小學品德工作計劃

時間：2023-02-02 11:38:27 工作計劃我要投稿

小學品德工作計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的小學品德工作計劃，歡迎大家分享。

小學品德工作計劃

小學品德工作計劃1

　　指導思想：

　　積極落實課標要求，以課標為綱，加強課標對教學實踐的引領和指導；聚焦學科發(fā)展的關鍵問題，以問題研究和解決為依托，促進課程實施能力的提升；繼續(xù)深化教學范式的研究與實踐，深化教與學行為高效性研究與實踐，優(yōu)化常態(tài)課堂，落實省市區(qū)"一師一優(yōu)課一課一名師"要求，促進教師發(fā)展；以學生發(fā)展為核心，積極設計并開展多種有效的學習評價活動，提高學生學習能力，促進學生發(fā)展。

　　工作重點：

　　教學范式的研究運用；教與學行為高效性研究；如何提高學生的拓展研究能力？

　　具體工作安排

　　一、以課標為綱，提升課程實施水平

　　結合一師一優(yōu)課活動的開展，加強課程標準的學習、研討。加強課標專題學習，以學科教學中的實際問題為主線，精研課標，以課標為指導，以問題解決為目的，引導教師在課標的統(tǒng)領和指導下設計課堂，進一步明晰課標內涵和外延，強化課標意識，增強課標與教學實踐的結合，充分落實課標的要求。要求三月份各單位積極圍繞研究問題和"優(yōu)課"課題，開展課標的專題學習，并遴選一節(jié)優(yōu)課設計以網絡研討的形式將學習過程材料及心得上傳至歷城品生品社教研QQ群（群號：50678314）。格式為：

　　研究主題

　　課標專題論述

　　研究心得

　　優(yōu)課設計

　　活動圖片

　　視導中將針對課標學習與研究進行考查，進一步促進課標學研與教學實踐的融合。

　　二、加強教師隊伍建設，提高教師的學科業(yè)務素養(yǎng)

　　加強教師基本功建設，認真思考并分解品生品社學科教師應具備的基本技能，針對基本素養(yǎng)及要求強化自身的學科專業(yè)素養(yǎng)，提升課程實施能力。

　　三、聚焦問題，增強課程研究實效

　　1、以問題為切入點，提高課程研究的實效性

　　確立主題，以點帶面，開展實效課程教學研究。結合優(yōu)課活動認真分析本單位學科發(fā)展中存在的問題，以問題為教研主題或階段性研究課題，圍繞問題的解決制定教研計劃，精心謀劃特色教研活動，積極設計開展專題學習、集體備課、案例研討、研究論壇等有效的教研活動，提高課程研究的實效性，促進學科健康發(fā)展。要求各單位每月至少組織一次實效教科研活動，并將活動實錄圖文并茂發(fā)至QQ群。

　　附：歷城區(qū)品生品社學科教科研活動記錄

　　活動主題

　　承辦單位

　　時間

　　地點

　　參加人員

　　課堂觀察團隊成員

　　執(zhí)教教師及課題

　　主持人

　　講座主題

　　活動內容

　　活動簡訊：（300左右即可）

　　活動圖片

　　2、以共同體為線，實現互動共進。本學期繼續(xù)與章丘就"如何提高地理、歷史題材教學內容的教學實效性？"這一研究主題開展研討活動。

　　四、加強區(qū)域間協(xié)作交流，促進課程實施水平的提升

　　1、加強集體備課和電子備課

　　加強集體備課。結合優(yōu)課及研究主題，選取典型單元和典型內容開展集體備課，按照區(qū)集體備課規(guī)程中的要求，對課標、學情、教學目標、教學重難點、教與學方法設計、教學準備、活動設計、拓展作業(yè)、情境測評等進行充分分析，更好地把握課程實施要求，發(fā)揮課程的育人功能。

　　加強電子備課。充分利用電子備課平臺，按時并高質量地上傳電子備課，教研組長積極調度、督導電子備課上傳情況及質量。電子備課上傳要求按照《歷城區(qū)小學品生品社學科集體備課基本規(guī)程》中的要求，呈現全冊教學計劃、單元備課、學習主題備課及活動主題備課，嚴格按照《規(guī)程》中的項目進行備課，注重二次備課及反思，并在備課中以不同字體或顏色標識；提倡原創(chuàng)研究及備課，杜絕下載及抄襲現象。每周三上傳一個學習主題的所有活動主題的全課時電子備課及相關課件，上傳時每個活動主題單獨建立文檔，并同時上傳各活動主題的ppt課件。上傳電子備課時必須在標題處注明年級、單元、學習主題、學校、姓名，活動主題則加注活動主題的名稱。

　　按照假期備課工作安排，做好全冊備課及課件的整理及上傳工作。

　　2、加強常態(tài)課研究，建設常態(tài)高效課堂

　　教師認真把握學科特點及課標要求，科學制定教學目標，研究運用區(qū)品生品社教學范式，科學設計教與學活動，繼續(xù)加強五分鐘展示和情境測評的研究及設計，上好每一節(jié)課。參加4月份區(qū)教研室舉行課前3分鐘研究展示，

　　3、加強微課題研究

　　將研究主題上升為研究課題，抓關鍵問題，積極開展微課題研究。

　　圍繞各級課題的研究，積極設計多樣的研究活動，以活動承載研究，以活動來促進研究的深入。要將相關研究活動過程材料進行有效的整理和分析，視導時接受督查。

　　4、深化七個一工程，促進交流與均衡發(fā)展。每月上傳一篇教學研究心得、一份教學素材、一套情境測評題、每月一篇學生學習作品（如拓展研究報告、生活體驗論文、學生的專題習作、學習課件等形式），每月參與一次網絡論壇，每月一個教學問題，每月上傳一次特色教研活動實錄，以廣泛開展研究交流，實現均衡發(fā)展。要求每月的20日前上傳相關材料至QQ群。

　　五、進一步完善評價體系和操作規(guī)程，促進師生發(fā)展

　　1、積極落實品生品社教師教育教學工作評價辦法要求

　　認真研究《區(qū)品生品社教師教育教學工作評價辦法》，按照要求，制定并完善備課、課堂教學、作業(yè)、輔導、評價、教科研等方面的制度及要求，規(guī)范本單位品生品社課程實施的`各項常規(guī)工作。本學期檢查上述制度的制定和落實，借助視導，重點檢查督促課程管理、師資配備、備課、教學、作業(yè)設計與批改、評價體系的建立和實施、特長生（情境測評展示）和學困生輔導、教科研（教研計劃、教研主題、教研活動、課題研究、骨干教師作用發(fā)揮、聽評課質量等）。

　　2、以學生發(fā)展為核心，設計有效的學習活動。在學習活動的設計中積極落實以下理念：讓學生成為研究者、讓學生成為學習成果的播報者和展示者、讓學生成為生活現象的辨析者，并在五分鐘展示、學習過程、情境測評中積極體現；深化情境測評研究，積極研究各種有效的情境測評形式，結合不同年級學生學習特點及課標要求，研究科學合理的情境測評方案及測評方式，視導中各單位提供測評展示。

　　加強對學生拓展作業(yè)設計的研究，增強作業(yè)的開放性、操作性、實踐性、體驗性、拓展

　　性、探究性，既要關注學生的參與性，更要關注情感提升。

　　進一步完善學生評價體系。根據各年級學生學習特點制定科學的學生學業(yè)評價體系，并結合區(qū)評價手冊模板完善本單位評價手冊設計；本學期將組織學生素質評價成果展示活動。

　　參加第二屆學生學習成果評選，本次評選將重點針對學生的學習能力及學習資源進行評選，舉行學生自制課件和手抄報制作評選。

　　三、具體活動配檔表

　　時間具體工作

　　3月

　　1. 3月20日前上傳教研計劃至QQ群中（吳作霞）

　　2、結合不同年級學生學習特點及課標要求，制定情境測評方案和形式，積極圍繞研究問題和"優(yōu)課"課題，開展課標的專題學習，并遴選一節(jié)優(yōu)課設計以網絡研討的形式將學習過程材料及心得上傳至群。（王莉）

　　3、3月份集體備課（吳作霞）

　　4. 3月份的特色教研活動主題怎樣指導學生有目的的搜集資料？

　　5. 上傳七個一材料，研究心得、教學素材--牛余釵一篇學生拓展研究報告或生活體驗論文或學生的專題習作、網絡論壇—王懷美

　　特色教研活動實錄---解英情景測試題每人每月一套于3.18日傳給我

　　4月

　　1. 特色教研活動主題--怎樣提高學生的整合資料的能力？

　　2. 教學研討及培訓

　　3.上傳七個一材料研究心得、教學素材—王懷美一篇學生拓展研究報告或生活體驗論文或學生的專題習作、網絡論壇—王文黎

　　特色教研活動實錄---解英情景測試題每人每月一套于4.18傳給王莉

　　5月

　　1.教學研討及培訓

　　2、優(yōu)秀課程資源評選及第二屆學生學習成果評選（高年級學生做好準備）

　　3、特色教研活動：如何提高學生合作學習的能力？5月份集體備課（吳作霞）

　　4.上傳七個一材料研究心得、教學素材— 牛余釵一篇學生拓展研究報告或生活體驗論文或學生的專題習作、網絡論壇—李健美

　　特色教研活動實錄---石艷鳳

　　5、情景測試題5.18日傳給劉云

　　6月

　　1.優(yōu)秀課時及課件遴選（劉云）

　　2特色教研活動主題-提高課堂的高效性？實錄---石艷鳳

　　3、6月份集體備課（吳作霞）

　　4.上傳七個一材料研究心得、教學素材— 馬健華一篇學生拓展研究報告或生活體驗論文或學生的專題習作、網絡論壇—劉云每個月的問題征集

　　5、教學研討及培訓

　　6、6.18日傳給牛余釵

　　7月

小學品德工作計劃2

　　一、指導思想

　　根據市教研室新學期有關工作思路和本學科特點，本學期的工作目標是：圍繞新修訂的課標內容，以提高教育教學質量為重點，突出德育課程特色，深化“分層推進、分類指導、重點突破、整體提高”的工作策略，一是繼續(xù)開拓促進學科名師成長的路徑，為青年教師學科發(fā)展提供專業(yè)支撐；二是繼續(xù)聚焦有效教學，深化“教學案例研究”、“教學行為研究” “持續(xù)性教學研究”；三是繼續(xù)關注學生素質個性化差異發(fā)展，培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)，以課題引領的方式繼續(xù)為德育課程基地學校特色發(fā)展提供專業(yè)化支撐與服務。本學期主要工作：

　　二、工作重點

　�。ㄒ唬├^續(xù)搞好教研會自身建設，體現“團隊合力，專業(yè)引領，共謀發(fā)展�！�

　　1、要搞好一次“尋找青蘋果”征文比賽暨“禮儀之星”評比表彰活動。

　　2、加強骨干教師的引領作用。本學期要做好課題中期檢查工作。要圍繞品德學業(yè)評價標準修訂工作舉行一次課例研討。

　　3、爭取xx市優(yōu)秀學科教研組創(chuàng)建活動。

　　4、結合學科研討活動，鼓勵老師參加品德課程與德育校本課程有效整合現場會，幫助學�？偨Y提升經驗與成果等。（本學期擬在xx、xx舉行兩至三場交流會）。

　�。ǘ﹪@新修訂的課標內容，關注教學案例，聚焦品德課堂教學，做好在教學領域進一步深化素質教育的基本經驗的總結推廣工作。

　　1、以教學案例研討為聚焦，開展體現教學常規(guī)的.范式：“感知、悟理、習得”的研討。六月上旬舉行一次xx市品德優(yōu)質課評比活動。爭取年輕教師去聽聽，學校發(fā)動教師參加青年教師基本功大賽，并爭取出線。

　　2、以修訂xx市小學品德學業(yè)質量評價標準為抓手，結合新修訂的課標開展有效教學研究。一是圍繞本市的一節(jié)全國優(yōu)質課例觀摩開展研討，（三月下旬）二是學校根據實際需要組織品德教師開展培訓活動。

　　3、繼續(xù)關注品德骨干教師的專業(yè)成長。

　�。ㄈ┘訌娬n題引領，關注學科教師成長，引領基地學校從品德課程與校本課程有效融合的角度打造校園文化，形成學校特色。

　�。ㄋ模┍M可能參加市舉辦“尋找青蘋果”征文比賽暨“禮儀之星”評比活動。

　　三、具體工作安排

　　主要工作

　　參加人員

　　2月

　　1.制定通過科計劃

　　2.布置新學期有關工作

　　3.組織學生參加xx市“尋找青蘋果”征文比賽

　　4. 個別學生參加xx市“禮儀之星”

　　全體品德教師

　　3月

　　圍繞本市的一節(jié)全國優(yōu)質課例觀摩開展研討

　　參加區(qū)教師基本功大賽

　　全體品德教師

　　個別青年教師

　　4月

　　上交征文比賽暨“禮儀之星”評比材料

　　學科小課題申報。

　　全體品德教師

　　5月

　　尋找青蘋果征文比賽

　　參加品德課程與校本課程有效融合現場會

　　全體品德教師

　　6月

　　1、xx市品德優(yōu)秀課例評比

　　2、交流品德課堂教學心得

　　3、布置期末考查工作

　　個別參賽教師

　　7月

　　期末工作總結

　　全體品德教師

小學品德工作計劃3

　　一，學生現狀分析

　　總的來說，一年級的小學生活潑好動。他們大多尊敬老師，團結同學，對別人有禮貌，愛護班級集體，努力學習。但是大部分學生都是獨生子女，在某種程度上也有一些不好的習慣。有些學生尊重他人，珍惜集體榮譽。他們?yōu)閯e人做，在行動上缺乏自主性，在處理人際關系上心胸狹窄。新學期要注意理論聯系實際，讓學生提高思維，自覺行動，形成良好習慣。

　　第二，知道

　　三、教學目的

　　1、初步知道家庭的'基本構成以及家庭成員間的關系。

　　2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

　　3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。

　　4、通過各種活動了解生活中常見的自然現象。

　　5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學會看天氣。

　　教學重點

　　1、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。

　　2、培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質。

　　教學難點

　　形成正確的行為習慣。

　　四、教學中的主要措施

　　1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。

　　2、按照激情———明理———導行———反饋的思路教學。

　　3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。

　　4、采取跟蹤調查，聯系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。

小學品德工作計劃4

　　一、學生現狀分析：

　　一年級共有20人，男生5人，女生15人。整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

　　二、本冊教材特點

　　1、生活性

　　本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

　　2、開放性

　　本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地嚴展，其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現。

　　3、活動性

　　本課程的呈現形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現�；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構建知識和能力，形成內化的道德品質，而非僅僅依靠聽講來學習。

　　三、教學目的`和重難點：

　　1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。

　　2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

　　3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。

　　4、通過各種活動了解生活中常見的自然現象。

　　5、初步了解牙齒和眼睛保護健康常識，學會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

　　6、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。

　　教學重點：

　　1、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。

　　2、培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質。

　　教學難點：

　　形成正確的行為習慣。

　　四、教學中的主要措施：

　　1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學生情感。

　　2、按照激情——明理——導行——反饋的思路教學。

　　3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。

　　4、采取跟蹤調查，聯系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。

　　五、教學進度：

　　周次教學內容課時安排

　　二教室里的悄悄話2

　　三班級也是我的家2

　　四班級小公約2

　　五春天在哪里2

　　六打扮春姑娘2

　　七和春姑娘一起玩2

　　八春天里的保健2

　　九我們多么幸福2

　　十期中考試

　　十一手拉手過“六一”2

　　十二快樂的一天2

　　十三我的身體2

　　十四我們進步了2

　　十五我的成長記錄2

　　十六炎熱的夏天2

　　十七夏天里的科學2

　　十八健康安全過夏天2

　　十九放暑假了2

小學品德工作計劃5

　　一、指導思想

　　本學期，我們將以教研室教學計劃為指導，以學校教學計劃為中心，認真貫徹落實“課程改革”的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉變教師觀念，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念，將實踐的過程轉化為創(chuàng)新的過程。根據低年級學段學生的實際情況，制訂品德與生活學科的教學工作計劃，以便圓滿完成本學期的教育教學工作。

　　二、工作重點

　　隨著新課程改革的全面推進，以及教研室對品德學科的高度重視，我們本學期按照上級要求，組建了《品德與生活》教研組，我們組作為學校教學研究的基層組織，提出了“拓展學科視野，加強內外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學科學化，引導學生在生活中發(fā)現，在課堂中學習，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學水平，促進教師的專業(yè)成長。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┱J真開展校本教研工作，深入實施課程改革。

　　1、校本培訓

　　課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的.教學實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學習，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。教研組不斷強化學習教育，認真研讀《品德與生活》、《品德與社會》新課程標準，了解每個年級段的教學目標和要求，從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

　　2、教研活動

　�。�1）確保每學期一定次數的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉變教育思想，確立以學生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質量。結合品德組的實際，要積極參加兄弟學校的互動交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學水平達到最高。

　�。�2）認真抓好課堂教學活動，組內加強集體備課，上好校內公開課，通過課后評價和反思把好質量，提高課堂教學實效。

　　在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。

　�。�3）通過開展豐富多彩的活動，創(chuàng)造育人環(huán)境。

　　《品德與生活》是一門以生活為主的課程，處處體現了生活性，我們通過各種節(jié)日以及學校組織的活動，為學生創(chuàng)設環(huán)境，加強對學生的品德教育，讓學生在潛移默化中受到教育和熏陶，真正發(fā)揮品德學科的優(yōu)勢。

　　四、具體活動安排

　　九月

　　1、組織本學科成員共同制定本學期教研計劃，并向任課教師傳達計劃。

　　2、組織青年教師開展說課活動。

　　十月

　　1、為青年教師基本功比賽做好準備。

　　2、每人上好常態(tài)課。

　　十一月

　　1、觀看優(yōu)秀課例錄像。

　　2、參加區(qū)名師課堂教學專題研討。

　　十二月

　　1、做好優(yōu)秀課件、案例征集

　　2、組織教師上好研討課，做好評課活動。

　　元月

　　1、做好考查、抽測、工作。

　　2、總結、整理、反思本學期工作。

小學品德工作計劃6

　　一、課程性質

　　品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性課程。

　　1、生活性

　　本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童的生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

　　2、開放性

　　本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間，時間可以在與學校其他活動或學科的配合和連接中單性的延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現。

　　3、活動性

　　本課程的呈現形式主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其它實踐活動。課程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現的�；顒邮墙毯蛯W的共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。

　　二、教學理念

　　1、道德存于兒童生活之中

　　道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對生活的體驗、認識、感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內心而非表面的道德情感，真實而非虛假的道德體認識和道德體驗。因此，良好的品德的形成必須在兒童的.生活過程之中，而非在生活之外。

　　2、引導學生熱愛生活、學會做人是課程的核心

　　低年級的課程應該是通過由淺入深的道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實際生存能力打好基礎。

　　3、珍視兒童生活的價值、尊重兒童的權利

　　三、總目標和分目標

　　總目標：

　　培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　分目標：

　　情感與態(tài)度：

　　愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。自信、誠實、求上進。

　　行為與習慣：

　　初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀律，樂于參與有意義的活動。

　　知識與技能：

　　掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會、常識。了解有關祖國的初步知識。

　　過程與方法：

　　體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究。

　　四、教學進度

　　第一周我背上了新書包

　　第二周校園鈴聲

　　第三周新朋友新伙伴

　　第四周平安回家

　　第五周我的國慶節(jié)

　　第六周祖國媽媽在我心中

　　第七周和鐘姐姐交朋友

　　第八周我很整潔

　　第九周我回好好吃

　　第十周我自己會整理

　　第十一周看我多精神

　　第十二周過新年

　　第十三周歡歡喜喜過春節(jié)

小學品德工作計劃7

　　一、全冊教學分析

　　本冊教材根據品德與社會課程標準的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力，只是在相互關聯中得到發(fā)展，以較好的落實三維目標。

　　全冊共分為四個單元，第一單元《我們生活在一個地球村》，意在使兒童了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學生知道各國在經濟上互通有無的重要性，正確對待互聯網。第二單元《地球生病了》，使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習慣。第三單元《世界問題還不少》，使學生懂得和平的.重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步了解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開始了》，意在使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。

　　二、全冊教學要求：

　　1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學生知道各國在經濟上互通有無的重要性，正確對待互聯網。

　　2、使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習慣。

　　3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養(yǎng)學生開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認識其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。

　　4、使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步了解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等。

　　5、使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。

　　三、教學重難點：

　　1、引導學生直面并審視生活中的各種問題，學會確定自己的生活和學習目標，學會獨立。

　　2、以現實生活中的經驗話題，逐步向學生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。

　　3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。

　　4、向學生展示新的自然觀，使學生愛護環(huán)境，保護地球。

　　四、提高質量措施：

　　1、教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。

　　2、調動學生學習的熱情，使課內與課外有機的結合起來。

　　3、充分利用各種教學資源。

　　4、經常開展與課堂有關的活動。

　　5、強調以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣。

　　五、全冊教學進度安排表：

　　第一單元我們生活在一個地球村第1周至第3周

　　第二單元地球生病了第4周至第6周

　　第三單元世界問題還不少第7周至第12周

　　第四單元新的生活就要開始了第13周至第15周

小學品德工作計劃8

　　一、指導思想

　　本學期品德教研組將根據教導處及教科室等相關科室工作計劃要求，結合學校實際情況和學科特點，以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展研究，遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究；營造良好的.教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養(yǎng)健全人格而努力。

　　二、本學期擬開展的主要工作

　�。ㄒ唬�、加強理論學習，提高教師教科研水平。

　　1.組織全組老師學習20xx版新課標；

　　2.鼓勵組內教師積極撰寫教學論文，申報課題；

　　3.申報縣集體課題。

　�。ǘ�、注重常規(guī)落實，提高課堂教學效率。

　　1.加強教學常規(guī)的檢查工作，確保品德學科的專課專用；

　　2.上好地方課程《金陵文化》，組織骨干教師參加縣賽課。

　　三、月工作安排：

　　二月份

　　1．制定教研組計劃。

　　三月份

　　1．參加縣教研組長會議；

　　2．組織全校品德教師學習20xx版新課標；

　　3．討論申報縣級集體課題。

　　四月份

　　1．組織教師網上參加省品德課標培訓；

　　2．尤珍珍老師參加市品德學科骨干教師研究活動。

　　五月份

　　1．端云瑤、陶美萍教師參加縣級金陵文化賽課；

　　2．申報縣級集體課題；

　　3．參加三區(qū)縣品德連片活動。

　　六月份

　　1．組織骨干教師參加市縣個人課題申報；

　　2．組織教師做好期末調研工作。

小學品德工作計劃9

　　一、師德修養(yǎng):

　　結束了愉快的暑假生活，我們以飽滿的熱情迎來了新的學期。在這新的學期里，我要以認真負責的態(tài)度對待工作和學生,以積極的態(tài)度關注國家大事,大事大非面前,要以黨員的標準嚴格要求自己,保持堅定的政治立場.準時參加學校的政治學習和業(yè)務學習,不斷提高師德修養(yǎng).

　　二、業(yè)務工作:

　　1.切實抓好備課組工作：

　　1）組織本組教師認真學習教育教學的理論知識和業(yè)務知識，學習新的課程標準，認真開展同讀一本書活動，不斷更新教育理念，提高專業(yè)修養(yǎng)，更好的服務于學生，服務于家長，服務于社會。

　　2）以理論為指導，以實踐為核心，扎實地開展集體備課活動，加強課程培訓和校本培訓工作，及時溝通教學中的問題，交流教學經驗。

　　3）全面落實教學常規(guī)，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提升學生的.道德修養(yǎng)。

　　4）安排好總復習的時間,扎實系統(tǒng)地做好復習工作。

　　5）做好期末考試的命題、測試、閱卷和成績統(tǒng)計工作，及時上交各種表格資料。

　　6）積極撰寫讀書體會，不斷總結教學工作中的經驗教訓，提高業(yè)務素質。

　　2.扎實做好教學工作

　　1）從學生實際出發(fā),圍繞學校中心工作，制定了本學期教育教學計劃和教學目標,落實了具體實施措施。

　　2）深鉆教材，扎實備課，做到重難點突出，簡明條理，課后分析、評價恰當，并及時反思課堂教學得失，總結經驗教訓，不斷提高教學能力。本學期上交了<讓批評變得有味道>的優(yōu)秀教學反思一篇.

　　3）優(yōu)化課堂結構，充實課堂教學容量，充分利用教學資源，加強對學生行為規(guī)范地訓練，努力提高學生的道德素養(yǎng)，全面提高教學質量。

　　4）扎實地組織學生對所學的知識進行系統(tǒng)地復習,正確評價學生品社學習結果，做到書本知識和平時行為考核相結合。

　　5）學習新的課程標準，做好對新課標的解析工作，認真撰寫多數體會和教學論文，總結經驗教訓，提高教學能力。

　　三、遵守勞動紀律：

　　1）.按時上好每節(jié)課，做到有事有病履行請假手續(xù)，上班不竄崗。

　　2）.認真對待學校的每一項工作，積極參加集體活動。

　　3）發(fā)揚協(xié)作精神，協(xié)調同事關系，營造輕松愉快的工作氛圍。

小學品德工作計劃10

　　一、本學期具體教學目標：

　　1、能充分感受到經過一年級的學習生活后，自己的進步和變化；并對二年級的學習和生活充滿美好的向往和信心。

　　2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠實、不說謊、珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。

　　3、體驗自主活動，探索、發(fā)現的愉快，能有意識地用各種方法獲得知識和經驗；發(fā)展動手能力和參與能力。

　　二、本學期課程內容標準的重點：

　　1、健康、安全地生活：

　　能在生活中運用學到身體保健知識和安全知識；自覺養(yǎng)成護眼、護耳、護牙的習慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。

　　2、愉快、積極地生活：

　　在生活中體驗到學習的樂趣，感受團結合作的喜悅；在生活中體驗友愛和溫暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進步而感到高興和自豪的同時，對二年級學習和生活有新的打算和期待。

　　3、負責任、有愛心地生活：

　　體驗人與人之間相互關心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務的無名英雄學習；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識。

　　4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活：

　　對人體、植物以及身邊的各種科學現象有積極地探索興趣，能用小試驗、調查、作比較的方法學習知識；并能與老師、同學一起對探索的結果進行初步的總結。

　　三、本學期教材內容與課時安排：（六個單元、一個附頁）

　　1、單元一：《我愛我的身體》（4課時）

　　主題一：《了解我的身體》（1課時）

　　主題二：《保護我的身體》（3課時）

　　2、單元二：《收獲中的樂趣》（8課時）

　　主題一：《收獲的感覺真好》（2課時）

　　主題二：《糧食得來真不容易》（2課時）

　　主題三：《植物生長的秘密》（2課時）

　　主題四：《我們這里的農產品》（2課時）

　　3、單元三：《做誠實的.孩子》（4課時）

　　主題一：《誠實故事會》（2課時）

　　主題二：《誠實的孩子人人夸》（2課時）

　　4、單元四：《我愛我生活的地方》（4課時）

　　主題一：《我們生活的地方真美》（1課時）

　　主題二：《我們生活的地方真方便》（1課時）

　　主題三：《我們生活的地方真溫暖》（1課時）

　　主題四：《愛護我們生活的環(huán)境》（1課時）

　　5、單元五：《水和我們的生活》（5課時）

　　主題一：《我們的生活離不開水》（2課時）

　　主題二：《變來變去的水》（2課時）

　　主題三：《保護水資源、節(jié)約用水》（1課時）

　　6、單元六：《怎樣做好事》（4課時）

　　主題一：《從身邊的小事做起》（2課時）

　　主題二：《做好事不是為表揚》（2課時）

　　附頁：《這樣整理和使用成長記錄袋》（1課時）

　　備注：

　　本學期教學內容共計17周講完所學內容，一周2課時。

小學品德工作計劃11

　　一、教學目標

　　1、思想品德目標:

　　在勞技教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,培養(yǎng)學生社會主義的思想品德,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.發(fā)展學生的手腦并用能力.培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣.提高學生的文化品味.發(fā)展健康個性.逐步形成健全人格.

　　2、知識目標:

　　了解針線基礎知識,常用種植技術,手工工藝制作技術.

　　3、能力目標:

　　通過勞技課的學習,使學生掌握一定的勞動技能,在動手動腦的勞技課中,既學到了技術,又磨練了意志,同時智力得到進一步發(fā)展,生活自理能力不斷增強,更使學生感受到勞動的`魅力.

　　4、情感目標:

　　培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣,培養(yǎng)他們熱愛祖國,孝敬長輩.通過勞技課的學習, 他們發(fā)自內心感到勞動的快樂,同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性.通過節(jié)假日,寒暑假幫父母做力所能及的家務,在父母的贊揚聲中,他們再次感受到勞動的美.

　　二、學生狀況分析

　　現在大部分學生是獨生子女,平時在家里深受父母及長輩寵愛,不但生活自理能力不強,而且不太會干家務。通過學習,可以培養(yǎng)學生動手操作的能力。培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的能力,培養(yǎng)他們的孝心,有助于他們以后人生道路的發(fā)展.

　　三、教學重、難點

　　重點：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。

　　難點：學會自己創(chuàng)造手工作品。

　　四、教學進度安排表

　　五、教學措施

　　根據學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:

　　1、從勞技課的實際出發(fā),使學生理論和實際相結合,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣.

　　2、理論知識的傳授要突出重點,注重知識,能力和情感之間的聯系.

　　3、重視學生思維能力的發(fā)展,發(fā)展他們的觀察,思考,聯想和想象能力,尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力.

小學品德工作計劃12

　　一、指導思想

　　本學期品德科組將在區(qū)市教研室和學校的領導下，繼續(xù)認真落實小學品德課程新課標實施，探索品德課的教學規(guī)律，切實提高品德課的教學效率；與學校德育工作結合在一起，真正成為做好學生德育的有力手段，為學生的健康成長服務。

　　二、工作目標

　　以基地為平臺，以課題為導航，引領科組建設。

　　三、工作內容

　　1、主題研討，殊途同歸。本學期的科組活動應該進一步深入品德學科實質，研討品德教學中具體存在的問題，尋找對策以及理論支撐。各集備組在學期初確定一個核心主題，擬為“如何創(chuàng)新規(guī)則教育”、“小組學習如何更有效”等主題，本學期的集備活動就圍繞主題進行持續(xù)深入的研討，在不斷課堂實踐修正見解，最后得出有一定參考價值的策略。大科組活動時進行集備組間的匯報交流，互碰共促。

　　2、區(qū)市課題，齊頭并驅。區(qū)一般德育課題《小學生遵守校園規(guī)則的實踐研究》進入實質攻堅階段，品德科組將按照此課題的任務分工，落實規(guī)則主題教材的教學，提高質量，開展研究，收集資源。市德育課題《小學生遵守校園規(guī)則的實踐研究》著手研究，將在區(qū)一般課題研究的基礎上深化教學，擴充資源。

　　3、做小課題，腳踏實地。根據課題的重點任務，開展第二、三輪教學研究，撰寫教學設計。不斷修正和完善實施方案，舉行課堂教學示范觀摩，檢測研究效果，進行后期問卷調查。及時進行資料的收集、整理和階段小結。展示課題研究的相關成果，完成結題報告，為結題鑒定作好準備。5月下旬上研究課《合作的樂趣》，6月中旬完成研究報告及準備結題會。

　　4、基地開放，一舉多得。在吸取第一次基地開放活動經驗的基礎上，做好第二次品德學科教研基地開放，主要探討《品德與生活》新課標解讀與教學模式�；亻_放，不僅提供給年青老師多一個展示平臺，增加一個讓同行了解我校師生面貌的窗口，而且可以聽到真實的.聲音，有贊有彈，促我們改進提升，更可以享受一場品德教學理論的饕餮盛宴。結合我校3月禮儀教育主題，從一年級《新學期，你好》二年級《我愛我的班集體》兩大單元中確定公開課主題。

　　5、一磚一瓦，壘筑資源。將現有的資源進行分年級分單元進行初步整理，繼續(xù)建設品德學科資源庫，鼓勵老師們創(chuàng)作有自己特色的資源，尤其是公開課的教學設計、課件、反思、錄像、照片等形成性資源。管好用好資源建設資金，激勵老師踴躍參與，貢獻一磚一瓦，共筑資源大廈。

　　6、它山之石，可以攻玉。多組織老師走出去，去培訓、學習，觀摩省市區(qū)的優(yōu)秀品德課堂。原則上要求品德骨干老師和研討課例相關年級的老師以及開展課題研究的老師多參加學習，提升理論水平，增強教學能力。

　　四、具體工作安排

　　2月布置本學期工作

　　3月品德學科基地開放（一二年級《品德與生活》）

　　4月主題研討:如何創(chuàng)新規(guī)則教育？

　　市德育課題中期檢查會

　　5月主題研討:小組學習如何更有效？

　　品德小課題研究課

　　6月小課題結題會

　　7月總結工作

小學品德工作計劃13

　　一、指導思想：

　　以國家教育部頒發(fā)的《課程標準》為依據和準繩，深入學習和貫徹《思品》課程標準，樹立以人為本的教學理念。積極轉變教學觀念，以教研室與學校教導處工作計劃為指導，以塑造教育文化為主脈，以我校的教育教學現狀為根本出發(fā)點，圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，積極開展教學研討活動，營造良好的教學研討氛圍，在教師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調控能力，建立具有生態(tài)理念的.課堂教學環(huán)境，促進學生的道德內化，以促成他們良好的行為習慣。借助網絡教研這個平臺，尋找與開拓更寬視野的教學研討活動，使我們學校的品德學科的教學水平能更上一個臺階。

　　二、研究目標：

　　繼續(xù)深化課堂教學改革，探索課內外相結合、師生相協(xié)調的課堂教學優(yōu)化模式，切實提高思想品德課的教學效率，為學生的健康成長服務。

　　三、工作措施：

　　1．校本培訓

　　課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。我們每位老師要認真研讀了《思品》新課程標準，了解每個年級段的教學目標和要求，從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

　　2、教研活動

　�。�2）認真抓好課堂教學活動，組內加強集體備課，上好校內公開課，通過課后評價和反思把好質量，提高課堂教學實效。在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。

　�。�3）通過開展豐富多彩的活動，創(chuàng)造育人環(huán)境。

　　《思品》是一門以生活為主的課程，處處體現了生活性，我們要通過我們的節(jié)日課程和游學課程，繼續(xù)用好“故事媽媽”和“晨光爸爸”，為學生創(chuàng)設環(huán)境，形成品牌，加強對學生的品德教育，讓學生在潛移默化中受到教育和熏陶，養(yǎng)成學生的公眾意識，真正發(fā)揮品德學科的優(yōu)勢。

　　四、具體安排：

　　二月份：

　　1、教研組共同商討擬訂工作計劃，集體備課。

　　2、制定教學目標、教學計劃和教學進度。

　　3、嚴抓學生品德學科的課堂常規(guī)管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。

　　4、集體學習新課程標準。三月份：

　　1、繼續(xù)嚴抓學生常規(guī)，讓學生的良好習慣成為學生的自然習慣。

　　2、圍繞組內課題展開業(yè)務學習。

　　3、檢查課堂常規(guī)。

　　4、理論學習四月份：

　　1、品德備課本檢查

　　2、理論學習

　　3、積極參加區(qū)品德教師基本功大賽。

　　五月份

　　1、理論學習。

　　2、檢查作業(yè)本。

　　3、教研活動、

　　六月份：

　　1、學科教學案例征集、整理

　　2、各年級組織學生進行復習整理和考核工作。

　　3、做好本學科期末收尾工作。

　　4、做好品德教研組的材料整理、匯總小結工作。

小學品德工作計劃14

　　新一學期的小學品德教研工作，將根據市教育局“質量、公平、多元、特色、關愛”的指導意見，以教育現代化為統(tǒng)領，以立德樹人為根本，以提高質量為核心，以促進公平為重點，以改革創(chuàng)新為動力，加強小學品德學科建設、深化課堂教學研究。通過研究，促進小學品德學科教師專業(yè)發(fā)展，增強服務與效益意識。改進小學品德教研方式，進一步實現教研活動效益最大化最優(yōu)化，為小學品德教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導、引領與服務，提高全市小學品德教學實效。

　　一、深入開展品德教學及課題研討活動

　　1、加強新教材使用培訓工作。為貫徹落實《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，適應新時期基于核心素養(yǎng)的課程改革要求，教育部組織專家對義務教育道德與法治、語文部編教材、科學課程標準和課程設置進行了修訂，并今年秋季開始執(zhí)行。本學期將抓住契機，研訓一體，結合常規(guī)教研活動，加強新教材的培訓學習與內化落實，進一步指導全市小學課程改革和教學研究工作。

　　2、完成《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學品德教學中有效傳承的策略研究》課題研究工作。這一課題于20xx年經某市教科院立項為某市級重點課題。經過近三年的努力，本學期將在前一階段的基礎上深入研究，并根據方案擬于年底結題。通過此課題的研究，旨在整理出適合小學品德教學的中華經典詩文，并繪制出與小學一年級教學內容相吻合的圖譜，探討其在小學品德課堂教學中的教學形式和意義，總結經驗方法。

　　3、參與某市教科院《小學品德核心素養(yǎng)》子課題研究。某市教科院小學品德學科教研員胡春娜老師領題的“小學品德核心素養(yǎng)”研究，我們某某作為一個區(qū)域承擔好子課題的研究。

　　二、加強品德課堂教學研究工作

　　1、依托品德學科工作組建設，打造小學品德骨干教師隊伍。小學品德學科工作組共有30位成員。他們在完成主任學科和班主任等工作的同時，潛心研究小學品德教學，不僅自身育人水平得以加強，也帶動了校內同學科教師的教學水平。本學期，要繼續(xù)加強品德學科工作組建設，通過會課、研討、讀書交流等活動，強化共識，打造隊伍。

　　2、加強校級品德學科教研組建設。學校品德學科教研組是品德學科教師成長的搖籃，是提升全市品德教學質量的基本保障。在前幾年倡導成立教研組的基礎上，本學期要進一步加強落實，做好過程性指導和期末檢查工作。

　　3、組織開展某某市級品德教研活動。本學期組織開展兩次某某市級的品德教學研討，一是某某市學科帶頭人的展示活動；二是學科工作組成員的教學展示活動。

　　4、組織參加省市品德教研活動。一是江蘇省小學品德學科教師教學基本功大賽觀摩活動；二是某市品德教學研討活動；三是品德學科骨干教師新教材培訓活動。

　　5、完成第三批優(yōu)課評比活動。在第一、二批優(yōu)課的基礎上，本學期將繼續(xù)做好第三批的優(yōu)課推薦工作。在完成三輪曬課后，及時做好本學科的總結工作，繼承并發(fā)揚，使信息技術更好的融合于日常的.課堂教學中。

　　三、加強小學品德學科教師隊伍建設

　　1、市級骨干教師。我市目前有某市小學品德學科名教師1位，學科教改帶頭人4位，品德學科高級教師3位，某某市品德學科帶頭人5位。本學期要繼續(xù)深入推進“用人樹人”活動，秉承“樹一個帶頭人帶動一批人”的宗旨，充分發(fā)揮帶頭人的輻射作用，讓小學品德骨干教師更多地參與教研，引領區(qū)域、校本教研與教學；組織不同形式的專題研討和競賽活動，使不同層面的青年教師得到鍛煉。

　　2、學科工作組成員。本學期要以提升全市小學品德課堂教學實效為目標，進一步加強工作組建設。一是QQ平臺的及時溝通；二是骨干教師的展示輻射引領；三是舉辦好學科工作組教學成果展示活動；四是收集整理研究成果集。

　　3、全體一線任課教師隊伍。通過市級研訓活動，進一步增強全體品德學科教師的學習意識。倡導以校為單位，多形式組織教師細致深入學習、解讀新教材，對新教材有清晰準確的把握與理解。各校品德學科教研組長要組織豐富多樣的活動，讓品德教師理解課標精神并落實到具體的教學實踐中。通過“某某市中小學教師遠程培訓平臺”，加強對培訓班學員的培訓工作，力爭實效。

小學品德工作計劃15

　　一、情況分析

　　上期教學反思：從上期的檢查檢測中，可以看出學生對本學科有較濃厚的興趣，學生在主題教學活動中收獲頗多。本組教師團結互助，說課看課評課促進了教師的成長。年輕教師積極性高，成長很快，賽課活動深受好評。

　　本期工作挑戰(zhàn)：本期將有一個大型的活動專題作業(yè)的展示，如何設計有效的作業(yè)，如何做到有效的批改，還需探索。教材在品德與生活、品德與社會的起始年級也將改用教科版教材，因此，研討新教材在本期尤為重要。

　　二、指導思想：

　　以鄧小平具有中國特色的教育理論為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針，認真學習先進的教育思想和品德與生活及品德與社會新課程標準。貫穿以學生的發(fā)展為本的理念，牢牢抓住基礎教育課程改革這個全面推進素質教育的核心環(huán)節(jié)，全面整合現有教育資源。以更新觀念為前提，以提高品德教師的整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，不斷解決教學中的新問題。教師必須加強自己的業(yè)務知識和理論學習，指導自己的教學實踐，爭取在教學中多出成績。注重未成年人思想道德建設。在減輕學生過重的課業(yè)負擔同時，不放松學生雙基訓練。主動積極地探索與實施新課程相適應的教學方法的改革。

　　三、教研活動的內容及措施：

　　1、加強教研組的建設。每周定期開展教研組活動及校本培訓，學習教育教學理論，提高教師的綜合素質。組織重讀新課標，領會其精神實質，探討學科發(fā)展走向。

　　2、本學期在教材的起始年級改用教科版新教材，因此，應組織組內教師進行新教材的學習。重新審視教材，在新的理念下重讀教材，收集課例。結合學校提出的全面提高教學質量的要求，認真開展課堂教學研究，堅持課堂教學八認真，上好每一堂課，抓好常態(tài)課。

　　3、樹立教育科研意識，指導學習消化相關教學理論。認真進行教學十環(huán)節(jié)的評比和課例研究，在備課、教學、說課、看課、評課、研究等領域進行合作。新老教師要互相學習，爭取教研組內同志在本學期都有長足進步。

　　4、開展好組內聽課活動，認真組織好本組教師參加科任大組的`每周一課的教學研究活動。組織參加市賽課活動的觀摩學習，不斷提高教學水平。在第三學月，進行學科與現代技術整合的課例展示和經驗總結。積極參加各級教研活動。

　　5、在教學中努力探索符合課型和學生實際的教學方式，進行同課異構的探討。加大學生的活動量，促進學生采用體驗感受、合作探究、解決問題等為主要特征的學習方式，使教學更符合新課程改革的精神。

　　6、繼續(xù)開展好單元主題學習下的專題作業(yè)研究和教學效果評價。專題作業(yè)一直是品德組的特色作業(yè)。在本學期，應在認真分析教材特點的基礎上，結合學生學習的實際情況，制作全新的一至六年級的專題作業(yè)卡，并在教學活動中投入了使用。繼續(xù)探索教學效果評價的多元化。在高段，可以嘗試對所學知識性內容進行檢測。

　　7、配合學校學科展示要求，在四樓開辦學科展示墻，讓孩子們在潛移默化中受教育。

　　8、進行學科資源庫的建設。完善學科博客，能和兄弟學校和相關單位進行網上教研，資源共享。整合教學資源，進行資源庫資料的搜集與整理。

　　9、與其它組教師配合，進行綜合課程教學內容縱向（幼小銜接、小初銜接、初中史地政學科等）整合與橫向（語文、數學、科學、心理、藝術等）整合的初步探索。

　　四、學月安排

　　9月：

　　1.制定教研工作計劃

　　2.組織教師參加區(qū)教研活動，開展片聯組教研及校本教研。學習新課程標準。

　　3.組織教師學習新教材。

　　4.抓好教學常規(guī)，培養(yǎng)學生良好行為習慣。

　　5.研究大組內的每周一課的教案

　　10月：

　　搞好教研組建設，確保教研活動質量。青年教師說、看、評課活動開展，上教研課。教學崗位競賽活動。