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家訪工作計劃

時間:2023-01-06 21:14:17 工作計劃 我要投稿

家訪工作計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進步,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編收集整理的家訪工作計劃,希望對大家有所幫助。

家訪工作計劃

家訪工作計劃1

  一、意義:

  1、走進家庭,加強聯(lián)系,拉近距離,增進家校之間的情感交流;

  2、利用調(diào)查記錄,全面了解學(xué)生情況,著重從生活自理、個性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進行了解,為教師制定教學(xué)計劃提供依據(jù),以便進行有針對性的個別教育;

  3、通過與家長交流,初步了解家庭教育情況,為更好地開展家;幼鳒(zhǔn)備。

  二、時間:

  20xx。2。21——20xx。7。10

  三、內(nèi)容:

  1、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn);

  2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法;

  3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的.意見和建議;

  4、向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色;

  5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學(xué)的家教方法;

  四、要求:

  1、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題;

  2、不能接受家長的吃請,更不能接受家長的禮物;

  3、家訪后要及時記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  4、本學(xué)期完成班級人數(shù)的50%。

  五、重點:

  1、后進生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

  2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

  3、問題生,隨機家訪,了解家庭情況。

  4、了解周邊孩子家庭整體情況。

  六、時間安排:

  家訪一般不占用教學(xué)時間(特殊情況除外),主要安排在雙休日、下班時間,一天可訪問2—3人。

  七、人員安排:

  班主任,完成本學(xué)期家訪人數(shù)的50%;

  課任教師(語數(shù)老師),完成本學(xué)期家訪人數(shù)的20%;

  部分特殊生家訪時,校級領(lǐng)導(dǎo)可帶領(lǐng)課任老師共同參加。

  八、學(xué)校將對家訪情況進行考

  略

家訪工作計劃2

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作進入了一個新的階段。為了讓我們的工作有更好的發(fā)展,是時候開始制定工作計劃了。寫工作計劃需要注意哪些問題?以下是邊肖編制的家訪工作計劃,僅供參考。我們來看看。

  首先,家訪的必要性

  家訪--教師教育的延伸和家庭教育的補充。學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭和社會互動的結(jié)果,其中最重要的是教師教育。然而,教師教育是否有效取決于家庭和社會的合作與支持,尤其是家庭教育對學(xué)生的影響更加突出。

  我們的具體要求是:

  第一,把“請進來”改成“出去”

  第二,變“被動家訪”為“主動家訪”

  主動上門,讓家長積極配合老師做好工作,事半功倍。

  第三,把“聊家訪”改成“請家長參加教育活動”

  我們深切感受到教師單一的教育作用不大,要增加與家長的溝通,讓教師教育和家庭教育形成合力,加強教育。

  隨著社會的發(fā)展,教育面臨著許多新問題。在學(xué)校工作中,教育面臨的新任務(wù)是引導(dǎo)家庭教育,關(guān)注家庭教育是提高學(xué)校教育水平的新途徑。因此,教師必然要掌握與家長溝通、指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說,家庭教育比教師教育更復(fù)雜。在家庭教育的引導(dǎo)上,要特別注意:父母教育思想和觀念的引導(dǎo);指導(dǎo)父母家庭教育的基本規(guī)律和每個家庭的“個性”特征。有必要教育教師學(xué)會如何與父母溝通。成功的家訪是讓父母接受你,信任你。所以,第一次會議發(fā)言很重要。探親的時候要注意語言,措辭要有分寸。千萬不要因為失態(tài)而無禮。

  其次,家訪要做好充分準(zhǔn)備

  首先,了解學(xué)生

  家訪前,老師要了解學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)情況、愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等。,以便他們可以輕松處理家訪并提高家訪的有效性。

  第二,明確目的

  在每次家訪之前,教師應(yīng)該為這次家訪的目的仔細(xì)“準(zhǔn)備”。如何達到這個目的?對這次家訪成功的期望?這個期望值不符合學(xué)生實際?

  第三,時間的選擇和控制

  家訪的最佳時間是放學(xué)后或周末,這樣學(xué)生可以到場,家訪效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤父母工作。

  第四,提前預(yù)約

  家訪前一定要提前和學(xué)生家長約好時間,不能盲目去拜訪,因為學(xué)生家長很可能不在家,浪費時間和精力,極大的影響了老師的情緒。

  內(nèi)容和方法

  家訪的內(nèi)容應(yīng)該多種多樣。當(dāng)學(xué)生了解他們的家庭,當(dāng)他們?nèi)〉眠M步,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)問題,當(dāng)他們的家庭有困難時,他們可以回家。注意家訪的.談話方式不要千篇一律,要適合人的需求,一把鑰匙開一把鎖。

  實踐證明,精心準(zhǔn)備的家訪不僅可以使家長及時了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的在校表現(xiàn),還可以獲得家長對教師和教師的理解和支持,加深教師和家長之間的感情,起到協(xié)調(diào)合作的作用,共同促進學(xué)生的進步。所以老師在家訪前一定要備課。

  總之,建立良好的社會氛圍,提高全體學(xué)生的素質(zhì),有賴于教師、家庭和社會的共同努力。我們非常重視家庭教育。通過家訪,我們了解了一些學(xué)生在家里的表現(xiàn),對學(xué)生的情況有了全面、全面的了解,并向家長介紹了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和思想情況,得到了家長的配合和支持。教師連續(xù)八年沒有犯罪,贏得了良好的社會聲譽。

家訪工作計劃3

  一、家訪目的:

  家訪——教師教育的延伸,家庭教育的補充。學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結(jié)果,其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效,還要得到家庭和社會的配合和支持,尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。

  通過家訪,切實加強學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議,營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。

  二、家訪時間:一學(xué)期

  三、家訪前的準(zhǔn)備工作

  1、了解學(xué)生

  家訪前,教師對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等做到了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。

  2、時間的選擇與控制

  家訪時間選擇在雙休日,學(xué)生也在場,家訪的效果會更好。家訪時間不過長,以免耽誤家長的休息。

  3、提前預(yù)約

  家訪前,與學(xué)生家長提前約定好家訪的`時間,不盲目家訪,這樣學(xué)生家長很可能不在家,白白浪費時間和精力,也會大大影響教師的情緒。

  4、內(nèi)容和方法

  家訪學(xué)生的家庭情況、問題學(xué)生,家庭困難的學(xué)生有困難。家訪的談話方法,不千篇1律,因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

  四、家訪時注意的問題:

  1、家訪時向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,以便贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

  2、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。

  3、了解學(xué)生的思想狀況,家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等。

  4、在確定家訪對象時,被家訪的學(xué)生有代表性,有一定的覆蓋面,可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童,也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

  6、在家訪過程中,講究家訪的方法,態(tài)度和藹,舉止端莊。對學(xué)生以正面肯定、積極鼓勵為主,真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時請學(xué)生在場參與,便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。不粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生,反對“告狀式”家訪。不以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

  7、做好家訪記錄,收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議,填寫好家訪信息反饋表。

家訪工作計劃4

  一、聯(lián)系與溝通

  成功的家訪首先是能讓家長接納你,信任你。因此,第一次見面的講話,就顯得非常重要。

  1、幽默。

  幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力,而且能與聽者建立親密的關(guān)系。

  2、委婉。

  說話委婉是指在不便于直接說出本意的時候,抱著尊重對方的態(tài)度,采用同義代替、側(cè)面表達、模糊語言等方法,含蓄曲折地表達自己的本意。

  3、靈活。

  語言靈活指說話人根據(jù)不同的對象不同的場合,確定自己的談話內(nèi)容和談話方式,并且在情況突然變化時能迅速地調(diào)整其說話的內(nèi)容與方式。

  4、分寸。

  學(xué)校家訪時要注意斟酌語言,措詞要有分寸,千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。

  二、家訪也要提前備課

  學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān),自由時間多了,活動空間大了,對缺乏自制能力的小學(xué)生來講,如果引導(dǎo)不好,很容易誤入歧途。此時,學(xué)校應(yīng)抓時間擠時間,經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。家訪前也要提前“備課”,做好充分準(zhǔn)備,這樣家訪才能取得比較滿意的效果。

  1、目的性和期望值。

  每次家訪前,學(xué)校要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實際?

  2、了解學(xué)生。

  家訪前,學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。

  3、提前預(yù)約。

  家訪前,必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長很可能不在家,白白浪費時間和精力,也會大大影響教師的情緒。

  4、時間的選擇與控制。

  家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。

  5、內(nèi)容和方法。

  家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

  三、家訪——學(xué)校教育的延伸家庭教育的補充

  學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果,其中最主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效,還要得到家庭和社會的配合和支持,尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。

  1、變“請進來”為“走出去”。

  把家長“請進來”變?yōu)橹鲃拥綄W(xué)生家里,和家長聯(lián)系。在家庭這一特定環(huán)境中,教師教育人的口氣自然而然地發(fā)生了變化,語氣趨于平緩,大家真正做到了平等,家長愿意把心里話、真心話跟教師說,教育產(chǎn)生了一致性。

  2、變“被動家訪”為“主動家訪”。

  主動家訪,防患未然,使家長能主動配合學(xué)校做好工作,達到事半功倍的教育效果。

  3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”。

  我們深深感到,學(xué)校單一的教育收效甚微,應(yīng)加大與家長的交流,使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,增強教育的力度。

  總之,樹立良好的社會風(fēng)氣,提高全體學(xué)生素質(zhì),要靠學(xué)校、家庭、社會的共同努力。

  一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)

  1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。

  2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

  3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。

  4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。

  二、家訪途徑

  打電話提前預(yù)約,登門家訪。

  三、參與人員

  全體任課教師。

  四、整體策化,實施方案

  根據(jù)學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況和家庭情況,初步制定家訪實施方案,做到有目的、有計劃地進行家訪。要體現(xiàn)家訪的靈活性,師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。家訪談話要有方向、有目的,要講究藝術(shù),不漫無邊際地閑聊。隨時保持熱情,使家長對談話感興趣。

  五、時間安排

  1、從20xx年9月開始,用兩周時間完成對“問題學(xué)生”進行家訪,主要由班主任與任課教師結(jié)對子一對一家訪、幫撫。

  2、以村莊為單位分區(qū)域,對全體學(xué)生進行家訪。

  從20xx年9月開始,12月30日前完成第一輪家訪。從14年2月到4月完成第二次回訪。

  六、做好家訪記錄,及時反饋

  每次家訪后,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程、家訪達成的共識,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并把相關(guān)材料上交政教處。同時根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學(xué)生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機地對學(xué)生進行深化教育。

  總之,在家訪中,既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),思想動態(tài)等等,與家長及時交流溝通,取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會各方面的意見,積極彌補教學(xué)過程中的不足之處,自覺改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)工作的重要手段。

家訪工作計劃5

  一、活動目得:

  通過集中家訪,切實加強學(xué)校和家庭,教師和家長得聯(lián)系,了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確得家庭教育思想,引導(dǎo)家長樹立正確得人生觀、質(zhì)量觀,掌握教育子女得科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作得意見和建議,營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生得德育氛圍,進一步推進師德師風(fēng)建設(shè),提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育得滿意程度。促進教師工作責(zé)任感和使命感,把教育行風(fēng)建設(shè)推向新得臺階。

  二、活動時間:20xx年11月16――20日

  三、活動內(nèi)容

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時,要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,全面了解學(xué)生家庭情況,與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣得方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范得學(xué)生)情況,有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。

  四、活動安排

  第一階段:準(zhǔn)備階段。

  1、 成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組:

  2、 建立學(xué)生情況檔案

  3、 設(shè)立校長熱線電話和班主任熱線電話

  4、 設(shè)計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。

  第二階段:實施階段

  學(xué)校集中時間,實行全員家訪。家訪過程中,要嚴(yán)格做到“四要四不得”:要全面通報學(xué)生在校情況;要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況;要共同探討有助于學(xué)生成長進步得教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長叫到學(xué)校進行責(zé)怪訓(xùn)斥;不得接受家長得宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表,記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育得意見和建議等。

  第三階段:總結(jié)交流階段

  學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集 教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表?偨Y(jié)家訪信息反饋情況。提出整改措施,及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路,改進教學(xué)方法。并制定下一步活動安排。

  五、家訪活動得要求:

  1、在家訪前,各領(lǐng)導(dǎo)小組得組長要與班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商,確定好各自得家訪對象并認(rèn)真落實。各班主任把被家訪學(xué)生名單報給學(xué)校。

  2、各小組長家訪學(xué)生比例不得少于50%,盡量擴大家訪面,做到被家訪對象不重復(fù)。

  3 家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,贏得家長對學(xué)校工作得理解和支持。

  4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

  宣揚自己得教育思想、教育方法,突出自己得教育特色。

  5、了解學(xué)生得思想狀況,家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等。

  6、 教師在家訪活動中要特別注意安全,嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”,提倡步行家訪。

  7、在確定家訪對象時,被家訪得學(xué)生要有代表性,有一定得覆蓋面,可以是學(xué)困生、單親家庭得學(xué)生或留守兒童,也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

  8、在家訪過程中,要講究家訪得方法,教師要態(tài)度和藹,舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主,真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與,便于教師、家長、學(xué)生三者之間得交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生,堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

  9、教師要做好家訪記錄,收集和整理好家長對學(xué)校教育得意見和建議,填寫好家訪信息反饋表。

家訪工作計劃6

  一、家訪的意義

  標(biāo)準(zhǔn)的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們,單純依靠教師是搞不好教育的,必須和家長密切配合,家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一,是學(xué)校和家庭,教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況,選擇有效的教育方法,使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì),管理好班級,必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠遠不夠的,必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn),這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景,大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念,向家長宣傳黨的教育思想,科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結(jié)合本班實際,特制訂本學(xué)期家訪工作計劃如下。

  二、本班學(xué)生家庭教育情況分析

  本班有47名學(xué)生(一名學(xué)生因病休學(xué))。大部分居住在村里,學(xué)校附近,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好。學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系,會教育孩子的家長,他的孩子的素質(zhì)是不低的。往往把自己的思想強加在孩子身上,把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己,能明白家長的苦衷,而卻不去理解孩子的心理,不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點,往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事,甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的事。和學(xué)生座談時不少學(xué)生反映他們的父母都打過他們,沒有挨打的學(xué)生寥寥無幾。學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀,家長們對教育的投入很少,除了給孩子交必要的費用以外,就很少有其他的教育投資了,更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄,課本以外的知識了解的很少,給教師的教學(xué)帶來一定的難度。不少家長認(rèn)為教育孩子是老師的事,把孩子交給老師就算完事了,孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系,沒有認(rèn)識到家庭教育的重要性,更沒有意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

  在這學(xué)期中,將通過家長與學(xué)校最大程度上的配合,用我們的理論與經(jīng)驗指導(dǎo)家長如何教育孩子,也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成,家訪工作起了很大的作用,因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下:

  三、家訪目的要求

  1、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),

  2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

  3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

  4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

  5、糾正家長錯誤的'家教方法,向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

  6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題。

  7、不能接受家長的吃請,更不能接受家長的禮物。

  8、家訪后要及時記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  四、家訪重點

  1、落后生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

  2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

  3、問題生,隨機家訪。

  五、家訪時間安排

  家訪一般不占用教學(xué)時間(特殊情況除外),主要安排在假日,一天可訪問1-2人。

  實踐證明,做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時了解教師的教育教學(xué)情況,學(xué)生的在校表現(xiàn),也取得了家長對教師和教師的理解和支持,而且還可以加深教師與家長的感情,能起到協(xié)調(diào)配合,共同促使學(xué)生進步的作用。因此,家訪前也一定要備好課。

  總之,樹立良好的社會風(fēng)氣,提高全本學(xué)生素質(zhì),要靠教師、家庭、社會的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪,我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),獲得了對學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識,并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,得到了家長的配合與支持,贏得了良好的社會聲譽。

家訪工作計劃7

  家訪是班主任的一項常規(guī)工作,是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充,成功的家訪有利于促進教師因材施教,有利于家庭教育優(yōu)化,有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家,這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠遠不夠的,學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師,學(xué)生的家庭是教育的起始,也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校因此,要做一名成功的教師,應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”,共同努力,才會使教育邁向成功。

  我班的學(xué)生都是農(nóng)村,家庭條件不是很好,父母每天為了生計奔波,晚上回家往往以筋疲力盡,想管孩子以是心有余而力不足,更不能說與老師主動溝通了,因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。

  由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜,我在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料,實事求是,以表揚為主,關(guān)愛為本。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點,多講增強學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進的話。對學(xué)生的缺點盡量委婉、客觀的指出來,并有針對性地指出各個學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如:我班的劉歡積極性高,上課愛發(fā)言,但一寫字就丟筆畫,而且自己潦草,很難辨認(rèn)。為此,我將在家訪中表揚他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,也將提出希望他在以后的'學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見。家長也會與我交換教育孩子的方法等,這樣收效會很好。再如:又如:針對班里幾個學(xué)習(xí)好的孩子,我將在家訪過程中,談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題,及能力的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況,也會對學(xué)校建設(shè),班級管理等方面提出了寶貴建議,使我重新認(rèn)識我們的家長,吸取寶貴的經(jīng)驗。

  通過家訪我將會拉近學(xué)生與我的距離,家長與我的距離,使學(xué)生更加親其師,信其道,使家長了解了我的工作,認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平時很少和我溝通,對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪,我和這些家長將會消除誤解,并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁⿲氋F意見。通過必要的家訪,我相信我的班級將會更有凝聚力,更加團結(jié)。

家訪工作計劃8

  為了進一步提升學(xué)校專業(yè)化服務(wù)能力,促進學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接,形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人合力,根據(jù)《關(guān)于進一步推進家校合作辦好人民滿意的教育的實施意見》和《關(guān)于進一步加強我市中小學(xué)幼兒園家訪工作的意見》文件精神,經(jīng)研究,特制訂本學(xué)年家訪活動工作計劃,具體如下:

  一、活動主題

  攜手育人 共創(chuàng)學(xué)生美好未來

  二、活動時間

  20xx年9月起至20xx年6月20日完成

  三、活動對象

  全校學(xué)生,其中一年級新生必須在第一學(xué)期內(nèi)做到家訪全覆蓋。

  四、活動安排:

  (一)召開全校教師會議做好動員發(fā)動工作,認(rèn)真貫徹開展家訪活動,深入推進家校合作的活動精神。

  (二)原則上以班級為單位建立家訪團隊,正副班主任及相關(guān)任課教師負(fù)責(zé)班級家訪活動,行政參與班級家訪,德育處做好貧困生家訪工作。對家長在外地工作或偏遠鄉(xiāng)村的學(xué)生可采用約見或電話、郵件等QQ現(xiàn)代通訊工具或書信的形式進行,但需告知德育處備案(安排表中寫明)。

  (三)實地家訪,做好新聞信息收集工作,及時反饋家訪活動工作意見與建議,提高學(xué)校服務(wù)效能。

  家訪活動具體分工:

  第一類: 一年級新生家訪

  一、提前預(yù)約。

  由班主任制定家訪工作安排表,落實安排好每月家訪活動的具體時間與人員。(基本每月10人,月安排表9月25日前上傳學(xué)校ftp—13-14(上)德育相關(guān)材料“一年級家訪”文件夾)

  二、充分備課。

  做好相關(guān)資料與信息的'學(xué)習(xí)與了解;查看信息表(信息采集表),了解學(xué)生特點(家訪預(yù)約單)及學(xué)生在校情況反饋;到班級認(rèn)識受訪學(xué)生,了解認(rèn)識學(xué)生;到相關(guān)任課教師處了解學(xué)生近階段在校表現(xiàn)。

  三、實地家訪

  1.了解學(xué)生家庭情況,成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  2.反饋學(xué)生近階段在校德智體美勞的表現(xiàn),結(jié)合學(xué)生特點給予家長一定的個性指導(dǎo)。

  3.簡要介紹學(xué)校好習(xí)慣培養(yǎng)的做法。(附后:給家長一封信)

  4.介紹學(xué)校辦學(xué)特色,介紹家長參與學(xué)校工作的方法,家長積極參加家長會、家長開放日活動、家長評教師等活動。引領(lǐng)家長理解、支持教育工作,對熱點問題認(rèn)真解釋、解答。

  5.贈送教育服務(wù)卡,方便聯(lián)系。

  6.帶好照相機,適當(dāng)做好攝影資料。

  四、及時反饋

  1.填寫家訪記錄表,全面記錄相關(guān)內(nèi)容,特別突出家庭環(huán)境和學(xué)生興趣愛好發(fā)展及家長對學(xué)校意見與建議的情況;家訪后相關(guān)信息匯總并及時反饋給班主任。

  2. 家訪后及時填寫家訪記錄表,班主任每月撰寫一篇家訪報道(300字左右),貼好照片并及時上傳校園網(wǎng)德育處-家長頻道。

  第二類:二至六年級常規(guī)家訪

  1. 由班主任制定家訪工作安排表,合理分工,確保每學(xué)期家訪班級學(xué)生50%。(根據(jù)班級實際人數(shù)基本每月5-6人,月安排表9月25日前上傳學(xué)校ftp13-14(上)德育相關(guān)材料“家訪”文件夾內(nèi))

  2.家訪前充分備課,做好相關(guān)資料與信息的學(xué)習(xí)與了解。反饋學(xué)生近階段在校德智體美勞的表現(xiàn),結(jié)合學(xué)生特點給予家長一定的個性指導(dǎo)。了解家長對學(xué)校工作的意見與建議,對家長志愿者工作表示感謝。

  3. 家訪后及時填寫家訪記錄表,班主任每月撰寫一篇家訪報道(300字左右),貼好照片并及時上傳校園網(wǎng)德育處-家長頻道。

家訪工作計劃9

  一、指導(dǎo)思想

  家訪是班主任及老師重要工作內(nèi)容之一,是學(xué)校和家庭,教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況,選擇有效的教育方法,使孩子得到健康全面的發(fā)展。為進一步加強我校德育工作,密切學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系,加強教師與家長的溝通,形成育人合力,促進學(xué)生健康成長。

  二、集中家訪時間:xxx年1月30日(周六)或31日(周日)

  三、家訪目標(biāo)

  1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況,以及在家庭中的表現(xiàn)情況。

  2、了解家長教育孩子的方式和方法。

  3、與家長交流學(xué)生在校表現(xiàn),因材施教。

  4、征求家長對學(xué)校、班級管理的意見和建議等。

  四、家訪途徑

  1、提前預(yù)約,設(shè)計好家訪線路,登門家訪。

  2、電話訪問補充。

  五、注意事件

  1、由班主任牽頭,家訪的具體時間和家訪的.學(xué)生對象由班主任與同組教師一起商定。

  2、登門家訪對象要求至少達8人。

  3、家訪的目的在于幫助學(xué)生克服困難,增強自信,家訪前教師要充分醞釀,仔細(xì)準(zhǔn)備,對學(xué)生的優(yōu)點加以肯定,指出缺點并提出建設(shè)性的建議。

  4、與家長、學(xué)生交流時要注意方式方法,以鼓勵和肯定為主。

  5、家訪后,由班主任負(fù)責(zé)填寫家訪記錄,開學(xué)初交政教處。

家訪工作計劃10

  隨著社會的發(fā)展,教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中,教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育,而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,因此,學(xué)校不可避免地要掌握與家長交往,指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說,家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中,我們應(yīng)特別重視:對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo);對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點。

  一、聯(lián)系與溝通

  教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你,信任你。因此,第一次見面的講話,就顯得非常重要。

  二、家訪也要提前備課

  學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān),自由時間多了,活動空間大了,對缺乏自制能力的小學(xué)生來講,如果引導(dǎo)不好,很容易誤入歧途。因此,教師應(yīng)抓時間擠時間,經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。經(jīng)常家訪,可以讀懂每個學(xué)生,縮短師生之間的心理距離,挖掘每個學(xué)生的潛能,充分調(diào)動學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性,形成合力。家訪前也要提前“備課”,做好充分準(zhǔn)備,這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。

  1、目的性和期望值

  每次家訪前,我要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的`期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實際?

  2、了解學(xué)生

  家訪前,我要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。

  3、提前預(yù)約

  家訪前,必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長很可能不在家,白白浪費時間和精力,也會大大影響教師的情緒。

  4、時間的選擇與控制

  家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。

  5、內(nèi)容和方法

  家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

  三、家校結(jié)合,培養(yǎng)全面發(fā)展的新人

  學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果,其中主要的是學(xué)校教育。

  但學(xué)校教育是否有效,還要得到家庭和社會的配合和支持,尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手,共育新人,做到以下幾點:

  1、變“請進來”為“走出去”:改變以往的隨意請家長進!坝(xùn)話”為主動走進家庭,將意見和建議送到家庭中。

  2、變“被動家訪”為“主動家訪”:主動家訪,防患未然,使家長能主動配合學(xué)校做好工作,達到事半功倍的教育效果。

  3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”:應(yīng)加大與家長的交流,使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,增強教育的力度。

  四、班級基本情況

  二年級一共15名學(xué)生,其中4名女生,5名男生;6名住宿生,9名走讀生。分析即

  可知道大部分學(xué)生為鎮(zhèn)上居民,離學(xué)校不遠,比較容易開展家訪活動;另外6名學(xué)生分布周邊各村,有一定的距離,應(yīng)合理安排家訪時間。

  經(jīng)分析二年級家訪對象分為以下幾種:

  1、學(xué)困生:馮雅馨 唐歡 胡嘉輝 廖衛(wèi) 宋偉 李巖

  2、留守生:李巖 廖衛(wèi) 胡嘉輝

  3、家庭困難:馮雅馨 蘇澤強 廖衛(wèi)

  五、家訪安排:

  由于二年級人數(shù)較少,決定采取全面、逐一家訪的模式,這樣可以充分發(fā)揮家訪活動的作用。在逐一家訪前,要針對家訪學(xué)生的情況制定相應(yīng)的家訪計劃,提高家訪效率。

  1、四月份主要針對走讀生進行家訪。班主任牽頭,各科任課老師配合,盡量抽出時間一起家訪,與家長詳盡共同,全面了解學(xué)生家庭及學(xué)習(xí)狀況。

  2、五月中旬以前對住宿生進行家訪,由于這類學(xué)生家住較遠,應(yīng)該提前與家長聯(lián)系,定好家訪時間,做到盡心盡責(zé),不誤他人工作。

  總之,樹立良好的社會風(fēng)氣,提高全本學(xué)生素質(zhì),要靠學(xué)校、家庭、社會的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。我會一如既往地做好家訪工作,為學(xué)校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。

家訪工作計劃11

  本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中,將通過家長與幼兒園最大程度上的配合,用我們的理論與經(jīng)驗指導(dǎo)家長如何教育孩子,也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成,家訪工作起了很大的作用,因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下:

  期初家訪工作本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小班的老師,所以對原來班級中的孩子情況已基本了解,所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。本班新生兩名,他們是:xx、xx。對于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下:

  1、孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理,衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的,平時在園要多給與一些幫助,同時也多爭取家長的配合,家長不要萬事包辦,多留給孩子一些動手的機會。

  2、了解孩子的個別情況(孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄,同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心。

  3、了解孩子的興趣愛好。

  4、與孩子建立初步的友誼,讓孩子與老師成為好朋友,更快的融入到我們這個大集體中。

  初期家訪工作的另一部分的重點在那些適應(yīng)能力價差的孩子身上。xx及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長,因此他們的班子較小,對新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭對這個情況與家長交流,在入園前多給孩子一些鼓勵與向往,讓他們對升入中班而信心十足。

  期中家長工作本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開,孩子在教學(xué)與生活中肯定會遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注,尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決,如需家長配合的,應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標(biāo),通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較,讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足,及時地給與幫助與支持。

  期末家訪工作本時間段的家訪工作重點將放在用本學(xué)期的個別教育目標(biāo)為基準(zhǔn),那些沒有達成目標(biāo)的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況,了解孩子為何沒有達成預(yù)期目標(biāo),同時也制定出切實可行的下一階段教育目標(biāo),展望新學(xué)期!

  同時家訪工作中也需要注意以下問題:

  1.在家訪時,多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。

  2.在家訪時,老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的.情況。

  3.幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來,但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家訪時間不宜過長。

  4.家訪時幼兒一定要在場,但要消除幼兒的緊張。

  5.對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪,這樣可以縮短教師的時間。

  6.家訪應(yīng)作簡單的記錄,但要回避家長。

  任何人際關(guān)系的相處是互動的,是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用,取得家長的信任,是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。

家訪工作計劃12

  一、指導(dǎo)思想

  家訪工作是落實教育方針,結(jié)合學(xué)校、家庭和社會之間的關(guān)系,協(xié)調(diào)一切力量,對學(xué)生齊抓共管,努力培養(yǎng)一代新人的工作。是教育工作的重要環(huán)節(jié),我們應(yīng)采取有效措施,根據(jù)本班實際,把家訪工作作為一項常規(guī)工作來抓。

  二、工作目標(biāo)

  1、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),

  2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

  3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

  4、糾正家長錯誤的`家教方法,向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

  5、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題。

  6、家訪后要及時記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  三、工作安排

  20xx年1月20日-1月23日

  1、對家庭困難的學(xué)生進行家訪,幫助家長出主意,想辦法。

  2、對優(yōu)生進行家訪,鼓勵家長更好地對學(xué)生進行輔導(dǎo),提醒學(xué)生戒驕戒躁。

  3、走訪留守學(xué)生,制定學(xué)生健康成長計劃。

  4、對于濟寧籍學(xué)生進行電話家訪。

  四、家訪前的準(zhǔn)備工作

  1、了解學(xué)生

  家訪前,教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。

  2、時間的選擇與控制

  家訪時間選擇在雙休日,學(xué)生也在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的休息。

  3、提前預(yù)約

  家訪前,必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長很可能不在家,白白浪費時間和精力,也會大大影響教師的情緒。

  4、內(nèi)容和方法

  家訪學(xué)生的家庭情況、問題學(xué)生,家庭困難的學(xué)生有困難。家訪的談話方法,不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

  五、家訪時注意的問題

  1、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

  2、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。

  3、了解學(xué)生的思想狀況,家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等。

  4、教師在家訪活動中要特別注意安全,嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”,提倡步行家訪。

  5、在確定家訪對象時,被家訪的學(xué)生要有代表性,有一定的覆蓋面,可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童,也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

  6、在家訪過程中,要講究家訪的方法,教師要態(tài)度和藹,舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主,真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與,便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生,堅決反對“告狀式”家訪。

家訪工作計劃13

  家訪是班主任的一項常規(guī)工作,是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充,成功的家訪有利于促進教師因材施教,有利于家庭教育優(yōu)化,有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家,這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠遠不夠的,學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師,學(xué)生的家庭是教育的起始,也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校。因此,要做一名成功的教師,應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”,共同努力,才會使教育邁向成功。

  一、活動目的:

  通過集中家訪,切實加強學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長樹立正確的`人生觀、質(zhì)量觀,掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議,營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,進一步推進師德師風(fēng)建設(shè),提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進教師工作責(zé)任感和使命感,把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。

  二、活動時間:

  20xx年2月—7月

  三、活動內(nèi)容:

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有六年級科任教師要全員參與家訪,家訪人數(shù)不少于班級人數(shù)的50%。家訪時,要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,全面了解學(xué)生家庭情況,與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情況,有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。

  四、活動安排:

  第一階段:準(zhǔn)備階段(20xx年2月—3月)

  1、組織班主任培訓(xùn)《如何做好家訪工作》。

  2、各班級制定家訪工作計劃。

  3、設(shè)計教師家訪活動記錄、反饋表。

  4、建立學(xué)校家長電話信息庫,便于學(xué)校開展電話查訪活動。

  第二階段:實施階段(20xx年4月—6月)

  家訪時間由教師根據(jù)個人情況和班級家庭情況自行確定。家訪過程中,要嚴(yán)格做到“四要四不得”:要全面通報學(xué)生在校情況;要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況;要共同探討有助于學(xué)生成長進步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長叫到學(xué)校進行責(zé)怪訓(xùn)斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表,記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。

  第三階段:總結(jié)考核階段(20xx年7月)

  學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集家訪活動反饋表,總結(jié)家訪信息反饋情況。各班級正副班主任老師需根據(jù)本次家訪及家長反饋情況認(rèn)真反思,上交活動總結(jié)(含體會)。學(xué)期末學(xué)校將根據(jù)家訪反饋表、總結(jié)及學(xué)校電話查訪情況對家訪工作進行評價,并計入正副班主任老師的個人工作考核。

  五、家訪要求:

  1、在家訪前,各級部組長要與班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商,確定好各自的家訪對象并認(rèn)真落實,將被訪學(xué)生家庭的基本信息及學(xué)生在校基本情況附在家訪計劃表中。

  2、各班級家訪學(xué)生比例不得少于50%,盡量擴大家訪面,做到被家訪對象不重復(fù)。

  3家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

  4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

  5、宣揚正確的教育思想、教育方法。

  6、了解學(xué)生的思想狀況,家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等。

  7、在確定家訪對象時,被家訪的學(xué)生要有代表性,有一定的覆蓋面,可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生,也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

  8、在家訪過程中,要講究家訪的方法,教師要態(tài)度和藹,舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主,真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與,便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。避免粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生,堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

  9、教師要做好家訪記錄,收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議,填寫好家訪信息反饋表。

家訪工作計劃14

  家訪工作是加強學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。本學(xué)期繼續(xù)通過家訪對學(xué)生進行全面認(rèn)識、分析、理解,真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,織成家長與老師達成共識的紐帶,促使學(xué)生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合,從而提高教育質(zhì)量,F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計劃如下:

  一、勤家訪,架好主橋梁。

  家訪是溝通老師、家長、學(xué)生心靈的橋梁,是三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,有利于交換意見,也有助于達成共識,商量解決問題的辦法。老師上門家訪,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,這對學(xué)生是個激勵,對家長也是個觸動,容易在教育形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。因此,老師家訪的重點要放在學(xué)生身上,通過與家長談話,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會交往情況,以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;了解學(xué)生的興趣愛好,了解學(xué)生的性格特征,窺探學(xué)生的內(nèi)心世界。這樣,通過了解學(xué)生的全部生活內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特小事,鼓勵增強孩子的自信心、進取心。

  二、整體策化,實施方案。

  開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,初步制定家訪實施方案,做到有目的、有計劃地進行家訪,如果沒有特殊情況則按計劃進行。但在實施過程中,也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況,自行申請老師家訪,使自行申請與整體安排相結(jié)合,既體現(xiàn)了家訪的靈活性,又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。

  三、對癥下藥,講究方法。

  學(xué)生是沒有復(fù)制的,他們都有自己獨特的個性,家訪中要針對學(xué)生的實際情況,想好策略,目標(biāo)明確,否則,既浪費了自己的時間,也耗費了家長熱情,使家長對老師的談話失去興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時,主要以表揚和鼓勵為主,從贊揚的角度切入話題,對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,使家長明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個方向努力。這樣,不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生距離,也使談話氣氛活躍,場面融洽和諧。

  四、做好家訪記錄,及時反饋。

  每次家訪后,及時地寫出詳盡的`家訪記錄,把家訪過程、家訪達成的共識,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學(xué)生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機地對學(xué)生進行深化教育。

  總之,通過本學(xué)期的家訪工作及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會各方面的意見,積極彌補教學(xué)過程中的不足之處,自覺改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

  家訪老師:趙*

  20xx年9月6日

家訪工作計劃15

  為貫徹落實縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《走進家庭、攜手育人》大家訪活動的通知精神,進一步地了解兒童在家庭中的學(xué)習(xí)、心理等方面情況,充分發(fā)揮“家訪”在對幼兒進行思想教育和心理疏導(dǎo)工作的重要作用,有效地促進幼兒園教育和家庭教育的有機銜接,促進幼兒健康成長,幼兒園特制定幼兒家訪工作計劃如下:

  一、家訪目的

  幼兒家訪工作是幼兒園教育教學(xué)工作的重要補充和延伸,是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛幼兒、關(guān)心兒童的具體表現(xiàn)。通過走入幼兒的家庭,將幼兒近期的在園表現(xiàn)向家長反饋,同時全面、客觀地了解幼兒的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、幼兒的成長史、家長的教育觀,以及幼兒的社會交往表現(xiàn)等,可以更好地有針對性地關(guān)注幼兒的`學(xué)習(xí)心理和生活,關(guān)注他們的思想動態(tài)和情緒變化,即時疏導(dǎo)幼兒的一些異,F(xiàn)象,引領(lǐng)幼兒健康成長。

  二、家訪內(nèi)容

  1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和幼兒園規(guī)章制度,宣傳正確的教育思想和育人方式;引導(dǎo)家長利用親情關(guān)心感化自己的孩子,與家長共商促進幼兒發(fā)展的教育措施和方法;宣傳幼兒園的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略,讓家長了解幼兒園。

  2、與家長交流溝通,深入了解幼兒的成長環(huán)境和在家表現(xiàn),同時將幼兒在園期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、安全教育、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長反饋。

  3、宣傳有關(guān)幼兒安全方面的知識,督促家長或監(jiān)護人教育幼兒增強安全防范意識,所有幼兒要求家長每天按時接送。加強幼兒園、家長、幼兒委托監(jiān)護人之間的經(jīng)常聯(lián)系。

  三、家訪范圍

  班級幼兒的家長或監(jiān)護人,尤其是單親家庭幼兒、外來務(wù)工子女、家庭貧困生、留守兒童、學(xué)困生及殘疾兒童的家長或監(jiān)護人。

  四、家訪要求:

  1、對單親家庭幼兒、留守幼兒、外來務(wù)工子女、家庭貧困生幼兒及學(xué)困生可采取深入家庭的家訪方式。

  2、做好家訪的同時要記好家訪記錄。

  五、家訪方法:

  1、組織教師分片包干家訪,推心置腹,相互理解。

  2、利用假日深入村民組,到幼兒家中,真是地了解幼兒在家中的情況。

  3、認(rèn)真做好家訪記錄。

  4、注意信息的反饋。

  六、家訪應(yīng)注意的問題:

  1、要電話聯(lián)系,做到提前預(yù)約。

  2、要注意家訪時間的選擇。

  3、家訪后,注意對幼兒的疏導(dǎo),有針對性地對幼兒加強教育。鞏固家訪效果。

  七、家訪話題

  1、了解幼兒生活安排。(如,內(nèi)容安排、作息時間安排)

  2、如何關(guān)注孩子的心理健康教育。

  3、如何引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

  4、如何加強對幼兒的安全教育。(預(yù)防溺水、防交通、乘車、防食品中毒、冬季防火、防電等方面。)

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