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困難家庭學生資助管理制度（精選11篇）
在快速變化和不斷變革的今天，制度使用的情況越來越多，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編為大家收集的困難家庭學生資助管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
困難家庭學生資助管理制度 1
一、指導思想
實施教育資助制度，實現(xiàn)資助政策在全園的全覆蓋，是落實科學發(fā)展觀、建設(shè)教育強縣的客觀要求，是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、加快發(fā)展學前教育的有交手段，是健全公共財政服務(wù)體系、保障教育公平的重要舉措。
二、組織機構(gòu)
組長：
副組長：
成員：其他教師、家長委員會成員
三、主要內(nèi)容
(一)資助原則、形式
1、基本原則。按照“加大財政投入、經(jīng)費合理分擔、政策導向明確、多元混合資助、各方責任清晰”的基本原則，實施以家庭經(jīng)濟困難幼兒入園補助金為主體，幼兒園減免費用為補充，社會力量積極參與的學前教育資助政策體系。
2、資助形式
(1)家庭經(jīng)濟困難幼兒入園補助金。從20xx年秋季學期開始，設(shè)立家庭經(jīng)濟困難幼兒園入園補助金，用于資助家庭經(jīng)濟困難幼兒。
(2)園內(nèi)學費減免政策。幼兒園要從事業(yè)收中提取部分資金用于減免收費、提供特殊困難補助等。
(二)家庭經(jīng)濟困難幼兒入園補助金實施辦法
1、補助對象。家庭經(jīng)濟困難的在園幼兒，優(yōu)先考慮城鄉(xiāng)低保家庭幼兒、孤殘幼兒、烈士子女、父母喪失勞動能力幼兒、少數(shù)民族特困家庭幼兒和家庭遭受重大災(zāi)害或變故的'幼兒。享受入園補助政策的幼兒人數(shù)按照上級文件分配的指標全鎮(zhèn)統(tǒng)籌分配。
2、資助標準。20xx年秋按資助對象人平500元標準。
3、操作程序。堅持公開、公平、公正的原則，嚴格按照評審程序組織評審。具體評審程序是：
�、儇毨в變杭议L自愿申請，填寫申請表;
②幼兒家長持申請表到村委會或居委會審核簽署意見，并蓋好公章;
③幼兒園組織評審工作小組認真評審;
�、茉u審結(jié)果在幼兒園進行不少于7個工作日的公示，公示無異議后，拍照保留公示資料存檔;
⑤將受助幼兒申請表、受助幼兒明細表和公示照片上報中心學校，由中心學校評審領(lǐng)導小組審核，并將評審資料統(tǒng)一存檔;
�、抻變簣@在中心學校資助工作分管領(lǐng)導、學前教育分管領(lǐng)導、會計監(jiān)督下，及時將補助金足額發(fā)到幼兒家長本人手上，并拍攝照片存檔，任何人不能代領(lǐng)、代簽，不得以實物或服務(wù)等形式抵扣幼兒補助資金，不準將幼兒補助資金平均分配或降低標準發(fā)放;
四、工作要求
1、加強組織領(lǐng)導。學前教育資助涉及面廣、政策性強、社會關(guān)注度高。胡敏為第一責任人，為直接責任人。結(jié)合實際，制定切實可靠的實施方案。各幼兒園要將實施方案(要有幼兒園學費減免和社會助學的措施)，上報鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校備案。
2、加大宣傳力度。幼兒園要充分對學前教育資助政策進行宣傳，召開好各種資助工作會議使黨的惠民政策家喻戶曉。
3、完善基礎(chǔ)信息。幼兒園要高度重視學前教育資助工作，要設(shè)立資助工作辦公室，確定專人負責學前教育資助工作。資助管理員要根據(jù)有關(guān)要求建立學前教育資助工作住處管理系統(tǒng)，在全國學前教育信息管理系統(tǒng)中做好在園幼兒和受助幼兒基礎(chǔ)管理工作，根據(jù)幼兒數(shù)量變化情況及時更新有關(guān)數(shù)據(jù)，實行動態(tài)管理，確保受助幼兒信息真實可靠。
4、確保資金落實。要切實加強家庭經(jīng)濟困難幼兒入園補助資金的管理，確保及時發(fā)放、�？顚Ｓ�。同時各幼兒園每學期也要拿出相應(yīng)的資金用于減免貧困幼兒的學費，資助貧困幼兒。要廣開渠道，積極開展社會助學活動。
5、加強檔案建設(shè)。幼兒園制定資助檔案管理制度，設(shè)立專門的資助檔案。將省市縣的資助文件、受助幼兒申請表、受助幼兒明細表、受助幼兒名冊匯總表、學前教育基本情況統(tǒng)計表、公示和發(fā)放照片、幼兒園經(jīng)過公示的貧困幼兒減免學費簽字名冊和統(tǒng)計表以及社會助學等有關(guān)資料和資助工作情況分學期、分年度裝訂成冊，建檔備查。
困難家庭學生資助管理制度 2
為了加強和規(guī)范我校學生資助管理工作，有效地實施我校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，切實解決我校貧困生因家庭、低保家庭、殘疾家庭經(jīng)濟困難而失學的問題，深入做好學生防流控輟工作，特制定本制度：
一、資助對象
資助對象一是小學階段家庭經(jīng)濟困難學生，二是我校學前教育階段的家庭經(jīng)濟困難學生。孤兒、殘疾學生、貧困軍烈屬家庭子女、殘疾家庭子女、享受農(nóng)村低�；蛱乩Ь戎�(特困戶)的家庭子女、城鎮(zhèn)居民最低生活保障的家庭子女、貧困單親家庭子女、家庭貧困的少數(shù)民族學生、因突發(fā)事件導致家庭經(jīng)濟特別困難的學生，農(nóng)村計劃生育獨生子女及雙女戶家庭學生、移民貧困戶子女是重點資助對象。貧困程度相同條件下，品學兼優(yōu)學生優(yōu)先。
二、資助項目
貧困生資助項目一是義務(wù)教育階段在校寄宿貧困生生活費補助;二是學前教育保教費。我校資助貧困生的'具體方式是在核定資助對象時，根據(jù)貧困生家庭經(jīng)濟困難程度確定。我校在規(guī)定的時間內(nèi)，按規(guī)定的方式對資助對象進行資助，不隨意改變資助方式，更不隨意更換資助對象。
三、資助程序
資助對象按下列程序及要求核定：
(一)指標下達。我校貧困學生資助名額、經(jīng)費由區(qū)教育局確定,再按比例分到各年級進行上報、審核、公示、發(fā)放、備案。
(二)信息公開。學校通過召開學生大會、班會、在校內(nèi)醒目處張貼公告等方式向?qū)W生及學生家長公開資助信息，包括資助條件與名額、資助方式與標準、申請時間與評審辦法等。
(三)資助申請。學生或?qū)W生家長(監(jiān)護人)向?qū)W校提出書面資助申請，填寫由學校發(fā)給的《特殊家庭困難學生教育資助申請審核表》�！顿Y助申請表》經(jīng)受助學生所在村委會(社區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)民政辦公室分別審核、確認、簽字蓋章后，送交學校作為評審確定資助對象的依據(jù)。
(四)評審公示。學校成立由學校領(lǐng)導、學生家長和教師代表組成的評審小組(成員不少于7人)，按資助名額，依據(jù)《資助申請表》所記載的學生家庭經(jīng)濟貧困程度確定資助對象。資助對象確定后，學校應(yīng)在《資助申請表》上簽署明確的審核意見并加蓋公章，然后將資助對象名單分別在學校和學生家庭所在的村(社區(qū))進行張榜公示，公示時間不得少于5天。公示期內(nèi)如有異議，學校及評審小組要對有關(guān)情況進行重新核實。
(五)匯總上報。公示期結(jié)束后，學校將公示無異議的資助對象匯總，報送區(qū)學生資助管理中心。
四、資助經(jīng)費
資助經(jīng)費，由區(qū)教育局同區(qū)財政局按核定的資助對象和標準核撥到我校。學校財務(wù)室按資助花名冊及時、足額發(fā)放到學生或?qū)W生家長。
五、資助管理
我校德育處負責全校貧困生資助工作。并成立貧困學生資助領(lǐng)導小組，學校校長為貧困生資助工作的第一責任人，并高度重視并切實抓好這項工作，確定專人具體負責貧困生登記、核實及資助對象的公示、報送等工作。我校結(jié)合本校的實際，制定切實可行的貧困生資助工作制度，建立有關(guān)工作人員崗位職責，從制度層面保證公開、公正、規(guī)范、有序地做好貧困生資助工作。
六、資助監(jiān)督
按照公開、公正、公平的原則，學校將貧困生資助政策、資助工作程序、資助對象及資助方式、標準等在學校校務(wù)公開欄公布，接受廣大教師、學生的監(jiān)督。在校長領(lǐng)導下，組織各方面的人員，對學校貧困生資助工作進行全方位全過程監(jiān)督，確保有限的資助資金用于最急需的貧困學生。學校年終督導考核內(nèi)容將貧困學生資助工作納入，并占一定權(quán)重。
困難家庭學生資助管理制度 3
一、指導思想
深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持學前教育的公益性和普惠性，全面落實學前教育資助政策，保障適齡兒童受教育權(quán)利，促進學前教育又好又快發(fā)展。
二、資助范圍和對象
在我園就讀的具有巨龍鎮(zhèn)常住戶口的兒童，符合下列條件之一的，均可列入受助范圍：
1、低保家庭兒童;
2、孤兒;
3、殘疾人家庭兒童或殘疾兒童;
4、軍烈屬子女;
5、因重大疾病、意外災(zāi)難等原因影響家庭基本生活的特殊困難家庭兒童。
三、具體實施措施
(一)成立"龍湖鎮(zhèn)第一幼兒園學前教育資助"工作領(lǐng)導小組。
組 長：
副組長：
組 員：各班班主任
領(lǐng)導小組本著公開、公平和公正的原則，集體認真研究，嚴格審查，確保我園最困難的兒童和家庭都能及時得到資助。
(二)辦理程序
1、資助申請。符合條件的受助兒童家長或法定監(jiān)護人先到本班教師處領(lǐng)取《學前教育國家資助申請表》，如實填寫資助申請表向我園提出書面申請，同時提交符合資助條件的有效證明材料及其復印件三張。
2、資格審定。
1)成立幼兒園資助評審小組，評審小組由園長、教職工代表和家長代表組成，人數(shù)不得少于5人。
2)評審小組根據(jù)幼兒家長或監(jiān)護人提交的材料，按照實施方案相關(guān)規(guī)定，對提交的資助申請表及相關(guān)證明材料進行認真審核。
3)評審結(jié)束后，將受助幼兒名單在園內(nèi)園務(wù)公示欄進行不少于5天的公示，接受老師和家長的監(jiān)督。
4)公示無異議后，由幼兒園統(tǒng)計匯總受助幼兒信息連同申請材料的復印件，經(jīng)園長簽字同意加蓋單位公章，報至縣教育局審核和確認。
5)建立幼兒資助信息檔案，將資助幼兒有關(guān)材料妥善保存。
3、資助資金發(fā)放
教育局根據(jù)幼兒園上報資料進行審核確定幼兒名單，填報《學前教育資助名冊匯總表》，再由縣財政局將資助資金發(fā)放給受助兒童家長或監(jiān)護人。
(三)所需材料
1、受助兒童家長或監(jiān)護人填寫的《學前教育國家資助申請表》3份;
2、受助兒童和監(jiān)護人戶口簿復印件3份;
3、受助兒童符合資助條件的有效證明材料及其復印件(可一項或多項)：
1)低保家庭子女經(jīng)縣民政局簽署意見和民政部門發(fā)放的低保證及其復印件3份;
2)孤兒經(jīng)縣民政局簽署意見和民政部門發(fā)放的`兒童福利證其復印件3份;
3)烈士子女經(jīng)縣民政局簽署意見和民政部門發(fā)放的烈士子女證明及其復印件3份;
4)殘疾人家庭或殘疾兒童經(jīng)縣殘聯(lián)簽署意見和縣殘聯(lián)發(fā)放的殘疾人證及其復印件3份;
5)特殊困難家庭兒童須實際居住地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村委會出具的因重大疾病、意外災(zāi)難而導致家庭經(jīng)濟困難的證明及相關(guān)證據(jù)。
4、受助對象提出申請時，必須提供所有證明材料原始件和規(guī)定的復印件，原始件經(jīng)幼兒園核對與復印件相符后當場退給受助兒童監(jiān)護人。
(四)工作要求
1、加強宣傳力度。通過網(wǎng)站、宣傳欄、通知、家長會等各種渠道廣泛宣傳政策，采取形式多樣、行之有效的宣傳方式，將資助政策宣傳到幼兒園所有家庭，確保符合資助條件幼兒都能及時得到資助。
2、落實工作責任。學前教育資助工作實行園長負責制，幼兒園指定專人具體負責此項工作，建立資助檔案，將幼兒資助申請表、貧困證明、公示材料、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分年度建檔備查。
3、加強資金管理。資助經(jīng)費實行園長負責制，園長是第一責任人，對資助工作負主要責任。我園嚴格加強資金管理，結(jié)合實際制定資助經(jīng)費管理細則，配備專職人員具體負責資助資金的發(fā)放及名冊登記、檔案保管工作。資助經(jīng)費實行專款專用，專賬核算。學期末或?qū)W年末在本園校務(wù)公開欄公示資助資金使用情況，接受老師和家長的監(jiān)督。
4、嚴格工作程序。認真對待資助工作，嚴格按照資助對象的界定標準、實施方案的程序，確定資助對象。加強幼兒學籍管理，確保資助信息真實、可靠。對在資助工作中存在騙取、套取、虛報冒領(lǐng)等行為的，將按照有關(guān)規(guī)定嚴肅查處并追究當事人和有關(guān)責任人的責任。
困難家庭學生資助管理制度 4
一、引言
為深入貫徹黨的教育方針，切實保障困難家庭學生接受教育的權(quán)利，促進教育公平，根據(jù)國家和地方相關(guān)政策法規(guī)，特制定本困難家庭學生資助管理制度。
二、資助目標
確保困難家庭學生不因經(jīng)濟困難而失學，保障其基本受教育權(quán)利。
減輕困難家庭的經(jīng)濟負擔，幫助他們更好地支持子女接受教育。
鼓勵困難家庭學生努力學習，提高自身素質(zhì)，為社會作出貢獻。
三、資助原則
堅持客觀、公正、公開、公示的原則，確保資助工作的透明度和公信力。
堅持以國家資助資金為主，扶貧、社會捐贈等其他救助為輔的原則，多渠道籌措資助資金。
堅持家庭經(jīng)濟困難學生認定動態(tài)管理的原則，確保資助對象的準確性和及時性。
四、資助范圍與對象
資助范圍：涵蓋學前教育、義務(wù)教育、普通高中教育、中等職業(yè)教育和高等教育等各個階段。
資助對象：家庭經(jīng)濟困難且符合相關(guān)認定標準的學生。
五、資助標準與方式
資助標準：根據(jù)不同教育階段和家庭經(jīng)濟困難程度，制定不同的資助標準。例如，學前教育階段可減免保育費；義務(wù)教育階段可提供營養(yǎng)餐補助和困難生生活補助；普通高中教育階段可免除學雜費并提供國家助學金；中等職業(yè)教育階段可免除學費并提供國家助學金和國家獎學金；高等教育階段可提供國家獎學金、國家勵志獎學金、政府獎學金和國家助學金等。
資助方式：采取貨幣資助和物資資助相結(jié)合的`方式。貨幣資助包括直接發(fā)放助學金、獎學金等；物資資助包括提供學習用品、生活用品等。
六、資助申請與審批
資助申請：學生或家長根據(jù)學校通知，向所在學校提出資助申請，并提交相關(guān)證明材料。
資助審批：學校組織專門人員對申請材料進行審核，并根據(jù)家庭經(jīng)濟困難程度和學業(yè)表現(xiàn)等因素確定資助對象。審批結(jié)果應(yīng)及時公示并通知學生或家長。
七、資助資金管理與監(jiān)督
資金管理：學校應(yīng)建立專門賬戶用于接收和管理資助資金，確保資金安全、合規(guī)使用。同時加強財務(wù)制度和審核制度建設(shè)，確保資金使用的透明度和規(guī)范性。
監(jiān)督評估：學校應(yīng)定期對資助資金的使用情況進行監(jiān)督和評估，確保資金真正用于資助困難家庭學生。同時接受上級教育、財政等部門的監(jiān)督和檢查。
八、附則
本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學校負責解釋。如有未盡事宜或需要修改之處，將根據(jù)實際情況進行調(diào)整和完善。
困難家庭學生資助管理制度 5
一、引言
為切實解決困難家庭學生的教育問題，促進教育公平和社會和諧，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的意見》（國發(fā)〔2007〕13號），特制定本資助管理制度。
二、管理目標
確保資助資金使用的公正、公平和透明，使家庭經(jīng)濟困難學生能夠公平享有受教育機會。
提高資助效果，確保資助金能夠最大程度地幫助困難家庭學生完成學業(yè)。
建立健全的資助管理制度，提高管理的科學性和規(guī)范性。
三、資助范圍與對象
資助范圍涵蓋學前教育、義務(wù)教育、普通高中教育、中等職業(yè)教育和高等教育階段，資助對象為家庭經(jīng)濟困難學生。
四、資助資金來源與劃撥
資金來源：主要包括政府財政撥款、社會捐贈和校內(nèi)自籌。
資金劃撥：由學校和相關(guān)部門共同制定資金劃撥機制，確保資金按照合理的比例劃撥到各個教育階段和困難家庭學生賬戶。
五、資助標準與發(fā)放
資助標準：根據(jù)學生的家庭經(jīng)濟情況和學校所在地的消費水平進行制定，確保資助金能夠滿足學生的基本生活和學習需求。
學前教育段：按當?shù)毓k三級幼兒園保育費標準減免保育費。
義務(wù)教育段：實施農(nóng)村學校學生營養(yǎng)改善計劃和困難生生活補助。
普高教育段：普通高中免學雜費，并提供國家助學金。
中職教育段：中職免學費，并提供國家助學金和中等職業(yè)教育國家獎學金。
高等教育段：設(shè)立國家獎學金、國家勵志獎學金、省政府獎學金等，并提供國家助學金。
發(fā)放方式：采用貨幣資助和物資資助相結(jié)合的方式，確保資助資金及時、足額發(fā)放到學生手中。
六、認定與申請程序
認定程序：依據(jù)國家和學校相關(guān)政策，采用層層篩選的辦法，確保資助對象的真實性。學校應(yīng)建立貧困生數(shù)據(jù)庫，收集和管理貧困生的相關(guān)信息。
申請程序：學生需向所在學校提出資助申請，并提交相關(guān)證明材料。學校應(yīng)按照相關(guān)政策和規(guī)定進行審核，并公示結(jié)果。
七、監(jiān)督與管理
建立健全的資助管理責任制，明確相關(guān)部門的職責和權(quán)限，確保管理工作的.高效和有序進行。
定期對資助資金的使用情況進行監(jiān)督和評估，加強對資助對象的跟蹤和了解，確保資助資金的真正用于困難家庭學生的教育支出。
加強與扶貧、民政、公安、監(jiān)察、審計等部門的協(xié)作配合，共同做好家庭經(jīng)濟困難學生的救助工作。
八、附則
本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學校負責解釋和修訂。如有未盡事宜，按照國家有關(guān)法律法規(guī)和政策執(zhí)行。
困難家庭學生資助管理制度 6
一、前言
為了切實解決困難家庭學生的就學問題，確保他們能夠平等地接受教育，促進教育公平和社會公正，根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和政策，特制定本困難家庭學生資助管理制度。
二、資助目標
減輕困難家庭學生的經(jīng)濟負擔，保障其基本學習和生活需求。
激勵困難家庭學生努力學習，提高自身素質(zhì)和能力，實現(xiàn)個人價值和社會價值。
三、資助范圍與對象
資助范圍涵蓋學前教育、義務(wù)教育、普高教育、中職教育以及高等教育階段。資助對象為家庭經(jīng)濟困難、符合資助條件的學生。
四、資助標準與方式
學前教育階段：按照當?shù)毓k三級幼兒園保育費標準減免保育費。
義務(wù)教育階段：
農(nóng)村學校學生營養(yǎng)改善計劃：基礎(chǔ)補助標準為每人每餐5元，每人每年1000元。
困難生生活補助：寄宿制小學生每人每年1000元，初中生每人每年1250元；非寄宿制小學生每人每年500元，初中生每人每年625元。
普高教育階段：
普通高中免學雜費：公辦高中免除在校期間學雜費；民辦高中免費額度按當?shù)毓k學校的收費標準確定。
普通高中國家助學金：平均每生每年2000元。
中職教育階段：
中職免學費：中職學校全日制正式學籍一、二、三年級所有在校學生（藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學生除外）。
中職國家助學金：每生每年2000元。
中等職業(yè)教育國家獎學金：特別優(yōu)秀的學生每生每年6000元。
高等教育階段：
本�？粕鷩要剬W金：特別優(yōu)秀的'學生每生每年8000元。
本�？粕鷩覄钪惊剬W金：品學兼優(yōu)的學生每生每年5000元。
本�？粕鷩抑鷮W金：經(jīng)濟一般困難學生每生每年2700元，經(jīng)濟特別困難學生每生每年4500元。
研究生國家獎學金：博士研究生每生每年3萬元，碩士研究生每生每年2萬元。
五、資助資金的管理與監(jiān)督
資金來源：資助資金主要來源于政府財政撥款、社會捐贈和校內(nèi)自籌。
資金管理：學校應(yīng)建立專項賬戶用于接收和管理資助資金，并制定相關(guān)的財務(wù)制度和審核制度，確保資金的�？顚Ｓ煤褪褂玫墓浴⒐叫院屯该餍�。
監(jiān)督與評估：學校應(yīng)定期對資助資金的使用情況進行監(jiān)督和評估，確保資金真正用于困難家庭學生的學習和生活。同時，接受上級部門和社會各界的監(jiān)督與檢查。
六、附則
本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，如有與國家法律法規(guī)和政策相抵觸的條款，以國家法律法規(guī)和政策為準。
本制度由學校負責解釋和修訂。
通過上述管理制度的實施，我們將努力為困難家庭學生提供更好的教育保障和支持，促進他們的全面發(fā)展和成長。
困難家庭學生資助管理制度 7
一、引言
為貫徹黨的教育方針，切實保障家庭經(jīng)濟困難學生的受教育權(quán)利，促進教育公平和社會公正，根據(jù)國家和地方相關(guān)政策，結(jié)合實際情況，特制定本困難家庭學生資助管理制度。
二、資助目標
確保家庭經(jīng)濟困難學生不因經(jīng)濟原因而失學或輟學。
減輕家庭經(jīng)濟困難學生的經(jīng)濟負擔，幫助其順利完成學業(yè)。
促進教育資源的均衡配置，提高教育公平性和質(zhì)量。
三、資助原則
堅持“客觀、公正、公開、公示”的原則，確保資助工作的.透明度和公信力。
堅持家庭經(jīng)濟困難學生認定動態(tài)管理的原則，及時更新資助對象名單。
堅持以國家資助資金為主，扶貧、社會捐贈等其他救助為輔的原則，確保資助資金來源的穩(wěn)定性和多樣性。
四、資助范圍與對象
資助范圍涵蓋從學前教育到高等教育階段的家庭經(jīng)濟困難學生。具體對象包括：
學前教育階段：家庭經(jīng)濟困難的兒童。
義務(wù)教育階段：家庭經(jīng)濟困難的在校中小學生。
普高教育階段：家庭經(jīng)濟困難的普通高中學生。
中職教育階段：家庭經(jīng)濟困難的中等職業(yè)學校學生。
高等教育階段：家庭經(jīng)濟困難的普通高校全日制本�？粕ê呗殹⒌诙䦟W士學位）及研究生。
五、資助標準與方式
學前教育階段：按當?shù)毓k三級幼兒園保育費標準減免保育費。
義務(wù)教育階段：實施農(nóng)村學校學生營養(yǎng)改善計劃（營養(yǎng)餐），基礎(chǔ)補助標準為每人每餐5元，每人每年1000元；對寄宿制和非寄宿制學生分別給予生活補助。
普高教育階段：公辦高中免除在校期間學雜費；民辦高中免費額度按當?shù)毓k學校的收費標準確定；普通高中國家助學金平均每生每年2000元。
中職教育階段：中職免學費，并設(shè)立中職國家助學金每生每年2000元；對特別優(yōu)秀的學生設(shè)立中等職業(yè)教育國家獎學金每生每年6000元。
高等教育階段：設(shè)立本�？粕鷩要剬W金每生每年8000元；本�？粕鷩覄钪惊剬W金每生每年5000元；研究生國家獎學金博士研究生每生每年3萬元，碩士研究生每生每年2萬元；研究生學業(yè)獎學金博士研究生不低于每生每年10000元，碩士研究生不低于每生每年8000元；本�？粕鷩抑鷮W金經(jīng)濟一般困難學生每生每年2700元，經(jīng)濟特別困難學生每生每年4500元；全日制在校退役士兵學生全部享受本�？粕鷩抑鷮W金，每生每年3300元。
六、資助申請與審批
家庭經(jīng)濟困難學生應(yīng)按規(guī)定程序提出資助申請，并提交相關(guān)證明材料。學校或相關(guān)部門對申請材料進行審核，并根據(jù)家庭經(jīng)濟困難程度、學業(yè)成績等因素確定資助對象和資助標準。
七、監(jiān)督與管理
學校應(yīng)建立健全資助工作的監(jiān)督和管理機制，加強對資助資金的監(jiān)管和審計，確保資助資金的安全和有效使用。同時，應(yīng)加強對家庭經(jīng)濟困難學生的跟蹤和了解，及時了解和解決他們在學習和生活中遇到的困難和問題。
八、附則
本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教育部門負責解釋和修訂。
困難家庭學生資助管理制度 8
一、總則
目的：為確保家庭經(jīng)濟困難學生能夠順利完成學業(yè)，促進社會公平與教育公平，特制定本管理制度。
適用范圍：本制度適用于普通全日制本科、高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校的家庭經(jīng)濟困難學生。
二、組織機構(gòu)及職責
學生工作部：作為學院家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的管理機構(gòu)，主要職責包括：
貫徹執(zhí)行上級機關(guān)有關(guān)家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的政策，對全院家庭經(jīng)濟困難學生認定工作進行部署、指導、檢查和監(jiān)督。
對各系上報的獲得資助的家庭經(jīng)濟困難學生名單進行審核。
建立和完善本校家庭經(jīng)濟困難學生數(shù)據(jù)庫。
對家庭經(jīng)濟困難學生資助工作進行總結(jié)和調(diào)查研究。
系資助工作小組：由各系學生工作辦公室主任擔任組長，成員包括輔導員、班主任、學生代表。主要職責包括：
貫徹執(zhí)行學院和上級機關(guān)有關(guān)家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的政策和工作部署，組織實施本系家庭經(jīng)濟困難學生資助工作。
對申請資助的家庭經(jīng)濟困難學生的資格進行審核，向?qū)W院報送獲資助名單。
建立和完善本系家庭經(jīng)濟困難學生數(shù)據(jù)庫。
對本系家庭經(jīng)濟困難學生進行動態(tài)管理。
班資助工作小組：組長由輔導員擔任，成員包括班主要學生干部、學生代表（其中學生代表人數(shù)應(yīng)占班級總?cè)藬?shù)的10%以上）。主要職責包括：
貫徹執(zhí)行上級機關(guān)有關(guān)家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的政策和工作部署，組織實施本班家庭經(jīng)濟困難學生資助工作。
對本班家庭經(jīng)濟困難學生的認定申請進行評議和審查。
建立和完善本班家庭經(jīng)濟困難學生數(shù)據(jù)庫。
三、資助范圍、對象及標準
資助范圍：覆蓋學費、住宿費、書本費等基本教育費用，以及生活費補助。
資助對象：家庭經(jīng)濟困難、無力承擔基本教育費用的.學生。
資助標準：根據(jù)學生家庭經(jīng)濟困難程度，結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平，制定具體的資助標準。
四、資助申請與審核
申請流程：學生向所在班級提出資助申請，班級資助工作小組進行初步評議和審查，提交系資助工作小組審核，再由學生工作部進行最終審核。
審核要求：堅持家庭經(jīng)濟困難學生認定動態(tài)管理的原則，確保資助對象真實、準確。同時，堅持“客觀、公正、公開、公示”的原則，確保資助工作的透明度和公正性。
五、資金管理與監(jiān)督
資金管理：確保資助資金及時足額到位，嚴格按照規(guī)定的用途和標準使用，嚴禁挪用、截留、擠占。
監(jiān)督落實：由財政部門對資助資金的落實情況進行監(jiān)督，確保資助資金的有效使用。同時，接受社會監(jiān)督，確保資助工作的公正性和透明度。
六、附則
本制度自公布之日起施行，由學院學生工作部負責解釋。
本制度在執(zhí)行過程中，如遇特殊情況，可由學院學生工作部提出修改意見，報請學院領(lǐng)導批準后執(zhí)行。
困難家庭學生資助管理制度 9
一、總則
目的：本制度旨在建立健全困難家庭學生資助政策體系，確保家庭經(jīng)濟困難學生能夠順利完成學業(yè)，促進社會公平和教育公平。
適用范圍：本制度適用于普通全日制本科高校、高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校中的家庭經(jīng)濟困難學生。
原則：
堅持家庭經(jīng)濟困難學生認定動態(tài)管理的原則。
堅持“客觀、公正、公開、公示”的原則。
堅持以國家資助資金為主，扶貧、社會捐贈等其他救助為輔的原則。
堅持協(xié)作配合的原則，由教育、財政部門牽頭，其他相關(guān)部門配合實施。
二、組織機構(gòu)及職責
學生工作部：
貫徹執(zhí)行上級機關(guān)有關(guān)家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的政策。
對全院家庭經(jīng)濟困難學生認定工作進行部署、指導、檢查和監(jiān)督。
對各系上報的獲得資助的家庭經(jīng)濟困難學生名單進行審核。
建立和完善本校家庭經(jīng)濟困難學生數(shù)據(jù)庫。
系資助工作小組：
貫徹執(zhí)行學院和上級機關(guān)有關(guān)家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的政策和工作部署。
對申請資助的`家庭經(jīng)濟困難學生的資格進行審核，向?qū)W院報送獲資助名單。
建立和完善本系家庭經(jīng)濟困難學生數(shù)據(jù)庫。
對本系家庭經(jīng)濟困難學生進行動態(tài)管理。
班資助工作小組：
貫徹執(zhí)行上級機關(guān)有關(guān)家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的政策和工作部署。
對本班家庭經(jīng)濟困難學生的認定申請進行評議和審查。
建立和完善本班家庭經(jīng)濟困難學生數(shù)據(jù)庫。
三、資助范圍、對象及標準
資助范圍：涵蓋學費、住宿費、書本費、生活費等學生基本學習和生活需求。
資助對象：家庭經(jīng)濟困難、學習成績良好、品德表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。
資助標準：根據(jù)學生家庭經(jīng)濟困難程度、所在地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平等因素確定，具體標準由上級教育主管部門制定。
四、資助資金的管理與監(jiān)督
資金來源：主要來源于國家財政撥款、社會捐贈等。
資金管理：財政部門負責確保資金及時足額到位，并監(jiān)督資金使用情況。
監(jiān)督與審計：接受上級教育主管部門、財政部門、審計部門的監(jiān)督與審計，確保資金使用的合法性和合規(guī)性。
五、附則
本制度自公布之日起施行，由學校學生工作部負責解釋。
學校將根據(jù)上級政策調(diào)整和實際情況變化，對本制度進行修訂和完善。
通過本制度的實施，我們將確保家庭經(jīng)濟困難學生能夠獲得必要的資助，順利完成學業(yè)，實現(xiàn)教育公平和社會公平。同時，我們也呼吁社會各界積極關(guān)注家庭經(jīng)濟困難學生的教育問題，共同為他們的成長和發(fā)展貢獻力量。
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一、引言
為切實解決困難家庭學生的就學問題，保障其基本受教育權(quán)利，促進教育公平，特制定本管理制度。本制度遵循“公正、公平、公開”的原則，旨在確保資助資金的合理分配和有效使用，提高資助效果。
二、資助范圍與對象
資助范圍：涵蓋學前教育、義務(wù)教育、普通高中教育、中等職業(yè)教育和高等教育等階段。
資助對象：家庭經(jīng)濟困難學生，具體認定標準根據(jù)國家和地方相關(guān)政策執(zhí)行。
三、資助資金來源與劃撥
資金來源：主要來源于政府財政撥款、社會捐贈和校內(nèi)自籌。
資金劃撥：由學校和相關(guān)部門共同制定資金劃撥機制，確保資金按照合理的比例劃撥到各個教育階段和貧困生賬戶，確保資金使用的公正性。
四、資助標準與發(fā)放
資助標準：根據(jù)學生的家庭經(jīng)濟情況和學校所在地的消費水平制定，確保資助金能夠滿足學生的基本生活和學習需求。
學前教育階段：按當?shù)毓k三級幼兒園保育費標準減免保育費。
義務(wù)教育階段：實施農(nóng)村學校學生營養(yǎng)改善計劃和困難生生活補助，具體標準根據(jù)當?shù)卣邎?zhí)行。
普通高中教育階段：公辦高中免除在校期間學雜費；民辦高中免費額度按當?shù)毓k學校的收費標準確定。普通高中國家助學金平均每生每年2000元。
中等職業(yè)教育階段：中職學校全日制正式學籍一、二、三年級所有在校學生（藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學生除外）免學費。公辦中職學校學生按各地價格主管部門批準、實際收取的學費執(zhí)行；民辦學校學生按當?shù)赝愋屯瑢I(yè)公辦中職學校學費標準給予補助。中職國家助學金每生每年2000元，中等職業(yè)教育國家獎學金每生每年6000元。
高等教育階段：本�？粕鷩要剬W金每生每年8000元，國家勵志獎學金每生每年5000元，浙江省政府獎學金每生每年6000元。研究生國家獎學金博士研究生每生每年3萬元，碩士研究生每生每年2萬元。研究生學業(yè)獎學金博士研究生不低于每生每年10000元，碩士研究生不低于每生每年8000元。本�？粕鷩抑鷮W金經(jīng)濟一般困難學生每生每年2700元，經(jīng)濟特別困難學生每生每年4500元。全日制在校退役士兵學生全部享受本專科生國家助學金，每生每年3300元。
發(fā)放方式：資助方式應(yīng)采用貨幣資助和物資資助相結(jié)合的方式，可以通過直接發(fā)放資金、購買學習用品和生活必需品等方式給予資助。資助資金的.發(fā)放應(yīng)及時，避免造成學生臨時困難。
五、資助申請與審批
申請條件：家庭經(jīng)濟困難學生需根據(jù)國家和地方相關(guān)政策規(guī)定，提供真實有效的家庭經(jīng)濟困難證明材料。
申請流程：學生向所在學校提出申請，學校進行初步審核，并提交至相關(guān)部門進行審批。
審批程序：相關(guān)部門對申請材料進行審核，確保資助對象的真實性和準確性。審批結(jié)果將及時通知學生和學校。
六、資助管理與監(jiān)督
學校應(yīng)建立貧困生助學金管理的責任制，明確相關(guān)部門的職責和權(quán)限，確保管理工作的高效和有序進行。
學校應(yīng)定期對貧困生助學金的使用情況進行監(jiān)督和評估，加強對資助對象的跟蹤和了解，確保資助資金的真正用于學生的學業(yè)和生活。
教育、財政、扶貧、民政、公安、監(jiān)察、審計等部門及鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村社、社區(qū)居委會共同協(xié)作配合實施救助家庭經(jīng)濟困難學生工作，確保資助政策的貫徹落實。
七、附則
本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由相關(guān)部門負責解釋和修訂。
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一、總則
為切實保障困難家庭學生的受教育權(quán)利，減輕其家庭經(jīng)濟負擔，促進教育公平，根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)和政策，結(jié)合本校實際情況，特制定本困難家庭學生資助管理制度。
二、資助原則
公平公正原則：確保資助工作的公開、公平、公正，使真正需要資助的困難家庭學生得到幫助。
精準資助原則：根據(jù)困難家庭學生的實際情況，實施精準資助，確保資助資金的合理使用。
激勵發(fā)展原則：通過資助鼓勵困難家庭學生努力學習，提高自身素質(zhì)和能力，實現(xiàn)個人價值和社會價值。
三、資助對象
資助對象為家庭經(jīng)濟困難、品學兼優(yōu)的學生，具體包括：
家庭經(jīng)濟困難的在校學生，如孤兒、殘疾學生、單親家庭子女等。
遭受自然災(zāi)害、突發(fā)事件等導致家庭經(jīng)濟困難的學生。
其他符合國家有關(guān)政策規(guī)定的困難家庭學生。
四、資助內(nèi)容及方式
減免學費：對于符合條件的困難家庭學生，學校可根據(jù)實際情況減免部分或全部學費。
生活補助：向困難家庭學生提供生活費補助，幫助他們解決在校期間的基本生活費用問題。
獎學金：設(shè)立獎學金，對品學兼優(yōu)的困難家庭學生給予獎勵，激勵他們努力學習。
勤工助學：為困難家庭學生提供校內(nèi)勤工助學崗位，幫助他們通過勞動獲得一定的報酬。
社會資助：積極爭取社會各方面的資助，為困難家庭學生提供更多的幫助和支持。
五、資助申請與審批
申請條件：困難家庭學生需向?qū)W校提出資助申請，并提供相關(guān)證明材料，如家庭經(jīng)濟狀況證明、學生成績證明等。
申請程序：學生填寫資助申請表，經(jīng)班主任、年級組審核后，報學校資助管理部門審批。
審批程序：學校資助管理部門對申請材料進行審核，根據(jù)資助標準和申請學生的實際情況，確定資助名單和資助金額。審批結(jié)果需公示，接受師生監(jiān)督。
六、資助資金的'管理與監(jiān)督
資金來源：資助資金主要來源于政府撥款、社會捐贈、學校自籌等渠道。
資金管理：學校應(yīng)設(shè)立專項賬戶，對資助資金進行統(tǒng)一管理，確保�？顚Ｓ�。同時，制定嚴格的財務(wù)管理制度，規(guī)范資金使用流程。
監(jiān)督與檢查：學校應(yīng)定期對資助資金的使用情況進行監(jiān)督和檢查，確保資金使用的合規(guī)性和有效性。同時，接受上級部門和社會各界的監(jiān)督與檢查。
七、附則
本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，如有與國家法律法規(guī)和政策相抵觸的條款，以國家法律法規(guī)和政策為準。
本制度由學校負責解釋和修訂。
通過本制度的實施，學校將努力為困難家庭學生提供全方位的資助和支持，幫助他們順利完成學業(yè)，實現(xiàn)個人夢想。
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