關(guān)于手機管理制度（通用5篇）
在社會發(fā)展不斷提速的今天，制度使用的頻率越來越高，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，下面是小編整理的關(guān)于手機管理制度（通用5篇），歡迎大家分享。
手機管理制度1
1、學(xué)生不得私自帶手機帶教室；
2、個人擁有手機的同學(xué)，應(yīng)及時向老師匯報，并做好登記；
3、有手機的同學(xué)把手機上交到班主任處，由班主任保管；
4、原來擁有手機，但現(xiàn)在已交還家長保管的，由家長向班主任證實。
5、擁有手機，卻隱瞞不報或者不主動上交的，由班主任作出嚴肅處理；
6、私自擁有手機并違反班級規(guī)定使用手機的，由班主任作出嚴肅處理；
7、本制度自20xx年xx月xx日起施行，望全班同學(xué)共同遵守。
手機管理制度2
1、河南宏力學(xué)校高中部學(xué)生在校期間原則上一律不得攜帶手機入校。
2、學(xué)生在校期間可以通過校園固定電話、班主任電話、班主任辦公室固定電話，生活老師值班電話、校訊通或班級公用電話等方式和家庭進行聯(lián)系；家長可以直接通過班主任手機與學(xué)生進行聯(lián)系。
3、個別情況極其特殊的學(xué)生如果確實需要攜帶手機入校者，需家長本人直接向班主任提出申請，班主任根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)及實際情況來決定是否同意。
4、班主任要把本班同意其帶手機的學(xué)生名單備案并上報學(xué)部、團委、生活處備案。凡發(fā)現(xiàn)未備案學(xué)生攜帶手機，視為重大違紀，學(xué)校將給予嚴肅處理。
5、凡帶手機的同學(xué)，其手機平時由班主任保管，原則上只允許學(xué)生在周末或每月月末放假回家時由班主任發(fā)給其使用，平時不允許私自在校園內(nèi)的任何地方使用手機及充電。
6、凡發(fā)現(xiàn)有違反上述規(guī)定而濫用手機的學(xué)生，一要沒收其手機，二要通知其家長。對連續(xù)兩次違反上述規(guī)定的學(xué)生，予以勸其退學(xué)之處分。
手機管理制度3
根據(jù)學(xué)校政教處的規(guī)定與要求，現(xiàn)將開學(xué)后班級學(xué)生的手機管理規(guī)定如下：
1、原則上不允許同學(xué)帶手機到校。
2、確實因某些原因需帶手機到校的，必須由個人提出申請，家長簽名，并寫上“如我的小孩違反學(xué)校關(guān)于手機的管理規(guī)定，同意學(xué)校給予相關(guān)處理�！�
3、經(jīng)過家長同意，由班級年段與學(xué)校政教處備案的同學(xué)，可以帶手機到校，但上課期間手機必須關(guān)機，如果沒有關(guān)機，放出響聲，一律當作一次違規(guī)論處。
4、上課期間不允許以任何借口把手機拿出來-----包括含看時間；看短信；更不能借看時間為由偷偷玩游戲。手機一律放在自己的口袋中。一旦暴露（含關(guān)機放在桌子上），就當做一次違規(guī)論處。
5、上課玩手機第一次違規(guī)，必須寫檢討，并張貼在班級“曝光臺”上實行自我監(jiān)督和班級監(jiān)督，誠心改正錯誤。第二次再違規(guī)，沒收其手機，上交政教處保管，通知家長來領(lǐng)取，并根據(jù)該同學(xué)的認錯態(tài)度，做相應(yīng)的處理。
6、帶手機到校的同學(xué)（含經(jīng)過申請及未經(jīng)申請批準私自偷帶手機到校者），如果發(fā)生手機被盜、丟失、損壞等，班級一概不負責(zé)任。
7、沒有經(jīng)過申請私自帶手機到校的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將給予沒收，送交政教處保管，通知家長來領(lǐng)取的處理。這類同學(xué)如果出現(xiàn)上課玩手機的違規(guī)現(xiàn)象，班級將加重處罰力度。
手機管理制度4
手機是科技進步的產(chǎn)物，是社會文明的標志。然而，由于部分手機網(wǎng)絡(luò)傳播不良和低俗信息，學(xué)生在校園內(nèi)使用手機的弊端已顯得十分突出，影響了正常教育教學(xué)秩序，損害了學(xué)生身心健康。為維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，促進學(xué)生學(xué)習(xí)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，督促學(xué)生科學(xué)使用手機，特制定本規(guī)定。
第一條 學(xué)校原則上不允許學(xué)生在校園內(nèi)攜帶、使用手機。確因特殊情況需要將手機帶進校園的，必須履行相關(guān)手續(xù)并符合以下規(guī)定。
第二條 手續(xù)辦理與承諾
1.學(xué)生提出申請，填寫申請表，家長簽字同意，報班主任登記。
2.承諾遵守本規(guī)定的各項條款，文明使用。
3.承諾學(xué)生自行妥善保管手機，因保管不善造成手機丟失或損壞，由學(xué)生本人自行負責(zé)。
4.學(xué)生在校違規(guī)使用手機所引發(fā)的一切不良后果由學(xué)生本人及家長承擔。
第三條 使用規(guī)定
1.不在教學(xué)時間(早讀、正課、晚自習(xí))內(nèi)使用手機。
2.不在教室、實驗室、圖書館、閱覽室等教學(xué)場所內(nèi)使用手機。
3. 熄燈就寢后不使用手機。
4. 考試過程中不攜帶、不使用手機。若因未留意而攜帶手機，應(yīng)主動交監(jiān)考教師。
5. 在教學(xué)時間內(nèi)、教學(xué)區(qū)域內(nèi)、熄燈就寢后關(guān)閉手機。
6.僅限于使用手機的通訊功能，不得利用手機聊天、接收或傳播不良信息、考試作弊等。
7. 家長因重要緊急事項聯(lián)系學(xué)生，必須在學(xué)生休息時間內(nèi)進行。教學(xué)時間內(nèi)、熄燈就寢后，可與班主任或宿舍管理員聯(lián)系。
8.學(xué)生手機號應(yīng)在班主任處準確登記。
第四條 檢查
1.學(xué)校各處室干部、班主任、任課教師、宿舍管理員、學(xué)生會團委會干部有權(quán)檢查學(xué)生使用手機的情況，并采取相應(yīng)措施。
2.學(xué)校各處室干部、班主任有權(quán)在教學(xué)時間內(nèi)、熄燈就寢后抽查學(xué)生手機狀態(tài)，并采取相應(yīng)措施。
第五條 違反本規(guī)定的處理辦法
1.違反本規(guī)定的，第一次由班主任批評教育，并通報家長;第二次政教處進行全校通報批評，手機由家長領(lǐng)回，重新申請并經(jīng)批準后方可攜帶使用;第三次給予警告及以上紀律處分，當學(xué)期內(nèi)不得重新申請使用。
2.考試過程中攜帶或使用手機，按作弊對待，依據(jù)我�！秾W(xué)生違紀處罰辦法》處理。
3.違反本規(guī)定情節(jié)嚴重或認錯態(tài)度差，視情節(jié)給予紀律處分。
第六條 附則
1.本規(guī)定由政教處、團委組織實施，解釋權(quán)屬學(xué)校政教處。
2.本規(guī)定執(zhí)行情況納入班級量化考核，每發(fā)生一次違規(guī)現(xiàn)象，扣班級量化考核分0.5分。
3.本規(guī)定自 20xx年3月1日起試行，并根據(jù)試行情況逐步修訂完善。
手機管理制度5
手機對青少年的危害已被越來越多的家長，老師所認識，美國有專門的研究機構(gòu)跟綜研究，法國議會通過立法禁止孩子帶手機進校園，這里有關(guān)手機對青少年的危害就不贅述了。
家長老師有了統(tǒng)一認識，才能管理好孩子帶手機進校園，這是前提基礎(chǔ)。
應(yīng)分不同年齡段進行管理，高中以下學(xué)生的管理辦法和高中以上的管理辦法，不能一刀切，會傷害孩子的自尊。
高中以下孩子，即12歲的孩子自控力差，自律性不強，不停帶手機，老師應(yīng)約法三章，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，先收由老師保管，畢業(yè)后交還家長。
高中學(xué)生可適當放寬，因自律，自控能力已增強，但還是要有管理，有引導(dǎo)，上課玩可先收起保管一個星期或一個月，以示懲戒，下次再犯，加倍收起時間。
當然也可以老師學(xué)生家長共同約定管理辦法，一切為了孩子。
教師管理學(xué)生的策略有哪些？
特別是在當下，教師管理學(xué)生是一個非常敏感的話題。關(guān)于要不要懲戒教育，如何進行懲戒教育，永遠都是一個沒有結(jié)論的.話題。
在當下，教師管理學(xué)生造成的不良問題一波接著一波，一浪高過一浪。這些問題給教師本身帶來了極大的傷害。同時，也給教師這個群體造成了很嚴重的心理陰影。
那么，現(xiàn)在的老師該怎么管理學(xué)生？
這的的確確是一個不太好回答的問題。但我想不管教育生態(tài)如何，不管教育中有多少負面的東西，在當下教師管理學(xué)生都應(yīng)該遵循最基本的原則。
一、為人師表，以身作則，遵循教育規(guī)律遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律，因材施教，因勢利導(dǎo)，循循善誘，諄諄教導(dǎo)。
二，堅持以正面激勵教育為主，輔助于嚴格的管理和嚴格的要求。
三，堅持不體罰和變相體罰，堅持不謾罵，不侮辱，不歧視，不排擠，不孤立。
四，嚴格要求每一位學(xué)生，公平、公正對待每一位同學(xué)。
五，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，全心全意對待每一位學(xué)生。
六，加強與家長之間的溝通與協(xié)商，打通家校之間的教育渠道。
依法執(zhí)教，依法從教，公平任教，公正處事。
想教師該想的事，做教師該做的事，用真情關(guān)護孩子，用知識培育孩子，用品德影響孩子。
做到盡心，盡職，盡責(zé)，盡力，做到一個老師應(yīng)有的擔當，盡到一個老師該盡的義務(wù)，至于學(xué)生難以管教，家長無理取鬧，社會逆流導(dǎo)向，別人不能理解，這也不是你個人意志所能夠更改的。教育沒有拯救功能，教師也沒有無邊法力。所以心態(tài)很關(guān)鍵，用平和的心態(tài)對待平常的教育，問心無愧就是最高的境界。
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