學校班級的管理制度

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據(jù)。我們該怎么擬定制度呢？以下是小編為大家整理的學校班級的管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學校班級的管理制度1

　　為了給同學們創(chuàng)造一個愉快的學習和生活環(huán)境，使班級工作能夠正常有序進行，使11會計一A班成為一個團結優(yōu)秀的集體，特建立此班級紀律管理制度。具體內容如下：

　　一、班級日常管理制度

　　1、學習：

　　大學生的主要任務是學習，大家必須充分重視，努力做到：

　　1、按時上課，不遲到，不早退，不逃課。遲到三次者算曠課，無特殊原因曠課超過三次者將影響本學期考核成績。

　　2、積極配合相應學委的工作，認真完成作業(yè)，按時上交。

　　3、遵守課堂紀律，尊重老師，體現(xiàn)出大學生應有的風度。

　　4、上課期間不得隨意走動、講話，手機應該調成震動或靜音。

　　5、有事請假者，需持班主任簽字假條。

　　2、活動因為班級、院、校開展各種各樣的活動，故有以下規(guī)定：

　　1、對于班級組織的各項活動，同學們要熱心關注，積極參與，共建一個團結界奮進的班級體。

　　2、同學們要積極的為班級發(fā)展獻計獻策，使本班的活動搞得有特色，有意義。

　　3、由班長組織召開班會，對近期學習和生活情況進行討論和總結。

　　4、對于系、院組織的活動，同學們也應認真對待，敢于挑戰(zhàn)自我，為班級和個人的榮譽拼搏。

　　二、自習管理制度

　　自習的良好紀律和狀態(tài)是確保廣大同學學習效果效率的重要前提，所以良好的自習制度必不可少。

　　1、所有同學必須參加班級自習，特殊情況請與輔導員請假，班委負責點名及詳細記錄(遲到、早退、事假、未到)。

　　2、無故不上晚自習或有事未請假的均視為未到，由值班班委如實記錄。

　　3、晚自習請假講明請假原因及請假長度。

　　4、晚自習時間夏季19：20～21：30冬季19：00～21：00不能按時自習則視為遲到或早退。

　　5、自習期間希望大家營造一個良好的學習環(huán)境，自覺關機及一切與學習無關的事情，更不要和他人討論和學習無關的事情。

　　三、班級獎懲制度

　　1、評優(yōu)、評先依據(jù)學生手冊進行評選。

　　2、在校為班級爭得榮譽或在集體活動中表現(xiàn)突出的個人或團體，將予以表彰，或予一定的物質獎勵。

　　4、因個人原因使班級受到通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優(yōu)、評先及參選資格。

　　5、凡考試中有舞弊行為的，經(jīng)查證屬實，取消本學期評優(yōu)、評先及參選資格。

　　6、在班會及其他須到的班級活動中遲到、早退的同學將給予批評并根據(jù)實際情況進行懲罰。

　　7、班會無故缺席三次以上的同學，將予以批評，并影響其本學期考核成績(需要點到的班級活動處理方式同上)。請假的同學需出請假條及相關證明，經(jīng)班級輔導員批準方可請假。

　　8、對有重大錯誤，影響班級榮譽的同學可考慮取消其助學金等各項資格。

　　9、每周由班長對課堂的出勤情況進行檢查，每周抽查一次，對是否曠課遲到將做記錄并作為期末評優(yōu)參考。

　　四、班級例會制度

　　1、每周必須組織一次班委例會，對班級存在的問題進行討論，對班委一周工作進行總結，并為下周工作進行準備。

　　2、班會期間同學應保持安靜，積極參與，期間若有不同意見可舉手發(fā)言

　　3、班會和例會由組織委員進行記錄整理。

　　學校班級的管理制度2

　　班委為各個同學提供周到的服務，作好各項工作，起領頭作用。每位同學要積極配合老師的工作，配合班委的工作，積極參加各種活動，不落后。團結友愛、相互尊重、不落伍、不離群、齊進退、共奮進，揚我外語院0805之名!

　　(一)班級紀律與獎懲制度

　　1、考勤

　　1)每位同學應做到不遲到、不早退、不曠課。遲到早退扣一分，曠課扣兩分。

　　2)請假必須持有假條，經(jīng)輔導員批準后，報學委登記，一個月內答應請假三次，每次只扣0。1分，超過三次每次扣0。5分。

　　3)如有緊急情況不能及時遞交假條，需與輔導員當面聯(lián)系或電話聯(lián)系。

　　4)對于違背考勤規(guī)范的行為予以記錄。

　　2、紀律

　　1)按時就寢，夜不歸宿者一次扣5分，多次屢教不改者給予批評教育或警告至開除學籍處分。

　　2)不準留外校人員在宿舍過夜。

　　3)以各種形式進行賭博或提供賭博條件者，尋釁滋事、持械打人、打人致傷者視情節(jié)輕重給予記過至開除學籍處分。

　　4)不準在宿舍集中酗酒，違者給予批評教育或警告處分。

　　5)在校內(非宗教場合)進行宗教、迷信活動，經(jīng)勸阻不改者給予警告或開除學籍處分。

　　6)違反考場紀律者，視情節(jié)輕重給予批評教育、警告至記過處分�？荚囎鞅渍呓o予留校查看至開除學籍。

　　7)違章使用電器或明火，給予批評教育，經(jīng)情節(jié)輕重給予批評教育或警告處分(造成重大損失者予以開除學籍)。

　　8)組織或參加任何集體活動須經(jīng)輔導員批準

　　(二)民主監(jiān)督制度。

　　1)QQ群：1為使同學廣泛民主的參加班級建設，表達意見建議或抒發(fā)情感，建立班級QQ群。由班長負責。

　　2)飛信群：為方便師生、同學間相互交流、傳達信息，特建立班級飛信群。由宣傳委員負責。

　　3)學習委員處新聞專欄：有關通知文件或班級信息，放在學習委員處供大家閱覽。

　　學校班級的管理制度3

　　為進一步增強師生安全意識，確保班級公物和學生的人身安全，特制訂本制度。

　　1、班主任要做好班級學生安全教育和管理工作。、

　　2、班主任要對學生進行安全教育，防止火災、交通、中毒和其它意外事故的發(fā)生。

　　3、班主任要經(jīng)常檢查教室內的電源開關、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發(fā)生問題要及時報告總務處維修，并告之學生注意安全。

　　4、班主任要組織好班級各項活動，對安全隱患要有預見性，并采取積極有效的預防措施，要教育學生注意安全。

　　5、班主任要每天檢查學生的出勤情況，及時與無故未到校的學生家長取得聯(lián)系。

　　6、學生要做到：不打架罵人、不看色情、兇殺的書刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室內打鬧。

　　7、嚴禁學生攜帶棍棒、利器等不安全物品進入學校。

　　8、學生在校期間因特殊情況離校，需持班主任簽發(fā)的出門證，方可出校門。

　　9、上課期間禁止學生會客。如遇公安機關來校約見學生，一般情況下，必須班主任或保衛(wèi)干部在場，陪同詢問。公安機關要將學生帶離學校，必須向校領導匯報，并同時通知學生家長，方可將學生帶離學校。

　　10、學生出入教室，上、下樓梯要有禮貌、有秩序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發(fā)生。

　　學校班級的管理制度4

　　一、堅持以心靈溝通為基礎

　　新時代的學生隨著經(jīng)濟的發(fā)展，與網(wǎng)絡的接觸，他們在價值觀和個性方面特點更顯示著對自我的、民主的重視，反對傳統(tǒng)的老師的'權威，自由的網(wǎng)絡連接，更體會到自由，也更渴望得到平等民主的溝通。所以班主任與每位學生，學生與學生之間都應相互理解、信任，形成共識才能形成心靈上的溝通。

　　老師要用一顆真誠的心去愛學生，通過自己言行為表率，得到學生的認可。建立良好的師生關系。例如：班級同學談朋友，影響了學習，作為班主任我們沒有必要聲嚴厲色地批評，指責，而是要進行細致談心和交流，談早戀的害處。

　　最后，我們師生在取得共識的前提下，讓他們分析早戀的危害，最終自然可以將精力轉移到正常的學校學習生活中。這正所謂是：溝通信任好管理，管理細微出成績。

　　二、堅持以制度規(guī)范為核心

　　沒有規(guī)矩，不成方圓。作為一個集體，必須建立健全各方面的制度，并使之成為全體成員行為的準則。

　　在班級要建立各項規(guī)章制度，如：衛(wèi)生制度、勞動制度、學習制度、作業(yè)制度、紀律制度、公物制度、就寢制度、就餐制度等，讓學生在學習和生活中有“法”可依。制度出來后，班主任還要及時做好指導和督導工作，協(xié)助他們解決生活、工作、學習等方面的實際問題，并隨時做好個別調查，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，定期評定，獎優(yōu)罰劣。

　　同時要將競爭機制引入課堂，可以把班內幾十名學生進行重新組合，分成小組。小組之間圍繞班內日常事務，積極開展競賽活動，形成互相激勵、監(jiān)督的良好氛圍，形成人人有事做、事事有人做，事事有人管的良好局面。

　　三、完善班級管理的“三級制”

　　一是加強班主任管理。班主任在管理中應眼觀六路，耳聽八方。通過深入學生之中，經(jīng)常觀察、于細微之處發(fā)現(xiàn)苗頭，掌握學生的特點、心理，多動腦筋，采取靈活機動的方法“對癥下藥”，以理服人。

　　二是加強班干部管理。在一個班集體內，班主任是主導，學生是主體，要發(fā)揮學生主體作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設，通過班干部實現(xiàn)學生自己管理自己，自己教育自己，同時發(fā)揮班干部的帶頭作用，為其他學生作出榜樣。

　　三是加強學生自我管理。學生，年齡偏小，自我約束能力差，在自習課上常表現(xiàn)為做小動作、談閑話、下位等，因此加強學生自我約束能力培養(yǎng)，對形成良好的班風及創(chuàng)造良好的學習環(huán)境有重要作用。為此，我們可以要求學生做到以下三個方面：

　�。�1）學習《中小學生行為規(guī)范》。要求熟記，并付諸實踐，讓他們逐條做到“知”、“行”統(tǒng)一。

　�。�2）進行自省。在每兩周書面或利用班夕會要求學生進行自我小結一次，寫出這段時間內哪些方面做的好，什么地方不足，提出自己的努力方向。

　�。�3）量化考核。在健全各項管理規(guī)定的基礎上，制訂班級量化考核表，實行班級一日常規(guī)的量化管理。

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