【精品】年級工作計(jì)劃合集6篇
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的年級工作計(jì)劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
年級工作計(jì)劃 篇1
作為六年級班主任和語文老師,我覺得任務(wù)艱巨,但為了順利完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),日常教學(xué)工作可以有條不紊地進(jìn)行,從而真正提高所有學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時也為明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合班級的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容,制定了本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃。
一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)
通過這一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生可以掌握語文教材的基本知識和技能,理解課文內(nèi)容,體會作者想表達(dá)的思想和感受。初步學(xué)習(xí)記敘文。引導(dǎo)學(xué)生逐步更新學(xué)習(xí)方法,逐步提高興趣和效率。力爭讓所有學(xué)生努力學(xué)習(xí)一個學(xué)期,大大提高原有基礎(chǔ),真正提高學(xué)生語文水平和語文素養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析
我工作的六年級學(xué)生語文基礎(chǔ)很好,但是缺乏優(yōu)生學(xué)。因此,在新的學(xué)術(shù)時期,要在注重閱讀和寫作技能提高的同時,加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練;注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和對事物探索的濃厚興趣;讓學(xué)生觀察周圍的事物,親身體驗(yàn),感受,發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生有很強(qiáng)的參與意識和合作意識,從整體上提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)生。
三,教材淺析
根據(jù)這學(xué)期語文課的內(nèi)容,加強(qiáng)敘事作品和詩歌的閱讀,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。在教學(xué)過程中,重點(diǎn)是解釋和分析閱讀文本的內(nèi)容,而自主閱讀文本是學(xué)生通過自主閱讀理解的。這學(xué)期的寫作訓(xùn)練重點(diǎn)是記敘文寫作,兩周寫一篇大作文,每周寫一篇小作文,堅(jiān)持每周寫三篇日記。通過強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生要在40分鐘內(nèi)完成500字左右的作業(yè)。
國家標(biāo)準(zhǔn)版(江蘇教育版)小學(xué)六年級語文第一冊教材的編寫框架仍按“兩大支柱”、“一站式”的體系編排,分為“習(xí)慣”、“課文”、“練習(xí)”、“學(xué)做”五個板塊!傲(xí)慣”部分還是安排在開頭,安排了兩個學(xué)習(xí)內(nèi)容。一種是問你聽不懂;第二,勤于收集數(shù)據(jù)。在編排上,“培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的教材仍應(yīng)是第一位,但其訓(xùn)練應(yīng)滲透到日常學(xué)習(xí)活動中,“反復(fù)抓,反復(fù)抓”,才能形成“習(xí)慣”。
小學(xué)六年級語文閱讀教學(xué)內(nèi)容國家標(biāo)準(zhǔn)版“課文”部分有7個單元,由25篇課文組成。從體裁來看,整本教材的選本包括記敘文、說明文、議論文和詩歌;從主題來看,有民族傳統(tǒng)文化和愛國主義教育、人生哲學(xué)、熱愛自然和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。總的來說,這本閱讀教材中課文的選擇與編排、思維練習(xí)的設(shè)置,體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的第三期教學(xué)目標(biāo)的`要求,體現(xiàn)了“立體整合、整體安排、按課練習(xí)、反復(fù)循環(huán)、螺旋式上升”的編寫特色,實(shí)現(xiàn)了民族性與世界性、人文性與工具性、示范性與當(dāng)代性、系統(tǒng)性與開放性的和諧統(tǒng)一。
共有7個“練習(xí)”,每個單元一個。要求寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和虛構(gòu)作文,做到內(nèi)容具體,感情真實(shí);根據(jù)表達(dá)的需要,有7個“練習(xí)”,每個單元一個。每個練習(xí)分為幾個部分,如“語文與生活”、“閱讀與積累”(“閱讀與欣賞”或“閱讀與感受”)、“寫好鋼筆字”、“口語交際”、“學(xué)習(xí)寫毛筆字”。
1.在語言文字訓(xùn)練過程中,教會學(xué)生熱愛祖國,熱愛道德;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,受到科學(xué)思維方法和學(xué)會生存的啟迪,從而培養(yǎng)美的品味。
2.能夠使用漢語拼音閱讀和學(xué)習(xí)普通話。
3.培養(yǎng)獨(dú)立素養(yǎng)的能力。學(xué)習(xí)159個新單詞,能讀讀音,認(rèn)字體,在語言環(huán)境中理解意思,讀寫正確。
4、能聯(lián)系上下文,結(jié)合實(shí)際生活或查字典了解詞義。所學(xué)單詞大多可以用于口頭或書面表達(dá)。注意語言的積累,養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5.能夠正確、流利、情緒化地閱讀課文。能夠背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,初步了解作者的表達(dá)方法。并且可以從閱讀內(nèi)容上思考,結(jié)合對文本的學(xué)習(xí)來收集相關(guān)信息。
6、借助詞典或相關(guān)資料,能獨(dú)立閱讀程度適當(dāng)?shù)拈喿x材料,理解主要內(nèi)容。逐漸養(yǎng)成課后閱讀的習(xí)慣。這學(xué)期的課外閱讀應(yīng)該不少于20萬字。
7.愿意參與討論或辯論,做一點(diǎn)準(zhǔn)備,能把意思說清楚,有條理的表達(dá)自己,語氣語調(diào)適當(dāng)。認(rèn)真耐心地聽別人說,抓住要點(diǎn)。
8.能夠?qū)W⒂谟^察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考、樂于寫作的習(xí)慣,能夠?qū)懗鰞?nèi)容具體、真情實(shí)感、有一定組織性的簡單事實(shí)作文和想象作文。會寫信和其他常見的應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、句子和標(biāo)點(diǎn)符號方面修改作業(yè)。
9.工作目標(biāo):期末考試一定要考上前五。
年級工作計(jì)劃 篇2
一班級基本情況
全班共56位學(xué)生,一位跟讀。其中男生30位,女生26位。全班每個孩子個性豐滿,活潑可愛,有比較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。但是,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣并沒有完全養(yǎng)成,上課容易開小差,同時還沒有養(yǎng)成及時訂正作業(yè)的習(xí)慣;紀(jì)律上,大部分同學(xué)紀(jì)律較好,少部分學(xué)生習(xí)慣較差,喜歡交頭接耳,做小動作,自制能力太差,會接嘴接舌;衛(wèi)生方面,打掃衛(wèi)生漸漸有了條理,但是隨時撿拾垃圾的好習(xí)慣依然沒有養(yǎng)成。
二班級文化建設(shè)
。ㄒ唬┌嗉壧厣
勤奮認(rèn)真踏實(shí)刻苦
班級口號吃的苦中苦,方為人上人。
班級目標(biāo)
1.積極抓班級建設(shè),培養(yǎng)班干部;
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣;
3.讓學(xué)生樹立信心;
4.同時重視對學(xué)生品德操行上面的教育,讓他們講文明,懂禮貌,為人誠信,有擔(dān)當(dāng),同時能與他人合作,共同促進(jìn)良好班風(fēng)班貌的形成,更加利于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。
5.注重各科成績提高,注重培優(yōu)扶困。
(二)班干部培養(yǎng)目標(biāo)
1.舉止文明大方,學(xué)習(xí)勤奮刻苦,遵守校紀(jì)校規(guī)。
2.為班干部的`工作定出具體的目標(biāo),同時教給他們方法。
3.有意識地在班上樹立班干部的威信,激發(fā)他們的工作熱情。
。ㄈ┌喔刹颗囵B(yǎng)措施
1.讓每個班干部都能充分發(fā)揮自己的作用。
2.舉行評分制,不僅讓班干部管理班級,還讓學(xué)生監(jiān)督班干部。
3.每周召開一次班干部會議,及時引導(dǎo)班干部的管理。
4.實(shí)行淘汰制,優(yōu)勝劣汰,讓更合適更有能力的人來擔(dān)任班干部。
5.每月評選一次優(yōu)秀班干部,激勵班干部工作熱情。
20xx學(xué)年度第二學(xué)期德育工作行事歷
二月份
1.始業(yè)教育,消防安全主題班隊(duì)課。
2.校園安全隱患排查與整改。
3.以春季傳染病預(yù)防安全為主題的班隊(duì)課。
4.三十六問教育。
5.乒乓球隊(duì)和籃球隊(duì)訓(xùn)練會議。
6.文明美德伴我成長活動啟動。
7.班主任例會。討論主題:我校校園衛(wèi)生工作如何抓更有實(shí)效。
三月份
1.以“拒絕零食”為主題的班隊(duì)課。
2.交通安全知識講座。
3.消防逃生演練。
4.三十六問教育。
5.二至五年級家長會。
6.春游。
7.慶祝婦女節(jié)“讓城西的孩子都學(xué)會感恩”三八特別行動。
8.3.12植樹節(jié)環(huán)保教育。
9.班主任例會。主題:如何以“美麗城西”為主題貫穿我校的德育工作。
四月份
1.“晨曦杯全市圍棋邀請賽”暨藝術(shù)節(jié)活動。
2.結(jié)合4.12進(jìn)行愛國主義教育。
3.食品衛(wèi)生安全教育。
4.文明習(xí)慣養(yǎng)成教育班隊(duì)課。
5.三十六問教育。
6.參加縣中小學(xué)生籃球賽。
7.禁毒教育。
8.清明節(jié)舉行“民族精神代代傳”掃墓活動。組織開展一次“從小好好學(xué)習(xí)、長大報效祖國”的主題隊(duì)會、班會活動。
9.班主任例會。主題:如何給留守兒童更多的關(guān)懷。
五月份
1.“珍愛生命、預(yù)防溺水”游泳安全教育。
2.孝敬教育系列活動。母親節(jié),我把愛送給母親演講比賽。
3.三十六問教育。
4.參加縣中小學(xué)生乒乓球賽。
5.小軍人俱樂部成員軍訓(xùn)活動啟動。
6.班主任例會。主題:班級管理心得交流。
六月份
1.慶六一活動:(1)少先隊(duì)大隊(duì)檢閱式(一年級新生入隊(duì)儀式)。
。2)六一文藝晚會
2.游泳安全教育主題班會。
3.防溺水現(xiàn)場征文比賽。
4.三十六問教育。
5.班主任例會。主題:如何正確面對學(xué)生好玩與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。
七月份
1.學(xué)年安全工作總結(jié)。
2.“七一”愛國主義教育
3.如何過一個有意義的暑假主題班會。
4.安全大檢查。
5.安排暑假值班人員。
6.推選優(yōu)秀班主任。
7.班主任例會。主題:優(yōu)秀班主任談班級管理的得失。
年級工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析:
本冊是科學(xué)教材的起始冊。是由“植物”、“動物”、 “我們周圍的材料”和“水和空氣”4個單元組成的。這四個單元,將帶領(lǐng)每個剛開始科學(xué)課學(xué)習(xí)的學(xué)生,展開四段不同但有聯(lián)系的科學(xué)學(xué)習(xí)旅程。作為起始冊,教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的`學(xué)習(xí)特點(diǎn),引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。
三、學(xué)生情況分析:
1、整體學(xué)習(xí)狀況:由于三年級剛剛接觸科學(xué)學(xué)科,因此不僅要在課堂教學(xué)中注意觀察學(xué)生各方面的表現(xiàn),還要經(jīng)常利用課前和課余觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;
2、了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;
3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;
4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心科技的新發(fā)展。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì),以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2、教學(xué)難點(diǎn):通過動手動腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。
六、基本措施:
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;
2、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程;
3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
4、樹立開放的教學(xué)觀念;引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;
5、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
年級工作計(jì)劃 篇4
又是一個新學(xué)期的開始,這個學(xué)期我擔(dān)任八年級一到四班的生物教學(xué)任務(wù),為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,并取得良好的成績,我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點(diǎn)特制訂計(jì)劃如下:
一、教學(xué)目標(biāo)
本冊課程有所改變,原來的第一章“各種環(huán)境中的動物”改為“動物的主要類群”為下冊“生物進(jìn)化的歷程”打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次,識記動物的主要類群和主要特征。探究生物的.形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。區(qū)分不同類群的生物。認(rèn)識常見的動物了解它們在自然界的作用和經(jīng)濟(jì)意義及與人類的關(guān)系。
識記動物的行為類型和特點(diǎn)及其意義,知道動物行為的生理基礎(chǔ),了解先天性行為和后天性行為。知道研究動物行為的意義和方法。動物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護(hù)。
二、學(xué)情分析
本人所任學(xué)科的四個班,七年級的時候是其他老師擔(dān)任,所以我對學(xué)生不太了解,但也了解到上學(xué)期期末成績不是很理想,F(xiàn)為了適應(yīng)新課標(biāo)制定了一些教學(xué)方法,針對不同的學(xué)習(xí)層次做出相應(yīng)的要求。
1、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。
3、認(rèn)真組織好各次探究活動,注重學(xué)法指導(dǎo)。
4、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作,面向全體學(xué)生。
5、加強(qiáng)訓(xùn)練,達(dá)到及時鞏固的目的。
6、成立好合作學(xué)習(xí)小組,并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
7、根據(jù)不同的班級采用不同的授課方式。
三、教研教改舉措
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其它科學(xué)文化知識,不斷獲取新知識和新信息,提高自身專業(yè)技術(shù)能力。
2、積極參加各級組織的教研教改活動,多聽其他老師的課,經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗(yàn),向其他老師學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)進(jìn)度表
第1周9.2-9.8第一章第一節(jié)腔腸動物和扁形動物
第2周9.9-9.15第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物
第3周9.16-9.22第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物
第4周9.23-9.29第四節(jié)魚
第5周9.30-10.6國慶
第6周10.7-10.13第五節(jié)兩棲動物和爬行動物
第7周10.14-10.20第六節(jié)鳥
第七節(jié)哺乳動物
第8周10.21-10.27第二章第一節(jié)動物的運(yùn)動
第9周10.28-11.3第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為
第三節(jié)社會行為
第10周11.4-11.10第三章動物在生物圈中的作用
第11周11.11-11.17第四章第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布
第二節(jié)細(xì)菌
第12周11.18-11.24第三節(jié)真菌
第四節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中作用
第13周11.25-12.1第五節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用
第14周12.2-12.8第五章病毒
第15周12.9-12.15第六單元第一章
第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類
第二節(jié)從種到界
第16周12.16-12.22第二章認(rèn)識生物的多樣性
第17周12.23-12.29第三章保護(hù)生物的多樣性
第18周12.30-1.5期末總復(fù)習(xí)
第19周1.6-1.12期末總復(fù)習(xí)
第20周1.13-1.19期末測試
年級工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想:
著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標(biāo):
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
三、學(xué)生基本情況分析:
初一年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。
四、教材分析:本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分,由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,梳理基本線索,小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求唯一。
五、教學(xué)措施:
1.注重學(xué)科間知識的融合與滲透
在把握教材時,教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的.主體。在教學(xué)中,通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué),真正做到“以參與求體驗(yàn),以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)
即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中,始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。
六、教學(xué)進(jìn)度安排:
初一《歷史》課程設(shè)置為2課時/周,全學(xué)期約36課時,現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下:
九月份:第一、二單元
十月份:第二單元
十一月份:第三單元
十二月份:第四單元
年級工作計(jì)劃 篇6
又是一年過,三年級了,好多孩子發(fā)生了很大的變化,班里現(xiàn)在xx人,男生xx人,女生xx人,男女生比例失調(diào)。小學(xué)三年級是小學(xué)階段的分水嶺,起著至關(guān)重要的作用。這個年段的孩子從二年級過渡上來,思維方式,知識難度,性格,學(xué)習(xí)方式等等很多很多都在發(fā)生著改變,實(shí)在是至關(guān)重要的一年。那在這一學(xué)期如何讓孩子得到正確的指引,更好的發(fā)展,特在班主任工作上做出以下計(jì)劃。
一、習(xí)慣養(yǎng)成
習(xí)慣對于孩子們的學(xué)習(xí)和校園生活一直以來都是是非常重要的,一直是我常抓不懈地方。
(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真對待每一節(jié)課,做好充分的上課準(zhǔn)備的習(xí)慣。語文的預(yù)習(xí)習(xí)慣,大聲有感情的朗讀課文的習(xí)慣,做讀書筆記的習(xí)慣,多背誦好詞,好句,好段的習(xí)慣。書寫習(xí)慣,認(rèn)真及時主動完成作業(yè)的習(xí)慣。
。2)衛(wèi)生習(xí)慣:能夠及時的清理自己的抽屜,保持自己的座位周圍的清潔。同時適當(dāng)?shù)挠?xùn)練干家務(wù)活,學(xué)會自己清潔自己的物品,訓(xùn)練獨(dú)立的動手能力。
。3)讀課外書習(xí)慣。要求提高自我的閱讀能力和閱讀的量,和閱讀的書籍的范圍,做到能夠廣泛的閱讀。閱讀的理解能力,閱讀的應(yīng)用能力都有所發(fā)展。
。4)專心的習(xí)慣,從學(xué)習(xí),到勞動,到讀書等,讓孩子們從生活的方方面面去了解如何專心的做好事,把專心的這個觀念貫穿于校園生活的方方面面。
二、能力培養(yǎng)
對于三年級的孩子來說,很多的能力需要進(jìn)一步的提高,讓孩子能夠順利的適應(yīng)三年級的轉(zhuǎn)變,以下能力要進(jìn)行強(qiáng)化。
1、獨(dú)立能力
三年級的孩子具有一定的獨(dú)立能力,能完獨(dú)立成一些比較簡單的事情,他們認(rèn)為自己是個大人了,有自己的想法,但是又沒有很好的方式去做。因此我們應(yīng)該從日常生活中出發(fā),鍛煉孩子的動手能力,教孩子如何去處理好自己的事情。
2、具備獨(dú)立識字寫字的能力。
一二年級的語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識字,經(jīng)過了兩年的識字方法、興趣、能力的培養(yǎng),再加上xx版教材大容量的識字任務(wù)特點(diǎn),孩子已經(jīng)具備了較強(qiáng)的識字能力,所以,三年級的識字任務(wù)更多的是放手讓孩子自主獨(dú)立完成,包括在預(yù)習(xí)的時候獨(dú)立使用多種方法識字,完成生字本的作業(yè),分析字形結(jié)構(gòu),識字條里字會認(rèn),寫字框里的字會聽寫。識字教學(xué)不再是課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。而聽寫是反饋孩子識字效果最直接、最有效的手段,所以教學(xué)中堅(jiān)持課課聽寫,反復(fù)聽寫。
3、進(jìn)入大量積累詞匯的時期。
語文學(xué)習(xí)中語言積累的重要性毋庸贅述。三年級的積累的關(guān)鍵仍然是詞語,而且是大量的詞語積累。詞語做為語言中有含義的組合元素,要像繁復(fù)的零件一樣存儲于孩子的腦海之中,它是孩子將來語言表達(dá)的根基材料。大量詞語的積累首先來源于課文,孩子們學(xué)習(xí)了課文,對課文的內(nèi)容非常熟悉,在此基礎(chǔ)上積累詞語,是屬于理解性積累,記起來容易而且記得牢。所以,課文中聽寫的詞語就不局限于寫字條里帶的詞語,而是大量的詞匯。詞匯的積累其次是來源于孩子豐富的'課外閱讀,這一塊的積累體現(xiàn)孩子的個性差異。
4、進(jìn)入深入準(zhǔn)確理解文本的瓶頸期。
三年級的語文課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)入了文本的理解。這是一個艱難的瓶頸期,孩子的認(rèn)知水平很難對一篇文章進(jìn)行準(zhǔn)確、深入的理解。抓中心句、中心詞、關(guān)鍵詞句、體會句子的含義等深層理解文本的能力都將從現(xiàn)在開始,一步一步在老師的指導(dǎo)下形成能力。這個能力的形成甚至要經(jīng)過整個中段的訓(xùn)練才能有所突破,所以,課堂上的課文學(xué)習(xí),就有了精讀、品讀重點(diǎn)句段的環(huán)節(jié),引領(lǐng)孩子逐步體會理解文章的方法。這個過程中,一定不要操之過急,讓孩子慢慢領(lǐng)悟,慢慢消化。從認(rèn)真聽的能力入手,學(xué)會真正去運(yùn)用。
5、背誦能力
三年級的孩子背誦能力強(qiáng),而且樂于背誦,這符合八九歲孩子的年齡特點(diǎn)。背誦是積累語言的另一個重要且有效的方法,所以在整個小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)中,背誦一定要占據(jù)重要的一席之地。對于三年級的孩子來說,現(xiàn)在書面的作業(yè)還不是很多,正好將背誦這一塊突出來。但是,課本上要求背誦的篇目遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能填飽孩子的肚子,再加上并不是課本上的每一課都適合背誦,于是在今年,給孩子們補(bǔ)充了背誦的內(nèi)容,天天背,所選擇的書本是xxxx“親近母語”課題組編寫的《日有所誦》。這本書選編了中外著名兒童詩歌,趣味性強(qiáng)、文學(xué)味濃、短小易懂,孩子們背誦起來既輕松,又能達(dá)到積累的目的。
另外增加了一些課文中經(jīng)典篇目段落的背誦,希望能夠通過天天堅(jiān)持的背誦能夠提高孩子的記憶力,同時又能積累豐富而精彩的語言。除此之外,還要注重經(jīng)典古詩的背誦積累,孩子在小學(xué)階段要背誦《走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化》上面的古詩。
6、課堂注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
孩子的學(xué)習(xí)不僅是要掌握知識本身,掌握學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。進(jìn)入中段,學(xué)法的指導(dǎo)更要占據(jù)重要的地位,只有讓孩子掌握了學(xué)法,孩子才真正具備學(xué)習(xí)能力!耙徽n一法”是我教學(xué)的一個理想,在意識里很重視這一點(diǎn),時常想著每一堂課孩子除了掌握了知識,還學(xué)會了什么學(xué)習(xí)方法呢?當(dāng)孩子走出課堂,能否進(jìn)行同類的學(xué)習(xí)?于是在我的備課里就有了兩個層面的教學(xué)目標(biāo),一是掌握課文知識,二是掌握學(xué)習(xí)方法。希望通過課堂的學(xué)習(xí),孩子們能夠?qū)⒛芰w移到課外。學(xué)習(xí)方法就是孩子們學(xué)習(xí)的金鑰匙,它能讓孩子們輕松自主地投入學(xué)習(xí)。
孩子在每一個學(xué)段都有著不同的學(xué)習(xí)特征,我想,時常經(jīng)過這樣的梳理,我的備課上課更有針對性,從學(xué)生出發(fā),以學(xué)定教,從而提高教學(xué)的有效性。
三、活動的舉辦
為了豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活,提高孩子們的學(xué)習(xí)的興趣,增加孩子們的生活體驗(yàn),特在為本學(xué)期計(jì)劃此舉行幾類活動。
1、寫作發(fā)表活動。
本學(xué)期開展大量的習(xí)作訓(xùn)練,有課堂的小練筆,日記接龍,考試作文,書本上的作文訓(xùn)練,還有根據(jù)孩子們具體情況的變化而改變的小作文的訓(xùn)練。凡是練筆得到甲加的就可以發(fā)到班級博客上,滿分考試作文和專門的作文訓(xùn)練優(yōu)秀的皆可發(fā)表到班級博客上,累計(jì)十篇成為“小寫手”,再累計(jì)十五篇晉級“小編輯”,小編輯還可幫助老師進(jìn)行簡單的審稿,再累計(jì)二十篇既可獲得“小作家的稱號”(小練筆兩篇作一篇算)。凡是發(fā)到博客上的電子稿還要打印出來,貼在班級展示墻上。每月進(jìn)行一次評獎大會,對于獲得稱號的同學(xué)將授予獎狀。每月還會選出十份最優(yōu)秀的作品推薦到年級的報刊上進(jìn)行發(fā)表。
2、讀書活動。
我會讓孩子們分成十個讀書的小組,每組六人,正副組長兩人,六人共同合作來讀書,每周由組長牽頭組織組員來進(jìn)行讀書交流最少兩次,并記錄。每兩周讓不同的兩到三個小組進(jìn)行讀書的交流。形式可以以講故事,表演故事,床邊故事,朗讀故事等形式來開展,全班評議并打分給予獎勵。并且總結(jié)讀書的收獲等。最后在兩個月后開展總的讀書交流會,來評比每個讀書小組的讀書量,讀書方法,讀書體會,讀書收獲,以小組的總分為最后的結(jié)果,還要要求每個小組的基礎(chǔ)讀書量,平均讀書量,確保每個孩子都能夠有所得,有所進(jìn)步。
下一步我就會慢慢的移交每月的讀書會的推薦權(quán),讓孩子們?nèi)L試一下,同樣以小組為單位來進(jìn)行推薦,之后進(jìn)行相互的借閱,對喜歡的書進(jìn)行簽名評好,最后以小組的整體的成績來評分。這些是我暫時的一些想法,后期會根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體的調(diào)整。
3、實(shí)踐活動。
鑒于三年級孩子的年齡特點(diǎn),我將會開展一系列的活動,例如全班參與的勞動實(shí)踐活動(例如種白菜),獎勵性質(zhì)的活動,例如摘桔子,可根據(jù)不同的季節(jié),不同的特點(diǎn)來舉辦活動,由每月綜合表現(xiàn)較好的孩子參加,激勵孩子們功在平時,平時多努力。(還有的可根據(jù)實(shí)際情況來進(jìn)行調(diào)整)
四、班干部建設(shè)
本學(xué)期會多設(shè)崗,多查崗的制度,讓很多孩子有機(jī)會去做班干,學(xué)會如何管理班級事務(wù),用學(xué)生來管理學(xué)生,以達(dá)到自我管理自我的機(jī)制。
希望本學(xué)期能夠真正鍛煉到孩子的綜合能力的提高,達(dá)到作業(yè)少成績好,習(xí)慣好,表現(xiàn)好,快樂充實(shí)的度過三年級這個特殊的年級。
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