化學工作計劃

時間：2022-12-24 09:58:21 工作計劃我要投稿

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關(guān)于化學工作計劃4篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的化學工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于化學工作計劃4篇

化學工作計劃篇1

　　一、工作思路

　　積極實施和推進中學化學新課程改革，以課堂教學過程中師生面臨的實際問題為重點，以教師發(fā)展和學生發(fā)展來推進學校發(fā)展和學科發(fā)展。創(chuàng)建優(yōu)良的教研文化，打造優(yōu)秀的教研團隊，加強研究與學習，加強合作與交流，優(yōu)化方法，轉(zhuǎn)化行為，創(chuàng)新方式，提高效益。立足服務(wù)，正確指導(dǎo)，有效管理，力求化學教研工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

　　二、重點工作

　　1．加強課程研究，做好課程的規(guī)劃、設(shè)計、實施、開發(fā)與創(chuàng)生。

　　2．加強教學研究，積極轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式。

　　3．加強課題研究，努力提高教師的教科研能力與水平。

　　4．加強考試研究，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　5．加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強資源的利用、開發(fā)與分享。

　　三、具體工作

　　㈠課程建設(shè)

　　1．重視初高中課程、必修與選修課程的銜接研究，做到有利有節(jié)、有質(zhì)有量。

　　2．重視《課程標準》、《考試說明》及《教學建議》的學習與研究，做到宏觀把握，微觀協(xié)調(diào)。

　　3．重視研析學校的校本課程開發(fā)情況，加強與學校的合作，充分關(guān)注學校的校本教研與培訓(xùn)。

　　4．重視初高中新課程標準研制進展的學習與研究。

　�、娼處熽犖榻ㄔO(shè)

　　1．充分發(fā)揮名、特教師的`示范、引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮學科骨干教師的帶頭作用。

　　2．做好新教師的各項培訓(xùn)工作，尤其是年輕教師的教學基本功的培訓(xùn)。

　　3．開展好學術(shù)討論、經(jīng)驗交流、方法指導(dǎo)、觀摩學習、競賽評比等活動。

　　4．加強對初高中名師工作室的指導(dǎo)和管理工作，多開展合作教研。

　�、缃虒W研究

　　1．加強對各種課型的研究，注重教材的解讀、教法與學法的創(chuàng)新。

　　2．做好各年級的教材分析、交流與討論，做到經(jīng)驗分享。

　　3. 加強中學化學學科關(guān)鍵能力和學科教學關(guān)鍵問題的研究。

　　4. 加強基于深度學習和數(shù)字化學習的教學研究。

　　5．加強初、高中銜接教學，多開展聯(lián)合教研。

　　6．做好高中化學必修與選修課程的銜接教學。

　　7．做好初三化學實驗考查工作。

　　8．各年級開設(shè)公開課2～4節(jié)。

　�、枵n題建設(shè)

　　1．以各級課題研究為抓手，開展具體的、實在的研究。

　　2．以中學化學教學關(guān)鍵問題研究為抓手，開展基于核心素養(yǎng)的教學研究。

　　3．以深度學習、數(shù)字化學習、實驗創(chuàng)新、學科關(guān)鍵能力等項目研究為重點開展研究。

　　4．做好新一輪省級課題的申報準備工作。

　　5．引導(dǎo)各校確定研究方向和重點、突破難點，針對教學實際問題、開展微型課題研究。

　　㈤考試研究

　　1．積極準備高三模擬考試，開好一模后的研討會。

　　2．積極準備高二年級的學業(yè)水平考試，爭取取得良好成績。

　　3．積極準備中考與高考，確保考試成績穩(wěn)中有進。

　　4．做好各年級期末試卷命題與教學調(diào)研工作。

　�、陮W科競賽

　　1．初三學生、高一學生自愿參加“金鑰匙”科技競賽和化學活動周活動。

　　2．組織參加高中化學奧林匹克競賽，公平、公正地做好申報、考試、閱卷等各項工作。

　�、牖亟ㄔO(shè)和中心組建設(shè)

　　1．加強學科基地建設(shè)，創(chuàng)建學科基地特色，發(fā)揮基地學校的示范、輻射作用。

　　2．加強學科中心組建設(shè)，強化學科中心組成員骨干、引領(lǐng)作用。

　�、炀W(wǎng)絡(luò)建設(shè)

　　1．充分利用網(wǎng)上教科院和學科教研網(wǎng)等，建立合作與交流的平臺。

　　2．充分利用和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，積極研究和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教研。

　　四、日程安排（主要工作）

　　二月份：

　　1．開學初教研活動（2月11日），xx市初高中化學教師研修活動。

　　2．上學期各年級期末考試分析和各校教學情況交流。

　　三月份：

　　1．高三一模考試及研討會、高二年級學業(yè)水平考試。

　　2．各年級開展教學研究活動。

　　3．省高中化學命題研究小組活動。

　　4．初、高中青化會活動。

　　5．學科基地活動。

　　6．各課題組和項目研究小組活動。

　　四月份：

　　1．xx省第六屆中學化學創(chuàng)新實驗調(diào)演暨實驗觀摩活動。

　　2．20xx年中考宣講工作。

　　3．高中化學奧賽報名工作。

　　4．初、高中省化學活動周活動。

　　5．各年級開展教學研究活動。

　　6．初中化學實驗調(diào)研。

　　7．各課題組和項目研究小組活動。

　　8．學科中心組活動。

　　9．初、高中青化會活動。

　　10．學科基地活動。

　　11．xx市初中化學評優(yōu)課暨省優(yōu)課選拔活動。

　　五月份：

　　1．高中化學奧賽工作。

　　2．高三二�？荚嚰把杏憰�。

　　3．省初中化學命題研究小組活動。

　　4．各年級開展教學研究活動。

　　5. 各課題組和項目研究小組活動。

　　6．學科基地活動。

　　7．初、高中青化會活動。

　　8. xx市高中化學基本功競賽暨省基本功競賽選拔活動。

　　六月份：

　　1．中考命題及閱卷工作。

　　2．高考相關(guān)工作。

　　七月份：

　　1．中考評價的相關(guān)工作。

　　2．各課題組和項目研究小組活動總結(jié)。

　　3．青化會、學科中心組活動總結(jié)。

　　4．準備好寒假相關(guān)工作。

化學工作計劃篇2

　　一、本學期教學指導(dǎo)思想

　　本冊教材的教學目標：《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學反應(yīng)與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發(fā)利用》四個專題的教學，使學生能夠掌握從個別到一般的化學元素化合物的規(guī)律總結(jié)認識，提高學生的實驗技能;定性研究化學反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡單介紹，為選修四打基礎(chǔ);掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質(zhì)及用途，為選修五打基礎(chǔ);通過對一系列元素的.單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學習，使學生對元素化學有一定的認識和理解，能夠應(yīng)用所學知識解決一些實際問題。

　　二、學生情況分析

　　本學期我負責高一年級206，208，209，211班4個班的化學教學。學生化學基礎(chǔ)、水平不一，學生考慮問題不全面，思路不清晰。短時記憶和長時間記憶效果都不是很好。就206班這個班級來說學生還是有一定的主動學習的積極性，成績還可以。

　　208、209、211班的學生在學習過程中存在著很大的問題�？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。

　　三、教學目標

　　完成必修2教學內(nèi)容，實現(xiàn)模塊要求的三維教學目標，熟悉高考化學的題型和命題趨勢，盡快提高教學基本功。教學上，不同班的學生，要視基礎(chǔ)不同而有所不同;同學在課上要多一些自主學習，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論，自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。

　　同時，對優(yōu)生強化學習，進行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作。對普通班的學生，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，將知識點盡量簡單化，力求學生能夠理解。同時降低要求，在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。

　　四、提高教學質(zhì)量的措施

　　(一)過程管理。結(jié)合新課程新理念的要求，對學生要進行過程管理強化，包括：學生課上表現(xiàn)(聽講、回答問題、學習筆記、分組討論、紀律情況)、課下作業(yè)、隨堂檢測、學生實驗以及學習態(tài)度綜合評價等方面。

　　(二)重點生的管理。

　　1、做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。廣泛培養(yǎng)，建立優(yōu)秀學生的學習檔案。對學有余力的學生，每周加一張綜合訓(xùn)練習題，必須全批全改，利用課外時間及時談話和指導(dǎo)。做好化學競賽的輔導(dǎo)工作。

　　2、了解邊緣學生(及格線附近)的情況，上課多關(guān)注、作業(yè)批改后要盡可能面批，及時督促和檢查。

　　3、督促后進生學習從遵守課堂紀律開始要求，課上可提問簡單問題，實驗課加強指導(dǎo)，讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當基礎(chǔ)檢測，經(jīng)常關(guān)注他們。

　　(三)備課。

　　1、備課。提前收集整理備課資料，包括教材分析、參考教案、課件等，結(jié)合教學大綱和模塊要求，根據(jù)本年級學生實際，各抒己見，確定本節(jié)課三維目標、重點難點、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補充相關(guān)內(nèi)容等，組織學案、習題和作業(yè)，電腦課件。

　　2、編寫教案。除原有格式內(nèi)容外，及時整理教學反思，并作反饋。

　　3、作業(yè)和檢測。學生作業(yè)中反映出來的問題，及時交流作業(yè)中的易錯點，討論優(yōu)化解題思路，一題多解、一題多變。

　　(四)上課和聽課。

　　1、上課。研究新授課、習題課、章節(jié)復(fù)習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學生理解、掌握原理和概念;習題課要引導(dǎo)學生經(jīng)過練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法。

　　復(fù)習課要指導(dǎo)學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規(guī)律，強化非智力因素(信心、細心、方法)在答題中的重要性。每節(jié)課都要求學生規(guī)范書寫、按要點答題，當堂做鞏固練習，還要留下一定的時間讓學生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學為主體的原則。

　　2、聽課。認真記好聽課筆記，課后總結(jié)聽課收獲和心得，與自己的課進行對比，學習長處發(fā)現(xiàn)不足，及時完善。

　　(五)實驗教學。

　　根據(jù)新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的教學方式，重視學生實驗探究活動，讓學生掌握化學實驗的方法和技能，了解化學研究的一般過程，形成嚴謹細致的科學態(tài)度。

　　在高一上學期的時候，我們安排了5次學生實驗，到這學期我們同樣也要加強實驗教學，分組實驗提前一周通知實驗教師。實驗前要求學生充分預(yù)習，實驗時及時觀察記錄、做好歸納和總結(jié)。

化學工作計劃篇3

　　對一些具體的問題從本質(zhì)上去了解，既能讓學生鞏固既得的知識，又能培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。在這個學期中為了使實驗教學取得一定的效果，我依據(jù)學校管理員細則，制定了一份具體的工作計劃：

　　1、學期開始，首先打掃好實驗室衛(wèi)生，使實驗室、各種儀器干凈潔凈，以后每星期打掃一次，以保證實驗室的清潔。做好各種防護措施，做到“十防”：防潮，防火、防鼠、防銹、防塵、防凍、防毒、防震防光、防水等。

　　2、做好儀器、藥品的登記做賬工作，把校產(chǎn)方面的工作做全、做細，規(guī)范一些儀器編號方面不足，使儀器、藥品擺放合理，不在工作上拖后腿。

　　3、為了使學生進入實驗室能有秩序，不忙亂，并便于對儀器的使用情況進行了解、清查，給每一個班級的學生進行編號、定座位，定職責。

　　4、對任課老師進行集中講解，使每位教師都了解實驗室規(guī)則，以便在今后的工作中，能積極配合實驗員做好各種實驗記錄，并依據(jù)教師的實驗次數(shù)、實驗衛(wèi)生情況、藥品的用量、儀器損壞的多少等方面對老師進行綜合評價。

　　5、對實驗中儀器破損、損壞做好相應(yīng)的記錄，做到責任到每一位教師、學生，以便能有針對性的'賠償。做好儀器的保養(yǎng)工作，對儀器設(shè)備中出現(xiàn)的問題及時上報，及時維護，不耽誤教學、檢查工作的進行。

　　6、記錄好實驗中，所缺少的儀器、用完的藥品，做到心中有數(shù)，提前向?qū)W校預(yù)定，不耽誤下一學年正常的教學工作的進行。對一些不能買到的小型實驗用品，盡可能自己制作，以便于教師能正常的教學。使實驗順利完成。

　　7、做好月工作總結(jié)。每月的月底對實驗室工作進行總結(jié)上報。讓學校的領(lǐng)導(dǎo)能夠了解本月的實驗情況。

　　本學期不僅要做好本職工作，還要大力協(xié)助任課老師搞好實驗教學，特別是分組實驗教學，在沒課的情況下盡可能在實驗室里輔助教師完成實驗教學。對化學課外活動小組提供的實驗項目，認真核對，確保實驗的順利進行，使化學實驗室管理再上一個新的臺階。

化學工作計劃篇4

　　化學與生活實際緊密相連，初三年級開設(shè)化學這一門學科目的是為了提高人們的生活水平和生活質(zhì)量，學生剛接觸化學，學習的熱情高漲，教師應(yīng)盡最大的努力使學生掌握相關(guān)的化學知識與技能，化學教學工作計劃。為了能更好地實施化學學科教學，讓化學教學工作有條不紊地進行，特擬定此計劃。

　　一、學生基本情況分析：

　　服從學校的安排，我擔任九年級1班（共有學生人，其中女生人）、2班（共有學生人，其中女生人）、3班（共有學生人，其中女生人）的化學教學任務(wù)，在擔任的1班中，大部分學生學習積極性較高，但有少數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習積極性不高。2、3班學生學習基礎(chǔ)參差不齊，大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習、行為習慣。只有少數(shù)學生在學。因此本期應(yīng)做好每一個學生的思想工作，教學上因材施教，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷提高進步。

　　二、教材分析：

　　教材在編排上從生產(chǎn)、生活、學習、工作所必需的化學基礎(chǔ)內(nèi)容教育學生。從最熟悉的物質(zhì)出發(fā)介紹化學知識，拓展學生的視野，培養(yǎng)學生適應(yīng)社會和生活的能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

　　1、本書從空氣的組成開始，介紹了氧氣、二氧化碳、水和金屬等物質(zhì)的變化、性質(zhì)、制法、用途方面的知識，以及水、空氣的污染和防治，金屬的銹蝕與預(yù)防，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等。

　　2、教材還將學生引入了微觀物質(zhì)世界，從微觀和宏觀上認識構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，組成物質(zhì)的化學元素。在此基礎(chǔ)上使學生學習一些必要的化學用語，有計劃地穿插安排部分基本概念和基本理論。使教材內(nèi)容的理論與實際有機結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學生學習時的困難。

　　另外，為了使學生喜歡化學，學好化學，在編寫教材時精心編排：

　　一是廣泛收集學生熟悉的生活素材，結(jié)合學生已有的經(jīng)驗和疑問展開討論。使學生發(fā)現(xiàn)化學就在我們身邊，化學有趣易學。

　　二是書中有在量精美的圖片，情景交融，幫助你領(lǐng)悟更多的化學原理，使學生的學習多些生動，少些枯燥。

　　三是設(shè)計的`化學實驗多。使學生勤動手，在實驗中學習操作、觀察和記錄的技能，提高分析能力，熟悉常見物質(zhì)的化學變化。在“玩”的同時，使學生發(fā)現(xiàn)更多的新知識。

　　四是期待學生解決問題多�！澳阋呀�(jīng)知道什么”、“觀察與思考”、“聯(lián)想與啟示”、“交流與討論”、“練習與實踐”、“本章作業(yè)”等欄目向?qū)W生提出了各種各樣的化學問題，希望學生積極思考，主動地參與討論，充分發(fā)表自己的見解。

　　五是注重學習方法的指導(dǎo)。書的正文中不但有引導(dǎo)語幫助學生正確地理解教材，而且在章末設(shè)立“整理與歸納”，通過問題線索使學生逐漸養(yǎng)成復(fù)習整理、回顧反思和自我的習慣，工作計劃《化學教學工作計劃》。

　　課程改革后的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎(chǔ)知識和基本技能；引導(dǎo)學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

　　各章節(jié)重難點：

　　第一章：開啟化學之門

　　第一節(jié) 化學給我們帶來了什么

　　第二節(jié) 化學研究些什么

　　第三節(jié) 怎樣學習和研究化學 1培養(yǎng)學生學習化學知識的興趣2學習化學的方法，化學實驗基本操作訓(xùn)練 3學習化學的重要性 1物質(zhì)的變化與性質(zhì)2觀察并正確描述分析實驗現(xiàn)象利用科學探究的步驟進行探究第二章我們身邊的物質(zhì)

　　第一節(jié) 由多種物質(zhì)組成的空氣

　　第二節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣

　　第三節(jié) 奇妙的二氧化碳

　　第四節(jié) 自然界四的水 1空氣的組成、污染與防治2氧氣、二氧化碳、水的組成、變化、性質(zhì)、用途、制法以及水的污染、防治與凈化 1實驗室制取氧氣2氧氣的化學性質(zhì)3化合反應(yīng)與分解反應(yīng) 第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

　　第一節(jié) 用微粒的觀點看物質(zhì)

　　第二節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒

　　第三節(jié)組成物質(zhì)的化學元素

　　第四節(jié) 物質(zhì)組成的表示方法 1微粒的基本構(gòu)成、性質(zhì)、質(zhì)量2組成物質(zhì)的元素及物質(zhì)組成的表示方法3利用化學式的計算4物質(zhì)的分類

　　1根據(jù)化學式的相關(guān)計算2物質(zhì)組成的表示方法3單質(zhì)與化合物4用化學符號表示分子、原子、離子第四章燃燒燃料第一節(jié) 燃燒與滅火

　　第二節(jié) 定量認識化學變化

　　第三節(jié)化石燃料的利用 1燃燒的條件與滅火原理2質(zhì)量守恒定律及其運用3化學變化的表示方法根據(jù)化學方程式的計算4化石燃料與環(huán)境污染 1質(zhì)量守恒定律及其運用2化學變化的表示方法3根據(jù)化學方程式的計算第五章：金屬與礦物第一節(jié) 金屬和金屬礦物

　　第二節(jié) 鐵的冶煉合金

　　第三節(jié) 金屬的防護和回收

　　第四節(jié) 石灰石的利用 1常見金屬的性質(zhì)和鋼鐵的冶煉2合金的性質(zhì)和用途3金屬的銹蝕、回收和防護4石灰石的利用 1鐵的冶煉2金屬的化學性質(zhì)

　　三、教學目標

　　知識與技能：

　　1.認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學語言予以描述。

　　2.形成一些最基本的化學概念，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

　　3.了解化學與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

　　4.初步形成基本的化學實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學實驗。

　　過程與方法：

　　1.認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。

　　2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關(guān)的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。

　　3.能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學問題。

　　4.能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1.保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。

　　2.初步建立科學的物質(zhì)觀，增進對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。

　　3.感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。

　　4.逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀念。

　　5.發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。

　　6.增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。

　　成績目標

　　預(yù)期目標：九(1)班合格率100％，優(yōu)秀率40％，平均分48分；九(2)班合格率95％，優(yōu)秀率30％，平均分38分；九(3)班合格率50％，優(yōu)秀率5％，平均分30分。

　　四、具體措施

　　(１)強化實驗教學

　　化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。

　　(２)開展化學課外活動。

　　組織和指導(dǎo)學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

　　(３)加強化學用語教學

　　元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng)，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學反應(yīng)。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

　　(４)重視元素化合物知識的教學

　　元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導(dǎo)作用。

　　五、教學進度安排

　　第一周（8.26~9.3）化學給我們帶來了什么、化學研究些什么、怎樣學習化學和研究化學。

　　第二周（9.4~9.10）：教師節(jié)、中秋節(jié)放假。由多種物質(zhì)組成的空氣、性質(zhì)活潑的氧氣。

　　第三周（9.11~9.14）：由多種物質(zhì)組成的空氣、性質(zhì)活潑的氧氣。

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