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游戲主題工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-05 20:17:10 工作計(jì)劃 我要投稿
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游戲主題工作計(jì)劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們該怎么擬定計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的游戲主題工作計(jì)劃,希望對大家有所幫助。

游戲主題工作計(jì)劃

游戲主題工作計(jì)劃1

  1、走獨(dú)木橋

  目的:

 、倬毩(xí)在椅子上行走,發(fā)展平衡能力。

  ②培養(yǎng)勇敢精神。

  準(zhǔn)備:

  將椅子一張挨一張地并排擺成一條約2米長的小路。

  玩法:幼兒一個(gè)跟一個(gè)地走過椅子。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

  建議:

  ①可以向前走或側(cè)面橫著走。

 、谝⒁獗Wo(hù)幼兒的安全。

  2、走小路

  目的:

  ①練習(xí)在椅子上走過障礙,提高平衡能力。

 、谂囵B(yǎng)勇敢精神。

  準(zhǔn)備:將椅子兩兩相對擺成一條約2米長的小路,并擺上障礙物(積木塊)。每塊障礙物間隔半米左右。

  玩法:幼兒一個(gè)跟一個(gè)地在椅子上邁過障礙物(積木塊)走。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

  建議:

 、偬嵝巡⒅笇(dǎo)幼兒避開椅子中間的接縫,以免發(fā)生意外。

 、谝⒁獗Wo(hù)幼兒的安全,并隨時(shí)調(diào)整椅子的.間距,避免出現(xiàn)縫隙。

  3、過障礙

  目的:練習(xí)走過障礙,提高下肢的靈活性。

  準(zhǔn)備:間隔均勻地?cái)[放兩排椅子,椅子間橫栓若干條皮筋。

  玩法:指導(dǎo)幼兒自己想辦法通過椅子間的皮筋(跳、邁、側(cè)走等)。

  建議:椅子間皮筋的高度可以根據(jù)幼兒的能力隨意調(diào)整。

  4、過山洞

  目的:練習(xí)鉆過障礙物,發(fā)展鉆爬能力。

  準(zhǔn)備:將大紙板搭在兩排間隔擺放的椅子背上。

  玩法:幼兒用蹲著走、爬行等方法通過“山洞”。

  建議:

 、佟吧蕉础钡拈L度可以根據(jù)幼兒的興趣或能力隨意調(diào)整。

 、诳梢杂闷渌牧洗婕埌宄洚(dāng)“山頂”。

  5、送信

  目的:練習(xí)邁過較高的障礙物走,培養(yǎng)平衡能力。

  準(zhǔn)備:信箱,信封,將椅子兩兩一對背對背擺放成一行。每對之間不留間隙。

  玩法:幼兒手持信封,在椅子上跨過椅背,將信送到另一端的信箱中。

  建議:

 、倜啃械拈L度可以根據(jù)幼兒的興趣和能力確定,但不宜過長。

 、诳梢詫⒁巫娱g隔擺放,增加難度。

 、垡龊帽Wo(hù)工作,確保安全。

游戲主題工作計(jì)劃2

  區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式,它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成,發(fā)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索,掌握知識。而不是先教后玩,也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會,它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng),提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料,建立和諧、自由、輕松的氣氛,從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

  一、區(qū)域設(shè)置,適合幼兒

  根據(jù)幼兒健康、社會性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場所和施展才能的機(jī)會。本著合理布局便于流動(dòng)的原則,根據(jù)

  活動(dòng)室的特點(diǎn),將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。

  二有計(jì)劃地投放材料

  創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性,要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。

  有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱,是幼兒活動(dòng)的工具,材料投放的是否得當(dāng),對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去,應(yīng)分期分批的不斷更新,由易到難,不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,使他們有新鮮感。

  三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)

  創(chuàng)設(shè)一個(gè)b往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

  四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)

  1、美工區(qū):喜歡參加美工活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的'方式進(jìn)行藝術(shù)表演。

  2、科學(xué)探索區(qū):樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征,嘗試簡單的比較、分類,喜歡操作、擺弄,嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

  3、表演區(qū):喜歡用身體動(dòng)作來表達(dá)自己想法和各種思想,做有規(guī)律的動(dòng)作,能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。

  4、娃娃家:喜歡和同伴一起做游戲,學(xué)會分享、等待與輪流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂,理解并遵守日常生活中基本的社會行動(dòng)規(guī)則。

  5、閱讀區(qū):喜歡看圖書,并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽,在講講看看中提高語言的表達(dá)能力,豐富詞匯。

  6、點(diǎn)心店:通過生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累,特別是吃點(diǎn)心的事例,模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作,熱情的招呼,鍛煉幼兒開朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂。

  五、區(qū)域之間的聯(lián)系

  加強(qiáng)區(qū)域間的配合,滲透,相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對獨(dú)立的,但它們之間可以相互聯(lián)系起來,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家,制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動(dòng)會很感興趣,在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。

  六、活動(dòng)開展內(nèi)容暫定

  第一到三周為準(zhǔn)備階段,第四周起為幼兒自主開展游戲活動(dòng)

  1)美工區(qū):蘋果、香蕉、印章畫(蘿卜)、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。

  2)科學(xué)探索區(qū):鹽不見了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡S豆、聲音振動(dòng)、沉浮。

  3)表演區(qū):節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。

  4)娃娃家:我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

  5)閱讀區(qū):我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫XXX、我給你講故事。

  6)點(diǎn)心店:餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。

  七、加強(qiáng)指導(dǎo),為幼兒營造一個(gè)寬松的心理環(huán)境

  在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評,以講評推動(dòng)活動(dòng)的深化。小班幼兒評價(jià)能力差,開始可先組織幼兒說說:你今天玩了什么?和誰一塊玩?以后逐步引導(dǎo)幼兒說說:你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享,體驗(yàn)成功的快樂,發(fā)展口語表達(dá)能力。而教師的講評則以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主,推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn),把活動(dòng)中的不足之處告訴大家,提出新的游戲要求和規(guī)則,使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束,并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。

  八、活動(dòng)時(shí)間:

  周一、周三、周五上午10:00DD10:40

  周二、周四下午15:45DD16:25

  小班區(qū)域游戲主題的工作計(jì)劃二

  總目標(biāo):

  1、能在材料的吸引下積極參加活動(dòng),在活動(dòng)中感到快樂,知道各種材料的作用,并學(xué)習(xí)較充分、合理地運(yùn)用。

  2、引導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)、深化活動(dòng)主題。

  3、對所選擇的活動(dòng)出表現(xiàn)較長時(shí)間的興趣,自覺地遵守活動(dòng)規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。

  4、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,敢于表白自己的意見和要求。

  5、學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。

  6、在活動(dòng)中鞏固認(rèn)識,發(fā)展語言,培養(yǎng)積極態(tài)度,提高思維能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力及形成良好的品德、個(gè)性、性格。

  7、認(rèn)識粘貼工具并掌握它們的用法,學(xué)習(xí)粘貼的基本技能,使幼兒在看看、想想、玩玩,撕撕、貼貼、講講活動(dòng)中感知粘貼的特性,

  8、通過想、畫、捏、拼、壓等手法,讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,培養(yǎng)興趣,積累知識,發(fā)展能力,從而陶冶幼兒的情操、創(chuàng)造個(gè)性。

  9、使幼兒喜愛粘貼活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及觀察、分析、對比、動(dòng)手解決問題的能力,進(jìn)一步讓幼兒形成做事細(xì)致耐心、認(rèn)真有條理、愛惜物品等良好的品質(zhì)與行為習(xí)慣。

  10、通過手腦并用的粘貼活動(dòng),發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想象力、動(dòng)手能力。

游戲主題工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南,以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)校為培養(yǎng)主體,全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力,使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、熱愛教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表。

  2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。

  3、具有扎實(shí)的`基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,具備一定的教科研能力,能夠獨(dú)擋一面,勝任畢業(yè)班工作。

  4、具備較強(qiáng)的教育管理能力,能夠勝任班主任工作。

  5、具備對各種信息的捕捉、判斷和重建的能力。

  學(xué)校根據(jù)以上目標(biāo)制定“一、三、五、九”人才工程計(jì)劃。即一年成長(成為合格教師),三年勝任(成為學(xué)校與家長滿意的教師),五年成為校優(yōu)秀青年教師(在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績突出),九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年教師。

  三、培養(yǎng)對象

  本校青年教師

  四、培養(yǎng)措施

  1、成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成。

  2、實(shí)行青年教師過關(guān)制。青年教師要在成長過程中過五關(guān),即思想品德關(guān)、教學(xué)技能觀、教材教法觀、教育管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān)。由校長辦公室、教導(dǎo)處、德育處、教科室共同操作,并組織評委會根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和教學(xué)成績對青年教師進(jìn)行考核,考核通過的教師發(fā)放過關(guān)證書。

  3、加強(qiáng)管理,重視培訓(xùn),嚴(yán)格要求。

  (1)由教導(dǎo)處加強(qiáng)對青年教師的常規(guī)管理。

  (2)由團(tuán)委定期召開青年教師座談會和青年教師工作匯報(bào)會。

  (3)由“三師工作室”定期組織青年教師培訓(xùn)會,對青年教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。

  (4)由教科室建立青年教師成長檔案,記錄青年教師成長過程。

  4、落實(shí)輔導(dǎo)制。

  (1)每名青年教師都要確定一名輔導(dǎo)教師,輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。

  (2)輔導(dǎo)教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān),青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認(rèn)真審查并履行簽字手續(xù),每周輔導(dǎo)教師至少要聽青年教師新授課的一節(jié)以上。

  (3)輔導(dǎo)教師要對青年教師整個(gè)成長過程負(fù)責(zé),輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定,一般不少于3年。在聘任、排課時(shí)充分考慮此種關(guān)系,盡量保證兩者在一個(gè)年級任課。

  (4)設(shè)置“導(dǎo)師獎(jiǎng)”,每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰,并在評優(yōu)晉級時(shí)給予政策傾斜。

  (5)輔導(dǎo)教師每月享受40元津貼,學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放。

  5、完善競爭激勵(lì)機(jī)制。

  (1)每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動(dòng),并給予大力宣傳表彰。

  (2)給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。

  (3)給每位青年教師提供平等競爭的機(jī)會。

  五、具體活動(dòng)安排及落實(shí)

  1、學(xué)期初,安排好每個(gè)新任青年教師的指導(dǎo)教師。

  2、教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到做到“五個(gè)一”,即:每周聽一節(jié)課(第一年工作的新教師聽一節(jié)上一節(jié),原則上每周不少于2節(jié))、每月交一份規(guī)范教案(由輔導(dǎo)教師審查簽字)、每學(xué)期獨(dú)立出一份試卷、每學(xué)期完成一個(gè)課件、每學(xué)期寫一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個(gè)一”總結(jié)材料。(教務(wù)處負(fù)責(zé))

  3、每月針對新任青年教師的工作要求,采用多種形式,安排一次輔導(dǎo)。(三師工作室)

  4、每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競賽一次,內(nèi)容為“七個(gè)一”(一次演講、一份教案、一個(gè)課件、一份板書設(shè)計(jì)、一份教學(xué)分析、一次課堂教學(xué)、一次專業(yè)考試)。(教務(wù)處、三師工作室負(fù)責(zé))?己私Y(jié)果作為青優(yōu)參評的重要依據(jù),并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一。演講、考試放在第一學(xué)期十一月份,其余放在第二學(xué)期五月份。獎(jiǎng)勵(lì)分三個(gè)層次分別設(shè)獎(jiǎng)。

  5、每學(xué)期聽取新任青年教師意見、交流思想不少于兩次。(德育處、團(tuán)委負(fù)責(zé))

  6、設(shè)立校級“優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)”,獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)實(shí)績突出的青年教師,占青年教師總額的20%。有以下情況,設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng),予以獎(jiǎng)勵(lì)。

  (1)對區(qū)以上開設(shè)公開課,獲得好評;

  (2)被評為區(qū)以上級別優(yōu)質(zhì)課;

  (3)在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文,或被評為區(qū)以上級別優(yōu)秀論文;

  (4)擔(dān)任班主任,班級被評為校以上優(yōu)秀班級。

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