地理工作計劃集合五篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的地理工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

地理工作計劃 篇1

　　一、本學期教研活動工作重點

　　1、繼續(xù)加強推進素質教育的研究，貫徹落實課程改革各項要求，在高中一年級教師中樹立新課程意識，在認真做好高一地理必修I模塊教學的基礎上，切實做好高中地理新課程必修II模塊培訓工作。

　　2、繼續(xù)貫徹高考的改革精神，在高中一、二年級教師中樹立高考意識，在認真做好20xx年高考試卷分析的基礎上，切實制定20xx年高三地理復習計劃，努力提高復習效率。

　　3、以校本教研為依托，以教學反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要方式，以教學設計研究為載體，針對新課程實驗中的'問題開展教學研究，重視新課程實驗的交流與研討，促進教師的專業(yè)成長，提高教師隊伍的整體素質。

　　4、加強高中地理青年骨干教師的培養(yǎng)，認真做好高中地理研修班的工作，加強對新課程實驗專題性的教學研究，繼續(xù)推進校本教研，在高中地理新課程的實驗工作中不斷成長。

　　5、加強高中地理教師隊伍的建設，做好市直高中地理學科的雙周教研活動，組織說課、教學設計、教學敘事、交流研討等教研活動，努力做到教研活動主題化。

　　二、教學調查的內容和方法

　　1、通過集體調研、聽課、教學反思、教學研討會，深入教學第一線，深入課堂，以校為本，以校本教研為依托，了解情況，研究對策，結合我市教學實際，開展教學研究和教學改革。

　　2、通過高中地理教學設計、教學案例實踐與研究課題實驗小組活動，開展課堂教學改革的實踐與研究。

　　3、通過社會實踐活動的調研，通過活動設計、報告、小案例的征集、評比，形成一批有推廣價值的社會實踐、社區(qū)活動案例。

　　三、學科教學研究的課題

　　高中地理教學設計、教學案例實踐與研究

　　教研活動表

　　周次日期活動內容地點參加對象

　　18.28~9.3市直社會實踐社區(qū)活動調研市直學校教研員

　　29.4~910市直高中地理教研組長或備課組長溫州十四中市直地理教研

　　組長或備課組長

　　39.11~9.17市高中地理、歷史教研員會議甌海各縣市區(qū)教研員

　　49.18~9.24高中教研室集體調研市教師教育院附校高中教研員

　　59.25~10.1高中地理研修班活動省高中地理教學評比論文上交待定高中地理

　　研修班教師

　　610.2~10.8國慶節(jié)

　　710.9~10.15市區(qū)高一地理必修I模塊

　　教學觀摩活動溫州二十二中市區(qū)高一

　　地理教師

　　810.16~10.22市高考文綜地理試卷分析會待定高三地理教師

　　910.23~10.292009年高考學科研究指導小組會議市教研院研究小組成員

　　1010.30~11.5市區(qū)高三高二地理課堂教學觀摩及研討活動溫州二高市區(qū)高三

　　高二地理教師

　　1111.6~11.12市課改樣本校校本教研活動課改樣本校有關教師教研員

　　1211.13~11.19期中考試

　　1311.20~11.26高中教研室集體調研溫州十五中高中教研員

　　1411.27~12.3市區(qū)高一地理必修I模塊教學調研

　　有關學校高中教研員

　　1512.4~12.10市高中新課程課堂教學研討暨高中地理研修班活動省樣本校部分教師代表

　　1612.11~12.17省高中地理優(yōu)秀教學成果評比暨省地理教學研究會年會樂清中學各地市教研員

　　及部分教師代表

　　1712.18~12.24省高中地理新課程必修II模塊培訓

　　杭州部分教師代表

　　1812.25~12.31

　　191.1~1.7元旦市文科綜合能力競賽溫州二十一中部分高三學生

　　201.15~1.21一模審稿會市教研院研究小組成員

　　211.15~1.21

　　221.22~1.28市高中地理新課程必修II模塊培訓暨高中地理研修班活動待定高一地理教師暨地理研修班學員

　　231.29~2.4

　　242.5~2.10學期結束工作

地理工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　依據(jù)新課標要求為指南，以人教社教材為依據(jù)，以學校教學工作計劃為指導，認真落實該學科的教學常規(guī)，切實加強課堂教學實踐活動，積極參與有深度的教學研討和交流活動，達到高效地完成本學科教學目標任務。通過引導學生學習與生活密切關聯(lián)的地理知識，達到讓學生自覺形成地理思想，培養(yǎng)學生濃厚的學地理的興趣和初步能力，使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、教學任務

　　本學期要完成義務教育教科書八年級上冊的全部教學任務。

　　教材內容講述的是中國地理知識的前半部分，內容分為從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的經(jīng)濟發(fā)展四大部分。

　　本冊內容表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材有很多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。又如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農業(yè)，西北地區(qū)礦產資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。再如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，再加上技術力量還相對薄弱，在開發(fā)和利用的過程中會造成極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指南，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現(xiàn)有的能源是該章節(jié)不可忽略的主題思想。

　　三、學情分析

　　本學年任八年級七個班的地理教學，學生學地理的能力總體上講，層次差別不是太大，每班的大部分學生在七年級時地理掌握的比較好，有少部分的學生稍差些，在知識點的掌握和分析問題能力上，有三個班較好，兩個班其次，兩個班較差一些，針對這些情況，本學期要有改進，加大轉差力度，盡量縮小層次差，使各班都至少有30%的優(yōu)生，80%的合格。

　　四、教學目標

　　1.通過本學期地理課程的學習，要使每個學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面都得到應有的提高和發(fā)展，達到既學到知識，又錘煉了能力，還形成了時代要求的世界觀；

　　2.努力提高學生成績，在期中與期末檢查中力爭95%合格，30%優(yōu)秀，盡量把不合格控制在5%以下；

　　3.繼續(xù)加強教學研討和交流活動，不斷改進措施，取長補短，提高課堂教學效果，切實做好教學常規(guī)工作。

　　在教學中具體落實措施如下：

　　(1)充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的`空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)；

　　(2)有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理；

　　(3)做到精講精練，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效率。訓練題要做到精選練、重基礎，提倡微型題訓練，講練結合，鞏固與提高并進。

　　(4)要善于把握重、難點教學，指導學生抓住生活實際中的具體問題，運用所學地理知識來分析和解決問題，活學活用。復習時，切忌要學生對教材內容進行機械背誦，應把教材內容和實際生活緊密相結合，引導學生積極探究和歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”；

　　(5)抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)湔n，緊握集體智慧和力量，注重實效。課堂上要充分發(fā)揮學生的主體地位作用，以調動學生的積極性為目標，上好每一節(jié)課；

　　(6)認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐；

　　(7)充分利用網(wǎng)絡資源，隨時隨地做好地理知識的資源收集和整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材；

　　(8)積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　(9)教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

　　(10)每次檢測后，要切實做好質量分析總結，注重查找學生學習中存在的問題并及時解決。

　　總之，在本學期中，要努力以新的教學理念、教學策略和方法去引導學生去把握知識和錘煉能力，腳踏實地落實教學常規(guī)，提高質量，向學生和家長交一份滿意的答卷。

地理工作計劃 篇3

　　一、學生基本情況分析：

　　本年級學生都是剛入初中的新生，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。不過年齡特點決定會有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

　　二、教材分析：

　　本學期主要的地理教學任務：主要是與同學們談地理，認識地球和地圖；學習陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點學習內容是第一節(jié)地球和地球儀；第二節(jié)地球的運動；第三節(jié)地圖；第二章陸地和海洋的內容是第一節(jié)大洲和大洋；第二節(jié)海陸的變遷；第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣；第二節(jié)氣溫和氣溫的分布；第三節(jié)降水和降水的分布；第四節(jié)世界的氣候；第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種；第二節(jié)世界的語言和宗教；第三節(jié)人類的居住地————聚落；第五章發(fā)展與合作。

　　三、教學措施：

　　1、以課改的精神和要求指導教學。要根據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合；踐行我校的校風：在學習中研究，在研究中工作，在工作中創(chuàng)新的精神，從而總結出教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

　　2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

　　3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“愛生、樂教、善思、會研”的教風帶動“愛師、樂學、善知、會問”的學風。

　　4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的`開放性試題訓練。

　　四、教學進度安排

　　周次、起止日期、教學內容

　　預備周 8.25-9.1 預備周(復習舊知識、備好新知識)

　　第1周 9.1-9.

　　5 軍訓

　　第2周 9.8-9.12 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀(1)

　　第3周 9.15-9.19 地球和地球儀(2)(3)

　　第4周 9.22-9.26 地球的運動(1)(2)

　　第5周 9.29-10.4 運動會

　　第6周 10.6-10.10 十一放假

　　第7周 10.13-10.17 地圖的閱讀 地形圖的判讀

　　第8周 10.20-10.24 大洲和大洋 海陸的變遷

　　第9周 10.27-10.31 多變的天氣

　　第10周 11.3-11.7 氣溫的變化與分布

　　第11周 11.10-11.14 降水的變化與分布

　　第12周 11.17-11.21 世界的氣候

　　第13周 11.24-11.28 人口與人種

　　第14周 12.1-12.5 世界的語言和宗教

　　第15周 12.8-12.12 人類的聚居地-聚落

　　第16周 12.15-12.19 發(fā)展與合作

　　第17周 12.22-12.26 期末復習

　　第18周 12.29-1.2 期末復習

　　第19周 1.5-1.9 期末復習與考試

　　第20周 1.9------ 教學工作總結

地理工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　深入領會課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導教學實踐，轉變落后思想，認真及時進行反思，提高課改理論水平，從而提高教學水平。特制定本學期個人教研活動計劃。

　　二、任務目標：

　　參加集中學習、培訓、網(wǎng)上教研和自學自研相結合。

　　三、主要工作措施：

　　堅持以教學為中心，以教研為先導，以提高質量為重點的觀念，努力提高教學質量和教學效益。堅持聽課，繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究，不斷總結經(jīng)驗找出差距，克服教學中存在的問題，加強對學生的輔導，根據(jù)不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育，有的放矢，耐心輔導，因材施教，學生在原有基礎之上都有最大進步。

　　四、具體工作安排：

　　1、積極、主動地參加本組的`課改培訓和學習，充實自己的理論基礎，切實轉變觀念。在培訓和學習中，積極主動參與，深入反思自己的教學行為，認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結、隨筆和課后反思。

　　2、對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實際認真?zhèn)湔n。

　　3、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生素養(yǎng)。

　　4、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

　　5、自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記，做到學以至用，并作好相關資料的收集和整理。

地理工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉變教學理念；

　　2、在總結實施高中地理（必修1部分）新課程教學經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

　　3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能；

　　4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。

　　5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。

　　二、情況分析

　　1、課標分析：

　　課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

　　2、教材分析：

　�。�1）本學期高一地理采用人教版教材，高一下學期教學內容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查；（2）掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。

　�。�3）新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。

　　3、學生分析：

　　存在的學習問題：

　�。�1）高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。

　　（2）學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點。

　　三、本學期提高教學質量的主要教學措施：

　　1、備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。

　　2、重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。

　　3、課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺。

　　4、作業(yè)批改時教師應做好總結，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結教學經(jīng)驗，查漏補缺。同時，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。

　　5、培養(yǎng)學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力，最大限度地調動其積極性，教師應通過適當?shù)闹�識競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的'目的。

　　6、教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課，以保證期末考的復習備考時間。

　　另附教學計劃進度表：

　　20xx—20xx學年第二學期教學進度表

　　年級高一，學科地理，任課教師

　　周次教學內容

　　一

1、1人口的數(shù)量變化（2課時）

　　二

　　1、2人口的空間變化（2課時），1、3人口的合理容量（1課時）

　　三

　　問題研究：如何看待農民工現(xiàn)象（1課時），復習，測驗

　　四

　　2、1城市內部空間結構（1課時）

　　2、1城市內部空間結構（1課時）

　　五 2、2不同等級城市的服務功能（2課時）

　　六

　　2、3城市化（2課時）復習，測驗

　　七

　　問題研究（1課時），3、1（1課時），

　　八

　　3、2以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型（1課時）

　　3、2以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型（1課時），

　　九

　　3、3以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型（1課時），

　　十

　　期中考復習

　　十一

　　期中考

　　期中考試卷分析（1課時），

　　十二

　　3、3以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型（2課時）

　　十三

　　問題研究（1課時），4、1工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇（1課時）

　　十四

　　4、2工業(yè)地域的形成（1課時）4、3傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)（2課時）

　　十五

　　問題研究（1課時），5、1交通運輸方式和布局（1課時）

　　十六

　　5、2交通運輸變化的影響（1課時），問題研究（1課時），

　　十七

　　6、1人類關系思想的演變（1課時）6、2中國的可持續(xù)發(fā)展實踐（1課時），

　　十八

　　問題研究（1課時）章末復習

　　十九

　　測驗評講

　　二十

　　期末考復習期末考試

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