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小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃（通用15篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)科學(xué)教研組將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動(dòng)力，以提升教師教學(xué)能力為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期的教學(xué)研究工作中，要突出課程改革這一中心環(huán)節(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，抓好課堂教學(xué)研究和課題研究，使課堂教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高
二、主要任務(wù)：
1、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)改革進(jìn)程。首先，我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”。努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
�。�1）深化數(shù)學(xué)和科學(xué)課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
�。�2）以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，以提高小數(shù)課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探究的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
�。�3）抓好學(xué)科研究活動(dòng)。在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開(kāi)展研究課、匯報(bào)課、展示課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。
2、改變教研形式，激活教研熱情
本學(xué)期，充分發(fā)揮全體數(shù)學(xué)和科學(xué)教師的聰明才智，凝聚教學(xué)教研的集體智慧，濃厚數(shù)學(xué)教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)教研環(huán)境，積極參加集體備課活動(dòng)，充分實(shí)行資源共享，將集體備課作為提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。
努力改變教研形式，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
�。�1）改變教研形式。本學(xué)期，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，多拋出些可研討，具有實(shí)際意義的話題讓所有教師參與研討。明確研究專題，以成功的課例引領(lǐng)、引導(dǎo)教師不斷反思自我，提高改進(jìn)教學(xué)行為的能力，努力把教學(xué)研究體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；
�。�2）切磋課堂教藝、增進(jìn)智慧交流；加強(qiáng)教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教師樹(shù)立起共同提高的幫教意識(shí)。不僅僅是指教師聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)交流，也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。根據(jù)學(xué)校的教研整理規(guī)劃，抓好本學(xué)期教研活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)，力爭(zhēng)在扎實(shí)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
3、強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)素養(yǎng)
“學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)生活的通行證。本學(xué)期將重在讓教師參與學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素養(yǎng)。
�。�1）抓教研文化建設(shè)。著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，的教師群體。
�。�2）提升教師教學(xué)素養(yǎng)。要求教師錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；要求教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友；要求教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等教學(xué)刊物。
4、常規(guī)檢查常抓不放松。
�。�1）規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)工作。
做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭(zhēng)取做到一課一反思，鼓勵(lì)青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。備課組要做到每日一議，議：一議課堂，及課堂教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，重要環(huán)節(jié)，難點(diǎn)的突破步驟等，二議作業(yè)，及課堂與回家作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行原因分析，研究制定改進(jìn)措施，并及時(shí)跟進(jìn)，將相關(guān)內(nèi)容匯總在每個(gè)單元的.練習(xí)中（數(shù)學(xué)是每周輔導(dǎo)練習(xí)）進(jìn)行鞏固。每周一課，為了提高課堂的有效性，由備課組長(zhǎng)選擇本周要解決的重難點(diǎn)問(wèn)題，由一人先執(zhí)教，組織組內(nèi)人員認(rèn)真聽(tīng)課，并在課后進(jìn)行研討，根據(jù)課堂實(shí)例，改進(jìn)教學(xué)方法，形成更為完善的教學(xué)設(shè)計(jì)。
（2）重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。
�。�3）減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)
充分利用作業(yè)平臺(tái)與班教小組，每日由班教組長(zhǎng)將各學(xué)科教師的作業(yè)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，并且按照相關(guān)年級(jí)的作業(yè)要求進(jìn)行調(diào)整，使作業(yè)符合年段要求后，上交至年級(jí)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)審閱后方可發(fā)布在作業(yè)平臺(tái)。教導(dǎo)處定期進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)者與績(jī)效掛鉤，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
4、扎實(shí)開(kāi)展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效。
在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。開(kāi)學(xué)初制定好預(yù)約聽(tīng)課安排表，由教研組長(zhǎng)組織教師先在備課組內(nèi)進(jìn)行研討，并組織教師聽(tīng)課，課后及時(shí)評(píng)課，并將評(píng)課內(nèi)容在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)（內(nèi)部交流——網(wǎng)上評(píng)課欄目）進(jìn)行交流，跟帖。
5、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，深入課題研究。
力爭(zhēng)每個(gè)年級(jí)組的教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究，還要響應(yīng)教研組的“讀書(shū)活動(dòng)”，要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書(shū)籍，及時(shí)寫好讀書(shū)筆記。期末，要求每位教師根據(jù)自己的研究實(shí)際，認(rèn)真撰寫論文。
三、具體措施：
1、每位教師在每天上完課都必須及時(shí)進(jìn)行反思,發(fā)表自己的困惑,觀點(diǎn)與建議。
2、每位數(shù)學(xué)組成員必須積極參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。同時(shí)在參加各級(jí)各類教研活動(dòng)中要勇于的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。形成良好的教研氛圍。
3、每位老師要多學(xué)習(xí),多實(shí)踐,多反思,多練筆,多投稿,養(yǎng)成勤反思，勤動(dòng)筆的習(xí)慣，把在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的思考、感悟及時(shí)記錄下來(lái)。
四、活動(dòng)安排:
略
小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 2
一、 指導(dǎo)思想
以全面實(shí)施素質(zhì)教育為總目標(biāo)，全面實(shí)施課程改革，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，狠抓教學(xué)規(guī)范建設(shè)，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，積極開(kāi)展教學(xué)改革研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步創(chuàng)新小班化教學(xué)的方式。
二、工作思路
1、結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處本學(xué)年教學(xué)工作思路，創(chuàng)新教研文化。倡導(dǎo)新的課堂理念，教師為自己而研究，教師研究的是自己。課堂以解決教師自己的問(wèn)題、真實(shí)的問(wèn)題和實(shí)際的問(wèn)題為目的，研究課堂、享受課堂。
2、組織開(kāi)展好組內(nèi)教學(xué)研討課，教學(xué)研究等活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)，共同提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
3、積極參加校、區(qū)、市等各級(jí)各類的教學(xué)研討、技能競(jìng)賽等活動(dòng)。
三、工作措施
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展小班化探索實(shí)踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn)。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”（備課、上課、作業(yè)、評(píng)改、輔導(dǎo)、考核）。開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
�。ǘ┫ば闹笇�(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1、配合學(xué)校開(kāi)展“三比四查”活動(dòng)。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的理念。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的`措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。
�。ㄈ┠_踏實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)
1、創(chuàng)造新的教研模式，突出教研專題。要提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，要以新課標(biāo)、新理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，立足常規(guī)，服務(wù)教學(xué)。深入課堂教學(xué)研究，讓朗讀教學(xué)再次閃光。我教育組的研討課關(guān)注略讀課文的教學(xué)，注重在閱讀教學(xué)過(guò)程中的朗讀感悟。讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中品位文本的內(nèi)容和內(nèi)涵。
2、人人參與，讓評(píng)課成為“辨課”。
根據(jù)學(xué)校工作安排，努力做到本教研組成員五十周歲以下，人人都有一堂公開(kāi)課。積極進(jìn)行教后評(píng)課，五十周歲以上的教師當(dāng)好主評(píng)，提倡開(kāi)展“辨課”活動(dòng)。讓教師以平等的姿態(tài)和質(zhì)疑的精神，就課論課。提倡就課的具體環(huán)節(jié)發(fā)表“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的不同看法。一改往日評(píng)課中“好話說(shuō)盡”，努力讓教研課稱為教師教學(xué)水平發(fā)展和提高的重要平臺(tái)。
三、 教研活動(dòng)安排
9月
制定教研組工作計(jì)劃
教學(xué)案例上交
學(xué)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)
集體備課
10月
蔡老師上教學(xué)研討課
章老師、錢老師主評(píng)
沈老師上教學(xué)研討課
莊老師、謝老師主評(píng)
集體備課
11月
期中考試
校語(yǔ)文教學(xué)研討課
溫老師教育教學(xué)專題講座
市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)展示活動(dòng)
校三到六年級(jí)征文活動(dòng)
12月
集體備課
學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)對(duì)口檢查
徐老師教學(xué)研討課
溫老師、孫老師主評(píng)
1月
教研組工作總結(jié)
學(xué)校教學(xué)檢查
期末考試
小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 3
一、教研組基本情況分析
本學(xué)年本教研組共有12個(gè)教學(xué)班，每個(gè)年級(jí)2個(gè)教學(xué)班。本教研組共有12名任課教師。這些老師都是3年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較好的業(yè)務(wù)水平，且有較高的工作熱情和較強(qiáng)的力求上進(jìn)的欲望。在過(guò)去的教學(xué)中，我們數(shù)學(xué)組所有老師都按照教學(xué)工作計(jì)劃出色的完成了自己的教學(xué)工作，大部分班級(jí)的學(xué)生成績(jī)都有了較為明顯的提高，這與學(xué)生的努力是離不開(kāi)的，當(dāng)然也有我們的老師辛勤教學(xué)的因素。不過(guò)，部分年級(jí)的學(xué)生發(fā)展不夠均衡，主要表現(xiàn)在四年級(jí)、六年級(jí)。因此，本學(xué)期本教研組的教師們要群策群力，力爭(zhēng)讓各年級(jí)的學(xué)生們做到均衡發(fā)展，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，以活、新為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
三、工作目標(biāo)
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)
1、繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、教研交流、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)
2、繼續(xù)堅(jiān)持超周備課。教案要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，目標(biāo)要清晰。結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)布置、批改，力求做到“四精”，即“精選、精練、精批、精講”嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的.作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。
四、工作措施
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
�。ǘ⿵�(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。
2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，并有批改記錄。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，成果顯著。
（二）扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、教研組將繼續(xù)按備課---上課---說(shuō)課----評(píng)課的程序開(kāi)展教研活動(dòng)，探索有效教學(xué)模式。
2、定期開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論、集體備課、課堂觀摩、課例研討等活動(dòng)。
4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上，教研課要參加評(píng)課。）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
5、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
6、每學(xué)期要求每位教師必上一節(jié)公開(kāi)課。
五、具體活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排：
教研組教研活動(dòng)安排：
預(yù)備周及二月份
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制度，迎接開(kāi)學(xué)工作檢查。
2、教師備好超前課。
3、上交假期各項(xiàng)作業(yè)。
4、教研組長(zhǎng)制定教研組工作計(jì)劃。
九月份
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制度。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面了解小學(xué)全冊(cè)教學(xué)內(nèi)。
3、深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、交流指導(dǎo)。
4、本校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)2次。
5、第一次月考、教學(xué)常規(guī)檢查。
十月份
1、本校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)2次。
2、第二次月考、教學(xué)常規(guī)檢查。
十一月份
1、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
2、組織期中測(cè)查的卷面分析工作。
3、本校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)2次。
4、第三次月考、教學(xué)常規(guī)檢查。
十二月份
1、六年級(jí)加強(qiáng)復(fù)習(xí)、畢業(yè)會(huì)考。
2、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
3、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
4、有效復(fù)習(xí)研討。
5、本校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)2次。
6、第四次月考、教學(xué)常規(guī)檢查。
一月份
1、期末檢測(cè)及學(xué)期總結(jié)。
2、上交各項(xiàng)資料。
小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們教研組堅(jiān)持以區(qū)教研室和學(xué)校工作要點(diǎn)為依據(jù)，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教師為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使教研工作再上新臺(tái)階。
二、教研目標(biāo)
1.通過(guò)開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，更新教師教育理念，提升教師教育教學(xué)水平，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。
2.組織學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，組織集體備課、教學(xué)觀摩、案例分析、問(wèn)題會(huì)診、教育沙龍等活動(dòng)，促使本組教師開(kāi)展有效的實(shí)踐反思，匯總教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積聚教育教學(xué)智慧，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。
3.切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路、新模式，以區(qū)備課研討會(huì)觀摩課、區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選為契機(jī)，開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，探究“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
三、工作措施及方法
1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)具體問(wèn)題的意識(shí)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和參觀學(xué)習(xí)，使教師形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。
2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，理論與實(shí)踐相結(jié)合，抓住“三個(gè)關(guān)鍵”，做到“八個(gè)精心”，積極提高課堂教學(xué)效率，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。
3.落實(shí)主題研討活動(dòng)。結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究?jī)?nèi)容，組織本組教師進(jìn)行主題研討。主題研討采用先進(jìn)行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說(shuō)課、本組教師進(jìn)行主題研討、課例研討的形式進(jìn)行，把主題研討落到實(shí)處。
四、工作安排
三月份：
1.制定教研計(jì)劃，深入研究教材，對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求、重難點(diǎn)以及教學(xué)進(jìn)度等做到心中有數(shù)，明確及研究方向。
2.參加區(qū)新課程“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式專題備課研討會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課。
3.認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加區(qū)教學(xué)能手、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
四月份：
1.抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)單元研究課及集體備課的研究力度，探索“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式的具體實(shí)施方案，全面提升教師的教學(xué)能力和水平。
2.積極參加青年教研小組活動(dòng)。 明確新學(xué)期任務(wù)目標(biāo)，依托專題研究，推動(dòng)問(wèn)題解決。
3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備區(qū)教學(xué)能手理論測(cè)試。
4.通過(guò)對(duì)期中教學(xué)質(zhì)量的反饋，使教師們明確自身的不足，明確以后工作的'方向。
五月份：
1.參加名師送課活動(dòng)，通過(guò)觀摩多向名師學(xué)習(xí)取經(jīng)，努力提高課堂教學(xué)水平。
2.參加區(qū)五年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討，加大對(duì)復(fù)習(xí)課的探索，加強(qiáng)有效復(fù)習(xí)研究，交流復(fù)習(xí)工作的創(chuàng)新思路和做法，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
3.參加青年教研小組活動(dòng)。積極參與課堂教學(xué)研討和網(wǎng)上備課、看課與評(píng)課。
六月份：
1.迎接區(qū)五年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)，加強(qiáng)有效復(fù)習(xí)研究，圍繞“真誠(chéng)、深刻、精致、高效”進(jìn)行研究，改進(jìn)復(fù)習(xí)策略，
2.加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，增強(qiáng)畢業(yè)班教師的質(zhì)量意識(shí)。迎接對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的質(zhì)量抽測(cè)。
七月份：
1.做好期末教學(xué)質(zhì)量分析和期末總結(jié)。
2.教學(xué)常規(guī)資料展評(píng)。
小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 5
“教好每一個(gè)學(xué)生”是每一個(gè)教師的不懈追求，我們從關(guān)心學(xué)生的一生出發(fā)，認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》、《教師法》……本著“沒(méi)有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”、“沒(méi)有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作目標(biāo)
1、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃，做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。
2、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng)，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合。
3、通過(guò)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動(dòng)，使班級(jí)的多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、后進(jìn)生情況分析
情況大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，而且所要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)，數(shù)學(xué)的口算能力、計(jì)算能力極差，理解應(yīng)用題的能力差了。加上有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有動(dòng)腦筋的習(xí)慣，作業(yè)也不能自己獨(dú)立完成（經(jīng)常抄襲）。所以學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差。本著教育要面向全體，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，我應(yīng)該有責(zé)任、義務(wù)和耐心去面對(duì)他們，轉(zhuǎn)化他們。
三、輔差目的
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)。
2、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專心聽(tīng)講，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)他們自覺(jué)、自控、獨(dú)立的能力，以提高學(xué)習(xí)水平。
四、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施
1、了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，其實(shí)并不是以消滅差異為目的，而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。
2、堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識(shí)，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。
3、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵(lì)，多寬容。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。
4、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者；鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下，另行自我發(fā)展，找到自己的長(zhǎng)處。
5、在日常工作中，要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。
6、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。
7、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
8、課堂活動(dòng)中，盡量采用開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)方法，解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。譬如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
9、加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。
10、必要時(shí)組織優(yōu)秀學(xué)生開(kāi)展專題輔導(dǎo)，并采取學(xué)生不固定制度，根據(jù)每月質(zhì)量檢測(cè)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹輔導(dǎo)站的教研工作要點(diǎn)，在輔導(dǎo)站工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作與措施
（一）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實(shí)效，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。我站六年級(jí)組教師都有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能積極主動(dòng)的開(kāi)展學(xué)校教研組活動(dòng)。做到教研活動(dòng)經(jīng)�；ｎ}化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合。
1、教研活動(dòng)經(jīng)�；�。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。實(shí)施“開(kāi)放的課堂”，教師間相互聽(tīng)課評(píng)論交流，促使每位老師上好“家常課”。
2、教研活動(dòng)專題化。針對(duì)教研組的具體問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
3、教研活動(dòng)系列化。開(kāi)展活動(dòng)要有系列，明確目標(biāo)開(kāi)課研討，并進(jìn)行下一輪開(kāi)課的集體研討。集體備課要確保實(shí)效，嚴(yán)格按照個(gè)人——集體——個(gè)人的模式，注意發(fā)揮每個(gè)教師的'智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)，真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。
（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。本學(xué)期要加強(qiáng)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。在教學(xué)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，并注意發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教師教學(xué)時(shí)必須認(rèn)識(shí)到，在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)，不僅要關(guān)注知識(shí)、技能等顯性目標(biāo)的達(dá)成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，把著眼的重點(diǎn)放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
為教師提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐和展示才華的機(jī)會(huì)是教研工作的重要組成部分。本學(xué)期將通過(guò)多種形式的活動(dòng)，為教師提供自我發(fā)展、展示風(fēng)采的舞臺(tái)。
1、本學(xué)期開(kāi)展學(xué)習(xí)聽(tīng)課、上研究課觀摩課、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、專題講座等，并結(jié)合學(xué)科帶頭人的展示活動(dòng)，促其發(fā)展，并發(fā)揮其輻射作用，帶動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
2、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究工作，指導(dǎo)重點(diǎn)參與學(xué)校的研究，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。并注意做好課題的研究與教師培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，努力使教師向“研究型”轉(zhuǎn)化。
3、積極參加上級(jí)舉辦的各種培訓(xùn)活動(dòng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，切實(shí)提高培訓(xùn)的效果，從而提高教師的素質(zhì)，進(jìn)而提高教學(xué)水平。
（四）抓好單元測(cè)試和半期測(cè)試，及時(shí)總結(jié)，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效果。每月寫好學(xué)月總結(jié)，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋，抓好教學(xué)。
（五）深入進(jìn)行課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、課堂教學(xué)的改革是課改要攻破的主要堡壘，教學(xué)行為的改善是大家關(guān)注的焦點(diǎn)，只有真正轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，才能從根本上促進(jìn)每位學(xué)生的發(fā)展。以有效的課堂教學(xué)實(shí)踐為研究重點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，讓每一堂數(shù)學(xué)課都能成為學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)起點(diǎn)。
2、要加強(qiáng)訓(xùn)練有效性的研究，提高其實(shí)效性、針對(duì)性和反饋性。認(rèn)真研究新的課程背景下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，加大改革的力度，改變將考試作為唯一評(píng)價(jià)手段，過(guò)分注重結(jié)果的做法，對(duì)學(xué)生的發(fā)展過(guò)程作出全面客觀的評(píng)價(jià)。要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們?cè)诟髯栽兴缴系玫较鄳?yīng)的提高，認(rèn)真做好畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)工作，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，避免繁雜、無(wú)效、重復(fù)的練習(xí)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。有條不紊，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)“有效訓(xùn)練出成績(jī)”。
�。┳⒅赜行У慕虒W(xué)管理，為課改提供保證。進(jìn)一步探索與完善確保常規(guī)落實(shí)、教學(xué)質(zhì)量不斷提高的教學(xué)過(guò)程管理的有效措施（課堂教學(xué)常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、教學(xué)研究工作常規(guī)、調(diào)研管理常規(guī)等），促進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)管理的規(guī)范有效。
小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校總體教學(xué)工作為指導(dǎo)，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)高段組將繼續(xù)以教學(xué)管理常規(guī)落實(shí)為基礎(chǔ)，以新課標(biāo)改革，關(guān)注教師問(wèn)題的有效性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效為目標(biāo)，以造有效課堂，優(yōu)化課堂作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，聚集教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在創(chuàng)新中求發(fā)展。堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
（一）以備課組為中心開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，共同努力，共同提高。充分發(fā)揮各年級(jí)備課組的作用。備課有計(jì)劃，有內(nèi)容，有中心發(fā)言人。備課組討論教材，切磋教法，研究學(xué)法，探討教學(xué)重、難點(diǎn)，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的的問(wèn)題等，做好記錄，使備課組活動(dòng)真正落到實(shí)處。
�。ǘ└愫媒萄薪M活動(dòng)。充分利用教研組活動(dòng)時(shí)間，組織全組教師開(kāi)展一系列專題研討、學(xué)習(xí)，說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，接受新的教學(xué)信息，發(fā)揮“他之石，可以攻玉”的精神，把先進(jìn)的教學(xué)理念用到教學(xué)之中。帶領(lǐng)全組教師在活動(dòng)中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)每次活動(dòng)有實(shí)效。
（三）切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學(xué)效率，打造有效課堂，立足課堂，在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與研究。
�。ㄋ模┙M織全體組員學(xué)習(xí)研討《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，帶動(dòng)全體組員以本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為媒介推動(dòng)全體教師的教科研熱情，促進(jìn)自我素質(zhì)的提高。撰寫硏究性論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)教案等，整理收集優(yōu)質(zhì)教育資成果資料。
�。ㄎ澹├^承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
三、主要措施
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)
按照學(xué)校統(tǒng)一布署，教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課改精神，認(rèn)真研究教材新教法，制定出新的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程新標(biāo)準(zhǔn)》有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性 ，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
�。ǘ┳龊贸Ｒ�(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1.備課：要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。
2.上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的`分配(教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2)，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3.作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫格式要規(guī)范。
4.輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5.檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
6.聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。
(三)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1.根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2.每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3.根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
4.結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5.根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6.鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
7.本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法 。
8.本學(xué)期將圍繞教研主題《教師問(wèn)題的有效性》和《課堂優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)》兩大主題開(kāi)展教研活動(dòng)研討，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究。
9.繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 8
一、學(xué)情分析
該學(xué)期我任教五（3）班和五（4）班。五年級(jí)學(xué)生大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)都能夠積極思考，主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看，仍有小部分后進(jìn)生的存在，五（3）班有五個(gè)學(xué)生是上課紀(jì)律差，從來(lái)不完成作業(yè)的，而且很不好溝通，這些孩子的家長(zhǎng)不是離異就是在異地做生意，都跟在爺爺奶奶身邊，缺乏教育與監(jiān)督，導(dǎo)致他們的成績(jī)很不理想。五（4）班也有這樣的情況，對(duì)于這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教材簡(jiǎn)析
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。
（1）在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程。小數(shù)的乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡(jiǎn)易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識(shí)的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的'性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。
�。�2）在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置；探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
�。�3）在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí)。通過(guò)操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)，使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計(jì)意義、各自的特征和適用范圍；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)和概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
�。�4）在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來(lái)便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
�。�5）本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)我對(duì)以上教材的理解，特制定以下目標(biāo)：
1、比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。
2、在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置。
5、理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)
小數(shù)乘法、除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
五、教學(xué)難點(diǎn)
理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。
小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以高效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路：
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、工作目標(biāo)
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的師范作用，加強(qiáng)校際交流與協(xié)作，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，確保學(xué)生課堂知識(shí)的鞏固率，努力提高數(shù)學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
四、主要工作與措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作
1、備課。教師備課遵循“研討～個(gè)性備課～教后反思”的模式。在備課前，教師先對(duì)某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便教師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，融合集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的`教學(xué)反思。
2、上課。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。
3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時(shí)規(guī)范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書(shū)寫的格式。
4、輔導(dǎo)。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過(guò)各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)密切配合。要做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
5、考試。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，討論有效的改進(jìn)措施。
�。ǘ┱J(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能
1、按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，以“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員）方式，確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié)，提高教研水平。
2、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開(kāi)展多種形式的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
3、做好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
新的一學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組把學(xué)�？傮w教學(xué)工作作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量作為目標(biāo)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為我們教研重點(diǎn)，積極探索發(fā)掘教研工作的增長(zhǎng)點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)針對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)，制定以下目標(biāo)：
1、以“新基礎(chǔ)教育理念，新課改精神”為宗旨開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師樹(shù)立全新的教育教學(xué)理念。
2、在教研活動(dòng)中為每位老師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、學(xué)習(xí)相關(guān)理論、撰寫教學(xué)案例及教學(xué)論文，提高教研能力。
4、在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新、實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
三、主要工作
�。ㄒ唬W(xué)習(xí)新課改和新基礎(chǔ)理論，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
1、組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
2、每位教師都要立足課堂，用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹(shù)立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒(méi)有統(tǒng)一的教法模式，要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。
（二）定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。
1、組織好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭(zhēng)形成濃厚的教學(xué)研究氛圍。
2、組織教師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，落實(shí)好教學(xué)研討課。關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的研究，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，落實(shí)減負(fù)增效的措施。在聽(tīng)課評(píng)課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。
（三）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，形成強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)對(duì)青年教師的`自培工作,走教師專業(yè)化發(fā)展道路，促進(jìn)教師在新課改實(shí)踐中探索并形成具有自身特點(diǎn)的教學(xué)方法。關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)上對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，做到有目的，有成效，幫助他們盡快適應(yīng)教學(xué)。
2、骨干教師應(yīng)多聽(tīng)青年教師的課，聽(tīng)后及時(shí)反饋，指出不足之處，讓青年教師能及時(shí)成長(zhǎng)。組內(nèi)要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓新教師展現(xiàn)，給教學(xué)帶來(lái)新的思想。教師之間多交流教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
提升教師專業(yè)素養(yǎng)：加強(qiáng)教師對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和理解，提高教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、作業(yè)布置與批改、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的能力。
優(yōu)化教學(xué)方法：探索適合高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式，如情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)：注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、合作交流。
構(gòu)建高效評(píng)價(jià)體系：建立多元化、發(fā)展性的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更重視學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)態(tài)度和能力發(fā)展的評(píng)價(jià)。
三、主要任務(wù)與措施
組織學(xué)習(xí)與研究
定期舉行課程標(biāo)準(zhǔn)解讀研討會(huì)，確保每位教師準(zhǔn)確把握教學(xué)要求。
開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法。
邀請(qǐng)數(shù)學(xué)教育專家進(jìn)行專題講座，拓寬教師視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。
教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)設(shè)計(jì)，注重問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生探究欲望。
實(shí)施分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)差異化教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)，促進(jìn)全體學(xué)生的進(jìn)步。
加強(qiáng)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)手段輔助教學(xué)。
學(xué)生活動(dòng)與實(shí)踐
組織數(shù)學(xué)興趣小組或數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)小課題研究等活動(dòng)。
鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
定期舉辦數(shù)學(xué)文化節(jié)或數(shù)學(xué)周活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋
建立學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)成果和成長(zhǎng)變化。
實(shí)施形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
加強(qiáng)家校溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
四、保障措施
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立數(shù)學(xué)教研組，明確職責(zé)分工，確保教研工作的順利開(kāi)展。
提供資源支持：學(xué)校應(yīng)為教研活動(dòng)提供必要的經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備等資源支持。
建立激勵(lì)機(jī)制：對(duì)在教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。
持續(xù)跟蹤與評(píng)估：定期對(duì)教研工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整工作方案，確保教研目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)
指導(dǎo)思想： 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)教學(xué)研究與實(shí)踐，探索適合高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與策略。
目標(biāo)設(shè)定：
提升教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)集體備課、公開(kāi)課展示、教學(xué)反思等活動(dòng)，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂實(shí)施效果。
促進(jìn)學(xué)生發(fā)展：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：增強(qiáng)教師間的溝通與合作，形成積極向上的教研氛圍，共同推動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、主要任務(wù)與措施
1. 集體備課與資源共享
定期組織：每周或每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課，針對(duì)即將教授的內(nèi)容進(jìn)行深入研討，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
主題明確：設(shè)定明確的備課主題，如“空間與幾何的教學(xué)策略”、“分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的.應(yīng)用”等。
資源整合：鼓勵(lì)教師搜集并分享優(yōu)秀教案、課件、習(xí)題等資源，形成校本資源庫(kù)。
2. 公開(kāi)課與觀摩學(xué)習(xí)
安排計(jì)劃：每學(xué)期每位教師至少承擔(dān)一次公開(kāi)課任務(wù)，內(nèi)容覆蓋不同教學(xué)單元。
觀摩交流：組織教師相互聽(tīng)課、評(píng)課，注重發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、指出不足，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
反思總結(jié)：課后組織教師進(jìn)行教學(xué)反思，提煉成功經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。
3. 教學(xué)研究與課題申報(bào)
鼓勵(lì)創(chuàng)新：引導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展小課題研究，如“利用信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”、“提高高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略研究”。
專家指導(dǎo)：邀請(qǐng)校外專家或校內(nèi)骨干教師進(jìn)行專題講座，提供研究方法和指導(dǎo)。
成果展示：定期舉辦研究成果交流會(huì)，展示研究成果，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享。
4. 學(xué)生活動(dòng)與競(jìng)賽
組織競(jìng)賽：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲日等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
社團(tuán)建設(shè)：成立數(shù)學(xué)興趣小組或社團(tuán)，為學(xué)生提供更多自主探究、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。
5. 教師培訓(xùn)與成長(zhǎng)
專業(yè)培訓(xùn)：參加市、區(qū)組織的數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
師徒結(jié)對(duì)：實(shí)施新老教師結(jié)對(duì)幫扶制度，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。
自我提升：鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，訂閱教育期刊，參加網(wǎng)絡(luò)研修等，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。
三、保障措施
組織保障：成立數(shù)學(xué)教研組，明確職責(zé)分工，確保各項(xiàng)任務(wù)有效落實(shí)。
制度保障：建立健全教研制度，如集體備課制度、公開(kāi)課制度、教學(xué)反思制度等。
經(jīng)費(fèi)保障：合理預(yù)算教研經(jīng)費(fèi)，用于購(gòu)買教學(xué)資料、組織培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教研成果等。
評(píng)價(jià)激勵(lì)：建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，對(duì)教研工作表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想
以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持“以學(xué)生為本，注重實(shí)踐，強(qiáng)化思維，培養(yǎng)能力”的教學(xué)理念，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。
二、工作目標(biāo)
提升教學(xué)質(zhì)量：確保每位學(xué)生都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，并在此基礎(chǔ)上有所提升。
增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)趣味性的數(shù)學(xué)活動(dòng)和項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。
培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維：注重學(xué)生邏輯思維、抽象思維、空間想象等數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。
強(qiáng)化實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和動(dòng)手操作能力。
促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)：加強(qiáng)教師間的交流與合作，提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和研究能力。
三、主要任務(wù)與措施
課程內(nèi)容整合與優(yōu)化
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保知識(shí)體系的連貫性和系統(tǒng)性。
引入生活化、情境化的數(shù)學(xué)案例，使數(shù)學(xué)知識(shí)更加貼近學(xué)生生活，易于理解和接受。
教學(xué)方法創(chuàng)新
采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、合作交流。
利用信息技術(shù)手段（如多媒體教學(xué)、在線教育資源）豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。
實(shí)踐活動(dòng)與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
設(shè)計(jì)并實(shí)施數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，圍繞特定主題或問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣差異，實(shí)施分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的需求。
加強(qiáng)個(gè)別化輔導(dǎo)，特別是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的`學(xué)生給予更多的關(guān)注和支持。
教師專業(yè)發(fā)展
組織定期的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)難題，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
家校合作
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)工作坊，分享數(shù)學(xué)教育理念和方法，提高家長(zhǎng)的教育參與度。
四、保障措施
制度保障：建立健全數(shù)學(xué)教研工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，確保各項(xiàng)任務(wù)得到有效落實(shí)。
資源保障：充分利用學(xué)�，F(xiàn)有資源，并積極爭(zhēng)取外部資源支持，為教研工作提供有力保障。
評(píng)價(jià)激勵(lì)：建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，對(duì)教研工作成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并給予相應(yīng)的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變促進(jìn)教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，達(dá)到扎實(shí)基礎(chǔ)、重視能力、發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和能力的教學(xué)目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)
提高教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)教研活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，確保學(xué)生掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維能力。
促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)：加強(qiáng)教師間的交流與合作，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，形成一支高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
三、主要措施
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
組織教師深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)教育教學(xué)理論，明確教學(xué)目標(biāo)和要求。
鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，不斷更新教育觀念，提升專業(yè)素養(yǎng)。
深化課堂教學(xué)研究
推行集體備課制度，組織教師共同研究教材、教法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
開(kāi)展隨堂聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的.相互學(xué)習(xí)和借鑒。
探索“以生為本”的課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。
加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究
建立多元化評(píng)價(jià)體系，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
開(kāi)展學(xué)生作業(yè)、測(cè)試等評(píng)價(jià)方式的改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高評(píng)價(jià)的有效性。
開(kāi)展課題研究
鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，申報(bào)并開(kāi)展課題研究，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
定期組織課題研究成果交流會(huì)，分享研究成果，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
豐富課外數(shù)學(xué)活動(dòng)
開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。
組織學(xué)生參加各級(jí)各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和競(jìng)賽能力。
關(guān)注學(xué)生心理健康
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和抗壓能力。
四、活動(dòng)安排
學(xué)期初：組織教師學(xué)習(xí)教研計(jì)劃，明確工作目標(biāo)和任務(wù)。
每月一次：開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)。
期中：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
期末：總結(jié)本學(xué)期教研工作，評(píng)選優(yōu)秀教案、論文等成果。
五、保障措施
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立數(shù)學(xué)教研組，明確職責(zé)分工，確保教研工作的順利開(kāi)展。
提供經(jīng)費(fèi)支持：學(xué)校應(yīng)為教研活動(dòng)提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，保障各項(xiàng)活動(dòng)的順利實(shí)施。
強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制：建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在教研工作中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 15
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針為指導(dǎo)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持素質(zhì)教育理念，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過(guò)深化課程改革，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
二、工作目標(biāo)
提升教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)教學(xué)研究和實(shí)踐，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
促進(jìn)學(xué)生發(fā)展：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：提升教師專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教師教科研能力，形成一支高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
三、主要措施
1. 加強(qiáng)教學(xué)研究
組織集體備課：定期舉行集體備課活動(dòng)，圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，集思廣益，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
推行隨堂聽(tīng)課制度：鼓勵(lì)教師相互聽(tīng)課，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
開(kāi)展教學(xué)研討：定期組織教學(xué)研討會(huì)，針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，提出解決方案。
2. 深化課程改革
落實(shí)新課標(biāo)精神：深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解其核心理念，將新課標(biāo)精神貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。
優(yōu)化課堂教學(xué)：注重學(xué)生的主體地位，采用啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
加強(qiáng)課程資源建設(shè)：開(kāi)發(fā)適合高年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)課程資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。
3. 強(qiáng)化教師培訓(xùn)
組織專業(yè)培訓(xùn)：邀請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，更新教育理念，提升教學(xué)水平。
搭建交流平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教師搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)分享和互助合作。
4. 關(guān)注學(xué)生發(fā)展
實(shí)施分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽：組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的'數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
加強(qiáng)心理輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)給予心理輔導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折。
四、活動(dòng)安排
學(xué)期初：制定教研組工作計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)理論。
期中：開(kāi)展集體備課和教學(xué)研討活動(dòng)，組織期中考試和質(zhì)量分析。
期末：進(jìn)行期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)，組織期末考試和質(zhì)量分析，總結(jié)學(xué)期工作。
貫穿全年：持續(xù)開(kāi)展隨堂聽(tīng)課、教學(xué)研討、教師培訓(xùn)等活動(dòng)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
五、保障措施
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立數(shù)學(xué)教研組工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)計(jì)劃的制定、實(shí)施和監(jiān)督。
完善激勵(lì)機(jī)制：建立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)在教學(xué)和教研工作中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
加強(qiáng)督導(dǎo)檢查：定期對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處。
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