亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃

時間:2023-01-17 18:52:33 工作計劃 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃

  時間過得太快,讓人猝不及防,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候認真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編收集整理的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃1

  一、目的

  為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作,正確把握整個復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏,明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標,做到針對性強,使得各方面工作的具體要求落實到位,特制定此計劃,并作出具體要求。

  二、計劃

  1、第一輪復(fù)習(xí)順序:

 。1)集合與簡易邏輯→不等式→函數(shù)→導(dǎo)數(shù)(含積分)→數(shù)列(含數(shù)學(xué)歸納法、推理與證明)。

 。2)三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何。

  (3)排列與組合→概率與統(tǒng)計→復(fù)數(shù)→算法與框圖。

  2、第一輪復(fù)習(xí)目標:全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎(chǔ)知識,切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習(xí)題,落實好每次課的作業(yè),使學(xué)生能較熟練地運用基礎(chǔ)知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測,注重課本習(xí)題的改造,單元存在的問題在月考中去強化、落實。

  3、第二輪復(fù)習(xí)順序:選擇題解法→填空題解法→數(shù)學(xué)方法→數(shù)學(xué)思想→重要知識點的專題深化。

  4、第二輪復(fù)習(xí)目標:在進一步鞏固基礎(chǔ)知識的前提下,注重方法、思想、重要知識的專題深化,使學(xué)生能熟練地運用基礎(chǔ)知識和數(shù)學(xué)方法、思想解決較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。同時落實好每次測試,每月一次的診斷性綜合考試,并對存在

  在的問題作好整理,為第三輪復(fù)習(xí)作好前期工作。

  5、第三輪復(fù)習(xí)順序:每周一次模擬考試→查漏補缺訓(xùn)練→規(guī)范答題卡訓(xùn)練。

  6、第三輪復(fù)習(xí)目標:對準高考常見題型進行強化落實訓(xùn)練、查漏補缺訓(xùn)練和答題卡作答規(guī)范化的訓(xùn)練,同時落實好每次課的作業(yè),每周扎扎實實地完成一套模擬試卷,使學(xué)生形成完整的知識體系和較高的適應(yīng)高考的數(shù)學(xué)綜合能力。

  7、復(fù)習(xí)時間表:

  周 次起 止 時 間內(nèi) 容

  高二下學(xué)期 和暑期集合的概念與運算,函數(shù)的概念;函數(shù)的解析式與定義域;函數(shù)的值域,函數(shù)的.奇偶性與單調(diào)性;函數(shù)的圖象;二次函數(shù),指數(shù)、對數(shù)和冪函數(shù);綜合應(yīng)用,導(dǎo)數(shù)的概念及運算,導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,積分的概念和應(yīng)用

  等差數(shù)列;等比數(shù)列

  第1周8.8——8.12;數(shù)列的通項與求和

  第2周8.13——8.19三角函數(shù)的概念;三角函數(shù)的恒等變形;三角函數(shù)中的求值問題

  第3周8.20——8.26三角函數(shù)的性質(zhì);y=asin(ωx φ)的圖象及性質(zhì);三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題;三角函數(shù)的最值、綜合應(yīng)用

  第4周8.27——9.2向量的基本運算;向量的坐標運算;平面向量的數(shù)量積

  第5周9.3——9.9正弦和余弦定理;解三角形;綜合應(yīng)用

  第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式

  第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃;綜合應(yīng)用

  第8周9.24——9.30簡單幾何體的三視

  圖和直觀圖;柱體、椎體和球體的表面積和體積

  第9周10.1——10.7空間兩條直線的位置關(guān)系;線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理

  第10周10.8——10.14空間中角與距離的解法;空間向量運算及在立體幾何中的應(yīng)用

  第11周10.15——10.21復(fù)習(xí),章節(jié)訓(xùn)練

  第12周10.22——10.28復(fù)習(xí),綜合訓(xùn)練;期中考試

  第13周11.3——11.11直線的方程;兩條直線的位置關(guān)系;圓的方程

  第14周11.12——11.18直線與圓的位置關(guān)系;綜合應(yīng)用

  第15周11.19——11.25橢圓;

  第16周11.26——12.2雙曲線;拋物線

  第17周12.3——12.9直線和圓錐曲線;軌跡;綜合應(yīng)用

  第18周12.10——12.16排列與組合;.二項式定理;

  第19周12.17——12.23等可能事件的概率;有關(guān)互斥事件、相互獨立事件的概率;綜合應(yīng)用

  第20周12.24——12.30離散型隨機變量的分布列、期望與方差;統(tǒng)計的應(yīng)用;獨立性檢驗

  第21周1.1——1.6算法

  第22周 1.7——1.13綜合訓(xùn)練

  三、具體要求

  1. 三輪復(fù)習(xí)總體要求:科學(xué)安排,狠抓落實。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)知識和基本方法,起點不能太高,復(fù)習(xí)要有層次感,選題以容易題和中檔題為主,盡可能照顧絕大多數(shù)學(xué)生。這樣才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,確;A(chǔ)和方法扎實,同時盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時間,給后面的拔高和思維的反復(fù)訓(xùn)練提供足夠的時間。第二、三輪復(fù)習(xí)要求起點較高,對準中等及其以上學(xué)生,選題難度以中檔題為主,

  根據(jù)知識點的需要穿插少量綜合性較大的題,在整個復(fù)習(xí)過程中堅持講練結(jié)合,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,加強對所學(xué)方法的模仿訓(xùn)練,切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。

  2、多互相聽課,吸取他人優(yōu)點,揚長避短,提高復(fù)習(xí)效率,在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學(xué)的復(fù)習(xí)模式。

  3、積極參加教研活動,利用教研活動,能創(chuàng)新、群策能力。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主,如高考考什么?怎樣考?同時確定專題專人發(fā)言,并提供這方面的試題集。加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估,加強對資料和信息整理的互通,特別要加強對第三輪復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討,加強針對性訓(xùn)練,突出效果。

  4、作業(yè)要求:堅持三輪都有單元測試的做法。務(wù)必落實好測試的做和評,搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié),力求在這方面有所突破和提高。

  5、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績偏弱的這一部分學(xué)生,通過重視、關(guān)注、關(guān)心、個別輔導(dǎo),提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,確保升學(xué)率和平均分的提高。

  衷心希望大家能同舟共濟,團結(jié)協(xié)作,研討創(chuàng)新,發(fā)揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神,切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié),爭取取得優(yōu)異成績。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃2

  一、二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:

  高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主,通過第一輪復(fù)習(xí),學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用,但知識較為零散,綜合應(yīng)用存在較大的問題。而第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,是知識系統(tǒng)化、條理化,促進靈活運用的關(guān)鍵時期,是促進學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,因而對講練、檢測等要求較高。

  二、二輪復(fù)習(xí)形式內(nèi)容:以專題的形式,分類進行。具體而言有以下幾大專題。

  (1)集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點,特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。每年高考中導(dǎo)數(shù)所占的比重都非常大,一般情況在客觀題中考查的導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的計算屬于容易題;二在解答題中的考查卻有很高的綜合性,并且與思想方法緊密結(jié)合,主要考查用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì),用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等。(預(yù)計5課時)

  (2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),恒等變換是重點。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低,但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量,難度都不大,但是解三角形的內(nèi)容應(yīng)用性較強,將解三角形的知識與實際問題結(jié)合起來將是今后命題的一個熱點,我們可以關(guān)注。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”,是一個重要的只是交匯點,它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。(預(yù)計2課時)

  (3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點,同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓(xùn)練。例如,主要是數(shù)列與方程、函數(shù)、不等式的結(jié)合,概率、向量、解析幾何為點綴。數(shù)列與不等式的綜合問題是近年來的熱門問題,而數(shù)列與不等式相關(guān)的大多是數(shù)列的前n項和問題。(預(yù)計2課時)

  (4)立體幾何。此專題注重幾何體的三視圖、空間點線面的關(guān)系,用空間向量解決點線面的問題是重點(理科)。(預(yù)計3課時)

  (5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點,以基本性質(zhì)、基本運算為目標。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色:一是融“綜合性、開放性、探索性”為一體;二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導(dǎo)數(shù)工具的使用。我們在注重基礎(chǔ)的同時,要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓(xùn)練,尤其是推理、運算變形能力的訓(xùn)練。(預(yù)計3課時)

  (6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點,注重不等式與其他知識的整合。其中一元二次不等式的解法和恒成立問題應(yīng)用較為廣泛,在函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、解析幾何的解答題中都會有所體現(xiàn)。(預(yù)計2課時)

  (7)概率與統(tǒng)計、算法初步、復(fù)數(shù)。要求學(xué)生具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。(預(yù)計3課時)

  (8)高考數(shù)學(xué)思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點。(預(yù)計8課時)

  三、保障措施與實施建議:

  以《考試說明》、《考綱》為指導(dǎo),制定詳實科學(xué)、可操作性強的教學(xué)計劃,并在4月底完成二輪復(fù)習(xí),期間要進行六大專題訓(xùn)練、強化主干知識的復(fù)習(xí),進行一定數(shù)量的模擬檢測。

  具體措施:

  (一).明確“主體”,突出重點。教師要對《考試說明》、《考綱》理解透徹,研究深入,把握到位,明確大方向。我們在繼續(xù)作好知識結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時,抓好數(shù)學(xué)基本思想、數(shù)學(xué)基本方法的提煉和升華,努力做好從單一到綜合;從分割到整體;從記憶到應(yīng)用;從慢速模仿到快速靈活;從縱向知識到橫向方法的“五個轉(zhuǎn)化”。總體上,形成良好知識網(wǎng)絡(luò)。同時總結(jié)解題規(guī)律,靈活應(yīng)用通性通法,模擬高考情境,提高應(yīng)試技巧。

  (二)把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。從集體備課到課堂教學(xué),到作業(yè)的批改和輔導(dǎo),環(huán)環(huán)相扣,絲毫不能松懈。集體備課的內(nèi)容:備計劃、課時的劃分、備教學(xué)的起點、重點、難點、交匯點、疑點,備習(xí)題、高考題的選用、備學(xué)情和學(xué)生的階段性心理表現(xiàn)等。集備時,一人主講、全組聽評、反復(fù)修改、二次定稿。

  20xx年高考題啟示:選題以常規(guī)題型為主,嚴格控制難度,要有利于學(xué)生水平的提升。從各種材料中選出具有“針對性、典型性、新穎性”的題目,控制題目的難度,在“穩(wěn)”、“實”上狠下功夫,充分發(fā)揮集體的力量和團隊的戰(zhàn)斗力。相互學(xué)習(xí),資源共享。全力促進集體備課與個人研究相結(jié)合,只為實現(xiàn):讓我們的課堂了無遺憾。每位老師充分考慮所教班級學(xué)生的實際狀況,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),合理安排課堂容量,真正發(fā)揮學(xué)生主體地位、重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透、突出變式練習(xí)與一題多解,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力,提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

  (三)、定期檢測、細心批改,有效講評。眾所周知,取得成績的關(guān)鍵是落實,每日有訓(xùn)練、每周有檢測,限時完成,及時批閱反饋。只要布置就有檢查,通過對學(xué)生學(xué)案試卷的細心批改,科學(xué)統(tǒng)計分析,找準病因(知識、方法技能、書寫規(guī)范性等),認真講評,并且對個別學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

  (四)做到四個轉(zhuǎn)變和做好五個“重在”。1.變介紹方法為選擇方法,突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用. 2.變?nèi)娓采w為重點講練,突出高考“熱點”問題. 3.變以量為主為以質(zhì)取勝,突出講練落實。4、變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉,突出因材施教。五個“重在”是指:1、重在解題思想的分析,即在復(fù)習(xí)中要及時將幾種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去;2、重在知識要點的梳理,即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí),沒有必要將每一個知識點都講到,但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評,及時梳理;3、重在解題方法的總結(jié),即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié),以達觸類旁通的效果;4、重在學(xué)科特點的提煉,數(shù)學(xué)以概念性強,充滿思辨性,量化突出,解法多樣,應(yīng)用廣泛為特點,在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點;5、重在規(guī)范解法的示范,有些學(xué)生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范,而高考是分步給分,書寫不規(guī)范,邏輯不連貫會讓學(xué)生把本應(yīng)該得的分丟了,因此教師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答。

  (五)、注重應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。雖然我們不能做考試的奴隸,但適當(dāng)?shù)目荚囉?xùn)練是必不可少的,在平時的復(fù)習(xí)考試中應(yīng)做好如下幾點:

  (1).容易題爭取不丟分——規(guī)范表述少跳步

  加強接替表述的'規(guī)范性,準確運用數(shù)學(xué)語言,盡量做到容易提不丟分,解題中出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)摹疤健,使很多人容易失分?/p>

  (2).中等題爭取少丟分——得分點處寫清楚

  容易題和中檔題是試卷的主要構(gòu)成部分,是考生得分的主要來源,是進一步解高考題的基礎(chǔ),要確;A(chǔ)分、拿下力爭分、不丟零碎分。

  (3).較難題爭取多拿分——知道一點寫一點

  一道高考題做不出來,不等于一點想法都沒有,不等于所涉及的知識一片空白,尚未成功不等于徹底失敗,應(yīng)盡量將自己知道的寫出來。例如,涉及到直線與圓錐曲線的位置關(guān)系問題,一般只要聯(lián)立直線與圓錐曲線方程,消去一個未知數(shù)(如y),然后寫出這個一元二次方程(假如二次項系數(shù)不為零,否則要討論),寫出判別式和根與系數(shù)的關(guān)系,哪怕后面一點都不會解,也已拿到本題三分之一的分數(shù)。

  (4)克服“會而不對,對而不全”的問題

  不怕難題不得分,就怕每題都扣分,例如在代數(shù)論證中“以圖代證”。盡管解題思路正確甚至很巧妙,但是由于不善于把“以圖代證”準確地轉(zhuǎn)譯為“文字語言”,得分少得可憐,只有重視解題過程的語言表述,“會做”題才能“得分”。

  (5)正確處理難題與容易題的關(guān)系

  近年來考題的順序并不完全是按先易后難的順序,在答題時要按安排時間,不要在某個卡住的難題上打“持久戰(zhàn)”,那樣既耗費時間又拿不到分,會做的題又被耽誤了,造成“隱性失分”。解答題一般都設(shè)置了層次分明的“臺階”,入口難,入手易,但是深入難,解到底難,因此看似容易的題也會有“陷阱”,看似難做的題也有可得分之處,所以盡量做到中等題少丟分,難題多得分。

  (六)科學(xué)研究教育策略,做好學(xué)生的心理導(dǎo)航工作。隨著高考日日臨近,學(xué)生的緊張、焦躁心理逐漸加重,使休息效率和學(xué)習(xí)效率下降。我們針對學(xué)生的個性差異,以及具體情況要時刻注意學(xué)生心理方面的引導(dǎo)調(diào)節(jié),為我們的學(xué)生保駕護航。

  總之,第二輪復(fù)習(xí)過程中,要充分體現(xiàn)分類指導(dǎo)、分類要求的原則,內(nèi)容的選取一定要有明確的目的性和針對性,要充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,更要充分考慮學(xué)生的實際,要密切注意學(xué)生的信息反饋,防止過分拔高,加重負擔(dān)。二輪復(fù)習(xí)是對我們教師的教學(xué)水平,研究水平的大檢閱。

  進度與分工表

四十九級文科數(shù)學(xué)高考二、三輪復(fù)習(xí)計劃


日 期


內(nèi) 容


備 注


3.22---4.1


專題一


集合、常用邏輯、不等式、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)


1.集合與常用邏輯用語


郭兆彬


楊??萍


2.函數(shù)、基本初等函數(shù)的圖象與性質(zhì)


3.函數(shù)與方程及函數(shù)的實際應(yīng)用


4.不等式


5導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用


單元檢測(一)集合、常用邏輯、不等式、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)


綜合模擬演練(一)


4.2---4.8


專題二


三角函數(shù)、三角變換、解三角形、平面向量


1.三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)


李士臣


劉立華


2.三角變換與解三角形


3.平面向量


單元檢測(二)三角函數(shù)、三角變換、解三角形、平面向量


綜合模擬演練(二)


4.9---4.14


專題三


數(shù)列


1.等差數(shù)列、等比數(shù)列


劉??鵬


蘇聯(lián)軍


2.?dāng)?shù)列求和及其應(yīng)用


單元檢測(三)數(shù)列


綜合模擬演練(三)


4.15---4.21


專題四


立體幾何


1.空間幾何體


?郭兆彬


張玲玲


2.點、直線、平面之間的位置關(guān)系


3.空間向量與立體幾何


單元檢測(四)立體幾何


綜合模擬演練(四)


4.22---4.27


專題五


解析幾何


1.直線與圓


李士臣


劉立華


2.橢圓、雙曲線、拋物線


單元檢測(五)解析幾何


綜合模擬演練(五)


4.28---5.8


專題六


概率與統(tǒng)計、推理與證明、算法初步、復(fù)數(shù)


1.概率、.統(tǒng)計、統(tǒng)計案例


劉??鵬


蘇聯(lián)軍


2. 推理與證明


3 算法初步、復(fù)數(shù)


4. 單元檢測(六)概率與統(tǒng)計、推理與證明、算法初步、復(fù)數(shù)


綜合模擬演練(六)


5.11—5.14


專題七


思想方法專題


1.函數(shù)與方程思想


?郭兆彬


張玲玲


2.數(shù)形結(jié)合思想


3.分類討論思想


4.轉(zhuǎn)化與劃歸思想


5.15---5.20


回扣教材?李士臣劉立華


5.21---6.4


綜合模擬演練(七)???


綜合模擬演練(八)????


綜合模擬演練(九)???劉??鵬 蘇聯(lián)軍


綜合模擬演練(十)


綜合模擬演練(十一)


綜合模擬演練(十二)?郭兆彬張玲玲


綜合模擬演練(十三)


綜合模擬演練(十四)


綜合模擬演練(十五 )


高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃3

  一輪打基礎(chǔ),二輪見提高,二輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的快速增長期。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,二輪復(fù)習(xí)時間短任務(wù)重,為了做好高三數(shù)學(xué)的二輪復(fù)習(xí),特制定此計劃。

  一、復(fù)習(xí)時間及進度

  復(fù)習(xí)時間:從2-17到5-17,大致三個月的時間

  專題規(guī)劃:

  1、三角和向量專題

  2、數(shù)列專題

  3、概率統(tǒng)計專題

  4、立體幾何專題

  5、解析幾何專題

  6、坐標系與參數(shù)方程專題

  7、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專題

  8、函數(shù)與方程思想專題

  9、數(shù)形結(jié)合專題

  10、分類討論專題

  大致進度:一周一個專題

  二、二輪復(fù)習(xí)的宗旨

  重視與一三輪復(fù)習(xí)的銜接,注重一輪回扣,注重歸納整合。二輪復(fù)習(xí)的'重要任務(wù)是:使模糊的清晰起來,缺漏的彌補起來,雜亂的條例起來,孤立的聯(lián)系起來。

  三、二輪復(fù)習(xí)的備課要點

  1、研讀考綱,最起碼知道考綱對于每一部分的內(nèi)容有什么要求。

  2、帶領(lǐng)學(xué)生做重點知識、方法、技巧的回眸。不是做簡單的重復(fù),而是在易錯、易漏、易忽略的點上做強調(diào)做透析。整合信息,知識歸入方法,方法歸入思想,使知識框架系統(tǒng)化?梢圆捎米灾鏖喿x、師生對話、學(xué)案填空、同桌互問、溫故知新等多種方式進行回眸。突出學(xué)生的學(xué),更要突出教師的導(dǎo)。導(dǎo)要導(dǎo)在點子上,不能浪費學(xué)生的時間。

  3、每節(jié)課精選一道問題精講精析。選題要注明選題理由,能寫出三條以上的理由才能選,要么有深度,要么有廣度,要么有新意,要么有技巧,要么有易錯點。最好還有一個配套的問題做課堂追蹤練習(xí)。

  4、易錯題再現(xiàn)。將每一部分的易錯題收錄出來,整理打印,讓學(xué)生自習(xí)課上做。

  5、一周做1-2次限時訓(xùn)練,專題或者綜合都可以,訓(xùn)練學(xué)生做題的時效性和規(guī)范性。

  四、多種途徑提升自我解題能力

  波利亞說,數(shù)學(xué)技能就是解題能力,不僅是解決一般的問題還應(yīng)該解決需要某種程度的獨立思考、判斷、想象、創(chuàng)造的問題。給自己準確定位,不低估也不要高估,多種途徑提高自我的解題能力,自己強才是真的強,才會有學(xué)生的強。

  做好計劃,寒假就可以提前做準備了。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃4

  二輪復(fù)習(xí)承上啟下,是促進知識系統(tǒng)化、條理化及靈活運用的關(guān)鍵時期,更是促進學(xué)生能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,二輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量如何直接關(guān)系到高考的成敗。為了提高二輪復(fù)習(xí)的效果,現(xiàn)結(jié)合高三數(shù)學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)生的實際,制定二輪復(fù)習(xí)計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  鞏固第一輪復(fù)習(xí)成果,完善強化知識體系,增強題目的綜合性,提高思維能力、概括能力以及分析問題解決問題的能力。概括講就是鞏固、完善、綜合、提高。

  二、復(fù)習(xí)安排

  根據(jù)本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù),將本學(xué)期的備考工作劃分為以下四個階段:

  第一階段(專題復(fù)習(xí)):從20xx年2月17日~20xx年4月27日完成以主干知識為主的專題復(fù)習(xí);

  第二階段(綜合演練):從20xx年4月28日~20xx年5月18日完成以訓(xùn)練能力為主的綜合訓(xùn)練;

  第三階段(自由復(fù)習(xí)):從20xx年5月-----日~20xx年5月----日完成以自我完善為主的自主復(fù)習(xí);

  第四階段(強化訓(xùn)練):從20xx年5月-----日~20xx年6月03日。

  三、備考策略

  第一階段(專題復(fù)習(xí))備考策略(從20xx年2月17日~20xx年4月27日)

  (一)目標與任務(wù):

  強化高中數(shù)學(xué)主干知識的復(fù)習(xí),形成良好的知識網(wǎng)絡(luò)。強化考點,突出重點,歸納題型,培養(yǎng)能力。

  根據(jù)高考試卷中解答題的設(shè)置規(guī)律,本階段的復(fù)習(xí)任務(wù)主要包括以下七個知識專題:

  專題一:集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)以及應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點,特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。每年高考中導(dǎo)數(shù)所占的比重都非常大,一般情況是在客觀題中考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的計算,屬于容易題;二是在解答題中進行綜合考查,主要考查用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì),用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等,此題具有很高的綜合性,并且與思想方法緊密結(jié)合。

  專題二:數(shù)列、推理與證明。數(shù)列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題,主要考查等差等比數(shù)列的通項與求和,與不等式的簡單綜合問題是近年來的熱門問題。

  專題三:三角函數(shù)、平面向量和解三角形。平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、恒等變換是重點。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低,但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量,難度都不大,但是解三角形的內(nèi)容應(yīng)用性較強,將解三角形的知識與實際問題結(jié)合起來將是今后命題的一個熱點。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的雙重性,是一個重要的知識交匯點,它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。

  專題四:立體幾何。注重幾何體的三視圖、空間點線面的關(guān)系及空間角的計算,用空間向量解決點線面的問題是重點。

  專題五:解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色:一是融綜合性、開放性、探索性為一體;二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導(dǎo)數(shù)工具的使用。我們在注重基礎(chǔ)的同時,要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓(xùn)練,尤其是推理、運算變形能力的訓(xùn)練。

  專題六:概率與統(tǒng)計、算法與復(fù)數(shù)。要求學(xué)生具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。

  高考對算法的考查集中在程序框圖,主要通過數(shù)列求和、求積設(shè)計問題。

  專題七:系列4選講。包括幾何、極坐標與參數(shù)方程、不等式選講

  (二)方法與措施:

  1、工作要求

  專題教案的編寫要求:把專題內(nèi)容包含的考點或題型劃分為若干課時,本專題內(nèi)容的考情簡析,專題知識要點融合,近五年真題回放,選題要以常規(guī)題型為主,注重知識之間的交叉、滲透和綜合,嚴格控制解答題難度,中低檔題的比例應(yīng)占到80%左右,要有利于中等學(xué)生水平的提升;所選例題及作業(yè)題要提供詳解答案。

  2.強化集體學(xué)習(xí)。認真研讀《考試大綱》,研究學(xué)習(xí)20xx年數(shù)學(xué)學(xué)科《考試說明》,認真研究各地模擬卷,準確掌握各章內(nèi)容的高考要求,以便在教學(xué)中把握方向;組內(nèi)每位教師要把近3年的新課程高考試卷重做一遍,仔細剖析每類題的題型特點,考查重點、考查方向、命題規(guī)律,弄清試題的變化分布規(guī)律,分析總結(jié)出共同的特征,收集整理出有用的高考信息,提高自身業(yè)務(wù)能力和復(fù)習(xí)的針對性;

  3.備好兩課(即復(fù)習(xí)課、評講課)精講精評。

  (1)復(fù)習(xí)課力求做到:①系統(tǒng)性:知識前后銜接,梳理歸納成串;②綜合性:縱橫聯(lián)系,知識交叉,多角度、多層次;③基礎(chǔ)性:著眼雙基,中檔為主,面向多數(shù);④重點性:突出主干知識,詳略得當(dāng);

  (2)評講課應(yīng)該做到:①針對性:講其所需,釋其所疑,解其多難;②診斷性:診痛析因,指點迷津,傳授方法,診防結(jié)合;③輻射性:以點帶面,畫龍點睛,舉一反三;④啟發(fā)性:啟發(fā)思維,點撥思路,發(fā)散開拓。

  4.落實好教學(xué)常規(guī),抓好教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)。從集體備課到課堂教學(xué),到作業(yè)的批改和輔導(dǎo),環(huán)環(huán)相扣,絲毫不能松懈。課堂教學(xué)中要注重學(xué)生的活動,學(xué)生自己能解決的就讓學(xué)生自己解決;做好自習(xí)課的輔導(dǎo),耐心解答學(xué)生存在的疑難問題,及時批改學(xué)生的作業(yè),一定要抓好學(xué)生規(guī)范表述及計算能力。

  5.切實抓好強化訓(xùn)練,注重知識的鞏固和滾動

  每章一次綜合測試;每月一次月考;對每次訓(xùn)練要做到批改、講評及時、到位,科學(xué)統(tǒng)計,及時總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,及時反饋。并同時要求學(xué)生去反思錯解原因,以達到鞏固知識,提高能力的目的,力爭做到讓學(xué)生練有所得,聽有所獲。

  以上不同層次的訓(xùn)練首先要做到精選試題,立足于中、低檔題目,不能盲目拔高,追求一次?到位,去建造空中樓閣。都要求學(xué)生限時完成,認真作答。一是強化學(xué)科能力訓(xùn)練,有意識地提高學(xué)生綜合運用知識分析、解決實際問題的能力,提高學(xué)生的思維能力;二是培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、完整、準確地答題習(xí)慣 。

  6.處理好模擬考試和專題復(fù)習(xí)的關(guān)系

  除了正常的考后試卷分析,我們對每次考試、練習(xí)都要分析學(xué)生知識點的得分情況,分析各次考試學(xué)生的得分點是否有變化、有提高,并采取相應(yīng)措施。把能夠得分的題型通過考后練習(xí)、講評要讓學(xué)生一一突破要有目的解決學(xué)生中存在的一些突出問題。

  7.注重心理訓(xùn)練。學(xué)習(xí)實力與心理狀態(tài)是高考成功的兩大基本要素,良好的心態(tài)是高考制勝的法寶。在測試或訓(xùn)練題中要在適當(dāng)?shù)奈恢迷O(shè)置障礙或有意識的引入新情景、新信息問題,有意識的鍛煉學(xué)生心理素質(zhì),增強學(xué)生的應(yīng)變能力和知識遷移能力,提高學(xué)生應(yīng)試技巧。但要把握好度,不能過于挫傷學(xué)生的自信心和積極性;

  8.服從整體,做好培優(yōu)及目標生的'補差工作。強化對目標生的督促、檢查,全面落實年級的要求,狠抓落實,盡可能對他們的作業(yè)或練習(xí)做到面批面改,幫助他們查找問題,指出努力的方向和目標,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的士氣。

  此階段的備課要特別注意研究各地的模擬試題,細心揣摩,進一步加強對重點內(nèi)容,學(xué)科思想,學(xué)科方法的研究,密切關(guān)注知識的交叉點和結(jié)合點,關(guān)注新課程的新重點,牢牢把握好復(fù)習(xí)的方向;此階段還要解決好熱點問題-開放型問題、探索性問題、存在性問題等。

  第二階段(綜合演練)備考策略(從20xx年4月28日~20xx年5月18日)

  (一)目標與任務(wù):模擬訓(xùn)練,強調(diào)規(guī)范,查找問題,完善提高;

  (二)方法與措施:根據(jù)各地的高考信息編擬模擬試卷,通過規(guī)范訓(xùn)練,訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理,發(fā)現(xiàn)平時復(fù)習(xí)的薄弱點和思維的易錯點,提高實戰(zhàn)能力,走近高考。

  該階段需要解決的問題是:

  1、強化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。

  2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。

  3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。

  4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

  通過應(yīng)試技能的訓(xùn)練,在考試中要求學(xué)生注意如下幾點:

  1.容易題爭取不丟分規(guī)范表述少跳步

  2.中等題爭取少丟分得分點處寫清楚

  3.較難題爭取多拿分知道一點寫一點

  4.克服會而不對,對而不全的問題

  第三階段(自由復(fù)習(xí))備考策略(從20xx年5月XX日~20xx年5月XX日)

  (一)目標與任務(wù):自由復(fù)習(xí),自主整理,要求學(xué)生回歸課本,回歸基礎(chǔ),收攏、鞏固已有知識,同時進行適度訓(xùn)練做好心理的調(diào)試,逐步達到最佳狀態(tài)。

  (二)方法與措施:制定出自由復(fù)習(xí)的指導(dǎo)建議和考前指導(dǎo)。學(xué)生參考教師建議,自主復(fù)習(xí),主動做到:

  1.檢索自己的知識系統(tǒng),緊抓薄弱點,并針對性地做專門的訓(xùn)練。

  2.抓思維易錯點,注重典型題型及解題方法。

  3.瀏覽自己以前做過的習(xí)題、試卷、改錯本,回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程,做好再糾錯工作。

  4.不做難題、偏題、怪題,保持情緒穩(wěn)定,充滿信心,準備應(yīng)考。

  第四階段(強化訓(xùn)練)

  四、復(fù)習(xí)進度表

  第一階段專題復(fù)習(xí)

  專題內(nèi)容課時

  專題一集合與常用邏輯用語、復(fù)數(shù)與算法4

  專題二不等式、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)12

  專題三三角函數(shù)、解三角形、平面向量10

  專題四數(shù)列、推理與證明10

  專題五立體幾何7

  專題六解析幾何10

  專題七概率與統(tǒng)計7

  專題八選修系列10

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃5

  根據(jù)本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù),將本學(xué)期的備考工作劃分為以下四個階段:

  第一階段(專題復(fù)習(xí)):從20__年2月15日~20__年4月27日完成以主干知識為主的專題復(fù)習(xí);

  第二階段(綜合演練):從20__年4月28日~20__年5月18日完成以訓(xùn)練能力為主的綜合訓(xùn)練;

  第三階段(自由復(fù)習(xí)):從20__年5月-----日~20__年5月----日完成以自我完善為主的自主復(fù)習(xí);

  第四階段(強化訓(xùn)練):從20__年5月-----日~20__年6月03日。

  第一階段:專題復(fù)習(xí)(20__.2.17~20__.4.27)

 。ㄒ唬┠繕伺c任務(wù):

  強化高中數(shù)學(xué)主干知識的復(fù)習(xí),形成良好的知識網(wǎng)絡(luò)。強化考點,突出重點,歸納題型,培養(yǎng)能力。

  根據(jù)高考試卷中解答題的設(shè)置規(guī)律,本階段的復(fù)習(xí)任務(wù)主要包括以下七個知識專題:

  專題一:集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式。

  此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)以及應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點,特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。每年高考中導(dǎo)數(shù)所占的比重都非常大,一般情況是在客觀題中考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的計算,屬于容易題;二是在解答題中進行綜合考查,主要考查用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì),用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等,此題具有很高的綜合性,并且與思想方法緊密結(jié)合。

  專題二:數(shù)列、推理與證明。

  數(shù)列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題,主要考查等差等比數(shù)列的通項與求和,與不等式的簡單綜合問題是近年來的熱門問題。

  專題三:三角函數(shù)、平面向量和解三角形。

  平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、恒等變換是重點。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低,但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量,難度都不大,但是解三角形的內(nèi)容應(yīng)用性較強,將解三角形的知識與實際問題結(jié)合起來將是今后命題的一個熱點。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的雙重性,是一個重要的知識交匯點,它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。

  專題四:立體幾何。

  注重幾何體的三視圖、空間點線面的關(guān)系及空間角的計算,用空間向量解決點線面的`問題是重點。

  專題五:解析幾何。

  直線與圓錐曲線的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色:一是融綜合性、開放性、探索性為一體;二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導(dǎo)數(shù)工具的使用。我們在注重基礎(chǔ)的同時,要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓(xùn)練,尤其是推理、運算變形能力的訓(xùn)練。

  專題六:概率與統(tǒng)計、算法與復(fù)數(shù)。

  要求學(xué)生具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。高考對算法的考查集中在程序框圖,主要通過數(shù)列求和、求積設(shè)計問題。

  專題七:系列選講。

  包括極坐標與參數(shù)方程、不等式選講

  (二)方法與措施:

  1、任務(wù)完成要求

  把專題內(nèi)容包含的考點或題型劃分為若干課時,本專題內(nèi)容的考情簡析,專題知識要點融合,近五年真題回放,選題要以常規(guī)題型為主,注重知識之間的交叉、滲透和綜合,嚴格控制解答題難度,中低檔題的比例應(yīng)占到80%左右,要有利于中等學(xué)生水平的提升;所選參考書上的例題及作業(yè)題要有詳解答案。

  2.強化集體學(xué)習(xí)。

  認真研讀《考試大綱》,研究學(xué)習(xí)20××年數(shù)學(xué)學(xué)科《考試說明》,認真研究各地模擬卷,準確掌握各章內(nèi)容的高考要求,以便在學(xué)習(xí)中把握方向;每位高三考生要把近3年的新課程高考試卷重做一遍,仔細剖析每類題的題型特點,考查重點、考查方向、命題規(guī)律,弄清試題的變化分布規(guī)律,分析總結(jié)出共同的特征,收集整理出有用的高考信息,提高自身解題能力并制定相應(yīng)的有針對性的復(fù)習(xí)方案;

  3.抓好兩課(即復(fù)習(xí)課、習(xí)題講評課)

 。1)聽復(fù)習(xí)課力求做到:

  ①系統(tǒng)性:將老師所講的知識前后銜接,梳理歸納成串;

 、诰C合性:將各間章節(jié),和題型縱橫聯(lián)系,知識交叉,多角度、多層次;

 、刍A(chǔ)性:著眼雙基,中檔為主,面向多數(shù);

  ④重點性:突出主干知識,把重點知識有詳有略進行鞏固與總結(jié),以便復(fù)習(xí)之用。

  (2)聽習(xí)題評講課應(yīng)該做到:

 、籴槍π裕鹤プ「鞣N題型的方法,消除疑問,解其多難;

 、谠\斷性:找出失分原因,找出正確思路,總結(jié)方法,以防重犯;

 、圯椛湫裕阂渣c帶面,畫龍點睛,舉一反三;

 、軉l(fā)性:啟發(fā)思維,點撥思路,發(fā)散開拓。

  4.落實好常規(guī)學(xué)習(xí),抓好學(xué)習(xí)過程中的各個環(huán)節(jié)。

  課堂中,能自己能解決的就自己解決;把握好每一次自習(xí)課,遇到問題及時向老師提出,認真對待每一科,每一次的作業(yè),在答題時做到表述規(guī)范及計算準確。

  5.切實抓好強化訓(xùn)練,注重知識的鞏固和滾動

  每章一次綜合測試、每月一次月考、對每次訓(xùn)練要做到及時總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,及時反饋。并同時要反思錯解原因,以達到鞏固知識,提高能力的目的,力爭做到練有所得,聽有所獲。

  做練習(xí)量要求限時完成,認真作答。一是強化學(xué)科能力訓(xùn)練,有意識地提高自身綜合運用知識分析、解決實際問題的能力,提高自身的思維能力;二是培養(yǎng)規(guī)范、完整、準確地答題習(xí)慣 。

  6.處理好模擬考試和專題復(fù)習(xí)的關(guān)系

  除了正常的考后試卷分析,我們對每次考試、練習(xí)都要分析自己知識點的得分情況,分析各次考試自己的得分點是否有變化、有提高,并采取相應(yīng)措施。把能夠得分的題型通過考后練習(xí)、講評后一一突破。 要有目的解決學(xué)習(xí)中存在的一些突出問題。

  7.注重心理訓(xùn)練。

  學(xué)習(xí)實力與心理狀態(tài)是高考成功的兩大基本要素,良好的心態(tài)是高考制勝的法寶。有意識的鍛煉自己心理素質(zhì),增強應(yīng)變能力和知識遷移能力,提高應(yīng)試技巧。

  此階段的學(xué)習(xí)要特別注意研究各地的模擬試題,細心揣摩,進一步加強對重點內(nèi)容,學(xué)科思想,學(xué)科方法的研究,密切關(guān)注知識的交叉點和結(jié)合點,關(guān)注新課程的新重點,牢牢把握好復(fù)習(xí)的方向;此階段還要解決好熱點問題-開放型問題、探索性問題、存在性問題等。

  第二階段:綜合演練(從20__.4.28~20__.5.18)

 。ㄒ唬┠繕伺c任務(wù):模擬訓(xùn)練,強調(diào)規(guī)范,查找問題,完善提高;

  (二)方法與措施:根據(jù)各地的高考擬模擬試卷,通過規(guī)范訓(xùn)練,訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理,發(fā)現(xiàn)平時復(fù)習(xí)的薄弱點和思維的易錯點,提高實戰(zhàn)能力,走近高考。

  該階段需要解決的問題是:

  1、強化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。

  2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。

  3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。

  4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

  通過應(yīng)試技能的訓(xùn)練,在考試中要求學(xué)生注意如下幾點:

  1.容易題爭取不丟分規(guī)范表述少跳步

  2.中等題爭取少丟分得分點處寫清楚

  3.較難題爭取多拿分知道一點寫一點

  4.克服會而不對,對而不全的問題

  第三階段:自由復(fù)習(xí)(20__.5)

  (一)目標與任務(wù):自由復(fù)習(xí),自主整理,要求回歸課本,回歸基礎(chǔ),收攏、鞏固已有知識,同時進行適度訓(xùn)練做好心理的調(diào)試,逐步達到最佳狀態(tài)。

 。ǘ┓椒ㄅc措施:制定出自由復(fù)習(xí)和考前計劃。參考教師建議,自主復(fù)習(xí),主動做到:

  1.檢索自己的知識系統(tǒng),緊抓薄弱點,并針對性地做專門的訓(xùn)練。

  2.抓思維易錯點,注重典型題型及解題方法。

  3.瀏覽自己以前做過的習(xí)題、試卷、改錯本,回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程,做好再糾錯工作。

  4.不做難題、偏題、怪題,保持情緒穩(wěn)定,充滿信心,準備應(yīng)考。

  第四階段(強化訓(xùn)練)

  ?贾R點必須過關(guān),對相關(guān)題型熟練,做到有的放矢。

  四、復(fù)習(xí)進度表

  第一階段專題復(fù)習(xí)

  專題內(nèi)容課時

  專題一集合與常用邏輯用語、復(fù)數(shù)與算法4

  專題二不等式、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)12

  專題三三角函數(shù)、解三角形、平面向量10

  專題四數(shù)列、推理與證明10

  專題五立體幾何7

  專題六解析幾何10

  專題七概率與統(tǒng)計7

  專題八選修系列10

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃6

  一、二輪復(fù)習(xí)目標定位:

  以《省普通高中數(shù)學(xué)課程標準教學(xué)要求》,20__年《考試說明》為指南,通過強化高中數(shù)學(xué)主干知識的復(fù)習(xí),整理知識體系,總結(jié)解題規(guī)律,從而達到形成良好知識網(wǎng)絡(luò)、掌握通性通法、提高綜合解決問題的能力并掌握一定的應(yīng)試技巧的目標。

  第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,是知識系統(tǒng)化、條理化,促進靈活運用的關(guān)鍵時期,是促進學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,因而對講練、檢測等要求較高,第二輪復(fù)習(xí)的思路,目標和要求。具體地說:

  一是要看教師對《考試說明》、《考題》理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,明確“考什么”、“怎么考”。

  二是看教師講解、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性,做到減少重復(fù),重點突出,讓大部分學(xué)生學(xué)有新意,學(xué)有收獲,學(xué)有發(fā)展。

  三是看知識講解、練習(xí)檢測等內(nèi)容科學(xué)性、針對性是否強,使模糊的清晰起來,缺漏的填補起來,雜亂的條理起來,孤立的聯(lián)系起來,讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架。

  四是看練習(xí)檢測與高考是否對路,不拔高,不降低,難度適宜,效度良好,重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法。

  二輪復(fù)習(xí)是對教師的教學(xué)水平,研究水平的大檢閱。

  二、第二輪復(fù)習(xí)的形式和內(nèi)容、策略和要求

  1、形式及內(nèi)容:

  1.以自己編制的教學(xué)案為復(fù)習(xí)的藍本,分專題的形式,具體而言有以下八個專題:

 。1)函數(shù)與導(dǎo)數(shù);(5課時)

  此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是高考重點,特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。對二次函數(shù)的復(fù)習(xí)要達到一定的深度。

 。2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形;(2課時)

  此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),三角變換是重點。

 。3)數(shù)列;(4課時)

  此專題重點是等差等比數(shù)列內(nèi)在聯(lián)系,同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓(xùn)練。

 。4)立體幾何;(2課時)

  此專題注重點線面的'關(guān)系,論證平行與垂直問題的通性通法。

 。5)解析幾何;(4課時)

  此專題中直線與圓的位置關(guān)系是重點,研究一些定位置、定值問題,突出直線和圓及與圓錐曲線的綜合問題的解決。

  (6)不等式、推理與證明;(2課時)

  此專題中解含參數(shù)的一元二次不等式及基本不等式是重點,注重不等式與其他知識的整合。

 。7)概率與統(tǒng)計;(2課時)

  此專題中古典概型是重點,熟練掌握隨機變量的分布列的求法,方差與期望的計算。

  (8)思想方法歸納。(4課時)

  四大數(shù)學(xué)思想要滲透到每一節(jié)教學(xué)中,在本專題中集中進行歸納梳理。

  2.策略:

  專題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練相結(jié)合;

  每天復(fù)習(xí)專題時,當(dāng)天的作業(yè)與之匹配,題量9題,其中有一題為提優(yōu)訓(xùn)練并給出答案,功能是及時鞏固,每周二限時作業(yè)、周四的60分鐘訓(xùn)練、周周練主要是綜合練習(xí),其中本周內(nèi)容占30%左右,70%部分要一個學(xué)期整體規(guī)劃自成體系。

  周二、周四的訓(xùn)練定位為中檔題強化,每次講評不超過20分鐘,周周練定位為綜合能力提升、考試心理與耐力訓(xùn)練,難、中、易比例為4:4:2,講評不超過60分鐘,教學(xué)案及配套作業(yè)是二輪復(fù)習(xí)的主線,周二、周四、小題訓(xùn)練、周周練為副線。主副線各自自成體系。其中副線是防止過分拔高,丟掉中下等的有效手段。請學(xué)校盡量把數(shù)學(xué)安排在下午的連續(xù)的兩個小時之內(nèi),以便將來適應(yīng)高考。

  基礎(chǔ)性與能力性相結(jié)合

  在專題復(fù)習(xí)的選題中既要選擇具有一定代表性,有一定綜合性的能力題,又要選擇一定量的基礎(chǔ)題,其目的是進一步夯實基礎(chǔ),兼顧中下等學(xué)生。

  3.要求:

  做好三個“重在”

  重在解題思想的分析,即在復(fù)習(xí)中要及時將四種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去;

  重在解題方法的總結(jié)和知識間的串聯(lián),即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié)、變式拓展以達觸類旁通的效果;

  重在當(dāng)堂的生成,第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案中基礎(chǔ)訓(xùn)練的小題可在課前完成,例題部分要在課堂上當(dāng)堂完成,基礎(chǔ)較差的班級,課前可多做一個例題。

  做到四個轉(zhuǎn)變

  1.變介紹方法為選擇方法,突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用;

  2.變?nèi)娓采w為重點講練,突出高考“熱點”問題;

  3.變以量為主為以質(zhì)取勝,突出講練落實;

  4.變不限時練習(xí)為限時練習(xí),突出訓(xùn)練的效果。

  克服五種偏向

  1.克服難題過多,起點過高.

  2.克服反饋評講不及時甚至只練不講的現(xiàn)象。

  3.克服照抄照搬.對外來資料、試題,不加選擇,整套搬用, 題目重復(fù),針對性不強.

  4.克服集體力量不夠,備課組不調(diào)查學(xué)情,不研究學(xué)生。

  5.克服高原現(xiàn)象.適當(dāng)改變教學(xué)方法,周周練,自主練習(xí)等做到難易相間。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃7

  一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

  第一輪復(fù)習(xí)中我們堅持貫徹落實“全面、系統(tǒng)、扎實、靈活、創(chuàng)新”的總體指導(dǎo)思想,根據(jù)本校學(xué)生實際,立足基礎(chǔ),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),形成完整的數(shù)學(xué)知識體系,面向低、中檔題目抓訓(xùn)練,提高學(xué)生運用知識的能力,要突出抓思維教學(xué),強化數(shù)學(xué)思想的運用,要研究高考題,分析相應(yīng)的應(yīng)考對策,優(yōu)化復(fù)習(xí)過程,提高復(fù)習(xí)效率。

  二、復(fù)習(xí)的時間

  根據(jù)本校實際,一輪的復(fù)習(xí)時間:xx年9月初——xx年2月初

  三、復(fù)習(xí)措施

  高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重,為科學(xué)有效的進行一輪復(fù)習(xí),我們決定采取以下措施:

  1、研究高考、吃透大綱,明確復(fù)習(xí)方向

  我們組要充分利用集體備課和教研活動時間,組織老師認真學(xué)習(xí)將近三年的課程標準、考綱和考試說明,精心研究近幾年的高考試題,對每節(jié)的考試要求認真研究、準確把握,明確復(fù)習(xí)方向,根據(jù)近幾年高考試題的難度,確定復(fù)習(xí)的廣度和深度。

  2、團結(jié)協(xié)作,群策群力,扎實教研

  一是加強備課,發(fā)揮集體智慧,讓集體備課落到實處。全體備課組成員要統(tǒng)一思想,心往一處想,勁往一處使,針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題,加強集體研究,共同尋找對策,加強相互交流,盡心篩選各類高考信息。其次,讓聽評課制度化。我們鼓勵老師之間互相聽課、評課。聽課要聽出經(jīng)驗,聽出問題;評課要評出信心,評出不足,評出改進措施,讓講課老師講出激情、發(fā)現(xiàn)問題、提高素質(zhì),越講越好。

  3、重視“三基”作用,強調(diào)通行通法,淡化特殊技巧

  高中數(shù)學(xué)的考試宗旨是測試數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法,以及學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)能力。因此,復(fù)習(xí)中要使學(xué)生熟練掌握“三基”,認真體會通行通法在解題中的作用,只有基礎(chǔ)打牢了,同形同法掌握了,能力的形成才會水到渠成。為此,在平時復(fù)習(xí)中,我們加強了數(shù)學(xué)基本方法的歸納和總結(jié),注重了通行通法的訓(xùn)練。在解決問題的探索過程中,激活學(xué)生的思維,在知識歸納的過程中,概括出數(shù)學(xué)思想方法,當(dāng)然,在方法的總結(jié)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,教學(xué)相長,讓學(xué)生對各部分的基本方法形成清晰的方法網(wǎng)絡(luò)。

  4、精選例題,強化跟蹤練習(xí)

  在對例題、練習(xí)題的選擇上,我們把握以下幾個原則:

 。1)典型性原則,所選題目要有代表性,能突出教材的重點。

 。2)針對性原則,所選題目要針對學(xué)生實際,抓住學(xué)生中的“常見病”和“多發(fā)病”,緊扣知識的易錯點和易混點,做到有的放矢。

 。3)綜合性原則,所選題目能包含多個知識點,達到提高學(xué)生綜合分析和解決問題的作用。

  5、優(yōu)化課堂,提高復(fù)習(xí)效率

  在高三復(fù)習(xí)課中,認真研究上好兩種課型,一是復(fù)習(xí)課,復(fù)習(xí)課是教案學(xué)案一體化的教學(xué)復(fù)習(xí)模式,教師分工合作,精心設(shè)計學(xué)案,嚴把學(xué)案的質(zhì)量和落實。課上精講點撥,包括要點、重點、難點、疑點、錯點;引導(dǎo)學(xué)生糾錯、歸納、整理、概括、總結(jié),使知識網(wǎng)絡(luò)化,思想方法條理化,加強反饋練習(xí),鞏固和強化所學(xué)知識和方法。二是試卷講評課,試卷講評課必須建立在認真批改的基礎(chǔ)上。講評時教師要做到三講三不講,三講即講重點、講難點、講易混、易錯、易漏點,三不講,即學(xué)生已經(jīng)學(xué)會的不講、學(xué)生自己能夠?qū)W會的`不講、老師講了學(xué)生也不會的不講,講評后老師要求學(xué)生做好“滿分卷”,以加深對知識的掌握和理解。

  6、注意學(xué)生心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練

  應(yīng)試技巧的訓(xùn)練要從高三第一節(jié)課開始,并貫穿于整個高三的復(fù)習(xí)。好的心理素質(zhì)是成功的重要環(huán)節(jié),平時老師應(yīng)注意鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),讓他們做的以平常心對待每一次考試,正所謂只有平時如戰(zhàn)時,才能戰(zhàn)時如平時。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃8

  一、指導(dǎo)思想

  高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主,通過第一輪復(fù)習(xí),學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用,但知識較為零散,綜合應(yīng)用存在較大的問題。第二輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個高中基礎(chǔ)知識有機地結(jié)合在一起,強化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,同時第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,是促進知識靈活運用的關(guān)鍵時期,是發(fā)展學(xué)生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,因而對講、練、檢測要求較高。

  強化高中數(shù)學(xué)主干知識的復(fù)習(xí),形成良好知識網(wǎng)絡(luò)。整理知識體系,總結(jié)解題規(guī)律,模擬高考情境,提高應(yīng)試技巧,掌握通性通法。

  第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,是知識系統(tǒng)化、條理化,促進靈活運用的關(guān)鍵時期,是促進學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,因而對講練、檢測等要求較高,故有二輪看水平之說、

  二輪看水平概括了第二輪復(fù)習(xí)的思路,目標和要求、具體地說,一是要看教師對《考試大綱》的理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,明確考什么、怎么考、二是看教師講解、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性,做到減少重復(fù),重點突出,讓大部分學(xué)生學(xué)有新意,學(xué)有收獲,學(xué)有發(fā)展、三是看知識講解、練習(xí)檢測等內(nèi)容科學(xué)性、針對性是否強,使模糊的清晰起來,缺漏的填補起來,雜亂的條理起來,孤立的聯(lián)系起來,讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架、四是看練習(xí)檢測與高考是否對路,不拔高,不降低,難度適宜,效度良好,重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法、

  二、時間安排:

  1、第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數(shù)學(xué)思想方法專項訓(xùn)練階段,時間為3月104月30日。

  2、第二階段是進行各種題型的解題方法和技能專項訓(xùn)練,時間為5月1日5月25日。

  3、最后階段學(xué)生自我檢查階段,時間為5月25日6月6日。

  三、怎樣上好第二輪復(fù)習(xí)課的幾點建議:

 。ㄒ唬、明確主體,突出重點。

  第二輪復(fù)習(xí),教師必須明確重點,對高考考什么,怎樣考,應(yīng)了若指掌、只有這樣,才能講深講透,講練到位、因此,每位教師要研究20xx—20xx湖南對口高考試題、

  第二輪復(fù)習(xí)的形式和內(nèi)容

  1、形式及內(nèi)容:分專題的形式,具體而言有以下八個專題。

 。1)集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點,特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。

 。2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),恒等變換是重點。

 。3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點,同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓(xùn)練。

 。4)立體幾何。此專題注重點線面的關(guān)系,用空間向量解決點線面的問題是重點。

 。5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點,以基本性質(zhì)、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。

 。6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點,注重不等式與其他知識的整合。

 。7)排列與組合,二項式定理,概率與統(tǒng)計、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點,以摸球問題為背景理解概率問題。

 。ǎ9)高考數(shù)學(xué)思想方法專題。此專題 中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點。

  (二)、做到四個轉(zhuǎn)變。

  1、變介紹方法為選擇方法,突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用、

  2、變?nèi)娓采w為重點講練,突出高考熱點問題、

  3、變以量為主為以質(zhì)取勝,突出講練落實、

  4、變以補弱為主為揚長補弱并舉,突出因材施教

  5、做好六個重在。重在解題思想的分析,即在復(fù)習(xí)中要及時將四種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去;重在知識要點的梳理,即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí),沒有必要將每一個知識點都講到,但是要將重要的知識點用較多的.時間重點講評,及時梳理;重在解題方法的總結(jié),即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié),以達觸類旁通的效果;重在學(xué)科特點的提煉,數(shù)學(xué)以概念性強,充滿思辨性,量化突出,解法多樣,應(yīng)用廣泛為特點,在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點;重在規(guī)范解法的示范,有些學(xué)生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范,而高考是分步給分,書寫不規(guī)范,邏輯不連貫會讓學(xué)生把本應(yīng)該得的分丟了,因此教師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答。

  (三)、克服六種偏向。

  1、克服難題過多,起點過高、復(fù)習(xí)集中幾個難點,講練耗時過多,不但基礎(chǔ)沒夯實,而且能力也上不去、

  2、克服速度過快、內(nèi)容多,時間短,未做先講或講而不做,一知半解,題目雖熟悉,卻仍不會做、

  3、克服只練不講、教師不選范例,不指導(dǎo),忙于選題復(fù)印、

  4、克服照抄照搬、對外來資料、試題,不加選擇,整套搬用,題目重復(fù),針對性不強、

  5、克服集體力量不夠、備課組不調(diào)查學(xué)情,不研究學(xué)生,對某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準,教師頭頭是道,夸夸其談,學(xué)生心煩意亂、不研究高考,復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差、

  6、克服高原現(xiàn)象、第二輪復(fù)習(xí)大考、小考不斷,次數(shù)過多,難度偏大,成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難,學(xué)生忙于應(yīng)付,被動做題,興趣下降,思維呆滯、

  7、試卷講評隨意,對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應(yīng)該為,講評前認真閱卷,講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結(jié)合,抓錯誤點、失分點、模糊點,剖析根源,徹底矯正。

  四、在第二輪復(fù)習(xí)過程中,我們安排如下:

  1、 繼續(xù)抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實,發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學(xué)高考的動向,學(xué)習(xí)與研究《考試大綱》,注意哪些內(nèi)容降低要求,哪些內(nèi)容成為新的高考熱點,每周一次研究課。

  2、安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  3、精選試題,命題審核。

  4、測試評講,滾動訓(xùn)練。

  5、精講精練:以中等題為主。

【高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃】相關(guān)文章:

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃09-02

高三數(shù)學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)計劃-12-08

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃(15篇)11-09

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃15篇11-03

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識點總結(jié)12-26

關(guān)于高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的幾點建議12-10

—高三復(fù)習(xí)工作計劃04-25

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文(精選10篇)02-23

高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)教案01-29