學期英語工作計劃【薦】

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，請一起努力，寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的學期英語工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學期英語工作計劃1

　　一、指導思想:

　　緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結(jié)合本學期工作要點,認真貫徹落實 備、教、批、輔、考五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質(zhì),特制定本學期的教學工作計劃。

　　二、主要工作任務(wù)

　　1、認真學習新課程理念,了解新的教育教學動態(tài),利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學活動信息,觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,學習新的英語學科課程標準,寫好自學筆記,并有一定的質(zhì)量,全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。

　　2、端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上,內(nèi)容真實,并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓,并寫好記錄,做好自學筆記,按時完成。

　　3、認真理解掌握備、教、批、輔、考的基本要求。

　　三、英語教學工作

　　在本學期我擔任三、五年級的英語教學。面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以 下幾個方面做起:

　　(一)教學目的任務(wù)

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

　　7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。

　　(二)教材重點難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的'交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

　　(三)主要措施

　　1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

　　3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。

　　4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　5、根據(jù)備、教、批、輔、考的基本要求,每堂課結(jié)束后進行檢測,努力提高學生的英語成績。教學要全面進行,在新課結(jié)束后做好詳細的復習計劃,提高英語教學質(zhì)量。

　　四、加強學習提高素質(zhì)

　　利用業(yè)務(wù)學習和業(yè)余時間學習教育理論,學習先進的教學理念,切實提高自身素質(zhì)。

　　四、加強學習提高素質(zhì)

　　利用業(yè)務(wù)學習和業(yè)余時間學習教育理論,學習先進的教學理念,切實提高自身素質(zhì)。

學期英語工作計劃2

　　一、指導思想：

　　以學校新學期工作思路為指導，以“內(nèi)涵、質(zhì)量”為主題，堅持“潛心研究、悉心指導、規(guī)范管理、突破現(xiàn)狀”的工作原則，堅持以主題研討、課堂展示、督導引領(lǐng)、學生競賽等活動為載體，切實提高教師的課堂教學能力和教學研究能力，培養(yǎng)學生愛英語、學英語、用英語的綜合素養(yǎng)。

　　二、常規(guī)工作：

　　1． 常規(guī)調(diào)研常態(tài)化。

　　每位老師要嚴格執(zhí)行教學計劃，落實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。教務(wù)處將組織老師對各項教學常規(guī)工作進行檢查，并作好登記。期中和期末階段，教導處對常規(guī)調(diào)研情況進行認真分析與研究，從學科教學的優(yōu)秀率、合格率和低分率展開研討，確保素質(zhì)教育質(zhì)量評估獲得優(yōu)異成績。

　　2． 構(gòu)建創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀教研組的氛圍。

　　各教研組要關(guān)注學研日、集體備課工作的實效。要利用學研日的時間精心策劃活動，可以有集體備課、教學研討、業(yè)務(wù)學習等，創(chuàng)新學研日的活動。各備課組設(shè)計兩個創(chuàng)新活動，與我們的圣誕節(jié)主題活動相匹配，并針對《優(yōu)秀教研組考核辦法》逐級逐人進行目標設(shè)定，爭取在督導課、各級觀摩課、教科研工作、通訊報道工作、學生學科競賽等各項工作中，創(chuàng)設(shè)爭先恐后的氛圍，提升各教研組的綜合實力與水平。認真貫徹落實“減負增效”精神。

　　各年級嚴格按期初制定的教學計劃進行教學，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求、加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象；根據(jù)新課標要求和“減負增效”精神，一方面，潛心研究“分層教學”，以最大限度地發(fā)揮“分層教學”的功效，提高學科教學質(zhì)量；另一方面，學校對考試內(nèi)容和形式進行有效改革，以促進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

　　4. 繼續(xù)規(guī)范實施備課、上課、作業(yè)批改等各項常規(guī)工作 。

　　1）強調(diào)備課的個性化，要求結(jié)合本人及本班學生的特點備教材、備學生、備方法，杜絕“抄襲式”備課。在作業(yè)環(huán)節(jié)尊重學生差異，使不同層面學生都能得到新的發(fā)展。精選作業(yè)，控制作業(yè)量，增強作業(yè)的實踐性與開放性，鼓勵開放性作業(yè)，使教學和生活緊密聯(lián)系。工作四整年以下的教師必須手寫稿，三周年以下的教師必須是詳案，每句話都要寫下來，每節(jié)課必須都有教學反思。四年以上的教師可以使用電子稿，必須有二次修改痕跡，上課前必須有文稿。

　　2）常規(guī)課要有準備、有設(shè)計，每堂課都留有學生作業(yè)時間，努力做到課有亮點，堂堂都精彩。

　　3）作業(yè)批改要及時、準確，等第規(guī)范(一律用A+、A、A-、B、C、D)。杜絕不批及無批改記號的現(xiàn)象；提倡面批，提倡積累典型錯題的資料；作業(yè)評講及時，保證“有做必批、有批必評、有評必改。”

　　三、重點工作：

　　1．組建各種層次的教師專業(yè)發(fā)展共同體，加強梯隊建設(shè)。

　　（1）提升師徒結(jié)對的團隊品質(zhì)。加強“師徒結(jié)對”活動的管理，使結(jié)隊教師正常開展研究活動，形成自覺研究的良好習慣，加快骨干教師群體的形成。

　　(2) 相關(guān)競賽： 入格教師：

　　升格教師：

　　風格教師：

　　2. 合理規(guī)劃學科競賽，統(tǒng)整、打造品牌項目。

　�。�1）校級層面：本學期三、四年級開展朗讀比賽，五、六年級閱讀競賽。

　�。�2）各備課組安排2個特色項目：

　　3．精心組織開展校區(qū)內(nèi)的.督導課、校本教研活動以及各級對外交流教研活動、公開課觀摩活動，做到活動主題恰當，目標明確，過程公開，教學有觀點。認真組織好大家進行評課，努力使每一位教師在活動中有收獲、有提高。后期還有其他的活動盡量和督導課整合。教研組、學科組、三格教師考核都與此相關(guān)，請各位積極報名，先報的先整合。

　　4.創(chuàng)新三年級Phonics語音與口語教學的方法與途徑；四年級關(guān)注學生書面表達的有序、簡潔與地道，多給學生仿寫為主要練習形式；五、六年級要側(cè)重培養(yǎng)學生良好的閱讀能力與相應(yīng)的書面表達能力，做到課內(nèi)教學與課外練習相結(jié)合，有效提升學生的語言素養(yǎng)與能力。

學期英語工作計劃3

　　“一日之計在于晨，一年之計在于春”這兩句話是沒問題，但是對于我們這些的在學習路上的人來說，學習，就是在不斷的為自己更新，隨時對自己的計劃做出新的變動甚至是重新修訂。對我們來說，無論還是了么時候，都是最好的學習機會，無論什么時候，都應(yīng)該對自己的計劃做出最適合的調(diào)整。

　　下個學期我們班級就要到達高三了，再次作為高三年級的英語老師，我也總是感覺自己的壓力非常的重。畢竟英語是一門主課，但是同時也是主課中比較麻煩的那種。學好英語不難，只要用心，肯下功夫。但是，也正是這點不知道攔住了多少人的英語之路。

　　下學期高三的來臨，必定是一場激烈的角逐。面對這場考驗，我的學生們雖然都做好了臨戰(zhàn)的準備，但是光這些，還遠遠不足！在高三的最后一年時間中，我會好好的利用，將這些最為重要的知識和技巧，全都在這一年中交給他們！我的高三上學期的工作過計劃如下：

　　一、臨戰(zhàn)的心態(tài)

　　面對高考，同學們心中有壓力是正常的。家長、夢想、老師，就連自己都會給自己施加上不少的壓力。作為老師，我們首先要做的就是加強這股壓力，讓他們知道自己面臨的究竟是一場怎樣的考驗！之后，最重要的'就是對這股壓力進行引導。只會加壓卻不會引導，這只會適得其反。

　　雖然我不是班主任，但是面臨著高考的挑戰(zhàn)，也需要我們?nèi)�體教師的努力才能將教師這個職位的職責做到最好！只要運用的好，壓力就會化為動力，這將會是在高考前最終要的心態(tài)形成！

　　二、英語課的教學

　　英語課的上課環(huán)節(jié)基本上不會有太大的變動，與其在這種關(guān)鍵時刻做出大改動，還不如保持基本節(jié)奏的情況下慢慢加快速度。但是在高三上學期，我要將所有的知識點從簡單開始再復習一遍，不過因為是高三復習的速度也會非�？�。

　　基礎(chǔ)復習階段會稍微減慢速度，除了復習基礎(chǔ)以外，也是為了照顧那些基礎(chǔ)不好的同學，讓他們趕緊趕上來。

　　三、作業(yè)的安排

　　基本還是以試卷為主，讓學生習慣試卷的題目。但是針對班級上缺陷，我要在這個學期加強對作文和閱讀理解方面的訓練。聽力當然也是不能落下的每日功課。

　　四、結(jié)束語

　　高三的到來雖然預示著高中將進入最為緊張的階段。但是越到這個時候，越需要冷靜的面對。說到底，不能以冷靜的心態(tài)來面對高考，本身就是一種失敗。

學期英語工作計劃4

　　一、指導思想

　　本學期，小學英語科將立足于我市小學英語教育發(fā)展的實際情況，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》的為指針，以“研究、指導、服務(wù)”為職能，以課堂教學研究為切入口，以“學科專業(yè)指導小組”和“課堂研究小組”為抓手，務(wù)實求真，以人為本。突出教研工作的科學性，強化教研活動的針對性，注重解決問題的有效性，努力提升我市學科教研水平與教學質(zhì)量，促進學生健康發(fā)展、全面發(fā)展，和終身發(fā)展。

　　二、總體思路

　　1. 教研工作主題：培養(yǎng)建構(gòu)教學改革團隊，打造高效課堂

　　2. 教研工作形式：(專題研討會)

　　3. 教研工作重點：

　　（1）課型研討：會話與閱讀

　�。�2）學生知識積累檢測方式探討

　�。�3）集體備課方式經(jīng)驗分享（一校一專題）

　　三、工作重點

　�。ㄒ唬╅_展“workshop”系列專題研討活動

　　根據(jù)今年的教研工作重點，主要開展上述的三方面的workshop專題研討活動，基本程序如下：

　�。�1）微型主題觀摩研討課兩節(jié)，課時長20分鐘，便于教師插件形式應(yīng)用到教學實踐中。

　　承辦單位出一堂專題研討課，另一個單位的教師借班上課一節(jié)。以研討為目的，在研討的過程中幫助教師加深對該專題教學的理解，在互動中拓展教學思路和視野。

　�。�2）論壇式互動說評課

　�、� 兩位授課教師在活動前三天將觀摩研討課的教學簡案上傳小英博客，標題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域20xx年XX教學研討課簡案—（副標題為授課內(nèi)容）》。與會教師研讀后準備好研討問題，帶著思考參加活動。

　�、� 論壇答辯組由學科指導小組、課堂研究小組成員與各校骨干教師組成，承辦單位負責活動的論壇式互動評課環(huán)節(jié)。

　�。�3）專題研訓

　　① 活動前，專題資料推薦與教師自我研讀

　　由承辦單位負責相關(guān)研讀資料的篩選和推薦工作，至少提前一周時間上傳小英博客，標題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域20xx年XX教學專題研討推薦資料》。

　�、� 活動時，現(xiàn)場專題講座培訓與研討

　�。ǘ�）加強團隊建設(shè)力度，促進教師成長

　　1. 大興學習之風，提升英語專業(yè)素養(yǎng)

　　各校分管英語教學工作的領(lǐng)導、英語教研組長、英語學科專業(yè)指導小組成員、英語學科帶頭人、英語課堂研究成員要帶頭學習，堅持學習，結(jié)合教學實際學習。學習內(nèi)容包括英語課程標準，英語學科專業(yè)雜志，英語教育專著，名師教學經(jīng)驗，聽教材錄音、跟讀、模仿等。為了切實推動學習活動的深入開展，我院將組織相關(guān)學習交流競賽活動。

　　2.開展新一批教育學會成員評選活動

　　小學英語教師隊伍在市教育局各項工作的重視下，隊伍越來越強大，教育學會將吸收優(yōu)秀分子成為組織新會員。具體工作將另行通知

　　3. 開展 “三優(yōu)”評選

　　我市小學英語學科的發(fā)展離不開教師強烈的職業(yè)歸屬感、自身的專業(yè)追求與不懈地努力，為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在全市范圍內(nèi)輻射、示范和引領(lǐng)的作用，特開展“三優(yōu)”評選活動：優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀學科指導成員、優(yōu)秀課堂研究小組成員。具體工作將另行通知。

　�。ㄈ�）繼續(xù)開展集體備課觀摩展示活動

　　推動“一校一專題”活動，學校的英語科組已經(jīng)成立，今年逐漸確立自己的研究方向，小英會將努力搭建平臺，讓先進步起來的優(yōu)秀學校教研組展示其優(yōu)秀的校本教研成果，以深度校本研究推動課堂教學質(zhì)量的提升，以全方位的交流分享、相互支持、相互促進。

　　為了讓活動更有規(guī)劃，有意向在本學期開展校本教研觀摩展示活動的單位可提前作好活動的'初步計劃并上報到小英室，各單位在組織教師參加觀摩前，注意安排好教學工作，以自愿和不影響工作為前提。

　　聯(lián)系郵箱：xxxx@yxxxx電話：130xxxxx

　�。ㄋ模�強化學科質(zhì)量監(jiān)控

　　基層學校要加大對小學英語學科的監(jiān)控力度，增強可信度，積極創(chuàng)設(shè)英語學習的環(huán)境，對學生的英語知識積累每周、每月、每學期有相應(yīng)背誦要求與檢測�？稍黾訉W生在校接觸英語的機會，提倡安排學生的晨讀，增加校本輔導活動時間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽、單元小檢測、英語口語競賽（包括課本詩歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本�。�、英語能力競賽等加強學生的語言積累。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動全面提高小學生綜合運用語言能力。

　　加強村小英語課程的開設(shè)和管理，合理配置教學資源，充分利用“空中英語課堂”教學資源。

　　我室將以PEP教材為藍本著手建立小學英語題庫，成立命題小組；進一步強化教學質(zhì)量的常規(guī)管理與監(jiān)控；加大對命題的研究力度，充分發(fā)揮評價對教學的反撥作用。

　　（五）繼續(xù)進行站、博客的管理與共建

　　站、博客作為小我市學英語對外的窗口、交流的平臺，今年我們將繼續(xù)一如既往加強管理，并動員全體小英教師共建 “小英之聲”。 大力宣傳各校的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀做法，及時傳播教學研究的最新成果。各校務(wù)必指定專人負責堅持瀏覽“xx教科研網(wǎng)”上的“小學英語”欄目內(nèi)的有關(guān)內(nèi)容，落實好我室的相關(guān)工作。

　　四、活動安排

　　20xx年秋季學期主要活動如下，活動具體安排請關(guān)注“xx教科研網(wǎng)”上“小學英語”欄目內(nèi)的通知。

　　八月 撰寫上學期期末考試質(zhì)量分析，研究制定學期教研工作計劃。

　　九月 各校根據(jù)本計劃制訂小學英語學科教研計劃，并于九月十日前上傳“小英之聲”博客交流；組織教師參加優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

　　十 月 組織骨干教師教師參加市workshop 課型研討活動，既優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)乖u

　　十一月 組織3-6年級學生英語知識積累比賽活動。

　　十二月 組織集體備課展示活動，高效課堂專題研討活動。

　　元月 期末命題、考試；教研工作小結(jié)。

　　市教科院小學英語室

　　20xx年8月22日

學期英語工作計劃5

　　新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量，我做教學計劃如下：

　　一、提高教學質(zhì)量。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

　�、耪n前準備：備好課。

　　1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　�、普n堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的`心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　二、做好課后輔導。

　　要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　三、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　在新學期的工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液�？傊�，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

　　四 課時安排。

　　本學期共15單元，每單元一個星期，加上3個復習單元，大約需17個周。

學期英語工作計劃6

　　一、指導思想

　　認真學習，深入貫徹全教會精神和《決定》、《綱要》內(nèi)容，以育人為根本，以《英語課程標準》為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，努力創(chuàng)造良好的英語教學環(huán)境，進一步提高教育意識。本學期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎(chǔ)。

　　二、學生基本情況分析

　　我校四年級的學生已學習了一年多的英語，有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學生進行分層次教學，我相信將會達到預期的效果；四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

　　三、教學目標

　　1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；

　　2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的`重點內(nèi)容；

　　3、能夠進行簡單的日常用語的交流，能夠用簡單的句子進行寫作；

　　4、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用＂全身動作反應(yīng)法＂，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

　　5、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、繞口令、游戲、任務(wù)、繪畫等

　　四、教材分析

　　本冊教材共有十個模塊，最后有一個單元是復習單元。每個模塊又分為兩個單元。一般情況下，第一單元主要是以故事（對話）的形式呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言功能與結(jié)構(gòu)。第二單元中則提供了若干任務(wù)型的練習和活動，其目的就是進行語言的擴展和操練， 側(cè)重培養(yǎng)學生語言運用。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關(guān)，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流。

　　五、教材重點、難點

　　重點：

　　1、提高課堂效率。

　　2、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確，語調(diào)正確，書寫工整。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　難點：

　　使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。

　　六、方法措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

　　2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

　　3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

　　4、鼓勵學生大膽說英語，相信希望生的進步，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的學生。

　　6、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，開展學生簡單的日常用語交流活動。

學期英語工作計劃7

　　20xx-2014學年第二學期山潘街小學英語組工作計劃

　　一、指導思想：

　　本學期將重點以“減負增效”為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎(chǔ)。確立以人為本的理念，研究教育教學規(guī)律、研究學生的身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，與教師針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力，追求課堂實效，為學生的發(fā)展服務(wù)。加大對骨干教師和青年教師的指導和培養(yǎng)力度，積極為教師提供展示和交流的平臺，進一步提高我校小學英語教師的整體素質(zhì)。

　　二、主要工作：

　　1、加強教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學方法

　　1、進一步加強對英語課堂教學中師生話語比的研究，正確認識英語課堂教學中師生的地位關(guān)系，提高英語課堂教學效率。

　　2、抓好“每日一默”“英語角”等常規(guī)，通過各種小競賽開展對學生的過程性評價

　　3、繼續(xù)認真貫徹落實“減負”精神，嚴格要求教師按“課程標準”的要求進行教學，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，避免重復的抄寫作業(yè)。

　　4、在精心落實常規(guī)教學的基礎(chǔ)上，鼓勵開展有特色的英語教學活動，如兒歌教學、中小學銜接、閱讀教學等，促使英語教師能結(jié)合自身特點和學生特點形成獨特的.教學風格，拓寬英語學習的途徑，為學生創(chuàng)設(shè)良好的英語氛圍，提高英語學習興趣，幫助學生提高學生英語閱讀和理解能力。

　　2、全面關(guān)心學生，促進和諧發(fā)展

　�。�1）加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關(guān)心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，及時與家長溝通，爭取家、校合力，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。

　　（2）培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，課后及時完成作業(yè)，認真做好預復習，教師要指導學生掌握正確的預復習方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學生英語情景交際能力。

　　3、以教研組為陣地，提高教師隊伍素質(zhì)

　　( 1 )關(guān)注“沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)教育博克” “牛津英語教研網(wǎng)”，與區(qū)內(nèi)同行加強交流，提升教師對課程與教學的感悟能力。以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，以促進學生發(fā)展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法，學習和評價方式的研究，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系。

　�。�2）發(fā)揮學校教科研的研究與輻射作用。加強學校的英語教研組建設(shè)，注重對年輕教師的培訓和指導，使英語校本教研規(guī)范化，制度化，有實效。加強英語教研組的集體備課，研究和探索集體備課的有效方法，提高教師備課的實效性。

　　4、加強課題研究指導，提高教師教科研能力

　　提高教師的教科研能力，立足課堂教學，善于發(fā)現(xiàn)和分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法。課題組活動要緊緊圍繞課題，按計劃開展研究活動，及時總結(jié)反思，積累研究資料，撰寫研究心得和論文。

　　三、具體措施：

　　1,繼續(xù)搜集牛津英語相關(guān)資料，進一步充實我們的資料庫。

　　2,結(jié)合各自教科研課題,通過集體備課,上研究課,參加校內(nèi)賽課等形式,提高英語課堂效率.

　　3,本學期英語組要提高備課質(zhì)量，杜絕直接從網(wǎng)上下載。本學期，四五六年級英語教學改變bc為第一課時的教學模式，要求每位英語老師教案也相應(yīng)以a部分為第一課時，訓練學生對整體語篇的理解。

　　4，搞好質(zhì)量的檢測與分析。要求每位英語老師要對每個單元進行教學效果的階段性測評，并反思教學中得與失，以便及時調(diào)整教學的方法，提高下一單元的教學質(zhì)量。

　　5，開展多種形式的活動，本學期將舉行以下競賽：單詞競賽，背誦比賽，短劇比賽、、、等等，創(chuàng)造校園英語學習的氛圍，提高學生英語學習的興趣。

　　6，規(guī)范一、二年級的口語教學，對一二年級的英語教學做出明確的要求和規(guī)定，要求一定要按計劃、按教案上課。一二年級要求能認讀教材b部分的單詞會認讀和使用a部分的句型，為三年級教學打好基礎(chǔ)。本學期，一、二年級教學成果測評將統(tǒng)一命題。

　　7，盡可能讓年輕教師參加區(qū)內(nèi)的一些課堂教學展示活動，為年輕老師的進一步發(fā)展搭好平臺。

　　四、努力打造特色，提供更多的機會讓學生用英語，展示才華，培養(yǎng)興趣。進行�！坝⒄Z之星”評比,學校快樂英語活動英語匯演。

　　開展校快樂英語系列活動。

　　校快樂英語系列活動三年級英語兒歌演唱比賽。

　　�？鞓酚⒄Z系列活動四年級英語故事比賽。

　　�？鞓酚⒄Z系列活動五年級朗誦接龍。

　　�？鞓酚⒄Z系列活動六年級單詞接龍。

　　每月工作安排：

　　二月份：

　　1、明確英語教師的批改要求（第1周）

　　2、規(guī)范全校英語書面作業(yè)種類和格式（第1周）

　　3、制定英語組計劃（第1周）

　　三月份：

　　1、做好全校英語學困生調(diào)查

　　2、組織理論學習主講人：張巧霞

　　3、組內(nèi)研究課：笪玉蓉

　　4、月底教案組內(nèi)互評

　　5、制定好本學期快樂英語系列活動三至六年級的活動計劃

　　四月份：

　　1、組織校內(nèi)英語課堂教學研討活動

　　2、組織理論學習主講人：葛金芳

　　3、組織學期中期教學質(zhì)量檢測

　　4、月底教學月檢查

　　五月份：

　　1、準備月底的慶六一英語組節(jié)目

　　2、理論學習主講人：周麗

　　3、英語“愛我校園”誦讀朗誦展示

　　4、參加校“春華杯”賽課

　　5、月底教學月檢查

　　六月份：

　　1、英語單詞競賽

　　2、英語閱讀競賽

　　3、畢業(yè)班畢業(yè)考試

　　4、期終考試

　　5、各類資料的收集整理

　　20xx-2-26

學期英語工作計劃8

　　一、繼續(xù)進行新課程理論學習，不斷提高英語教育理論水平。

　　●利用各種教研形式，首先安排好教學骨干以上教師的有計劃的英語教育教學理論學習。本學期學習重點：“友善用腦”理論和“杜郎口 ”教學模式。

　　●各教研組結(jié)合本校實際在所訂學期教研計劃中安排一定量的英語教育教學理論學習和研討交流。

　　●在教學研討活動中，區(qū)、片安排準備充分的課堂教學觀摩研討。在選定課型、教案設(shè)計、重點評析、課堂小結(jié)諸環(huán)節(jié)做到扎實有效，并結(jié)合教學實際，學習實踐新課堂教學模式。

　　●探討新課程有關(guān)課堂活動的實效性，研究傳統(tǒng)教法中教學手段的合理取舍和新舊教學手段整合的方法，以適應(yīng)新課程理念下的總體教學目標要求。

　　二、培養(yǎng)年青教師，切實發(fā)揮骨干和學科帶頭人的示范指導作用，努力提升初中英語教師的教學基本素質(zhì)和教學水平。

　　●教研組要對師徒結(jié)隊做好階段性小結(jié)。本學期指導的重點是落實 “初中英語常態(tài)課教學要求”和如何應(yīng)用好課堂小組合作學習形式。

　　●依據(jù)區(qū)教育局考核要求，本學期骨干和帶頭人要認真履行職責，對所帶教師要落實培養(yǎng)計劃并達成幫帶目標。

　　●骨干和帶頭人應(yīng)在校、片、區(qū)教研活動中擔負具體的指導任務(wù)，其主要形式有送教到校、講座、備課、教學案例示范、練習精選和命制。

　　●在新評選的教學骨干中培養(yǎng)具有一定理論水準、課堂教學水平較高和綜合素質(zhì)較好的新人。

　　三、規(guī)范學科管理和教研活動，促進教學研究水平的提高。

　　●根據(jù)教育信息化年總體要求，繼續(xù)做好中學英語教研網(wǎng)站的建設(shè)和管理工作， 及時提供對教學有實際幫助的中學英語教學信息資源。完成7-9年級單元的課件整合，并開展網(wǎng)絡(luò)教研試驗。做好課件制作比賽評比工作。

　　●按 “初中英語常態(tài)課要求”，切實抓好常態(tài)課教學。要求備課組長、教研組長、中心組成員及骨干以上教師率先上好常態(tài)課。推行小組合作學習形式，要求分工明確，小組活動時兼顧水平差異，每節(jié)課要讓不少于2/3的學生能參與教學活動。

　　●加強學科中心組和各年級中心組建設(shè)，做好課題研究的`延續(xù)工作。各校教研組、備課組將觀看“江蘇省送優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程英語課堂教學片”納入平時教研活動。結(jié)合觀看教學片，重點研討如何提高課堂教學效率。

　　●做好單元卷命制評比工作。

　　●建立并完善片、校級教研檔案。

　　四、加強畢業(yè)班的教學和復習工作，努力提升教學成績。

　　●適時調(diào)整初中畢業(yè)班教學進度。處理好英語人機對話與教學及復習的關(guān)系。

　　●做好英語人機對話教師再培訓工作，要求人人過關(guān)。

　　●根據(jù)區(qū)“初中畢業(yè)班英語教學復習計劃”，著力提高畢業(yè)班教學和復習水平。提高初中畢業(yè)班英語教學及復習研討會的質(zhì)量，即抓住主線，突出重點，分層要求，突出實效。

　　●對英語學困生要求真心關(guān)注，適當降低訓練難度，力求使其學習成效不斷有所提高。

　　●修訂備考手冊，擴充完善初中分類題庫，供教師教學評估選用。

　　●繼續(xù)做好骨干、帶頭人對薄弱學校畢業(yè)班的定點幫扶工作，建立幫扶考核檔案。

學期英語工作計劃9

　　一、指導思想

　　以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。積極發(fā)揮教學研究、課堂教學主陣地，優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　創(chuàng)建“和諧、協(xié)作、創(chuàng)新、共享”的教研文化，關(guān)注學生的發(fā)展，追求高效率的英語課堂，在實踐中不斷提高教師的教學專業(yè)水平，促進專業(yè)發(fā)展。在各年級期末自查考核均要達到省一級學校的教學成績要求。

　　三、工作思路

　　科組：以校為本，校際聯(lián)動，區(qū)域推進，整體發(fā)展。

　　教師：個人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，整體提高。

　　四、主要工作

　　1．組織教師深入學習教學理念論和課改理念，了解最新的教學信息與動態(tài)，不斷更新教學理念，將正確、先進的理念內(nèi)化為自己的教育教學行為。如認真閱讀英語教學雜志以及瀏覽英語教育教學教研專業(yè)網(wǎng)站，多渠道、多途徑學習前沿理念為我所用。

　　2．本學期，我科組共有兩位老師將參加鎮(zhèn)的教師聘任考核。由于在課堂教學方面占很大的分量，各教師要認真把握課堂教學這個中心環(huán)節(jié)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為做到一次研討就有一次提高和升華，“在教學中研究，在研究中教學”，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展專業(yè)水平。本學期，科組不斷加強英語課堂教學的研究，切實提高課堂效率，結(jié)合我科組申報的鎮(zhèn)級課題《立足課堂觀察，提高課堂教學實效的研究》，找出差距，實現(xiàn)提高。

　　3．開展扎實有效的英語教學研討活動，為了避免形式性和盲目性，本學期把“每周關(guān)注”組內(nèi)留言本常態(tài)化，結(jié)合“小課題”研究，要求每一個人根據(jù)一周以來自己的所見所聞、感觸感悟、困惑疑難、提議建議等方面寫出來供大家思考，繼續(xù)實行“中心發(fā)言人”制度，每人每個星期輪流一次主持教研活動，從實際出發(fā)提高教研實效。

　　4．為達到“多了解、多溝通、多交流、多進步”的目的，科組將不斷充實和完善科組教研博客內(nèi)容，方便科組老師了解最新、最前言教育教學理論和實踐教學案例。

　　5．英語單詞是學好英語的基礎(chǔ)，而學習英語單詞又是學得容易忘得快。為幫助中下生科學有效記憶單詞的方法，針對小學生學英語的特點，由本學期開始，組織全體學生在平時每個單元開始就編寫“快樂記單詞”的記憶方法，每個英語教師負責收集，幫助記憶能力差和學習基礎(chǔ)差的學生提高英語成績。學期末，我科組將組織一次中高年級英語單詞競賽，檢查和反饋一個學期以來的'英語單詞記憶效果。另外，培養(yǎng)學生的英語寫作意識，本學期，將有意識收集學生平時的優(yōu)質(zhì)作文，按照年級編輯成冊，積極向各小學英語報紙投稿，提高學生英語寫作的積極性。同時，充分利用學校各項教學設(shè)施，如宣傳欄，廣播站等積極營造英語氛圍，為學生學好英語創(chuàng)造有利條件。

　　6．根據(jù)科組老師制定的專業(yè)發(fā)展計劃，幫助科組教師根據(jù)自身的研究主題鮮明的校本教研方案，跟蹤指導，提升科組英語教師的理論素養(yǎng)和實踐改革的綜合能力。

　　7．教師進行教學反思，培養(yǎng)和提高反思能力對于提高教學質(zhì)量和教師的專業(yè)素養(yǎng)具有重要的作用。每周寫反思要求每位教師寫出課堂教學的閃光點和失敗的地方并把它提出來在科組教研的時候大家討論，從而促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　8。實行單元成績跟蹤制，每位教師每個班級及時填寫單元成績記錄手冊，及時找出差距和原因，多交流，達到共同進步的目的。

　　9、認真抓好畢業(yè)班復習工作，抓早抓實，加強科組及兄弟學校之間的交流，在畢業(yè)自查中取得良好成績。

　　10、抓好一、二年級英語教學，按照已指定的低年級學生階段性目標（參閱英語科組各年級階段性目標）培養(yǎng)好學生的英語學習興趣和良好學習習慣，為學好英語打下堅實基礎(chǔ)。

　　五、具體工作安排（略）

學期英語工作計劃10

　　工作目標

　　我區(qū)小學英語學科將以英語教師素養(yǎng)和學生素養(yǎng)提升為基礎(chǔ)，開展專題引領(lǐng)下的有效校本教研為主要內(nèi)容，完善“品讀﹒體驗”教學法，探索“生本愉悅英語課堂”，促進學生發(fā)展和教師可持續(xù)性發(fā)展。

　　主要工作及措施

　　一、專題引領(lǐng)，立足校本，開展區(qū)域聯(lián)動式教研

　　1.各學校根據(jù)自己的實際情況制定與主題相關(guān)的推進措施和具體開展內(nèi)容。

　　教師層面：各教研組在學科干部帶領(lǐng)下共同制定學校計劃,計劃中將教研活動的具體內(nèi)容(時間、學習內(nèi)容)以表格形式附在計劃配檔表后。表格注明時間、地點、主持人、參加人員、活動形式、活動內(nèi)容、活動效果及反思。

　　建議:以日常教學發(fā)現(xiàn)的問題為專題,借”閱讀工程”為契機,業(yè)務(wù)干部帶領(lǐng)英語組教師進行集中選擇與需要解決的問題相關(guān)的圖書,作為本校教研活動學習的主要內(nèi)容。

　　學生層面：

　　1.充分利用學�？臻e時間加強學生“視聽”方面的英語內(nèi)容，列出每個年級視聽時間和內(nèi)容，在上個學期的基礎(chǔ)上進行完善，要體現(xiàn)出學生的年齡特點，尊重學生的興趣，體現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計的漸進性，對于一些學生喜歡的歌曲、chant的內(nèi)容可以印發(fā)給學生，讓學生了解相關(guān)的信息。

　　2.籌備校級英語口語“模仿秀”活動。承接青島教研室的工作安排，以后教研室將于每年春季舉行3、5 年級的模仿秀展示活動，其中以五年級的展示為重點。各學校每年秋季舉行校級4、6年級的展示活動。

　　建議：如何將教材出現(xiàn)的chant,song能按照學習的進度保持同步?在學生學習了如此的歌曲、兒歌后怎樣提供借助“模仿秀”展示這個評價方式，給學生一個展示的機會以督促學生學習，同時更有效激發(fā)學生的學習熱情?各單位在計劃中可以充分考慮以上兩個因素，本著全員參與的目標，定出各學校的模仿秀方案。另外，對于不同年級的學生所應(yīng)達到的目標是有區(qū)別的，但是低年級的內(nèi)容如何能為高年級的內(nèi)容打好基礎(chǔ)?這就需要各單位再編排內(nèi)容上要經(jīng)過群組討論，拿出一個可行性方案。如《音樂之聲》的名曲,對于三四年級的學生而言，可以只給出歌詞，對于五六年級的學生來說可以給一些音樂之聲的這部電影的背景及劇情的介紹(也可以放給學生作為課外探究性知識讓學生自己去搜集)這樣可以體現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計的'漸進性。

　　2.教研室及時關(guān)注各學校對每個主題的研究進展，給予及時的幫助，同時加強抽查力度，并將全區(qū)通報抽查結(jié)果。各學校要在總結(jié)上一學期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上完善這兩項活動，并將過程中的資料進行整理和存檔，業(yè)務(wù)干部可以隨時將自己學校在這兩個專題方面開展得力的做法和措施予以提報，教研室將根據(jù)其成效有選擇性的擇機在區(qū)教研活動上進行交流，對效果顯著的單位召開學區(qū)或區(qū)級現(xiàn)場會，推廣其做法。

　　二、完善已經(jīng)形成的“品讀﹒體驗”教學法，探索“生本愉悅”課堂

　　1. 結(jié)合已經(jīng)形成的“品讀體驗”教學法，加以完善，申報區(qū)級教學法評選。

　　2.利用區(qū)級教研活動加強教學法研究，并逐步在全區(qū)推廣。

　　3.根據(jù)新課標的要求加強課標指導下的新教材研究，尤其是三四年級的教材研究,立足生本,聚焦課堂,改進課堂。

　　三、完善教師梯隊，合理發(fā)揮各級梯隊的作用

　　1.與學校方面加強溝通，多為骨干教師和青年教師提供必要的支持，培養(yǎng)能夠引領(lǐng)學科發(fā)展的領(lǐng)頭人。本區(qū)將承接青島教研室的梯隊建設(shè)方案，從今年開始組建本區(qū)的骨干教師班和青年教師班，對這些人員進行重點培養(yǎng)。為擴大教師梯隊的培養(yǎng)范圍,已經(jīng)擔任區(qū)兼職教研員和中心組成員的人員將不參加本次評選。

　　骨干教師班成員標準：熱愛教育教學，有主動尋求發(fā)展的意識和能力;專業(yè)素養(yǎng)高;出示過區(qū)級及以上級別的公開課，同時參加過區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎或市級優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎以上等次者。

　　青年教師班成員標準：在教學一線從事本學科教育教學工作三年以上的在崗專任教師;熱愛教育教學，有主動尋求發(fā)展的意識和能力;專業(yè)素養(yǎng)高;學校積極支持教師培訓及培養(yǎng)工作，能為教師的發(fā)展提供必要的保障;在教育教學中取得同事、學校的一致認可;承擔過區(qū)級及以上級別的課堂展示、教學基本功展示且表現(xiàn)突出者。

　　在綜合考慮以上條件后，經(jīng)區(qū)教研室和中心組成員一致研究，確定以下人員為20xx年區(qū)骨干教師班成員：王海霞(實小)、張霞(濱海辦)、陳艾靜(新世紀)、蘇玲(東風)、徐香敏(泊里)。

　　以下人員為20xx年區(qū)青年教師班成員：丁敏(朗訊)、肖菲(瑯小)、于泳(珠山)、楊芝(藏南)。

　　2.特別關(guān)注骨干教師班青年教師班成員的發(fā)展，在外出學習活動及教師個人發(fā)展方面重點培養(yǎng)，逐步完善區(qū)教師梯隊建設(shè)。

　　3.骨干教師班和青年教師班成員要嚴格要求自己，積極參加培訓，不斷提升自己的教育教學能力，如每學年有兩次及以上不能參加區(qū)及以上教研部門組織的培訓活動者將被取消資格。骨干班和青年班成員每兩年組建一次。

　　四、以課題為引領(lǐng)，促進教研專業(yè)化發(fā)展。

　　1.以分級閱讀課題為引領(lǐng)，在實驗小學、張家樓中心小學展開試點。

　　2.以“書蟲”活動為契機，引領(lǐng)學生通過豐富的課外活動不斷增強學英語的興趣，提升學生英語能力。

　　3.啟動課堂觀察促閱讀教學模式建構(gòu)課題，承擔單位是泊里和二實小英語組。

　　4.加強英語特色作業(yè)研究，落實輕負高效。關(guān)注并了解“一起作業(yè)”這個在線作業(yè)平臺，有條件的單位可以在征求家長意見后通過合理的方式嘗試開展。

　　五、開展好網(wǎng)絡(luò)教研。

　　1.用好青島市普通教育教研網(wǎng)和省遠程研修網(wǎng)和名家博客，加強資源的學習和使用。

　　2.發(fā)揮好我市小學英語博客、QQ群、飛信群的不同作用，加強聯(lián)系和溝通。

　　工作保障

　　1.完善教研管理機制，明確要求與分工，落實責任。

　　2.提前制定活動方案，保證活動順利進行。

　　3.及時總結(jié)與反思。

　　4.檔案整理和存檔意識需加強。

學期英語工作計劃11

　　一、學好理論知識，更新教學觀念，提高自身素質(zhì)

　　新時期的英語教學又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，力爭成為學者型的教師，在理論學習方面需要做到以下幾點：

　　1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，要圍繞減負、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題，結(jié)合教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

　　2、要堅持通讀二、三種英語教學刊物，及時了解英語教學的動態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路。同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的英語教學內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對英語教師所提出的更高的要求。

　　3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

　　4、認真研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于思考，并做到學以致用。

　　二、努力抓好教學常規(guī)，改革教學方式，提高教學效率

　　抓課堂教學常規(guī)的落實，英語學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地，必須做好以下幾點：

　　1、要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。改革陳舊、呆板、單調(diào)的英語課堂教學模式，研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的'英語課堂教學模式。

　　2、英語課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學。努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)，大大提高英語課堂教學效率。

　　3、對于新教材的備課資料和學生學習資料做好收集和整理的工作，提高教學質(zhì)量。

　　4、認真研讀《英語課程標準》，對本冊教材進行分析，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結(jié)合實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

　　5、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書。

　　6、讓學生在學習中能堅持認真傾聽教師或同學的發(fā)言，能積極參與課堂討論，發(fā)表自己的見解，能對自己和他人做出較適當?shù)脑u價，有初步的合作意識，能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)認真、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

　　三、加強與本組內(nèi)教師的交流學習，進一步提升自己的教育教學水平和自身素質(zhì)

　　以參加集中學習，培訓和自學自研相結(jié)合為主要形式，進一步深入領(lǐng)會課改精神，加深對"課程標準"的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，認真及時進行反思，提高課改理論水平。

　　1、積極參加省，市，區(qū)，校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為。

　　2、積極參加校本教研，按時參加學校和科組組織的教研學習，聽課，評課，交流，討論，座談等活動，集思廣益，博采眾長。

　　3、積極開展集體備課活動，明確教學的重點難點，對疑難問題進行探討。

　　4、認真研究教材，制作教學課件。

　　5、認真及時反思自己的教學行為，每月作好教學總結(jié)和每周做好課后反思。

　　6、認真撰寫論文，爭取有一小學英語教師學期工作計劃論文獲得省級以上獎勵或者發(fā)表。

　　7、利用網(wǎng)絡(luò)進行網(wǎng)上教研和教學交流。

學期英語工作計劃12

　　一、學情分析。

　　二年級的學生已學過一年多的英語，學生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。

　　二、教學目的任務(wù)。

　　1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

　　4、能四會要求掌握所學句型。

　　5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

　　6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

　　7、能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的.語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

　　8、能誦讀已學過的英語歌謠。

　　三、教學重點難點。

　　1、重點：

　　①四會句型、單詞。

　�、谠谌蝿�(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

　�、圻\用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

　　2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　四、個人教研專題。

　　小學英語教學中，學生高效閱讀能力的培養(yǎng)

　　五、主要措施。

　　1、根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。

　　2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

　　3、活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

　　六、教學進度表安排。

　　周次授課內(nèi)容：

　　第1周――第2周unit9

　　第2周――第3周unit10

　　第4周――第5周unit11

　　第5周――第6周unit12

　　第7周――第8周unit5 期中復習、考試，“五一”放假

　　第11周――第12周unit13

　　第12周――第13周unit14

　　第14周――第15周unit15

　　第15周――第16周unit16

　　第17周――第18周 期末復習、考試

學期英語工作計劃13

　　根據(jù)學校工作計劃，我科組積極配合努力做好下列工作

　　一、 繼續(xù)學習教改的有關(guān)精神，提高思想認識和主動投入各項活動，尤其要在轉(zhuǎn)變觀念和改進教學方法方面下功夫，主動支持和配合級組、班主任做德育工作，促進學生的全面發(fā)展。

　　二、 重點開展民展性評價的階段性工作，計劃第八周舉行一次科組交流會，要求人人發(fā)言，談?wù)剬Πl(fā)展性評價的意義，自己的做法及效果。

　　三、 全力抓好兩個畢業(yè)班的工作

　　高三級要重建信心，下定決心，全力拼搏，爭取達標。針對落后面大的情況，要抓緊抓嚴課堂管理使各項復習內(nèi)容、措施落在實處收到實效，并進行每周一次晚上補習，鼓勵“差”生樹立信心。

　　初三要認真總結(jié)上屆經(jīng)驗吸取有用有益的方法、措施，結(jié)合本屆特點，進行改進提高，做好全過程的復習安排。

　　四、 根據(jù)區(qū)教研室有關(guān)初中各年級競賽活動的'安排，科組要馬上成立相應(yīng)的小組，利用課外活動時間，抓緊訓練，以優(yōu)質(zhì)完成任務(wù)。

　　初一、初三參加英語競賽

　　初二參加英語表現(xiàn)大賽,,

　　五、 加強初一、初二級的聽力及口語訓練。充分利用課堂和人杌^對`話口試系統(tǒng),擴大參與面,使絕大多數(shù)學生都有盡量多的實踐機會。

　　六、 鼓勵青年教師多上公開課,除學校安排的調(diào)研課外,再組織科組的公開課1—2次,搞好評課說課活動,營造良好教研氣氛。提倡備課組內(nèi)、科組內(nèi)互相聽課,互相學習取長補短、共同提高。寫好聽課紀錄,及時總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題。

　　七、 補充、更新、完善科組網(wǎng)頁內(nèi)容。

　　八、 各備課組要對照、跟蹤、分析上學期教學情況和考核成績,重點針對不合格率大的班級,采取對策,加大管理力度,切實改變落后局面。

學期英語工作計劃14

　　本學期我們英語備課組在校長室和教務(wù)處領(lǐng)導下，將以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，進行課改研究和專題研究等活動；抓好集體備課，進一步提高課堂教學效益。

　　一、加強教育理論學習，提高本組教師理論素質(zhì)

　　本學期重點學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料，學習課程改革專著，《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，特別是要認真學習六個基本理論，并用這些理論來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

　　二、加強集體備課，要求整組組老師積極組織集體備課，每周一大備，每日一小備，要求進行無紙化備課，教案課件及時上傳到網(wǎng)上，每月完成一份精品教案。統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，做到有計劃，有目標。

　　三、建立良好的師生關(guān)系，放下架子，主動親近學生，讓學生愿意，樂于與老師溝通，從而實現(xiàn)師生親密互動。調(diào)動學生英語學習的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。

　　四、培養(yǎng)學生良好的`英語學習習慣：1）課前預習習慣2）課后復習習慣3）課文背誦習慣4）作業(yè)習慣5）積極思考，主動發(fā)言習慣6）上課作筆記習慣7）閱讀習慣地培養(yǎng)。

　　注重分層教學，分類輔導。1）作業(yè)分層。2）輔導分層。3）考試分層。對單詞、要點無法過關(guān)的學生采用“一幫一”，“人盯人”辦法，并與家長取得聯(lián)系。

　　五、深鉆教材，精心設(shè)計每一節(jié)課；認真撰寫備課筆記，講清每一個語言點；認真篩選作業(yè)；寫好課堂反思，及時反饋每一次考試并認真做好試卷分析工作，及時總結(jié)，不斷提高英語教學水平。注重進行學法指導，本學期準備給學生舉辦兩次專題講座：1）如何巧記單詞。2）時態(tài)應(yīng)用專題講座。

　　六、積極展開校本教研，以課本為基礎(chǔ)，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。確定研究性課題，開發(fā)校本課程。深入課堂教學改革與創(chuàng)新，加大信息技術(shù)與課件整合的力度，發(fā)揮多媒體在新知識呈現(xiàn)中的優(yōu)勢。繼續(xù)完善牛津初中英語教學資源和輔導網(wǎng)站，為教師教學提供素材，為學生課后學習提供幫助。

　　初二英語備課組

學期英語工作計劃15

　　一、指導思想

　　本學期英語組將圍繞區(qū)教研室和學校教科室新學期的工作要求展開教研活動。教研組加強教研內(nèi)容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變。

　　二、工作目標

　　1、加強以校為本的教研制度的.建設(shè)，加強理論學習，努力提高每位教師的自身素質(zhì)與教學技能。

　　2、繼續(xù)學習和貫徹新課程理念，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務(wù)等日常研究工作并把工作做細做實。

　　4、開展英語周，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語交際能力。

　　3、搞好英語教研組的建設(shè)，努力使英語教研組成為一支團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、充滿生機的教研組。

　　三、主要工作

　　1、加強理論學習，更新教學觀念

　　繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等專著，并其中的理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。

　　2、抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益

　　進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組成員學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。重點要抓好備課和上課教學常規(guī)的落實；充分發(fā)揮教研組作用，有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。本學期繼續(xù)開展“滾動式”上課的教研活動（2次），以提高課堂教學的有效性。

　　3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢

　　集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要定期組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。備課組要集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生、進度，研究教學方法，教學安排及教學資料要一致。每次教研活動要定負責人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，不斷完善教學。

　　3、以英語周活動為平臺，激發(fā)學生學習英語的興趣

　　本學期將開展校第一屆英語周，我們英語將開展一系列的活動。課外英語活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情、參與意識，培養(yǎng)興趣。本學期主要展開以下活動：

　�。�1）充分利用校園廣播站，在校園開展英語小廣播，以此來營造良好的英語學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣。

　�。�2）師生共同布置英語走廊或英語角，盡量給學生提供一個展示自己英語風采的機會。

　�。�3）開展系列活動：英語歌曲比賽、英語畫報和英語手抄報比賽、講英語故事比賽等。

　　附：小學英語組教研活動安排表

　　“滾動式”上課安排表

　　沙城一小第一屆英語周活動方案

　　20xx-2-20

　　制定人：項蓉蓉

　　沙城一小小學英語組教研活動安排表

　　周次

　　時間

　　活動內(nèi)容

　　1

　　2.11—2.17

　　預備周

　　2

　　2.18—2.24

　　通讀教材，制定英語教學計劃、初期英語教研組會議、區(qū)“小學學科學習質(zhì)量評價、作業(yè)與批改”主題征集活動

　　3

　　2.25—3.2

　　區(qū)小學英語新課程培訓、區(qū)教科研論文評比

　　4

　　3.3—3.9

　　區(qū)小學英語教研組長培訓活動、布置英語走廊和英語角

　　5

　　3.10—3.16

　　教學抽查、組內(nèi)理論學習

　　6

　　3.17—3.23

　　進行“滾動式”教學活動

　　7

　　3.24—3.30

　　市農(nóng)村小學教學規(guī)范“質(zhì)量測評”、“作業(yè)布置與批改”專題培訓研討活動

　　8

　　3.31—4.6

　　區(qū)小學英語骨干教師研修活動、組內(nèi)教學教育理論學習

　　9

　　4.7—4.13

　　準備期中考復習、市小學英語課堂教學專題研討會

　　10

　　4.14—4.20

　　組織期中考、區(qū)小學英語教師教學規(guī)范“質(zhì)量測評”、“作業(yè)布置與批改”專題培訓研討活動

　　11

　　4.21—4.27

　　區(qū)小學英語教師教學基本功比賽、集體備課

　　期中考試后做好試卷分析工作

　　12

　　4.28—5.4

　　進行“滾動式”教學活動

　　國慶節(jié)

　　13

　　5.5—5.11

　　區(qū)小學科“教學規(guī)范達標”專題調(diào)研

　　區(qū)小學英語學科現(xiàn)場“命題”評比

　　14

　　5.12—5.18

　　校英語周活動、教學教育理論學習、市小學英語教師教學基本功比賽

　　區(qū)小學英語教研組長（備課組長）培訓活動

　　15

　　5.19—5.25

　　區(qū)農(nóng)村小學英語課堂教學專題研討活動

　　16

　　5.26—6.1

　　組內(nèi)教學教育理論學習

　　市小學新課程現(xiàn)場“命題”評比

　　17

　　6.2—6.8

　　市首批農(nóng)村小學“四項教學規(guī)范達標”活動驗收

　　18

　　6.9—6.15

　　區(qū)小學英語優(yōu)秀教學案例征集評比活動

　　19

　　6.16—6.22

　　市小學新課程學習質(zhì)量專題調(diào)研

　　區(qū)小學英語口語考查

　　20

　　6.23—6.29

　　準備期末復習、市小學英語優(yōu)秀教學案例征集評比活動

　　區(qū)期末教學質(zhì)量監(jiān)控

　　21

　　6.30—7.6

　　學期結(jié)束工作

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