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話(huà)劇社團(tuán)工作計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的話(huà)劇社團(tuán)工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
話(huà)劇社團(tuán)工作計(jì)劃1
一、表演課本劇、小品劇的意義
1、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
劇本不是課文，不再有大量的敘述性語(yǔ)言，除了有簡(jiǎn)單的舞臺(tái)說(shuō)明外，大部分是對(duì)話(huà)。對(duì)話(huà)語(yǔ)言要規(guī)范，就要求改寫(xiě)劇本時(shí)用詞要準(zhǔn)確、句子要完整；表演時(shí)語(yǔ)音要準(zhǔn)確，對(duì)話(huà)就要與人物性格相符合。這些都需要學(xué)生有較扎實(shí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。因此，為了演好某個(gè)角色，演員對(duì)其中的每一句話(huà)，甚至是一個(gè)眼神都是反復(fù)推敲、試演，在這個(gè)過(guò)程中，其語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)自然也得到了訓(xùn)練和提高。
2、能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣
“一千個(gè)觀(guān)眾就有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)學(xué)生在閱讀文章時(shí)都有自己獨(dú)到的理解。改編后進(jìn)入表演，他們又會(huì)根據(jù)實(shí)際，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的一些特點(diǎn)不斷調(diào)整、充實(shí)，進(jìn)行再創(chuàng)造，從而使人物的動(dòng)作、表情、對(duì)話(huà)等更具個(gè)性化，使得形象更為豐滿(mǎn)。
3、能培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析生活的能力
戲劇是一門(mén)文學(xué)，其生命力的源泉就是生活。這就需要學(xué)生將戲中人物與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，去把握其性格并注意對(duì)話(huà)語(yǔ)言的表達(dá)技巧。表演中的動(dòng)作也是如此。
4、在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的美好情操。
學(xué)生親身感受人物的`生活、用心體驗(yàn)他說(shuō)的每一句話(huà)，就更直接、更感性地理解了人物，不知不覺(jué)中被人物身上所具有的品質(zhì)、精神所感染。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)孩子善于用感情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。
2、通過(guò)表演一些課本劇、小品劇提高孩子的口頭表達(dá)能力及表演能力。
3、讓孩子在表演過(guò)程中感悟文本的內(nèi)涵。
4、培養(yǎng)孩子的自信心。
三、劇本選材
二年級(jí)學(xué)生因?yàn)樽R(shí)字較少，閱讀量小，理解能力比較差，所以對(duì)課文、故事進(jìn)行改編，引導(dǎo)學(xué)生排練短小的課本劇或小品劇。
四、人員組成
社長(zhǎng)：萬(wàn)照康
社員：陳亮王琪強(qiáng)何茂超許啟樂(lè)李善濤方玉奧指導(dǎo)老師：沈古丹
五、活動(dòng)措施：
1.以語(yǔ)文教材、耳熟能詳?shù)墓适聻榛A(chǔ)，選擇創(chuàng)作合適的劇本，從構(gòu)思—?jiǎng)?chuàng)作—排練—演出，體驗(yàn)課本劇、小品劇。
2.從中外童話(huà)、寓言、故事中選擇音樂(lè)性較強(qiáng)的原材料加工、改編。
3.動(dòng)手制作頭飾，激發(fā)大家的興趣。
六、實(shí)施方案：
1．采用公平競(jìng)爭(zhēng)的方式。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)主角，當(dāng)然也要當(dāng)其他不同的配角或者群眾演員。
2．利用一切有效時(shí)間讓孩子研讀劇本，背熟臺(tái)詞，互相對(duì)戲，彩排時(shí)進(jìn)行討論、完善，最后正式表演。
3．充分利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，如制作ppt，播放與劇本相配的音樂(lè)。
4．學(xué)生進(jìn)行學(xué)期結(jié)束匯報(bào)演出。
話(huà)劇社團(tuán)工作計(jì)劃2
本學(xué)期，按照學(xué)校的安排，我負(fù)責(zé)五年級(jí)的英語(yǔ)社團(tuán)，有十幾位學(xué)生，大部分是英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)落后，有些是對(duì)英語(yǔ)感興趣的。在社團(tuán)活動(dòng)中，我從高年級(jí)學(xué)生自我意識(shí)明顯、語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、接受新鮮事物快的實(shí)際情況出發(fā)，側(cè)重于開(kāi)展閱讀拓展訓(xùn)練，為學(xué)生交流語(yǔ)言習(xí)得、展示語(yǔ)言交際功能提供了平臺(tái)。回顧半年的工作，特總結(jié)如下：
1.指導(dǎo)思想及目標(biāo)
為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)英語(yǔ)意識(shí)和英語(yǔ)能力，進(jìn)一步發(fā)展校本課程，進(jìn)一步完善教學(xué)策略，建立此社團(tuán)。學(xué)生在英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)中收獲的不僅僅是知識(shí)與能力的提高，更重要的是行為習(xí)慣與人生境界的升華。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成了學(xué)生良好的`習(xí)慣，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)促進(jìn)了學(xué)生的全面的發(fā)展，展示了學(xué)生的英語(yǔ)才華。
2.社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程
本學(xué)期社團(tuán)共有11次課程，22節(jié)課，期末社團(tuán)展示的方式為話(huà)劇表演，為達(dá)成目標(biāo)，我們將課程主要分為六個(gè)階段。
第一個(gè)階段，話(huà)劇基礎(chǔ)知識(shí)講授。為擴(kuò)展學(xué)生視野，做好話(huà)劇表演，首先讓學(xué)生了解話(huà)劇的定義，話(huà)劇的分類(lèi)，話(huà)劇表演技巧以及話(huà)劇表演中應(yīng)注意的問(wèn)題等等。
第二個(gè)階段，話(huà)劇劇目選擇階段。充分發(fā)掘?qū)W生個(gè)性，在確認(rèn)學(xué)生英語(yǔ)水平的基礎(chǔ)上，尋找合適的劇目。雖然五年級(jí)學(xué)生已學(xué)習(xí)了2年英語(yǔ)，參加本社團(tuán)學(xué)生也主要是學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，但由于口語(yǔ)水平和表演能力的限制，我們?cè)趲讉�(gè)劇目中選擇了經(jīng)典劇目Snow White and the Seven Dwarfs (《白雪公主和七個(gè)小矮人》)。
第三個(gè)階段，劇本教授階段
Snow White and the Seven Dwarfs劇本較長(zhǎng)，生詞也較多，如dwarf, dangerous, prince, prince, mirror等，在講授的時(shí)候根據(jù)劇本情景，學(xué)生掌握的更容易。同樣的方法學(xué)習(xí)了劇本中的重點(diǎn)短語(yǔ)、重點(diǎn)句子。學(xué)生掌握較好。
第四個(gè)階段，角色選擇階段。根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)及英語(yǔ)水平，確定了角色.
第五個(gè)階段，話(huà)劇排練階段。學(xué)生在熟背自己臺(tái)詞的基礎(chǔ)上，通過(guò)理解人物心理及角色需要，適當(dāng)加入表情及動(dòng)作，注意了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化，基本上能表演到位。
第六個(gè)階段，話(huà)劇展示階段。
英語(yǔ)社團(tuán)讓學(xué)生更加自信、更加上進(jìn)、更加友善、更加樂(lè)觀(guān)，這種感覺(jué)是精美的精神食糧。一個(gè)人的成長(zhǎng)是學(xué)習(xí)史、是閱讀史、是自我完善自我提高史------教育的目的就是教書(shū)育人，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康向上的人格，是社團(tuán)活動(dòng)的宗旨。我們將繼續(xù)努力!
話(huà)劇社團(tuán)工作計(jì)劃3
一、表演課本劇、情景劇的意義
1、能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)基的興趣。
劇本不是課文，不再有大量的敘述性語(yǔ)言，除了有簡(jiǎn)單的舞臺(tái)說(shuō)明外，大部分是對(duì)話(huà)。對(duì)話(huà)語(yǔ)言要規(guī)范，就要求改寫(xiě)劇本時(shí)用詞要準(zhǔn)確、句子要完整；表演時(shí)語(yǔ)音要準(zhǔn)確，對(duì)話(huà)就要與人物性格相符合。這些都需要學(xué)生有較扎實(shí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。因此，為了演好某個(gè)角色，演員對(duì)其中的每一句話(huà)，甚至是一個(gè)眼神都是反復(fù)推敲、試演，在這個(gè)過(guò)程中，其語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)自然也得到了訓(xùn)練和提高。
2、能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的`興趣。
“一千個(gè)觀(guān)眾就有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)學(xué)生在閱讀文章時(shí)都有自己獨(dú)到的理解。改編后進(jìn)入表演，他們又會(huì)根據(jù)實(shí)際，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的一些特點(diǎn)不斷調(diào)整、充實(shí)，進(jìn)行再創(chuàng)造，從而使人物的動(dòng)作、表情、對(duì)話(huà)等更具個(gè)性化，使得形象更為豐滿(mǎn)。
3、能培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析生活的能力。
戲劇是一門(mén)文學(xué)，其生命力的源泉就是生活。這就需要學(xué)生將戲中人物與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，去把握其性格并注意對(duì)話(huà)語(yǔ)言的表達(dá)技巧。表演中的動(dòng)作也是如此。
4、在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的美好情操。
學(xué)生親身感受人物的生活、用心體驗(yàn)他說(shuō)的每一句話(huà)，就更直接、更感性地理解了人物，不知不覺(jué)中被人物身上所具有的品質(zhì)、精神所感染。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子善于用感情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。
2、通過(guò)表演一些課本劇、情景劇提高孩子的口頭表達(dá)能力及表演能力。
3、讓孩子在表演過(guò)程中感悟文本的內(nèi)涵。
4、培養(yǎng)孩子善于用感情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。
5、培養(yǎng)孩子的自信心。
三、課本劇的選材
一年級(jí)學(xué)生因?yàn)槭艿阶R(shí)字少，閱讀量小，理解能力比較差的限制，所以對(duì)課文、故事進(jìn)行改編，引導(dǎo)學(xué)生排練短小的課本劇或情景劇。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.選擇或創(chuàng)作課本劇、故事劇。
2.了解、熟悉劇情。
3.物色導(dǎo)演和演員。
4.準(zhǔn)備道具、設(shè)計(jì)舞美。
5.排練。
五、活動(dòng)措施：
1.以語(yǔ)文教材、耳熟能詳?shù)墓适聻榛A(chǔ)，選擇創(chuàng)作合適的劇本，從構(gòu)思—?jiǎng)?chuàng)作—排練—演出，體驗(yàn)課本劇、情景劇。
2.從中外童話(huà)、寓言、故事中選擇音樂(lè)性較強(qiáng)的原材料加工、改編。
3.動(dòng)手制作頭飾，激發(fā)大家的興趣。
六、實(shí)施方案：
1．一般情景劇主角最多三四個(gè)，我們采用公平競(jìng)爭(zhēng)的方式。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)主角，當(dāng)然也要當(dāng)其他不同的配角或者群眾演員。
2．利用一切有效時(shí)間讓孩子研讀劇本，背熟臺(tái)詞，互相對(duì)戲，彩排時(shí)進(jìn)行討論、完善，最后正式表演。
3．充分利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，如制作ppt，播放與劇本相配的音樂(lè)。
4．學(xué)生進(jìn)行學(xué)期結(jié)束匯報(bào)演出。
七、活動(dòng)安排：
第七周
激發(fā)學(xué)生參與社團(tuán)的興趣，明確本社團(tuán)的要求及意義。
第八周
《下雨了》第一幕第九周
《下雨了》第二幕第十周
《下雨了》第三幕第十一周《校園情景劇》
第十二周
準(zhǔn)備《白雪公主與七個(gè)小矮人》的劇本第十三周
選角色第十四周
指導(dǎo)排練第十五周
指導(dǎo)排練第十六周
指導(dǎo)排練第十七周
完整表演第十八周
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