研究課題工作計劃合集五篇

　　日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的研究課題工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。

研究課題工作計劃 篇1

　　研究課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動，為了提高自己課堂教學(xué)中的實效性，真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個人課題研究計劃：

　　課題研究的主要目的：

　　1、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法。

　　2、通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

　　課題研究的主要內(nèi)容：

　　探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力，促進(jìn)自身素質(zhì)的'提高。

　　3、本學(xué)期我準(zhǔn)備重點學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。

　　本學(xué)期課題研究的具體實施計劃：

　　三月份：

　�。�1）學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計劃。

　�。�2）寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃。

　�。�3）撰寫個人課題研究計劃。

　　四月份：

　�。�1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識。

　�。�2）認(rèn)真閱讀課題有關(guān)老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)。

　　五月份：

　�。�1）繼續(xù)加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平。

　�。�2）認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié)。

　�。�3）及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等。

　�。�4）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。

　　六月份：

　�。�1）認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié)。

　�。�2）及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等。

　　（3）撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。

研究課題工作計劃 篇2

　　課題研究的指導(dǎo)思想、階段性研究目標(biāo)概述：

　　統(tǒng)編教材全面鋪開，教師要在教材文本解讀上下功夫，了解課內(nèi)閱讀各階段訓(xùn)練要素、寫作階段目標(biāo)和語文園地等語文學(xué)習(xí)途徑去探索學(xué)生的思維發(fā)展，希望在實踐中不斷完善和總結(jié)，有效地提高學(xué)生語言運用能力和組織能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力（尤其是創(chuàng)新思維能力）。從而使口語表達(dá)規(guī)范化，書面語言表達(dá)具有邏輯性和科學(xué)性，思維發(fā)展更加嚴(yán)密和科學(xué)，最終使學(xué)生的.語文素養(yǎng)得到質(zhì)的提高。

　　1. 繼續(xù)通過課堂提問能激勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，啟迪學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生的心智技能和增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步有機(jī)化。

　　2. 繼續(xù)通過各年級系統(tǒng)性讀寫結(jié)合訓(xùn)練、概念圖在不同學(xué)段作文教學(xué)中的有效運用，探索和形成可推而廣之的應(yīng)用策略，指導(dǎo)和優(yōu)化概念圖在小學(xué)作文教學(xué)實踐。

　　課題研究的主要工作安排：

　　1.通過理論學(xué)習(xí)、課堂觀摩、各類師生比賽推動課題深化研究。

　　2. 明確分工，討論后確定并細(xì)化本學(xué)期課題研究的內(nèi)容、步驟與措施。

　　3.教研活動中課堂展示、案例評比，學(xué)生習(xí)作大賽、讀書節(jié)活動開展。

　　4月份：

　　1. 教研活動：各年段統(tǒng)編教材語文要素“解讀與落實”。（公開課研討、講座）

　　2. 六年級整本書閱讀指導(dǎo)公開課。

　　3. 校內(nèi)青年教師課外閱讀案例評比。

　　4. 園區(qū)“悅讀樂享，悠悠書香”課外閱讀項目展評。

　　5月份：

　　1. 擬開展想象作文專題的新老教師教學(xué)教研活動。

　　2. 組織書香之班、整班二年級鉛筆字評比。

　　6月份：

　　1. 開展作業(yè)設(shè)計與命題專題教研活動。

　　2. 各年級語文優(yōu)秀作業(yè)評比。

研究課題工作計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　所謂“小學(xué)生成長袋”，就是保存一個學(xué)生成長狀況的各種文字和資料。孩子每天都在發(fā)展，每天都會給我們驚喜，只是許多沒被我們發(fā)現(xiàn)。孩子許多方面的發(fā)展，把它保存起來告訴孩子和孩子的父母，并且因勢利導(dǎo)，促其主動發(fā)展。給學(xué)生建立“成長檔案袋”能多層面地、多方面地評價學(xué)生，從而發(fā)揮好評價的發(fā)展功能。建立“小學(xué)生成長檔案袋”，也是幫助學(xué)生整理記載著自己的成長軌跡的資料。感受到成長中的喜怒哀樂，體驗到老師對自己的呵護(hù)，更加熱愛這美好的世界。使自己的成長有更結(jié)實的根基，對孩子來說這是一筆寶貴的財富。我校為了引導(dǎo)學(xué)生自我設(shè)計、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展，并促進(jìn)師生間、家校間的長效而良性的互動，創(chuàng)建和實施《學(xué)生成長記錄袋》。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、通過實施“學(xué)生成長記錄袋”評價制度，引導(dǎo)、鼓勵、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生既能學(xué)會判斷自己的進(jìn)步，感受成功的喜悅，又能積極反省自身的不足，主動尋求改進(jìn)的方法和途徑，使之不斷完善自我。

　　2、通過實施“學(xué)生成長記錄袋”評價制度，幫助教師、家長了解的學(xué)生的成長與進(jìn)步，以尋求最佳教育途徑。

　　3、幫助教師和學(xué)校管理者制定教育評價計劃。

　　4、在評價過程中，有效地改善師生之間的關(guān)系，使教師成為學(xué)生的'朋友。

　　三、工作措施：

　�。ㄒ唬┏闪⒖傉n題領(lǐng)導(dǎo)小組，提高工作實效。

　　為加強(qiáng)管理，學(xué)校成立“學(xué)生成長袋建立探索”管理領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　1.廟崗小學(xué)課題研究領(lǐng)導(dǎo)組：

　　組 長：黃正甫

　　副組長：謝素梅

　　成 員：黃友為、胡忠業(yè)、周玉平、戴本燕、陳明梅、楊維玉、楊維紅、龐傳芹、史傳華、甄長蘭、郭玉明、樊傳圣、楊俊田、閆興春、甄茂芬、裴習(xí)芬、水懷玉

　　2.課題研究管理組：

　　組 長：黃正甫

　　副組長：謝素梅

　　成 員：黃友為、胡忠業(yè)、周玉平、戴本燕

　　3.課題研究業(yè)務(wù)組：

　　組 長：黃正甫

　　副組長：謝素梅

　　成 員：黃友為、周玉平、戴本燕、閆興春、裴習(xí)芬、甄茂芬、陳明梅、楊俊田

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在充分學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實際情況，制定學(xué)校課題研究工作的整體規(guī)劃和階段性的計劃，并組織實施。各塊負(fù)責(zé)人在開學(xué)初要擬定出詳細(xì)的工作計劃，上交總課題組。

　�。ǘ�）研究內(nèi)容—“小學(xué)生成長檔案袋”的構(gòu)成：

　　1、基本情況：

　　姓名、性別、籍貫、出生年月、班級、過程情況、身高體重、視力記載、家庭住址、家庭組成、家長工作單位、職務(wù)、興趣愛好、身體、經(jīng)濟(jì)狀況、教師的變動及簡介等。

　　2、學(xué)初計劃：

　　學(xué)生對學(xué)好各門功課、發(fā)展自己的個性所做的設(shè)想，量化與模糊要相結(jié)合，要特別重視個性化課程的學(xué)習(xí)。教師和家長都要做好指導(dǎo)，考慮到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，幫助學(xué)生制定出切實可行的學(xué)初計劃，一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)。對學(xué)初計劃認(rèn)識不清。這樣由家長和老師配合制定出計劃。也可用錄音的形式。

　　3、各種成績：

　　此項可先按學(xué)科分類，然后在按照比賽的級別分類，級別包括班級比賽、學(xué)校比賽、社區(qū)、局級以上比賽。要充分重視班級內(nèi)部的比賽，比賽內(nèi)容：運動會、征文、小制作、小發(fā)明、

　　4、進(jìn)步足跡：

　　能體現(xiàn)出學(xué)生成長過程中的有關(guān)資料均可放入。讓學(xué)生盡量發(fā)覺自己的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，對未來充滿信心。如學(xué)生的畫、字、小制作、小發(fā)明、照片、小報、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文、獲獎證書復(fù)印件、單元試卷、期末試卷、古詩詞背誦記載等。學(xué)生的反面案例也可放入，放入時間不限，資料的件數(shù)不限。

　　5、評價：

　　對學(xué)生評價需是記實性的具體而明確的、勉勵性的，對具有特別不良行為的學(xué)生評價也可適當(dāng)?shù)氖褂脟?yán)厲的語氣，對剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生可用貼星或發(fā)放小紅花，金蘋果的形式。要重視學(xué)生的興趣、情感、態(tài)度、習(xí)慣等方面，關(guān)注學(xué)生個性，對學(xué)生的評價法要多種多樣，可分為自評、教師評及組員評、家長評。最好要有創(chuàng)意。

　　2. 下學(xué)期奮斗目標(biāo)（希望）

　　教導(dǎo)處

　　班主任

研究課題工作計劃 篇4

　　前一階段，我校課題組通過參加區(qū)教育局課題工作會議，明確了我校課題研究的方向。經(jīng)過課題組全體老師的討論，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)將本學(xué)期課題研究工作計劃如下：

　　一、工作目標(biāo)

　　1、召開課題工作會議，成立課題研究小組，確定課題研究核心成員，制訂相關(guān)工作計劃。

　　2、組織課題組成員學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)課題資料。

　　3、充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，在各年級開展有關(guān)調(diào)查分析，為課題研究工作的全面展開打下基矗

　　4、與學(xué)生家長取得聯(lián)系，征求家長關(guān)于課題研究方面的意見和建議。

　　二、研究原則

　　1、實際性原則。課題研究要結(jié)合我�，F(xiàn)階段英語教學(xué)的實際情況，開展的'研究工作要切實可行，要對英語課堂教學(xué)進(jìn)行拓展和延伸。

　　2、創(chuàng)新性原則。課題研究要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，要在吸收與借鑒的同時形成自己的特色。

　　3、指導(dǎo)性原則。進(jìn)行課題研究對我校全體英語教師來說是一次巨大的挑戰(zhàn)，對學(xué)生而言也是一種全新的嘗試。在研究過程當(dāng)中要加強(qiáng)指導(dǎo)，不能盲目而行。

　　4、活動性原則。英語的交際離不開活動，要在研究過程當(dāng)中通過開展形式多樣、富有實效的活動達(dá)到預(yù)期的效果。

　　三、主要措施

　　1、召開課題組全體人員會議，制定課題，明確分工。

　　2、協(xié)同制訂計劃。

　　3、學(xué)生問卷調(diào)查。

　　4、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)果分析。

　　5、告家長書。

　　6、英語課外活動小組的成立。

　　7、實驗學(xué)生檔案的建立。

　　8、課外活動小組開展活動。

　　9、課外活動小組成果展示（展示形式待定）。

　　10、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。

　　四、具體安排

　　三月份

　　1、制訂計劃。

　　2、理論學(xué)習(xí)與資料查閱。

　　3、分年級學(xué)生問卷調(diào)查。

　　4、調(diào)查結(jié)果分析。

　　四月

　　1、告家長書。

　　2、課外活動小組成立。

　　3、課外活動小組活動開展。

　　五月份

　　1、課外活動小組活動開展。

　　六月份

　　1、課外活動小組成果展示。

　　2、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。

研究課題工作計劃 篇5

　　（一）、研究背景：

　　經(jīng)過前段時間的研究，在總結(jié)了前期工作的缺乏：教研組活動中，結(jié)合本組研究主題進(jìn)行的研究不夠細(xì)致、深入；主研教師的網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上交流并未真正達(dá)到交流和共享的目的；對教師進(jìn)行的培訓(xùn)不系統(tǒng)、不充沛；課題宣傳、學(xué)習(xí)力度不夠，局部教師對課題理解不透徹；缺乏與本部的密切聯(lián)系等，本期為了更好地與本部一起開展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本教研的研究”課題研究，將我校的科研和校本研究工作深入推進(jìn)，借助本部的優(yōu)秀資源，以教研組主題式教研為主要框架，以“三校聯(lián)動”活動為契機(jī)，以校內(nèi)課題聯(lián)動等形式，構(gòu)建各種網(wǎng)絡(luò)交流平臺，深入扎實地開展校本研究，讓教師在研究中提升教育智慧，分享教育效果，提高教育研究能力。

　　（二）、中心工作：

　　1、制定本期課題研究制度，落實相應(yīng)的工作職責(zé)，推進(jìn)常規(guī)研究工作。

　　2、結(jié)合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作。

　　3、利用課題博客，展開課題聯(lián)動研修活動。

　　4、借助本部網(wǎng)絡(luò)備課資源，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課例的交流，并促進(jìn)課題研究深入開展，促進(jìn)教師專業(yè)生長；利用學(xué)校論壇，進(jìn)行教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀論文資料的交流、共享，搭建網(wǎng)絡(luò)研修的平臺。

　　5、跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)。

　　（三）活動布置：

　　1、常規(guī)活動：

　�。�1）利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研組主題式教研（一月一次，教研組要有活動記錄）。

　�。�2）主研教師 “三個一”工作：一月一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流；一期一次網(wǎng)上投稿。

　　（3）學(xué)習(xí)本部或其它優(yōu)秀課例展開網(wǎng)上評課活動。

　　和本部通過“辦公網(wǎng)”相互評論自身學(xué)科同類教學(xué)設(shè)計。

　�、偻ㄟ^“備課信息管理”選擇檢查與自身學(xué)科相關(guān)的備課信息。

　�、谠趯�應(yīng)教學(xué)設(shè)計內(nèi)參與評論，字?jǐn)?shù)不少于100字，每人評論教學(xué)設(shè)計篇數(shù)不少于2篇。

　　（4）視頻上傳。

　�。�1）結(jié)合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作

　　（2）建立課題博客，展開課題聯(lián)動研修活動。

　　（四）、學(xué)月布置：

　　第一學(xué)月（2月）

　　1、優(yōu)秀論文、視頻上傳。

　　2、本期優(yōu)秀課例的篩選和上傳。

　　第二學(xué)月（3月）

　　1、選定各教研組研究的話題

　　2、擬定研究計劃，做好研究工作布置。

　　3、為“三校聯(lián)動視頻課例研修”作好準(zhǔn)備工作。

　　4、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對教師進(jìn)行上傳資料的培訓(xùn)。

　　5、各主研教師行動起來：一周一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流。

　　6、召開第一次課題例會

　　第三學(xué)月（4月）

　　1、繼續(xù)利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對教師進(jìn)行視頻課例研修培訓(xùn)；

　　2、開展網(wǎng)上評課活動。

　　3、結(jié)合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作。

　　4、召開第二次課題例會，通報研究情況，對下一階段研究目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。

　　第四學(xué)月（5月）

　　1、召開第三次科研例會。

　　2、對教師進(jìn)行課題博客研修培訓(xùn)。

　　3、利用課題博客，展開課題聯(lián)動研修活動。

　　4、 “板書主題研修討論”活動總結(jié)。

　　第五學(xué)月（6月）

　　1、各主研教師進(jìn)行一期一次的網(wǎng)上投稿，并總結(jié)校本研究的個人心得與困惑

　　2、各教研組總結(jié)交流校本研究的`心得與困惑，擬定下一階段研究目標(biāo)和方向。

　　（五）、工作措施：

　　1、進(jìn)一步明確課題成員的具體分工、主研教師職責(zé)，制定課題研究制度。

　　2、督促主研教師認(rèn)真的做好了“三個一”工作：一月一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流；一期一次網(wǎng)上投稿，每學(xué)月月末進(jìn)行考核。

　　3、各教研組認(rèn)真做好研究話題的交流、討論和提煉工作。

　　各校教研組負(fù)責(zé)人組織本校教研組收集教師最關(guān)心的討論主題兩個。

　　4、建立課題博客群，實現(xiàn)《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修》和《課后反思促研究型教師生長的研究》課題的聯(lián)動研修。

　　5、每月召開一次課題組例會，參與人員為總課題組主研人員和子課題組課題負(fù)責(zé)人，通報進(jìn)展?fàn)顩r，交流研究心得。

　　6、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，定期對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)運用的培訓(xùn)。

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