亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

課后服務(wù)語文工作計劃

時間:2024-09-26 15:53:49 工作計劃 我要投稿

課后服務(wù)語文工作計劃

  時光在流逝,從不停歇,又迎來了一個全新的起點,是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編整理的課后服務(wù)語文工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

課后服務(wù)語文工作計劃

課后服務(wù)語文工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  開展學(xué)生課后服務(wù),是促進(jìn)學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措,是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。為切實做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作,根據(jù)陜西省教育廳辦公室《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》及市、區(qū)相關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際,特制定活動計劃。

  二、目標(biāo)要求

  1、樹立“安全第一”的意識,確保參與課后服務(wù)學(xué)生在校安全。

  2、體現(xiàn)“服務(wù)至上”的宗旨,為學(xué)生和家長提供滿意的課后服務(wù);

  3、達(dá)到“高效服務(wù)”的要求,精心設(shè)計、精心安排、精心運作。

  三、學(xué)生課后服務(wù)的原則

  1、安全原則

  學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作方案和管理措施,根據(jù)家長和學(xué)生自愿需求(優(yōu)先保障留守學(xué)生、家庭困難學(xué)生自愿需求)落實責(zé)任教師,安排活動場所,規(guī)范作息時間,加強管理措施,確保參加課后服務(wù)的每一名學(xué)生在校期間安全。

  2、規(guī)范原則

  杜絕集體教學(xué)、補課行為,堅持課外閱讀、興趣小組、作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑等工作原則,學(xué)校加強監(jiān)管檢查力度,建立監(jiān)管工作臺賬。

  3、自愿原則

  學(xué)校開設(shè)的課后服務(wù),完全采取學(xué)生和家長自愿參加,由家長申請、班級審核、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排,以學(xué)期為周期統(tǒng)一組織實施,杜絕一切強制行為。

  四、實施程序

  1、大力宣傳,正確導(dǎo)向

  學(xué)校召開全體教職工會和家長會,印發(fā)《課后服務(wù)告家長書》,大力宣傳課后服務(wù)的相關(guān)文件精神、政策依據(jù)、服務(wù)原則、服務(wù)辦法、服務(wù)費用等系列問題,引導(dǎo)家長積極主動地參與到我校課后服務(wù)工作的組織管理中來。

  2、書面申請,審核確認(rèn)

  有課后服務(wù)需求的學(xué)生在家長指導(dǎo)下,填寫《碑壩中學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書》,由家長簽字認(rèn)可后,提交學(xué)校,學(xué)校審核通過。

  五、學(xué)生課后服務(wù)的時間和形式

  1、在校日中午:午自習(xí)(以春秋冬季作息時間為準(zhǔn))組織學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)、補缺補差。

  2、在校日下午:第七節(jié)課后(以春秋冬季作息時間為準(zhǔn))組織學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科活動、社團(tuán)活動、勞動教育等。

  3、在校日晚上:晚自習(xí)四(以春秋冬季作息時間為準(zhǔn))組織學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科活動等。

  4、返校日:學(xué)生到校直至當(dāng)日晚餐時段,組織學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科活動。

  六、保障措施

  1、加強領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)

  學(xué)校成立有家長委員會參與的的課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:校長

  副組長:家委會負(fù)責(zé)人、副校級領(lǐng)導(dǎo)、

  組員:校委會成員、各班班主任、家委會主要成員

  具體責(zé)任:

  教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課后服務(wù)工作方案擬定、推進(jìn)實施、過程監(jiān)管、績效考核評估:

  安保處負(fù)責(zé)課后服務(wù)活動安全管理方案制促實施并定期開展檢責(zé)協(xié)助、指導(dǎo)各年級組、班級相關(guān)工作的落實。

  政教處負(fù)責(zé)課后服務(wù)活動學(xué)生行為規(guī)范要求的制定并督促實施課后服務(wù)管理相關(guān)工作的落實。

  總務(wù)處根據(jù)相關(guān)制度和方案,負(fù)責(zé)課后服務(wù)備案及報賬工作的.推進(jìn)、落實。

  2、建立預(yù)案、保障安全

  (1)樹立“安全第一”思想。課后服務(wù)期間學(xué)校安排領(lǐng)導(dǎo)、教師值班,負(fù)責(zé)課后服務(wù)期間紀(jì)律巡視和安全檢查,及時研究解決課后服務(wù)過程中可能存在的安全隱患問題,及時處理突發(fā)事件。

  (2)建立安全應(yīng)急預(yù)案,完善安全事故處理程序,避免安全責(zé)任事故。

  3、完善制度,加強管理

  (1)加強教師管理

  課后輔導(dǎo)教師要樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,為人師表,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生;按照規(guī)定時間組織“課后服務(wù)”活動,做到不遲到、不早退,因故不能按時到崗的要及時請假;做好學(xué)生的考勤和交接工作,加強學(xué)生安全教育和管理;督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),組織開展學(xué)科、社團(tuán)、勞動教育等活動;主動與家長、班主任取得聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況。

  (2)加強學(xué)生管理

 、賹W(xué)生請假制度:學(xué)生如果有特殊情況必須寫請假條向班主任請假,班長必須清點人數(shù)并在黑板上寫明應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)、和請假人數(shù)及學(xué)生姓名。

 、诮處熤蛋嘀贫:值班教師必須按照值班要求巡視、記錄教師和學(xué)生情況,及時處理各種情況并及時匯報。

  4、加大宣傳、加強監(jiān)管

  學(xué)校向?qū)W生和家長開展課后服務(wù)政策宣傳,營造良好的輿論環(huán)境,爭取家庭和社會支持,形成教育合力,確保工作順利推進(jìn)。學(xué)校加強師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范課后服務(wù)行為,對課后服務(wù)進(jìn)行職責(zé)明確和界定,嚴(yán)禁變相補課。學(xué)校加強過程管理,對課后服務(wù)的內(nèi)容、人數(shù)、時間等進(jìn)行檔案資料留存,做到過程清晰,有案可查。

課后服務(wù)語文工作計劃2

  為豐富學(xué)生的課余生活,拓寬學(xué)習(xí)視野,通過課外活動的開展,營造良好的學(xué)習(xí)語文氛圍,提高學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

  本學(xué)期課外活動計劃如下:

  一、課外閱讀活動設(shè)計背景

  “書籍是人類進(jìn)步的階梯!闭嬲拈喿x能吸引學(xué)生的理智和心靈,課外閱讀過程應(yīng)該是學(xué)生能動的、積極的參與過程,從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)識到:“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野,具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗的重要途徑。因此,根據(jù)我學(xué)生特點制定以下讀書計劃。

  二、課外閱讀活動的目標(biāo)

  通過讀書活動,要讓學(xué)生感受讀書帶來的快樂,喜歡和好書交朋友。具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。

  學(xué)會運用多種閱讀方法,能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。

  三;顒又髦迹

  讀中外經(jīng)典名篇做博學(xué)儒雅少年

  四。閱讀內(nèi)容:

  讀書內(nèi)容可讓學(xué)生根據(jù)自己的特點和興趣愛好而定,可以誦讀古詩詞,也可以閱讀童話故事、古典名著,背誦名言警句;針對五年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點,可以嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計讀書手抄報。向?qū)W生推薦的圖書目錄有: 1. 必讀書目:根據(jù)課文課文內(nèi)容選擇必讀的.課外讀物:《新語文讀本》卷11、12、《紅巖》、《童年》高爾基、《海底兩萬年》、《湯姆、索亞歷險記》、《草房子》、《假如給我三天光明》。《福爾摩斯探案集》 2 。選讀書目:《兒童小百科》、《阿凡提的故事》、《小學(xué)生十萬個為什么?》、《哈里。波特與魔法石》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩》、《上下五千年》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。

  五、課外閱讀活動的具體實施

  1、保證課外閱讀時間:每周兩節(jié)的閱讀時間。

  2、加強班級圖書角的建立。

  班內(nèi)圖書角的書籍須保證總數(shù)不少于200本。要有圖書質(zhì)量上的保證,所陳列書籍須符合學(xué)生的年齡特點,有益于其成長,書籍類別豐富。對班級圖書角的管理,須有健全的制度保證。

課后服務(wù)語文工作計劃3

  一、學(xué)生狀況分析

  三年級x班共有學(xué)生x名,其中男生x名,女生x名。從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進(jìn)生較多這種狀況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,并有必須的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,不能用心完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P模n下閱讀時間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  二、指導(dǎo)思想

  教科書進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中,不僅僅要重視學(xué)生知識的積累狀況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強語文實踐潛力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。

  三、教材分析

  本冊共有課文x篇,其中精讀課文x篇,略讀課文x篇。教材后面還編排x篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字;生字表(二),要求會寫的`字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的完美;愛護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

  本冊要求認(rèn)x個字、寫x個字。本冊教材有以下幾個特點:

  1、圍繞專題整合教材資料。

  2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

  3、超多更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

  4、著力改善課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  5、持續(xù)“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強資料的整合和創(chuàng)新。

  6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

  四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)x個專題的思想。

  2、認(rèn)識x個字,會寫x個字。累計認(rèn)識x個字,會寫x個字。

  3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字潛力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

  4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

  6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

  7、初步把握文章的主要資料,體會文章表達(dá)的思想感情。

  8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

  9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

  10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

  11、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

  12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

  13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

  五、教學(xué)措施

  1、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅持下來,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。

  3、充分利用一切教育資源。

  4、注重口語交際潛力的培養(yǎng)及寫話潛力的培養(yǎng)。

  六、課題研究方向

  繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。

  七、增優(yōu)補差

  為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會,鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新潛力,對差生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

課后服務(wù)語文工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  為了進(jìn)一步減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)效率;解決孩子放學(xué)早無人看管、家長輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)比較困難的問題,我們積極響應(yīng)上級教育部門的要求,科學(xué)、合理、有效安排課后服務(wù)工作。希望通過課后服務(wù)既達(dá)到減輕學(xué)生及家長負(fù)擔(dān)的效果,又達(dá)到提高學(xué)生作業(yè)效率,提高成績、培養(yǎng)學(xué)生特長的效果,實現(xiàn)雙贏。

  二、課后服務(wù)內(nèi)容

  作業(yè)輔導(dǎo)

  社團(tuán)活動

  三、課后服務(wù)教師配備(共計48位教師)

  1、小學(xué)部:語文:13人;數(shù)學(xué)13人;英語老師9人,社團(tuán)活動教師:13人。

  2、初中部:語文5人;數(shù)學(xué)5人;英語5人;化學(xué):1人;物理:1人;政治:1人;生物1人;地理1人;歷史2人;社團(tuán)活動教師:13人。

  四、課后服務(wù)開展時間:

  周一到周五下午放學(xué)后至下午6:00開展。共計兩課時。

  五、課后服務(wù)參與形式

  學(xué)生自愿申請報名參與

  六、課后服務(wù)具體安排

  課后作業(yè)輔導(dǎo):以年級為單位開班,每班不超過30人。每班安排一名教師進(jìn)行學(xué)生組織管理及答疑解惑。教師安排具體根據(jù)新學(xué)期學(xué)生報名情況進(jìn)行。本學(xué)期擬開展啦啦操社團(tuán)、沙畫社團(tuán)、足球社團(tuán)、籃球社團(tuán)、繪畫社團(tuán)、水粉畫社團(tuán)、軟筆硬筆社團(tuán)、拉丁舞社團(tuán)、武術(shù)社團(tuán)、跆拳道社團(tuán)、吉他社團(tuán)、創(chuàng)客社團(tuán)、電子琴社團(tuán)等,分別由專業(yè)老師代課,每個社團(tuán)學(xué)生人數(shù)不超過30人。具體班次安排根據(jù)新學(xué)期報名學(xué)生人數(shù)進(jìn)行安排。

  七、課后服務(wù)管理辦法及要求

  每位輔導(dǎo)教師需按照具體安排提前寫好學(xué)期計劃,具體到每周的安排,便于課后服務(wù)能夠落到實處。每位輔導(dǎo)老師需在指定地方與班主任進(jìn)行學(xué)生的交接,首先清點好學(xué)生人數(shù),然后安全有序帶領(lǐng)學(xué)生到指定教室開展活動。結(jié)束后,由輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生列隊在校門口,將學(xué)生一一親手教與家長手中方能離開。確保每一位參加課后服務(wù)學(xué)生的.安全。作業(yè)輔導(dǎo)教師每天按照統(tǒng)一表格,記錄學(xué)生作業(yè)完成情況、完成質(zhì)量,存在問題,便于每個學(xué)生情況熟知于心,能夠有針對性地進(jìn)行加強指導(dǎo),確保輔導(dǎo)質(zhì)量。同時,學(xué)生的參與情況定期與家長進(jìn)行溝通交流,讓家長能夠更清楚地了解,同時也取得家長理解和支持。加強檢查。課后輔導(dǎo)每天由各年級負(fù)責(zé)人檢查、反饋、校正。社團(tuán)活動每天由社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行檢查、反饋和校正。社團(tuán)活動每學(xué)期末進(jìn)行一次匯報展示或演出,并對優(yōu)秀社團(tuán)教師進(jìn)行表彰獎勵,樹立榜樣,促進(jìn)社團(tuán)質(zhì)量不斷提升。

課后服務(wù)語文工作計劃5

  指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期小學(xué)語文教研活動以促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展、改進(jìn)課堂教學(xué)方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以加強xx市小學(xué)語文學(xué)科工作組建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展等為重點,不斷推進(jìn)小學(xué)語文集體備課,高度重視小學(xué)課外閱讀的推進(jìn),為小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展提供有效的服務(wù),切實提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展。

  教研重點:

  一、以核心素養(yǎng)研究為抓手,深化課堂教學(xué)研究

  1、深化核心素養(yǎng)研討。本學(xué)期,繼續(xù)深入進(jìn)行“研制合宜教學(xué)內(nèi)容、探尋適切教學(xué)策略”主題研討,引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握學(xué)科課程性質(zhì)、目標(biāo)與內(nèi)容,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,提升專業(yè)素養(yǎng):有慧眼——開掘“本”的價值,聚焦語文本體性教學(xué)內(nèi)容,重視學(xué)生必備的語文知識、方法與關(guān)鍵的語文能力等的培養(yǎng),讓教學(xué)內(nèi)容更清簡;有慧心——關(guān)注“人”的發(fā)展,以學(xué)定教,基于學(xué)生學(xué)習(xí)起點思考確定“學(xué)什么”,延展、做實學(xué)生語文學(xué)習(xí)實踐過程,讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生,務(wù)求能力、學(xué)力有生長;有慧智——力求“法”的圓融,探尋適切、圓融的教學(xué)策略,使教學(xué)內(nèi)容軟著陸(教師要深度思考“怎么學(xué)”“怎么學(xué)會”“怎么會學(xué)、樂學(xué)”等有效方略,給學(xué)生更多學(xué)習(xí)思考、研讀探究的實踐時空,設(shè)計有意義的結(jié)構(gòu)化的語文活動,在深度學(xué)習(xí)中逐步悟得學(xué)習(xí)方法與規(guī)律,建構(gòu)能力,提升學(xué)力;教師要努力轉(zhuǎn)變語文學(xué)習(xí)方式,從零散走向整合,從封閉走向開放,整合教學(xué)資源,尤其要重視課外閱讀的推進(jìn),注重整體學(xué)習(xí)、聯(lián)系學(xué)習(xí)、規(guī)律性學(xué)習(xí),利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)(未來學(xué)習(xí)中心),從淺層學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí),培植學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、自主探究、合作分享、信息素養(yǎng)、批判性思維、創(chuàng)新實踐等適應(yīng)未來發(fā)展的必備品格與關(guān)鍵能力,讓學(xué)生學(xué)有樂趣,學(xué)有發(fā)展。

  為提高教研效益,將“提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)”這一主題貫穿于閱讀教學(xué)專題研討、新教材研討及課改展示等一系列活動中,從不同層面、角度作深化研討,著力思考如何聚焦語文本體性教學(xué)內(nèi)容,真正用好教材資源、轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,有效提升學(xué)生言語經(jīng)驗與品質(zhì)、思維能力與品質(zhì)、閱讀力、學(xué)習(xí)力等核心素養(yǎng)。

  2、探尋小學(xué)語文課堂內(nèi)涵。繼續(xù)探尋小學(xué)語文課堂教學(xué)的基本內(nèi)涵:

  從容厚重——從容有定力,內(nèi)心有一份堅守,對教學(xué)本質(zhì)規(guī)律的堅守,對以生為本理念的堅守,順應(yīng)兒童學(xué)習(xí)與認(rèn)知規(guī)律,“以學(xué)定教”“順學(xué)而教”,不疾不徐,循序漸進(jìn)發(fā)展學(xué)生的學(xué)力與潛力。厚重即有內(nèi)涵,能以文本為例子、課堂為載體,致力于學(xué)生語文基礎(chǔ)性素養(yǎng)和發(fā)展性素養(yǎng)的提升。

  清簡智慧——練就慧眼,“入乎其內(nèi)”,準(zhǔn)確深入、創(chuàng)造性地開掘教材內(nèi)蘊的教學(xué)價值;“出乎其外”,從學(xué)情視角即學(xué)生該“學(xué)什么”的視角,對教學(xué)價值作二度刪選,合理、適切。磨礪慧心,研制適合學(xué)生需求的清簡的教學(xué)內(nèi)容;提升慧智,選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,調(diào)控、點化機智,適時、適性,以智啟智,自然不著痕跡之間,讓學(xué)生收獲豁然敞亮的學(xué)習(xí)驚喜。有匠心少匠氣,課堂有靈秀的氣韻。

  大氣包容——課堂預(yù)設(shè)與生成圓融和諧,教學(xué)內(nèi)容“軟著陸”,灑脫大氣;課堂有容,學(xué)生有充分的自主探索的.空間,有自由的思維空間,尊重學(xué)生個性化解讀,培養(yǎng)多角度思考問題的習(xí)慣和學(xué)習(xí)探究的潛能;課堂不守舊,求創(chuàng)新,與時俱進(jìn),以“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動為契機,引導(dǎo)教師改變單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式,著力探索整合開放的學(xué)習(xí)方式。

  3、加強新教材教學(xué)研討。本學(xué)期,一年級開始使用統(tǒng)編教材,二年級使用蘇教版修訂版教材,兩套教材都是基于立德樹人、核心素養(yǎng)理念編制修改的教材,期初組織xx市一年級語文教師參加xx市級培訓(xùn),幫助骨干教師準(zhǔn)確把握整套教材編寫理念與特色,重點把握一年級教材的特點與教學(xué)要求,幫助低年級教師用好教材,有效提升學(xué)生語文素養(yǎng),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣,實現(xiàn)區(qū)域成果共享,引導(dǎo)教師逐步梳理新教材內(nèi)隱的語文知識能力點,積累新教材教學(xué)案例。

  4、重視教學(xué)問題研究。教師教學(xué)實踐中存在的問題,是教學(xué)研究的主要內(nèi)容之一。幫助教師解決實際問題,亦是教研工作的主要任務(wù)。本學(xué)期尋找相應(yīng)的機會,繼續(xù)針對課堂教學(xué)存在問題組織專項研討。

  ☆讓教學(xué)內(nèi)容軟著陸。目前,很多教師逐漸明確閱讀教學(xué)應(yīng)該“教什么”,也有開始具備聚焦教學(xué)內(nèi)容的意識!叭绾谓獭庇殖闪私虒W(xué)中一大問題。有的課堂重視閱讀方法策略的指導(dǎo),但策略方法的呈現(xiàn)有貼標(biāo)簽的感覺,生硬講授方法知識;很多課堂對于閱讀方法策略,僅止步于“教了”“講了”,學(xué)生“學(xué)了”“知道了”的層面,而沒有將所學(xué)方法知識遷移運用到新的閱讀情境,達(dá)到“會了”“會用了”的境界,即知識方法沒有轉(zhuǎn)化為學(xué)生能用、會用的能力;還有一些課堂,看似有學(xué)生學(xué)習(xí)實踐,但實踐的點可能不適宜,實踐的過程未能充分展開,“學(xué)習(xí)”還是沒有“真正發(fā)生”,學(xué)生沒有改變與長進(jìn)。綜上所述,目前依然存在的問題是,“學(xué)”沒有站在課堂中央,教師還沒有能從學(xué)的角度出發(fā),去思考教什么學(xué)什么,如何教如何學(xué),為什么教(學(xué))這些這么教(學(xué))等。我們要倡導(dǎo)教師深入研究學(xué)生(懂學(xué)生),明白學(xué)生學(xué)習(xí)起點,興趣點,找準(zhǔn)學(xué)生與教材之間的“落差”,教到學(xué)生的心坎上(需要處、缺失處、迷惘處、興奮處)。本學(xué)期期末,要抽年級進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量檢測,讓教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有較清楚的了解,對今后教學(xué)措施進(jìn)行調(diào)整。

  ☆大力推動寫字(書法)和課外閱讀。新教材注重寫字教學(xué)與課外閱讀,以新教材使用為契機,推動寫字與閱讀教學(xué),小學(xué)三至六年級,每周一節(jié)書法課。研究如何根據(jù)年級及文本特色,歸類指導(dǎo)書寫規(guī)律,提升學(xué)生獨立識寫的能力。倡導(dǎo)教師課內(nèi)精講,精讀重閱讀方法指導(dǎo),每周勻出一節(jié)課的時間進(jìn)行課外閱讀,多讀書,讀好書,好讀書,讀整本的書,讓閱讀成為學(xué)生的一種生活方式。本學(xué)期20xx年11月舉行一次xx市小學(xué)語文課外閱讀公示課活動,以陌生化導(dǎo)讀課、推進(jìn)式導(dǎo)讀課、主題分式導(dǎo)讀三類課型嘗試進(jìn)行教學(xué)。20xx年9月,還要舉行xx市小學(xué)生漢字聽寫大賽。

  二、以各類活動為平臺,加強教師隊伍建設(shè)

  教師是課標(biāo)理念的落實者,是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的引導(dǎo)者,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)是實現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵。

  不斷學(xué)習(xí)提升教師專業(yè)素養(yǎng)。倡導(dǎo)教師多閱讀名著、美文、文學(xué)鑒賞作品等,豐厚學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),提高解讀把握教材的專業(yè)能力;閱讀教育教學(xué)研究前沿文章,對教育教學(xué)本質(zhì)、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)等有較為深入的了解;堅持活動出人才的原則,通過專題研討、新教材培訓(xùn)研討、課改展示等教研活動,推動教師專業(yè)成長。本學(xué)期,引導(dǎo)一二年級老師深入研讀統(tǒng)編一年級教材及蘇教版二年級改編的教材,準(zhǔn)確把握教材編排理念、體系與意圖,充分關(guān)注低年級學(xué)段特色與目標(biāo),尋求適切有效的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)的過程中提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期尤其要加強教育聯(lián)盟學(xué)校之間的教學(xué)商討,實現(xiàn)資源共享,共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)科工作組建設(shè)形成特色。在xx市小學(xué)語文集體備課研討良好的態(tài)勢下,不斷探索適合當(dāng)下教育教學(xué)環(huán)境及教師發(fā)展需求的教研方式,努力實現(xiàn)教研活動課程化,從課程建設(shè)的高度著眼,在研究設(shè)計的基礎(chǔ)上開展活動。xx市小學(xué)語文教師要在專業(yè)、技術(shù)、理念、情懷四方面著力,抓住根問題,抓住課和課外閱讀做好文章,要在培養(yǎng)小學(xué)生興趣、思維品質(zhì)和習(xí)慣上切切實實抓出真實效。本學(xué)期xx市小學(xué)語文學(xué)科工作組重點圍繞如何推進(jìn)小學(xué)課外閱讀和一年級上冊小學(xué)語文統(tǒng)編教材設(shè)計兩個方面做好工作,圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)情境、教學(xué)活動、教學(xué)問題、教學(xué)檢測等方面形成新的案例和半成品課,不斷研究課、改進(jìn)課,實現(xiàn)xx市小學(xué)語文教學(xué)新突破。

課后服務(wù)語文工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  本著“沒有教不好的學(xué)生,確保教好每一個學(xué)生”“沒有差生,只有差異”的原則,從學(xué)困生抓起,課內(nèi)與課外相結(jié)合,實行成功教育,并長期堅持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使我班每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,全面提高學(xué)習(xí)成績,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。本學(xué)期利用假期走訪,我不但了解了每個學(xué)困生的特點,而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因。并且制定了“學(xué)困生工作計劃”。

  二、學(xué)生基本情況分析

  該群學(xué)生的`基本情況是這樣的,平時作業(yè)不認(rèn)真,不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,并且上課不專心聽講,不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。了解到該群學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,接受能力弱,因此成績不夠理想。

  三、具體幫扶措施

  針對上述原因,為了使他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,特制定如下幫扶措施。

  1、加強思想教育

  許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,所以要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難,可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮,幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。

  2、加強關(guān)注程度

  在平時的教學(xué)中,多關(guān)注這些學(xué)生,做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正,對他們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)。

  3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

 。1)課前準(zhǔn)備

  每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,上課之前要求他們把教材讀一遍,把問題找出來,把教師預(yù)留知識點、重點、難點找出來,并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求,只要完成其中的部分內(nèi)容,循序漸進(jìn)逐步完成。

  (2)上課環(huán)節(jié)

  首先要告訴他們應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂,把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,認(rèn)真聽講,做到邊聽邊想邊記,養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。

 。3)練習(xí)環(huán)節(jié)

  課堂練習(xí)要認(rèn)真對待,如果不會可以請小組成員幫助解決,不懂就問而不是不懂裝懂,但絕不能不會就算了,當(dāng)然難一點的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,按時完成,時間觀念強,不拖拉、最好要獨立完成,絕不能抄作業(yè)。

  4、鼓勵學(xué)生幫助

  通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短,所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生,讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。

  5、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進(jìn)行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,改變以前老師補課,留課的陋習(xí),把問題交給學(xué)生去獨立解決,老師起指導(dǎo)作用;其次,依據(jù)學(xué)生的能力,對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。

  6、在加強班級集體建設(shè)的過程中,不斷創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育能力形成的環(huán)境。努力把班級集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過程。如試行“今日我當(dāng)家”干部輪流制度,讓每一個學(xué)生中的一些問題放給學(xué)生討論,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用。

  7、實行“低、小、多、快”的教法改革

課后服務(wù)語文工作計劃7

  為更好地滿足學(xué)生急需課后服務(wù)的需求,進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力,促進(jìn)學(xué)生健康成長,辦有溫度的教育,根據(jù)省教育廳、市教育局、縣教育局的相關(guān)工作要求,結(jié)合我校實際,特制定以下我校學(xué)生延時服務(wù)活動計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  為解除家長后顧之憂,滿足社會客觀需求,切實辦好人民滿意的教育,特制定本延時服務(wù)工作實施方案,統(tǒng)一思想,建立機構(gòu),明確任務(wù),落實職責(zé),以保證規(guī)范、有序、高效地實施延時服務(wù)工作。

  二、延時服務(wù)原則

  1、堅持學(xué)生自愿原則。在家長學(xué)生自愿的前提下,由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。

  2、堅持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則,不以營利為目的,要以堅持服務(wù)群眾為宗旨,不得向?qū)W生家長收取任何費用。

  3、堅持安全至上原則。學(xué)校要加強安全教育,強化“安!惫ぷ,做到“集中有人監(jiān)管,活動有安全措施,進(jìn)出有統(tǒng)一組織”,確保師生安全。學(xué)校要與家長簽訂安全協(xié)議書,共同承擔(dān)責(zé)任,做好安全保障工作。

  三、延時服務(wù)時間

  周一至周五的早操,早讀,早飯、午飯、晚飯課后,晚自習(xí),晚自習(xí)后學(xué)生就寢值班。

  四、延時服務(wù)形式

  內(nèi)容以公益服務(wù)為主,在保障學(xué)生安全的基礎(chǔ)上,優(yōu)先安排集中完成作業(yè)、自由閱讀、學(xué)習(xí)交流、體育、藝術(shù)、科普、勞動教育等活動。

  五、延時服務(wù)實施程序

 。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:xxx(校長)

  副組長:xxxxxx

  成員:全體班主任

 。ǘ┕ぷ鳒(zhǔn)備。

  1、認(rèn)真做好宣傳。學(xué)校召開會議,傳達(dá)上級工作精神,公布學(xué)校實施方案,確保全校師生及家長知曉。

  2、組織自愿報名。學(xué)校建立“家長自愿申請、班級初審、學(xué)校審核、統(tǒng)籌安排”的課后服務(wù)工作制度,在充分征求學(xué)生、家長意見的基礎(chǔ)上,立足需求,科學(xué)合理確定課后服務(wù)的相關(guān)內(nèi)容。

  3、充分發(fā)揮家長委員會的作用,組織家長代表全程參與,定期收集學(xué)生、家長對課后服務(wù)的意見和建議,推進(jìn)信息公開,規(guī)范和監(jiān)督課后服務(wù)工作。

  4、成立年級服務(wù)教師團(tuán)隊。安排校內(nèi)教師輪流值班參與學(xué)生延時服務(wù)。

 。ㄈ┙M織實施。

  1、早晨校領(lǐng)導(dǎo)、班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生上早操

  2、晨讀時間集中安排語文、英語等老師輔導(dǎo)學(xué)生的語文和英語等閱讀。

  3、早、中、晚飯后由政教處和班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的`自由閱讀及學(xué)習(xí)。

  4、晚自習(xí)由各年級各科任老師輔導(dǎo)學(xué)生集中完成作業(yè)。

  5、晚自習(xí)結(jié)束后,值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任、宿管老師負(fù)責(zé)靜校、學(xué)生的就寢。

  六、延時服務(wù)工作要求

  1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。延時服務(wù)工作是一項民生、民心工程,全體教師要牢固樹立服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生的思想,積極創(chuàng)造條件,為確實有困難的學(xué)生家庭排憂解難,把好事辦好。

  2、規(guī)范操作,強化管理。要切實增強規(guī)范意識,要堅持“學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的原則,規(guī)范開展延時服務(wù)工作;要落實好“不講授新課、不集體補課、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”原則,促進(jìn)學(xué)生健康成長;要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生交接程序,確保學(xué)生安全。

  3、集思廣益,提高質(zhì)量。全體教職員工要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,積極開展各項適合于少年兒童的有益活動,激發(fā)學(xué)生的參與興趣,不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平。要加強研究和探索,使延時服務(wù)既滿足家長的需求,又符合教育規(guī)律和學(xué)生健康成長規(guī)律。要與家長及學(xué)生多溝通,多聽取各方合理化意見和建議,在實踐中不斷完善延時服務(wù)工作。

  七、安全防范措施

  1、加強安全宣傳及安全教育工作,強化師生的安全意識及自我保護(hù)意識,增強面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

  2、完善門衛(wèi)登記管理制度,嚴(yán)禁外來人員和不法分子進(jìn)入學(xué)校。

  3、加強行政和教師值班制度,細(xì)化值班人員職責(zé),以便學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)了解延時服務(wù)期間發(fā)生的異常情況,并迅速作出反應(yīng)。

  4、落實考勤制度,嚴(yán)格履行請假手續(xù)。每天服務(wù)教師都要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真考勤,發(fā)現(xiàn)無故脫管的學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行報告及跟蹤制度。托管學(xué)生有事必須履行請假手續(xù)。

  5、沉著應(yīng)對突發(fā)事件,托管期間若遇到突發(fā)事件(如:發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災(zāi)害等),應(yīng)立即啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案,妥善處理突發(fā)事件,最大限度降低突發(fā)事件造成的傷害,確保課后延時師生的安全。

  6、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。實行“誰主管、誰負(fù)責(zé),誰在崗、誰負(fù)責(zé)”的安全管理原則,每位服務(wù)人員都要明確安全責(zé)任,增強安全意識,加大安全工作的落實力度。對由于工作失職、瀆職、不作為,造成學(xué)生傷害事故、學(xué)校財產(chǎn)損失的,將追究其安全責(zé)任。

【課后服務(wù)語文工作計劃】相關(guān)文章:

班級語文課后服務(wù)班工作計劃05-13

課后服務(wù)語文作業(yè)輔導(dǎo)方案04-07

語文課后服務(wù)班工作計劃(精選5篇)06-19

語文課后服務(wù)教師工作計劃06-19

課后服務(wù)語文閱讀總結(jié)(精選27篇)06-12

小學(xué)課后服務(wù)工作計劃11-10

初中語文課后服務(wù)活動方案06-19

小學(xué)課后服務(wù)工作計劃07-07

語文課后服務(wù)活動計劃 (通用18篇)08-25