一年級教師工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-03-04 12:15:56 工作計(jì)劃我要投稿

一年級教師工作計(jì)劃(通用15篇)

　　日子如同白駒過隙，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的一年級教師工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級教師工作計(jì)劃(通用15篇)

一年級教師工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我將教一年級，我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生基本情況分析

　　一年級學(xué)生共三個(gè)班，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。

　　少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

　　三、教材分析

　　此套教材Starting Line，本冊共設(shè)六個(gè)單元，其中第一、二、三、四、五、六單元為學(xué)習(xí)單元；Revision1和Revision2為復(fù)習(xí)單元。

　　每個(gè)單元共六課時(shí)，其中第1-3課為第一層次學(xué)習(xí)的內(nèi)容；第4-6課為第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　本冊學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個(gè)話題：教室、房間、玩具、服裝、食品和飲料。每個(gè)話題均包含三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：語音、詞匯、交際用語。其中語音為暗線，可采取整體學(xué)習(xí)的方法，通過大量的歌謠和歌曲的'輸入，在活潑自然真實(shí)的語境中感知、模仿，習(xí)得英語語音。

　　詞匯和交際用語學(xué)習(xí)為明線，均通過較為自然地語境，在TPR、歌謠、歌曲、游戲、對話等語言活動中，使用實(shí)物、圖片、錄像、錄音等多種教學(xué)手段，感知、模仿，習(xí)得語言，達(dá)到熟練上口。

　　四、教學(xué)目的

　　1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用。

　　2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

　　3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

　　五、教學(xué)措施

　　1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。

　　2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

　　3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講。

一年級教師工作計(jì)劃2

　　一、班級情況分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任一（1）班的班主任兼語文教學(xué)工作，本班共有學(xué)生49人，其中男生27 人，女生23人。他們活潑可愛、聰明伶俐，一雙雙充滿好奇的雙眼，急于探索知識的樂園。通過開學(xué)初將近兩個(gè)星期的觀察、接觸，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生從學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識能力這兩方面有以下特點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　學(xué)生剛?cè)胄�，對學(xué)校的常規(guī)不了解。他們年紀(jì)小，自律性差，課堂紀(jì)律不是很理想，確實(shí)，對于才六、七的孩子要求他們一堂課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，思想不開小差是有難度的。對于他們來講，無意注意還是占優(yōu)勢，有趣的兒歌，新鮮的故事能吸引他們，使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚，注意力較為集中，可持續(xù)的時(shí)間不長，外界稍有動靜還是會分散他們的注意力，影響學(xué)習(xí)效率。再說部分學(xué)生把幼兒園里的不好習(xí)慣帶進(jìn)了學(xué)校，上課不經(jīng)老師批準(zhǔn)隨便進(jìn)進(jìn)出出，早上早到校的就在教室玩，上課了學(xué)習(xí)用品也不知道準(zhǔn)備。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。

　　2、知識能力

　　漢語拼音方面，大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過拼音，對ɑ oe的讀音有一定的基礎(chǔ)，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。有的只是會按順序讀，指定一個(gè)認(rèn)讀就會張冠李戴。識字方面，學(xué)生差異很大，有幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)會認(rèn)讀本冊教材中部分的生字，大部分學(xué)生會認(rèn)讀一些簡單的常用字，也有及少部分學(xué)生沒有一點(diǎn)基礎(chǔ)。對于說話，有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課，每課認(rèn)字12至14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字。

　　三、教材分析

　　教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

　　1、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從一開始就不是單一的，而是多元的。

　　2、科學(xué)性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。

　　全冊要求認(rèn)識的400個(gè)字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會意字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識身邊的事物。要求寫的100個(gè)字，按照由易到難、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排，每課只寫3—4個(gè)字。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

　　3、時(shí)代性。這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨(dú)生子女主動鍛煉、大膽實(shí)踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素，此外，有關(guān)計(jì)算機(jī)、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容，在教材中均有反映。

　　4、趣味性。教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養(yǎng)動手能力;在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的

　　形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

　　5、廣泛適用性。針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面，采取種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動認(rèn)字。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）、政治思想方面

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。

　　（二）、基礎(chǔ)知識方面

　　1、漢語拼音

　�。�1）學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　�。�2）能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

　　2、識字與寫字

　　（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的`愿望。

　　（2）認(rèn)識常用漢字400個(gè)，會寫其中的100個(gè)。

　　（3）掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

　�。�4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

　　3、閱讀

　�。�1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　（2）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　（3）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

　�。�4）對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

　　4、口語交際

　�。�1）學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

　�。�2）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　�。�3）能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。

　　（4）有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

　　五、教學(xué)措施

　　1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材，增強(qiáng)趣味，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

　�。�1）充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　（2）加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。

　　（3）拼音教學(xué)是本冊的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)以活動和游戲?yàn)橹�，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音，同時(shí)還要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，還要與識字教學(xué)相結(jié)合，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語拼音幫助識字讀書的作用。

　　（4）識字教學(xué)要調(diào)動學(xué)生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識記漢字，同時(shí)適當(dāng)滲透一些識字知識和方法，進(jìn)行各類的比賽，如“識字大王”評比等。寫字教學(xué)一定要具體指導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練，對于寫字練習(xí)要有彈性，對不同學(xué)生應(yīng)提出不同的要求。

　　（5）閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo)，要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受，鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑積累語言。

　�。�6）口語交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交際中去，用自己的語言影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，形成有效的師生、生生之間的互動，還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

　　3、設(shè)立學(xué)習(xí)小小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。

　　4、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。

　　5、努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，“以人為本”貫穿教學(xué)始終，建立新型的“民主”師生關(guān)系，為學(xué)生營造一個(gè)輕松、自由、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差，讓每位學(xué)生健康發(fā)展。

　　6、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會立體型教育。

　　六、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　（一）、重點(diǎn)：

　　1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

　　2、認(rèn)識常用漢字400個(gè)，其中會寫100個(gè)漢字。

　　3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

　　（二）、難點(diǎn)：

　　1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

　　2、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

　　3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

一年級教師工作計(jì)劃3

　　一、班級概況分析

　　學(xué)生剛?cè)胄�，對學(xué)校的常規(guī)不了解、年紀(jì)小，自律性差、但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好、有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流、個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促、至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解、

　　二、本冊教材分析

　　本冊教材包括入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際六個(gè)部分、入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)、接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字、而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文、兩個(gè)識字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)、20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系、每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力、此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練、

　　識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫、

　　教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)、

　　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　1、漢語拼音、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)、

　　能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字、

　　2、識字與寫字、認(rèn)識常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會寫、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣、

　　3、閱讀、學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀、

　　4、口語交際、能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌、積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見、

　　四、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)

　　1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)、

　　2、認(rèn)識常用漢字400個(gè)，其中會寫100個(gè)漢字、

　　3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣、

　�。ǘ╇y點(diǎn)

　　1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)、

　　2、識字量的增加，是學(xué)生回生率很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)、

　　3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)、五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施

　　1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

　　2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材、

　　3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、

　　4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文、

　　5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神、

　　6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)、

　　7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差、

　　8、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生、盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系、

　　9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀、在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中、尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的'識字能力來獨(dú)立識字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字、積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣、

　　10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)、在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀、對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去、在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量、

　　11、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作、在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣、在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動、還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言、對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行、學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計(jì)的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動、在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練、此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力、

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　第1周入學(xué)教育、漢語拼音1、 2

　　第2周漢語拼音3 、4、復(fù)習(xí)一

　　第3周漢語拼音5、6、7

　　第4周漢語拼音8 、復(fù)習(xí)二

　　第6周漢語拼音9、10、11、

　　第7周復(fù)習(xí)三、漢語拼音12、13

　　第8周復(fù)習(xí)四、識字1

　　第9周識字2、3、4、園地一

　　第10周課文1、2、3、4、5

　　第11周園地二、課文6、7、8

　　第12周課文9、10、園地三

　　第13周識字1、2、3、4、園地四

　　第14周課文11、12、13、14

　　第15周課文15、園地五、課文16、17

　　第16周課文18、19、20、園地六

　　第17周復(fù)習(xí)

一年級教師工作計(jì)劃4

　　一、班級情況分析

　　今年我?guī)б荒昙?班，本班學(xué)生60人，其中男生36人，女生24人。學(xué)前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在問題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小，自制能力差，班頭又大，學(xué)生程度參差不齊，且男生多女少，缺點(diǎn)：紀(jì)律管理困難。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生年齡小，對老師的話比較崇拜，只要我加以時(shí)日，也許就可以大見成效。

　　二、應(yīng)對計(jì)劃

　　1、班級紀(jì)律：更細(xì)致的開展班級工作，確定工作的重點(diǎn)，選出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導(dǎo)。做到：心中有數(shù)，心中有大局。

　　2、組織好所有的班級活動，認(rèn)真訓(xùn)練，積極參與，多向同行請教。做到，工作更細(xì)心。設(shè)計(jì)豐富多彩的班級活動，增強(qiáng)的學(xué)生的主人翁意識和集體意識。增強(qiáng)班級的凝聚力，營造良好的班風(fēng)。

　　3、督促和配合各科老師進(jìn)行教育教學(xué)，為各科老師提供的聽課狀態(tài)。及時(shí)處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系，營造比較和諧的班級氛圍。

　　三、召開家長會

　　進(jìn)行家校的緊密合作，搭建社會學(xué)校之間的平臺，及時(shí)廣泛的聽取家長的.意見和建議，并把學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)事求是的通知家長，共同探討，進(jìn)行工作改進(jìn)，使工作一直處于較高效狀態(tài)。具體做法：堅(jiān)持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會，對于工作忙的家長進(jìn)行分批召開。并及時(shí)進(jìn)行家訪。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上，見每個(gè)家長4次以上。

　　四、堅(jiān)持因材施教

　　對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，用實(shí)際行動化解學(xué)生心中的每個(gè)小節(jié)。關(guān)注學(xué)困生�；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生，提高中等生，厚待學(xué)困生。用大愛關(guān)注每一個(gè)孩子。

　　五、班級衛(wèi)生

　　一個(gè)好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，老師的心情好，學(xué)生的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽。

一年級教師工作計(jì)劃5

　　一、情況分析

　　一年級學(xué)生年齡較小，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動都還不了解。因此教師應(yīng)在剛開始時(shí)就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動。并且讓他們記住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學(xué)生活潑好動，無法長時(shí)間端坐，可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛，想象力豐富，教師盡可運(yùn)用這點(diǎn)來啟發(fā)他們畫出自己的畫來，本屆新生，有些美術(shù)基礎(chǔ)尚可，有待在課堂教學(xué)中作進(jìn)一步的提高，另外教導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律也是極為重要的一點(diǎn)。

　　二、教材分析

　　本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場、美術(shù)欣賞四個(gè)方面入手，不但具有知識性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個(gè)單元部分。分別是我的伙伴、五彩的線、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場、欣賞組合在一起。教材中有名畫欣賞，工具的認(rèn)識和運(yùn)用，拓展活動的設(shè)計(jì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)開闊了道路。

　　三、教學(xué)總目標(biāo)

　　讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶中體會美術(shù)作品的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化的進(jìn)行以“五愛”為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術(shù)樂于學(xué)，樂于畫。通過繪畫、手工、欣賞等教學(xué)活動，初步學(xué)會欣賞中外民間的各種美術(shù)作品。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識和技能技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術(shù)的興趣。在教學(xué)過程中注重情感與態(tài)度，知識與技能，過程與方法入手，使學(xué)生全面發(fā)展。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。通過點(diǎn)線涂鴉以線造型表達(dá)情感，學(xué)習(xí)畫穩(wěn)重的線，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節(jié)奏，鍛煉控筆能力和畫面安排能力。通過肌理表現(xiàn)讓學(xué)生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題。

　　2、情意要素：強(qiáng)調(diào)情感、直覺和興趣，同時(shí)結(jié)合造型要素，展開教學(xué)。通過學(xué)生生活入手，在學(xué)生的想象世界，啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)動繪畫欲望。

　　3、造型廣場：泥工、制作、電腦繪畫屬于拓展型。

　　4、美術(shù)欣賞：在欣賞活動中學(xué)習(xí)藝術(shù)知識，激發(fā)藝術(shù)情感。

　　五、主要措施

　　1、聯(lián)系生活的實(shí)際

　　如用雨天的音響來渲染氣氛，學(xué)生仿佛身臨其境，對于下一個(gè)環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用。教師演示了人物的繪畫過程，而在人物的畫法技法上不提出更高的.要求。畢竟是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，在人物繪畫的掌握上還需一個(gè)漫長的過程，所以不能操之過急，否則適得其反。

　　2、德育滲透

　　以審美教育為主線外，在教學(xué)中較好的體現(xiàn)了德育教育的滲透，把培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛民族文化藝術(shù)作為要求和目標(biāo)。

　　3、讓學(xué)生展示才能

　　教師讓學(xué)生展示才能，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，開闊思維。聯(lián)系生活實(shí)際――比較實(shí)際人物和繪畫人物，讓學(xué)生有范圍的進(jìn)行評價(jià)。

　　4、運(yùn)用嘗試法

　　讓學(xué)生對教師所給的工具進(jìn)行嘗試?yán)L畫，給予學(xué)生自由發(fā)揮的空間，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用嘗試法，選擇自己喜歡的工具畫圈圈，可使學(xué)生大膽繪畫，享受嘗試帶來的自由和快樂。

　　5、針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)置了游戲，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識，為課堂氣氛增添了情趣。并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　六、教學(xué)進(jìn)度具體安排

　　省略

一年級教師工作計(jì)劃6

　　一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

　　二、所教班級學(xué)生基本情況分析：

　　本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的`惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

　　另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、奮斗目標(biāo)：

　　鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

　　四、具體措施：

　　1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

　　3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

　　6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

　　8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

　　五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

　　第一周—第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作

　　unit 1—unit 2階段性檢測

　　第四周—第五周：unit 3—unit 4 階段性檢測

　　第六周—第七周：unit 5—unit 6 階段性檢測

　　第八周—第九周：review unit 1—unit 6 期中復(fù)習(xí)階段

一年級教師工作計(jì)劃7

　　今年有幸調(diào)入二實(shí)小，并擔(dān)任一年級四班的班主任，雖然覺得壓力很大，但在我的內(nèi)心同時(shí)也產(chǎn)生了動力，所以我不怕苦，力爭把這個(gè)班搞好，為此我制定了一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃如下：

　　一，在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學(xué)生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí)，探討，來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透。

　　二，在知識蘊(yùn)涵量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。俗話說："學(xué)海無涯"，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到"三學(xué)"。

　�。�1）堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在"無字處"學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的，我認(rèn)為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學(xué)生著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。

　�。�3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識，技能，不斷構(gòu)建，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

　　三、教學(xué)工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教。學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課使我在以后的`教學(xué)過程中能做到揚(yáng)長避短，爭取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎(chǔ)。認(rèn)真工作，計(jì)劃的工作按時(shí)做，臨時(shí)的工作及時(shí)做，力爭在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟；時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。在教學(xué)方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流。

　　第三，學(xué)生才是我事業(yè)中的主角。由于我要面對的是小學(xué)一年級的孩子他們有其特有的個(gè)性習(xí)慣，這還需教師來耐心調(diào)教，所以工作方法上，也應(yīng)如同當(dāng)今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學(xué)生，爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法。逐步對學(xué)生進(jìn)行滲透德育教育。

　　第四，協(xié)調(diào)家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的細(xì)微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認(rèn)可和值得信賴的班主任。

　　綜上所述是我在新學(xué)期的工作，學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的雖然簡單了一些，但我個(gè)人認(rèn)為，有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的，并要在工作中進(jìn)行解決的，在工作計(jì)劃中不一定十分全面的寫進(jìn)去。所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法。對于我現(xiàn)有的工作，我會很珍惜，也有信心把它干好，力爭發(fā)揮最高水平，把這個(gè)班辦好。

一年級教師工作計(jì)劃8

　　一、所教年級現(xiàn)狀分析

　　一年級現(xiàn)在教學(xué)班二個(gè)，這些學(xué)生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的小學(xué)教育，接觸一些簡單

　　繪畫。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學(xué)生的繪畫簡單稚拙，構(gòu)圖單純。盡管這樣，每個(gè)學(xué)生對美術(shù)都抱有濃厚的興趣，積極向老師學(xué)習(xí)繪畫知識，提高自己的繪畫水平，這其中一些學(xué)生由于資質(zhì)較好，接受能力快，很快成為班里的美術(shù)尖子生。那些沒有受到學(xué)前教育的小同學(xué)，則美術(shù)能力較差，所以缺乏學(xué)好的信心，對學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不夠端正，需要教師著重幫助教育。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。(造型、表現(xiàn))

　　2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。(設(shè)計(jì)、應(yīng)用)

　　3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。(欣賞、評述)

　　4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。(綜合、探索)

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　1、在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用顏色。

　　2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

　　3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動。

　　4、通過各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。

　　5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡單器皿和動物形象的造型。

　　6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報(bào)、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的`事物。

　　[設(shè)計(jì)、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn)，并作簡單的組合造型。

　　2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。

　　3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí)。

　　4、安全地使用材料和工具。

　　[欣賞、評述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。

　　2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。

　　3、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。

　　4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。

　　5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。

　　6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。

　　7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。

　　[綜合、探索]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　1、利用各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。

　　2、結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計(jì)、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。

　　3、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計(jì)和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。

　　4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。

　　四、教學(xué)進(jìn)度

　　省略

一年級教師工作計(jì)劃9

　　一、學(xué)情分析

　　一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上，學(xué)生已會認(rèn)250個(gè)生字，會寫100個(gè)字;能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

　　二、教材分析

　　本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

　　每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩�！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法;日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際──與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺──給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。本冊的識字，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識550個(gè)常用字，會寫250個(gè)認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字。書后的生字表(一)，列出了全冊要求認(rèn)識的字;生字表(二)，列出了全冊要求會寫的字。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，愿意主動識字。

　　2.認(rèn)識550個(gè)生字，會寫其中250個(gè)。

　　3.掌握字的基本筆畫和常用的`偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

　　4.認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

　　5.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　6.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，體會文中的感情和語氣。

　　7.借助圖畫閱讀，了解課文的意思，樂于與人交流自己的感受和想法。

　　8.感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。

　　9.對寫話有興趣，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

　　10.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。

　　11.學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

　　12.能較完整地講述小故事，能簡要講述感興趣的見聞。

　　13.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話內(nèi)容。

　　14.聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

　　15.表達(dá)自信，與人交談態(tài)度自然、大方，有禮貌。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)是識字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)是：

　　(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。

　　(2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。

　　(3)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。

　　五、教學(xué)措施

　　1.識字寫字教學(xué)。

　　本冊安排的550個(gè)要求認(rèn)識的字，絕大多數(shù)是常用字。相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識字。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。

　　采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。

　　加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

　　2.閱讀教學(xué)。

　　重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟、自得的。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會課文的情感因素。采用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。

　　在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。

　　重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。

　　3.口語交際教學(xué)。

　　重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前，提早布置準(zhǔn)備工作。

　　除專門的口語交際課，重視日常教學(xué)中的口語交際活動，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。

一年級教師工作計(jì)劃10

　　一個(gè)學(xué)期的開始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項(xiàng)教學(xué)工作，計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力

　　蘇教版小學(xué)低年級教材生字量大，集中識字性較強(qiáng)，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。

　　1。用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識字，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松，效果必然會很很好。

　　2。用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。

　　二、重積累，抓閱讀背誦

　　朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一，是一項(xiàng)重要的閱讀基本功�，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。

　　三、重能力，抓“口語交際”

　　“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的`語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵(lì)學(xué)生主動談話、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點(diǎn)”，更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語交際”訓(xùn)練的要求。

　　四、讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中張揚(yáng)個(gè)性，探究發(fā)現(xiàn)

　　讓學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的實(shí)質(zhì)、核心。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動性，在課堂上多給學(xué)生一些空間，讓他們自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去成長。（1）讀中探究;（2）議中探究;（3）匯報(bào)中探究。這樣的安排，既可滿足學(xué)生的心理需要，同時(shí)又發(fā)揮了群體的功能，又提高了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

　　以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的一些打算，我將盡職盡責(zé)，以人為本，使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。

一年級教師工作計(jì)劃11

　　一、日常管理，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

　　紀(jì)律

　　1、課堂紀(jì)律。上課認(rèn)真聽講，不溜號，不搞小動作，不玩玩具，鉛筆等。不隨便走動，不隨便說話，有事要舉手說明。

　　2、課下紀(jì)律。課間在室內(nèi)和走廊不要大聲說話，游戲時(shí)在操場注意安全。

　　3、吃飯紀(jì)律。吃飯的時(shí)候要站路隊(duì)，都坐下之后開飯，吃飯的時(shí)候不要說話，養(yǎng)成食不言，寢不語的好習(xí)慣。

　　4、間操、放學(xué)的路隊(duì)要站齊。不隨意打鬧，說話。

　　學(xué)習(xí)

　　1、課上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽，認(rèn)真書寫，認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。舉手發(fā)言，喜歡表達(dá)。

　　2、養(yǎng)成中午讀書的習(xí)慣。每天中午先是老師讀故事，等學(xué)生識字多了，再有學(xué)生讀故事大家聽，議。剩下時(shí)間自由讀。

　　3、養(yǎng)成回家按時(shí)，認(rèn)真寫完作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)是重中之重。養(yǎng)成每天回家讀書的習(xí)慣，與家人分享讀書內(nèi)容。

　　4、養(yǎng)成愛惜書本，愛惜公物的習(xí)慣。

　　衛(wèi)生

　　1、每天干干凈凈的上學(xué)，衣著、頭發(fā)和指甲、書以及課本，筆袋等都要干凈。

　　2、學(xué)著打掃自己的書桌和地面，心里要有集體主義感。

　　3、不亂丟果皮紙屑，愛護(hù)班級，學(xué)校衛(wèi)生和公共財(cái)物。

　　二、育人為主，教育學(xué)生怎樣做人。

　　1、常觀察，常引導(dǎo)，教育為主，嚴(yán)厲為輔。結(jié)合生活情境，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行品德教育。

　　2、利用晨會課對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的`教育，讓小學(xué)生懂得在學(xué)校應(yīng)該怎樣做，身為小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。

　　3、利用好班隊(duì)會對學(xué)生有針對性的教育，如集體主義，愛國主義和傳統(tǒng)教育。

　　三、善思、善學(xué)、愛崗、愛生

　　1、一年級東西少，但是要教好不容易，多請教，多學(xué)習(xí)，盡自己做大的能力，做到更好。

　　2、一定要密切與各科任課老師聯(lián)系，在起步階段，做到全員教育，全員參與管理。

　　3、激發(fā)興趣，不要讓學(xué)生剛?cè)雽W(xué)就感覺學(xué)校很可怕，要讓學(xué)生對一切有興趣，愛上學(xué)，愛學(xué)習(xí)，才能會學(xué)習(xí)。

　　4、關(guān)心學(xué)生，真心對待學(xué)生，絕不體罰學(xué)生。在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。

　　5、關(guān)心學(xué)生身心健康，密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動向，進(jìn)行適時(shí)教育。加強(qiáng)體育鍛煉，每天早自習(xí)帶學(xué)生跑步，鍛煉身體的同時(shí)也磨煉了學(xué)生的意志。

　　四、發(fā)揮家長的潛力股，加強(qiáng)與家長的合作

　　1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。留有每位學(xué)生家長的電話號碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

　　2、建立微信群。經(jīng)常上傳一些教庭教育資料，也可以討論孩子學(xué)習(xí)情況等。

　　3、開好第一次家長會。

　　五，具體安排

　　1、每日必做——讀書（先是童話，繪本和成語故事）

　　2、每周必做——積累古詩，積累詞語（古詩三百首，成語歸類等）

　　3、每月必做——主題隊(duì)會（有一定教育意義的）

　　九月以尊師愛生為主題；十月以愛國為主題；十一月以怎樣做合格的小學(xué)生為主題；十二月以讀書為主題。

　　4、每學(xué)期必做——有趣的比賽（朗讀，故事，背誦等）

一年級教師工作計(jì)劃12

　　學(xué)習(xí)部分目標(biāo)

　　1.中樞興奮藥

　　2.應(yīng)充分重視學(xué)生形象思維、好奇、主動、模仿的身心特點(diǎn)，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體，采用歌、舞、畫、游戲相結(jié)合的綜合手段進(jìn)行直觀教學(xué)。聽音樂素材要短小、有趣、生動。

　　3.發(fā)展對音樂的感知，體驗(yàn)音樂之美。

　　4.唱歌自然有表現(xiàn)力，愿意參加其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動。

　　5.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。

　　特定目標(biāo)

　　1.豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

　　通過音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，以潛移默化的方式建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的深深熱愛，進(jìn)而養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度和對美好未來的向往和追求。

　　2.培養(yǎng)對音樂的興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

　　通過各種有效的方式方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂，在親身參與音樂活動的過程中熱愛音樂，掌握音樂的基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣，為終身熱愛音樂奠定基礎(chǔ)。

　　3.提高音樂審美能力，培養(yǎng)高尚情操。

　　通過感受和理解音樂作品的情感、風(fēng)格、思想傾向和人文內(nèi)涵，可以培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和評價(jià)能力，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)、美好、美好的音樂藝術(shù)世界中的高尚情操。

　　4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義。

　　通過音樂作品中對祖國山川、人民、歷史、文化、社會發(fā)展的'贊美和贊美，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，在音樂實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、寬容、理解、相互尊重與合作意識和集體主義精神。

　　5.尊重藝術(shù)，理解多元文化。

　　尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作勞動和藝術(shù)作品，養(yǎng)成欣賞藝術(shù)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，在音樂中感知民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化和世界其他民族的音樂。

　　不及物動詞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和思路分析

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　審美情趣的培養(yǎng)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)、學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng)。

　　教學(xué)思路：

　　1、能運(yùn)用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)表達(dá)獨(dú)唱或參與演唱，每學(xué)年能背誦4 ~ 6首歌曲。

　　2.能感受樂器的聲音，聽打擊樂器的音樂，聽孩子的聲音和男孩子的聲音，用自己的聲音或者打擊樂器去模仿。

　　3.體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然的表現(xiàn)出相應(yīng)的表情或者做出姿勢反應(yīng)。

　　4.聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲、舞曲，能通過模唱、打擊樂對音樂做出反應(yīng)，伴著進(jìn)行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。

　　5.能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲強(qiáng)、音色長度和層次。

　　6、可以用線條、色塊、圖形來記錄聲音或音樂。

　　7、主要教學(xué)措施

　�。�1）面向群體，因材施教；

　�。�2）以審美為核心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　�。�3）師生互動，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　�。�4）充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)；通過演奏音樂，學(xué)生可以獲得合作的體驗(yàn)。

　　（5）音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；通過游戲活動感知、體驗(yàn)和創(chuàng)作音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　�。�6）改革評價(jià)機(jī)制。

　�。�7）完成教材任務(wù)，提高培養(yǎng)學(xué)生興趣的活動能力，配合學(xué)校中心工作，豐富校園生活。

　　8、改進(jìn)彌補(bǔ)差異的方法：

　　(1)、通過課堂教學(xué)。

　　(2)通過藝術(shù)節(jié)活動。

　　方法：

　　示范：教師示范，學(xué)生模仿。

　　鼓勵(lì)表揚(yáng)的方法：通過鼓勵(lì)來表揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　因材施教：不同的方法是

　　一、指導(dǎo)思想：

　　貫徹新課標(biāo)和新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，特別注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高學(xué)生對音樂的識別能力。要讓一個(gè)本地學(xué)生改變主意(認(rèn)為學(xué)音樂沒用，音樂課是輔助課)，切實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

　　二、基本情況分析：

　　五年級學(xué)生為高年級學(xué)生，相對自制，課堂紀(jì)律較好，音樂基礎(chǔ)相對薄弱，但接受能力較好，少數(shù)學(xué)生音樂素養(yǎng)較好，掌握樂理知識，歌唱狀態(tài)、音色、樂感較好。中學(xué)生人數(shù)居多，約50%-55%。這些學(xué)生對音樂非常感興趣，但由于自身?xiàng)l件或其他原因，他們的歌唱技巧需要進(jìn)一步提高。有些學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，對音樂缺乏興趣而不樂觀。這些學(xué)生在班里人數(shù)不多，但對整個(gè)班級的影響很大，給班級帶來了很多負(fù)面影響。這些學(xué)生在課堂上大喊大叫，念錯(cuò)單詞，玩小把戲。但我相信，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，他們一定會進(jìn)步的。

　　三、任務(wù)目標(biāo)

　　(一)、唱響鄉(xiāng)土

　　1.與教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材歌曲密切相關(guān)的書籍

　　2.沒課前教10分鐘樂理知識，然后教唱歌

　　3.教歌曲，先聽錄音，然后老師教樂譜和單詞1-2遍，然后老師聽音高自學(xué)，直到正確為止。

　　4.每次學(xué)一首歌，都要在下節(jié)課檢查，讓個(gè)別同學(xué)唱。如果有什么錯(cuò)誤，老師會教你的。

　　5.學(xué)習(xí)是有記錄的，讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

　　(二)聲樂訓(xùn)練部分：

　　在氣息的控制下，逐漸擴(kuò)大音高；用不同的力度、速度、音色來表達(dá)；唱歌要堅(jiān)持音高，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)兩聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。

　　(三)欣賞部分：

　　綜合音樂作品的欣賞，學(xué)習(xí)一些旋律的初步知識，進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ由顚σ魳沸蜗蟮母惺�，進(jìn)入更深層次的欣賞。

　　(四)提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好備課、預(yù)習(xí)、反思，為了讓學(xué)生有一個(gè)好的課堂做好充分的準(zhǔn)備，備課時(shí)注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。

　　2.因材施教，針對不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生蓬勃發(fā)展。

　　3.設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和游戲性。調(diào)動學(xué)生的積極性到極限。

　　5.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校實(shí)施，開闊學(xué)生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

一年級教師工作計(jì)劃13

　　我在一年級六班和九班教英語。通過上周的教學(xué)，我對這兩個(gè)班的學(xué)生有了一些了解。這學(xué)期，我努力把這兩個(gè)班的英語學(xué)習(xí)提高到一個(gè)更高的水平。以下是這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

　　一、學(xué)生基本情況。

　　高一新生思維敏捷，活潑好動，勤奮好學(xué)。有些學(xué)生更感興趣，更有動力，但有些英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生卻把這門課當(dāng)成了負(fù)擔(dān)。在此期間，應(yīng)采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)對優(yōu)差生的引導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、目的要求。

　　1.根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采取有效的教學(xué)手段和方法。創(chuàng)造生動的語境，讓學(xué)生用所學(xué)的語言開展活動。

　　2.這學(xué)期要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣、寫作和閱讀習(xí)慣、語言行為習(xí)慣)，保證在課堂上開展大容量、高密度、快節(jié)奏的訓(xùn)練。也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在以前的基礎(chǔ)上引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生多使用參考書。

　　3.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　4.充分利用直觀教具和現(xiàn)代教學(xué)方法，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的融合，設(shè)計(jì)更多的'教學(xué)場景，注重實(shí)踐原則，做好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生用英語直接表達(dá)思想的能力，拓展課堂容量，提高課堂效率。

　　5.認(rèn)真研究教材，掌握各單位的教學(xué)目標(biāo)和要求，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇合適的教學(xué)方法，寫出各單位每節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃。

　　三、具體措施

　　一般原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時(shí)間。盡可能挖掘尖子生的潛力，促進(jìn)他們提高。對于成績較弱的，有針對性的幫助，在尖子生的幫助下促進(jìn)進(jìn)步。

　　1.在課堂上體現(xiàn)知識的梯度，拓展關(guān)懷。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，使他們能夠有意識地養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

　　3.實(shí)施“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生，同時(shí)監(jiān)督差生的日常作業(yè)完成和背誦。

　　4.成立英語學(xué)習(xí)小組，分組開展“每天一讀”。同時(shí)，整合家長的力量，讓家長在周末督促學(xué)生聽磁帶，看課文。

　　5.每天固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生盡快掌握閱讀技能，培養(yǎng)閱讀興趣，提高學(xué)生整體掌握語言知識的能力。

　　初一第一冊英語分為入門單元1-3和單元1-9。Starter1-3每單元3課時(shí)，unit1-9每單元6課時(shí)。

一年級教師工作計(jì)劃14

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校、年級、科組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)教法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則，長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。

　　二、教學(xué)總目標(biāo)

　　完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神.

　　學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、學(xué)情簡要分析

　　今年我校高一年級共有六個(gè)班，兩個(gè)國興班，四個(gè)普通班。學(xué)生整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)任6班和4班的英語老師，這兩個(gè)班分別是文科的普通班和理科的普通班，基礎(chǔ)相對較差，并且學(xué)生的成績參差不齊。

　　四、教材簡要分析

　　本學(xué)期完成英語模塊必修（3）和必修（4）兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內(nèi)容。

　　具體安排：

　　對于10個(gè)單元，每一單元用10課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

　　1.warming up 和vocabulary一個(gè)課時(shí)；

　　2.ing和 language points 四課時(shí)；

　　3.overing useful words and expressions 一課時(shí)；

　　4.overing useful structures二課時(shí)；

　　5.using language一課時(shí)；

　　ing一課時(shí)；

　　五.具體措施和工作要點(diǎn)

　　1、做好初高中英語知識點(diǎn)的銜接工作

　　為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開，使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中。

　　2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力.

　　各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　a：

　　課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣.這是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)；

　　b：

　　始終保持高度集中的注意力聽課，勤記筆記的習(xí)慣；

　　c：

　　課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣 .及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶；

　　d：

　　良好的完成作業(yè)習(xí)慣

　　1、按時(shí)完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草；

　　2、及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤原因，并建立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣。

　　英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　a：

　　養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習(xí)慣

　　b：

　　養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣，語言不是教會的.，而是在使用中學(xué)會的

　　3、閱讀訓(xùn)練

　　閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。

　　4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

　　單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

　　5、備課組成員之間互相聽課

　　備課組成員之間互相聽課，不一定是整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)行，而是自行看著課程表安排，有空堂就可以商量互相聽課，并且在互相聽課之后互相評課.對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，幫助對方檢查是否都達(dá)到了要求，把評課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得，學(xué)生是否動起來了。

　　6、教學(xué)進(jìn)度表

　　教學(xué)階段內(nèi)容安排第二學(xué)期期中考試前完成必修3；

　　期末考試前完成必修4，并在考前進(jìn)行復(fù)習(xí)工作第二學(xué) 期第1 - 2周必修三 unit 1 第3 – 4周必修三 unit 2 第5 – 6周必修三 unit 3 第7 – 8周必修三 unit 4 第9 - 10周必修三 unit 5 第11周。

一年級教師工作計(jì)劃15

　　一、學(xué)生基本情況分析：

　　本班共有學(xué)生34名，經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，部分學(xué)生能認(rèn)800——1000字左右。每生能寫漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫200字左右。對偏旁部首的認(rèn)識不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確，但有3——4人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時(shí)不出聲、不指讀。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱量。

　　二、教材分析

　　本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的.整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。

　　三、教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫能力的安排）：

　�。ㄒ唬┳R字與寫字

　　1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

　　2、認(rèn)識常用漢字550個(gè)，其中250個(gè)會寫。

　　3、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　4、初步認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

　　5、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。

　�。ǘ╅喿x

　　1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、借助讀物中的圖畫閱讀。

　　4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。