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新教師工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-23 19:27:07 工作計(jì)劃 我要投稿

新教師工作計(jì)劃

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編收集整理的新教師工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

新教師工作計(jì)劃

新教師工作計(jì)劃1

  陪伴興華學(xué)校的半年里,心情是美好的。在這里,讓我感受到了教師的職責(zé)所在,私立學(xué)校不同公辦學(xué)校,不但承擔(dān)著學(xué)生的學(xué)習(xí)之責(zé),同樣也有著對學(xué)生的生活起居、心理健康的重?fù)?dān)。雖然我沒有擔(dān)任班主任,但是對于每一個(gè)遠(yuǎn)離父母的求學(xué)之子,心里有一種莫名的疼愛,希望他們在學(xué)校里不但能學(xué)到知識,也能感受到家里溫暖,讓家長放心把孩子交到我們手中。在以后的工作中,我有以下計(jì)劃。

  一、教師師德

  認(rèn)真學(xué)習(xí)跟隨黨的步伐,保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事,經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會,提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè),關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生把學(xué)?闯梢粋(gè)溫暖的大家庭,對學(xué)生一視同仁,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓每一個(gè)興華學(xué)子在學(xué)校中都能健康快樂的成長。

  二、自身修養(yǎng)

  在上學(xué)期的新教師培訓(xùn)中,聽了丁榕和王文英兩位名師的演講,讓我感受最深的就是作為一名老師,無論做什么都要不求回報(bào)的用心對待每一位學(xué)生,即使學(xué)生不愛我,我也要愛學(xué)生。在本學(xué)期中,我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的.教育經(jīng)驗(yàn),在名師的引領(lǐng)下,進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在教學(xué)工作中如有不懂的地方,及時(shí)虛心的向周圍的老師請教。時(shí)刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己,做到言傳身教、為人師表。

  三、教育教學(xué)

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

  我們現(xiàn)在處在信息時(shí)代,科技知識不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。作為一名信息老師,我從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中,我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。

  2、常規(guī)業(yè)務(wù)方面

  力爭按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n,為45分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課,課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短。

  四、團(tuán)隊(duì)合作

  積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物,摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書,多看報(bào),不斷充實(shí)自我,提高自身素質(zhì)和水平。團(tuán)結(jié)同事,一起探討問題,積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作,提高自己的團(tuán)隊(duì)意識,在我們興華學(xué)校中,我們的藝體組中,合作團(tuán)結(jié)共進(jìn)。

  五、教學(xué)成績

  要提高學(xué)習(xí)成績,學(xué)困生是關(guān)鍵,我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況,有針對性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。面對即將到來的中考,九年級信息考試迫在眉睫,我也要像美術(shù)世家丁榕名師學(xué)習(xí),全力以赴為學(xué)生上好每一節(jié)課,做好足夠的準(zhǔn)備迎接中考,讓九年級的學(xué)生信心滿滿的坐在電腦前,給自己中考畫上完美的句號。最終目標(biāo):中考平均分18分。

  總之,我要處處嚴(yán)格要求自己,努力提高自己,為更好地完成教育教學(xué)工作而努力。

新教師工作計(jì)劃2

  根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃:新教師在上崗執(zhí)教第一年的試用期期間必須完成120學(xué)時(shí)的理論和實(shí)踐培訓(xùn),經(jīng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和任職學(xué)校的考核后,達(dá)到合格以上成績方可正式錄用。為了幫助新教師盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換,成長為一名具有高尚道德素質(zhì)、新課改教育觀念、良好的終身學(xué)習(xí)意識的合格教師,我校對林晨、柯穎老師特制定如下培訓(xùn)方案:

  一、培訓(xùn)對象

  XX年年9月新分配到我校的林晨、柯穎老師

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1.通過培訓(xùn),使林晨、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境,熟悉教師常規(guī)工作,增強(qiáng)工作信心。

  2.使林晨、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),熱愛教育教學(xué)工作,熱愛學(xué)生,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

  3.引導(dǎo)林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材,熟悉班級管理工作,盡快提高教育教學(xué)技巧與能力。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式

  1、培訓(xùn)內(nèi)容:

  (1)、對林晨、柯穎老師進(jìn)行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學(xué)生心理健康教育、如何聽評課、進(jìn)行教育教學(xué)反思、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實(shí)際中的體會等。

  (2)、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的`教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。主要內(nèi)容包括: a、聽課不少于30節(jié)。要求認(rèn)真寫聽課記錄及收獲、體會。 b、本人對林晨老師的班級管理進(jìn)行輔導(dǎo),同時(shí)對課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫出評析意見。c、課堂教學(xué)的兩次考核課,上學(xué)期安排一次教研組的匯報(bào)課,下學(xué)期安排一次校級公開課,并對林晨柯穎老師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。d、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇。

  2、培訓(xùn)形式:結(jié)合學(xué)校課題研究,課前輔導(dǎo)課后跟蹤;校本培訓(xùn),

  四、培訓(xùn)工作的組織和管理

  2、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,使新教師成為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的師資來源。要精心為新教師選配指導(dǎo)教師,并要求他們簽訂師徒合同;新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法,并在教學(xué)實(shí)踐中滲透新課改理念。

  3、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新教師各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)(教案、聽課、班隊(duì)管理、集中培訓(xùn)、公開課、培訓(xùn)活動(dòng)等)的完成情況。特別對“指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)和督促,要求指導(dǎo)教師平時(shí)對新教師思想上要關(guān)心幫助、業(yè)務(wù)上要傳.幫.帶,做到聽、看、輔、幫一條龍。

  4、我校組織評估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課(上學(xué)期安排一次教研組的匯報(bào)課,下學(xué)期安排一次校級公開課),并對新教師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。

  5、對于新教師培訓(xùn)我校要制定培訓(xùn)工作學(xué)年計(jì)劃和總結(jié)、指導(dǎo)教師的工作小結(jié)、新教師自我培訓(xùn)小結(jié)、新教師教育教學(xué)的培訓(xùn)成績等材料,

  五、師徒安排

  林晨老師由黃錦棟老師帶

  柯穎老師由薛可熙老師帶

  六、學(xué)校培訓(xùn)工作安排

  1、XX年年11月---11年4月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時(shí)。

  2、XX年年9月--20xx年5月完成教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)60學(xué)時(shí)。

  3、XX年年11月份至20xx年4月份培訓(xùn)處對新教師進(jìn)行聽課活動(dòng),了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況。

  4、20xx年5月份至6月份上旬由學(xué)區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核。

新教師工作計(jì)劃3

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平

  做一名有思想、有創(chuàng)新意識的幼兒教師。認(rèn)真參加幼兒園組織的各種學(xué)習(xí),努力爭取學(xué)習(xí)機(jī)會。利用工作之余學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《早期教育》等幼教書籍,并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教育教學(xué)中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫幼教論文和教育隨筆。

  2、認(rèn)真實(shí)踐,提高教育教學(xué)水平。

  做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的幼兒教師。認(rèn)真填寫周計(jì)劃表,認(rèn)真?zhèn)湔n,組織好每一節(jié)課。開展課題研究,及時(shí)收集資料,撰寫課題論文。積極根據(jù)幼兒園主題教育活動(dòng)的內(nèi)容及季節(jié)、節(jié)日的變化進(jìn)行班級內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。積極參加園內(nèi)的教研活動(dòng),,從細(xì)節(jié)出發(fā)寫好每一篇教案、說課稿、教學(xué)敘事。

  3、努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

  從細(xì)節(jié)出發(fā)提高自身素質(zhì),在生活和教學(xué)過程中講普通話,加強(qiáng)師德修養(yǎng),培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心,多看看修養(yǎng)性情方面的書籍。在教育教學(xué)過程中不體罰和變相體罰幼兒,從心理和生理上關(guān)心每一名幼兒,努力使自己成為一名真正意義上的合格的幼兒教師。

  4、保育工作要全面細(xì)致。

  做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生,將班級物品擺放整齊,教育幼兒要愛護(hù)班級物品。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,保持儀表整潔衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐良好的習(xí)慣,做到愛惜糧食,不挑食,不浪費(fèi)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。在日常生活中加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)意識。

  5、做一名讓幼兒喜愛、家長放心的`幼兒教師

  尊重幼兒,耐心對待幼兒,保護(hù)幼兒那顆稚嫩的心。讓幼兒在愉快的游戲?qū)W習(xí)中,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。通過電話、家訪、面談等形式來了解幼兒在家與園的各種表現(xiàn)。充分利用晨間和放學(xué)的時(shí)間,積極主動(dòng)的與家長溝通。在溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮,對待特殊情況要冷靜,有條理的進(jìn)行交流。

  學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,尊重學(xué)生個(gè)性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

新教師工作計(jì)劃4

  首先要申明一點(diǎn):工作計(jì)劃不是寫出來的,而是做出來的。計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來的重要。我們拒絕華麗的詞藻,歡迎實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。簡單、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求。

  如何才能做出一分良好的工作呢?總結(jié)當(dāng)時(shí)會議上大家的發(fā)言和后來的一些說話,主要是要做到寫出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。

  工作計(jì)劃的四大要素:

  (1)工作內(nèi)容 (做什么:what)

  (2)工作方法 (怎么做:how)

  (3)工作分工 (誰來做:who)

  (4)工作進(jìn)度 (什么做完:when)

  缺少其中任何一個(gè)要素,那么這個(gè)工作計(jì)劃就是不完整的、不可操作的,不可檢查的的。最后就會走入形式主義,陷入“為了寫計(jì)劃而寫計(jì)劃,喪失寫計(jì)劃的目的”。在企業(yè)里難免就會出現(xiàn)“沒什么必要寫計(jì)劃的聲音”,我們改變自己的努力就可能會走入失敗。

  以下是xx工作計(jì)劃網(wǎng)為您提供的一篇關(guān)于明年的工作計(jì)劃范文。

  班主任明年工作計(jì)劃

  擔(dān)任班主任到現(xiàn)在已經(jīng)工作半年多的時(shí)間了,經(jīng)過這半年的緊張忙碌的工作和學(xué)習(xí),使我對教師這一崗位有了更加深刻的認(rèn)識。

  我從一開始參加工作時(shí)做什么事情都要問,轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在自己知道應(yīng)該去干什么,想做到什么樣的標(biāo)準(zhǔn),有了目標(biāo)和想法,下一步就是靠持之以恒的堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃。

  一、教學(xué)方面

  1、認(rèn)真研讀教材教參,掌握重難點(diǎn)的教學(xué),領(lǐng)會課改精神,并能滲透在每一節(jié)課堂實(shí)踐中。認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自身教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中,認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),認(rèn)真思考。

  2、珍惜每一次聽課的機(jī)會,認(rèn)真記好筆記,課后能根據(jù)自己班級學(xué)生的實(shí)際,精心備好課,以別人之長來補(bǔ)自己之短,分析自己的課堂教學(xué),從而不斷提高自己的課堂駕馭能力。

  3、圍繞學(xué)生開展課堂教學(xué),采用多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、在教學(xué)過程中,我要引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)求知。將音樂融入到教學(xué)中來,放飛學(xué)生的心靈,創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的.課堂氛圍,制作新穎獨(dú)特的課件或吸引學(xué)生注意力的小物件,使學(xué)生快樂有興趣的學(xué)習(xí)。

  二、學(xué)習(xí)方面

  1、廣泛閱讀刊物,每天用30分鐘學(xué)習(xí),及時(shí)的留下反思和感想,不斷豐富自己的教育教學(xué)理論,促使自己始終以先進(jìn)的理論,幫助轉(zhuǎn)變觀念,指導(dǎo)教學(xué)。

  2、進(jìn)一步提高多媒體制作能力,能獨(dú)立制作簡單的多媒體課件,從而更好的為自己的教學(xué)工作服務(wù)。

  3、多向老教師和有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)取經(jīng),取長補(bǔ)短,逐步完整自己,是自己成為一名稱職的老師。

  4、加強(qiáng)音樂基本技能的訓(xùn)練,積極參加各類音樂活動(dòng),提高自身的音樂修養(yǎng)。

  5、認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作,不要求多么完美,但求扎扎實(shí)實(shí)。

  三、班主任工作方面

  愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。具體措施如下:

  1、科學(xué)備課:怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學(xué)生情況,寫出適合學(xué)生的教案,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生,針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè),爭取讓學(xué)生的及格率達(dá)到100%,優(yōu)秀率達(dá)到80%以上。

  2、認(rèn)真上課:上課也是一門藝術(shù),如何上好每一節(jié)課,是我們現(xiàn)在必須思考的問題。應(yīng)用行為引導(dǎo)型教學(xué),倡導(dǎo)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮它們的主動(dòng)性,提高課堂效率。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí):認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等,向?qū)<遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng),多聽好課,取長補(bǔ)短,并主動(dòng)與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機(jī)會,用壓力給自己動(dòng)力,多磨練,快成長。在信息技術(shù)上多下功夫,能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

  4、做好教學(xué)反思:反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作,想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。

  教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

  總之,在新一年的工作中我會踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,為學(xué)校美好的明天獻(xiàn)出一份力量。

新教師工作計(jì)劃5

  青年教師從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位,既缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又缺乏基本社會閱歷及人際交往能力。他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,關(guān)心和培養(yǎng)新教師,提高他們的各項(xiàng)素質(zhì),是學(xué)校與體育教研組面臨的重大課題。我區(qū)各學(xué)校采用的方法是“新老結(jié)對,以老帶新”校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮老教師優(yōu)勢,用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷,幫助帶動(dòng)青年教師早日成長,使他們盡快適應(yīng)體育教學(xué)。

  一、“以老帶新”老教師要發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。

  傳師德:培養(yǎng)青年教師的思想覺悟,使他們具有高尚的情操,堅(jiān)定的信念,健全的人格,以及愛崗敬業(yè),恪盡教師職業(yè)道德。培養(yǎng)他們言傳身教、以身立教的教育理念。

  幫教學(xué):每學(xué)期初老教師幫新教師制定計(jì)劃目標(biāo),指導(dǎo)新教師認(rèn)真熟悉大綱、分析教材,以及如何突破難點(diǎn),突出重點(diǎn)等。老教師要反復(fù)觀摩新教師的教學(xué)過程,幫助分析問題,查找原因。要把聽、析、改結(jié)合起來,做到實(shí)踐—反思—實(shí)踐—提高,幫助他們穩(wěn)步提高,教有所獲。

  帶科研:帶動(dòng)新教師轉(zhuǎn)變觀念,樹立積極參與教學(xué)科研意識,在教學(xué)中主勸分擔(dān)一些研究性課題任務(wù),使他們有一定責(zé)任感和使命感。使新教師樹立起正確的科研價(jià)值觀。指導(dǎo)新教師用科研方法解決問題,提升教育教學(xué)的實(shí)際能力和科研水平,做好角色與功能的轉(zhuǎn)變。

  二、“以老帶新”新教師要發(fā)揚(yáng)“學(xué),問,練”的精神。

  學(xué):主要是學(xué)習(xí)老教師的成功教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。首先,要學(xué)老教師怎樣備課、語言表達(dá)以及動(dòng)作示范等各種技能,還有組織教學(xué)與駕馭課堂的能力。多聽老教師的示范課,課后要認(rèn)真反思,多吸取老教師的經(jīng)驗(yàn),要善于發(fā)現(xiàn)每一位老師的閃光點(diǎn)。評好每一節(jié)課,多與他們交流心得,只有吸取別人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再加入自己的見解,新教師的.教學(xué)水平才能日趨成熟。

  問:新教師要有不恥下問的精神。雖然新教師的學(xué)歷高,但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏。因此,在教學(xué)中自己有不懂地方或模糊的知識點(diǎn)要大膽誠懇向老教師請教,然后轉(zhuǎn)化成自己的東西,取人之長,補(bǔ)已之短。

  練:新教師要刻苦磨練基本功和教學(xué)技能,在得到老教師的指點(diǎn)后,要反復(fù)的練習(xí),把它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱牧⑸碇。主要練好以下幾?xiàng)基本功:1.處理教材的基本功,2.語言表達(dá)基本功,3.實(shí)施教學(xué)活動(dòng)基本功,4.觀察了解學(xué)生的基本功,5.科研能力基本功。

  三、建立客觀公證的評價(jià)機(jī)制

  學(xué)校要建立一個(gè)“以老帶新”的長效機(jī)制。切不可因?yàn)榻處熑、任?wù)重就急功近利,讓青年教師背負(fù)重?fù)?dān),匆匆上陣,站在講臺上品嘗那種被動(dòng)和尷尬的滋味。一般三年為一周期,三年內(nèi)新教師能在學(xué)校及校級以上的各類教學(xué)活動(dòng)中順利上好評比課、觀摩等,并且還能在各類教科研比賽中獲獎(jiǎng)。同時(shí),學(xué)校也要有一個(gè)合理公平的考評體系,能給幫帶的中老年教師在工作量、獎(jiǎng)金和年度考核中給予適當(dāng)?shù)膬A斜,對進(jìn)步快的新教師也要表彰鼓勵(lì),這樣從制度上督促青年教師在老教師的帶領(lǐng)和幫助下快速成長起來。

新教師工作計(jì)劃6

  都說頭三年是新教師的黃金時(shí)期,在參加工作前,實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師個(gè)個(gè)都告訴我要好好抓住頭三年的時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)習(xí)認(rèn)真、工作努力的話,這段時(shí)間能夠讓我形成屬于我自己的教學(xué)風(fēng)格。三年一過的話,教學(xué)思維形成一個(gè)模式就很難改變過來的。所以在此本人結(jié)合個(gè)人專業(yè)的特點(diǎn),現(xiàn)制定個(gè)人的三年進(jìn)修計(jì)劃,以作鞭策。

  一、教育教學(xué)方面

  1、明確自己的專業(yè)發(fā)展發(fā)向,要在自己的專業(yè)方向上多下苦工。要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能,掌握本學(xué)科教育的國內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài),拓寬專業(yè)知識面,不斷更新教育觀念,力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。

  2、積極參加省、市、區(qū)內(nèi)新課程改革的培訓(xùn),把新課程理念融會貫通,使之內(nèi)化成自己的教學(xué)行為,使自己的信息技術(shù)課堂別具一格。

  3、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課以及各種研究課,吸取他們的精華,吸取新的教學(xué)信息,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高課堂教學(xué)效果。

  4、敢于開拓創(chuàng)新,多寫案例、教育日志、論文,使自己成長為“研究型”的教師。經(jīng)常反思、總結(jié),以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。

  二、理論學(xué)習(xí)方面

  1、做一名學(xué)習(xí)型的教師,利用課余時(shí)間,進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷,多看課外書,不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn),提高自身修養(yǎng)。加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí),豐厚教育理論水平,不斷摸索教育規(guī)律,使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn),科學(xué)。

  2、教師是學(xué)生的典范,教師的一行一舉都會成為學(xué)生模擬的對象。教師應(yīng)積極參加社會公益活動(dòng),以身作則,用自己的行動(dòng)去教育學(xué)生。做一個(gè)師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。

  3、要不怕上課,不怕失敗,多次嘗試,在教育主管部門組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒?dòng)中積極承擔(dān)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。

  4、寫好教學(xué)反思,在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn),使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面,讓自己的教學(xué)水平得以升華。

  三、思想方面

  教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!作為一名教師,對自己工作充滿熱情才是最重要的。我要做到熱愛自己的工作崗位,把學(xué)校看成是自己的'家,把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,服從學(xué)校的工作安排。在工作中要做到不斤斤計(jì)較,工作中任勞任怨。還要多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍。如:、《中小學(xué)信息技術(shù)》、《小學(xué)生電腦報(bào)》、《電腦迷》等有關(guān)教育教學(xué)的理論方面的報(bào)刊雜志,以此來提高自己的教學(xué)水平。

  在未來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是:努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研上有所收獲。

  一年目標(biāo):虛心接受師傅的指導(dǎo)和幫助,端正教育思想,熱愛工作,熱愛學(xué)生。能上幾次公開課,并能取得老師的肯定。在論文寫作上在區(qū)里或?qū)W校有所成績。在工作上能得到老師的肯定及信任。

  二年目標(biāo):在教學(xué)上有一定的提高?蒲猩弦灿懈挥行乱獾恼n題進(jìn)行研究。

  三年目標(biāo): 成為業(yè)務(wù)水平較高的教師,能夠獨(dú)立接受上級的安排。在科研上有一定的成績,得到領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生的肯定及喜歡。

  三年后的我將是個(gè)全新的我,我堅(jiān)信這樣一句話:“我不能肯定努力了一定成功,但有一點(diǎn)我能肯定,那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫,不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦,我都會為之努力。我愛教師這個(gè)職業(yè),我愿意為此付出,我會在這條路上越走越好。

新教師工作計(jì)劃7

  一、三年級地方課德育教育總體目標(biāo)

  1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識,獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識和技能。

  2、樂于合群,把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

  3、懂得,懂得生命的意義和價(jià)值。

  4、學(xué)會,學(xué)做一個(gè)文明觀眾。

  5、拓展知識領(lǐng)域,提高綜合素質(zhì),促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

  6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想,樂于參與各種體育活動(dòng),懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體,提高自我保健意識。

  7、樹立“居安思!钡模ぐl(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國防的思想感情,培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

  二、三年級地方課教學(xué)內(nèi)容安排:

  1.第一、二周:上學(xué)路上保安全

  2.第三、四周:要記牢

  3.第五、六周:衛(wèi)生安全我做主

  4.第七、八周:防止校園中的人為傷害

  5.第九、十周:避免校外游戲中的意外事故

  6.第十一、十二周:安安全全去游玩

  7.第十三、十四周:我們的救助電話

  8.第十五、十六周:小心火災(zāi)

  9.第十七、十八周:大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦

  小學(xué)三年級地方課程安全教育教案備課

  第一課:上學(xué)路上保安全

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

  能積極主動(dòng)參與活動(dòng),初步形成自我保護(hù)意識和安全意識,珍愛生命。

  2、能力目標(biāo)

  能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料;在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往,嘗試記錄信息,并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn);能夠針對上學(xué)路上的問題進(jìn)行深入分析,培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。

  3、知識目標(biāo)

  了解上學(xué)路上的安全隱患,識記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志,了解交通安全常識,掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則;學(xué)會基本的防范技能。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課件(《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說“不”》)

  2、簡筆畫(、小橋、十字路口、公園、小百貨店等)。

  三、教學(xué)過程:

  (一)說一說

  1、唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的'歌,讓我們一起唱一唱吧。

  2、這首歌你喜歡嗎?對,它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么,你每天是怎樣上學(xué)的呢?

  3、經(jīng)過概括,得出三種結(jié)論:(課件出示三幅到校方式特寫圖)

  小朋友上學(xué)有的是步行,有的是坐自行車或電動(dòng)車,還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

  (評析:用學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》導(dǎo)入新課,一下子就激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!澳忝刻焓窃趺瓷蠈W(xué)的?”是貫穿課堂教學(xué)活動(dòng)全過程的主線,它是調(diào)動(dòng)、激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)情景。課堂學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語言學(xué)習(xí)氛圍的渲染,還是激發(fā)學(xué)生樂學(xué),獲得健康的情感體驗(yàn)的過程。)

  (二)畫一畫

  1、小朋友,你們家住在哪兒?離學(xué)校遠(yuǎn)嗎?(指生回答)

  2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢?

  3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等)

  4、誰能上來擺一擺?請你簡單介紹一下吧。

  5、師:我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線,能把這些畫下來嗎?(你們可以照,也可以按自己喜歡的方式來畫,如果太難畫,或者不會畫,就用文字來表達(dá)吧!)看誰觀察得仔細(xì)、畫得清楚。

  (評析:通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線,在玩中學(xué),在學(xué)中玩,分析上學(xué)路上的安全因素,為如何安全上學(xué)做好鋪墊。)

  (三)評一評

  1、在四人小組中交流畫的路線圖。

  2、組內(nèi)交流,推選畫得最好的同學(xué)上臺匯報(bào)展示。

  (評析:引導(dǎo)學(xué)生熟悉從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志,人人動(dòng)手畫,評價(jià)時(shí)不是評價(jià)學(xué)生畫畫的水平和技巧,而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識。)

  (四)議一議

  1、過渡:一(1)班的小朋友就是棒,一會兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎?

  2、課件演示:《我能說“不”》

  3、如果你就在邊上,呢?你是怎么想的?(指生回答)

  4、你做過這樣的事嗎?(勾起學(xué)生的回憶,對照課件,剖析自己。)

  5、教師總結(jié)(在上學(xué)路上玩耍后的不良后果):

  (1)在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻,會遲到,影響我們一天上課的情緒。

  (2)吃零食攤上的食物,會影響健康。

  (3)玩摸獎(jiǎng)游戲,買小玩具,浪費(fèi)錢又影響學(xué)習(xí)。

  板書:上學(xué)路上不玩耍。(齊讀)

  (評析:通過觀察圖片,討論交流,明辨是非,使學(xué)生明白上學(xué)路上不貪玩,要按時(shí)到校。)

  四.課件制作和使用的設(shè)想

  低年級品德與生活的教學(xué)應(yīng)遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我試圖將生活引入課堂,創(chuàng)設(shè)生活情景,讓學(xué)生體驗(yàn)真生活,感受真教育。因此我設(shè)計(jì)了唱《上學(xué)歌》,畫上學(xué)路線圖,針對一些上學(xué)路上貪玩,不按時(shí)到校的行為,讓學(xué)生發(fā)表自己的見解,目的是再現(xiàn)學(xué)生上學(xué)路上的情境,引導(dǎo)學(xué)生討論得出,在路上玩耍會耽誤時(shí)間,上學(xué)會遲到;在路上吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄,會生病等結(jié)論,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

  五.對本課時(shí)教學(xué)的簡短提示與建議

  1.讓每個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)中,畫上學(xué)路線圖,要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起手來,通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線,在玩中學(xué),在學(xué)中玩,并學(xué)會分析路上的安全因素。

  2.應(yīng)盡可能再現(xiàn)學(xué)生的生活場景,通過辨析學(xué)生身邊的事例,增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力,逐步形成正確的行為。

  3.針對一年級兒童的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié),讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受知識。

新教師工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  新教師培養(yǎng)要以黨的教育方針為指南,以適應(yīng)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我校新教師實(shí)際,以學(xué)校為培養(yǎng)主體,圍繞思想信仰、敬業(yè)態(tài)度、德行操守、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平諸方面,努力開展以責(zé)任、敬業(yè)、奉獻(xiàn)為主旋律的師德師風(fēng)教育活動(dòng),全面提升新教師的道德水平、學(xué)科素質(zhì)、心理素質(zhì)、教育教學(xué)能力、教育科研能力、新課程改革的實(shí)踐與創(chuàng)新能力,努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良,富有活力和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

  二、現(xiàn)狀分析

  我校現(xiàn)有教師130人,新分配特崗大學(xué)生3名,35歲以下教師24人,35—49歲教師77人,50歲以上教師28人。

  三、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、通過實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程,使培養(yǎng)對象在政治思想、職業(yè)道德、理論素養(yǎng)、專業(yè)知識、教育教學(xué)實(shí)踐、教育教學(xué)教科研等方面具有較高素養(yǎng)和水平面,在創(chuàng)新精神和實(shí)施能力方面有較大的提高。

  2、通過1—2年的努力,使他們在短期得到較大提高,形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格,一到兩年內(nèi)成為校級骨干教師和教學(xué)能手。

  四、主要措施

  1、學(xué)科組內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍,營造你追我趕的良好態(tài)勢。

  深入課堂教學(xué)第一線,有計(jì)劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓新教師想學(xué)、肯學(xué)、會學(xué);想干、肯干、能干。為他們搭建成長的平臺,展示的舞臺,讓新教師脫穎而出。

  2、強(qiáng)化學(xué)習(xí),更新觀念,不斷提高新教師自身理論水平。

  人的意識、觀念的更新比行為更重要。對新教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),尤其是教育、教學(xué)理念,相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏,新課改對教師的要求等方面的宣傳,從而增強(qiáng)新教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。

  3、加強(qiáng)學(xué)科組內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng),以課堂為載體,切實(shí)提高培養(yǎng)新教師的專業(yè)水平。

  青年教師不能等、靠、要,教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此,在學(xué)科組內(nèi)堅(jiān)持教師與培養(yǎng)對象的.“結(jié)對子”活動(dòng),從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話、跟蹤聽課、重點(diǎn)強(qiáng)化示范課、隨堂課、診斷課,切實(shí)抓好“一課三議”和“三課一評”的有效開展,讓培養(yǎng)對象先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。

  4、“壓擔(dān)子”促使培養(yǎng)對象更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

  新教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展、自我成長的需要是內(nèi)因,是主要?jiǎng)恿,但外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此,在學(xué)校工作中,對培養(yǎng)對象適時(shí)加壓工作擔(dān)子,如各級各類公開課、評優(yōu)課、基本功競賽要讓他們積極參加,優(yōu)秀教師充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識的愉悅,進(jìn)一步激發(fā)培養(yǎng)對象自我成長的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

  5、學(xué)科組與培養(yǎng)對象共同商討發(fā)展計(jì)劃。

  每學(xué)年總結(jié)一次,對青年教師培養(yǎng)對象進(jìn)行考核,對認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的培養(yǎng)對象在評優(yōu)評先、晉級等方面優(yōu)先加以推薦。

  6、建立青年教師培養(yǎng)檔案,跟蹤培養(yǎng)對象的發(fā)展情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋。

  五、指導(dǎo)教師職責(zé)

  1、每名指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)一名青年教師的幫扶工作。對青年教師政治上關(guān)心、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)、生活上幫助;從工作態(tài)度、師德形象、教學(xué)思想、教學(xué)行為、教學(xué)技能、教學(xué)手段、教學(xué)科研、教學(xué)創(chuàng)新等方面對青年教師進(jìn)行全面指導(dǎo)。

  2、經(jīng)常檢查、審閱青年教師教案、作業(yè)批改,并提出意見和建議。每個(gè)教學(xué)階段對青年教師進(jìn)行一次說課性質(zhì)的單元或章節(jié)教學(xué)指導(dǎo)。

  3、聽青年教師授課(每月不少一節(jié)),并認(rèn)真做好聽課記錄,課后及時(shí)進(jìn)行評課;精心指導(dǎo)青年教師上好公開課。

  4、指導(dǎo)教師要向本人所幫扶青年教師及其他青年教師隨時(shí)開放課堂,充分發(fā)揮自身的帶頭和輻射作用。

  六、青年教師職責(zé)和義務(wù):

  1、青年教師要按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求積極主動(dòng)地開展學(xué)習(xí)和工作,從思想和業(yè)務(wù)等方面虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中要謙虛、禮貌,并協(xié)助指導(dǎo)教師做一些力所能及的教育教學(xué)的事情。

  2、每學(xué)期聽課十五節(jié),認(rèn)真做好聽課記錄,課后及時(shí)與指導(dǎo)老師交換聽課心得。

  3、定期把自己的教案、批改的作業(yè)主動(dòng)交給指導(dǎo)教師檢查審閱,虛心接受指導(dǎo)教師的建議和意見。備課不能抄襲或照搬指導(dǎo)教師教案,要結(jié)合本班實(shí)際和個(gè)人風(fēng)格精心做好教學(xué)設(shè)計(jì)。

  4、開展“六個(gè)一”活動(dòng):每周向指導(dǎo)教師請教一次;每學(xué)期向教務(wù)處交一份規(guī)范教案;每學(xué)期寫一份教育教學(xué)案例或教育教學(xué)心得;每學(xué)期獨(dú)立制作一個(gè)課件;每學(xué)期讀一本以上教育理論書籍;每學(xué)期在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下上一節(jié)公開課。以上各項(xiàng)由教務(wù)處進(jìn)行登記存檔。

  七、本學(xué)年的結(jié)對子安排

  教師隊(duì)伍建設(shè),尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,扎實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè),爭創(chuàng)人民滿意的教育,辦家長放心的學(xué)校,做學(xué)生喜歡的教師,讓每個(gè)孩子健康快樂成長。

新教師工作計(jì)劃9

  “老帶新”教師培養(yǎng)工作計(jì)劃我校本年度新進(jìn)教師多,且大部分為非師范院校畢業(yè)生。而他們在教學(xué)一線充當(dāng)著主力軍作用,但由于缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),教學(xué)效果受到一定影響。為使新教師能盡快成長,經(jīng)學(xué)校研究決定,開展“老帶新”結(jié)對幫扶活動(dòng),為此,作新教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下:

  一、堅(jiān)持實(shí)行集體培訓(xùn)制度通過實(shí)行集體培訓(xùn),讓資深教師以上大課的方式,定期集中新教師來進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。

  二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課 經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課,特別是教學(xué)名師的講課,將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的`不足,進(jìn)行傳幫帶,促進(jìn)新教師的成長。

  三、開展教學(xué)法研究

  要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié),特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會,在教研組內(nèi)進(jìn)行交流和研究。每年在老教師的指導(dǎo)下,寫出1-2篇文章。

  四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)針對青年教師自身的不足。

  在老教師的指導(dǎo)下,有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地完成教學(xué)工作。

  五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果,進(jìn)行記載并長期保留。

  老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估,使得新教師能直觀看到成長過程。

新教師工作計(jì)劃10

  馬上就要走進(jìn)工作崗位了,我知道光有熱情是不夠的,還需要一個(gè)詳盡的計(jì)劃,以便我能在這個(gè)新的工作中更快更好的發(fā)揮自身的優(yōu)勢,取得成績。

  剛剛參加工作,我還沒有經(jīng)驗(yàn),首先我先做了自我分析和自身不足之處,以便更好的針對自己的不足進(jìn)行改進(jìn):

  第一、對教材了解不夠深入,由于是新教師,所以很難一次把握中心內(nèi)容。 第二、沒有實(shí)踐,可能對上課是出現(xiàn)的情況缺乏應(yīng)變能力。

  所以我針對自身情況做了一年發(fā)展規(guī)劃:

  一、在教學(xué)方面

  1、認(rèn)真研讀教材教參,掌握重難點(diǎn)的教學(xué),領(lǐng)會課改精神,并能滲透在每一節(jié)課堂實(shí)踐中。認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自身教學(xué)能力的`提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中,認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

  2、每周堅(jiān)持聽數(shù)學(xué)課1—2節(jié),珍惜每一次外出聽課的機(jī)會,認(rèn)真記好筆記,回校后能根據(jù)自己班級學(xué)生的實(shí)際,精心備好課,以別人之長來補(bǔ)自己之短,分析自己的課堂教學(xué),從而不斷提高自己的課堂駕馭能力。

  3、圍繞學(xué)生開展課堂教學(xué),采用多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,我要引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)求知。將生活融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中來,放飛學(xué)生的心靈,創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氛圍,制作新穎獨(dú)特的課件或吸引學(xué)生注意力的小物件,使學(xué)生快樂有興趣的學(xué)習(xí)。比如每節(jié)數(shù)學(xué)課中間時(shí)間,給學(xué)生三分鐘休息時(shí)間,可以用唱數(shù)字歌,或者背口訣來活動(dòng)身心,制作色彩豐富的課件吸引學(xué)生注意力。

  二、在學(xué)習(xí)方面

  1、廣泛閱讀教學(xué)刊物,每天閱讀有關(guān)教育教學(xué)等書籍,及時(shí)的留下反思和感想,不斷豐富自己的教育教學(xué)理論,促使自己始終以先進(jìn)的理論,幫助轉(zhuǎn)變觀念,指導(dǎo)教學(xué)。

  2、進(jìn)一步提高多媒體制作能力,能獨(dú)立制作簡單的多媒體課件,從而更好的為自己的教學(xué)工作服務(wù)。

  3、多向老教師和有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)取經(jīng),取長補(bǔ)短,逐步完整自己,是自己成

  為一名稱職的老師。每周聽數(shù)學(xué)課后寫反思,與上課老師交流,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。爭取一周或者兩周請有經(jīng)驗(yàn)的教師聽我課,指出的不足與缺陷,并及時(shí)反思、改正。

  4、認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作,不要求多么完美,但求扎扎實(shí)實(shí)的完成。按照自己的規(guī)劃一步一步進(jìn)行,自己定的目標(biāo)都要實(shí)現(xiàn),到學(xué)期末總結(jié)的時(shí)候?qū)φ找?guī)劃,看自己做到了哪些,沒做到哪些,及時(shí)反思。

  我想有了計(jì)劃下一步就是靠持之以恒的堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃,相信在自己的努力和老師的幫助下,我會更快的成長。

新教師工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞以教師個(gè)人、團(tuán)隊(duì)訴求為抓手,促進(jìn)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展主題,切實(shí)開展校本培訓(xùn)工作。以提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì)為核心,以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和提高教師教學(xué)技能為重點(diǎn),為努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

  二、工作要點(diǎn)

  (一)師德培訓(xùn)

  1、開展星校園精神主題培訓(xùn)活動(dòng):在提煉星洲文化基礎(chǔ)之上,借助星論壇、教育沙龍等活動(dòng)平臺,傳遞星洲文化,錘煉星校園精神。

  2、踐行愛的教育主題培訓(xùn)活動(dòng):通過組織老師們星論壇、讀書會、沙龍互動(dòng)等交流形式,使老師們保持平和的職業(yè)心態(tài),持守高尚的職業(yè)道德,堅(jiān)定崇高的職業(yè)理想。落實(shí)以生為本的理念,踐行愛的教育。

  (二)德育培訓(xùn)

  1、德育例會:加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),組織好每月一次的德育工作例會,繼續(xù)組織對1-2位優(yōu)秀班主任進(jìn)行個(gè)案研究,推廣優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗(yàn),每學(xué)年召開一次班主任工作研討會。

  2、外出學(xué)習(xí):按照分層培養(yǎng)制度,有計(jì)劃地對不同層次班主任進(jìn)行培養(yǎng),學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),使更多班主任在原有基礎(chǔ)上獲得更好的發(fā)展

  (三)教育教學(xué)能力培訓(xùn)

  1.積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師參加網(wǎng)絡(luò)研修報(bào)名,并督促老師們按時(shí)、認(rèn)真參加各級各類培訓(xùn)活動(dòng)?茖W(xué)合理安排教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),完成規(guī)定學(xué)時(shí)。落實(shí)1+x技能培訓(xùn)教師,提升教師培訓(xùn)效度。

  2、理論培訓(xùn):通過邀請省市區(qū)級教研員來校講座等方式,引領(lǐng)老師們深入研讀課標(biāo),更新理念,提升教師理論素養(yǎng),把握教改方向。邀請2-3位外聘學(xué)科導(dǎo)師給老師們作高質(zhì)量的學(xué)術(shù)報(bào)告,開闊教師視野,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

  3、外出培訓(xùn)。有計(jì)劃地組織不同層面的教師外出學(xué)習(xí),并創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓教師參加高層次的教育教學(xué)觀摩活動(dòng)和各種高端教學(xué)培訓(xùn)。

  4、校本教研:創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容,豐富培訓(xùn)載體,提升教師培訓(xùn)效度。立足校本、共享智慧,精心組織各級各類課堂展示活動(dòng),首席教師工作室聯(lián)合展示活動(dòng),各級各類教案、課例評比活動(dòng)。各教研組、備課組開展一次主題鮮明、特色明顯、富有實(shí)效的特色教研活動(dòng),為教師成長搭建平臺。

  5、教學(xué)交流:定期與結(jié)對學(xué)校開展校際教學(xué)交流,為教師搭建平臺,展示自身的優(yōu)秀素質(zhì),促進(jìn)教師教學(xué)理念的`更新和教學(xué)水平的提高。

  6、校本課程:通過對小課題、棋類活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)課進(jìn)行調(diào)研等方式,總結(jié)開發(fā)出富有學(xué)校特色的校本課程體系。

  (四)教育科研培訓(xùn)由科研室主要負(fù)責(zé)

  1、科研過程培訓(xùn):聘請專家來校作有質(zhì)量的專題報(bào)告。繼續(xù)有質(zhì)量地開展好金鷹論壇、讀書會等培訓(xùn)活動(dòng),創(chuàng)新培訓(xùn)載體,提高培訓(xùn)實(shí)效,提高教師的學(xué)習(xí)力、思想力和研究實(shí)踐能力。

  2、課題培訓(xùn):做好學(xué)校課題的申報(bào)立項(xiàng),落實(shí)科研檔案袋管理,重點(diǎn)做好區(qū)級及以上立項(xiàng)課題研究過程的監(jiān)測和指導(dǎo),組織安排重點(diǎn)課題負(fù)責(zé)人以不同形式進(jìn)行中期交流展示匯報(bào),重視發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,提高課題研究的質(zhì)量。

  3、科研成果推廣培訓(xùn):積極參加3月份區(qū)科研成果評比及各級各類科研成果評比,申報(bào)區(qū)20xx學(xué)年小課題及各級各類課題,抱團(tuán)合作,幫助教師提高課題研究水平。

新教師工作計(jì)劃12

  一、基本情況

  7月,我走出了杉達(dá)學(xué)院的大門,9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。

  雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專業(yè),這是和幼教完全不同的兩個(gè)專業(yè),但是我相信,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足,我更會用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!

  二、優(yōu)勢分析

  我快樂,我充滿童真

  一直以來,我都讓自己生活得很陽光,就算遇到再大的困難,我都盡量做到一笑置之,所以我一直都保持著一顆童真的心,我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,和他們一起暢快的玩耍;上課的時(shí)候,我用親切教態(tài)對待每一個(gè)孩子,用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐,更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實(shí)習(xí)期間,我和班級內(nèi)的孩子玩在一起,和他們打成一片,我愛孩子,孩子們也愛我,對我來說這就是一種收獲,一種喜悅。

  我年輕,我充滿希望

  二十歲的我們正值青春年華,對一切新事物的接受能力很強(qiáng),我也不例外。在校期間,我通過了CET—4和計(jì)算機(jī)一級的測試,如今我能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī),基本的.英文也難不倒我。因此,對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本,年輕就是一種希望,現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠,但是正因?yàn)槲夷贻p,所以我有充足的時(shí)間去吸收新的養(yǎng)分,讓我做的更好,因?yàn)槲抑溃哼@個(gè)世界上沒有最好,只有更好!

  三、弱勢分析

  正因?yàn)槲沂欠菍I(yè)的,因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當(dāng)缺乏的。幼教專業(yè)可以用3—4年的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和專業(yè)技能,而非專業(yè)出身的我在接觸這個(gè)工作之前完全是沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的,即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的,由此可見,專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學(xué)、中學(xué)的老師,幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足,幼師有時(shí)候就像是一名演員,需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動(dòng)作去感染孩子,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。

  非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課,但是缺乏經(jīng)驗(yàn)的我控班能力不強(qiáng),常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西,有時(shí)也不能及時(shí)調(diào)節(jié)上課的節(jié)奏;對于有些活動(dòng)我不知道要用什么樣的好方法,讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時(shí),我雖然用心在愛著孩子,但是要掌握好這個(gè)“度”對沒有經(jīng)驗(yàn)的我來說也是一件難事。另外,“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的,他們也是從一無所知開始的,所以我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長,在工作中成熟,勤一定能補(bǔ)拙!

  四、個(gè)人目標(biāo)

  既然自己選擇了這份工作,那么我就會用心去做好它。

新教師工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想:

  全面實(shí)施素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以課堂為中心,以探索課堂教學(xué)的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點(diǎn),以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點(diǎn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正得以提高和發(fā)展。

  二、活動(dòng)要點(diǎn):

  以參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,進(jìn)一步深入領(lǐng)會課改精神,加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解,正確把握本年級的教學(xué)要求,以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思,提高課改理論水平。

  三、具體活動(dòng)內(nèi)容:

  1、本學(xué)期將以自學(xué)、交流、寫體會、等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí),逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。

  2、積極、主動(dòng)地參加校各班的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,要積極參與,深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改精神矯正自己的.教學(xué)行為,

  3、在課堂教學(xué)中,切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為,正確把握化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開放的活動(dòng)課程,全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。

新教師工作計(jì)劃14

  根據(jù)校情,新老師居多的特點(diǎn),本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度,來提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì),我作為相對較老的老師也對應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此,制定‘老帶新’的.教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下:

  一、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度

  通過實(shí)行集體備課,能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn),了解教學(xué)難點(diǎn),學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述,然后老教師加以指導(dǎo),直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行。

  二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課

  經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課,特別是教學(xué)名師的講課,將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,進(jìn)行傳幫帶,促進(jìn)新教師的成長。

  三、開展教學(xué)法研究

  要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié),特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會,在教研室內(nèi)進(jìn)行交流和研究。每年在老教師的指導(dǎo)下,寫出1-2篇文章。

  四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)

  針對青年教師自身的不足,在老教師的指導(dǎo)下,有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地完成教學(xué)工作。

  五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄

  對新教師的教學(xué)效果,進(jìn)行記載并長期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估,使得新教師能直觀看到成長過程。

  汪清縣百草溝鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

  20xx年9月

新教師工作計(jì)劃15

  根據(jù)學(xué)校要求,為盡快提高該青年教師的教育教學(xué)水平,使其成為學(xué)校教學(xué)的主力軍,特制定制定本學(xué)期新教師指導(dǎo)計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn),圍繞敬業(yè)態(tài)度、業(yè)務(wù)能力、管理水平等展開培訓(xùn),全面提升青年教師的學(xué)科素質(zhì)、心理素質(zhì)、教育教學(xué)能力、教育科研能力,使其迅速成長為教學(xué)骨干。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  根據(jù)學(xué)校的安排,本人作為新教師韓興菊的指導(dǎo)老師,通過培訓(xùn),達(dá)到目標(biāo)如下:

  1、師德教育

  具有端正的教育教學(xué)思想,高度的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神,良好的師德修養(yǎng)。

  2、教學(xué)能力

  練就過硬的教學(xué)基本功,提高教育教學(xué)水平。

  3、教研能力

  掌握教育科研的基本方法,增強(qiáng)科研意識,提高教研能力。

  4、教育教學(xué)管理能力

  掌握班級管理的技巧,提高班級管理能力,勝任班主任工作。

  5、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)結(jié)合的能力

  三、本人指導(dǎo)的具體措施

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  指導(dǎo)其在教學(xué)工作過程中,努力做到:

  1、課堂教學(xué)面向全體學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,樹立“一切為了學(xué)生”的學(xué)生至上的理念,以模范的言行去教育和培養(yǎng)學(xué)生;

  2、熱愛學(xué)校,關(guān)心集體,顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,自覺服從組織安排,對工作要有高度的責(zé)任心。

 。ǘ┙虒W(xué)能力

  1、指導(dǎo)備課:培養(yǎng)其駕馭教材的能力與教學(xué)設(shè)計(jì)能力

  指導(dǎo)其全面深入地分析、研究教材、教參,做到每一模塊認(rèn)真研究,每一課時(shí)精心備課,在備課之前先分析教參,最后確定重難點(diǎn)。確保備課中能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),制定切合學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。

  要求精心設(shè)計(jì)每一課時(shí)的教學(xué)活動(dòng),做到結(jié)合學(xué)生實(shí)際,以學(xué)生為主體組織教學(xué)內(nèi)容,掌握教學(xué)節(jié)奏進(jìn)程;不能為完成任務(wù)而不顧學(xué)生掌握情況。在上課之前要先寫好每一課時(shí)教案并檢查。

  2、聽課——分析——再上課:鍛煉實(shí)施教學(xué)能力

  上每一課時(shí)之前盡量先聽課,課后就本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行分析、指導(dǎo)再準(zhǔn)備上課。要求其聽課過程中要注意學(xué)習(xí)鍛煉實(shí)施教學(xué)能力,包括:

  ①講解能力,即語言具有科學(xué)性、邏輯性、感染性、趣味性。

 、谔釂柲芰Γ軌蚓o緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)提出實(shí)際可行的問題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲;能有效地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

 、郯鍟芰,即書寫規(guī)范、準(zhǔn)確、合理、美觀、適時(shí);內(nèi)涵具有條理性,概括性,啟發(fā)性。

 、軆x態(tài)控制能力,即神態(tài)自然,情緒飽滿,舉止大方,有條不紊等。

 、菡故灸芰,即展示教學(xué)內(nèi)容正確,熟練。

  3、批改—評判—講解:教學(xué)效果的反饋指導(dǎo)

  指導(dǎo)作業(yè)批改,試卷評判,確保其學(xué)會從中了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果及掌握情況。

  4、先說到寫:培養(yǎng)說課能力

  從研究教材、備課、聽課到評課都讓其先說到寫,培養(yǎng)說課能力。即課前說課做到對教學(xué)目標(biāo)的確定,教學(xué)過程和具體環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有充分的依據(jù),有明確的意圖;課后說對教學(xué)的實(shí)施情況有客觀全面的`判斷與評價(jià),從而正確地總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),進(jìn)而明確今后的提高與探索方向。

 。ㄈ┙萄心芰

  由思到寫,提高教研能力。

  1、說課——教學(xué)后記—反思—總結(jié)—案例

  使其學(xué)會反思和總結(jié),寫體會寫收獲。要求其對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,每課時(shí)完成后有教學(xué)后記,每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。

  2、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐深入開展課題研究。

  掌握課題研究的基本方法,增強(qiáng)科研意識,提高教研能力。

 。ㄋ模┙逃虒W(xué)管理能力

  指導(dǎo)老師每聽完一節(jié)課,進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和課堂管理的點(diǎn)評。

  1、指導(dǎo)掌控課堂的技巧,使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

  2、指導(dǎo)班級管理的技巧,提高管理能力,使其勝任班主任工作。

 。ㄎ澹┙虒W(xué)基本功訓(xùn)練

  布置其每周教學(xué)基本功練習(xí),包括:

  1、普通話說得準(zhǔn)確流暢

  2、板書,鋼筆字書寫規(guī)范美觀

  3、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

  4、善與學(xué)生交流,善與同事溝通。

  四、平旭老師的學(xué)習(xí)計(jì)劃

  1、研究教材每一模塊,參加集體備課,學(xué)習(xí)教參,認(rèn)真?zhèn)湔n,既備模塊,也備每一課時(shí)。寫好規(guī)范教案。

  2、每一個(gè)教案經(jīng)指導(dǎo)老師審閱、指導(dǎo)。

  3、上課之前盡量先聽指導(dǎo)老師的同一課時(shí)。

  4、聽課后與指導(dǎo)老師一起議課。

  5、接受指導(dǎo)老師對其聽課及評議指導(dǎo)。

  6、每課時(shí)寫好教學(xué)后記,反思。

  7、積極做好匯報(bào)課的準(zhǔn)備。

  8、每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例。

  9、每學(xué)期學(xué)習(xí)出一份試卷。

  10、每學(xué)期閱讀一本教育理論書籍,寫出心得體會。

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