班干部選拔制度原則

學生干部隊伍建設

一

選拔的原則

高校學生干部能否發(fā)揮應有的作用,主要取決于其素質能力和整體結構,學生干部的素質和能力直接影響著對學生進行思想教育和組織行為管理的效果,影響著各項工作的順利,圓滿開展.因此,選拔,考察學生干部一定要建立在素質和能力的基礎上.大體上說,選拔學生干部應把握廣泛性,公開性和全面性等基本原則.

(一)廣泛性原則

學生干部,首先是選拔面的廣泛,在選拔學生干部時,應考慮到全體學生.考察面越寬,考察的對象就越多,最終選拔的結果就越接近客觀的需要.此外,廣泛性的選拔還有利于廣大同學主動發(fā)揮自我管理,自我教育,自我服務的積極性,使廣大同學有主人翁意識,最終能夠將廣大同學團結在學生班干部周圍,形成一個良好的工作氛圍.

(二)公正性原則

要選拔出最佳的學生班干部人選.只有嚴格按照選拔的具體標準和要求,始終堅持一個標準,才能真正選拔出無所欲求的優(yōu)秀學生班干部,這樣選擇出來的學生才能為同學們所接受.要選拔的公正性看似不難,只要堅持不為私,不徇情便可以做到.然而在具體的操作過程中,選拔者往往容易不自覺地將自己的思維方式,一貫印 象及好惡感等因素融入其中,要盡量避免這些因素的影響.就要求我們的選拔者多深入同學,了解他們,多方聽取意見,使選拔盡量公正公平.

【三)擇優(yōu)錄用原則

學生干部的身份定位,決定了學生干部應該也必須是學生中的優(yōu)秀代表.只有思想政治素質高,學生成績好,學習和工作能力強的學生,才能夠作好學生干部工作.堅持擇優(yōu)錄用原則,把學生中各方面條件都比較好的學生選拔到學生干部隊伍中來,有利于優(yōu)化學生工作隊伍,更好維護學生利益,營造更好的學生發(fā)展環(huán)境,實現(xiàn)高校的育人目標.此外,高校學生干部崗位本身相對較少,不可能滿足很多同學的需求.學生干部崗位資源的有限性,也要

求在錄用時堅持擇優(yōu)原則,實現(xiàn)資源的科學優(yōu)化配置.

(四)揚長原則

招募,選拔學生干部的最根本目的是更好地培養(yǎng)學生,實現(xiàn)學生的全面成長成材,為國家培養(yǎng)更優(yōu)秀的建設者和接班人.那么,怎樣才能達到學生和組織兩者間的雙贏呢?那就是要堅持揚長原則.在學生干部的選拔和任用上,要充分考慮被選對象的興趣愛好和特長,要因人制宜,因人設事,使其專長得到最大限度的發(fā)揮,以培養(yǎng)出更多專業(yè)型,實用型的高級人才.

二

選拔的形式:競選.

三

班干部隊伍名單:

四

班干部選拔的效果：

優(yōu)秀的班干部是班級優(yōu)秀學生的代表。班主任要經(jīng)常采用不同形式對這些優(yōu)秀班干部進行表揚，重視優(yōu)秀班干部、學生對其他學生的榜樣、表率作用。優(yōu)秀班干部的榜樣作用有很直接很具體的意義，由于同學們生活學習在一起，學習環(huán)境和經(jīng)歷基本相同，學生中的榜樣為學生所熟悉，因此更具有可比性，更易為其他學生所接受，能起到立竿見影的示范作用。由于班級干部的言行具有導向性，以先進人物為榜樣激勵學生，對學生進行正面教育會收到良好的效果。先進人物言行的榜樣作用主要在于：其一、教育作用。由于中學生生活閱歷較淺，道德觀念較薄弱，以先進人物為榜樣激勵學生，符合中學生的認識特點。其二、感染作用。人類高尚的品質、情感和頑強的意志、行為都能在正面的人和事中體現(xiàn)出來，學生模仿時會受到一定的感染而形成積極向上的思想情感，并將這種內在的情感外化為行動。其三、矯正作用。向先進人物學習，學生便會經(jīng)常用先進人物的事跡對照自己的言行舉止，檢查不足之處，引起自愧和內疚，從而自覺抵制外界的不良誘因，克服缺點以矯正自己的不良行為。由于班級全體班干部在紀律、學習、衛(wèi)生等方面的榜樣作用的體現(xiàn)，班級其他同學耳濡目染，逐步熏陶，班級的學習風氣、凝聚力正在增強，班級班風也在進步。相信在班干部的榜樣作用下，全體同學共同努力，班級定會成為文明班級。

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