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環(huán)境教育工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-03-08 15:38:45 工作計(jì)劃 我要投稿

環(huán)境教育工作計(jì)劃 15篇

  日子如同白駒過隙,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的環(huán)境教育工作計(jì)劃 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

環(huán)境教育工作計(jì)劃 15篇

環(huán)境教育工作計(jì)劃 1

  著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會(huì)!比绾伟寻嗉w這個(gè)家庭管理好,使其成為有共同目標(biāo)、有組織核心、有正確輿論、有旺盛士氣的集體呢?

  我們深知一個(gè)優(yōu)秀班集體不可能自發(fā)地產(chǎn)生,也不會(huì)隨著時(shí)間的推移自然而然地形成;只有通過班集體成員的共同努力,特別是班主任的智慧和創(chuàng)造性的勞動(dòng),才能逐步地培養(yǎng)和扶持起真正意義的班集體。

  一、以集體主義精神凝聚人

  前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為,“集體”是一種“精神共同體”。它不是人員的簡(jiǎn)單組合,而是相互間的融合,在此基礎(chǔ)上形成的不可分割的整體,好比是“由成千上萬條溪流匯合成的江河”。

  作為一個(gè)班集體,能夠把幾十個(gè)互不熟識(shí)、個(gè)性各異的學(xué)生個(gè)體聯(lián)合成一個(gè)有機(jī)整體,并且產(chǎn)生強(qiáng)大的合力,靠的是什么呢?靠的是集體主義精神。集體主義精神以其強(qiáng)大的凝聚力,把個(gè)體的思想、情感和目標(biāo)聚合為集體共同的思想、情感和目標(biāo),從而強(qiáng)有力地支撐起班集體這座大廈。

  二、以正確的集體輿論引導(dǎo)人

  集體輿論,就是在集體中占優(yōu)勢(shì)的、為多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論或褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行,成為控制個(gè)人或集體發(fā)展的一種力量。積極的、正確的輿論能起到明辨是非、祛邪扶正、凝聚人心、催人奮進(jìn)的促進(jìn)作用,

  在正確的輿論面前,集體成員會(huì)自覺地調(diào)節(jié)個(gè)人與集體的關(guān)系,改變與之不相適應(yīng)的思想和行為,把個(gè)人置于集體之中,從而促進(jìn)每個(gè)成員健康成長(zhǎng)。班集體建設(shè)的一個(gè)重要任務(wù),就是努力培養(yǎng)健康向上的集體輿論,使之成為進(jìn)行道德評(píng)價(jià)和學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育的有效手段,加速良好集體的形成和發(fā)展。

  可以通過在集體中開展表?yè)P(yáng)和批評(píng),經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,及時(shí)批評(píng)、糾正錯(cuò)誤行為和一切不利于集體進(jìn)步、有損集體形象的不良言行,以扶持正氣,抑制歪風(fēng)邪氣,激勵(lì)進(jìn)取,始終把集體輿論導(dǎo)入正確的方向。

  建立班級(jí)輿論陣地,利用晨會(huì)、班對(duì)活動(dòng)等,把準(zhǔn)備和組織活動(dòng)的過程作為培養(yǎng)和形成正確的集體輿論的過程;充分運(yùn)用黑板報(bào)、墻報(bào)、專欄和班級(jí)日記等,開展教育宣傳,強(qiáng)化輿論氛圍,促進(jìn)輿論發(fā)展。

  三、以和諧的人際關(guān)系陶冶人

  班集體教育和管理的對(duì)象是人不是物。人際關(guān)系不同于其他一般的關(guān)系,不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行機(jī)械的`操縱。人際關(guān)系是以人的情感與心理的溝通為基礎(chǔ)的,所以班集體管理說到底是人心的管理。

  班級(jí)人際關(guān)系包括師生之間、班干部之間、班干部與一般同學(xué)之間、先進(jìn)同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)之間、男女生之間,以及班與班之間的關(guān)系等。而其中師生關(guān)系最復(fù)雜,也是影響班級(jí)氣氛最重要的因素之一。研究結(jié)果表明:教師對(duì)班集體的民主領(lǐng)導(dǎo)方式有助于學(xué)生形成健康的人格。要形成良好的人際關(guān)系,首先要求班主任對(duì)學(xué)生要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度及親切關(guān)懷,耐心幫助的態(tài)度,無論是對(duì)優(yōu)秀生還是差生都應(yīng)一視同仁。其次,在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上,應(yīng)該以集體為中心進(jìn)行指導(dǎo),尊重集體,依靠集體開展工作。其三,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理衛(wèi)生與健康方面的教育,努力提高個(gè)人修養(yǎng),增進(jìn)吸引力。其四,班主任要?jiǎng)?chuàng)造條件,增加交往頻率,使學(xué)生在活動(dòng)中相互了解,相互關(guān)心,互助合作,增進(jìn)彼此情感,從而取得良好的教育效果。

  四、以干部的核心作用團(tuán)結(jié)人

  一個(gè)班集體中,必須有一部分熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍,形成集體的核心,通過他們團(tuán)結(jié)、帶動(dòng)其他集體成員,溝通信息,協(xié)調(diào)動(dòng)作,開展集體工作。這些“小領(lǐng)袖”式的學(xué)生干部,作為同齡人,在班級(jí)學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的。

  五、以班主任的自身形象感召人

  原蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認(rèn)為:“從口袋里掏出揉皺了的臟手巾的教師,已經(jīng)失去了當(dāng)教師的資格了!边@句話對(duì)老師的要求并非苛刻。馬卡連柯只是提醒當(dāng)教師的一言一行,一舉一動(dòng),都應(yīng)該體現(xiàn)自己的精神風(fēng)貌,教養(yǎng)水平和文化素質(zhì),都應(yīng)該成為學(xué)生表率。所以,一個(gè)好的教師,應(yīng)注意服飾打扮,保持良好風(fēng)度,舉止言談要禮貌待人。要求學(xué)生做到的,自己先做到,注意細(xì)小行為,處處示范于學(xué)生。

  而作為班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,是班級(jí)工作的主要操作者。班主任在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,是班主任長(zhǎng)期辛勤勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。

  學(xué)生的向師性很強(qiáng),一個(gè)具有良好形象的班主任甚至可能成為學(xué)生崇拜和模仿的榜樣!坝H其師,信其道”,班主任良好的德才學(xué)識(shí)和情感人格,對(duì)小學(xué)生的心靈來說,是最直接最有益的雨露和陽(yáng)光。

環(huán)境教育工作計(jì)劃 2

  今年我校將迎來四十周年校慶,同時(shí)今年又是我校創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)“綠色學(xué)!钡年P(guān)鍵一年。為了認(rèn)真落實(shí)國(guó)家環(huán)保局、國(guó)家教委、中央宣傳部《關(guān)于環(huán)境教育行動(dòng)綱領(lǐng)》,以四十周年校慶和“6.5”世界環(huán)境日的教育宣傳話動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步提高我校環(huán)境教育工作的水平和社會(huì)效益,體現(xiàn)我校環(huán)保教育特色,爭(zhēng)創(chuàng)自治區(qū)級(jí)“綠色學(xué)!保刂贫ㄒ韵陆逃(jì)劃。

  一、認(rèn)真做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作。

  1、向?qū)W校各有關(guān)部門傳達(dá)《關(guān)于環(huán)境教育行動(dòng)綱領(lǐng)》及各級(jí)政府關(guān)于中小學(xué)環(huán)境教育工作計(jì)劃要點(diǎn),統(tǒng)一思想,明確目標(biāo),落實(shí)措施,爭(zhēng)創(chuàng)自治區(qū)級(jí)“綠色學(xué)!。

  2、利用各種陣地(廣播站、校報(bào)、班會(huì)、校會(huì))進(jìn)行綠色學(xué)校創(chuàng)建工作與環(huán)境意識(shí)系列宣傳活動(dòng),培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),形成綠色理念。

  二、健全組織,使各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)體系化,教育活動(dòng)科學(xué)化。

  1、成立綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。分清小組職責(zé),制訂創(chuàng)建計(jì)劃,進(jìn)行有計(jì)劃有步驟的'分級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。

  2、組織成立南寧市四職校環(huán)境保護(hù)者協(xié)會(huì),積極發(fā)揮學(xué)生組織的主體作用。

  三、貫徹綠色理念,加強(qiáng)學(xué)校硬件投入,搞好校園綠化和校園文化建設(shè),建設(shè)人文生態(tài)校園。

  1、搞好綠化維護(hù)。

  2、結(jié)合校慶開展校園文化建設(shè)。

  3、制訂各項(xiàng)活動(dòng)的環(huán)保要求,貫徹綠色理念。

  4、積極推進(jìn)“無紙化”辦公。

  5、搞好垃圾分類,搞好“愛心紙”工程與舊電池回收工作。

  四、將環(huán)境教育列入課程,使環(huán)境教育經(jīng);、規(guī)范化。

  1、充分發(fā)揮相關(guān)課程的教育主陣地功能,強(qiáng)化各學(xué)科的滲透工作。

  2、積極開設(shè)各類講座。

  3、將環(huán)境教育與德育教育活動(dòng)結(jié)合起來,與常規(guī)管理結(jié)合起來,增強(qiáng)實(shí)效性。在課程實(shí)施中,要結(jié)合主題,更新內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)環(huán)境倫理道德、行為習(xí)慣方面的教育,鼓勵(lì)學(xué)生利用雙休日為保護(hù)社區(qū)環(huán)境做好事,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

  4、環(huán)?萍颊魑幕顒(dòng)經(jīng);⒘腥胝Z文課教學(xué)計(jì)劃。

  五、設(shè)計(jì)各類載體,開展形式多樣的環(huán)境教育與實(shí)踐活動(dòng)。

  1、環(huán)保海報(bào)設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。

  2、四十周年校慶美化校園大行動(dòng)。

  3、開展環(huán)保教育宣傳月活動(dòng)。

  4、校園樹種標(biāo)名活動(dòng)。

  5、校園垃圾分類資源綜合利用(包括回收廢電池活動(dòng))。

  6、利用櫥窗、黑板報(bào)進(jìn)行圍繞“6.5”世界環(huán)境日為主題的宣傳活動(dòng)。

  7、開展各類環(huán)保調(diào)查與小課題活動(dòng)。

  8、聘請(qǐng)區(qū)環(huán)保專家來校作環(huán)境教育專題報(bào)告。

  9、開展以“熱愛學(xué)校美化校園”為主題的演講宣傳活動(dòng)。

  10、舉辦環(huán)境保護(hù)知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)。

  11、展示我校環(huán)境教育、生物標(biāo)本等內(nèi)容。

環(huán)境教育工作計(jì)劃 3

  一、指導(dǎo)思想

  以提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo),以普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)境法律法規(guī)知識(shí)為基礎(chǔ),以開展綠色實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn),以學(xué)科滲透為主渠道,積極開展環(huán)境教育,使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,做力所能及的環(huán)境保護(hù)工作。

  二、工作目標(biāo)

  1、通過學(xué)校組織管理,相關(guān)學(xué)科的課內(nèi)環(huán)保教育以及組織豐富多彩的環(huán)保教育課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保道德,養(yǎng)成學(xué)生良好的環(huán)保行為。

  2、通過學(xué)習(xí)和活動(dòng),普及環(huán)保問題、環(huán)?萍肌⒅卫憝h(huán)境等環(huán)保知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)調(diào)查、實(shí)踐技能,以及相應(yīng)的觀察力、思維力和創(chuàng)造力,全面提高學(xué)生環(huán)保素質(zhì)和能力。

  3、通過學(xué)生的社會(huì)環(huán)保活動(dòng),擴(kuò)大社會(huì)影響,為學(xué)校綠色教育推進(jìn)提供案例支持。

  三、工作措施

  1、完善組織管理,讓環(huán)境教育成為學(xué)校綠色教育推進(jìn)的有力抓手。成立環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)組,由分管校長(zhǎng)、主任及專職科學(xué)教師和班主任等實(shí)施環(huán)境教育。

  2、普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)境法律法規(guī)知識(shí)

 。1)努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育、處處受感染、事事受熏陶”的綠色文化環(huán)境,讓學(xué)生在耳濡目染中潛移默化地拓展知識(shí),啟迪智慧,以綠色環(huán)境潤(rùn)澤學(xué)生心靈,陶冶學(xué)生情操。

 。2)我們將繼續(xù)堅(jiān)持抓好環(huán)境教育這一課,普及環(huán)境科學(xué)知識(shí),環(huán)境法律法規(guī)知識(shí),使學(xué)生知道環(huán)境保護(hù)的意義。認(rèn)識(shí)人類與自然資源的關(guān)系,懂得濫占耕地、亂伐森林,污染水源的危害,真實(shí)地感受到環(huán)境問題對(duì)人類生存和發(fā)展的影響,懂得破壞環(huán)境就是毀滅人類自己,認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是人類實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。

 。3)加強(qiáng)各學(xué)科中環(huán)境教育的滲透。學(xué)科教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行滲透,是小學(xué)階段進(jìn)行環(huán)境教育的主要形式。小學(xué)各學(xué)科均蘊(yùn)含著豐富的環(huán)境教育資源,但這些資源能否得到挖掘,關(guān)鍵在于教師。教師要增強(qiáng)學(xué)科滲透的'意識(shí),充分挖掘教材中的教育潛能,落實(shí)教育內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。只有這樣,才能使環(huán)境教育落實(shí)在課堂教學(xué)之中,將孩子們的環(huán)境知識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺的環(huán)保行動(dòng),這樣環(huán)境教育就成為培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)活動(dòng)能力、社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)公德意識(shí)、集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)精神、健康樸素的審美觀念和生活方式等綜合素質(zhì)的有效載體,環(huán)境教育自然而然成為素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和突破口。

 。4)積極開展綠色實(shí)踐活動(dòng)。在校級(jí)、班級(jí)層面,積極開展環(huán);顒(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身邊的環(huán)境狀況,鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)熱點(diǎn)問題的討論。注意發(fā)現(xiàn)、觀察、調(diào)查發(fā)生在學(xué)校、家庭周圍的環(huán)境問題,尋求解決問題的途徑和方法。如:通過調(diào)查訪問等形式,針對(duì)街道上燒烤羊肉串引起的污染問題,市場(chǎng)上出售野生動(dòng)物的問題,商品過渡包裝的問題,逢年過節(jié)大量賀卡浪費(fèi)的問題等,引導(dǎo)學(xué)生們積極思考,提出建議。使同學(xué)們?cè)诃h(huán);顒(dòng)中長(zhǎng)知識(shí),明道理,樹立愛祖國(guó)、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛地球的思想。

  3、堅(jiān)持常規(guī)管理。做好環(huán)保檔案的整理工作,學(xué)校檔案室和各部門加強(qiáng)檔案管理,對(duì)有關(guān)環(huán)境教育的文件、計(jì)劃、總結(jié)、論文、書刊等資料要妥善管理。

環(huán)境教育工作計(jì)劃 4

  在過去的一年里,我校的環(huán)境教育取得了一定的成績(jī),創(chuàng)建“綠色學(xué)!钡墓ぷ鬟~出了實(shí)質(zhì)性的步子,20xx年12月,我校經(jīng)過近一年的努力,順利地通過了區(qū)級(jí)綠色學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收。同時(shí)馬不停蹄地投入了申報(bào)市級(jí)綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。在上學(xué)期,有取得了一系列新的成績(jī),更使我們對(duì)爭(zhēng)取通過市級(jí)綠色學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收充滿了信心和干勁。在本學(xué)期,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育,推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。

  一、指導(dǎo)思想

  環(huán)境教育是一項(xiàng)基本國(guó)策,也是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們將認(rèn)真貫徹、落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行為綱要》,以此為學(xué)校環(huán)境教育的指導(dǎo)思想,繼續(xù)高度重視創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作,把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來抓,進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),努力形成立足于學(xué)校,滲透于課堂,服務(wù)于社會(huì)的環(huán)境建設(shè)模式。

  二、主要措施

  本學(xué)期,我們將鞏固上一學(xué)年度創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上,采取扎實(shí)有力的措施,在環(huán)境教育的實(shí)效性上做文章,逐步把環(huán)境教育引向日常化、持久化。

  1、突重點(diǎn):滲透于課堂

  首先,各個(gè)學(xué)科的老師繼續(xù)注意梳理各科教材中環(huán)境教育的滲透點(diǎn),并初步形成系列。對(duì)各個(gè)學(xué)科,尤其是社會(huì)、自然、語文等幾門學(xué)科的環(huán)境教育內(nèi)容,都要做好有關(guān)環(huán)境教育知識(shí)的梳理,形成學(xué)科滲透環(huán)境教育的序列。同時(shí),鑒于過去“創(chuàng)綠”工作實(shí)踐中的教訓(xùn),要求各學(xué)科教師能及時(shí)地把與環(huán)境教育相關(guān)的教案進(jìn)行整理匯總。其次,各科教師要改進(jìn)教學(xué)方法,做到滲透的有機(jī)、有理,提高環(huán)境教育的實(shí)效。做到“三個(gè)注意”,即注意學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,注意知識(shí)的科學(xué)性,注意課內(nèi)外結(jié)合。本學(xué)期將組織教師開展學(xué)科滲透環(huán)境教育的征文活動(dòng),引導(dǎo)教師研究環(huán)境教育,鉆研環(huán)境教育,使環(huán)境教育與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融為一體,避免為檢查而刻意進(jìn)行環(huán)境教育、生搬硬套的做法,使環(huán)境教育做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”。

  2、抓關(guān)鍵:寄寓于活動(dòng)

  我們將立足與校園,適當(dāng)走出校門,繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動(dòng)來強(qiáng)化環(huán)境教育,從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),努力提高學(xué)生的環(huán)保能力。特別是利用具有紀(jì)念意義的紀(jì)念日,開展活動(dòng)。每年的紀(jì)念日都有一定的主題,校團(tuán)委、大隊(duì)部、學(xué)生會(huì)要積極組織學(xué)生開展有關(guān)活動(dòng),如專題講座、參觀調(diào)查、紀(jì)念活動(dòng)、模擬場(chǎng)景、征文競(jìng)賽等等。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和能力。在活動(dòng)過程中,基于過去一年來的.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期要下大力氣,加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)的全面性、深刻性,力求活動(dòng)質(zhì)量和收到的效果更上一個(gè)層次,更突出環(huán)境教育的實(shí)效性。

  3、強(qiáng)熏陶:潛移默化于環(huán)境

  過去的一年,我們一方面對(duì)已建成的綠化、草坪、雕塑,進(jìn)行養(yǎng)護(hù),一年四季綠意縈繞,花團(tuán)錦簇。另一方面,我們舍得投入,在捉襟見肘的緊缺經(jīng)費(fèi)中,竭盡所能地節(jié)省出部分經(jīng)費(fèi),專門添置了環(huán)保宣傳專欄,加強(qiáng)了校園的文化環(huán)境的建設(shè),用不銹鋼制作了環(huán)境教育的標(biāo)語。今年,我們要充分發(fā)揮這些校園銘牌的作用,來教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,做護(hù)綠的模范!皩W(xué)高為師,身正為范!痹诃h(huán)境教育中,我們的老師要注意以具體的行動(dòng)來教育學(xué)生,以高尚的愛護(hù)環(huán)境的行為在學(xué)生中樹立威信,從而營(yíng)造一個(gè)保護(hù)環(huán)境的氛圍,如春風(fēng)化雨,潛移默化,讓學(xué)生耳濡目染,給學(xué)生以深刻的影響。

  4、攻難點(diǎn):結(jié)合于習(xí)慣

  我們要把環(huán)境教育與對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的教育結(jié)合起來,一方面,要對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范提出明確的目標(biāo),特別是在校的行為習(xí)慣愛護(hù)環(huán)境、衛(wèi)生習(xí)慣等提出明確的要求,并強(qiáng)化訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成時(shí)時(shí)刻刻從每一樁小事做起,養(yǎng)成愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,如“不隨地吐痰,不亂扔紙屑,不攀折花木,不浪費(fèi)糧食”等。讓全體學(xué)生在環(huán)境的熏陶中養(yǎng)成環(huán)保的良好行為習(xí)慣。并根據(jù)我校實(shí)際,在學(xué)生星級(jí)評(píng)定中專項(xiàng)加入環(huán)保行為習(xí)慣的考核標(biāo)準(zhǔn),把環(huán)保作為評(píng)定學(xué)生日常行為的文明、規(guī)范程度的一把標(biāo)尺。同時(shí),在校園里添置分類垃圾箱,改建垃圾池,對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理。并且,專門設(shè)置廢電池回收箱,要求學(xué)生不亂扔電池?傊獜拿恳粋(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)中都能切實(shí)與環(huán)境的凈化與保護(hù)有機(jī)地結(jié)合起來。政教處要進(jìn)一步加大力度,組織學(xué)生會(huì)、班主任等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的檢查,做到每天小檢查、一周大檢查、一月一評(píng)比。從而使我們學(xué)校一年四季“綠”(草坪等)的常綠,“白”(墻壁)的常白,地面常潔,門窗常凈。

  總之,我們要在上級(jí)教育、環(huán)保等部門的指導(dǎo)下,全校師生積極行動(dòng)起來,努力把學(xué)校的環(huán)境教育推向一個(gè)新的高度,努力把學(xué)校創(chuàng)辦成“綠色學(xué)!。

環(huán)境教育工作計(jì)劃 5

  環(huán)境是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學(xué)生注意愛護(hù)環(huán)境,提高提高環(huán)境保護(hù)的能力。此外,“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,要讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。鑒于此,特制定本學(xué)期環(huán)境教學(xué)工作計(jì)劃。

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過衣食住行,了解人類對(duì)資源造成的破壞和污染,教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。

  2、通過生活中的物品使用,了解包裝、一次性用品等對(duì)環(huán)境造成的污染,使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境從小事做起。

  3、學(xué)生通過對(duì)水的理解達(dá)到對(duì)環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。學(xué)生通過認(rèn)識(shí)人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等,做到生活無污染。

  二、教學(xué)措施:

  1、根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點(diǎn),要用形象生動(dòng)的.教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生,并讓學(xué)生自己參與。在實(shí)踐中讓學(xué)生自己收集生活中的安全知識(shí),然后用講故事、游戲的形式來學(xué)習(xí),使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

  2、教學(xué)過程從課堂延伸到課外。教授同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目,并把其中與中學(xué)生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析,提高學(xué)生的興趣,進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨地扔垃圾,從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  4、利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,通過幻燈、錄像、VCD、多媒體等直觀性的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  5、通過以上教學(xué)措施使學(xué)生達(dá)到在校、在家、在外,都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Wo(hù)能力;讓學(xué)生在實(shí)際的交通場(chǎng)景中,能夠根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況進(jìn)行判斷并采取相應(yīng)避免危險(xiǎn)的行動(dòng)。

環(huán)境教育工作計(jì)劃 6

  一、研究分工:

  課題負(fù)責(zé)人:張希營(yíng)楊柏柱

  課題主持人:胡新嶺

  課題實(shí)施人:石海峰

  實(shí)驗(yàn)班班主任:魯金民

  實(shí)驗(yàn)教師:

  魯金民、王艷說、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、

  葛振玲、車麗

  材料組:

  劉青國(guó)、石立功、高海威、王志華

  二、研究措施:

  1、認(rèn)真組織課題組成員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究方面的專業(yè)知識(shí),提高科研能力。

  2、在有條件的情況下組織教師到科研先進(jìn)單位學(xué)習(xí)、交流研究經(jīng)驗(yàn)。

  3、對(duì)課題組成員的研究情況進(jìn)行定期評(píng)估,對(duì)研究工作成績(jī)突出的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、定期召開課題組成員會(huì),交流、展示研究成果。

  三、本學(xué)期的主要研究目標(biāo):

  1、完成學(xué)校社會(huì)環(huán)境狀況的調(diào)查與分析。

  2、完成學(xué)校、家庭與社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查與分析。

  3、完成的信息反饋的統(tǒng)計(jì)與分析。

  4、研究如何在各科課堂教學(xué)中創(chuàng)建積極的.學(xué)習(xí)環(huán)境,出一本。

  5、開展課題組成員集體備課活動(dòng),學(xué)習(xí)、交流、掌握在課堂教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的方法與技巧,使用專用備課,形成模式和特色。

  6、開展個(gè)案研究。選擇部分優(yōu)生和學(xué)困生作為采訪對(duì)象,搞好個(gè)案寫作。

  7、創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)策略研究:

  新課程理念下的教師行為策略研究.

  新課程理念下的學(xué)生行為策略研究.

  新教材實(shí)施過程中學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的積極創(chuàng)建策略研究

  學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育模式研究

  學(xué)校外拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間、優(yōu)化育人環(huán)境研究。

  合作學(xué)習(xí)、互助輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)及小組捆綁式評(píng)價(jià)模式研究。

環(huán)境教育工作計(jì)劃 7

  “環(huán)!弊鳛橐粋(gè)抽象的科學(xué)概念,只有以具體形象的事物或過程出現(xiàn),才有可能讓幼兒理解、掌握其特征和含義。本學(xué)期,我們大班年級(jí)組將在以往的基礎(chǔ)上將把各項(xiàng)工作做得更細(xì)更實(shí)。

  一、指導(dǎo)思想

  以實(shí)現(xiàn)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃為方向,以創(chuàng)建XX市“綠色幼兒園”為契機(jī),貫徹《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》,落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,切實(shí)加強(qiáng)幼兒園的環(huán)境保護(hù)教育,營(yíng)造一種自然和諧的氛圍,引領(lǐng)幼兒欣賞美、感受美、陶冶美,從而提高師生的環(huán)保意識(shí),形成環(huán)保教育在各領(lǐng)域間的滲透以及與環(huán)境、學(xué)科、活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的有效方法,從而促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,推進(jìn)幼兒園精神文明建設(shè)和幼兒素質(zhì)教育。工作計(jì)劃

  二、主要目標(biāo)

  1.創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,既展現(xiàn)自然之美又彰顯幼兒園的特色,使之成為幼兒的樂園。

  2.開展各項(xiàng)環(huán)保教育活動(dòng),并且不斷反思實(shí)踐過程,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索環(huán)境保護(hù)教育的`有效途徑,確實(shí)幫助幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保行為,同時(shí)豐富幼兒園的園本課程內(nèi)容,促進(jìn)幼兒園的特色化建設(shè)。

  3.做好家園攜手的配合工作,使幼兒帶動(dòng)家庭,家庭帶動(dòng)社區(qū),社區(qū)帶動(dòng)更多的人更加廣泛的參與保護(hù)環(huán)境中,以保證創(chuàng)建工作的實(shí)效。

  三、具體措施

  (一)以規(guī)章制度作保證

  1.重視學(xué)習(xí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》,明確幼兒園環(huán)境教育的重要意義,理清工作思路,切實(shí)將環(huán)境教育納入幼兒園保教計(jì)劃。

  2.年級(jí)組環(huán)境教育工作的思路是:以提高幼兒的環(huán)保意識(shí)和現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo),以普及環(huán)境保護(hù)科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),以開展綠色行動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn),以環(huán)境教育課題研究為載體,以科學(xué)滲透為主渠道,積極創(chuàng)建“綠色幼兒園”。

  3.將環(huán)境教育整合到年級(jí)組的有關(guān)制度中,將“愛護(hù)綠化,講究衛(wèi)生、節(jié)約水電、團(tuán)結(jié)同伴”等列入幼兒行為規(guī)范,并且在學(xué)期末納入幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)工作中。

  (二)以領(lǐng)域滲透為主渠道

  在主題活動(dòng)中充分挖掘教材中的教育價(jià)值,落實(shí)教育內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行滲透教育。通過引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活環(huán)境,讓幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系、環(huán)境污染的原因、保護(hù)環(huán)境的方法等

  知識(shí),通過組織幼兒撿拾垃圾、制作環(huán)保宣傳畫等方式讓幼兒體驗(yàn)到,每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)盡一份力。同時(shí),明白動(dòng)物是我們的好朋友,我們要保護(hù)他們,把環(huán)境教育落實(shí)在幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)之中。這樣,環(huán)境教育才能成為培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、責(zé)任感、社會(huì)公德意識(shí)、集體榮譽(yù)感等的有效載體,使環(huán)境教育自然而然成為素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和突破口。

  (三)以環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)

  把環(huán)境教育列為年級(jí)組文化建設(shè)和團(tuán)隊(duì)工作的一條主線來抓,開展形式多樣的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒積極參與,提高環(huán)境意識(shí)。

  1.結(jié)合重大紀(jì)念日,廣泛開展環(huán)保教育活動(dòng)。年級(jí)組利用世界動(dòng)物日、世界糧食日等重大環(huán)保紀(jì)念日,開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)保教育活動(dòng)。

  2.積極參與幼兒園環(huán)境建設(shè),鼓勵(lì)師生共同設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語,使幼兒園的老師、孩子、家長(zhǎng)們都能愛護(hù)幼兒園環(huán)境、美化幼兒園環(huán)境,一年四季綠色成蔭。分班包干負(fù)責(zé)幼兒園衛(wèi)生,使我園無衛(wèi)生死角。

  3.充分利用家長(zhǎng)園地、圖片展覽、櫥窗等陣地進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的宣傳,組織大班幼兒開展親子自編《環(huán)境小報(bào)》的活動(dòng)。

  4.組織教師參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、幼兒環(huán)保繪畫等比賽。

  5.組織幼兒走進(jìn)社區(qū)開展環(huán)保活動(dòng)。如發(fā)放環(huán)保倡議書,環(huán)保圖片等。

  四、主要活動(dòng)的安排:

  九月份:

  1.班級(jí)創(chuàng)設(shè)綠色自然角。

  2.圖書角投放認(rèn)識(shí)大自然相關(guān)圖書,鼓勵(lì)幼兒閱讀。

  3.評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士。

  十月份:

  1.結(jié)合世界動(dòng)物日,開展“動(dòng)物是我們的朋友”系列活動(dòng)。

  2.學(xué)習(xí)《保護(hù)環(huán)境從身邊做起》相關(guān)內(nèi)容(一)

  3.親近自然,尋找秋天。

  4.評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士。

  十一月份:

  1.結(jié)合主題活動(dòng)“秋日大豐收”,形成愛惜糧食的意識(shí)。

  2.親子樹葉粘貼畫展示與評(píng)比。

環(huán)境教育工作計(jì)劃 8

  學(xué)生情況分析:

  六年級(jí)三班共有學(xué)生51人,學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí),但不系統(tǒng)、不全面。極少開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí),使他們掌握環(huán)保的有關(guān)知識(shí),通過開展大量的實(shí)踐活動(dòng),做環(huán)保的小主人。

  教學(xué)總目標(biāo):

  1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識(shí),轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

  2、學(xué)會(huì)從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

  教學(xué)措施:

  1、精心準(zhǔn)備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實(shí)加強(qiáng)健康教育。

  2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,拓展教學(xué)空間。

  3、設(shè)置情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、充分利用各種資源,開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  5、課堂中滲透思想品德教育。

  問題研究與教改設(shè)想:

  通過一系列的活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的.知識(shí),激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。

  執(zhí)行說明:

  1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組,選定調(diào)查主題。

  2、廣泛閱讀報(bào)刊雜志,借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。

  上述提供的六年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)工作計(jì)劃,是我們精心為大家準(zhǔn)備的,希望大家能夠合理的使用!

環(huán)境教育工作計(jì)劃 9

  一、指導(dǎo)思想

  以《全國(guó)環(huán)境教育行動(dòng)綱要》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo),根據(jù)國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局和教育部關(guān)于不斷推進(jìn)“綠色文明示范學(xué)!眲(chuàng)建活動(dòng)的有關(guān)精神,以創(chuàng)建“波寧市綠色學(xué)!睘楣ぷ髦攸c(diǎn),堅(jiān)持和發(fā)展我!耙缘掠顒(dòng)為主線,結(jié)合文明行為,勤儉節(jié)約教育,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境教育素養(yǎng)”的環(huán)境教育特色,推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè),使全校師生牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀,樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,全面促進(jìn)我校的可持續(xù)發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

 。ㄒ唬┓e極創(chuàng)建“波寧市綠色學(xué)校”、“無煙學(xué)!钡,建立環(huán)境教育的規(guī)范制度,把促進(jìn)環(huán)保意識(shí)提高和實(shí)施環(huán)保行為貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和校園建設(shè)之中。

 。ǘ┡囵B(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)境教育意識(shí)和理論水平的教師隊(duì)伍,充分利用先進(jìn)電教媒體和網(wǎng)絡(luò),自覺地結(jié)合學(xué)科和年級(jí)的特點(diǎn)開展環(huán)境教育,加強(qiáng)環(huán)境教育在課堂教學(xué)中的滲透,使環(huán)境教育融于各學(xué)科教育之中。

  (三)全面動(dòng)員,充分利用各種形式的校內(nèi)外活動(dòng),建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的主體環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生的愛護(hù)環(huán)境的自主意識(shí)和責(zé)任感。

  三、主要任務(wù)和措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  1、組織建立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,強(qiáng)化責(zé)任,優(yōu)化措施。校長(zhǎng)親自抓,教務(wù)處、政教處和總務(wù)處緊密配合,將環(huán)境教育納入到教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。

  2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心,建立以年級(jí)組長(zhǎng)和班主任為骨干的教管機(jī)制。

  3、完善監(jiān)督、檢查機(jī)制,堅(jiān)持記錄,定期總結(jié),按計(jì)劃逐步開展教育活動(dòng)。

  4、定期召開專題會(huì)議,推動(dòng)校環(huán)保工作。

 。ǘ┩晟浦贫群完(duì)伍建設(shè)

  1、定期組織教師開展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),增強(qiáng)教師環(huán)保意識(shí),充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。

  2、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制,以學(xué)校為中心,帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展,使環(huán)境教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。

  3、發(fā)揮外聘環(huán)保指導(dǎo)人員的作用,利用培訓(xùn)講座等方式促進(jìn)環(huán)保意識(shí)發(fā)展,指導(dǎo)環(huán)境教育工作。

 。ㄈ┚G化、美化、凈化校園,加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)

  1、以創(chuàng)建“波寧市綠色學(xué)!睘槟繕(biāo),加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)的整體規(guī)劃,對(duì)學(xué)校內(nèi)部及周邊環(huán)境、教室和辦公環(huán)境的花草樹木布局進(jìn)行調(diào)整,使植物群落布局合理,進(jìn)一步提高校園綠化覆蓋率。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境整治,美化校園環(huán)境。設(shè)立環(huán)境教育標(biāo)語牌,懸掛環(huán)保主題的圖片或美術(shù)作品.增設(shè)環(huán)保宣傳欄,學(xué)校網(wǎng)站定期刊出環(huán)境教育內(nèi)容的文稿,努力營(yíng)造環(huán)境教育氛圍。

  3、凈化校園,建設(shè)“無煙學(xué)!。

  4、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè),做到校園凈化,課室整潔,廁所清潔,飯?zhí)眯l(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)。

  5、加強(qiáng)“地理園”和“生態(tài)植物園”等建設(shè)。

 。ㄋ模┘哟笮麄髁Χ,提高全體師生的思想認(rèn)識(shí)水平,努力營(yíng)造積極向上的環(huán)境教育氛圍

  1、設(shè)立宣傳專欄,在各班級(jí)設(shè)立宣傳墻報(bào),校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語,充分利用板報(bào)、宣傳欄、廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備、閉路電視系統(tǒng)介紹、宣傳環(huán)保知識(shí),環(huán)保動(dòng)態(tài),并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié),如:植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等,組織大型主題宣傳活動(dòng)。

  2、校團(tuán)委要以校園廣播站為宣傳陣地,全方位、多渠道開展系列環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。發(fā)動(dòng)校園師生對(duì)非環(huán)保行為及時(shí)曝光,提高師生的自主環(huán)保意識(shí)。

  3、在學(xué)校網(wǎng)站和宣傳欄上開辟“波寧市綠色學(xué)!睂,宣傳環(huán)保知識(shí),反映創(chuàng)建動(dòng)態(tài),接受師生的有關(guān)建議。

  4、舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、環(huán)保書法和美術(shù)競(jìng)賽。

  5、組織以環(huán)境教育為主題的故事會(huì)、環(huán)保征文、科技制作、主題班會(huì)、辯論會(huì)、演講會(huì)、文藝匯演等活動(dòng)。

  6、在每個(gè)班級(jí)設(shè)立環(huán)保宣傳員,負(fù)責(zé)環(huán)保宣傳活動(dòng)和校園及周邊環(huán)境監(jiān)督。

 。ㄎ澹╅_展培訓(xùn)和交流,提高教師環(huán)境教育理論水平和知識(shí)水

  1、通過組織外出參觀和學(xué)習(xí)、參加專題講座、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、研討會(huì)議等形式,加強(qiáng)對(duì)全校教師開展環(huán)境教育的科學(xué)指導(dǎo)。

  2、邀請(qǐng)環(huán)保單位到學(xué)校開設(shè)各類環(huán)保知識(shí)講座和技能培訓(xùn)。

  3、定期組織校內(nèi)和校外的環(huán)境教育與學(xué)科結(jié)合的教學(xué)觀摩課,交流環(huán)境教育信息與實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  4、教工以身作則,言傳身教,提高環(huán)境教育效果:

  (1)注意保持衣裝整潔、保持辦公桌整齊、不吸煙、不隨地吐痰等。

 。2)主動(dòng)拒絕使用塑料袋和一次性餐具。

  (3)不浪費(fèi)紙張、粉筆等。

  5、鼓勵(lì)教師發(fā)表與環(huán)境教育有關(guān)的.論文,對(duì)在市級(jí)以上刊物上發(fā)表情況,以及全市環(huán)境教育論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)的教師給予鼓勵(lì)。

  6、開展環(huán)境教育教案、課件的校級(jí)評(píng)比和校際交流。

  7、根據(jù)開展環(huán)境教育的特點(diǎn),發(fā)展和完善校本課程。

 。┐罅膭(lì)和發(fā)展環(huán)境教育科研和教研活動(dòng)

  加強(qiáng)學(xué)校教師教育、教學(xué)管理,認(rèn)真探討環(huán)境教育工作問題,加大科研和教研力度,進(jìn)一步提高環(huán)境教育水平和層次。

 。ㄆ撸┒鄬用、全方位,面向?qū)W生開展多種形式的環(huán)境教育活動(dòng)

  1、在學(xué)科教學(xué)(第一課堂)中滲透環(huán)境教育

  在教學(xué)中滲透環(huán)境教育,寓教育于活動(dòng)中。挖掘各科教材中環(huán)境教育因素,結(jié)合環(huán)保的熱點(diǎn)和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)境教育,發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。各學(xué)科都要將環(huán)境教育列入科組計(jì)劃,切實(shí)將教學(xué)中滲透環(huán)境教育落實(shí)到位,并有機(jī)融入一線教學(xué)之中,要有措施、有總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生自覺的環(huán)保意識(shí)和行為。

 。1)以課堂教學(xué)為主,以課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,以現(xiàn)行教材為本,適時(shí)、適量、適度、有機(jī)地與各學(xué)科整合和滲透環(huán)境教育。

 。2)根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn),充分利用多媒體輔助教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù),全面正確,結(jié)合貼切滲透到每個(gè)學(xué)科的日常教學(xué)中。

 。3)各滲透學(xué)科在作業(yè)布置、學(xué)期考試時(shí)相應(yīng)地體現(xiàn)最新的環(huán)境教育內(nèi)容。

  2、根據(jù)年級(jí)特點(diǎn),適時(shí)開展環(huán)境教育活動(dòng)

  以節(jié)水、節(jié)電、垃圾減量、垃圾的回收利用、發(fā)明創(chuàng)造、班容班貌等為主題內(nèi)容,每學(xué)期末對(duì)每班、每級(jí)使用的電量、垃圾回收率及獲得文明班、最佳班容班的次數(shù)等進(jìn)行評(píng)比,評(píng)選“綠色班級(jí)”,增強(qiáng)學(xué)生的日常環(huán)保意識(shí)和集體榮譽(yù)感。開展以環(huán)境為主題的研究性學(xué)習(xí),繼續(xù)深化環(huán)境教育。對(duì)每個(gè)學(xué)期的環(huán)境教育進(jìn)行總結(jié),舉辦廢品利用小發(fā)明比賽,進(jìn)行環(huán)境小論文展覽與評(píng)比。

  3、與德育教育相結(jié)合,加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)

 。1)利用各種教育手段,特別是多媒體輔助教學(xué)技術(shù),向?qū)W生宣傳正確的環(huán)境知識(shí),并通過集體或個(gè)別教育的形式,幫助學(xué)生形成正確的環(huán)境理念,牢固可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn),使學(xué)生了解國(guó)情,立足現(xiàn)實(shí),展望未來,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)。

 。2)加強(qiáng)環(huán)境教育觀念和法制教育,增強(qiáng)學(xué)生珍惜和保護(hù)環(huán)境的觀念,組織學(xué)生了解和學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等相關(guān)法規(guī)和資料,從國(guó)情實(shí)際、社會(huì)實(shí)際、學(xué)校實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā),通過豐富多彩的活動(dòng)和廣大教師的言傳身教,開展環(huán)境教育與思想道德教育、文明行為教育、勤儉節(jié)約教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng),強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)和法律意識(shí),培養(yǎng)良好的環(huán)保行為。在校講文明,愛護(hù)校園環(huán)境;在家講環(huán)保,動(dòng)員全家參與環(huán)保行動(dòng);在社會(huì)講公德,主動(dòng)宣傳環(huán)保知識(shí),制止破壞環(huán)境的行為。

  4、充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)優(yōu)勢(shì)和充分利用第二課堂時(shí)間,多種形式地開展以環(huán)境教育為主題的實(shí)踐活動(dòng)

  (1)校團(tuán)委組織開展綠色環(huán);顒(dòng)小方案活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極設(shè)計(jì)可行性的環(huán);顒(dòng)方案,如戒煙宣傳方案、廢品再利用方案、垃圾分類方案、節(jié)約用水活動(dòng)方案等。

  (2)開展迎國(guó)慶——祖國(guó)美好河山攝影比賽。今年是我國(guó)建國(guó)58周年紀(jì)念,團(tuán)委可發(fā)動(dòng)學(xué)生收集反映祖國(guó)變化的照片,形成宣傳海報(bào),并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),給予獎(jiǎng)勵(lì)。

 。3)環(huán)保宣傳進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。利用波寧市創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市的契機(jī),開展征文比賽,同時(shí)匯集環(huán)保小方案,環(huán)保制作等作品,到我校所在社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)。

  (4)利用環(huán)保日,聯(lián)系街道,組織學(xué)生對(duì)所在居委的衛(wèi)生死角進(jìn)行清理,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

 。5)開展環(huán)保意識(shí)調(diào)查問卷活動(dòng),落實(shí)調(diào)查問卷工作,對(duì)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)進(jìn)行調(diào)查,并寫出總結(jié)。

 。6)利用研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間,組織以環(huán)境教育為主題的參觀考察和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的參與意識(shí)和動(dòng)手能力。

 。7)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,繼續(xù)開展盤山勞動(dòng)基地的“植綠護(hù)綠”實(shí)踐活動(dòng)。

環(huán)境教育工作計(jì)劃 10

  一、指導(dǎo)思想

  把環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的突破口,努力創(chuàng)建區(qū)級(jí)綠色學(xué)校。緊密依托區(qū)域內(nèi)有效整合的各種環(huán)境教育力量和資源,充分發(fā)揮校內(nèi)各方的工作積極性,全方位、多渠道的實(shí)施環(huán)境教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保理念、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  結(jié)合泰州市環(huán)境教育工作和學(xué)校工作,制訂本計(jì)劃。

  二、工作目標(biāo)

  注重學(xué)校環(huán)境教育的實(shí)施與青少年實(shí)踐活動(dòng)相整合,與課程教學(xué)相整合,推進(jìn)學(xué)校環(huán)境生態(tài)專題教育。重視養(yǎng)成未成年人環(huán)境保護(hù)意識(shí),同時(shí)弘揚(yáng)敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。開展學(xué)校環(huán)境教育系列活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)泰州市級(jí)綠色學(xué)校。

  三、工作內(nèi)容

  1、開展 “做身邊節(jié)能事,低碳環(huán);顒(dòng)”為主題的科技節(jié)活動(dòng)。

  策劃、組織適合本校學(xué)生實(shí)際的節(jié)能減排活動(dòng),通過開展科技節(jié)活動(dòng),促進(jìn)每個(gè)師生帶動(dòng)家庭有效降低碳排放,引領(lǐng)低碳價(jià)值觀。

  2、積極參與各級(jí)各類環(huán);顒(dòng)。

  結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生特點(diǎn),有重點(diǎn)、有選擇的參加各級(jí)各類環(huán);顒(dòng)。如 “我環(huán)保我自豪”環(huán)保系列競(jìng)賽等等。

  3、以學(xué)科滲透為基礎(chǔ),推進(jìn)學(xué)校環(huán)境生態(tài)專題教育的有序進(jìn)行。積極參加環(huán)境教育拓展型課程教材的教師培訓(xùn)及學(xué)生《綠色志愿者》拓展課程的進(jìn)行。

  4、探索科技教育與課程相整合的.途徑

  在各類課程的教材中,尤其是化學(xué)、生物、英語和政治等學(xué)科,挖掘有關(guān)環(huán)境教育的因素,通過思想滲透、方法滲透、知識(shí)滲透和手段滲透等方式在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

  5、以創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)為載體,把環(huán)境教育與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。

  以創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)為載體,依托學(xué)校少年宮的技術(shù)支持,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境科學(xué)實(shí)踐探索,注重對(duì)學(xué)生環(huán)境科學(xué)研究課題的培育。

  6、利用社區(qū)資源,開展豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)

  充分利用學(xué)校少年宮的寶貴資源,結(jié)合小區(qū)、村部、企業(yè)及科普教育基地等社會(huì)資源,共同開展青少年環(huán)?破罩黝}活動(dòng),使學(xué)校環(huán)境教育向家庭和社區(qū)延伸。

環(huán)境教育工作計(jì)劃 11

  一、指導(dǎo)思想

  以幼兒園《綱要》為指導(dǎo),根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃以及中班幼兒年齡特點(diǎn),一切從實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持幼兒園與家庭、社區(qū)密切配合,利用各種教育資源,在主題活動(dòng)中體現(xiàn)環(huán)保教育,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,促進(jìn)他們健康、和諧、快樂的成長(zhǎng)。

  二、環(huán)境教育的主要工作與措施

  1.環(huán)保教育滲透日常生活教育

  為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)中,把環(huán)保教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中,從自己身邊的.小事做起,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí),爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士,爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí),爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級(jí)。

  2.結(jié)合主題開展環(huán)境教育活動(dòng)

  根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,利用家長(zhǎng)資源收集廢舊、安全、衛(wèi)生的物品,投放在區(qū)域中,鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,布置班級(jí)主題墻。

  3.開展豐富多樣的活動(dòng),滲透環(huán)保教育

  大自然就是最好的環(huán)保教育資源,根據(jù)班級(jí)幼兒的興趣,利用各種形式,我們本學(xué)期將開展環(huán)保行動(dòng),走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)小學(xué),撿落葉、見臟就撿、“環(huán)保兒歌”征集、“九九重陽(yáng)節(jié)

  濃濃敬老情”、“親子環(huán)保小制作”“綠色環(huán)保、創(chuàng)意無限教師手工制作比賽”

  “我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“變廢為寶”、“愛護(hù)小草”等系列活動(dòng)。讓孩子們體會(huì)到成就感和喜悅,對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識(shí)。我們還將根據(jù)中班幼兒喜愛動(dòng)物,關(guān)心植物的年齡特點(diǎn),把幼兒帶到自然中、田野中去,培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗淺的種植技能,讓幼兒在自然角種植過程中,從小事培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境,從我做起的意識(shí)。

  三、主要活動(dòng)的安排

  九月份:用電高峰期,針對(duì)我園用電量大的特點(diǎn),對(duì)幼兒進(jìn)行“節(jié)約

  的主題開展,通過開展:

  “假如沒有電”的討論活動(dòng);

  2.認(rèn)識(shí)班級(jí)的電器;

  3.討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”;

  4.故事:電老虎

  十月份:根據(jù)主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開展活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解:

  了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性;

  2.學(xué)習(xí)照顧一些常見的小動(dòng)物,激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感;

  3.了解一些動(dòng)物受到傷害的原因;

  4.找出保護(hù)動(dòng)物的途徑。

  5.家長(zhǎng)利用休息日帶孩子參觀動(dòng)物園。

  十一月份:走進(jìn)社區(qū),撿落葉環(huán);顒(dòng)。

  1.在社區(qū)內(nèi)撿樹葉

  2.組織幼兒撿廢紙;

  十二月份:開展《只有一個(gè)地球》的主題活動(dòng)。

  環(huán)保故事、兒歌比賽;

  2.親子手工制作

  一月份:根據(jù)本年級(jí)一學(xué)期所開展的環(huán)境教育,結(jié)合環(huán);顒(dòng)進(jìn)行評(píng)選總結(jié)。

  評(píng)選出:

  環(huán)保先進(jìn)班級(jí);

  2.環(huán)保小衛(wèi)士;

  3.環(huán)保家庭;

  4.環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎(jiǎng)。

環(huán)境教育工作計(jì)劃 12

  為進(jìn)一步做好20xx年度大村小學(xué)環(huán)境教育工作,切實(shí)提高廣大師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),學(xué)校將結(jié)合自身實(shí)際情況,以環(huán)境科普知識(shí)、環(huán)境形勢(shì)、環(huán)境質(zhì)量及主要環(huán)保法律法規(guī)教育為主要內(nèi)容,多層次、多形式、全方位地開展環(huán)境教育活動(dòng),并在學(xué)科教學(xué)中滲透學(xué)生環(huán)保意識(shí),讓師生都牢固樹立“環(huán)保從我做起”,本著“人人都是環(huán)保的實(shí)踐者,人人都是綠色校園的建設(shè)者”為宗旨, 爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,共建環(huán)保模范城。將20xx年學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃制定如下:

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹“全國(guó)環(huán)境宣傳教育行為綱要”,實(shí)施環(huán)保是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策的方針,學(xué)校將大力開展學(xué)校環(huán)境宣傳教育,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí),提高環(huán)境道德水平,強(qiáng)化環(huán)境法制觀念,普及環(huán)?破罩R(shí),弘揚(yáng)環(huán)境文化,形成熱愛自然、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的社會(huì)新風(fēng),使學(xué)生從小形成良好的環(huán)保道德行為習(xí)慣,確保學(xué)校環(huán)境質(zhì)量進(jìn)一步提高。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  開設(shè)專門課程,并將環(huán)境保護(hù)專題教育與各學(xué)科滲透教育相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生了解、體驗(yàn)、欣賞、反思和關(guān)愛大自然,關(guān)注家庭、社區(qū)、國(guó)家和全球的環(huán)境問題,正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、集體、社會(huì)與自然環(huán)境之間相互依存的關(guān)系,幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)、方法與能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的決策與行動(dòng),成為有社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感的'公民。

  三、實(shí)施途徑

  1、完善制度和隊(duì)伍建設(shè)

 、、定期組織教師開展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),增強(qiáng)教師環(huán)保意識(shí),充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。

 、、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制,以學(xué)校為中心,帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展,使環(huán)境教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。

 、、發(fā)揮外聘環(huán)保指導(dǎo)人員的作用,利用培訓(xùn)講座等方式促進(jìn)環(huán)保意識(shí)發(fā)展,同時(shí)外聘環(huán)保單位指導(dǎo)環(huán)境教育工作。

  2、加強(qiáng)宣傳

  利用晨會(huì)、國(guó)旗下講話、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站在師生中廣泛宣傳環(huán)境教育目的和意義,做到人人知曉。國(guó)旗下的講話有環(huán)保宣傳內(nèi)容,學(xué)校的宣傳櫥窗、畫廊、板報(bào)上刊登環(huán)保知識(shí),學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播、定時(shí)播放環(huán)保文章。

  3、以學(xué)科環(huán)境教育滲透為主渠道,宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí),在教學(xué)內(nèi)容中要求教師做到抓住重點(diǎn)、積極滲透環(huán)境保護(hù)意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)大自然。綜合運(yùn)用各種教學(xué)途徑和方法,靈活選擇戶外教育、社區(qū)教育、實(shí)地考察、個(gè)案研究等方法,理解各學(xué)科中包含的自然和社會(huì)環(huán)境知識(shí),充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與所學(xué)知識(shí),對(duì)周邊環(huán)境加以觀察、調(diào)查和訪問,善于發(fā)現(xiàn)并分析解決有關(guān)環(huán)境問題,并嘗試構(gòu)建與可持續(xù)發(fā)展相適應(yīng)的道德規(guī)范和行為方式。

  4、以環(huán)保學(xué)校創(chuàng)建為抓手,提升環(huán)境教育層次。各班主任要?jiǎng)?chuàng)造性開展好各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增強(qiáng)熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,與自然和諧相處的綠色文明意識(shí),養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校將舉行環(huán)保手抄報(bào)、美術(shù)繪畫等競(jìng)賽活動(dòng),進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)做出貢獻(xiàn)的人。要將環(huán)境教育體現(xiàn)于學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和規(guī)章制度中,體現(xiàn)在學(xué)校生活的各個(gè)方面,要倡導(dǎo)有利于環(huán)境保護(hù)的工作生活方式,形成有益于環(huán)境保護(hù)的校園文化氛圍。確立環(huán)保學(xué)校創(chuàng)建的目標(biāo)或規(guī)劃,不斷鞏固環(huán)保學(xué)校創(chuàng)建成果,全面深化環(huán)保學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。

  5、以環(huán)境保護(hù)節(jié)日為契機(jī),開展環(huán)境專題教育。精心組織開展“六個(gè)一”活動(dòng):(1)舉行一次國(guó)旗下講話;

  (2)開展一次班隊(duì)會(huì)活動(dòng),如如何宣傳、社會(huì)實(shí)踐、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等;

 。3組織學(xué)生進(jìn)行“彎腰精神,美化校園,從我做起”的美化凈化校園勞動(dòng),

 。4)舉辦一期班級(jí)講座,宣傳環(huán)保法律法規(guī)和環(huán)保小知識(shí),開展環(huán)保警示教育等;

 。5)舉行一次“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,共建環(huán)保模范城”簽名活動(dòng)。

 。6)進(jìn)行一次環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)。

  6、加大常規(guī)教育

  學(xué)校干凈整潔,無一處衛(wèi)生死角。室內(nèi)窗明幾凈,室外無亂拋亂扔紙屑、瓜皮果殼現(xiàn)象,無攀折摘校園花草樹木行為;中年級(jí)能主動(dòng)打掃,見到紙屑彎彎腰,能經(jīng)常給校園里的花草樹木施肥、除草;高年級(jí)學(xué)生能自覺清除墻壁污跡,維護(hù)學(xué)校各種秩序,永保校園清潔優(yōu)美,做到包干到班、責(zé)任到人,檢查、考核經(jīng)常不斷,任何時(shí)候經(jīng)得起查,經(jīng)得住查。

  總之,我們將在環(huán)保教育中,充分發(fā)掘師生創(chuàng)造美和欣賞美的能力,充分挖掘校本環(huán)境文化資源,努力創(chuàng)設(shè)催人奮進(jìn)的“綠色”氛圍,將學(xué)校辦成“花園式的學(xué)!,使每一位學(xué)生在這里茁壯成長(zhǎng)

環(huán)境教育工作計(jì)劃 13

  一、研究分工:

  課題負(fù)責(zé)人:張希營(yíng)楊柏柱

  課題主持人:胡新嶺

  課題實(shí)施人:石海峰

  實(shí)驗(yàn)班班主任:魯金民

  實(shí)驗(yàn)教師:

  魯金民、王艷說、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、

  葛振玲、車麗

  材料組:

  劉青國(guó)、石立功、高海威、王志華

  二、研究措施:

  1、認(rèn)真組織課題組成員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究方面的專業(yè)知識(shí),提高科研能力。

  2、在有條件的情況下組織教師到科研先進(jìn)單位學(xué)習(xí)、交流研究經(jīng)驗(yàn)。

  3、對(duì)課題組成員的研究情況進(jìn)行定期評(píng)估,對(duì)研究工作成績(jī)突出的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、定期召開課題組成員會(huì),交流、展示研究成果。

  三、本學(xué)期的主要研究目標(biāo):

  1、完成學(xué)校社會(huì)環(huán)境狀況的調(diào)查與分析。(高海威負(fù)責(zé))

  2、完成學(xué)校、家庭與社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查與分析。(魯金民負(fù)責(zé))

  3、完成《給學(xué)生家長(zhǎng)的十條建議》的信息反饋的`統(tǒng)計(jì)與分析。(石海峰負(fù)責(zé))

  4、研究如何在各科課堂教學(xué)中創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,出一本《創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境論文集》。

  5、開展課題組成員集體備課活動(dòng),學(xué)習(xí)、交流、掌握在課堂教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的方法與技巧,使用專用備課,形成模式和特色。

  6、開展個(gè)案研究。選擇部分優(yōu)生和學(xué)困生作為采訪對(duì)象,搞好個(gè)案寫作。

  7、創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)策略研究:

  (1)新課程理念下的教師行為策略研究.

  (2)新課程理念下的學(xué)生行為策略研究.

  (3)新教材實(shí)施過程中學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的積極創(chuàng)建策略研究

  (4)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育模式研究

  (5)學(xué)校外拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間、優(yōu)化育人環(huán)境研究。

  (6)合作學(xué)習(xí)、互助輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)及小組捆綁式評(píng)價(jià)模式研究。

環(huán)境教育工作計(jì)劃 14

  一、 指導(dǎo)思想

  環(huán)境保護(hù)對(duì)于科學(xué)發(fā)展,協(xié)調(diào)發(fā)展,構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù),教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作,是學(xué)校教育的重要組成部分,也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。保護(hù)和改善環(huán)境,取決于一代又一代人的共同奮斗,不懈努力。青少年是祖國(guó)的未來和希望,也是未來環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,與自然和諧共處的綠色文明意識(shí),既是現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì),也是歷史和社會(huì)賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。

  20xx年,學(xué)校將繼續(xù)緊緊圍繞“建設(shè)生態(tài)校園”的總目標(biāo)之一和創(chuàng)建“綠色學(xué)!钡囊螅M織開展全校性的環(huán)保教育活動(dòng),普及環(huán)保知識(shí),不斷提高環(huán)保知識(shí)水平,增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí),努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境,以此推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。

  二、 環(huán)境教育目標(biāo)

  從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó),關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè),幫助學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí),掌握環(huán);痉椒ǎ瑥男淞h(huán)保意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。

  以創(chuàng)建國(guó)家綠色學(xué)校為抓手,努力建設(shè)生態(tài)校園,為最終構(gòu)建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

  三、 中心工作

  (一) 努力爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校

  繼續(xù)綠化校園,使校園綠化覆蓋率高標(biāo)準(zhǔn)超省標(biāo)。整體優(yōu)化校園環(huán)境,利用宣傳陣地(櫥窗、黑板報(bào)等)宣傳環(huán)保知識(shí),教師以身作則,率先垂范,創(chuàng)文明辦公室,師生共創(chuàng)“綠色學(xué)!薄

  (二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化師資隊(duì)伍

  1.為了使學(xué)校的環(huán)境教育落到實(shí)處,要調(diào)整和充實(shí)環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,要構(gòu)成我校環(huán)境教育的組織機(jī)構(gòu),全方位、立體式地推進(jìn)環(huán)境教育。

  2.強(qiáng)化師資隊(duì)伍。要想使孩子具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí),具有較高環(huán)境教育素質(zhì)的老師是關(guān)鍵。我們決定采取以下措施:

  A.加強(qiáng)對(duì)教師的環(huán)保培訓(xùn),在教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)結(jié)合環(huán)保培訓(xùn)。

  B.請(qǐng)進(jìn)來。請(qǐng)環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)保組織來校輔導(dǎo)。

  C.創(chuàng)造機(jī)會(huì),組織校領(lǐng)導(dǎo)和教師參加環(huán)保專題培訓(xùn)班。

  D.訂閱環(huán)境報(bào)、雜志和書籍供教師學(xué)習(xí)。

  E.定期交流環(huán)保信息。

  (三)抓好四個(gè)結(jié)合,加強(qiáng)環(huán)境教育

  A.與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。環(huán)境教育具有綜合性、邊緣性的特點(diǎn),諸多學(xué)科都涉及到環(huán)境教育內(nèi)容,所以要求相關(guān)科目教師積極滲透環(huán)境教育,具體要落實(shí)到教學(xué)計(jì)劃、教案中,并進(jìn)行環(huán)境教育教案的'常規(guī)檢查和好課評(píng)比,將環(huán)境教育與學(xué)科教育有機(jī)地結(jié)合、滲透、拓寬、深化,使環(huán)境教育成為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性和理性的認(rèn)識(shí)。

  B.與環(huán)保紀(jì)念日相結(jié)合。積極利用環(huán)保紀(jì)念日及時(shí)對(duì)學(xué)生環(huán)保教育,“3、12”開展植樹節(jié)活動(dòng),上街開展護(hù)綠活動(dòng),地球日、愛鳥周、世界環(huán)境日、無煙日等要上街做好宣傳工作,發(fā)放環(huán)保宣傳品,開好主題活動(dòng)。

  C.與行為習(xí)慣相結(jié)合。要求學(xué)生愛綠護(hù)綠,不亂扔亂拋雜物,不在墻上桌上亂涂亂畫亂刻;學(xué)校和教師要經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境,如教室、班級(jí)環(huán)保區(qū)、自行車車棚等,以整齊干凈為標(biāo)準(zhǔn),評(píng)比打分,作為班級(jí)常規(guī)管理,使每一個(gè)學(xué)生在愛環(huán)境的每個(gè)具體行為上檢查自己“做好事”,“不做壞事”,在公共場(chǎng)合,如街道、醫(yī)院、公園等不隨地葉痰,不拋任何雜物,不損壞一草一木。

  D.與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。教育是一種做的哲學(xué),學(xué)校環(huán)境教育只有與課程相結(jié)合,才能具有持久的生命力,學(xué)校將以綠色環(huán)保作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,以凸現(xiàn)學(xué)校文化特色。

  (四)以“生態(tài)校園”建設(shè)校園

  我校是一所老校,在重新調(diào)整、規(guī)劃、建設(shè)的同時(shí),學(xué)校要始終圍繞建設(shè)“生態(tài)校園”的辦學(xué)目標(biāo),創(chuàng)造“人化”自然,學(xué)校占地面積30290平方米,其中綠化面積10005平方米,綠化面積占學(xué)?偯娣e的33%,生均綠化面積達(dá)11.14平方米。校園清新靜謐,四季飄香。學(xué)校要根據(jù)自身財(cái)力,經(jīng)濟(jì)地制訂"讓每一塊墻壁說話,每一棵樹木寓意,每一個(gè)景點(diǎn)啟智"的環(huán)保教育總原則,發(fā)動(dòng)師生掛植物銘牌,樹環(huán)保警句,建生態(tài)校園。在自然與人的和諧相處中,規(guī)范道德與自然交往行為。

  四、 每月工作安排

  二月份:

  1. 制訂環(huán)保教育工作計(jì)劃及有關(guān)活動(dòng)方案。

  2. 各班黑板報(bào)要有環(huán)保內(nèi)容。

  3. 用好環(huán)保教材

  4. 學(xué)校大隊(duì)部、團(tuán)委向全校學(xué)生發(fā)出倡議,認(rèn)真實(shí)踐<中小學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范>。

  5. 各中隊(duì)組織學(xué)倡議書,明確環(huán)保身邊小事內(nèi)容。

  三月份:

  1. 廣泛開展為環(huán)保做好身邊小事活動(dòng)。

  2. 用好環(huán)境教育滲透參考材料。

  3. 3.12植樹護(hù)綠活動(dòng)。要求每個(gè)學(xué)生種好一棵樹、栽好一盆花。

  4. “3、22”世界水日宣傳教育活動(dòng)。

  5. 環(huán)保小衛(wèi)士上街開展護(hù)綠活動(dòng),并開展清除白色污染活動(dòng)。

  6. 要求各科教師在教育中進(jìn)行環(huán)保滲透,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育。 7. 開展環(huán)保征文活動(dòng)。

  四月份:

  1. 組織學(xué)生進(jìn)行“人與自然”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

  2. 紀(jì)念“4、22”地球日活動(dòng)。

  3. “4.20-4.26的愛鳥周活動(dòng)。

  4. 學(xué)校環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)選。

  

環(huán)境教育工作計(jì)劃 15

  一、學(xué)生情況分析:

  六年級(jí)二班共有學(xué)生42人,學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí),但不系統(tǒng)、不全面。極少開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí),使他們掌握環(huán)保的有關(guān)知識(shí),通過開展大量的實(shí)踐活動(dòng),做環(huán)保的小主人。

  二、教學(xué)總目標(biāo)

  1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識(shí),轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

  2、學(xué)會(huì)從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

  三、教學(xué)措施

  1、精心準(zhǔn)備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實(shí)加強(qiáng)健康教育。

  2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,拓展教學(xué)空間。

  3、設(shè)置情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、充分利用各種資源,開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  5、課堂中滲透思想品德教育。

  四、問題研究與教改設(shè)想:

  通過一系列的活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的`危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí),激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。

  五、執(zhí)行說明:

  1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組,選定調(diào)查主題。

  2、廣泛閱讀報(bào)刊雜志,借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。

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