學校規(guī)章制度大全

　　為了全面實施素質(zhì)教育，扎實推進課程改革進一步規(guī)范學校教學行為，全面提高教學質(zhì)量，依據(jù)《榆林市榆陽區(qū)義務(wù)教育學校教學規(guī)范要求》，結(jié)合我校實際特制定本教學常規(guī)要求，作為我校教學管理和檢查、評估教師教學工作的基本依據(jù)。

　　一、計劃

　　1、教學計劃：所有科任教師，都要在開課前制定教學計劃。內(nèi)容包括：學生知識狀況分析、教材內(nèi)容體系分析、學期教學目標、教學重難點、提高教學質(zhì)量的主要措施及教學進度安排等。知識現(xiàn)狀只針對原有知識的掌握情況分析;教學內(nèi)容符合大綱要求;教學重點、難點清楚;提高教學質(zhì)量措施得當、方法多樣;教學進度根據(jù)市級課時安排情況，合理安排，應(yīng)安足課時，進度安排適中，一般在十八周結(jié)課。

　　學期教學計劃完成后，交教務(wù)處審核，進一步完善、批準后付諸實施。所有教學計劃教導處復制存檔，作為往后檢查對照的依據(jù)。

　　2、單元計劃：科任教師要吃透單元教材內(nèi)容，掌握單元教材重難點，總結(jié)單元教材內(nèi)在規(guī)律和特點，制定符合實際的教學目標，確定科學有序的教學方法，科學安排單元可時，有序開展單元教學工作。嚴禁目標不明、方法單一、雜亂無章、隨意設(shè)計。

　　3、各板塊計劃內(nèi)容要體現(xiàn)課改理念，在確立知識目標的同時，還要關(guān)注學生人文目標的建立;要把提高教學質(zhì)量的主要措施放在教學方式的變革上。

　　4、各教研組開學初檢查一次全體教師的計劃。

　　二、備課

　　1、備課要堅持“個人領(lǐng)悟、集體研究、把握課標、重組資源”的原則。

　　2、備課內(nèi)容一般要求五步N環(huán)節(jié)，教案備寫要注意實效，教師要立足教材和學生實際，遵循教育教學規(guī)律，整合教學資源，按照新課標要求認真設(shè)計教學。教學設(shè)計要突出三維目標，突出學生主體地位，突出學生發(fā)展的主題。要目標明確，思路清晰，方法靈活，學動并舉，注重啟迪，培育創(chuàng)新。教師須提前備寫兩課時教案，新授課必須備寫詳案，活動課、練習課、輔導課等可以備寫簡案。兼代多學科者，至少備寫一科詳案。年齡在45周歲以上者根據(jù)實際可以備寫簡案，45周歲以下的備寫詳案。在教材內(nèi)容沒有變化的情況下，復備教案可以連續(xù)使用，但必須要有詳細的補充。嚴禁下載打英課后補備和無教案上課。提倡在教案外編寫資料卡片，制作多媒體課件、字詞卡片、圖片等。要充分拓寬自主設(shè)計的空間，編寫?yīng)毦呓承�、富有個性的教案。

　　3、復習課、練習課、習題講評都要有效果，教學程序不少于150字、

　　4、要有“教學后記”。要根據(jù)教學課堂效果，要求和新課程理念進行自我反思。反思內(nèi)容包括：成功的經(jīng)驗，失敗的原因或不足之處，瞬間靈感，學生見解，再教設(shè)計等。不斷積累經(jīng)驗，不斷改進方法，逐步提高應(yīng)用課程資源和駕馭課堂教學的能力。要求每科每學期不少于10次，每篇不少于200字。

　　5、語文科任教師要有完整的作文教案。習前指導的設(shè)計要靈活、開放，要充分激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感和習作欲望，為學生創(chuàng)設(shè)廣闊的自主發(fā)揮的空間;作后講評要在肯定學生習作的基礎(chǔ)上，提出自己的觀點，考慮學生的參與、合作，點燃和引發(fā)學生智慧的火花(講評要細致，除總評外，還應(yīng)對個別習作進行講評)。

　　6、課件只作為教學輔助手段，不能濫用，在教案中要有課件運用的說明，對網(wǎng)絡(luò)課件或其他音響資料要結(jié)合實際處理后才能使用。

　　7、要依據(jù)學科的性質(zhì)和具體內(nèi)容確定備寫方式，一般要求以課和章節(jié)總體設(shè)計，分課時備寫。

　　三、上課

　　1、要在充分備課的前提下上課。不準隨便缺課、私自調(diào)課。如需缺課、調(diào)課，須經(jīng)教務(wù)處批準。教師要在上課鈴響起1分鐘到教室門口侯課，上課鈴響準時授課，不遲到、不早退、不拖堂、不中途離開教室。要隨堂清點人數(shù)，弄清學生缺課的原因，對非正常缺課學生要及時報告班主任或分管領(lǐng)導。

　　2、教師上課要衣著得體，親切大方，文明用語。嚴禁濃妝艷抹、穿透明裝、露臍裝、短褲、背心、短裙、拖鞋進入教室;嚴禁坐著講課、酒后上課、課內(nèi)抽煙和接打手機;嚴禁羞辱、體罰和變相體罰學生，不得將學生趕出教室;遇到突發(fā)事件應(yīng)果斷處置，確保學生安全。

　　3、要在遵守“體現(xiàn)自主、創(chuàng)設(shè)合作、引導探究、注重過程”的上課原則。教師要改變傳統(tǒng)角色和觀念，要以學生發(fā)展為本，當好學生成長的組織者、引導者、合作者和促進者角色。

　　4、要體現(xiàn)“以人為本”的育人思想。要尊重學生人格，發(fā)揚教學民主，把培養(yǎng)學生的技能、思想方法、行為方式和價值觀逐步作為教學的重點，同時培養(yǎng)學生的協(xié)作精神、創(chuàng)作精神和實踐能力。

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