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學期語文工作計劃

時間:2023-01-19 09:56:48 工作計劃 我要投稿

實用的學期語文工作計劃3篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的學期語文工作計劃3篇,歡迎大家分享。

實用的學期語文工作計劃3篇

學期語文工作計劃 篇1

  新學期小學語文教學要著眼于學生的發(fā)展,提倡生機勃勃的個性培養(yǎng),堅持語文知識學習與能力培養(yǎng)相結合,開展好語文課內外閱讀活動,各年級要制定出一個合理的語文讀書計劃,加大閱讀力度,加強閱讀積累,狠抓作文教學和寫字教學,全面提升學生的語文素養(yǎng)。特提出如下要求:

  一、制定各年級組教研教學計劃,扎扎實實按計劃開展教研和教學實踐活動。

  二、落實教學常規(guī)。繼續(xù)發(fā)揚先周備課,精心上好每一堂課的傳統(tǒng),繼續(xù)抓好高效課堂。把生動、活潑、省時高效的課堂,作為課堂教學的主方向。

  三、繼續(xù)重視語文實踐活動的開展。大家都知道卓有成效的'課內外閱讀有助于學生語文能力的提高。大量的課外讀寫,談天說地,以及社會實踐活動等等,既有利于學生綜合素質的形成及提高,又有利于學生的終身發(fā)展。本學期我們各年級都要抓好如下實踐活動:1讀書匯報會2朗讀背誦比賽3講故事比賽4演講比賽5書畫比賽6作文比賽7手抄報比賽8板報墻報比賽

  四、各年級組也要開展讀書競賽?凑l讀的書多,做得筆記多。每位教師要制定出自己的讀書計劃和讀書目錄。學校要定期檢查所記筆記。

  五、抓好骨干教師的培養(yǎng)。鼓勵拔尖的教師走出校外送課下鄉(xiāng)。鼓勵年輕教師開公開課,經驗豐富的老教師要有人梯精神,幫助年輕教師快快成長。

  六、針對學生的興趣愛好,制定好對他們的個性特長的發(fā)展計劃。想方設法給學生提供便利條件和機會,在音樂、舞蹈、美術、體育等方面給予指導和幫助,讓特長生盡快走上發(fā)展之路。

  七、把寫好字、讀好書、講好話和寫好作文作為貫穿于各年級語文教學的重點來抓,給他們提供一個可供讀書學習的文化氛圍。確實落實好各年級段的讀書計劃。如推薦有益的圖書目錄,推薦一些好的文化驛站。

  八、提倡網絡備課,實現教學的互利共贏。利用好自己的網絡教研平臺,進一步提高自己的教育教學此文轉自水平和文化素養(yǎng)。把學校的教育教研工作再上一個新臺階。

  當然,我們要創(chuàng)造出一流的教學效益,在今后的工作中務必更加努力,更加投扎實。

學期語文工作計劃 篇2

  一、指導思想:

  在教務處和年級部的領導下,依循《課程標準》,強化教研意識,注重團隊合作,繼續(xù)開展課堂有效教學研究,著眼學生的人文素質培養(yǎng),倡導“綠色”理念,立足學生的終身發(fā)展。

  二、工作重點:

  1.加強集體備課,備教材,備學生,備思路,備有效性。認真做好理論學習活動,研究新課程理論,相關教育理論,理解、接受、消化、執(zhí)行新課程標準。

  2.認真做好專題研討工作。圍繞“有效教學研究”的專題展開研究,問題會診,案例分析;利用課堂完成教學任務。

  3.開展閱讀活動,將閱讀課落到實處,有明顯成效。

  三、教材與學情分析

  高二上學期結束了必修課程,學習了兩門選修課程的部分內容。高二下學期即本學期將學完《現代散文選讀》與《唐宋八大家散文選讀》。本學期三月份高二學生需要參加學業(yè)水平測試, 測試科目平時比較多,而語文課時少,學生容易放松語文學習,語文練習量應減少,但文科班名著名篇的.閱讀得布置學生制定計劃,在學業(yè)水平測試前完成較短篇的閱讀。

  四、集體備課具體安排與措施

 。ㄒ唬┍緦W期集體備課分專題備課,寫作備課兩大塊。專題備課主要是備專題思路,備合適的教學方法,每個專題主備一篇課文。寫作備課主要是備教材要求,確定主題,拿出指導意見,便于教師操作。

 。ǘ┚唧w安排如下(1~19周)

  第一、二周:

  “論辯” 由匡利慶主備。

  第三、四周: “雜說” 由汪中海主備。

  第五周:“雜記” 由C主備。

  第六周:“游記” 由李麗莉主備。

  第七周:“書序” 由夏玲彩主備

  第八周:“活生生的這一個” 由劉淑梅主備

  第九周:“難以忘懷的故事” 由唐英主備

  第十周:“是什么讓我們感動” 由郭婕主備

  第十一周: “贈序” “奏議” 由匡利慶備

  第十二周:“書信”“傳狀” 由汪中海主備

  第十三周:“祭文”“碑志” 由C主備

  第十四周:“文字繪出的圖畫” 由郭婕備

  第十五周:“人與物的對話” 由夏玲彩主備

  第十六周:“感性與理性同樣有力” 由唐英主備

  第十七周:期末復習、考試

學期語文工作計劃 篇3

  一、指導思想。

  以一切為了學生的發(fā)展為目標,語文教研組進一步轉變教育觀念,以貫徹落實《語文課程標準》為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī),優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質量,為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境,讓每個孩子都接受良好語文教育的熏陶。

  二、工作目標。

  1、繼續(xù)推進課堂教學改革,加大工作力度,注重活動的實效性和工作經驗的積累,及時組織本組成員開展教科研活動,提高語文教研組的整體水平。

  2、改進教學方法,真正把落實好課堂教學改革工作做扎實,提高課堂四十分鐘的質量。扎實落實教學“六認真”,面向全體學生,重視主體性和實踐性,加強語言文字訓練,發(fā)展學生思維。嚴格執(zhí)行新課程標準、狠抓基礎知識和基本技能的培養(yǎng)。

  3、重視教師素質的提高,以老帶新,以新促老,結成對子,互幫互助,共同提高。加大教研力度,組織開展好教研活動,健全教研活動檔案,做到有計劃,有活動記載。

  4、加大教研組成員使用多媒體、先進教學手段實施教學。

  5、積聚教師的教育教學智慧,讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;提高教學質量,促進教師和學生的共同發(fā)展,共同成長。

  三、工作要點。

 。ㄒ唬┱J真研討課堂教學。

  課堂是教學研究的主陣地,實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學規(guī)律,努力實現理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

  1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

  開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”:突出對教材的理解,務必正確、全面、深刻;突出對方法的選擇,既要選擇教法,又要選擇學法;突出對練習的設計,練在重點處、難點處、疑點處,力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關注,讓他們參與教學過程,獲得最大可能的發(fā)展。教學設計追求“同中求異”,注重教學后記、教學隨筆的實效性。

  2、磨課做到:

  結合新課程理念,注重學生學習方式的革新;結合現代技術,注重教學手段的創(chuàng)新。評課做到:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。

  3、積極參與討論。

  平時人人參與有問題就討論,每月召開一次,討論教學中存在的焦點問題。努力做到:圍繞一個問題,結合案例,深談體會。組內教師可在網上暢談自己的觀點,實現同時間段的交流互動。

 。ǘ┮(guī)范與特色結合,和諧發(fā)展。

  樹立發(fā)展意識、質量意識,全面提高教學質量。既注重學生基礎知識和基本技能的養(yǎng)成,又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng),實現在達標基礎上的特色發(fā)展。

  1、注重習慣的養(yǎng)成,積淀語文素養(yǎng)。

  養(yǎng)成良好的寫字習慣:繼續(xù)要加強學生的寫字姿勢糾正;使用好《寫字書》,開展寫字專題研討活動認真寫好鋼筆字和毛筆字。養(yǎng)成良好的`說話習慣:平時要加強口語交際訓練,組織教師認真學習課程標準中關于口語交際的要求,對教材中的口語交際內容大膽實踐,努力為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境,提高學生的口語交際能力。養(yǎng)成良好的朗讀習慣:平時要加強朗讀指導,規(guī)范朗讀姿勢,提高朗讀水平。養(yǎng)成良好的閱讀習慣:加強課外閱讀指導,加強午間閱讀,提高圖書室的借閱次數并引導學生寫好讀書筆記。

  2、優(yōu)化輔導過程。

  針對學生實際,做好“培優(yōu)補差”工作。練習的設計減少隨意性,追求精品化。練習的設計貼近學生生活,形式兒童化、趣味化。練習提倡分層:針對不同層次的學生,設計不同層次的作業(yè),讓每位學生都得到發(fā)展、獲得成功。對后進生要做到多鼓勵,使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。

 。ㄈ┙M織各類活動,拓寬學生的語文視野。

  1、如本學期將圍繞“小學生古詩文誦讀”這一內容系統(tǒng)安排學科活動,讓學生在學習中感受古詩的情趣,激發(fā)學習、掌握古詩的熱情?砂才乓韵孪盗谢顒樱褐R競賽書面答卷(知識基礎,人人參與,過關基本知識點。)(其他活動結合具體情況而定,如:作文分類過關競賽、改病句競賽、鋼筆字競賽)

  2、加強作業(yè)設計的研討力度。力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結合起來,真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學的效果。語文作業(yè)的設計要多動腦筋,做到精、活、實。即作業(yè)少而精,避免機械無效勞動;作業(yè)設計靈活多變,做到基礎與能力都得到訓練;作業(yè)設計有實效,成績確實有提高。

  3、進一步重視寫字教學,要讓每一個學生都真正寫好漢字,大面積提高寫字教學質量。狠抓寫字教學,提高寫字質量。寫字質量已成為評價學生語文學習質量的重要一環(huán),因此,各年級都應該加強寫字的指導,切實提高學科作業(yè)的質量,提倡老師的板書整潔、規(guī)范化;在班級中開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動,評選小小書法家之類的榮譽稱號。

  4、利用課外輔導時間,做好提優(yōu)補差工作。

 。ㄋ模┩卣拐n外閱讀,提高寫作能力。

  1、將新教育理念引進課堂,在閱讀中能運用工具書,培養(yǎng)良好的學習習慣:圈劃、批注等。鼓勵學生對文體的自由看法,教會學生先了解內容,知道想表達什么,再寫出自己的感受。

  2、培養(yǎng)學生的閱讀興趣,發(fā)揮圖書室作用,引導做好讀書筆記和讀后感的撰寫。為尊重學生的閱讀理解與體驗的差異,倡導閱讀的個性化,學生還可以自主選擇閱讀后的活動,激發(fā)閱讀興趣。

  3、平時注意引導學生觀察生活,思考生活,發(fā)現生活,提高思想認識水平,促使學生在大量的閱讀中積累豐富的語言材料,開拓視野。

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