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學期教科研工作計劃

時間:2022-10-01 16:23:29 工作計劃 我要投稿
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學期教科研工作計劃3篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將迎來新的進步,為此需要好好地寫一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編精心整理的學期教科研工作計劃3篇,希望能夠幫助到大家。

學期教科研工作計劃3篇

學期教科研工作計劃 篇1

  一、指導思想

  “教育科研是學校發(fā)展的不竭動力”,為促進學校內涵發(fā)展,提升教育整體水平,實現學?缭绞桨l(fā)展,我校教科研工作將以“博雅興!钡霓k學戰(zhàn)略為指導,以省“十三五”立項課題為抓手,以課題管理制度為依據,以校本培訓為路徑,激勵、引導教師積極參與教育科學研究,以科研促教學,以教學帶科研,打造優(yōu)質師資隊伍,豐厚學校文化底蘊,強化學校辦學特色,形塑學校博雅品牌。

  二、工作目標

  1、以課題管理制度為依托,科學推進課題研究進程。

  2、以教師小專題為切入口,深入開展省級課題研究。

  3、以課堂教學名片為抓手,提高優(yōu)師校本培訓效能。

  4、以完善宣傳網絡為策略,加大教育宣傳工作力度。

  5、以豐富課程體系為核心,全面提升師生綜合素養(yǎng)。

  三、達標措施

  (1)聯動研究,使課題研究逐層深入

  1、以課題研究為核心,上下聯動。教科室將在校長室的引領下,根據工作實際調整課題中心組成員,繼而明確職責,逐步完成各子課題方案。中心組成員應帶頭做好小專題課題,其他成員可自主申報或參與某一項小專題研究,積極聯系課堂教學,全面深入開展課題研究。

  2、做好第二批小專題結題工作。各小專題主持人結題時,應按照規(guī)定將相應資料匯編成冊。教科室與條線負責人共同對研究成果進行評審,并對優(yōu)秀課題成果予以宣傳推廣。

 。2)典型帶動,引領教學和科研的雙軌齊進

  以課堂教學名片為切入口,推選典型,各學科進行教研課展示。在教學研討活動中,執(zhí)教者在說課時應說明在哪些教學環(huán)節(jié)對課題思想有所體現,其他教師應圍繞課題理念對本課進行交流、討論。

 。3)及時迅疾,宣傳學校辦學新舉措、新動態(tài)

  教育宣傳是學校向外界及時反映我們推行素質教育、深化課改的重要途徑,圍繞這一重點工作,本學期將采取以下有效措施:

  1、繼續(xù)施行教育通訊員聘任制

  我們將在校長室的支持下,繼續(xù)推行條線、年級組特聘教育通訊員制度,對他們進行針對性地培訓,使他們都能積極留意學校的亮點工作,挖掘題材,抓住要點,及時報道,推廣經驗。

  2、實施教育通訊績效考核制

  (1)嘗試報道組工作納入考評項目

  為了使各處室、各年級組都能切實重視教育宣傳工作,將教育宣傳工作納入考核條例中,規(guī)定每位條線通訊員每學期區(qū)網不少于兩篇,每個年級組通訊員每學期校網不少于五篇。

 。2)加強通訊報道組的定期通報工作

  每月的月底,召開教育通訊報道組的會議,通報各處室、各年級組的宣傳工作,強化宣傳工作意識。

  (4)深入推進,完善“博雅教育”的課程體系

  1、培養(yǎng)“博雅教育”的教師

  當前,我校骨干教師梯隊發(fā)展存在層裂現象,提升速度不快,全力打造博雅型教師隊伍已很緊迫。因此,本學期教科室將繼續(xù)以“博雅研究室”為平臺,進一步發(fā)揮服務引領的作用。擬開展:

  骨干講座,深度詮釋博雅課堂。教師大會上,博雅研究室負責人,教科室主任曹小勇老師將再次圍繞“二核五度”向全校教師闡釋博雅課堂的應有樣態(tài),讓廣大教師進一步深化對博雅課堂的認知,為接下來的課堂實踐做好準備。

  博雅論壇,百家爭鳴教育之道。五月份,學校擬將邀請專家圍繞“課題·課程·課堂”講述教育之道。屆時,博雅研究室成員,兩位課題主持人亦將結合校本實踐分享她們的教育理念、教學觀;顒幽康氖钦厩逶矗刮倚=處熒罨瘜逃举|的理解,明確教育的目的.。

  2、構建“博雅教育”的課堂

  “博雅課堂”應該鮮明體現“博雅教育”中關于“融合性”和“差異性”的特質。執(zhí)教者在教學中應對課題思想有所體現,聽課、評課教師也應圍繞“二核五度”來診斷和評價教師的課堂教學行為,以進一步彰顯博雅課堂特質,提升課程實施效度。圍繞博雅課堂的構建,教科室擬組織:

  課堂示范,凝心聚力共研課堂。六月份,教科室將組織“博雅研究室”中的師傅帶頭上課題研究課,屆時,研究室成員將不分學科共同觀摩學習。

  成果展示,向青草更青處漫溯。教科室將組織“博雅研究室”中的徒弟開展課題研究課展示活動,隨后,教師要結合自己的小專題進行說課,最后,邀請專家予以點評。此次活動,將全方位地展示我校的課題研究成果,尋找差距,為下一步課題研究工作指明方向。

  四、主要工作安排:

  四月份

  1、制定教科研工作計劃2、博雅研究室骨干教師講座(一)

  3、整理并完善子課題方案4、博雅課堂“讀研”優(yōu)秀反思選登

  五月份

  1、區(qū)級立項課題結題準備

  2、博雅研究室骨干教師講座(二)

  六月份

  1、第二批小專題申報結題

  2、博雅研究室成員課堂展示活動

  七月份

  1、《七彩橋》校報組稿

  2、?缎凶卟┭怕罚ㄈ方M稿

  3、教科研工作總結4、成果獎統(tǒng)計

學期教科研工作計劃 篇2

  一、指導思想

  本學期,教導處將認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,以我校近期、遠期發(fā)展目標為先導,以我校學科發(fā)展定位為指針,加強校本培訓、教師管理力度,促進教師隊伍建設,加快教育信息化步伐,努力實現教學質量的持續(xù)攀升,進一步樹立“以人為本”的教育思想,促使師生素質更加全面和諧的發(fā)展,并不斷提升學校的辦學品位,讓校園真正成為師生的精神家園。

  二、主要目標

  1、加強教導處日常管理工作,以量化評比細則為準繩,使管理走向規(guī)范化、科學化、人文化,努力提高學校的教學管理水平。

  2、加強新課程改革與研究力度,推進學校課程課時改革。以新課程理念為先導,以教學案例和反思為抓手,以課堂教改為重點,組織教師進一步學習新課程,解讀新課程,實踐新課程。

  3、以校本研究為抓手,繼續(xù)加大“群研”工作的力度,鼓勵支持教師進行課題研究,使教師教學理論水平和業(yè)務能力得以有層次的提升。

  4、加強師德建設工作及師資培訓力度,著重培養(yǎng)青年教師,促使“青藍工程”的可持續(xù)性發(fā)展,確保教師隊伍有層次,從而進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

  5、迎接本學期各級各類各科教育教學競賽活動,認真組織好學生的賽前輔導工作,選拔、集中學生的優(yōu)勢兵力,采取分層輔導和集中訓練方式,力求做到務實有效出成績。

  6、進一步做好名校聯盟網校遠程教育活動,展示名校風采,為學校的百年慶典呈獻佳作。

  7、全面推進我校的精神文明建設工作和語言文字規(guī)范化教育工作,繼續(xù)爭創(chuàng)市級語言文字規(guī)范化示范校和自治區(qū)級精神文明單位,并重視在各學科教學中滲透環(huán)保教育內容,繼續(xù)爭創(chuàng)環(huán)保綠色學校。

  8、加強學生的身體、心理健康教育,重視紅十字會工作,以衛(wèi)生知識講座及學生喜聞樂見的自救防護演練活動為載體,促使學生和諧發(fā)展。

  三、工作要點:

  1、錘煉教師隊伍,促進專業(yè)發(fā)展。

  教師的專業(yè)成長是一個自然發(fā)生的過程,或者說真正有效的學習提高是一種自我需求及自控行為。學校在這方面可以通過必要的規(guī)劃、組織,凝聚全體教師的力量,形成一個知識共享的網絡,共同建構教育的愿景。當教師置身于這一專業(yè)成長的團體里,自身的學習、實踐的愿望及能力就會大大地提升。

  不斷學習,成就反思型教師。

  加強教師的閱讀。引領教師落實并做到“五個一”。讀一本好書(與課改相關),充實并更新理念;做一本摘記,讀寫結合;參加一次點評或論壇,知行結合;練一手好字,夯實基礎;寫一篇論文或案例,感悟教育。

  學校為教師外出交流教學、聽課、培訓提供更多機會,教師外出學習后需回校交流:可作匯報交流,可上移植課,可上傳書面材料,以此實現信息共享,共同提高。

  提倡同行相習。學校要充分挖掘本校教師的可貴資源,加大“學科帶頭人、教學骨干、教壇新秀”三類人的培養(yǎng)力度,提供成功典范,促進青年教師的快速成長。

  行為跟進,實踐教育新理念。

  本學期,我校要抓住全國及本地區(qū)的各級各類教育教學類競賽的契機,通過教學研討課的授課、說課、制作課件、撰寫論文、講座等活動,實踐教育新理念,使骨干教師脫穎而出;并繼續(xù)落實每學期每位教師組內研討課的交流展示,把這項活動當作提升教師教學研究能力、課堂教學水平的一個有力的`平臺,促使教師素質的全面提高。

  2、優(yōu)化教育教學管理,務實高效創(chuàng)新。

  本學期,教導處將依照“研究——指導——管理——評價”的工作職責,以我校學科發(fā)展定位“語文為基礎,數學為龍頭,英語為特色,科學為核心;語數外科‘搭臺’,體音美‘唱戲’"為指針,著力抓好教研組建設,規(guī)范教學行為,增強制度化調控、評比、導向的力度,力爭使教育教學管理工作務實、高效、創(chuàng)新。

  抓教學常規(guī)管理,促務實高效。

  優(yōu)化課程結構,突出特長培養(yǎng)。教導處嚴格執(zhí)行國家課程安排計劃,開齊開全開滿大綱中規(guī)定的各學科課程,并繼續(xù)推進我校課程課時改革進程,教師授課嚴格執(zhí)行教學進度計劃,嚴格按照課程表授課,班主任不得隨意不擠、占、挪用體育、音樂、美術課。如有特殊情況需調課、代課必須經過教導處許可方能進行。

  規(guī)范備課,提高備課水平。各教研組要堅持一周一次集體備課制度。備課要做到:備教材、備學生、備教法和學法、備作業(yè)練習、備板書、備現代教育技術;要體現課標新理念、素質教育目標和創(chuàng)新意識;要精心設計編寫教案,教案上要標注備課日期。教案允許采取書寫教案或電子教案方式完成。繼續(xù)鼓勵各教研組發(fā)揮群研智慧,實施“集體備課,個人加減”,但決不允許照搬他人教案,無教案者不得進課堂講課。教研組長必須堅持每周檢查教案并簽字,教導處也將不定期抽查教案并小結。

  備注:語文組的備課可采取“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課方式進行備課。綜合學科的備課因同科不同課,故可采取“集思廣益、資源共享、個人加減、課后反思”的備課方式進行備課。

  按照上級機關提出的“減負”要求,嚴格執(zhí)行我校制定的“減負”有關規(guī)定,要求教師在注意減輕學生過重的課業(yè)負擔的原則上合理有效地布置作業(yè),課堂教學中所布置的作業(yè)要全批全改,其中部分作業(yè)要面批面改并據反饋及時調整自己的教學。教導處將隨機進行作業(yè)批改的檢查或不定期以面向家長的問卷調查進行社會反饋,并適時總結。

  教導處對教師的常規(guī)工作將淡化月檢查制,注重過程管理與調控。本學期,教導處將加強隨課堂的調研活動,通過“聽、看、問、反饋”四個環(huán)節(jié),了解教師教育教學的過程動態(tài),給教師以有效及時的幫助指導。(聽—隨堂聽教師的課堂教學;看——教師的備課反思、批改作業(yè)、業(yè)務筆記等;問——教師困難、學生看法;反饋——及時交流、及時反饋)

  抓教研組管理,營造教研氛圍。

  本學期,教導處繼續(xù)狠抓群研工作,立足教研組,教研組工作求真、求實、求活,充分發(fā)揮學校教研組長和骨干教師的作用,集思廣益,繼續(xù)推行“集體備課、嘗試走班、集體評課”的群研制度,以課堂教學為主陣地開展教學研究,提升教師的教科研素養(yǎng)。

  教導處將指導并督促各教研組組織本組教師開展立足課堂、面向學生、既狠抓教學質量又減輕師生課業(yè)負擔的扎實有效的教研組活動。本學期各教研組在堅持群研制度的基礎上,開展“教研組三個一活動”,即一次有指導意義的教材分析或班級管理經驗的交叉研討,一份可操作性強的教研活動計劃和一份內容充實的教研活動總結。建議各教研組開展一次學生學科競賽活動,以培養(yǎng)學生良好的學科情感,提高學生的學習熱情。在求真、求實、求活的教研活動中,讓老師們真正實現教學理念的刷新和教學行為的改變。

  3、加強校園文化建設,促進學生全面、健康、和諧發(fā)展。

  要強化教師職業(yè)道德建設,樹立學高為師、身正為范的職業(yè)精神,本學期將加大對教師儀容形象的引導力度;并以班級建設工作為重點,以校園、班級宣傳欄為窗口,以中共中央關于未成年人思想道德建設工作的文件為指導,重視學生的思想品德養(yǎng)成教育、行為習慣的養(yǎng)成教育以及學習習慣的養(yǎng)成教育,關注學生的身體心理健康的發(fā)展。

  重視綜合學科的課堂教學,強化教學安全意識,關注大課間活動、校園宣傳欄和各類特長培訓活動,使“體音美‘唱戲’"的學科定位切實落到實處,讓我校綜合學科的課堂教學和校園活動為校園文化建設充分發(fā)揮應有的作用,以促使學生得以和諧全面地發(fā)展。

  切實提高全校的語言文字規(guī)范意識和應用能力,使普通話成為我校的教學語言、校園語言,成為各部門、各單位的主要工作用語;使校園內的文字應用基本規(guī)范,達到國家現行的文字政策和文字應用管理的法規(guī)規(guī)章和規(guī)范標準的要求,(本學期,練字課要求教師進行規(guī)范字的現場指導);繼續(xù)鞏固學生的基礎語言文字水平,同時更注重培養(yǎng)其語言文字規(guī)范意識,提高師生的素質,提升我校校園文化的品位。

  教導處工作要堅持“四性”:即實踐性、實效性、科學性、全員性;樹立“三種意識”:即服務意識、改革意識、創(chuàng)新意識;做好兩種服務:一切為了教師,為了教師的一切,一切為了學生,為了學生的一切。本學期,教導處將繼續(xù)以新課程改革為契機,以校本教研為依托,以課題研究為動力,樹立合作意識,調動教師的教科研積極性,提升我校的教研水平,力爭切實做到“教研引路、立足校本、創(chuàng)新探索、夯實基礎”,努力創(chuàng)辦示范名校。

  四、每月工作安排

  (具體工作可隨自治區(qū)、市、天山區(qū)的教研工作計劃作機動安排)

  二月份:

  1、各學科參加教材分析

  2、舉行開學典禮、明確新學期目標、正常教學秩序、上報學額

  3、制訂各科教科研計劃、班主任計劃及業(yè)校特長培訓班計劃,發(fā)放各種表冊

  4、教研組長校本培訓

  5、相關學科競賽培訓輔導。

  6、雙休日“趣味班”和作業(yè)、特長看護班的前期籌備工作

  三月份:

  1、組內研究課啟動。

  2、召開青藍工程工作會議

  3、相關學科競賽集訓

  4、“華杯賽”初賽(3月18日)

  四月份:

  1、相關學科參賽:自治區(qū)數學應用問題競賽、“華杯賽”決賽(4月22日)、“希望杯”預、決賽等

  2、雙休日班和作業(yè)、特長看護班中期運行的相關管理工作

  3、畢業(yè)班制定復課計劃

  五月份:

  1、特長培訓班成果大展演

  2、青藍工程徒弟匯報觀摩課、基本功測評工作

  3、迎“六一”系列活動

  4、各學科制定期末分項測試計劃

  六月份:

  1、六年級升學考試

  2、其他年級做好期末復習工作

  3、組織學生期末考試

  4、完成期末總結、資料歸檔工作

  5、部署師生暑假活動

  20xx年2月

學期教科研工作計劃 篇3

  一、指導思想

  深入學習《幼兒園教育指導綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質教育的旗幟,扮演好教師的多重角色,充分認知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,突顯語言特色,堅持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設,推動教育科研向縱深發(fā)展。

  二、工作目標

  1、立足實際,深入課改,把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育實踐能力,促進教師專業(yè)化成長。

  2、突顯我園語言教育特色,向全市展示教育成果。

  3、開拓教育資源,在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。

  三、具體內容及措施

  (一)立足實際,在課改中促進教師的專業(yè)化成長

  以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的,腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程。

  1、咀嚼消化有關理論,厚實實踐基礎

  隨著終身教育的提出和學習化社會的到來,基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向,在社會和教育的整體結構中,正確而清醒地把握幼教的`實踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規(guī)范自己的教育行為,理性地構建自己的教育觀念。

  學習重點:《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。

  學習形式:自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例

  2、反思總結,創(chuàng)造性實施課程

  以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經驗的基礎上,我們要全面分析,抓準主題活動開展中存在的問題,逐一解決。例如:網絡制定過分追求內容的一應俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經驗;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究,階段性不強,家長資源的利用方面,更多的是要求家長幫助提供物化的東西,不注意將家長作為教育資源等。

  在實施過程中,我們還要做到以下幾點:一是要帶著新觀念實施課程,不流于形式,不浮于表面;二是要根據幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程,要結合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、再加工,尤其是設計,讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現象、畫虎畫皮現象還比較重)。三是在主題的確立上,目的性要更強,內容選擇更具可行性,組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性,家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,總結反思更具針對性。

  擬:采取集體攻關的形式,以年級組為單位,大家圍繞同一主題共同出謀劃策,促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到:重視各領域內容的整合,強調環(huán)境與主題的密切結合,注重家庭社區(qū)資源的利用,做到每周一小結,活動結束全面的定期開展全面的匯總交流會,使反思既具有小時間性段的細膩,又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中,教師要注重積累,注重觀察和總結,經保存生動、鮮活的活動案例,見證幼兒的成長。

  2、深入探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。

  能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內心敞亮、獨特性地顯現和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經驗的基礎上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。根據新《綱要》精神,促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授,向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構建性的知識轉變,做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化,教育內容的情景化、活動化、過程化、經驗化。

  教師要提高教育藝術、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧,注重幼兒自身的自主建構,要走進童心世界,通過設計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動,運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能,引導幼兒主動發(fā)現、自主建構,鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現自我;并通過師生互動、生生互動,利用社區(qū)、家長的資源,使主題活動不斷升華。

  3、依托現代教育設備,開展現代教育。

  本學期,我園將在每班配備電腦,并形成校園網絡。我園要引導教師充分運用現代教育信息技術和設備,提高教師運用現代信息技術開展教育教學的實際能力,制作課件開展教學的頻率要高,效果要好,針對性要強,逐步發(fā)展形成教師自我教學特色乃至我園新特色。

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