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教師師徒結(jié)對師傅工作計劃

時間:2022-11-24 17:43:30 工作計劃 我要投稿

教師師徒結(jié)對師傅工作計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,很快就要開展新的工作了,讓我們對今后的工作做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的教師師徒結(jié)對師傅工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師師徒結(jié)對師傅工作計劃

教師師徒結(jié)對師傅工作計劃1

  根據(jù)本學(xué)科特點,以及穆會卿老師的'實際情況,我制定指導(dǎo)計劃如下:

 。ㄒ唬┍恢笇(dǎo)青年教師情況概述。

  穆會卿,女,擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。素質(zhì)高,團結(jié)同事,工作熱情,富有愛心,能夠把自己在師范學(xué)校所學(xué)知識靈活運用于課堂,深得家長及同學(xué)們的喜愛。

 。ǘ┣嗄杲處熍囵B(yǎng)目標。

  力爭早日將其培養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師。

 。ㄈ┣嗄杲處熍囵B(yǎng)措施。

  1.聽課指導(dǎo)。

  經(jīng)常聽其上課,課前幫其鉆研教材,共同備好課,課后提出建議,互相探討交流,促使其不斷提高教學(xué)水平。

  2.開課研討。

  經(jīng)常開示范課,邀其聽課,帶其參與數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動或外出聽課學(xué)習(xí),課后評議,互相取長補短。

  3.督促理論學(xué)習(xí)。

  推薦一些教育教學(xué)類書籍雜志,尤其是有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科方面的,督促其常讀多讀,并寫好心得筆記,以供平時教學(xué)參考。

  4.撰寫論文指導(dǎo)。

  督促其及時總結(jié)教學(xué)得失與經(jīng)驗,認真撰寫教育教學(xué)論文,共同探討修改,以求完善。

教師師徒結(jié)對師傅工作計劃2

  一、結(jié)對對象:

  師傅:xxx

  徒弟:xxx

  二、計劃具體資料:

  “師徒結(jié)對、互相學(xué)習(xí)、互相促進、互相提高”是新課改背景下,提高和促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措,它既能有效促進教師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展,又是促進新教師專業(yè)共同成長的有效方式。為了規(guī)范“師徒結(jié)對”活動順利有效實施,為了確!皫熗浇Y(jié)對”活動有質(zhì)量,特擬定如下活動計劃:

  1、認真學(xué)習(xí)。因為教師的業(yè)務(wù)理論知識、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十分重要,它既能更好促進教育教學(xué)的開展,同時又能不斷地提高自我的業(yè)務(wù)知識水平。為此師徒每周至少安排一次共同學(xué)習(xí)和探討的活動時間。

  2、注重互查。師徒每周互相檢查備課、備課準備、活動設(shè)計,每周不定期抽查,并及時針對一些課例進行活動研究與探討,力求探索最佳的教學(xué)方法。

  3、互相觀摩。師徒每學(xué)期至少開展兩次教學(xué)觀摩活動和一次半日活動,每月互相不定期聽課,共同反思活動狀況,并由師徒寫出實踐心得。

  4、互相反思。徒弟每月一篇心得體會。

  5、虛心請教。多向經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),經(jīng)常反思教育教學(xué)活動,正確加以改善,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

  6、扎實科研。師徒結(jié)合,共同學(xué)習(xí)科研理論,從孩子的每個生活環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)、活動環(huán)節(jié)入手,找準切合實際的切入口,扎實開展科研活動,積極參與并承擔(dān)課題研究實踐活動。

  三、最終到達:

  1、教育教學(xué):能自如將自我掌握的知識,在新的`教學(xué)理念和方式下,用孩子的喜歡的方式,讓孩子歡樂愉快、健康學(xué)習(xí)。

  2、師徒修養(yǎng):熱愛關(guān)心每一個孩子,用無限熱情,無限期望,無限愛去愛每一個孩子,走進每一個孩子的童心世界,讓愛心撒滿孩子成長道路。

  3、科研工作:以科研促提高,經(jīng)過一系列扎實有效科研活動,有效促進教學(xué)工作取得更大成效。

  4、班級管理:能獨立開展班級各項工作,班級常規(guī)抓落實,家長工作細心,帶班有活力。

  經(jīng)過上述一系列的傳、幫、帶活動,使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學(xué)教師。

教師師徒結(jié)對師傅工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  1、為全面提高青年班主任的工作能力,加快青年班主任的成長速度,使青年班主任能盡快成為教育教學(xué)和班級管理的行家能手;

  2、充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任和班主任新秀的職能作用,通過傳、幫、帶,指導(dǎo)青年班主任開展工作。

  二、青年班主任“師徒結(jié)對”要求:

  凡教齡在三年以下的青年教師,都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教師,少先隊根據(jù)各位青年班主任的實際情況,為其確立指導(dǎo)教師。師徒關(guān)系一旦確定,非特殊理由,不得變更,師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系,必須認真履行職責(zé),擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)徒弟的責(zé)任,經(jīng)過一個輪次(一至二年)的指導(dǎo)與學(xué)習(xí),使徒弟達到具有較高的教育理論水平,具有較高的'教育教學(xué)和班級管理能力。

  三、活動形式:

  學(xué)習(xí)交流、跟蹤管理、個別指導(dǎo)、個案剖析。

  四、班主任“師徒結(jié)對”職責(zé):

  1、師傅:

 。1)指導(dǎo)徒弟班主任學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度,開展教育活動。

 。2)指導(dǎo)徒弟落實學(xué)校制定的各項制度的實施,指導(dǎo)班集體的建設(shè)(如:班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍等)。

 。3)指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級的實際制定班級的學(xué)期工作計劃、工作的目標、創(chuàng)造性地開展班級的各項活動,以及班級的日常管理。

 。4)指導(dǎo)徒弟備好、上好班、隊會課,指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康教育、勞動教育等。每學(xué)期指導(dǎo)性聽徒弟班、隊會等課不少于2節(jié)。

 。5)指導(dǎo)徒弟班主任開展與學(xué)生家長的家訪、交流工作,做好后進生的幫教工作。

  (6)每學(xué)期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評定,一學(xué)年對該班主任的工作情況做出綜合的評定。

  2、徒弟:

 。1)徒弟要尊重師傅,虛心向師傅學(xué)習(xí),盡快提高自己的班級管理能力。

 。2)在師傅的指導(dǎo)下,認真制定好每學(xué)期的班級工作計劃,認真?zhèn)浜妹抗?jié)的班、隊會課。管理好所負責(zé)的班級的日常工作。每學(xué)期聽師傅班、團、隊會課3節(jié)以上。

 。3)徒弟要爭取在兩年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到:

 、儆喓靡环莅嗉壒ぷ饔媱潱

 、谂囵B(yǎng)好一支班干部隊伍;

 、劢⒁粋良好的班集體;

 、苌虾靡还(jié)班、隊會課,向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師上一節(jié)匯報課;

  ⑤轉(zhuǎn)化好一個后進生;

  ⑥寫出一份有水平的德育工作論文(或班主任經(jīng)驗總結(jié))。

教師師徒結(jié)對師傅工作計劃4

  一、情況分析

  上學(xué)期教研組重點深入實踐新教材,在主題背景下,剖析各年齡段主題活動開展軌跡,發(fā)展教師發(fā)現(xiàn)性的設(shè)計活動的實踐研討、教師二期課改的理念和教誨教學(xué)舉動有了進一步的轉(zhuǎn)變跟提高,在實踐中領(lǐng)悟到主題活動的環(huán)境是破體的,它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的彼此滲透融合,主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的關(guān)系、

  本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)深入實踐新教材,在實踐研究的過程中教師們提出新的思考:

  1、教師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián),促使新老主題有序?

  2、老師如何設(shè)計主題背景下的群體教學(xué)運動,使群體教養(yǎng)活動更有意思?

  二、本學(xué)期保教研究目標

 。ㄒ唬┍=虒n}研究:

  1、深入實際新教材,在主題背景下,分析各年事段主題活動開展軌跡,器重先生在主題及主題延伸中的推進、引領(lǐng)作用,積累同一主題教研研究、實踐的案例、

  2、深入研究新教材主題背景下的操作點,深入設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個集體教學(xué)活動、

 。ǘ┍=虘T例研究:

  1、繼續(xù)研究及重視課程實行過程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、

  2、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動整合的'實踐研究、

  3、普特融會,特殊兒童行動剖析及支持的實際案例研討、

  三、本學(xué)期保教研究內(nèi)容與方法

 。ㄒ唬┍=虒n}研究內(nèi)容與辦法:

  1、組織教師學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育課程指南解讀,在專題研究過程中利用指南中的理念來審度自己的教育行為,在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長、

  2、第三輪全面履行新教材,教師參考用書、細讀并懂得課程四本教師參考用書中操作點的內(nèi)涵及設(shè)計思路,結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動三位一體的整公平念對四本教材作深品位思考,真正懂得主題思路及主題下每一個點的實際操作意義、

  3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”,一線教師參加看課活動、

  4、各教研組清楚研究專題,采取集體備案、現(xiàn)場跟蹤、案例分析、實踐研究、教研對話等辦法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長軌跡的案例及有意思的集體教學(xué)活動教案,期末做專題總結(jié)、

 。ǘ┍=掏ɡ芯績(nèi)容與措施:

  1、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題周密結(jié)合,要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡,教師引誘的痕跡、

  四月、六月進行交流評比、

  2、聯(lián)合“第x屆西凌杯青年教師教學(xué)評比活動,發(fā)展教研實踐活動、采用攝像讓實踐者參與評選過程,實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為,更明白地懂得幼兒的活動情形,通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀點、教育行為進行修正、更換、增減,提高研究的目的性和實效性,切實提高教師教育教學(xué)技能、

  3、教師制訂的“階段計劃”“主題謀劃”“周計劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機滲透滲出學(xué)習(xí)、生涯、游戲、活動四大范圍的內(nèi)容,進一步整合一期課改中有價值的內(nèi)容,滲透自主性游戲的措施、做好主題活動實錄(主題實錄要有體現(xiàn)教師在主題開展過程中的.原創(chuàng)性),在學(xué)期結(jié)束時每位教師自選一個主題活動實錄進行交流評比、

  4、進一步完善班級網(wǎng)頁,拓展家園溝通交換的渠道、每月班級網(wǎng)頁保底內(nèi)容階段保教重點、主題活動目標及內(nèi)容、兩篇教案精選(每位教師一篇)、游戲活動照片一張,期末作交流評比、

  5、青年教師結(jié)合新教材,按主題懇求、特色內(nèi)容,開發(fā)制作多媒體課件、教玩具,期末進行交流評比、

教師師徒結(jié)對師傅工作計劃5

  一、 指導(dǎo)思想:

  為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,縮短新教師的探索周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與徐冬群(徒弟)結(jié)為師徒,為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé),增強責(zé)任感,現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。

  二、實施目的:

  規(guī)劃好培訓(xùn)計劃,理論學(xué)習(xí)心得交流,展示課教案及教學(xué)簡介,聽課指導(dǎo)與簡要評點,自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃,論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動,我既可以鍛煉自己,把經(jīng)驗傳授給徐冬群老師,又可以讓她從中汲取許多對教學(xué)有用的知識,豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷,增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中,確確實實讓徒弟有所收獲,交流心得,相互切磋。

  三、實施措施:

  1、 教書育人,為人師表,熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

  2、要切實擔(dān)負起對徐老師的'輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo),在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo);平時經(jīng);ハ嗦犝n,并及時點評。

  3、每學(xué)期至少為徐老師上兩堂教學(xué)示范課。

  4、師徒兩人要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié),每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動,使師徒雙方都有新的提高。

教師師徒結(jié)對師傅工作計劃6

  本學(xué)年的師徒結(jié)對活動中,我幸運地繼續(xù)拜人民路小學(xué)教學(xué)功底深厚,教學(xué)技藝精湛的語文老師——徐亞芬為師傅,F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下。

  一、學(xué)習(xí)目標:

  1.學(xué)習(xí)師傅先進的教育教學(xué)理念。

  2.學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題方式,有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。

  3.學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

  二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1.多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息,以先進的理念武裝自己,揣摩教學(xué)技巧,深化思想。

  2.每學(xué)期邀請師傅至少來聽兩節(jié)課,每個月也至少去聽師傅一節(jié)示范課。在交流中升華理念。

  3.和師傅一起觀看名家課例碟片,一起討論,深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

  4.邀請師傅指點備課,每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。

  5.經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的`疑惑和想法。

  6.同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。

  7.在撰寫案例和論文方面,也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教,請師傅指點。

  8.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,主動和師傅交流。

  三、徒弟成長目標:

  (一)自我期望:

  1.通過師徒結(jié)對,拜師學(xué)藝,努力提高課堂教學(xué)水平,增強教書育人的能力。

  2.通過師徒結(jié)對,提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。

  3.積極參與教育教學(xué)研究,細心搜集素材,積累反思。認真撰寫論文、案例。

  (二)促進成長的措施:

  A、多學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  1.多讀書,讀專業(yè)書,讀雜書,不斷提高自己的語文素養(yǎng)。

  2.定期觀摩名家的課,學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。

  3.多聽優(yōu)秀的師傅的課,學(xué)習(xí)其過人之處。

  4.爭取機會聆聽專家的講座,充實思想。

  B、多實踐,潛心會教

  1.不厭讀小學(xué)語文新課程標準,潛心鉆研教學(xué),努力實踐新科改理念于課堂之內(nèi)。

  2.主動與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。

  3.平日里有時間就該多多琢磨課,邀請師傅來聽課,指出缺點,努力改正。

  C、多反思,幫助成長

  1.學(xué)習(xí)名家名師是如何反思的,如何做到深刻,做到系統(tǒng)。課后及時反思,梳理教學(xué)思緒。

  2.積極進行教育教學(xué)上的案例研究。

教師師徒結(jié)對師傅工作計劃7

  作為年輕的教師,我深知自我存在許多不足,“學(xué)高為師,身正為范”,我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下,盡快勝任學(xué)校的工作。

  今年,我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚,師德高尚的教師為師傅,F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下:

  一、學(xué)習(xí)資料

  1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課,每個學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。

  3、和師傅一齊觀看優(yōu)質(zhì)課,一齊討論,深入領(lǐng)會名家的`優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

  4、邀請師傅指點備課,每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。

  5、經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

  6、同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。

  7、在撰寫案例和論文方面,經(jīng)常向師傅請教,請師傅指點。

  8、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,主動和師傅交流。

  二、自我期望

  1、多學(xué)習(xí):嚴格要求自我、認真工作、虛心學(xué)習(xí);每學(xué)期至少讀3本教育、教學(xué)方面的書,并做好筆記或摘抄。

  2、多交流:積極參加學(xué)科教研活動,充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段,增進與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí),到達共同提高。

  3、多聽課:多學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗;提前一周備好課,認真上好每堂課。

  4、多反思:在平時的教育教學(xué)中多積累,多做課后反思,爭取每課都有小反思。

  5、認真理解鉆研教材,努力備好課,并在實踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

  6、多開課:爭取更多機會參加各種類型的開課活動,每學(xué)年爭取上一節(jié)校級公開課。

  總之,在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強自我的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自我在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好教師。

教師師徒結(jié)對師傅工作計劃8

  一、指導(dǎo)思想

  青年班主任是學(xué)校班級管理的新生力量,他們?nèi)缒芸焖俪砷L將會極大促進德育工作管理的發(fā)展。為此,我校從本學(xué)期起實行新老班主任師徒結(jié)對工作,發(fā)揮骨干班主任教師的引領(lǐng)作用,加強對青年班主任的指導(dǎo),提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實效性,并不斷加強班主任之間的學(xué)習(xí)和交流,提高班級管理水平。為使幫帶結(jié)對工作正;,特制訂本方案。

  二、目的意義

  通過師徒結(jié)對活動,充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用,提高年輕新班主任的教育水平,促進全體班主任共同進步,共同發(fā)展;使新班主任掌握新的教育思想和教育方法,將其有效滲透到日常教育教學(xué)活動之中,迅速提升班級文化建設(shè)水平。

  三、“師徒結(jié)對”條件

  1、幫帶班主任的條件:有優(yōu)良的師德和踏實的工作作風(fēng);有較豐富的班主任工作經(jīng)驗,擔(dān)任班主任五年以上;榮獲過縣級以上優(yōu)秀班主任或所帶班級獲得過學(xué)區(qū)級及以上優(yōu)秀班集體榮譽稱號。

  2、被幫帶班主任的條件:班主任齡三年以下的`現(xiàn)任班主任。

  四、幫帶班主任職責(zé)

  1、在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹立典范。教育被幫帶班主任愛護學(xué)生,熱愛班主任工作,促進他們在思想上健康成長。

  2、指導(dǎo)并督促被幫帶班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項班級管理制度;指導(dǎo)被幫帶班主任制定學(xué)期班級工作計劃和班級規(guī)章制度,并逐步完善。

  3、指導(dǎo)被幫帶班主任進行班干部隊伍建設(shè),健全班級組織管理體系。

  4、指導(dǎo)被幫帶班主任設(shè)計主題班會,協(xié)助其組織開展班級活動,勉勵他們積極創(chuàng)新,原則上應(yīng)參加被幫帶班主任組織的班級活動。

  5、指導(dǎo)、檢查、督促被幫帶班主任及時填寫班主任工作手冊。指導(dǎo)他們做好班級學(xué)生管理工作。

  6、協(xié)助、指導(dǎo)被幫帶班主任做好后進學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

  7、指導(dǎo)被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作,取得家長的配合。

  8、引導(dǎo)被幫帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論,探索德育規(guī)律和德育方法,撰寫德育論文。指導(dǎo)被幫帶班主任做好期末班級總結(jié)工作。

  9、每學(xué)期結(jié)束,上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對結(jié)束,幫帶班主任應(yīng)寫出幫帶結(jié)對小結(jié),交德育處存檔。

  五、被幫帶班主任職責(zé)

  1、被幫帶班主任應(yīng)自覺加強師德修養(yǎng),虛心學(xué)習(xí)幫帶班主任的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。

  2、被幫帶班主任應(yīng)認真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學(xué)校各項班級管理的規(guī)章制度。

  3、及時了解班級學(xué)生情況,在幫帶班主任的指導(dǎo)下,針對班級實際制定班級工作計劃。

  4、在幫帶班主任指導(dǎo)下,認真制定主題班會計劃和各項班級活動計劃,并切實組織實施,努力接受新經(jīng)驗,力創(chuàng)班級管理特色。幫帶結(jié)對結(jié)束前,必須開設(shè)一堂主題班會匯報課,接受全體幫帶班主任的考核鑒定。

  5、在幫帶老師指導(dǎo)下,及時填寫班主任工作手冊,做好班級學(xué)生管理工作。

  6、做好對后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。

  7、積極做好家校聯(lián)系工作,并有較詳細的記載。

  8、自覺學(xué)習(xí)德育理論,探索德育規(guī)律和德育方法,撰寫德育論文,做好期末班級工作總結(jié)。

  9、每學(xué)期結(jié)束,上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對結(jié)束,被幫帶班主任應(yīng)寫出被幫帶結(jié)對小結(jié),交德育處存檔。

  六、考核評價

  1、學(xué)校建立考核評審小組,由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和幫帶班主任組成。

  2、考核辦法:采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進行。一是評委根據(jù)查閱平時幫帶結(jié)對資料,了解班主任平時的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對活動情況進行考核;二是通過觀看被幫帶班主任開展主題班團活動進行考核。

  3、此項工作將計入班主任工作量化之中。

教師師徒結(jié)對師傅工作計劃9

  為優(yōu)化我校教師師資隊伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進青年教師快速、健康成長、實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實行教師之間幫扶的方法,確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進的幫扶制度、

  一、幫扶對象:廖為老師

  對象分析:廖老師是剛從大學(xué)畢業(yè)參加的教師,有新的知識與理念,并且是一位責(zé)任心強,積極上進,虛心好學(xué)的充滿激情的老師、但是,由于廖老師工作經(jīng)驗不夠豐富,需要幫助她迅速成長、

  二、幫扶形式:

  “一對一”結(jié)對幫扶形式、

  三、幫扶期限:

  一年、

  四、工作目標

  1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為、

  2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力、

  3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長、

  五、一年發(fā)展目標:

  在一年的幫扶中,我希望能達到以下的總體目標:讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,結(jié)合她實習(xí)期間成功經(jīng)驗,能把語文課堂“活”起來;教研能力得到一定的提升;通過一年的努力,形成自己獨特的.教學(xué)風(fēng)格,市級以上的刊物發(fā)表一篇論文、

  1、與這位教師進行備課,盡快熟悉教材的編寫意圖,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時對教學(xué)進行反思、

  2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課、

  3、著重提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來,形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格、

  4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,提高教學(xué)理論水平、

  5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計、

  六、幫扶措施:

  1、積極參加各種教研活動,及時做好筆記,寫好心得、

  2、堅持每周與教師進行交流,了解其教學(xué)動態(tài),及時排憂解難,解決教學(xué)困惑、

  3、聽課:我和廖老師建立一個不定期的互相聽課的制度、廖老師可隨時到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會隨堂聽廖老師的課了解其最真實的課堂行為,發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在、

  4、評課:每一次聽課,隨時可能是隨機評課、我們會從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進行共同探討,坦誠相待,暢所欲言、通過說課議課,力求讓廖老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),啟發(fā)學(xué)生思維,鼓勵質(zhì)疑,如何突破課堂重點和難點,如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏、

  5、課后反思:要求廖老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣、課后反思要堅持,主張以實用為原則,不搞形式化;要從實際出發(fā),哪怕寫一句話也行,要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問題的方法、

  總之,希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力,能夠教學(xué)相長,共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻、通過這次活動,讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,時時自評,提高教學(xué)水平。

教師師徒結(jié)對師傅工作計劃10

  為加快青年教師的成長,學(xué)校決定開展師徒制活動,本著取長補短,共同提高的原則,為使師徒雙方進一步明確自我的職責(zé),增強職責(zé)感,計劃如下:

  一、師傅承擔(dān)的職責(zé):

  1、教書育人,為人師表;熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),樹立高尚的師德形象。

  2、從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等三個方應(yīng)對徒弟進行認真細致的指導(dǎo)。幫忙徒弟了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作,指導(dǎo)徒弟基本做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真考試;幫忙徒弟構(gòu)成課堂管理本事,能基本駕馭課堂;指導(dǎo)徒弟狠練把握教材和教學(xué)設(shè)計的基本功。在指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,重點幫忙徒弟在課堂管理和教學(xué)基本功方面逐步構(gòu)成必須本事;指導(dǎo)徒弟構(gòu)成較強的課堂管理本事和正確把握教材、獨立進行教學(xué)設(shè)計的本事。

  3、每周至少聽徒弟1節(jié)課,課后及時交流并作好聽課記錄。

  4、徒弟參加課堂教學(xué)評優(yōu)等活動認真給予指導(dǎo),悉心給予幫忙。

  5、引導(dǎo)徒弟在日常教學(xué)中積極主動地進行教學(xué)反思,指導(dǎo)徒弟撰寫好教學(xué)案例。

  二、徒弟承擔(dān)的職責(zé):

  1、虛心認真地向師傅學(xué)習(xí)。教書育人,為人師表;熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),構(gòu)成高尚的師德。

  2、教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等方面認真聽從師傅的指導(dǎo),要了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作,基本做到,認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真考試;逐步構(gòu)成課堂管理本事,能基本駕馭課堂;在把握教材和教學(xué)設(shè)計方面狠練基本功,在師傅的指導(dǎo)下能基本把握教材,合理進行教學(xué)設(shè)計。在掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,側(cè)重于課堂管理本事和教學(xué)基本功的`提高,逐步構(gòu)成本事;要構(gòu)成較強的課堂管理本事和正確把握教材、獨立進行教學(xué)設(shè)計的本事。

  3、每周就本周主要教學(xué)目標主動向師傅請教一次,至少聽師傅2節(jié)課,課后及時交流并作好聽課記錄。

  4、認真參加課堂教學(xué)評優(yōu)活動,爭取獲得優(yōu)良的成績。

  5、在日常教學(xué)中積極主動地進行教學(xué)反思,撰寫好教學(xué)案例。

  三、師徒雙方各守其則,團結(jié)一致。

  1、師傅主動關(guān)心徒弟的政治思想,以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。

  2、師傅及時對教學(xué)中存在的問題提出自我的看法和意見,幫忙我尋找良好的解決方法,不斷提高教學(xué)教育水平。

  3、我積極向師傅學(xué)習(xí),樹立熱愛學(xué)生,一切為了學(xué)生服務(wù)的思想,經(jīng)常主動請教指導(dǎo)教師。對于自我要上的課要及時請教指導(dǎo)教師,上好之后也要及時寫好課后反思。

  4、我認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,努力上好每堂課,并請指導(dǎo)教師聽課、評課,上好公開課,認真聽師傅的示范課。比較差距,尋找適合自我的教學(xué)途徑,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

  5、每學(xué)期認真寫好教學(xué)一得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗總結(jié)。師徒制工作總結(jié)踏進南丹高中這片教育的沃土,我認識了很多德高望重的教師,從他們的一言一行中我學(xué)到很多東西,學(xué)校組織老人師徒制的活動,我有幸與在教育教學(xué)工作方面十分優(yōu)秀的唐雍生教師結(jié)為師徒。師徒制的活動,使我們這些新教師在教學(xué)上有了引路人,幫忙我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開學(xué)之初,唐教師及時在學(xué)科思想認識上給予了我引導(dǎo),使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去。在師徒制的活動中,我們的常規(guī)活動有以下幾方面:

  一)課前(備課):在這個環(huán)節(jié)中主要是教師為主,教師在我根據(jù)課標對課文理解的基礎(chǔ)之上提出他的提議,指出我的偏差所在,第二次帶領(lǐng)我重新理解課文及教學(xué)的目標,以到達我深入理解本課教學(xué)目標為主。再次,教學(xué)設(shè)計,重難點如何突破,教師也會在我的方法的基礎(chǔ)之上進一步地教我優(yōu)化教學(xué)的過程和方法。以致于每次師徒團體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。

  二)課堂(聽課):在這個環(huán)節(jié)中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式,其中徒聽師為主體。我在聽課中做比較,反思自我的教法,及時記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,包括教學(xué)進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時也能幫忙我了解學(xué)生對知識的實際掌握情景,及時調(diào)整授課難度。總之,聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

  三)課后(評課):在這個過程中涵蓋的范圍比較廣。每次教師聽過我的課后及時給我反饋信息,之處課堂中的優(yōu)缺點及提出調(diào)整思路等。由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗甚少,在教學(xué)的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們辦公室?guī)讉數(shù)學(xué)教師一齊學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野;經(jīng)常上一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站,更多地進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在高教師的指點下,我收集了許多優(yōu)秀教案,還看了一些數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤,在模仿、琢磨中提高自我的設(shè)計本事。當(dāng)然高教師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高,認真細致踏實,大膽干練,見多識廣這些都永遠值得我學(xué)習(xí)。高教師經(jīng)常的檢查我的備課本、

  課筆記以及作業(yè)批改等,我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí),以師傅為我的榜樣,因為她的態(tài)度時刻影響著我,我能嚴格要求自我,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫詳案,設(shè)計教法,上好每一堂課,課后認真細致批改作業(yè),進行輔導(dǎo)補差工作。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到提高。

  總之,這一學(xué)期以來,在高毅教師的悉心指導(dǎo)、栽培下,我各方面都有了必須的提高。

教師師徒結(jié)對師傅工作計劃11

  一、指導(dǎo)思想:

  為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,提升我校年輕教師的素質(zhì),發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,促進師徒之間相互學(xué)習(xí),有效地促進老師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展,不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),我與徒弟結(jié)為師徒,為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé),增強責(zé)任感,現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃如下:

  二、實施目的':

  通過教學(xué)活動,師傅鍛煉自己,把經(jīng)驗傳授給徒弟,又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識,豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷,增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng),達到教學(xué)相長的目的、

  三、實施措施:

  1、在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣、

  2、要切實擔(dān)負起對徒弟的輔導(dǎo)工作、聽徒弟的課,及時指出徒弟上課中的優(yōu)缺點,對如何改進給出建議、幫助她及時分析和處理各種教育教學(xué)事件、經(jīng)常和徒弟交流聽課中出現(xiàn)的問題及心得體會,聽課意見及改進措施、

  3、持師徒二人互聽互評活動,聽課要認真記錄,按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,遵循發(fā)展性評價的原則,客觀評價徒弟的教學(xué)行為,評議優(yōu)缺點,做好評課記錄,提出改進建議、要在課堂中落實先進的教育理念,打造自己的特色,實現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機結(jié)合、

  四、努力方向:

  在師徒結(jié)對中,我努力做到:

  1、主動工作,帶頭引領(lǐng)、平時嚴格要求自己,樣樣做好徒弟的帶頭作用、

  2、給點時間,留點空間、徒弟有朝氣、有活力、有想法、作為師傅在我們共同學(xué)習(xí)的時候,給她預(yù)留思考的時間、拓展想象的空間、

  五、具體實施方案:

  1、指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念、

  2、指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題,有效地提高教學(xué)效率、

  3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材、

  4、本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文,力爭獲得好的名次、

  5、指導(dǎo)徒弟熟練掌握高效課堂教學(xué)模式;研究高效課堂的方法、

  6、師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo),在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)、

  7、每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課、通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動,使師徒雙方都有新的提高、

  總之,通過開展師徒結(jié)對學(xué)習(xí)活動,經(jīng)過不斷的互相學(xué)習(xí),我希望我們師徒得到更好的成長,我們會一直努力!

教師師徒結(jié)對師傅工作計劃12

  一、指導(dǎo)思想:

  為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,縮短新教師的探索周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳可鮮(徒弟)結(jié)為師徒,為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé),增強責(zé)任感,現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。

  二、實施目標:

 。ㄒ唬⿴煾担阂(guī)劃好培訓(xùn)計劃,理論學(xué)習(xí)心得交流,展示課教案,聽課指導(dǎo)與簡單評點,自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃,論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動,師傅既可以鍛煉自己,把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識,

  豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷,增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中,確確實實讓徒弟有所收獲,交流心得,相互切磋。

  1.指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。

  2.指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題,有效地提高教學(xué)效率。

  3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。

  4.本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文,力爭獲得好的名次。

  三、實施措施:

 。ㄒ唬⿴煾担

  1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則,起模范作用。教書育人,為人師表,熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔(dān)負起對陳老師的輔導(dǎo)工作。

  2.指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī);熟悉教學(xué)研究方法。

  3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo),在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo);平時經(jīng)常互相聽課(不少于15節(jié)),并遵循發(fā)展性評價的原則,客觀評價徒弟的教學(xué)行為,提出改進建議。

  4.努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

  5.本著教學(xué)相長、互動共進的.原則,師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié),每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動,使師徒雙方都有新的提高。

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  1.帶著教學(xué)實際中需要解決的問題,或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題,有選擇地與師傅進行交流;

  2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù),解決問題。

  3.努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

  4.克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

  5.積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,采取新對策,在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性,在積累教學(xué)案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。

  6.通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識,向師傅請教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\用到平常的教育教學(xué)活動中去。

  7.請師傅進堂聽課,多提寶貴意見,取長補短。

  8.一個教師,班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要,因此很多事情都要多運用好的方法,組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。

  9.多發(fā)現(xiàn)問題,多思考請教師傅,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí),吸取精華。

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