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科研工作計劃

時間:2022-12-24 00:37:42 工作計劃 我要投稿

【精華】科研工作計劃3篇

  時間流逝得如此之快,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編整理的科研工作計劃3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精華】科研工作計劃3篇

科研工作計劃 篇1

  教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力,是學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素,是培養(yǎng)青年教師,特別是名教師的途徑,是建立學(xué)習(xí)性學(xué)校的重要組織。也是推進(jìn)學(xué)校新課程改革的最前沿陣地。本學(xué)期在學(xué)校的總體規(guī)劃指導(dǎo)下,我校將繼續(xù)強(qiáng)化教育科研的核心地位,樹立教師群體的科研意識,進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校以“科研為先導(dǎo)”、“教育以人為本、教學(xué)以生為本”、“向教育科研要質(zhì)量、靠教育科研上臺階”等辦學(xué)理念,積極開展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。我們提出:“與學(xué)生共同成長,與學(xué)校共同發(fā)展。”通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí),使學(xué)校的教育教研工作再上新臺階。

  一、指導(dǎo)思想:

  堅持"科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊伍為本",以課程改革為契機(jī),以課題研究為抓手,以校本培訓(xùn)為依托,深入開展教學(xué)研究,用課題研究有效解決課程改革中的實(shí)際問題,讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入,全面提高教學(xué)質(zhì)量,精心打造教師隊伍。

  二、主要工作:

  1、積極引發(fā)教職工的科研意識和熱情爭取人人有課題,發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能,采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學(xué)術(shù)和工作氣氛,促進(jìn)教育教學(xué)改革和模式創(chuàng)新,促進(jìn)素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高。

  2、讓校園的每個空間都充滿文化的韻味。深入開展讀書活動,從廣泛閱讀各種書報雜志到看電視,教師要有意識地注意從各欄目中獲取與所指導(dǎo)的教育教學(xué)有關(guān)的知識和典型案例,使我們的老師更富有文化的魅力,從而教育教學(xué)中涌動生命的靈性。

  3、在人力上,動員全員,積極培養(yǎng)“身邊的思想者”。

  4、改革提升課題組研究工作。骨干教師應(yīng)在“建立個性獨(dú)特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養(yǎng)大方自信、有表達(dá)力的科研人”上作進(jìn)一步探索實(shí)踐。

  5、進(jìn)一步完善教師學(xué)習(xí)管理制度倡導(dǎo)教師寫教育日記,且建立相關(guān)的檢查制度

  三、具體措施

 。ㄒ唬⒁詫W(xué)習(xí)促反思,增強(qiáng)課程改革的.意識。

  學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動,真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。每個教師都應(yīng)該讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,通過學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)課程改革的意識,提高課程改革的能力。

 。ǘ┻M(jìn)一步完善組織網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)隊伍建設(shè)

  進(jìn)一步健全課題組,成立金字塔型的課題研究組織,參與校本課程的開發(fā)、研究和實(shí)施,建立參與課題博客,讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人,任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念,努力成長為一名“科研型”教師,為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。

 。ㄈ、以課改促科研,實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提升

  教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律,使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。本學(xué)期我校將以學(xué)校主干課題為重點(diǎn),以學(xué)科課題為群體,以教師課題為網(wǎng)絡(luò),積極開展各級各類課題的研究。

  1、確定學(xué)校主干課題的研究方向和具體內(nèi)容,學(xué),F(xiàn)初步擬訂的主干課題是《集團(tuán)化辦學(xué)模式下的教研訓(xùn)一體化的實(shí)踐與研究》。學(xué)校將成立課題實(shí)驗(yàn)小組,制定課題實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案。各子課題組要制定本學(xué)期課題實(shí)施階段計劃,卓有成效地開展課題研究。本學(xué)期學(xué)校將集中組織一次課題研究交流會。

  2、每個課題組成員必須圍繞課題加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每學(xué)期至少結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐要寫好一篇讀書札記(體裁不限)。在深入學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和不斷反思的過程中總結(jié)出自己的思維碩果。并做好理論學(xué)習(xí)筆記,期末將舉行教師理論學(xué)習(xí)筆記展覽。

  3、加強(qiáng)"小課題"研究。每學(xué)期必須圍繞小課題至少撰寫1篇高質(zhì)量的專題論文。

  4、教師每月參加一次教科研例會(結(jié)合教研活動),匯報自己的課題研究情況。期末寫好課題階段性總結(jié)和論文。

  5、充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)作用,骨干教師力爭每學(xué)期至少有一篇文章在區(qū)級刊物上發(fā)表或在市區(qū)級論文評比中獲獎。

  6、學(xué)習(xí)運(yùn)用信息技術(shù),拓寬教師研究視野。學(xué)校網(wǎng)站上將建立教研信息資料庫。為教師進(jìn)行科研工作提供服務(wù)。加強(qiáng)資源庫的使用。

  7.改革提升課題組研究工作。骨干教師應(yīng)在“建立個性獨(dú)特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養(yǎng)大方自信、有表達(dá)力的科研人”上作進(jìn)一步探索實(shí)踐。

  (四)進(jìn)一步建立規(guī)章制度,規(guī)范教科管理

  1、完善理論學(xué)習(xí)制度

  學(xué)校在各年級成立理論學(xué)習(xí)小組,按“五定”要求開展活動。

 。1)定內(nèi)容:每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步改變教學(xué)觀念,改善教學(xué)方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章,更新思想,借鑒成功經(jīng)驗(yàn),幫助教學(xué)。

 。2)定時間:除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時間外,每一位教師自己每周安排2小時的理論學(xué)習(xí)時間。

 。3)定要求:經(jīng)常撰寫隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、個案整理,要求每位教師每月結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫好至少一篇案例反思,上傳到教導(dǎo)處,新課程實(shí)驗(yàn)教師更要多寫體會反思等。

 。4)定交流:每個備課小組每學(xué)期舉行一次學(xué)習(xí)交流活動,本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)交流會。

  (5)定考核:期末由教導(dǎo)處組織力量全面檢查學(xué)習(xí)情況、課題實(shí)施情況等,考核教師的教科研成績,并與學(xué)期考核掛鉤。

  在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時,學(xué)校將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章,舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動,并邀請專家老師來校指導(dǎo),組織專題報告會,為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會。

  2、建立定期的研討制度

  本學(xué)期我們將進(jìn)一步建立各課題的研討制度。學(xué)期初制定課題研究計劃,確立學(xué)期目標(biāo)。

 。ㄎ澹、深化教科研研究,優(yōu)化教科研過程

  1、通過課堂教學(xué)的研究,把教研和科研有機(jī)地結(jié)合起來。

  每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中,要緊緊圍繞相關(guān)課題,進(jìn)行探索、總結(jié),在各自的教學(xué)中要有所研究,有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,使教師既能在課題研究中有所成績,又能在教學(xué)活動中嶄露頭角。

  2、參與同類課題研究的協(xié)作組活動

  積極參加區(qū)教研室組織的一系列活動積極組織骨干教師參加此類活動,促進(jìn)我校的科研工作上臺階。

 。┏龊每蒲谐晒訌(qiáng)陣地建設(shè)

  1、加強(qiáng)教師對研究總結(jié),對論文的撰寫。

  2、利用好陣地,宣傳學(xué)校的研究成果、辦學(xué)成果。

  3、努力完善校園網(wǎng),鼓勵教師向教育網(wǎng)、校園網(wǎng)多投稿。

  四、工作安排

  三月:

  1、確定校主干課題,制定課題實(shí)驗(yàn)計劃。

  2、20xx年市區(qū)級課題申報。

  3、制定并實(shí)施!督炭蒲泄ぷ鲗(shí)施方案》。

  四月:

  1、制定并實(shí)施校主干課題實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案。

  2、邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)教科研工作。

  五月:

  1、校主干課題實(shí)施情況交流,建立課題檔案。

  2、教師實(shí)驗(yàn)課題實(shí)施情況檢查。

  六月:

  1、邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)教科研工作。

  2、課題階段性小結(jié)。

  3、進(jìn)行本學(xué)期教科研工作總結(jié)。

科研工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)雨花臺區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn),結(jié)合本校實(shí)際,緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)及學(xué)校工作計劃,以提高教學(xué)質(zhì)量為工作軸心,以課堂教學(xué)改革為突破口,落實(shí)教科研的各項(xiàng)工作。深化管理、強(qiáng)化師資,提高教師的教育教學(xué)水平;優(yōu)化質(zhì)量、爭先創(chuàng)優(yōu),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。堅持抓核心、求突破;抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  二、工作目標(biāo):

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)新課程理念,使教師將新課程理念滲透到教育教學(xué)實(shí)踐中。不斷提高教師的自身素質(zhì),積極開展以提高教師教學(xué)能力、教科研能力為重點(diǎn)的校本培訓(xùn)。

 。ǘ┖葑バ1窘萄校匝写俳,爭做教育科研的策劃者、引領(lǐng)者和實(shí)施者。以扎實(shí)開展課題實(shí)驗(yàn)為教研平臺,全面提升教師的教科研能力。

 。ㄈ┩晟平炭蒲泄芾碇贫,強(qiáng)化制度建設(shè),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

  三、主要工作:

 。ㄒ唬以落實(shí)課題研究為重點(diǎn),提高教師的專業(yè)水平

  課題研究是提升教科研品質(zhì)的重要方式。本學(xué)期要扎實(shí)開展課題研究,將其滲透到教科研的日常工作之中,改變教師的教學(xué)行為。

  1.本學(xué)期力爭做好省、市級課題的.立項(xiàng)申請工作。

  2.各教研組要積極申報個人課題和教研組課題。

  3.課題研究上做到“四有”:有計劃、有課題、有內(nèi)容、有記錄;“五體現(xiàn)”:體現(xiàn)學(xué)習(xí)、體現(xiàn)互動,體現(xiàn)探討,體現(xiàn)研究,體現(xiàn)合作。

 。ǘ注重隊伍建設(shè),形成科研型組織

  1.強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新教育理念。

  通過學(xué)習(xí),更新觀念,將先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)的教育教學(xué)行為。要求全體老師廣泛閱讀與申報課題有關(guān)的書籍文章。

  2.推進(jìn)兩大工作,重視教師培養(yǎng)。

  ①“師徒結(jié)對工作”。切實(shí)落實(shí)師帶徒工作,通過師傅帶領(lǐng)徒弟磨課、觀課、議課,促進(jìn)師徒共學(xué)、共研、共進(jìn)。

  ②“搭建青年教師成長平臺”。學(xué)校為骨干教師外出聽課、進(jìn)修、參與教科研創(chuàng)造條件;教科室為教師上各級各類研究課把好關(guān),做到既磨課又磨人。

  (三)融入日常教學(xué)工作,提升教育質(zhì)量

  1.以科研為先導(dǎo),探索有效課堂。引導(dǎo)教師關(guān)注目前課堂教學(xué)存在的問題,積極推進(jìn)課堂觀察,打造優(yōu)質(zhì)課堂,提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。

  2.開展多元化教科活動,打造研究品牌。積極參加各級各類教研活動,教科室力爭指導(dǎo)教師參與市、區(qū)級的課堂教學(xué)競賽并取得理想的成績。

  (四)加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè),促進(jìn)師生多元發(fā)展

  1.開展教師與教師之間交流,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  做好教師與教師之間的互助合作工作,教師之間要相互交流,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),共同提高。

  2.大力推進(jìn)校本教研,開展“小問題”研討活動

  建立和完善校本教研制度,堅持“以自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)”的方式,將教研重點(diǎn)指向課堂,認(rèn)真組織“小問題”研討活動。

 。ㄎ澹以重大活動為契機(jī),提高教科研品質(zhì)

  重大活動為學(xué)校發(fā)展提供了契機(jī),為成果展示提供了舞臺。教師要緊緊抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會,提升自己的教科研水平。

  1.開展“同課異構(gòu)”。開展“同課異構(gòu)”,在比較中互相學(xué)習(xí),借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法,完善自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,促進(jìn)教師共同成長。

  2.深化教學(xué)合作。本學(xué)期,我校將與南京市小學(xué)結(jié)對幫扶。通過教師的外出學(xué)習(xí),搭建研訓(xùn)互動的平臺。

  3.升華教學(xué)能力競賽。本學(xué)期將開展多角度的教學(xué)能力競賽,提升教師的教學(xué)水平,如開展教學(xué)設(shè)計與反思、教學(xué)案例、課件制作、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、教學(xué)論文撰寫、課堂練習(xí)設(shè)計等主題的競賽活動。

  4.創(chuàng)辦“金地力小講壇”。本學(xué)期在校園里定期舉行“金地力小講壇”活動,邀請知名專家、教研員來我校上課或開辦講座,與名師零距離交流,提升教師的教科研水平。

科研工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  以爭創(chuàng)人民滿意的學(xué)校為主旨,堅持以深化素質(zhì)教育、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基為指導(dǎo)思想,以整體提高各科教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建和諧校園,提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo),以課題研究為中心,以校本培訓(xùn)為抓手,進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識,努力提高教科研質(zhì)量,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,扎實(shí)科研,全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo):

  1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,以大力推進(jìn)課堂教學(xué)為契機(jī),引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程精神,認(rèn)真開展課題研究工作,不斷提高教師的教科研能力,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、進(jìn)一步完善教科研制度,拓展教師的教育視野,加大學(xué)校的教科研氛圍,全面提高教師的科研意識和科研水平。本學(xué)期教導(dǎo)處將以“建學(xué)習(xí)型組織,做研究型教師”作為工作重點(diǎn),全面計劃,及早落實(shí),努力使教科研工作出成效。

  3、學(xué)校將加強(qiáng)科研力度,規(guī)范課題管理。以動態(tài)管理為抓手,以各教研組為基地,以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)為平臺,努力改變教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作方式,進(jìn)一步濃厚我校的學(xué)習(xí)氛圍與科研文化。以“小課題”研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在研究過程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。把學(xué)習(xí)與研究、教研與培訓(xùn)、課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

  4、積極組織教師參加上級部門組織的各類活動。加強(qiáng)薄弱學(xué)科的管理,特別是地方課程和校本課程。認(rèn)真研讀《山東省地方課程實(shí)施指導(dǎo)意見》相關(guān)章節(jié),并具體落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。

  5、繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)青藍(lán)工程,提高青年教師的授課水平。充分發(fā)揮青年教師主力軍的引導(dǎo)、輻射作用,明確職責(zé),落實(shí)任務(wù),練好基本功,全面提高教學(xué)水平。

  6、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

  三、具體工作要求

  1、常規(guī)管理保質(zhì)量,教育科研提水平。

  嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。課程計劃是法規(guī),任何人無權(quán)變更,教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況,嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課,嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生,如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報請教導(dǎo)處批準(zhǔn)。各位任課教師要扎實(shí)做好學(xué)期備課、個人備課,做到充分準(zhǔn)備進(jìn)課堂。嚴(yán)格按照要求開展教學(xué),應(yīng)做的實(shí)踐活動類內(nèi)容更要保質(zhì)保量完成。要認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng),各科教學(xué)都要樹立我們培養(yǎng)的是基礎(chǔ)扎實(shí),綜合素質(zhì)完善的人才,而不是培養(yǎng)只具有應(yīng)試能力的人。要認(rèn)真做好作業(yè)的布置與批改,講求實(shí)效,避免題海戰(zhàn)術(shù)。注重作業(yè)批改后的反饋工作,把作業(yè)批改作為教學(xué)質(zhì)量反饋的重要途徑,促進(jìn)學(xué)生能力的提升。

  加強(qiáng)教研組建設(shè),規(guī)范學(xué)科教研活動。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地,教師成長成材的搖籃。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,結(jié)合本教研組的實(shí)際情況,擬定切實(shí)可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標(biāo)教材

  、聽評課,進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等)、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動要在“實(shí)”與“新”上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色,及時、認(rèn)真總結(jié)得失,期末學(xué)校將對各科教研組的活動開展情況進(jìn)行綜合評價,評選優(yōu)秀教研組,并在學(xué)校中進(jìn)行工作交流和展示。

  加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”觀念,增強(qiáng)質(zhì)量意識,憂患意識,爭先意識,努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度,分析存在問題,落實(shí)解決措施,力爭不使一門學(xué)科、一個班級、一個學(xué)生掉隊。在這一點(diǎn)上,我們要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),這也是去年冬天教學(xué)視導(dǎo)抽測學(xué)生時反映的重點(diǎn)問題,各科教學(xué)各有不同,語文學(xué)科要重視教材中的語文綜合性學(xué)習(xí)、讀書能力的培養(yǎng),數(shù)學(xué)學(xué)科要注重數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐的開展,音體美英科學(xué)等各學(xué)科也要全面培養(yǎng)學(xué)生,既要注重基本技能,又要注重理論素養(yǎng)的教育。

  2、以學(xué)習(xí)促反思,營造學(xué)習(xí)型學(xué)校。

  學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動,真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今天,每一個教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求,讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,通過學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)課程改革的意識,提高課程改革的能力。依托學(xué)校先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)條件,以課題為橋梁,組織教師繼續(xù)加強(qiáng)對各科課程標(biāo)準(zhǔn)及各研究課題相關(guān)資料的學(xué)習(xí),要求每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書籍,并結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書札記,在深入學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果。

  3、以課改促科研,有效提高課題研究效率。

  充分發(fā)揮課題的龍頭作用,將課題組活動和教研組活動有機(jī)結(jié)合起來,以教科促教研。教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律,使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實(shí)施新課程的過程中,教育科研起著保駕護(hù)航的作用。本著“用課題研究解決課程改革中的問題,讓課程改革促進(jìn)課題研究的深入”的原則,本學(xué)期,我們將以小課題研究為抓手,以新課改為契機(jī),加強(qiáng)科研力度,規(guī)范課題管理。

  根據(jù)本學(xué)期課題工作的重點(diǎn),緊緊圍繞學(xué)校教研核心課題,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究,積極探索,有條不紊地開展研討活動。做好課題的管理工作,定好學(xué)期工作計劃,組織開展教研活動,定期召開課題組會議,組織全校教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),不斷反思,認(rèn)真提煉,不斷提高教師的科研水平。

  5、立足課堂教學(xué),落實(shí)課改精神。

  堅持教科研與教育教學(xué)實(shí)踐活動的緊密結(jié)合,在課堂教學(xué)中落實(shí)課改精神,把課題研究溶入課堂,溶進(jìn)班級管理、學(xué)生管理,并在學(xué)期中的各類課堂教學(xué)活動中對本課題研究有所展示。抓住積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化這一契機(jī),積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),大膽探索新型開放的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)、集體協(xié)作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。在課堂中變革師生的角色,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高,同時,關(guān)注學(xué)生知識與能力、過程與方、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。

  6、充分用好校園網(wǎng),加速教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。

  校園網(wǎng)已初步建成,學(xué)校網(wǎng)站的架設(shè)也初步完成,學(xué)校嘗試在校園網(wǎng)絡(luò)中發(fā)布教研教科研相關(guān)信息。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校管理、教育科研中的作用,進(jìn)一步探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究,合理共享、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提升教育現(xiàn)代化水平。

  7、加強(qiáng)校本研究,提高師資隊伍建設(shè)水平。

  我們將積極營造務(wù)實(shí)、民主、活躍的教研環(huán)境,鼓勵教師積極參與教研活動,做到互相學(xué)習(xí)、共同切磋、合作研究、分享經(jīng)驗(yàn),不斷提高學(xué)校教學(xué)研究的水平;要建立融匯校內(nèi)外教學(xué)研究資源的平臺,要打破學(xué)科之間的封閉狀態(tài),進(jìn)行跨學(xué)科的綜合式教研活動;要開展課題聯(lián)動式的.教研活動,有效避免課題研究中低層次重復(fù)的現(xiàn)象,最大限度地充實(shí)教研內(nèi)涵,提高教研效益;要建立教研激勵機(jī)制,定期獎勵教學(xué)研究成果;要把“怎樣反思”“教是為了什么?”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“怎樣批改作業(yè)”“教案(學(xué)案)怎么寫”等作為校本研究的基本內(nèi)容。

  繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”,以青藍(lán)工程統(tǒng)攬師資培訓(xùn)。具有多年教學(xué)

  經(jīng)驗(yàn)的教師要逐步提升自己的理論水平,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。青年教師要努力打好教學(xué)基本功,虛心求教,不斷成長。開展多種活動為教師成長搭建平臺。

  8、積極開展案例研究

  課例研究是一線教師走進(jìn)課改的突破口,是學(xué)校進(jìn)行校本研究、實(shí)施校本培訓(xùn)、落實(shí)校本教研的一個有效載體。在本學(xué)期中,學(xué)校將組織教師對來自身邊的教學(xué)案例進(jìn)行深入的研究。通過教學(xué)現(xiàn)場觀摩、教學(xué)片段賞析、撰寫教學(xué)反思等方式引導(dǎo)教師從鮮活的教學(xué)案例入手,不斷提高自己分析和反思的水平,提高駕馭課堂的能力。學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會同伴合作,學(xué)會反思,學(xué)會解決教育教學(xué)中的問題,努力做一個有思想、有追求的教師,力爭成為一名智慧型和研究型的教師。

  9、大力開展文體活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  四、月度大事工作安排表

  三月份

  1、召開教科研例會,安排好研究人員的工作。布置“教科研學(xué)期任務(wù)”,做好有關(guān)記錄

  2、隊列隊形體操比賽

  3、教學(xué)常規(guī)檢查

  四月份

  1、青藍(lán)工程之課堂教學(xué)基本功大賽

  2、春季運(yùn)動會

  3、教學(xué)常規(guī)檢查

  五月份

  1、讀書節(jié)

  2、迎接二次視導(dǎo)。

  3、創(chuàng)人民滿意的學(xué)校之教學(xué)開放日

  六月份

  1、期末寫好期末寫好課題階段性小結(jié)及論文,積極向各級刊物投稿。

  2、整理教師的教科研檔案資料,做好統(tǒng)計。

  3、完成學(xué)校教科研工作總結(jié)。

  4、評選教科研先進(jìn)分子。

  5、期末教學(xué)質(zhì)量檢

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