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語(yǔ)文工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-24 08:40:41 工作計(jì)劃 我要投稿

【推薦】語(yǔ)文工作計(jì)劃(通用17篇)

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,很快就要開(kāi)展新的工作了,該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計(jì)劃了,說(shuō)到寫工作計(jì)劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!以下是小編精心整理的語(yǔ)文工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】語(yǔ)文工作計(jì)劃(通用17篇)

  語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇1

  一、班級(jí)學(xué)生情況分析

  本班共有學(xué)生42人,其中女生18人,男生24人。本學(xué)期重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍,使學(xué)生講文明,懂禮貌,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)與他人合作,使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。

  二、工作目標(biāo)和要求

  1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。

  3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,與家長(zhǎng)密切配合,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。

  4、使學(xué)生講文明、懂禮貌,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛(ài)護(hù)公物,遵守紀(jì)律。

  三、工作重點(diǎn)

  1、嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生,形成一定的班規(guī)、校規(guī)

  2、加強(qiáng)思想道德教育,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成為一名合格的小學(xué)生。

  3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握一定的學(xué)習(xí)方法

  4、加強(qiáng)安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

  四、采取的主要措施

  1、常規(guī)教育方面

  剛踏一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

 。1),充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)開(kāi)展評(píng)星活動(dòng),負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的`日常行為,并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出"每日之星"。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

 。2),合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),

  和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

 。3)充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:可以利用故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

  2、紀(jì)律方面

  一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

 。1)課堂紀(jì)律

  首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律,由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到。"

 。2)課間紀(jì)律

  課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展"跳繩,做游戲,拍球"等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。

  (3)路隊(duì)紀(jì)律

  為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開(kāi)展"路隊(duì)小標(biāo)兵"評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。

  3、衛(wèi)生方面

  講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  1,個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

  2,班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

  小結(jié):帶一年級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種挑戰(zhàn),只有虛心向同行學(xué)習(xí),不斷的積累才能勝任這項(xiàng)工作。所以在平時(shí)不僅要把課備好、上好,還要多讀書、多學(xué)習(xí),不懂多問(wèn),多反思,及時(shí)記錄各種心得體會(huì),更快的使自己成熟起來(lái)。

  語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇2

  一、現(xiàn)狀分析

  分析上學(xué)期期終考試情況,七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處:

  學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣性差,學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng),基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)生積累較少,閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué),不斷提高語(yǔ)文教師備課的質(zhì)量,更好地為學(xué)生服務(wù)。

  二、指導(dǎo)思想

  為全面貫徹落實(shí)我校“導(dǎo)、學(xué)、議、練、梧”課堂教學(xué)模式,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,有目的、有計(jì)劃、有組織地提高本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,貫徹先學(xué)后教、合作探究、展示交流、達(dá)標(biāo)檢測(cè)的這一教學(xué)模式,努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益。

  三、工作目標(biāo)

  重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗(yàn)共享,平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。

  1、總攬教材,利用團(tuán)隊(duì)資源,精心搞好學(xué)案的編寫工作,上好每一節(jié)課,全力打造高效能課堂。

  2、精心設(shè)計(jì)作業(yè),合理安排學(xué)生的作業(yè)量,確實(shí)做到減負(fù)增效。

  3、做好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)工作,做到有考必改,有改必評(píng),不斷總結(jié)提高。

  4、做好每周一次的作文訓(xùn)練,做到有練必評(píng)。

  5、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品25萬(wàn)字,每周寫400字左右的讀書筆記,每班在晨曦刊物上發(fā)表作品15篇左右。

  6、消除低分率,力爭(zhēng)及格率達(dá)95%以上,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語(yǔ)言語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。

  四、具體措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的思經(jīng)驗(yàn),落實(shí)我!皩(dǎo)、學(xué)、議、練、梧”教學(xué)基本模式,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  2、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。

  每周集體備課一次,討論教材及教學(xué)中的.問(wèn)題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初一語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。

  3、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計(jì)、科學(xué)、適量。

  4、開(kāi)展古詩(shī)文背誦、名句積累,等系

  列活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

  5、堅(jiān)持每周一次的作文訓(xùn)練,并堅(jiān)持認(rèn)真批閱。

  6、抓語(yǔ)文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時(shí)間,并對(duì)摘抄積累作出細(xì)則要求。

  總之,我們六位老師盡我們所能,想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率,提高七年級(jí)全體學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),提升全體學(xué)生的語(yǔ)文基本能力和基本素養(yǎng)。

  語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》以及七年級(jí)語(yǔ)文《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》,特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

  二、學(xué)情分析

  我所任教班級(jí)為7級(jí)3班和4班,共有58名學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,行為習(xí)慣差,表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍,發(fā)言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃,語(yǔ)文綜合素養(yǎng)不強(qiáng)。

  三、本學(xué)期教材分析

  1、教材格局

  本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再?gòu)?qiáng)調(diào)語(yǔ)文的文體知識(shí)的要求,更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn)。以下是單元安排:

  第一單元:人與自我之一:生命體驗(yàn)

  第二單元:人與自然之二:理想信念

  第三單元:人與自然之一:自然美景

  第四單元:人與自然之二:科學(xué)世界

  第五單元:人與社會(huì)之一:家庭親情

  第六單元:人與社會(huì)之二:想象世界

  這本教材力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(huì)(社區(qū)、群體、家庭、民族、國(guó)家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,每個(gè)板塊分若干單元(主題),每個(gè)單元包括閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系,注重教材的實(shí)踐性,自始至終把語(yǔ)文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中;突出教材的綜合性,減少頭緒,突出重點(diǎn),閱讀、寫作,口語(yǔ)交際,綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。

  2、致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程中兼顧知識(shí)和能力、過(guò)程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面,力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。

  3、積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神,充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分,選文的練習(xí)和提示,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。以便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識(shí)、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我。寫作、口語(yǔ)交際部分,注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展示獨(dú)特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語(yǔ)交際,成為他們健康人生重要開(kāi)端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過(guò)程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  4、遵循語(yǔ)文教育規(guī)律,突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,變成讀寫聽(tīng)說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程,在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程。

  四、教學(xué)任務(wù)

  新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

  1、掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

  2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文的教學(xué),完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基矗抓實(shí)書寫,從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。

  5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

  6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

  7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

  五、教學(xué)措施

  首先要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

  其次要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對(duì)課文的理解。

  第三要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

  第四要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說(shuō)一說(shuō),而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫通,爛熟于心。

  第五注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過(guò)程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

  第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

  第七注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構(gòu)建或更新學(xué)生的.言語(yǔ)世界,與此同時(shí),構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。

  初一語(yǔ)文老師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

  1、勤摸索多鉆研,精心備課,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一篇教案;

  2、多學(xué)習(xí)常讀書,探究教學(xué)方法和藝術(shù),想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;

  3、及行文重反思,多寫教育教學(xué)案例、隨筆或教育故事,在反思中成長(zhǎng);

  4、錘煉課堂教學(xué)能力,增長(zhǎng)教育智慧,讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺(tái)。

  5、提高學(xué)生和自己的綜合素質(zhì),讓每個(gè)學(xué)生都形成自我的學(xué)習(xí)品質(zhì)和風(fēng)格。

  為了實(shí)現(xiàn)我的發(fā)展計(jì)劃,我將努力做到以下工作:

  1、自我加壓,繼續(xù)探究新課程新理念;回顧專業(yè)知識(shí),把古代文化和現(xiàn)在文化成體系的加以整理,并在此基礎(chǔ)上再認(rèn)知;

  2、參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平;

  3、關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站,提高利用收集和處理信息的能力;

  4、爭(zhēng)取發(fā)表論文或案例,論文爭(zhēng)獲獎(jiǎng)勵(lì);

  5、積極參與中小學(xué)過(guò)渡銜接的課題的研究。

  我將著重關(guān)注教育網(wǎng)站,利用網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)秀教師群體交流,積極參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取每月書寫三篇論文或案例,論文爭(zhēng)獲獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)一步錘煉課堂教學(xué)能力,爭(zhēng)取有一定知名度,不斷鉆研反思,提高撰寫教育教學(xué)論文案例的能力,積極投身教育網(wǎng)站論壇,多寫文稿與同行交流探討,參加中學(xué)一級(jí)教師的職評(píng)爭(zhēng)取順利晉升技術(shù)職務(wù)。

  具體落實(shí)措施:

  1、鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材,爭(zhēng)取精通各冊(cè)內(nèi)容;

  2、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù),提高應(yīng)變能力;

  3、扎扎實(shí)實(shí)參加課題研究,通過(guò)科研提高自身的教育教學(xué)水平;

  4、勤于動(dòng)筆,善于思考,多寫案例隨筆及教育故事,積極投稿;

  這一年我將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,與時(shí)俱進(jìn),提高自己的語(yǔ)文教學(xué)能力,在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下,以自己的課堂教學(xué)行為變革語(yǔ)文課堂教學(xué),使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭(zhēng)取逐漸形成自己的特色。爭(zhēng)取在學(xué)校課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施工作中發(fā)揮較重要的作用。

  成為一個(gè)智慧的實(shí)踐者,能很好地駕馭新教材,理解新教材。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中放飛學(xué)生的心靈,為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道,為他們搭設(shè)平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展全面對(duì)話。教學(xué)中求“熟、透、新”,能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù),并重視理論與實(shí)踐相結(jié)合,在課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施上有自己的特色。

  具體落實(shí)在以下幾個(gè)方面:

  1、永葆真情。我將永遠(yuǎn)懷著一顆愛(ài)生之心,真真正正公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生,給每個(gè)人一個(gè)寬裕的成長(zhǎng)空間,既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展。

  2、飽讀書本。針對(duì)自身的文化底蘊(yùn)還有所不足,特別是教育教學(xué)理論知識(shí)方面,我要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念,用教育理論武裝自己。

  3、同伴互助。善于學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師,我也要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),并積極參加教研活動(dòng),及時(shí)做好教學(xué)感悟反思,把握組內(nèi)開(kāi)展的研究課,交流課,邀請(qǐng)課的機(jī)會(huì)向他們學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

  4、嘗試改革。為了更好地適應(yīng)新課程改革下的教育教學(xué),我要不斷更新教育教學(xué)觀念,切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦,要整合自己的課堂,使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。并積極參加學(xué)校的各類教科研活動(dòng),及時(shí)總結(jié)思考,寫出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案和教學(xué)論文。

  5、反思促進(jìn)。反思是自我提高的階梯,會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。我會(huì)經(jīng)常觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念進(jìn)行深層的認(rèn)識(shí),使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階!拔也荒芸隙ㄅα艘欢ǔ晒,但有一點(diǎn)我能肯定,那就是不努力一定不能成功!”今后我會(huì)時(shí)刻對(duì)照目標(biāo),揚(yáng)長(zhǎng)避短,使自己在三年中不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步。

  我要能夠?qū)ψ约旱碾A段性的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié),而且能夠有所成就。爭(zhēng)取取得中小學(xué)過(guò)渡銜接課題的本質(zhì)上的督導(dǎo)的見(jiàn)解和成就。

  語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇4

  為了推進(jìn)學(xué)生在家學(xué)習(xí),增加學(xué)習(xí)時(shí)間,不希望學(xué)生在漫長(zhǎng)的假期中浪費(fèi)時(shí)間,我們開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作,讓學(xué)生可以不出門就能夠?qū)W習(xí)到足夠的知識(shí)。

  一、每天按照正常時(shí)間上課

  我們必須保證上課時(shí)間,我們也清楚的知道上課沒(méi)有了老師親自看管,學(xué)習(xí)的效果非常低,但是這也是必須的,要保證學(xué)習(xí)就要做好加血,所以就必須要減少教學(xué)內(nèi)容,不能過(guò)快,同時(shí)我們教學(xué)視頻也能夠循環(huán)播放,因?yàn)榻虒W(xué)比較倉(cāng)促,所以為了保證學(xué)習(xí)高效,決定制定好電子版教科書,通過(guò)圖片收錄來(lái)快熟的整理成為一個(gè)簡(jiǎn)單的電子課本,并且把電子課本發(fā)到班級(jí)群里面,每個(gè)人都必須要保證都要下載下來(lái)。

  同時(shí)為了保證他們學(xué)習(xí)的效果,所以每趟課結(jié)束我們都要不知作業(yè),通過(guò)班級(jí)群,來(lái)下達(dá)作業(yè)任務(wù),每個(gè)人都要及時(shí)的按照要求來(lái)完成每天的作業(yè),沒(méi)有完成作業(yè)的就要及時(shí)的通知和詢問(wèn),學(xué)生昨晚作業(yè)之后只要拍照就可以了,并且發(fā)群里面,每個(gè)人的作業(yè)都不同但是為了避免抄襲,私發(fā)給老師是最好的選擇,同時(shí)要加強(qiáng)工作安排,老師也要對(duì)每個(gè)學(xué)生點(diǎn)明,我們可以在手機(jī)上做好簽到報(bào)道的準(zhǔn)備,這樣做是為了讓學(xué)生們知道時(shí)間到了該學(xué)習(xí)了,這樣也可以約束到學(xué)生。

  二、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通配合

  在家中學(xué)生的學(xué)習(xí)就要靠家長(zhǎng)來(lái)管理,畢竟學(xué)生在家有爸媽與我們老師也是相同的,只要家長(zhǎng)積極的陪同他們學(xué)習(xí),有了家長(zhǎng)的監(jiān)督這樣能夠讓學(xué)生學(xué)號(hào)只是,同時(shí)也要學(xué)生家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)課的時(shí)候有什么疑問(wèn),需要如何解決,同時(shí)我們也會(huì)針對(duì)這樣的情況做好溝通和安排,邊學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間。布置的作業(yè)就是能夠加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí),爸媽也要負(fù)責(zé)批改作業(yè),同時(shí)要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和最終的結(jié)果都要回報(bào)給我們,這樣我們才能夠做到更好的改進(jìn),畢竟我們網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不熟練,可以說(shuō)是第一次開(kāi)始,但是要做好就必須要這樣展開(kāi),其中遇到的很多問(wèn)題還需要家長(zhǎng)反饋才能夠讓我們不斷的'加強(qiáng)。

  三、做好學(xué)習(xí)任務(wù)安排

  我們不光要給學(xué)生教課,還要給他們更多的安排和學(xué)習(xí),畢竟我們要的是學(xué)生能夠?qū)W到知識(shí),有家長(zhǎng)的看管,就能夠讓他們可以學(xué)習(xí),我們把發(fā)下的學(xué)習(xí)任務(wù),發(fā)給學(xué)生一分,同時(shí)也給父母一分讓他們監(jiān)督和檢查學(xué)生的的自己學(xué)習(xí),在家靠的就是自學(xué),我們老師最多也之后在網(wǎng)絡(luò)上給學(xué)生解答問(wèn)題,所有每個(gè)學(xué)生都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

  語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇5

  一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程與基本的事實(shí)依據(jù)

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是一、二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。”可見(jiàn)這樣的要求是為學(xué)生及早地進(jìn)入文字閱讀做準(zhǔn)備,使學(xué)生在一年級(jí)末實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀成為可能。從兒童認(rèn)知發(fā)展來(lái)說(shuō),當(dāng)他們識(shí)字積累到一定數(shù)量時(shí),就會(huì)有閱讀的愿望和閱讀的沖動(dòng)。閱讀可以為孩子提供一個(gè)有別于現(xiàn)實(shí)世界的充滿無(wú)數(shù)希奇、可能的想像和幻想世界,從而促進(jìn)學(xué)生的思維以及認(rèn)識(shí)世界豐富性和多樣性的發(fā)展。

  由于我校是20xx年9月新成立的學(xué)校,目前僅有一年級(jí)五個(gè)教學(xué)班。通過(guò)實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn),一年級(jí)的孩子很愛(ài)識(shí)字,也具備一定的識(shí)字能力,但能力不是很強(qiáng)。學(xué)生在識(shí)字的過(guò)程中認(rèn)得快,忘得也快。對(duì)漢字缺少深層次的“熟悉”,同音字亂用的現(xiàn)象比較普遍,這是由詞匯量不夠豐富,缺少意義上的理解所致。學(xué)生有閱讀的興趣,特別是對(duì)童話故事、兒歌,但缺乏持久性,在閱讀過(guò)程中速度較慢。

  孩子們現(xiàn)在已經(jīng)升入二年級(jí),人教版語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材識(shí)字量大增,二年級(jí)上冊(cè)學(xué)生平均每天要學(xué)習(xí)13個(gè)以上的漢字,這樣大的識(shí)字任務(wù)完成起來(lái)很困難;低年級(jí)課文篇幅較長(zhǎng),既要識(shí)字又要閱讀,常常顧此失彼,不能相互兼顧。的確,識(shí)字與閱讀教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的兩大任務(wù),如何用好人教版實(shí)驗(yàn)教材,提高低年級(jí)識(shí)字與閱讀教學(xué)的實(shí)效?低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中讓學(xué)生在閱讀中有效識(shí)字,在識(shí)字中輕松閱讀,不失為一種好方法。

  為此,我們制定了《小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)中識(shí)字與閱讀有效結(jié)合策略的研究》的課題。

  二、研究目的和意義

  識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)。識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)生掌握語(yǔ)言文字這一工具促進(jìn)其他各門學(xué)科學(xué)習(xí)的質(zhì)量。識(shí)字對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),又是一個(gè)新的任務(wù),也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。閱讀必須要有一定的識(shí)字量才可以進(jìn)行;而習(xí)作又建立在閱讀和寫字的基礎(chǔ)上才得以完成。因此,小學(xué)的識(shí)字教學(xué)越來(lái)越受到人們的關(guān)注,這不僅僅因?yàn)樽R(shí)字教學(xué)是學(xué)生閱讀和作文的基礎(chǔ),還因?yàn)闈h字本身就是一種文化。就基礎(chǔ)性而言,只有解決了識(shí)字的問(wèn)題,才能幫助學(xué)生更早、更順利地進(jìn)行閱讀,進(jìn)行情感體驗(yàn),豐富積累,逐步形成良好的語(yǔ)感,并逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀方法,理解、鑒賞文學(xué)作品,完成《課標(biāo)》規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。

  識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)一直存在著高耗低效的現(xiàn)象。我們進(jìn)行《小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)中識(shí)字與閱讀有效結(jié)合策略的研究》的課題研究,就是為了唱好識(shí)字教學(xué)的重頭戲,輕松完成閱讀教學(xué)的主要任務(wù)。我們就是主張讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè)識(shí)字,在識(shí)字中輕松閱讀,有機(jī)進(jìn)行識(shí)字教學(xué),有效識(shí)記生字,同時(shí)在識(shí)字的過(guò)程中促進(jìn)閱讀教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。從而實(shí)現(xiàn)識(shí)字與閱讀的'有效結(jié)合。

  三、研究的基本內(nèi)容

  1、在低年級(jí)學(xué)生中,進(jìn)行識(shí)字興趣、閱讀興趣的研究。課程標(biāo)準(zhǔn)重視“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣”,興趣是最好的老師,是探索和追求知識(shí)的動(dòng)力。因此,如果能在識(shí)字和閱讀的過(guò)程中運(yùn)用多種方法,采用多種形式激發(fā)起學(xué)生的興趣,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,就能為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)開(kāi)一個(gè)好頭。

  2、在具體語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,發(fā)展兒童語(yǔ)言,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,教師根據(jù)低年級(jí)課文中的語(yǔ)言,首先讓學(xué)生初步讀懂課文,初步了解課文內(nèi)容,從整體上感知課文,在閱讀中識(shí)字,學(xué)生在一定的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,學(xué)生通過(guò)字詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。

  3、采用靈活多樣的教學(xué)方式,注重語(yǔ)言積累,掌握部分表達(dá)方法。針對(duì)教材的實(shí)際和年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),采用靈活多樣的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)和句子,注重語(yǔ)言的積累,體會(huì)作者的思想感情和一些表達(dá)方法。

  四、研究的思路和措施

  我們以行動(dòng)研究法為主要研究方法。研究的教師以實(shí)際問(wèn)題的解決為主要任務(wù),樹(shù)立“問(wèn)題即課題,過(guò)程即方法,進(jìn)步即收獲”的理念,積極參與教學(xué)實(shí)踐研究,保持研究的真實(shí)性,講究科學(xué)性,注意認(rèn)真觀察、不斷總結(jié)。在總結(jié)中反思,在反思中提高,以不斷改進(jìn)研究方法,取得研究成效。

  (1)變“一步到位”為“細(xì)水長(zhǎng)流”

  以往低年級(jí)教材每課的識(shí)字量,只有六七個(gè),教師在主課時(shí)內(nèi)完全有足夠的時(shí)間強(qiáng)化生字教學(xué),音形義一步到位,課文學(xué)完生字也過(guò)關(guān)了。而新教材根據(jù)“多認(rèn)少寫,認(rèn)寫分開(kāi)”的編排思想,課文中的識(shí)字量大增,“一步到位”式的方法根本不能實(shí)施。而且根據(jù)“漢字的識(shí)記主要靠復(fù)現(xiàn)多認(rèn)”這一識(shí)字規(guī)律,更應(yīng)把“一步到位”的識(shí)字改為“細(xì)水長(zhǎng)流”式識(shí)字。俗話說(shuō)“一回生,兩回熟”,首先,呈現(xiàn)生字的課文起一個(gè)生字“引見(jiàn)”的作用,在與課文一遍遍的接觸中學(xué)生與生字反復(fù)見(jiàn)面;其次,教師要善于文本再生,引導(dǎo)學(xué)生在多篇兒歌、韻文和課文的語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,在大量的課外閱讀和生活場(chǎng)景中,與生字“復(fù)見(jiàn)”,引起強(qiáng)烈的回憶,在思維與記憶的多次撞擊中全方位鞏固字詞。

 。ǎ玻胺謮K集中”與“分散突破”相結(jié)合

  在字詞認(rèn)知的過(guò)程中,學(xué)生對(duì)字詞的認(rèn)知經(jīng)歷一個(gè)從字形視覺(jué)信息的整合再到語(yǔ)義深層心理貯存的過(guò)程,對(duì)生字音、形、義的學(xué)習(xí)完全可以結(jié)合閱讀分步進(jìn)行。我們?cè)趯W(xué)生初讀課文自學(xué)生字后,根據(jù)“音”和“形”的特點(diǎn)把生字“分塊集中”,可以由教師呈現(xiàn),也可以學(xué)生自己用字卡擺放,如把前鼻音的字放在一起,把偏旁是“三點(diǎn)水”的字放在一起,然后讓學(xué)生有效識(shí)字輕松閱讀。學(xué)生找找規(guī)律,分塊識(shí)記,提高效果。除了表達(dá)相同意思的生字組成詞串比較容易理解外,絕大部分置身于閱讀的需求中,在具體的語(yǔ)境中隨文進(jìn)行識(shí)字,“分散突破”。

  語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇6

  一、工作目標(biāo)

  1、把握新課標(biāo)下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),適應(yīng)深化教育改革需要,努力更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)集體備課,注重合作,節(jié)約勞動(dòng);科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃,重視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),突出集體備課的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享,切實(shí)注重教學(xué)效果。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備,改進(jìn)教學(xué)方法,增加知識(shí)容量,提高教學(xué)效率。

  4、充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、工作內(nèi)容

  1、細(xì)致科學(xué)教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),大幅提升學(xué)生成績(jī)。

  2、廣泛深入開(kāi)展教研活動(dòng),為打造高效課堂“保駕護(hù)航”。

  三、具體措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、《新課標(biāo)》,明確《新課標(biāo)》對(duì)高二年級(jí)的要求;認(rèn)真鉆研新教材,扎扎實(shí)實(shí)備好課,講好課,充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,科學(xué)支配時(shí)間,注重教學(xué)效果。

  2、做好備課組常規(guī)工作。健全備課組活動(dòng)制度,做到“四定”:即定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言。認(rèn)真完成自己的常規(guī)任務(wù):備課、上課、批作業(yè),評(píng)講等常規(guī)教學(xué)工作。進(jìn)一步做好減負(fù)增效工作,有計(jì)劃地補(bǔ)充一些課本上的拓展內(nèi)容,利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料,針對(duì)學(xué)生差異,分層次布置作業(yè)。

  3、編制學(xué)案,精選試題。學(xué)案編寫注意課時(shí)化、問(wèn)題化、參與化、方法化、層次化原則,從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要根據(jù)教材的重點(diǎn)難點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,針對(duì)學(xué)生實(shí)際水平,選擇或設(shè)計(jì)具有典型意義的練習(xí)。通過(guò)練習(xí),達(dá)到使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、舉一反三、觸類旁通、培養(yǎng)能力的目的。

  4、明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力,面對(duì)新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,實(shí)行備課資料資源共享,備課方式各施所長(zhǎng)。同時(shí),通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課,相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

  5、深入開(kāi)展“主題化”系列教研活動(dòng),精心設(shè)計(jì)教研活動(dòng)方案,做到時(shí)間固定,主持人指定,主題明確,人人參與,研討氛圍濃厚,效果顯著。既能解決當(dāng)前課改中的熱點(diǎn)問(wèn)題,又可從中獲得教研的方法,感悟教學(xué)研究的'真諦。

  6、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例,完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng),提高批改實(shí)效。作文教學(xué)重自能作文,要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。要求學(xué)生多練筆,老師要認(rèn)真批閱。本學(xué)期擬寫大作文8到10次(含考試作文4次),課外練筆以寫周記、日記為主。

  7、充分利用課外時(shí)間擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。積極開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文,提供給學(xué)生閱讀,努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),從閱讀習(xí)慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。

  8、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)他們自主鉆研課文,自?shī)^其力,自得其知;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),拓展課堂內(nèi)容,深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,相互討論。

  9、廣泛開(kāi)展課余活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期,我組計(jì)劃開(kāi)展一些作文競(jìng)賽如“書信寫作”“《少年犯》觀后感”等,各個(gè)班級(jí)根據(jù)自身情況也都在積極開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)趣味活動(dòng)。

  語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們六語(yǔ)組全體成員將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省教育廳教研室《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)建議30條》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育工作會(huì)議的有關(guān)精神,進(jìn)一步深化課程改革,不斷地總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn),深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,尋找解決問(wèn)題的對(duì)策,抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),開(kāi)展課題研究,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo),進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè)。真正確立以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為軸心。努力發(fā)展和提高學(xué)生的.語(yǔ)文素養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,使教研組工作上一個(gè)新臺(tái)階。堅(jiān)持以“真實(shí)、有效”為目標(biāo),以“提優(yōu)補(bǔ)差”為重點(diǎn),繼續(xù)以“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力,提優(yōu)補(bǔ)差”為組內(nèi)校本研訓(xùn)的主題,尋找教學(xué)中最真實(shí)的問(wèn)題,圍繞真實(shí)的問(wèn)題,開(kāi)展最有效的教研活動(dòng)。

  二、基本思路

  1、圍繞一個(gè)中心全面提升教學(xué)質(zhì)量。

  2、落實(shí)兩大目標(biāo)輕負(fù)與高效。

  3、樹(shù)立四種意識(shí)質(zhì)量意識(shí)、常態(tài)意識(shí)、常規(guī)意識(shí)、輕負(fù)意識(shí)。

  4、提高學(xué)生的閱讀能力、寫字能力、習(xí)作能力。

  5、努力做好“提優(yōu)補(bǔ)差”提高及格率和優(yōu)秀率。

  6、關(guān)注語(yǔ)文學(xué)困生的提高。

  三、工作要點(diǎn)

  1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè),建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。以課堂教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ),堅(jiān)持教研活動(dòng)前的文章學(xué)習(xí),確定每次教研活動(dòng)主題,做到有目的,有組織,有步驟,有結(jié)論。以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力,共同努力,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,促使教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

  2、在重構(gòu)課堂教學(xué)的過(guò)程中,關(guān)注效益。重點(diǎn)體現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一,對(duì)教材的理解和把握(包括計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思),其核心是教學(xué)設(shè)計(jì),其靈魂是教學(xué)目標(biāo)。其二,課堂教學(xué)的組織能力。教研組將加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí)。在研究和相互學(xué)習(xí)之中不斷豐富對(duì)教材的理解和把握;同時(shí),要通過(guò)觀摩、交流、互助,在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機(jī)的結(jié)合,形成對(duì)重構(gòu)課堂教學(xué)為最初原動(dòng)力。

  3、針對(duì)學(xué)生情況的差異,從不同的角度進(jìn)行研究,形成具有學(xué)科特色的教學(xué)成果。

  4、堅(jiān)持以“真實(shí)、有效”為目標(biāo),以“提優(yōu)補(bǔ)差”為重點(diǎn),繼續(xù)以“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力,提優(yōu)補(bǔ)差”為組內(nèi)校本研訓(xùn)的主題,尋找教學(xué)中最真實(shí)的問(wèn)題,圍繞真實(shí)的問(wèn)題,開(kāi)展最有效的教研活動(dòng)。

  四、本學(xué)期教研重點(diǎn)關(guān)注主題

  1、繼續(xù)師本,生本,文本的研訓(xùn),圍繞教學(xué)中真實(shí)性問(wèn)題的探究,開(kāi)展扎實(shí)、有效的教研活動(dòng)。

  2、高段學(xué)困生情況分析及辦法跟進(jìn)。

  語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇8

  教學(xué)內(nèi)容:

  入學(xué)教育包括四幅圖畫,分別以歡迎新同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主題。這部分內(nèi)容可以幫助學(xué)生初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面,感受學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣,感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,并初步了解讀書寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆的方法,為今后養(yǎng)成良好的讀書寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。這幾幅圖為學(xué)生提供了觀察講述的材料,教學(xué)時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,講述圖意,把觀察畫面與參觀學(xué)校、講述感受結(jié)合起來(lái),指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園,了解學(xué)校常規(guī)。對(duì)讀書寫字姿勢(shì)的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生模仿圖畫練一練。在今后的長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中,一直都要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受老師的親切、同學(xué)的友愛(ài)、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。

  2、依據(jù)畫面內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  3、觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生感受學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣,感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  教學(xué)難點(diǎn):是學(xué)生掌握正確書寫的執(zhí)筆的方法,為今后養(yǎng)成良好的讀書寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

  課時(shí)安排:兩課時(shí)。

  漢語(yǔ)拼音教材分析

  教學(xué)內(nèi)容:漢語(yǔ)拼音共包括13課拼音課和四個(gè)復(fù)習(xí)。漢語(yǔ)拼音部分共13課,主要包括24個(gè)韻母和四聲、23個(gè)聲母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)以及常用209個(gè)音節(jié)的學(xué)習(xí)。教材配有意境優(yōu)美的情境圖,并隨圖出現(xiàn)相應(yīng)的短語(yǔ)、句子和兒歌,其中包括要求學(xué)生認(rèn)讀的70個(gè)常用字。

  教學(xué)要求:

  1、掌握6個(gè)單韻母,9個(gè)復(fù)韻母、5個(gè)前鼻韻母和4個(gè)后鼻韻母。能準(zhǔn)確地讀音認(rèn)形,熟練地按規(guī)定書寫,并達(dá)到背誦、默寫程度。

  2、學(xué)會(huì)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地讀出它們帶調(diào)的音,熟練地按規(guī)定書寫,并達(dá)到背誦、默寫程度。

  3、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母,能準(zhǔn)確地讀音認(rèn)形,熟練地按規(guī)定書寫,并能達(dá)到背誦、默寫程度。

  4、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),學(xué)會(huì)四聲和輕聲。

  5、學(xué)會(huì)兩拼和三拼連讀的拼音方法。反復(fù)練習(xí)拼讀音節(jié)。

  6、掌握上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。

  7、認(rèn)識(shí)70個(gè)生字,正確讀詞,會(huì)讀兒歌。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握拼音字母的音、形,能正確書寫。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握音節(jié)的拼讀方法及整體認(rèn)讀音節(jié)。

  課時(shí)安排:三十四課時(shí)。

  第一組教材分析

  教學(xué)內(nèi)容:識(shí)字(一)包括四課歸類識(shí)字、一個(gè)《語(yǔ)文園地一》和口語(yǔ)交際《有趣的游戲》。

  教學(xué)要求:

  1、認(rèn)識(shí)52個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字,能正確地掌握它們的音、形、義。

  2、認(rèn)識(shí)5種筆畫,14個(gè)偏旁。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  4、認(rèn)識(shí)反義詞,看圖連詞,讀句說(shuō)句,認(rèn)讀姓氏和背誦古詩(shī)。

  5、能觀察游戲的過(guò)程,把自己做過(guò)的游戲說(shuō)出來(lái),互相交流。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字寫字,流利地口述游戲的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)記帶新偏旁的生字,辨認(rèn)相近的字。

  德育目的:激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的文字,學(xué)做尊敬長(zhǎng)輩、熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

  美育目的:激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣,在學(xué)習(xí)中得到美的享受。

  教學(xué)措施:在識(shí)字教學(xué)中,教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累,發(fā)展他們的思維能力和想象能力,進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字。要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、自主識(shí)字,依托教材中的有關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,讓生活成為識(shí)字的大舞臺(tái),利用學(xué)生生活中的有利條件,形成對(duì)識(shí)字的濃厚興趣。對(duì)于不易掌握的漢字,教師要?jiǎng)?chuàng)造各種途徑,多種方式,增加漢字與學(xué)生見(jiàn)面的機(jī)會(huì),加強(qiáng)漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏固,使學(xué)生最后得以掌握。

  教學(xué)時(shí)間:十三課時(shí)

  第二組教材分析

  教學(xué)內(nèi)容:課文(一)包括五篇課文:《畫》《四季》《小小竹排畫中游》《哪座房子最漂亮》《爺爺和小樹(shù)》,一個(gè)《語(yǔ)文園地二》和一個(gè)口語(yǔ)交際《我們的畫》。

  教學(xué)要求:

  1、認(rèn)識(shí)56個(gè)生字,會(huì)寫19個(gè)生字,能正確地掌握它們的音、形、義。

  2、認(rèn)識(shí)7種筆畫,認(rèn)識(shí)18個(gè)偏旁,了解幾種意思相反的詞。

  3、理解課文內(nèi)容,懂得《畫》講的是一幅山水畫。

  4、理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,感受各個(gè)季節(jié)的美麗。

  5、理解課文內(nèi)容,知道江南是美麗、富饒的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  6、理解課文內(nèi)容,知道農(nóng)村有許多漂亮新房,但最漂亮的是小學(xué)堂。

  7、理解課文內(nèi)容,懂得樹(shù)木是人類的朋友,人人都要愛(ài)護(hù)它。

  8、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  9、能分辨字音、比較形近字、字的偏旁歸類讀句說(shuō)句和背誦古詩(shī)。

  10、口語(yǔ)交際中,能說(shuō)出自己畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的'想法。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握19個(gè)生字,理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):了解詩(shī)句和畫的關(guān)系,理解課文內(nèi)容。

  德育目的:激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。懂得樹(shù)木是人類的朋友,人人都要愛(ài)護(hù)它。

  美育目的:感受四季的美麗。

  教學(xué)措施:在課文教學(xué)中,教師要牢牢抓住低年級(jí)識(shí)字這個(gè)重點(diǎn),幫助學(xué)生認(rèn)記生字,做好寫字指導(dǎo)。要做好朗讀指導(dǎo),要把讀書的權(quán)利交給學(xué)生,充分相信學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。要尊重學(xué)生的感受,尊重學(xué)生的想法,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍學(xué)生的思維。

  教學(xué)時(shí)間:十五課時(shí)。

  美育目標(biāo):通過(guò)拼圖,培養(yǎng)學(xué)生審美觀,辨析什么是美。

  教學(xué)措施:教學(xué)本組課文,要憑借看圖、動(dòng)手、多讀,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫,認(rèn)識(shí)生字。并發(fā)現(xiàn)小竅門,巧記住生字。把看與讀結(jié)合起來(lái),加深記憶,學(xué)生親自動(dòng)手,拼出美的圖畫,并結(jié)合圖說(shuō)話,評(píng)價(jià)作品。

  教學(xué)時(shí)間:九課時(shí)

  第五組教材析

  教學(xué)內(nèi)容:本組教材包括五篇課文,語(yǔ)文園地五和一個(gè)口語(yǔ)交際。其中《我多想去看看》、《平平搭積木》是詩(shī)歌,《雨點(diǎn)兒》是一篇科學(xué)童話,《自己去吧》、《一次比一次有進(jìn)步》是童話故事。

  教學(xué)要求:

  1、能認(rèn)識(shí)60個(gè)生字,會(huì)寫18個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁和一個(gè)筆畫。

  2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  3、理解課文內(nèi)容,懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

  4、懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察,才能了解事物的特征。

  5、能借助圖畫讀懂故事,說(shuō)出故事的內(nèi)容。

  6、幫小明想個(gè)辦法,并能把想到的辦法說(shuō)清楚,然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)的辦法好,誰(shuí)說(shuō)得好。

  7、初步了解要勇敢地鍛煉自己,不能事事都依賴別人的道理。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  2、字和練習(xí)朗讀,要讓學(xué)生自讀自悟,懂得課文包含的道理。

  教學(xué)難點(diǎn):從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)生活的本領(lǐng)。

  德育目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  2、養(yǎng)學(xué)生從小要樹(shù)立自己的思想。

  美育目標(biāo):能認(rèn)清做什么事情是對(duì)的,什么行為是美的。

  教學(xué)措施:本組課文都是含有深刻的道理,讓學(xué)生多讀和多說(shuō),并能領(lǐng)悟到其中的道理。上課可以采用小組學(xué)習(xí)的方式,通過(guò)分角色朗讀和比賽朗讀調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,對(duì)于童話課文也可以采用編排課本劇的形式學(xué)習(xí),從而提高學(xué)生的表達(dá)能力。

  教學(xué)課時(shí):十六課時(shí)

  第六組教材分析

  教學(xué)內(nèi)容:本組教材包括五篇朗讀課文,一個(gè)語(yǔ)文園地六和一篇口語(yǔ)交際。其中《小松鼠找花生》、《雪孩子》、《小熊住山洞》是童話,《雪地里的小畫家》上篇韻文。《小兔運(yùn)南瓜》是口語(yǔ)交際。

  教學(xué)要求:

  1、認(rèn)識(shí)57個(gè)生字,會(huì)寫16個(gè)生字,認(rèn)識(shí)7個(gè)偏旁。

  2、流利、有感情地朗讀課文。

  3、道花生在地下結(jié)果這一特性,激勵(lì)學(xué)生觀察植物的興趣。

  4、理解課文內(nèi)容,知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

  5、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

  6、理解課文內(nèi)容,了解雪與云之間的變化過(guò)程。

  7、理解課文內(nèi)容,懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。

  8、動(dòng)腦筋想出小兔運(yùn)大南瓜回家的辦法,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。

  9、積極參加與討論,能把自己想到的辦法說(shuō)清楚,并能對(duì)別人說(shuō)的辦法進(jìn)行評(píng)論。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)生字和練習(xí)朗讀、背誦課文。理解課文的道理。

  2、說(shuō)出小兔運(yùn)南瓜的辦法,知道什么辦法好,好在哪里。

  教學(xué)難點(diǎn):能正確理解課文包含的深刻道理。

  德育目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生要孝敬父母。

  2、懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境是美德。

  美育目標(biāo):知道什么行為是美的。

  教學(xué)措施:這組課文都是童話故事,可以采用聽(tīng)錄音的教學(xué),或者看多媒體,激發(fā)學(xué)生的興趣,從而促進(jìn)學(xué)生喜歡故事,喜歡課文,并用多種方式朗讀課文,可以用小組比賽,可以用男生和女生比賽的方式朗讀,對(duì)于有多種角色可以才采用分角色朗讀方式,提高朗讀能力。

  教學(xué)課時(shí):十四課時(shí)

  語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇9

  一、基本情況

  經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備了獨(dú)立識(shí)字和獨(dú)立閱讀課外書的能力,學(xué)習(xí)目的逐漸明確,學(xué)習(xí)態(tài)度逐步端正,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也越來(lái)越濃厚,有較強(qiáng)的閱讀能力和寫作能力、但也有部分學(xué)生還是缺乏端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課外閱讀習(xí)慣差,知識(shí)面狹窄,獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差,作文內(nèi)容空洞,成績(jī)還不盡人意、本學(xué)年是小學(xué)階段的最后一學(xué)年,因此,必須在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力上多下功夫,樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)自信心,以期成績(jī)能穩(wěn)步提高,為升入初中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)、

  二、教材分析

  本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排,致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)、教材內(nèi)容的編排注意簡(jiǎn)化頭緒,梯次展開(kāi),分段落實(shí)義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo),并加強(qiáng)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合、

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,感受中華優(yōu)秀文化的博大精深和無(wú)窮魅力,激發(fā)民族自豪感;教育學(xué)生愛(ài)我中華,培養(yǎng)學(xué)生熾熱的愛(ài)國(guó)情懷,樹(shù)立法制觀念,嚴(yán)守規(guī)則、遵守法律,受到高尚情操和愛(ài)美情緒的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界;培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格,立志走向更加美好的未來(lái);在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

  2、認(rèn)識(shí)138個(gè)字,會(huì)寫164個(gè)字,會(huì)使用字典、詞典,有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力、

  3、能用硬筆書寫楷書,行款整齊,并有一定速度、能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美、

  4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、

  5、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意、

  6、能借助詞典理解詞語(yǔ)的意義、能聯(lián)系上下文和自己的文化積累推想課文中有關(guān)詞句的意思,辨別詞語(yǔ)的感情色彩,體會(huì)其表達(dá)效果、

  7、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法、在交流和討論中敢于提出自己的看法,作出自己的判斷、

  8、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的'語(yǔ)言材料、背誦指定的課文(段落)、

  9、學(xué)習(xí)瀏覽,培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,根據(jù)需要搜集信息,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字、

  10、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,積累習(xí)作素材,能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)、能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述、學(xué)習(xí)寫說(shuō)明書、廣告詞、能修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔、正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、

  11、能用普通話交談,樂(lè)意參與討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)、表達(dá)要有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)、

  12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法、并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)、

  四、教學(xué)措施:

  1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低、

  2、識(shí)字寫字方面

  鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道主動(dòng)識(shí)字,增加識(shí)字量,在讀寫的過(guò)程中進(jìn)行鞏固和運(yùn)用所學(xué)的漢字,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鋼筆字的指導(dǎo),及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題、

  3、閱讀教學(xué)方面

  重視朗讀和默讀;加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,積累語(yǔ)言;引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容,體會(huì)感情;指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀,領(lǐng)會(huì)方法,并向課外擴(kuò)展延伸、

  4、口語(yǔ)交際教學(xué)

  要明確要求,注意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,把口語(yǔ)交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來(lái),并引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)、

  5、習(xí)作教學(xué)

  重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂(lè)于表達(dá);加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生多寫多練,提高學(xué)生的習(xí)作能力、

  語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇10

  語(yǔ)文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的水平。以《教學(xué)課標(biāo)》為準(zhǔn)繩,認(rèn)真貫徹“課改”精神,教學(xué)好精讀課文和略讀課文,進(jìn)行有效的讀、寫、聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和表達(dá)能力;使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語(yǔ)言,藝術(shù)語(yǔ)言,文學(xué)語(yǔ)言的豐富;同時(shí),通過(guò)語(yǔ)文材料的熏陶感染,陶冶審美情趣,培養(yǎng)社會(huì)主義道德情操。

  一、工作目標(biāo)

  1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力,探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的'發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  2、提高語(yǔ)文教師們課堂教學(xué)能力。認(rèn)真搞好教學(xué)研究,爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展,不斷提高教師的教學(xué)科研水平。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組,爭(zhēng)取在完成學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上,相互探討有效的教學(xué)策略,尤其是每次聽(tīng)課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn),相互切磋,共同提高。

  二、工作措施

  1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,強(qiáng)化語(yǔ)文功能。語(yǔ)文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認(rèn)識(shí)學(xué)科的教育素質(zhì)作用,自覺(jué)地承擔(dān)起語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)功能,使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)做人、會(huì)交際。語(yǔ)文教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主,以導(dǎo)學(xué)為主,以實(shí)踐為主的思想。牢固樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀念,切實(shí)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),盡量擺脫“教本主義”的樊籠,開(kāi)辟“學(xué)本主義”的天地。

  2、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,了解課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目標(biāo),確立整體觀念,立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年。不僅要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo),弄清教材的知識(shí)點(diǎn)和能力提高,貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標(biāo)》的要求,使其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中自覺(jué)朝著《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。

  3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。

  首先,無(wú)論是教學(xué)多年的教師還是新教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)。

  教學(xué)目標(biāo)和能力目標(biāo)明確;知識(shí)、技能及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容具體落實(shí);教法安排和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行;重、難點(diǎn)清楚,教學(xué)過(guò)程明晰;版書設(shè)計(jì)使用、清晰、明了。要努力幫助學(xué)生克服“不原學(xué),不勤學(xué)、不會(huì)學(xué)的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生具體、實(shí)惠的知識(shí)和相應(yīng)的能力。

  其次,訓(xùn)練要落實(shí):

  教師要精心選擇,組織訓(xùn)練題,做到每課有練習(xí),單元有檢測(cè);凡要求學(xué)生做的教師必須做;所有訓(xùn)練教師都必須收、查、改、評(píng),不得簡(jiǎn)單的公布答案了事;加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引,切實(shí)提高能力。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng),重視閱讀教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng),重視閱讀方法的點(diǎn)撥,重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作。

  高度重視研究課學(xué)習(xí),無(wú)論是新分配的老師,還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師在新課改面前,要甘當(dāng)小學(xué)生,潛心研究,相互學(xué)習(xí)。

  語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇11

  根據(jù)xx市語(yǔ)文工作計(jì)劃和我區(qū)第二學(xué)期工作要點(diǎn),本學(xué)期我校的小語(yǔ)教研將以推進(jìn)課程改革為核心,以課題研究為抓手,以課堂教學(xué)為陣地,以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強(qiáng)備課、教法、評(píng)價(jià)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)我校小語(yǔ)學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

  本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組工作如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。

  1、每一位語(yǔ)文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析主客觀各方面因素,尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

  2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。

  我校計(jì)劃采取如下方式:

  (1)、為各級(jí)部訂閱多種教學(xué)雜志,以級(jí)部為單位開(kāi)展學(xué)習(xí),定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得,相互學(xué)習(xí)、相互切磋,使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,不斷促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

  (2)、請(qǐng)市、區(qū)教研室專家來(lái)校作講座。

  (3)、組織各類沙龍研討活動(dòng),使老師們教學(xué)中遇到的問(wèn)題能及時(shí)通過(guò)研討、交流,尋找到改進(jìn)的方法和措施,尋求相關(guān)策略。

  (4)、在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際,撰寫典型教學(xué)案例,進(jìn)行評(píng)比并積極向市區(qū)投稿,積極參加市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動(dòng)

  (5)、發(fā)動(dòng)教師積極撰寫論文,首先在校內(nèi)展開(kāi)評(píng)比,然后參加市區(qū)論文評(píng)比,如“教海探航”征文活動(dòng),從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。

  二、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn),提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

  語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,因此,標(biāo)準(zhǔn)圍繞

  全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),對(duì)識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工,要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)。每一位語(yǔ)文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級(jí)、分目標(biāo),把這幾項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處:

  1、繼續(xù)重視低年級(jí)寫字教學(xué)研究,同時(shí)加強(qiáng)中、高年級(jí)寫字教學(xué)、評(píng)價(jià)的研究。請(qǐng)寫字教學(xué)富有經(jīng)驗(yàn)的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗(yàn),為參加市區(qū)寫字比賽作準(zhǔn)備。

  2、加強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語(yǔ)交際環(huán)境,重視日常言語(yǔ)交際的實(shí)踐。

  3、其次,我校將動(dòng)員全校老師積極參加有關(guān)課題研究,從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。一、二年級(jí)的校本課程與語(yǔ)文教學(xué)緊密結(jié)合,利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在三、四年級(jí)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上,組織全校老師群策群力,學(xué)習(xí)觀摩,提出意見(jiàn)并積極參與,并組織研究課,進(jìn)行專題研討。

  4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué),加強(qiáng)背誦和積累的基礎(chǔ)上,組織一—六年級(jí)的誦讀比賽,使學(xué)生通過(guò)學(xué)校圖書館等渠道擴(kuò)大閱讀量,增強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練,從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對(duì)我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的`改進(jìn)措施。首先在校內(nèi)公開(kāi)課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時(shí)間開(kāi)展作文沙龍活動(dòng),讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗(yàn);還要認(rèn)真檢查作文批改情況。

  組織好3-6年級(jí)的作文比賽,積極做好《新文筆》的投稿工作,先班級(jí)篩選,再學(xué)校篩選,通過(guò)層層篩選,使學(xué)生和教師更加重視作文。爭(zhēng)取在市區(qū)的六一作文選拔賽中取得好成績(jī),并認(rèn)真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿,使我校的作文教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階。

  6、積極倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)方式,大力推廣電子檔案成長(zhǎng)包評(píng)價(jià)方式,在五年級(jí)級(jí)部的積極帶動(dòng)下,全校全面鋪開(kāi),以這種互動(dòng)的、有效的評(píng)價(jià)方式實(shí)踐“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。

  7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問(wèn)題,采取措施,研究做好畢業(yè)班工作。

  三、重視課題研究,提高科研素養(yǎng)。

  新學(xué)期語(yǔ)文課題研究主要加強(qiáng)對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、評(píng)價(jià)改革的研究。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,我校將積極展開(kāi)各級(jí)各類的課題研究,在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的大背景下,探求如何實(shí)現(xiàn)各自的階段目標(biāo);強(qiáng)化過(guò)程管理,促進(jìn)課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化,為教育教學(xué)服務(wù)。

  1、三、四年級(jí)的&ldqu

  o;綜合實(shí)踐活動(dòng)”要力求實(shí)效。語(yǔ)文教研組將結(jié)合本課題,制定研究計(jì)劃,定期組織課題活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),在綜合實(shí)踐活動(dòng)中展開(kāi)以“研究性學(xué)習(xí)”為主的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),五年級(jí)將結(jié)合對(duì)學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)“電子檔案成長(zhǎng)包”展開(kāi)“快活地成長(zhǎng)”的活動(dòng),相信學(xué)生會(huì)獲得更加豐富的情感體驗(yàn)。

  2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級(jí)課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能》,制作語(yǔ)文專題網(wǎng)頁(yè),教師成長(zhǎng)檔案包,從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。

  3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革的研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》,積極參與《在新的平臺(tái)上構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系》的課題研究,搞好《多元化智能評(píng)價(jià)》的子課題研究。

  4、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革,課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的自我體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的自我意識(shí),為學(xué)生的提升和發(fā)長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_(tái),所以學(xué)校將重視平時(shí)調(diào)研,繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學(xué)期,在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、各教研組的參與下,我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標(biāo)開(kāi)展了半日調(diào)研活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)課、查備課、座談交流等形式,對(duì)有關(guān)班級(jí)進(jìn)行了半日調(diào)研,這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開(kāi)全流程調(diào)研。通過(guò)調(diào)研,加強(qiáng)語(yǔ)文教研組建設(shè),切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,真正做到減負(fù)不減質(zhì)。

  四、搞好培訓(xùn),促進(jìn)教師成長(zhǎng)

  實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)入課程改革實(shí)驗(yàn),對(duì)教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負(fù)重任,搞好教師隊(duì)伍的建設(shè)是我們勢(shì)在必行的趨勢(shì)。我校教研組將做以下工作:

  1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請(qǐng)專家及時(shí)評(píng)課,本學(xué)期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。

  2、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)聽(tīng)隨堂課。

  3、每位青年教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案,每月撰寫一篇教學(xué)日記。

  4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實(shí)際,語(yǔ)文教研組將結(jié)合基本功大賽,對(duì)教師進(jìn)行說(shuō)課和評(píng)課等方面的培訓(xùn),從而促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng)。

  5、每位青年教師必須結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行至少一項(xiàng)的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果,可以是小論文,或者調(diào)查報(bào)告等。

  6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學(xué)交流活動(dòng)。

  7、配合教研室做好課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作。

  語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇12

  一、教材分析

  本學(xué)期八年級(jí)下冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元的課文有的是回憶錄,有的是傳記,主要是談作者的人生經(jīng)歷,讓學(xué)生感悟人生,第二單元是散文詩(shī),都是作者由尋常事物所激起的心聲,第三單元關(guān)于人與自然,要引起人對(duì)生存環(huán)境的憂慮和思考。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。初二下冊(cè)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第二個(gè)階段,是初二與初三的過(guò)渡階段,教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文,學(xué)會(huì)積累,并且能在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,使語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,并運(yùn)用到寫作中去。

  二、學(xué)情分析

  整體來(lái)看,學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))并沒(méi)有養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度較初一有所落后,語(yǔ)文的綜合能力也要在原來(lái)的基礎(chǔ)上嚴(yán)加訓(xùn)練,爭(zhēng)取有所提高,兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文水平都不是很高。今后一定要從減少低分層提高優(yōu)秀率入手。但也有一部分學(xué)生比較懶散,沒(méi)有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度?陬^能力和理解能力均有待提高。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與能力:

  1、識(shí)字和寫字

 、賹(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣,能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,教材要求掌握的生字。

  ②強(qiáng)調(diào)使用硬筆正確書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔,不斷提高寫字質(zhì)量。

  2、閱讀

 、偌訌(qiáng)朗讀指導(dǎo),用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。

 、谀苈(lián)系上下文,理解詞句的.意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。

 、勰茉诮處煹闹笇(dǎo)下,開(kāi)動(dòng)腦筋,多讀多想,把課文讀通,初步把握課文內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

 、芊e累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),精彩句段,鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累。

  3、習(xí)作

 、倭粜闹車娜、事、物,樂(lè)于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。②能不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

 、蹏L試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感的詞句。

  過(guò)程與方法:

  1、通過(guò)預(yù)習(xí),收集課文相關(guān)資料等環(huán)節(jié),逐步培養(yǎng)較強(qiáng)的自學(xué)能力。

  2、課堂通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)獨(dú)立創(chuàng)新的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀:

  在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn):

  1、會(huì)寫本學(xué)期教材中出現(xiàn)的生字詞及生字拼音。

  2、能默寫語(yǔ)文書后面的古詩(shī)以及教材要求背誦的文言文及現(xiàn)代文,解釋文言文重點(diǎn)字詞。

  3、賞析文章的精彩句段,學(xué)習(xí)文章的寫作技巧。4、理解現(xiàn)代文的主題思想,概括文章的主要內(nèi)容。

  5、理解文言文的內(nèi)容,解釋重點(diǎn)字詞的意思,會(huì)翻譯重點(diǎn)句子二、

 。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn):

  1、賞析精彩句段,學(xué)習(xí)文章的寫作技巧和語(yǔ)言運(yùn)用技巧。

  2、理解文章的主要內(nèi)容和中心思想,結(jié)合自己的經(jīng)歷發(fā)表自己的見(jiàn)解。提高作文水平。

  3、在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感的詞句。

  五、教學(xué)措施

  1、抓好生字詞拼音字形的積累,上課強(qiáng)調(diào)學(xué)生做好筆記,做好作業(yè)(對(duì)欠交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行登記跟蹤),反復(fù)聽(tīng)寫,爭(zhēng)取課課過(guò)關(guān)。

  2、利用課前5分鐘進(jìn)行默寫古詩(shī)文,課后跟蹤,落實(shí)重默,爭(zhēng)取讓

  所有學(xué)生過(guò)關(guān)。

  3、進(jìn)行文言文教學(xué)時(shí)要求字字翻譯,積累文言基礎(chǔ),學(xué)習(xí)翻譯方法。

  4、提高課堂效率,盡量做到少講精講,讓學(xué)生在課堂中掌握概括主要內(nèi)容的方法和賞析字詞句段的方法。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,允許學(xué)生自由發(fā)言,求同存異,形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  6、鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,開(kāi)闊視野,積累好詞好句。7、結(jié)合教材單元主題,進(jìn)行作文寫作專題訓(xùn)練。堅(jiān)持寫周記。8、嘗試分層教學(xué),讓大部分學(xué)生都有上進(jìn)心。

  語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇13

  為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果,并在新的學(xué)期取得更大成績(jī),為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),根據(jù)教育部對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)文件,再結(jié)合我語(yǔ)文組工作實(shí)際,特制定本計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體,以問(wèn)題為動(dòng)力,以課題為載體,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各年級(jí)備課組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法,培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

  二、工作目標(biāo)

  1、營(yíng)造快樂(lè)課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  2、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué),1-2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)20xx字以上;中高年級(jí)繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學(xué)期閱讀達(dá)20000字,每日一記,每周累計(jì)寫作1000字。

  3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

  4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究,提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,積極參加各種活動(dòng),爭(zhēng)取好成績(jī),爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。

  (1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。

  (2)備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),講求效果,有收必改,有練必評(píng),有錯(cuò)必糾;

  (3)挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學(xué)的新境界。

  (4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動(dòng),把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問(wèn)題探索的課堂,充滿語(yǔ)文魅力的.課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

  (5)每人每周聽(tīng)課不少于3節(jié),同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思

  (6)養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)

  (7)抓好學(xué)生的書寫工整。

  5、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平,使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

  近幾年,我校青年教師進(jìn)步迅速,通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽,我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

  (1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣。

  (2)及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn),使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

  6、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽,積極向報(bào)刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。

  7、各備課組精心組織“每月一次”語(yǔ)文活動(dòng)。

  三、作業(yè)檢查要求。

  1、三四五年級(jí)檢查:

  2、一二年級(jí)檢查:

  語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇14

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的精神,自覺(jué)運(yùn)用尊重理念及課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué),積極推進(jìn)“差異教學(xué)”“探究合作”學(xué)習(xí)方式的研究。緊緊抓住課堂主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以校本研究為主要方式,在理念引領(lǐng)、學(xué)習(xí)方式變革、質(zhì)量監(jiān)控、作業(yè)管理等方面進(jìn)行案例、經(jīng)驗(yàn)的分享。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

  二、具體措施

  (一)深化理論學(xué)習(xí),理念入腦

  1.精讀學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃,在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上重點(diǎn)學(xué)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃。

 。1)小組內(nèi)至少安排1次集體學(xué)習(xí)活動(dòng),包括學(xué)習(xí)原文、畫批重點(diǎn),做簡(jiǎn)要記錄及案例交流等。

  (2)用課標(biāo)理念評(píng)課,組內(nèi)評(píng)課時(shí)至少分析出一個(gè)理念的落實(shí)情況。

 。ǘ┻M(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

  1、教研組活動(dòng):定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個(gè)小教研組活動(dòng)應(yīng)以本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

  2、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”,既:學(xué)情分析要透,目標(biāo)制定要準(zhǔn),重難點(diǎn)要突破。

  3、上課:落實(shí)課堂百分百,既:差異教學(xué)有體現(xiàn),合作教學(xué)有實(shí)效,運(yùn)用新技術(shù)提高反饋效率。

  4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。既:分層精留作業(yè)、精批作業(yè),形成不同層級(jí)學(xué)生有效指導(dǎo)策略,定期在不同層次進(jìn)行交流。

  5、輔導(dǎo):做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

  (三)深化教學(xué)研究,開(kāi)展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

  1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)理念,優(yōu)質(zhì)課堂,注重差異,共同提高。內(nèi)容包括:

 。1)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間

  和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

  (2)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。3)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的.聯(lián)系,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。

  (4)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。

  2、聽(tīng)課:組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng),邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。

  三、本學(xué)期需要完成的幾項(xiàng)工作

  1、各年級(jí)制定本年級(jí)特色訓(xùn)練項(xiàng)目(詞語(yǔ)積累,古詩(shī)晉級(jí),文學(xué)常識(shí)等)

  2、關(guān)注學(xué)困生,制定學(xué)困生幫扶計(jì)劃。

  四、各月工作安排

  九月:1、制定計(jì)劃

  2、確定課題及分工

  十月:1、教研組研磨教材,推選出一節(jié)展示課

  2、年級(jí)特色訓(xùn)練項(xiàng)目

  十一月:1、參加學(xué)校組織的學(xué)科檢測(cè)

  2、理論學(xué)習(xí),微課研究

  十二月:1、學(xué)困生階段性總結(jié),做到期末有提升。

  2、作業(yè)檢查。

  語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇15

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革精神,緊緊圍繞市、區(qū)教育局的工作重點(diǎn),結(jié)合我校的教學(xué)工作計(jì)劃,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教育改革,以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,加快教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度,提升教學(xué)質(zhì)量,在質(zhì)量和內(nèi)涵上求發(fā)展,扎實(shí)、有效地做好各項(xiàng)工作,深入推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育。

  二、工作目標(biāo):

  1、不斷深化語(yǔ)文教學(xué)改革,提高質(zhì)量效益。抓好課堂教學(xué)改革的突破口,進(jìn)行主體教育、賞識(shí)教育、養(yǎng)成教育、愉快教育、尊重教育,改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,努力向新課改下的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)化。

  2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,穩(wěn)步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。從教師教學(xué)活動(dòng)入手,開(kāi)展系列教學(xué)展示評(píng)審活動(dòng),提高教師教學(xué)技藝,如:“練兵課”、“教研課”、“自設(shè)公開(kāi)課”等;從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手,組織不同層次、不同形式的學(xué)科學(xué)術(shù)競(jìng)賽活動(dòng),如:識(shí)字、寫字、朗誦、手抄報(bào)、作文等。

  3、繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)與課堂教學(xué)相結(jié)合。

  4、參與各級(jí)各類師生競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)活動(dòng),爭(zhēng)出成果。

  三、工作要點(diǎn):

  1、語(yǔ)文科組每周活動(dòng)一次,時(shí)間為周二的中午。教研活動(dòng)內(nèi)容涉及相關(guān)理論學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、集體備課、評(píng)課等。

  2、加強(qiáng)同級(jí)組老師之間的集體備課,做到有記錄,有成效。負(fù)責(zé)人:一年級(jí):黃亞;二年級(jí)、劉清霞;三年級(jí):孫麗霞;四年級(jí):陳小蘭;五年級(jí):鐘淑珍;六年級(jí):黃桂香。

  3、加強(qiáng)教師對(duì)新課標(biāo)、新課程的認(rèn)識(shí)與理解。特別要加強(qiáng)1-4年級(jí)的教師培訓(xùn),使他們進(jìn)一步明晰新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,提高對(duì)新課程的把握能力,并進(jìn)行“課改”成果匯報(bào)活動(dòng)。

  4、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣抓出質(zhì)量,以新的課程理念構(gòu)建課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,從而保證課堂四十分鐘的有效性。

  5、開(kāi)展教學(xué)論壇活動(dòng)。

  6、繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育在語(yǔ)文學(xué)科中的滲透,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點(diǎn)。

  7、加強(qiáng)教研、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)等方面的管理。

  8、及時(shí)總結(jié)每一堂課的優(yōu)點(diǎn)及改革亮點(diǎn),做好摘錄與點(diǎn)評(píng),一學(xué)期后寫一份具有指導(dǎo)意義的教學(xué)改革方面的論文。

  9、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。教師要以“團(tuán)康”理念為指導(dǎo),利用一切機(jī)會(huì),與學(xué)生交流,找出學(xué)生存在的`問(wèn)題和原因,對(duì)學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo),爭(zhēng)取后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)95%以上;對(duì)優(yōu)等生要強(qiáng)化訓(xùn)練。

  四、具體工作措施:

  1、為課改實(shí)驗(yàn)的深入開(kāi)展做好思想和理論上的準(zhǔn)備,語(yǔ)文科組利用教研活動(dòng)時(shí)間集中學(xué)習(xí),教師個(gè)人隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),并記好學(xué)習(xí)心得。

  2、每位教師要積極探討在新課程理念下的學(xué)習(xí)方式和教育方式的改革。本學(xué)期,力求青年教師每人上一節(jié)研究課,中老年及骨干教師每人上一節(jié)示范課。嘗試“自設(shè)公開(kāi)課”,由執(zhí)教者自己定時(shí)間、定地點(diǎn)、定上課內(nèi)容。

  3、自覺(jué)地把“團(tuán)康”理念與課堂教學(xué)相結(jié)合。

  4、開(kāi)設(shè)每人一本教育教學(xué)日記,記錄教學(xué)案例反思、教育敘事、教學(xué)故事等。

  5、聘請(qǐng)專家來(lái)校作有關(guān)新課標(biāo)、課題的專題講座。

  6、教師要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),掌握最新的教育信息,運(yùn)用現(xiàn)代教育理論,深化基礎(chǔ)教育改革,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  7、加強(qiáng)教研活動(dòng)。教師要積極參加區(qū)、鎮(zhèn)、校內(nèi)的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)時(shí)間不能隨意請(qǐng)假、缺席,要認(rèn)真做筆記、積極參與討論。

  8、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)教后記的記錄要有個(gè)性化,要突出學(xué)生的活動(dòng),以學(xué)生為主。

  9、完善集體備課制度。加強(qiáng)集體備課的組織,保證集體備課的時(shí)間,保證人人有準(zhǔn)備的參與,人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論,能真正的集思廣益,發(fā)揮集體的作用。

  10、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),質(zhì)要高,難易搭配,作業(yè)的批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范和多寫鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,并及時(shí)反思,杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度,做到作業(yè)整潔,人次齊全。

  11、教師要積極使用多媒體輔助教學(xué)手段,充分利用并發(fā)揮多媒體輔助手段的作用,提高課堂教學(xué)效率。

  12、繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境教育在語(yǔ)文學(xué)科中的滲透,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點(diǎn),并相應(yīng)組織學(xué)生開(kāi)展一系列的語(yǔ)文環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),例:手抄報(bào)、社會(huì)調(diào)查等。

  13、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽(tīng)課不少于10節(jié),同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫好聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。嘗試自主聽(tīng)課,即老師自己尋找執(zhí)教者,互相聽(tīng)課。聽(tīng)課者要做到“三個(gè)一點(diǎn)”:找出一個(gè)“亮點(diǎn)”,指出一個(gè)“缺點(diǎn)”,提出一個(gè)“金點(diǎn)子”。

  14、繼續(xù)開(kāi)展各級(jí)組的讀書活動(dòng)。充分利用學(xué)校圖書館,班級(jí)圖書角,倡導(dǎo)學(xué)生讀好“三本書”活動(dòng),各班舉辦讀書報(bào)告會(huì)和讀書心得交流會(huì),并通過(guò)學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)行宣傳交流;同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。

  15、開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。各年級(jí)根據(jù)實(shí)際分別進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽,一、二年級(jí)識(shí)字比賽,三、四年級(jí)作文比賽,五年級(jí)手抄報(bào)比賽,六年級(jí)閱讀比賽;全校性進(jìn)行作業(yè)評(píng)比展覽活動(dòng)等。

  五、具體工作安排:

  第一周:

  1、教師備好一周課,上好第一節(jié)課。

  2、對(duì)假作業(yè)進(jìn)行檢查、評(píng)比。

  3、教師定好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

  第二周:

  1、安排學(xué)科教研工作。

  2、分級(jí)集體備課。

  第三周:

  1、新老師準(zhǔn)備一節(jié)練兵課。

  2、開(kāi)展教研活動(dòng)。

  第四周:

  1、新老師練兵課。

  2、聽(tīng)課、評(píng)課。

  3、分級(jí)集體備課。

  第五周:

  1、新老師繼續(xù)開(kāi)展練兵課。

  2、教師基本功培訓(xùn)。

  3、開(kāi)展教研活動(dòng)。

  第六周:

  國(guó)慶放假。

  第七周:

  1、各級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展學(xué)科研討課。

  2、開(kāi)展教研活動(dòng)。

  3、行政隨堂聽(tīng)課。

  第八課:

  1、開(kāi)展學(xué)科研討課。(每級(jí)至少一節(jié))

  2、聽(tīng)課、評(píng)課。

  3、集體備課。

  第九周:

  1、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科研討課。

  2、評(píng)選優(yōu)質(zhì)課。

  3、開(kāi)展教研活動(dòng)。

  第十周:

  1、教師備課文本檢查。

  2、分級(jí)集體備課。

  第十一周:

  1、開(kāi)展教研活動(dòng)。

  2、教師備課文本評(píng)優(yōu)

  第十二周:

  1、學(xué)生作業(yè)檢查。

  2、分級(jí)集體備課。

  第十三周:

  1、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、作品展評(píng)。

  2、開(kāi)展教研活動(dòng)。

  第十四周:

  1、分級(jí)集體備課。

  2、后進(jìn)生輔導(dǎo)與跟蹤調(diào)查。

  第十五周:

  1、開(kāi)展教研活動(dòng)。

  2、分級(jí)進(jìn)行學(xué)科學(xué)術(shù)競(jìng)賽。

  第十六周:

  1、分級(jí)集體備課。

  2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

  第十七周:

  1、開(kāi)展教研活動(dòng)。

  2、各級(jí)抓好教學(xué)進(jìn)度,把好質(zhì)量關(guān)。

  第十八周:

  1、分級(jí)集體備課。

  2、結(jié)束新課,制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  3、按計(jì)劃上好每一堂復(fù)習(xí)課。

  第十九周:

  1、教研工作總結(jié)

  2、按計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  3、做好迎考工作。

  第二十周:

  1、組織期末考試。

  2、做好改卷,評(píng)卷工作。

  3、老師們做好期末工作總結(jié)。

  語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇16

  一、指導(dǎo)思想

  結(jié)合疫情時(shí)期線上教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生掌握情況,致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教學(xué)體系,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學(xué)的銜接。

  二、班級(jí)學(xué)生情況分析

  本班現(xiàn)有學(xué)生54人,其中男生27人,女生27人。經(jīng)過(guò)本學(xué)期線上教學(xué)的學(xué)習(xí),有的同學(xué)能主動(dòng)學(xué)習(xí),喜歡學(xué)語(yǔ)文,但有個(gè)別學(xué)生自制力較差,作業(yè)不能及時(shí)上交,有時(shí)出現(xiàn)應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象。低段主要以識(shí)字寫字為主,愛(ài)閱讀的孩子識(shí)字能力強(qiáng),少部分孩子認(rèn)識(shí)的字就特別少。寫字方面,需要加強(qiáng)寫字習(xí)慣的.培養(yǎng),寫字時(shí)提醒學(xué)生的坐姿和握筆姿勢(shì),以及看完整的字詞、句再書寫的習(xí)慣。班中有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣不是很好,需要有待進(jìn)一步培養(yǎng)。班上大部分學(xué)生學(xué)生狀態(tài)不錯(cuò)。

  三、教材分析

  年級(jí)下冊(cè)教材包括兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元,識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單元,穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后安排了“快樂(lè)讀書吧”。在整本書最后,安排了幾個(gè)附表:識(shí)字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下:課文3-4篇,口語(yǔ)交際,語(yǔ)文園地包括識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示、我的發(fā)現(xiàn)、展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀。截止目前為止,語(yǔ)文學(xué)科線上教學(xué)已學(xué)習(xí)到第六單元,剩余兩個(gè)單元開(kāi)學(xué)后會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  四、開(kāi)學(xué)安排

  首先摸清底細(xì),提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記,找出之前線上講課遺漏的知識(shí)點(diǎn)。了解每節(jié)課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握。通過(guò)抽查,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的方法,幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。

  其次找問(wèn)題,要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析,找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問(wèn)題,個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題需要個(gè)別處理。通過(guò)復(fù)習(xí)檢測(cè)的方式找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤。并及時(shí)在老師與同學(xué)的幫助下解決問(wèn)題。

  接著進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,對(duì)于學(xué)生不會(huì)的或者線上不懂得部分及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,運(yùn)用聯(lián)系上下文、觀察課文插圖等方式理解課文的內(nèi)容。每一課的知識(shí)重點(diǎn)講解,及時(shí)抽查學(xué)生的掌握情況,確保每位學(xué)生學(xué)會(huì)。

  最后及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),課堂上復(fù)習(xí)不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,減少學(xué)生之間的差距,為以后的語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展打好基礎(chǔ)。

  語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇17

  一、工作重點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)方面

  (1)繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字和寫字,爭(zhēng)取在一年級(jí)結(jié)束時(shí)能將寫字姿勢(shì)和習(xí)慣基本養(yǎng)成;

  (2)繼續(xù)加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。爭(zhēng)取在本學(xué)期末大部分學(xué)生能養(yǎng)成每日必讀的好習(xí)慣,能積累背誦《日有所誦》《古詩(shī)20首》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》。

  (3)繼續(xù)加強(qiáng)作業(yè)的監(jiān)控。希望孩子能在對(duì)待作業(yè)的態(tài)度、情感方面得到穩(wěn)固。

  (4)繼續(xù)加強(qiáng)早讀、午讀的紀(jì)律和效果。

  2、關(guān)于班級(jí)管理

  (1)繼續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),全面撒網(wǎng),重點(diǎn)關(guān)注,提升孩子的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

  (2)狠抓四項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)及值日生工作職責(zé)的落實(shí)。

  (3)從“學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀”兩方面著手,落實(shí)每周評(píng)比機(jī)制,力求營(yíng)造“激流勇進(jìn)”“你爭(zhēng)我趕”的百花齊放大局。

  (4)開(kāi)展形式多樣的節(jié)日、紀(jì)念日班隊(duì)活動(dòng),豐富孩子的學(xué)習(xí)生活,鍛煉孩子的各方面能力。

  (5)加強(qiáng)孩子的體育鍛煉,煉好體能,增強(qiáng)體質(zhì)。爭(zhēng)取能在下一屆校園體育節(jié)上有所突破,進(jìn)入年段前三。

  二、具體措施

  (一)學(xué)習(xí)方面

  1、關(guān)于作業(yè)

  (1)做好作業(yè)的過(guò)程性監(jiān)控。

  一年級(jí)是學(xué)習(xí)的起步階段,養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,對(duì)今后的學(xué)習(xí)將起到事半功倍的效果。這學(xué)期還是要求家長(zhǎng)必須對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行每每簽評(píng),根據(jù)孩子完成作業(yè)的態(tài)度、時(shí)間、知識(shí)掌握的情況及寫字姿勢(shì)等進(jìn)行評(píng)價(jià),以利于老師對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo);如果是朗讀或背誦等口頭作業(yè),請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格按老師的要求去落實(shí)。作業(yè)的完成情況,每天都會(huì)在信息中進(jìn)行反饋。希望在配合中,孩子能盡早習(xí)得好習(xí)慣。

  2、關(guān)于閱讀

  (1)必須要求孩子每天擠出至少半小時(shí)的時(shí)間閱讀,讀《日有所誦》等詩(shī)文時(shí)要求大聲朗誦,并背誦下來(lái);讀課外讀物時(shí),要求輕聲指讀。

  (2)要求兩個(gè)星期能讀一本書,這個(gè)學(xué)期下來(lái)能讀8-9本。(繪本除外)

  (3)要認(rèn)真對(duì)待學(xué)!靶猿砷L(zhǎng)足跡卡”,讀完25本書后,由校長(zhǎng)親自簽名,并得到一份由校長(zhǎng)送出的小禮物。

  (4)探討是否共讀一本書,以給孩子更明確更具體的閱讀方法。

  3、關(guān)于班級(jí)的常規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  (1)每周一(寫字比賽);每周三(寫話比賽);每周四(識(shí)字方法交流及知識(shí)點(diǎn)小測(cè);課外閱讀指導(dǎo));每周五(單元內(nèi)容拓展、繞口令);

  (2)晨讀

  (3)周五進(jìn)行學(xué)生在校表現(xiàn)互評(píng)(學(xué)校與班級(jí))。

  (二)班級(jí)管理

  1、班級(jí)干部的培養(yǎng)原則

  讓每個(gè)孩子都能在起跑線上得到同等機(jī)會(huì),本學(xué)期的班級(jí)各項(xiàng)崗位還是遵遁“百花齊放”的原則,讓每個(gè)孩子都參與班級(jí)管理,在管理中尋找自信,得到能力與責(zé)任的鍛煉。

  2、班干部管理辦法

  給予班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、副中隊(duì)長(zhǎng)特殊的職責(zé)和權(quán)力,每個(gè)同學(xué)在自己的職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)做好提醒監(jiān)督的作用,并給每人分發(fā)一枝不同顏色的筆,給表現(xiàn)不好的同學(xué)每人扣分。利于老師更直接地了解孩子扣分的原因。

  3、班級(jí)文化建設(shè)

  努力營(yíng)造班級(jí)文化氛圍,定期補(bǔ)充班級(jí)圖書,鼓勵(lì)孩子帶書交換閱讀,定期更換學(xué)習(xí)園地內(nèi)容,與孩子共同養(yǎng)好花、魚,為班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍增添情趣,利于身心健康。同時(shí)增加一面“廣告欄”,及時(shí)地將班級(jí)好人好事、重點(diǎn)通知等宣布。

  4、狠抓“四項(xiàng)評(píng)比”“值日生工作”

  (1)落實(shí)“四項(xiàng)評(píng)比”的負(fù)責(zé)人(文明守紀(jì):中隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng);環(huán)境衛(wèi)生:值日生、大組長(zhǎng)、副班長(zhǎng);集會(huì)兩操:中隊(duì)長(zhǎng);儀表形象:副中隊(duì)長(zhǎng)、大組長(zhǎng))每周為流動(dòng)紅旗“爭(zhēng)二保一”。

  (2)每天確定一名值日組長(zhǎng),由值日組長(zhǎng)點(diǎn)名,并在值日結(jié)束后再點(diǎn)名;如果發(fā)現(xiàn)早退、忘記兩次以上,則取消評(píng)優(yōu)資格。(期末評(píng)選“衛(wèi)生楷模”的主要參照)

  5、班級(jí)評(píng)優(yōu)方案

  (1)關(guān)于班級(jí)文化墻“紅旗”的`評(píng)比。

  首先是“學(xué)習(xí)習(xí)慣”,本學(xué)期開(kāi)始,每周給每個(gè)孩子100分的基礎(chǔ)分,主要從作業(yè)方面去處理,做得相當(dāng)好的加5分,做得不太理想的扣5分;到周五累計(jì)分?jǐn)?shù),如果達(dá)到100分以上,則獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗和一份小獎(jiǎng)品。如果已被扣分,則要通過(guò)寫日記或下次作業(yè)爭(zhēng)取展示才能再加分;在每周的“寫字、寫話、單元小測(cè)”中表現(xiàn)優(yōu)秀的也可加分。(期末評(píng)選“作業(yè)楷!敝髦饕罁(jù))

  其次是“文明禮儀”,方法同上,內(nèi)容主要從“個(gè)人衛(wèi)生、課間表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)、值日生工作、課前準(zhǔn)備”等方面去評(píng),如果不滿100分,平時(shí)可以通過(guò)做好人好事來(lái)爭(zhēng)取分?jǐn)?shù);同時(shí)小組一周得分可參與統(tǒng)分。(第一名每人加10分;第二、三名每人加5分);每周五的互評(píng)得全優(yōu)者加5分。(期末評(píng)選“文明標(biāo)兵”的主要依據(jù))

  (2)關(guān)于期末學(xué)校及班級(jí)各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

  認(rèn)真落實(shí)每周五的學(xué)校、班級(jí)互評(píng)活動(dòng),原則上“值日生不認(rèn)真負(fù)責(zé)”兩次以上將取消評(píng)選資格;學(xué)校各項(xiàng)評(píng)優(yōu)與班級(jí)評(píng)優(yōu)名單不重復(fù)。(每期評(píng)優(yōu)情況將作業(yè)期末評(píng)選“班級(jí)模范生”的主要依據(jù)。其中“評(píng)優(yōu)方案”參考上學(xué)期評(píng)優(yōu)細(xì)則)另班級(jí)互評(píng)條例。

  6、班級(jí)開(kāi)展的節(jié)日、紀(jì)念日等活動(dòng)。

  (1)配合學(xué)校開(kāi)展“講述一本書”活動(dòng)。(具體按班級(jí)周歷表)

  (2)本學(xué)期擬開(kāi)展“我為媽媽獻(xiàn)枝花——三八婦女節(jié)”活動(dòng)、“端午粽飄香剪貼報(bào)比賽”、六一游園等活動(dòng)。

  7、健全班級(jí)博客,充分發(fā)揮平臺(tái)的互動(dòng)功能,增進(jìn)學(xué)校、家庭二位一體的溝通情感。

  8、整理本學(xué)期孩子的成長(zhǎng)檔案袋(將每單元語(yǔ)、數(shù)試卷;寫字單、繪畫作品等裝入)(添置“書櫥”)

  9、探討“班級(jí)口號(hào)、班歌、班訓(xùn)、班徽”及“培養(yǎng)目標(biāo)”。(五好少年)

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