關(guān)于學期語文工作計劃4篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該好好計劃一下接下來的工作了！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編整理的學期語文工作計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學期語文工作計劃 篇1
緊張而忙碌的新學期如約而至，為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排，更好地完成本學期的各年級語文教學任務和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：
一、指導思想
本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排，以《語文課程標準》為具體指導，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
二、具體工作和要求
1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育隨筆，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人�！�
讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。
鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
2、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
�。�1）備課：有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求，三維目標明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬。
�。�2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術(shù)，關(guān)心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。
�。�3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔；作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
�。�4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
�。�5）及時反思、總結(jié)、反饋，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實踐中的`經(jīng)驗、體會、困惑及難題。
3、促進教師專業(yè)發(fā)展。
�。�1）加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
（2）加強青年教師的培養(yǎng)青年教師是學校的主力軍，是學校的希望。本學期，我們將繼續(xù)做好新教師培訓工作，將師徒結(jié)對工作落到實處，多提供外出學習機會，幫助新教師盡快成長起來。
�。�3）配合教導處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師每學年聽課不少于20節(jié)，聽課要有記載，有點評，教研教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。
三、本學期主要工作安排
九月： 1、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查。
2、各教師制定教學計劃，安排好教學進度,撰寫教學教研計劃。
十月： 1、教師上公開課及評課。
2、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。
3、教師間研討活動。
十一月：1、期中測試。
2、教師上公開課及評課。
3、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。
十二月：1、教師上公開課及評課。
2、教師研討活動。
3、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。
一月： 1、各教師寫好教學總結(jié)、案例。
2、期末考試。
3、教研組工作總結(jié)。
我們語文組將配合教導處開展好學校的教研工作，竭力提高我們的教研水平。
學期語文工作計劃 篇2
一、指導思想：
今年是質(zhì)量提高年，繼續(xù)以課程改革為中心，以優(yōu)化課堂教學為基本點，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，在去年的基礎(chǔ)上，全面提高教學質(zhì)量。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，扎實推進課改的實施，促進理念向行動的轉(zhuǎn)化，積極投身課堂改革，讓學生的自主性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。關(guān)注本語文教師素質(zhì)的提高，努力做好教學工作。
二、工作要點：
�。ㄒ唬┳ズ没A(chǔ)線：落實教學常規(guī)，狠抓教學質(zhì)量。
1、課堂教學，要求課前準備充分，課堂得心應手，課后反思筆錄。本學期繼續(xù)強化常規(guī)管理，提高教學效率。每位教師繼續(xù)認真閱讀《新課程標準》，認真鉆研教材，年輕教師應通讀各年段教材，明確要求。本學期仍強調(diào)備課中的課前修改、教后反思的`撰寫，認認真真地備好每一堂課。
2、語文作業(yè)布置與批改。提倡等級雙分制評價學生作業(yè)，作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，特別注重糾錯及情況反饋。
3、自覺進行“課堂大練兵”教學實踐活動。每位教師努力提高教學藝術(shù)，做到求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，充分利用家加校資源提高課堂教學效益。實實在在地上好每一堂課。
4、按時按進度進行單元檢測、期中、期末檢測。認真批改，講評、訂正。測后要進行反思小結(jié)。半期考試和期末檢測要在批改后認真進行質(zhì)量分析，以年級上報教導處。
5、聽課要求。本期按照縣關(guān)于教育常規(guī)管理章程規(guī)定，每位科任教師每期不得少于15節(jié)課。實行全校教師的互動聽課，提倡跨年級、跨組聽課。聽課后及時評課，少敷衍浮夸，多中肯意見。
�。ǘ┳ズ媒M內(nèi)校本教研，促進教師成長進步，促進語文學科教學成績的提高。
1、教師教學業(yè)務學習。每單周三下午第三節(jié)課為語文教師業(yè)務學習時間。繼續(xù)學習新課程理論，鼓勵教師大膽開講座。要求教師要認真記好學習筆記和寫心得。
2、組內(nèi)教研活動開展。每雙周三下午兩節(jié)課時間，開展公開課比賽�；顒影凑毡容^正規(guī)的流程進行，活動前的準備，集體備課，評選上課人，上課（同時其他語文教師聽課），說課，聽課教師議課、評課，寫小結(jié)或者反思。整個上課（聽課），說課，議課評課過程要拍攝下來，刻成光碟，供學習反思用，力求強化教師個人的自我實踐，自我反思。每次活動記錄清楚，檔案齊全，教研組要將每一位教師的備課、反思、總結(jié)納入教師的業(yè)務檔案。
3、抓好教師專業(yè)發(fā)展，鼓勵教師多讀書，在閱讀中成長。本期開展“一人一書”讀書交流活動，根據(jù)自身實際需要，選好一本教育教學教研的書刊，認真閱讀，邊讀邊思考，準備材料，期末在校讀書交流會上積極發(fā)言。
4、繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。
5、繼續(xù)抓好校本研修課題，低年段的“差生的關(guān)注與轉(zhuǎn)化”和高年段的“提高學生課堂學習積極性”課題，在今年7月要結(jié)題。參與的教師要認真實踐，認真總結(jié)，課題組長要收集處理材料，寫好結(jié)題報告等相關(guān)論文，為下一步推廣實驗作好準備。
6、抓好教師現(xiàn)代教育技術(shù)的學習培訓。
�、俦緦W期學校完成了微機室的重建和多媒體教室建設(shè)工作，為教師學習現(xiàn)代教育教學技術(shù)提供了硬件保證。因此要求語文教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，采用“家（家里學習）加校（學校學習）”的學習模式，積極引導教師開展網(wǎng)絡(luò)教學研究活動，研究和實踐適應新課程改革的教法和學法，優(yōu)化課堂教學的設(shè)計。
②語文組已建有自己的QQ群，為組內(nèi)的業(yè)務學習心得、成果提供共享信息方便。同時鼓勵教師書寫博客日志，寫教學設(shè)計，教學反思及教學論文發(fā)表于網(wǎng)絡(luò)，使其成為名師引領(lǐng)、同伴互助的一處重要陣地。
③專家引領(lǐng)。征求教研組全體老師意見，將新課程改革中積累了豐富經(jīng)驗的專家們的光盤請進學校，條件成熟，可請州縣教學專家、教學新秀等名師請到語文組，進行教學觀摩課、專題講座等活動，為語文組教師提供感性和理性的學科教學享受。
�、荛_展“送教互研”交流活動。根據(jù)學校計劃安排，將在四月進行此項活動。具體活動到時安排。
（三）開展豐富有效的語文實踐活動，豐富學生校園生活。
我校近年來，積極實施素質(zhì)教育，開展了豐富多彩興趣小組活動，活躍了學校氣氛，豐富學生校園生活。根據(jù)學校實際，語文組本著“精”、“效”的原則，計劃開展寫字（兼書法）比賽和演講比賽兩項重要活動。具體活動到時安排。
三、工作思路：
工作作風：團結(jié)、合作、務實、創(chuàng)新
教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到有目標，重過程，有收獲。
四、附加說明。
語文常規(guī)檢查、教研活動紀律、資料上交等除了今年特別說明外，還是按照20xx年3月的組內(nèi)常規(guī)執(zhí)行。具體可參看xx—xx語文組計劃。
學期語文工作計劃 篇3
一、指導思想
以新課程精神為指導，扎扎實實進行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，提高我校語文教學質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，促進湖頭小學教育的新發(fā)展。
二、基本思路
學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究；繼續(xù)進行校本課題的研究，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實；重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動；關(guān)注學困生，全面提高教學質(zhì)量。
三、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，注重實踐探索
1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。本學期重點學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究。
2、結(jié)合本校實際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的教學模式。
3、進一步深化課堂教學改革，研究“教學內(nèi)容的.有效整合”。
�。ǘ┡囵B(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)
1、通過外出學習、觀摩課例等方式，加強語文骨干教師的培養(yǎng)工作，注重在教學實踐中培養(yǎng)教師。
2、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。
3、以課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。
4、結(jié)合校本培訓的內(nèi)容，交流、研討教學反思、教學敘事等成果。
5、鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文。
�。ㄈ┳ズ贸Ｒ�(guī)管理，提高教研質(zhì)效
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。
2、全體語文教師積極參加學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學目標、知識點的達成情況。
4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于15節(jié)，同時做好聽課記錄。
6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學生作業(yè)案面整潔，人次齊全
7、課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。
四、活動安排：
九月份：
1、各年級教材分析。
2、各年級制定學期教學計劃。
3、各年段備課小組按計劃開展集體備課活動。
十月份：
1、全體語文老師做好公開課展示工作。
2、檢查學生語文學科作業(yè)。
3、檢查本學科教案。
4、期中知識形成性評價。
十一月份：
�。薄W生作業(yè)評比、優(yōu)秀作業(yè)展覽。
�。�、讀書征文截稿。
�。�、科組教研活動：各年級教師進行校級公開課進行說課，其他老師提出相關(guān)意見或建議。
4、書法比賽。
5、科組研討：學困生經(jīng)驗交流。
6、檢查學生語文學科作業(yè)。
7、檢查本學科教案。
十二月份：
1、學科教研活動（輔導學困生經(jīng)驗交流）。
2、課文朗讀抽查比賽。
3、做好期末復習工作。
4、檢查學生語文學科作業(yè)及本學科教案。
5、考試、閱卷、評卷及質(zhì)量分析統(tǒng)計。
一月份：
1、學期教學總結(jié)。
2、上交教學參考書、教案、教學反思等各種資料。
學期語文工作計劃 篇4
一、指導思想
全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以課程改革為契機，認真學習和實施《語文課程標準》，增強組內(nèi)成員課程改革的使命感和責任感。組內(nèi)活動以課題研討為重點，以備課組建設(shè)為抓手，強化每次活動的針對性。開展語文課題研究，在實踐中思考，在思考中提升，促進組內(nèi)教師專業(yè)化發(fā)展。不斷拓展語文教學的空間，大力開發(fā)語文課程資源，為學生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學習環(huán)境。
二、常規(guī)工作
1、常規(guī)管理：備課組活動定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言，組內(nèi)制定嚴謹?shù)慕萄薪M公約。每次活動應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。
2、備課資源：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。注重加強了集體備課意識，在個人精鉆細研的基礎(chǔ)上進行集體備課，注重資源共享。教師備課樹立整體意識，進行單元整體教學的策略研究。教師能把全冊教材作為整體來了解，把中高年段的教學目標作為整體來把握，幫助學生逐步建構(gòu)、完善知識體系，形成基本的語文能力。引導學生建立牢固的知識結(jié)構(gòu)。
3、課堂實效：要求組內(nèi)教師潛心研究教材，努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
6、作業(yè)及輔導：作業(yè)設(shè)計“精”，體現(xiàn)了“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想；批改“細”，能規(guī)范、及時糾錯，做好情況反饋。課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄。做好自己對學生補缺補差的工作。經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展
三、特色研究
要開展課程同整研究，首先要了解什么是課程整合。所謂課程整合，就是把各種技術(shù)手段完美地融合到課程中,超越不同知識體系而以關(guān)注共同要素的方式來安排學習的課程開發(fā)活動。課程整合的目的是減少知識的分割和學科間的隔離，把受教育者所需要的不同的知識體系統(tǒng)一聯(lián)結(jié)起來，傳授對人類和環(huán)境的連貫一致的看法。課程整合的'最基本特征，就是它的學科交叉性和立足于能力的培養(yǎng)。據(jù)我了解,課程整合的常用方法有開發(fā)關(guān)聯(lián)課程和跨學科課程兩種。而我們備課組開展的研究活動就是第一類，語文學科的知識點同整。首先要樹立課程價值觀，是課程整合的核心。只有確立了課程價值觀念，課程整合才會成為實質(zhì)性的而非形式的。首先，我組將把單元內(nèi)容進行了大塊面的梳理，發(fā)現(xiàn)有些單元的大目標類似。如第一、第二單元目標都是進行朗讀指導、訓練，可以歸在一起。但我們也發(fā)現(xiàn)新教材比較注重情節(jié)內(nèi)容的類似，缺少知識點的循序漸進。所以，我們確立的課程價值觀就是先列出原來的單元教學目標，然后根據(jù)課文知識點的難易，對課文進行相應調(diào)整后，重新制定單元統(tǒng)整目標。而對課文內(nèi)容的重選，也體現(xiàn)了重構(gòu)課程的開放性。各單元的語文知識點從詞句、閱讀、口語交際三方面分門別類地進行梳理。還從拓展研究、學法指導、兩綱滲透、相關(guān)活動、教后反思這幾部分對語文教學進行了歸納，便于及時修改和論證。同時，三位先期準備的組員多次溝通，基本實現(xiàn)了語文知識點的連續(xù)性和循序性。在研究過程中，我們知道任何課程，一旦投入實施，就必然由教師來操作。新的整合課程的實施成功與否，決定性的環(huán)節(jié)是它與教師之間是否互相恰切。要使他們與新的整合課程相恰切，就必須對已有教師進行及時培訓和改革師范教育的模式。在這一點上，我們備課組四位成員除了自學以外，也希望能得到專家的指導、引領(lǐng)。在上學期單元整和的基礎(chǔ)上，我們將知識點的梳理和對課堂整塊面的預設(shè)作為新的研究目標，根據(jù)學生生理心理發(fā)展狀況和不同階段學校教育的目標進行方案的制定，并在學習中積累經(jīng)驗，不斷改進。
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