報計劃。

　　3.積極參加教學檢查：每月一次的教學檢查，由教研組長收集本組教師的備課本、聽課本、作業(yè)等，初查后交教導處，接受學校統(tǒng)一檢查。

　　4.認真組織公開課、競賽課等活動：每位教師每學年至少上一堂組內(nèi)研討課，研討課的安排統(tǒng)一上報計劃。校、市、教學競賽課要積極報名參加，教研組應發(fā)揮集體智慧，精心備課，力爭在競賽中取得優(yōu)異的成績。

　　5.積極參與課程改革：每位教師每期必須參與一個課題的`研究，必須做到有計劃、有過程記錄、并有階段性總結。

　　二、教研常規(guī)管理

　　1.認真組織教育理論學習，不斷提高教師的教育理論水平。

　　2.大力開展課題研究，教研組長必須督促本組教師承擔至少一個教育科研課題。

　　3.組織教師積極參加業(yè)務學習，組織教師進行業(yè)務交流并推薦優(yōu)秀者向全校教師介紹經(jīng)驗。

　　4.指導、督促教師撰寫論文和自制課件，組織教學論文和自制課件的交流與推薦。

　　5.配合學校做好本組的各級骨干教師的管理工作，督促各級骨干教師完成各項任務，為各級骨干教師開展工作提供必要的條件。

　　6.加強青年教師的培養(yǎng)，落實培養(yǎng)青年教師的導師工程制度，搞好對青年教師的傳幫帶工作。

　　三、教學、教研業(yè)績

　　1.在學校和上級教育行政部門和教研部門舉辦的教學競賽、說課比賽、論文評比、課件制作等各類業(yè)務競賽和評優(yōu)活動中，能取得較好成績。

　　3.承擔課題研究并取得研究成果，且研究成果在各級教育科研成果評比中能夠獲獎。

　　4.力爭每年能在各級各類刊物上發(fā)表一定數(shù)量的論文。

　　5.學校將從教學常規(guī)管理、教研常規(guī)管理和教學、教研業(yè)績?nèi)齻�方面對教研組進行考核，每學期考核一次，評選出先進教研組，由學校提出表彰和獎勵。

　　教研組工作目標管理制度4

　　教研組是開展教學研究的重要陣地，加強教學、教科研究、開展教改實踐活動，有利于提高教師的業(yè)務水平，提高教學效果。

　　1、全體教師必須積極參與、準時參加教研活動，不得無故缺席。

　　2、教研組活動時間為語文組周三、數(shù)學組周四，具體活動時間語、數(shù)為上午第二節(jié)課，每周活動一次。其中單周為教研組活動，雙周為備課組活動。

　　3、各教研組期初必須根據(jù)上級教育部門的指示和學校工作計劃制訂出切實可行的活動計劃，并嚴格按照計劃開展教研教改活動。

　　4、教研組長主持教研活動，每次活動要確定一個主題，要有教師作中心發(fā)言，力求做到每次活動有目的`、有內(nèi)容、有氣氛、有所得。每次教研活動必須做好記錄。

　　5、指導和組織教師開展業(yè)務進修，采用以老帶新、結對幫學等方式，幫助青年教師提高業(yè)務水平，培養(yǎng)和指導青年教師成為學科骨干教師。

　　6、教研組要組織教師有計劃、有目的地積極開展教學專題研究、開展教學研討活動。每個教師必須自選一個專題加以研究，爭取有所收獲，有所提高。

　　7、教研組要結合實際，充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高教學質(zhì)量，鼓勵教師用多媒體輔助教學。

　　8、積極進行教學改革實驗，有計劃、有方案、有實驗課題總結（或階段總結），并認真做好教學、科研等資料的積累工作。

　　9、教研組長要及時總結經(jīng)驗，反思得失，以提高教研組活動質(zhì)量。

　　10、學校對好的教研教改經(jīng)驗、總結或論文給予獎勵。

　　教研組工作目標管理制度5

　　一、教研組是在學校統(tǒng)一管理下學科教師集體進行教學研究的基本組織，也是教師日常管理和考核的基本組織。其主要任務是研究教育、教學工作，研究學科的教材教法和探討教學規(guī)律，研究學生的學習方法和對本學科教學工作的管理。

　　二、教研組長是開展教研組工作的組織者，每個教研組設組長一至二人，負責全組的工作。

　　三、教研組的設置要便于開展教學研究和進行教學業(yè)務的組織管理。同年級、同學科教師在二人以上應成立備課組。

　　四、教研組的具體工作是：

　　1、學習教學大綱，明確本學科教學目的和教學要求，及時填寫好教師業(yè)務手冊。

　　2、鉆研教材，按要求認真?zhèn)湔n。特別要加強集體備課，統(tǒng)一教學目的要求，明確重、難點和突破重、難點的方法，統(tǒng)一對作業(yè)、實驗和考核的要求等。定期對教師教案進行檢查指導。

　　3、積極開展課堂教學評議活動，探索教學規(guī)律，研究教學方法和學生學法，不斷提高課堂效益，努力提高教學質(zhì)量。在教研組內(nèi)相互聽課議課要形成制度，教師互相聽課每學期八節(jié)以上，每學期舉行二次以上研究課活動。

　　4、定期分析本學科的教學情況，總結經(jīng)驗，制訂措施，不斷完善和改進教學工作。

　　5、教研組要根據(jù)本組實際，組織教師進修和制訂在職提高的措施，努力提高教師的業(yè)務能力和業(yè)務水平。特別是在幫助教學上有困難的教師和關心培養(yǎng)青年教師的`成長等方面有具體目標和措施。

　　6、組織和指導好學生開展與本學科有關的第二課堂活動，發(fā)展學生的非智力因素。

　　7、加強對實驗、實習課的教學研究。教研組要結合實際，充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高教學質(zhì)量，鼓勵教師制作多媒體課件。

　　8、認真做好教學、科研等資料的積累工作。

　　教研組工作目標管理制度6

　　一、按照教學犬綱和學校的教學計劃，組織教師經(jīng)常性的教學研究和思想政治教育，全面關心學生的成長，總結經(jīng)驗，及時研究解決教育教學工作中的問題，努力提高教育質(zhì)量，保證學校教育計劃的實施。

　　二、在學校教導上的直接領導下開展教育教學活動組織督促本組教師認真?zhèn)湔n，加強教學研究，搞好課堂教學，積極進行業(yè)務學習和業(yè)務進修，不斷提高業(yè)務能力的教學水平。

　　三、學期初，制定出工作計劃，有目的搞好“說—講—評—研”教學研究活動開展專題研究，進行教學檢查，交流教學經(jīng)驗。

　　四、定期組織教師相互聽課、檢查教學常規(guī)的落實情況，做到周前備好兩用課。

　　五、定期檢查作業(yè)批改和班級活動情況。

　　六、定期更換黑板報，做好導向工作。

　　七、保證每周四的'教研活動時間，每次活動，認真做好記錄。

　　八、各教研組設教研組組長一人。

　　九、及時向學校校長匯報工作情況及落實教學常規(guī)檢查情況。

　　1、調(diào)查研究制度。學校工會和教代會專門工作委員會（小組），對教代會涉及的有關問題，進行專題調(diào)查和研究。

　　2、咨詢和溝通制度。定期或不定期采用“座談會”、“懇談會”、“咨詢會”等形式，組織教職工代表或代表團（組）長與學校領導，就教職工和學校普遍關心的問題，直接進行溝通。

　　3、代表檢查和視察制度。組織代表或專門工作委員會（小組）成員，定期或不定期對教代會決議的貫徹及提案的落實等情況，進行檢查、視察。

　　4、民主管理接待制度。由學校工會或教代會專門工作委員會（小組）負責人，接待教職工代表和教職工來訪，聽取教職工代表的意見。

　　5、教代會報告制度。在召開教代會前兩周和閉會后兩周，分別向上一級填報召開教代會預報表和開會情況報告表。

　　6、提案評選制度。學校工會和教代會提案專門工作委員會（小組），對一屆或每次教代會的提案進行評選。對評選出的優(yōu)秀提案給予獎勵。

　　7、代表培訓制度。對換屆新選出的教職工代表，進行教代會及民主管理基本知識培訓；每次教代會開會前，結合主要議題，進行專題培訓。

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