【推薦】學科工作計劃模板9篇
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的學科工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學科工作計劃 篇1
一、重點
深入貫徹落實溫州市教育局關于全面提高教育教學質量的文件精神，以深化初中課程改革為重點，以“促進有效學習課堂變革實驗項目”為核心，努力開展初中語文的實踐與研究工作。以提升學生語文素養(yǎng)為宗旨，繼續(xù)倡導“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展讀寫結合的廣度和深度，促進初中語文教學的變革。
二、課堂
深入學習《溫州市中小學“促進有效學習”教學新常規(guī)及管理辦法（試行）》，以“有效學習”為核心，通過教與學方式的變革，加強對“學為中心”的課堂新常規(guī)的研究，以此促進教師備課、上課的規(guī)范性與有效性。
以當前學生學情為基礎，調整方案，以深化初中語文課堂變革為目標，嘗試新的可行的教學手段與方法。提升自身認識，關注學生學習，為課堂變革項目的深入推進奠定基礎。
三、執(zhí)教。
結合課堂變革的精神，從語文學科的特點出發(fā)，以疑難問題解決為主線，引導教師關注課堂教學，關注語文研究動向，加強學習，促進教師教學觀念的改變及執(zhí)教能力的提高。
結合“一師一優(yōu)課”相關活動，認真總結、提煉和推廣此項活動的經驗與成果，提升教師對“好課”的理解，不斷改變自己的'教學行為，提升教學的有效性。
四、提升。
注重研究考試，分析數據，反思教學，促進教與學方式的合理改變，研究提高教學效果的對策，努力提高教學質量。
積極參與培訓，提升命題水平與實踐能力。加強作業(yè)研究，習題研究，提高選題命題能力，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展。
五、學習。
加強對教研組建設的研究和指導，努力探索初中語文教研組建設工作的有效途徑。開展豐富多彩的研訓活動，增強教研組的工作活力，以課例分析為載體，以科學觀察為手段，以行動研究、案例反思為主要途徑，積極開展校本培訓，加強相互學習交流，努力探索校本教研的針對性與有效性。
六、活動。
倡導“大閱讀”理念，以市縣“小文學家”評比為載體，繼續(xù)開展“愛閱讀”行動，豐富學習方式，鼓勵多誦讀國學經典，多參與聽說讀寫等語文實踐活動，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，提升人文素養(yǎng)，為學生今后發(fā)展奠定素質基礎。
研究課改背景下語文作業(yè)的新功能新形式，研究“大閱讀”背景下讀寫結合的內涵。不斷提煉，深入思考，加強交流，實現(xiàn)課堂教學和課外閱讀的有機結合，促進語文教學的改革與發(fā)展。
學科工作計劃 篇2
一、指導思想
為了貫徹落實教育部《普通高中課程方案（實驗）》、《浙江省普通高中新課程實驗第一階段工作方案（試行）》、《浙江省普通高中新課程（實驗）語文學科教學指導意見》等文件的精神、積極穩(wěn)妥地推進我校語文新課程實驗的實施、全面提高我校語文學科的教學質量、加快語文學科選修課程建設、緊扣語文學科自身的特點、滿足校內學生的多元語文學習需求、實現(xiàn)學生在共同基礎上有個性的發(fā)展、為國家培養(yǎng)各類人才、展示我校的辦學特色、特制定善嘉中學語文學科三年課程規(guī)劃。
二、組情分析
我組現(xiàn)有語文教師26人、其中高級教師15人、一級教師10人、二級教師1人。擁有碩士學位2人、善嘉縣語文學科帶頭人2人、善嘉縣教學能手10人、老中青年齡分布均勻合理。
我組一直以改革發(fā)展為主思路、堅持以文育人的理念、培養(yǎng)和造就科學精神的人文素養(yǎng)相融合的優(yōu)秀人才。在第一輪課程改革過程中、我們就立足必修課、充分發(fā)揮學校和老師的主觀能動性、積極開展校本課程的開展實踐、在學生社團建設、學生社會實踐活動和研究性課程方面取得了較為突出的成績。語文組組建了校第一個學生社團至源文學社、該文學社在校園內活動積極、多次參加全國、省市縣各類作文大賽以及各類征文比賽、取得了較好的成績、該社在善嘉縣有較大的影響力。
在我組的長期語文實踐中、一直以堅持培養(yǎng)學生全面的“人文素養(yǎng)”思想指導課程建設、我們在教好必修課程的同時、一直注重課程的拓展問題、特別是注重學生的語文運用能力的培養(yǎng)、除了社團活動外、我們還有豐富的語文拓展和實踐體驗性課程。比如、我們每年舉辦“金色的秋天”朗誦比賽、演講賽、舉辦詩歌創(chuàng)作、戲劇創(chuàng)作、戲劇表演、現(xiàn)場作文比賽、等活動、語文教研組一直活躍在善中校園、為學生提供了各式各樣的展現(xiàn)自我風采的平臺、豐富著我們同學的高中生活！
語文教研組在新的課改要求下、必將大顯身手、團結一心、為學校的發(fā)展貢獻應有的力量！
三、語文教研組建設目標與措施
團結組內教師、爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組、以高中新課改為契機、以新課程理念為指導、建設一個學習型、研究型、特色化的、團結和睦、務實進取、富有活力的語文備課組；將學習、研究、交流常態(tài)化、用學習推動研究、在研究中構建特色、在交流中共享智慧、在共享中促進發(fā)展；尊重個體、強化團隊意識、讓每個教師都能在備課組這一平臺中實現(xiàn)個體價值、獲得職業(yè)成長、成為學習型、研究型、專家型、有個人教學特色的教師。
�。ㄒ唬⿴熧Y隊伍建設
加大青年教師的培養(yǎng)力度、縮短青年教師的成長期、打造一支師德師能兼?zhèn)�、較有知名度和影響力的師資隊伍。
措施：
1、以語文新課標為指導思想、通過成員協(xié)商、確定組內公認的教育理想、教學追求、形成備課組的特色風格；
2、充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的“幫傳帶”作用、完善幫教工作、繼續(xù)堅持師徒結對、對年輕教師進行結對培養(yǎng)、全面提高年輕教師的業(yè)務水平、幫扶結對有過程、有記錄；
3、組織教師加強理論學習、積極開展教育科研、總結教學、促進業(yè)務能力的提升；
4、組織教師參加業(yè)務進修、積極參加校內外各類教研交流活動、與外界保持密切聯(lián)系；
5、加強與兄弟學校語文組的聯(lián)系和交流；
6、組織教師參加各級教學技能比賽、利用公開課、教學開放周等各類平臺、為教師創(chuàng)造展示、鍛煉的機會、提高教師的知名度和影響力。
�。ǘ┙M風建設
弘揚團結協(xié)作精神、發(fā)揮集體智慧、互幫互學、互相促進、共同提高、營造和諧組風、強化團隊意識、增強團隊凝聚力、使語文組成為富有朝氣、有極強戰(zhàn)斗力的團隊。
措施：
1、提倡向本組及其他優(yōu)秀教師學習、提高師德修養(yǎng)、愛崗愛校、敬業(yè)奉獻；
2、增強成員集體榮譽感和歸屬感、成員之間人格上互相尊重、學術上互相包容、業(yè)務上互相促進、生活上互相關心；
3、樹立成員榮譽或成績即是集體的榮譽和成績的思想、自覺維護集體及成員個人的名譽；
4、開展好每周一次的集體備課活動、組織好各種形式的集體活動、溝通交流情感、增強信任。
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著眼語文新課改的教學實際、加強教育理論的學習、大力開展教育科研活動、認真總結本組教師的優(yōu)秀經驗、力爭在三年內上擁有上質量的`課題多個、論文多篇。
措施：
1、組織教師學習教育理論、交流理論學習的心得體會、提高教育理論修養(yǎng)；
2、邀請專家指導教育科研、提高選題、研究的能力；
3、要求教師積極撰寫教學反思、教學總結、認真總結經驗并加以理論上的升華、提高教師的理論思考能力和撰寫教育科研論文的水平；
4、充分發(fā)揮名師工作室、學科帶頭人、教育碩士在教育科研方面的示范作用、調動教師參與教育科研的積極性、形成良好的科研氛圍；
5、動員教師積極開展對新課程、新教材、新教法、新學期、新高考等方面的研究、為提高教育教學質量服務；
（四）教學質量
深化教育教學改革、促進教學質量的穩(wěn)步提高、不斷提高合格率和優(yōu)秀率、保持高考語文在市內的領先位置、在學科尖子生培養(yǎng)方面有更大突破。
措施：
1、整體規(guī)劃備課組的教學工作、加強備課組之間的交流、互相介紹各自的經驗得失、使教學工作更有整體性和延續(xù)性、避免各備課組的重復勞動、提高工作實效：
高一年級、加強新教材研究和學情研究、把握新教材的特點、探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式、明確教學目標和教學要求、探討模塊教學的優(yōu)化整合；
高二年級、在抓好常規(guī)教學的同時、繼續(xù)挖掘教學深度、提高課堂教學效益。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面、增加學生的知識容量、完善學生的知識體系；
高三年級、認真做好高考復習沖刺階段的工作、科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)、重視學科尖子生的培養(yǎng)、爭取在高考中點面上均有所突破。
2、積極聽課、評課、集體備課有實效、聽課、集體備課有記錄；通過行動研究、課例研究、課堂觀摩和研討會等方式、共同解決實際教學問題、提高教學質量；每位教師每學期要聽課15節(jié)以上、每學期有評課記錄；
3、落實教學常規(guī)、遵守教學紀律、備課要全、上課要實、作業(yè)要精、試卷命制要科學、檢查輔導要及時、教學過程管理要科學；
4、注意發(fā)現(xiàn)學科尖子生、落實對尖子生的培養(yǎng)、關心語文學困生、幫助學困生樹立信心、提高成績、積極總結培優(yōu)輔差的經驗；
5、積極研究新課程、新教材、新教法、新學期、新高考、為提高教育教學質量服務；
6、積極探索語文教學的序列化、構建高中語文知識體系、高中作文訓練體系、語文能力訓練體系等；
7、建設學科資源庫、為教學服務；
8、力爭在自編題目、專題復習資料方面有所突破、以提高針對性和實效性。
四、語文課程培養(yǎng)目標
語文學科必須充分利用自身的學科優(yōu)勢、豐富和完善課程建設、滿足當代高中學生成長的多方面需求、促進學生全面和有個性的發(fā)展。
第一、培養(yǎng)學生對母語的感情、養(yǎng)成學習語文的濃厚興趣、增強對漢語博大精深的文化的體驗并由此帶來的民族自豪感。
第二、培養(yǎng)學生獨立思考的精神、養(yǎng)成自主學習并在學習過程中質疑問難的習慣。
第三、提高學生的人文素養(yǎng)、豐富學生的人文情懷。力求讓學生成為在一個熱愛生活、有愛心、積極向上和胸懷坦蕩的人。
第四、全面提高學生聽說讀寫的語文能力、能較熟練地掌握和運用語言文字。并且有較寬的知識和學術視野。
五、課程結構
根據學校課程改革總體方案要求、我校的語文課程建設的大方向也分為四大塊。即“知識拓展類課程”、“興趣特長類課程”、“職業(yè)技能類課程”和“社會實踐類課程”。
其中“知識拓展類課程”即是必修課程。“興趣特長類課程”、“職業(yè)技能類課程”和“社會實踐類課程”。為校本選修課程。
六、校本課程開發(fā)
1、已開發(fā)課程
知識拓展類課程：《從詩詞讀毛澤東》《古代人物傳記選讀》《中國傳統(tǒng)節(jié)日與古詩欣賞》《史家的英雄情懷》《唐宋八大家散文選讀》《燈謎謎語知識入門》《蘇軾詩詞文賞讀》《唐詩選讀》《魯迅詩詞選讀》
職業(yè)技能課程：《寫字與書法》
興趣特長類課程：《大家國學-跟名家讀<詩經>》《楹聯(lián)趣談》《趣味成語故事》《善嘉酒文化》
社會實踐類：至源文學社演講社話劇社
2、校本課程開發(fā)的基本思路
�、賾杂欣谕卣箤W科知識、有利于對接學科與職業(yè)、有利于對接學科與生活為原則。
�、诜e極鼓勵多人合作開發(fā)。
�、鄢珜１菊n程微型化。
�、艹浞掷靡延姓n程資源、進行課程二次開發(fā)。
�、莩浞滞诰驅W校已有的課程資源、用課程要求加強整合、規(guī)范課程化管理。
七、校本選修課程學分設置
1、一般課程、按18課時1個學分、36課時2個學分的分值設置。
2、對于社會實踐類的課程、按按參加一次活動算1到3個課程的原則、由負責老師確定課時數、當累計到18課時時、可以合成一個學分。
學科工作計劃 篇3
一、學情簡析：
化學是一門基礎自然科學，對初三學生來說，也是一門全新的課程，是化學教育的啟蒙階。因為 初次接觸，平時授課時應把握學科特點：以實驗和生活實例為切入點，充分調動學生的積極性、主動性，使學生對化學便產生了濃厚的興趣。漸漸了解化學學科的特點，形成科學的學習方法、學習態(tài)度。
二、本學期的總任務：
1、通過第一單元的學習，認識實驗室規(guī)則，練習常用的化學實驗基本操作，初步認識研究和學習化學的方法：實驗探究法。
2、通過空氣的學習，了解空氣的成份及其空氣污染的有關知識，樹立環(huán)保意識。
3、通過氧氣的教學，初步認識學習元素化合物知識的方法，掌握氧氣的性質和制法，練習氣體制取的基本操作。
4、通過水的教學，了解水的組成，水污染及其防治，樹立節(jié)水及環(huán)保意識。
5、對物質結構形成初步的認識，熟練書寫化學式。復習鞏固物質分類、物質結構等重要內容。為進一步學習化學方程式打好基礎，
6、進一步學習化學式的寫法，在此基礎上學習化學方程式的讀法及有關計算。
7、通過“碳和碳和化合物”的教學，結合氧氣部分的學習，進一步熟悉學習元素化合物知識的方法，練習化學方程式寫法。
8、聯(lián)系實際，了解燃料及其利用。
9、結合教材著重培養(yǎng)學生的自學能力，養(yǎng)成科學的學習方法結合教材，進行各種思想教育
三、重點、難點、關鍵：
重點：
1、氧氣的制法和性質
2、對分子、原子、離子概念的認識，對微觀世界的想象。
3、學習加熱、過濾、蒸發(fā)等基本操作。
4、對化學反應及其反應類型的`認識。
5、化學方程式及計算
6、碳和化學性質、二氧化碳性質、制法
7、培養(yǎng)學習化學的興趣、習慣，認識探究學習的方法
難點：
1、對空氣成份探究實驗的設計分析。
2、制取氣體的思路和方法。
3、對微觀世界的想象。
4、探究實驗的學習方法
5、物質的結構、變化、性質、用途間的相互聯(lián)系
6、質量守恒定律
7、化學式和化學方程式的書寫與運用
8、含雜質的化學方程式計算
9、建立系列觀點：條件_結果;氣體的制取思路、方法等
10、物質間的相互聯(lián)系
關鍵：
1、化學式書寫與運用
2、形成研究學習物質的方法
四、教研：
本學期計劃進行兩次較大的教研活動：
1、學期開始時，組織本科教師對教學進度、授課方法等開展一次教研活動，以確定本學期的教學計劃。
2、教與學協(xié)調同步，平時針對教學中遇到的實際問題，比如，教學內容、教法、教學進度、后進生轉化、分類指導等方面不定時的加以研討。
學科工作計劃 篇4
本人有幸成為xx科學工作室的一員，我明白我應在這有限而寶貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定本期工作計劃：
一、指導思想
依據縣工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。
二、發(fā)展狀況自我分析
從事（自然）科學教育工作已有十幾個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；有一些課堂教學心得的 積累，對科學教學有一定的見解，掌握了激發(fā)學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎差，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化， 這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理念與實踐相結合的探索。
三、發(fā)展具體規(guī)劃
1、加強學習，有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀 學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。
2、注重積累。教師的成 長需要積累。時間的積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領悟一 點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的.，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。
3．樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務，加強“核心概念”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格。
4、積極參加課題研究。重視教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，
5、 撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學 中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質量的論文。
四、預期發(fā)展目標達成：
1、力爭多參加縣、學片課堂教學評比活動，提高自己的能力和知名度。
2、培養(yǎng)1名新教師在縣、學片課堂教學評比活動中獲獎。
3、爭取撰寫的論文在地區(qū)、省論文評比中獲獎。
4、積極完成工作室立項課題的各項工作。
學科工作計劃 篇5
一、指導思想
以學校教學處工作計劃為依據，以《數學課程標準》為指導，以課堂教學為主陣地，加強課堂教學研究，不斷提高課堂教學效率，全面提升學生的數學涵養(yǎng)；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究教學過程中遇到的新問題，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校數學教學質量的穩(wěn)步提高。
二、主要目標
1．立足于課堂，提高全組教師的數學學科教學水平。
2．定時開展教研活動，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。
3．加強培優(yōu)補差工作，提高學生各種數學能力。
4．按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5．積極撰寫教研教改論文和反思并參加各項的評比。
三、工作要點
�、逋七M數學課堂教學改革
1、認真學習課程標準，掌握課程標準對學生和教師提出的要求。在教學工作中要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于總結。
2、立足課堂教學，把課標的精神落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想要趨于以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程趨于開放和靈活；組織形式要趨于寬松民主。課堂教學要著眼于學生的發(fā)展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，創(chuàng)新能力的發(fā)展。
3、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價，幫助學生對學習過程和結果進行評價。
㈡加強教學常規(guī)管理
1、切實做好“八認真”工作 ，“八認真”的`每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為教師的教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重設計學生的學，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。
2、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質量。
3、進一步加強網絡教學的實踐，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網絡獲取教學資源信息和進行信息交流的能力。
�、缂訌娊處熽犖樽陨斫ㄔO，進一步提高教師教學研究水平
1、組織開展“集體備課→說課→上課→評課→反思”活動，及時形成一些案例分析和教學經驗總結
每次活動做到定時、定點、定人、定內容、有記錄。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍。
2．加強案例反思，提升科研能力。各數學教師在學習和研究的基礎上，要勤于思考、善于動筆，不斷提煉研究經驗，本學期要完成一篇有質量的教學設計（案例）或論文（反思）。
四、主要工作與措施
�、謇^續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新
1．《數學課程標準》是數學教學工作的指導思想，本學期開學初，數學組將繼續(xù)組織教師進行《數學課程標準》的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《數學課程標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2．建議教師多讀教育理論專著，多讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有批注有心得，并在組內進行交流。
�、嬖鷮嶉_展教研活動，努力提高教研效益
1．根據學校教學處計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和數學組工作。
2．每次教研活動要求全體數學組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3．根據數學學科特點和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，加強數學組建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4．根據學校教學處計劃，安排好聽課、評課活動（每位老師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上）。組織全體組員對隨堂課進行聽課、說課、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
5．鼓勵數學組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
6．本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗，促進青年教師的專業(yè)成長。
�、缱嵆Ｒ�(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平
1．常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習各項常規(guī)教學要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規(guī)。
2．學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照《數學課程標準》要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
3．教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4．課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的考慮。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
5．加強培優(yōu)補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
6．對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除單元試卷外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
㈣加強學生學習習慣的培養(yǎng)
1．做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天課前2至3分鐘口算或者是基本計算訓練，本學期將進行碧海小學第三屆數學口算競賽，以此激發(fā)學生學習數學的興趣。
2．根據各年級學生特點，形成：“學會傾聽，善于表達、敢于質疑”的要求。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和數學素養(yǎng)。分年段在課堂教學中體現(xiàn)三個特點：低年級——在“做做玩玩”中學；中年級——在“比比練練”中學；高年級——在“質疑問難”中學。要求組內
教師在教學過程中要運用各種手段和方式，調動學生各種感官，把學生學習的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力。
�、樽龊贸Ｒ�(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務行為
1．及時檢查業(yè)務筆記和聽課筆記。
2．結合數學學科特點，落實科學的作業(yè)標準：作業(yè)格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范。
3．備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
4．組織數學學科的質量測查。配合教導處每學期對教師業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考核。
五、具體工作安排：
九月份：
1．數學教師擬定本學期數學教學計劃。
2．擬定本學期數學科組工作計劃。
3．學習《數學課程標準》。
4．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。
5．九月份常規(guī)檢查。
十月份：
1．開展教學教研交流。
2．組織骨干教師校級公開課聽評課活動。
3．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。
4．十月份常規(guī)檢查。
十一月份：
1．做好期中質量檢測工作，數學學科進行質量分析和期中總結。
2．確定“一人一課”上課內容。
3．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。 4．十一月份常規(guī)檢查。
十二月份：
1．抓緊教學進度。
2．繼續(xù)做好每個班培優(yōu)輔差工作。
3．開展第三屆碧海小學口算競賽。
4．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。
5、十二月份常規(guī)檢查。
一月份：
1．組織教師備課、學生作業(yè)檢查。
2．做好期末復習工作。
3．期末教學測試工作。
4．學科進行學期教學總結。
5．做好教研組工作總結
學科工作計劃 篇6
一、學情分析：
大多數學生對科學產生了濃厚的興趣，已經具備初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作學習與自主學習必要性，所以學生的合作意識和合作能力、自主學習能力得到了一定的提高。以往由于活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，實驗也沒有充分地讓學生去做，學生的實驗能力得不到發(fā)展，活動時常常耗時低效，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成，對這學期的教學有一定的負面影響。
二、教材分析：
本冊教科書以主題單元的形式編排了《熱與我們的生活》、《春夏星空》、《光與我們的生活》、《生物與環(huán)境》、《太陽、地球和月亮》、《研究與實踐》等6個單元，以學生發(fā)展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經驗為主要線索構建單元，體現(xiàn)了“生活經驗”引領下的`內容綜合化，將“科學探究、中、科學知識和情感態(tài)度、價值觀”有機地整合，重點落實科學思維方式的培養(yǎng)。
《熱與我們的生活》要求學生主要學習熱的傳遞方式及熱對物體形狀與大小的影響及認識某些材料的性質，了解常用的傳熱和隔熱方法等主要內容�！豆馀c我們的生活》要求學生用實驗探究凸透鏡的成像原理及成像規(guī)律及應用；做模擬實驗，了解眼睛的構造及看物體的生理機能；了解近視眼的形成及預防；注意用眼衛(wèi)生�！短枴⒌厍蚝驮铝痢芬髮W生知道地球在不停地自轉形成晝夜變化，做模擬實驗。
探究晝夜變化對動植物行為的影響。查閱資料觀察記錄月相變化，了解月食、日食現(xiàn)象。查閱資料了解月球概貌：大小、月表特征、有無動植物和空氣等內容。《研究與實踐》主要是讓學生自己獨立開展科學研究，教師要適時幫助引導，培養(yǎng)學生的實踐能力與探索精神，從而形成科學精神。主要內容有：了解種花的過程；在校園或家庭創(chuàng)設生物角，栽培植物。
三、教學目標：
1、了解生物與環(huán)境的關系，了解生物鏈的知識及打破生態(tài)平衡的危害，教育學生保護生態(tài)環(huán)境，保持生態(tài)平衡。
2、探究熱傳遞的方式及與人們的關系。
3、探究凸透鏡成像的規(guī)律及眼球成像的原理，教育學生注意用眼衛(wèi)生。
4、了解地球、月球的公轉及位置關系形成的月相、日食、月食、晝夜產生及對生物的影響。
5、了解生物群落并栽培植物了解植物的生長情況及相互間的聯(lián)系。
6、通過探究、游戲、體驗、播放視頻等手段激發(fā)學生對科學的熱愛，通過探究培養(yǎng)學生的科學精神。
四、教學重難點：
與熱傳導有關的實驗、貌相形成及月食形成的模擬實驗、了解眼睛的構造及看物體的生理機能的模擬實驗儀器缺少、材料也不好帶，也不好組織，這此是本冊的教學難點，同時這部分內容也很重要。
五、教學基本措施：
1、進行自主、合作、探究式教學
我所教學的每個班，我打算本著就近的原則給他們分組，每組4—6人，每組學習最好的那個學生為組長，字寫得最好的那個學生為記錄員。組長負責小組活動紀律、安全、組織、分配帶材料等工作，記錄員做好實驗記錄。在教學中逐漸教會他們怎樣組織實驗、交流、帶材料、作記錄，還要注重對學生進行評價，原則上讓學生先自評、再在小組內評，再推薦優(yōu)秀學生在班上評。
探究式教學是科學教學的核心，它承載著科學教學的所有價值，但現(xiàn)實卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做，我打算抓住那些利于探究的內容、核心內容、重要的內容設計并開展探究式教學，每課進行探究的問題不能超過兩個，如果探究的問題超過兩個，則次要的內容要用其它方法進行變通，如視頻、游戲等方法組織教學。探究時，要獨立與合作結合起來，能分組做實驗就分組做，不能分組做的老師要演示實驗，不能演示實驗的，要運用多媒體播放，不能播放的，要引導學生進行推理、設計。總之，盡自己最大努力堅決、合理進行探究式教學。
在探究的整個過程中，我即不強制學生的學習，也不放任自流，用語言、情境、游戲等到有效手段引導學生完成教學目標任務。
2、靈活運用多種教學方法
科學教學雖然以探究為核心，但其它方法運用得當也會收到很好的效果。我就經常在教學中運用游戲、講科學故事、觀看視頻等手段，這些手段有的讓學生親歷過程、有的在故事有原理、有的增強材料的直觀性，符合小學生的認知特點，這個學期，我將繼續(xù)運用這些方法作為探究式教學的補充。
3、向其它學科融合
科學有時向語文、音樂、美術融合，對培養(yǎng)學生的科學審美、科學人文精神有著重要的作用。學習土壤，我計劃讓學生贊美土地，學習珍稀的動植物，我計劃在課堂上開展一次即興演講，探究月球，我打算讓學生暢想未來
4、教會學生上網查資料、下載并保存文字、在網上觀看科學視頻等。
六、各單元、各課課時安排（教學進度）：
除《植物向哪里長》《密切聯(lián)系的生物界》《溫度計的秘密》《凸透鏡》《彎彎的月亮》外，其它都是一課時，每學一單元都要復習、測試，大約要兩個課時。
學科工作計劃 篇7
小學科學學科本學年第二學期教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中的顯現(xiàn)的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；專業(yè)指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進。
小學科學學科本學年第二學期教研工作的的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設與管理能力。
一、加強課程建設，提升課程實施水平
1、加強課程管理，要引導學校落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違法、違規(guī)行為。
2、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的學術研討。從教育理論與教學實踐相結合的維度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。
3、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
4、根據地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點，如家鄉(xiāng)常見動植物的.研究、家鄉(xiāng)水資源的調查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內涵。
二、改善教研方式，提高教研質量
教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。
1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。
2、不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。
3、繼續(xù)收集科學（自然）學科的教學設計典型案例及教學（片斷）實錄與評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革
1、嚴格執(zhí)行學校課題管理的有關規(guī)定，實行課題管理責任人制度，加強對課題研究的過程管理，提高課題研究水平；
2、探索小學科學（自然）學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。
四、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發(fā)展
課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監(jiān)控的作用。
1、不斷完善小學科學（自然）學科學生學業(yè)評價體系。對評價內容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，逐步實行質性評價與定量評價相結合，逐步改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考核評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。
2、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的課堂教學評價體系。
本學期主要工作：
1、制定教研組工作計劃和教學計劃；
2、 積極組織學生參加“金鑰匙”等科技競賽活動；
3、積極組織教師學生參加中國教育學會科學教育分會相關評比活動；
4、金壇市科學課程課堂教學評比;
5、參加市教育學會年會論文和“案例評析”評選活動；
6、參加常州市科學年會論文評比；
7、 參加江蘇省教育學會年會論文評比活動；
8、 積極參加市研訓中心組織的各類科學活動；
9、學期工作總結。
學科工作計劃 篇8
根據本年度我市省級實驗區(qū)首次進行新課程中考，及省級實驗區(qū)最后一個年級進入新課程的情況，繼續(xù)開展義務教育新課程實驗. 主要工作圍繞以下方面展開.
1．繼續(xù)創(chuàng)造條件深入各實驗區(qū)，調研實驗情況，采集實驗信息，傳播已有實驗成果，并繼續(xù)積累素材.
對三批實驗區(qū)新課程教學作一次全面的教學調研與指導，以課堂教學的展示活動為基礎發(fā)現(xiàn)總結推廣經驗，以點促面，發(fā)現(xiàn)研究和解決新課程實施過程中存在的問題，提高新課程的實施性.
配合局課改辦做好新課程課堂教學展示交流活動. 促進新課程的進一步實施.
2．做好新進入新課程的初中數學骨干教師專業(yè)培訓，培訓要建立在已有經驗總結的基礎之上，注意對發(fā)生問題的研究，切實提高培訓效果與質量.
3．繼續(xù)結合新課程實驗開展教學研究
繼續(xù)創(chuàng)造條件，鼓勵一線教師結合新課程實驗開展教學研究. 重點支持新課程評價研究，包括課堂教學評價和學生學業(yè)評價，以此促進新課程教學的健康發(fā)展.
開展中考研究，結合新課程的精神，協(xié)同有關單位開展中考改革和考試方案的.研究，同時開展新課程中考復習的指導工作.
4．借新課程初三復習活動，總結近一輪的實驗成績，反思實驗過程，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，提高義務教育的數學教學質量.
按市教研室、市課改領導小組要求，做好學科的總結經驗與交流工作.
5．配合市教研室，推進校本教研的研究與指導工作.
學科工作計劃 篇9
一、指導思想
本學期，我們教研組將繼續(xù)在中心學校、分校領導的指揮下，以 “特色、規(guī)范、有效”方針為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年級數學教學質量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們這學期工作的重點，規(guī)范課堂教學行為，加強教學研究，以深入推進課程改革，全面實施素質教育為重點，以探索小學數學常態(tài)課教學的優(yōu)質高效為目標，進一步加強數學課堂教學的研究，加強評價與考試的研究。進一步做好數學課教材的疏通培訓以及數學課常規(guī)教學的研究和探索工作。創(chuàng)新教研方式，努力提高教學、研究的質量和水平。為提高我校的教學質量作出應有的貢獻。
二、主要工作
�。ㄒ唬┙處煼矫妗谝龑V大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為的同時，重點抓好以下幾項工作。
1、結合我校教師分工的特點，沒有教師從第一冊一直教到第十二冊，都是常年在某一學段任教。對教材的前后銜接把握的不是很好，導致了教學工作中教師——教學內容——學生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在一定程度上阻礙課堂教學效率的有效完成。所以，進一步做好小學數學1-12冊教材的疏通培訓指導工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線數學教師根據每人實際抽時間認真研讀數學教材，熟悉所教年級教材的重點、難點、訓練點以及與上、下冊教材的銜接點，系統(tǒng)把握整套教材的知識體系。并定期的組織相關任課教師進行集中學習。
2、引導數學教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導廣大數學教師“依標靠本”，認真領會課標精神，要在認真研究教材，研究教法，研究習（試）題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。數學備課要講究實效，一切從學生的接受效果出發(fā)。各人可根據自身實際挖掘和培植數學備課方面的好經驗好做法，力爭向全校推廣。
3、抓實課堂教學，努力提高小學數學常態(tài)課的教學效率。輕負擔，高質量，出路在課堂，要向課堂四十分鐘要質量。要引導廣大數學教師認真上好每一堂數學課，充分做好每一堂課的課前準備。課堂教學中要關注學生學習的興趣、學習的主動性、積極性、參與度、注意力的`集中程度，要讓絕大多數學生在課中能集中注意力認真傾聽、積極思考，要讓絕大多數學生基本在課內完成作業(yè)，力爭使平時的每一堂課都能做到扎實有效。
�。ǘ⿲W生方面——以“小學生數學學習習慣”的養(yǎng)成教育為重點，全面提高學生的數學學習質量。著力抓好以下幾項工作。
1、抓實基礎。本學期，努力促使教師在各年級數學教學中重視加強對學生的基本概念、基本計算、基本數量關系、基本解題思路和方法、基本的解決問題策略等方面的訓練，努力為學生的后繼數學學習打下堅實的基礎。
2、養(yǎng)成習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣是提高教學質量的重要保證，各年級要切實加強對小學生學習數學的良好習慣的培養(yǎng)。教師在數學教學中要加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，努力使學生養(yǎng)成：上課——專心專注、認真傾聽、積極思考的習慣；做作業(yè)或考試——靜心定心、細心耐心、檢查驗算的習慣；做事——認真、規(guī)范的習慣等等。
三、工作要點
�。ㄒ唬┰鷮嵧七M課程改革
1.認真學習課程標準，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性。要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于總結，確保課改實驗深入持久地開展下去。
2.立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學生的發(fā)展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。讓學生在數學學習活動中接受“數學文化”的熏陶。教學方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些，教學的環(huán)境要寬松一些。
四、具體工作安排
8月份：
制訂新學期教研組工作計劃。
9月份：
1．集中學習 （課標學習、溝通教材）
2. 觀評課（一年級數學）
10月份：
1. 集中學習（課標學習、溝通教材）
2. 集中學習（課標學習、溝通教材）
11月份：
1. 觀評課（二年級數學）
2. 集中學習（課標學習、溝通教材）
12月份：
1. 觀評課（四年級數學）
2. 觀評課（五年級數學）
20xx年1月份
復習交流
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