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思想工作計劃

時間:2022-12-01 22:09:53 工作計劃 我要投稿

【必備】思想工作計劃4篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個全新的起點,是時候開始制定計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的思想工作計劃4篇,希望對大家有所幫助。

【必備】思想工作計劃4篇

思想工作計劃 篇1

  一學(xué)期的工作已經(jīng)開始,新的學(xué)期,新的開始。為了把教育教學(xué)工作做好,現(xiàn)就教學(xué)工作計劃如下:

  一學(xué)生基本情況分析

  這學(xué)期我任八年級思想品德課,共324名學(xué)生,六個班,每周十二節(jié)課。上學(xué)年我任教的是4.5.6班,對這三個班的學(xué)生有所了解,但對1.2.3班的學(xué)生是一無所知,彼此在課堂上的默契還需要一點時間.從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試情況來看,學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱。大部分學(xué)生對思想品德課較感興趣,學(xué)習(xí)的積極性還算較高,但學(xué)生對思想品德課的重視程度還是不夠,有很多學(xué)生認為思想品德課是一門副科,學(xué)好學(xué)不好一個樣,這樣就導(dǎo)致學(xué)生在心理上重視不夠,成績不太理想。在這學(xué)期的教學(xué)中,一定要先讓學(xué)生對這門課程重視起來。心理上重視才能取得好成績。

  二實施目標的方法:

  1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動合作,強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性 。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 ,用活動激發(fā)和提升學(xué)生的.體驗 ,在親身體驗中發(fā)展。

  2、注重學(xué)生的互動合作 ,互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí) ,主題探究是每一個單元的靈魂。

  3、 加強學(xué)生的道德實踐 ,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實際來組織教學(xué)。讓學(xué)生對課堂充滿興趣。

  4、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動,這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。幫助學(xué)生認識社會、了解社會,提高學(xué)生分辨是非的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  5.加強課后輔導(dǎo)和檢查力度,充分運用早自習(xí)時間。讓學(xué)生把每課的知識點記牢,并學(xué)會運用。

  6.注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,把課堂交給學(xué)生,讓他們多說,多做。

  總之,我會盡我所能,去上好每一堂課,讓每個學(xué)生都能有所收獲。

思想工作計劃 篇2

  期末考試即將來臨,為了更有效地進行復(fù)習(xí),以便更好地完成教學(xué)任務(wù),特制訂如下復(fù)習(xí)計劃:

  一、教情學(xué)情分析

  本學(xué)期要考全冊書的內(nèi)容,復(fù)習(xí)時間較緊,從每個班平時課堂對個別學(xué)生提問及檢測情況看,學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實,綜合分析解決問題的能力需進一步提高。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、第1單元第1、2課

  2、第2單元第3、4課

  3、第3單元第5、6課

  4、第4單元第7、8課

  5、時政要聞

  三、復(fù)習(xí)方法:

  先基礎(chǔ),后提升,采取的是二輪復(fù)習(xí)法。

  第一輪:夯實基礎(chǔ)階段

 。1)夯實基礎(chǔ)知識。教師列出每一單元提綱,上課時,先由教師概述本單元主要內(nèi)容,使學(xué)生形成整體知識框架,然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎(chǔ)知識進行鞏固記憶,教師規(guī)定記憶時間和內(nèi)容,接著檢查提問,最大限度地提高課堂效率。

 。2)達標檢測,及時反饋。做單元練習(xí),進一步鞏固基礎(chǔ)知識,并通過精選材料題及問答題的練習(xí),提高學(xué)生綜合分析問題的能力。也可利用課前10分鐘的時間,進行小檢測,并及時反饋,使學(xué)生對自己的水平有正確認識,教師對學(xué)生掌握知識的情況也做到心中有數(shù)。

  第二輪:綜合提升階段

  通過做幾套比較好的綜合題,教師幫助學(xué)生對所學(xué)知識進行整合,從中找出知識點的內(nèi)在聯(lián)系,做到融會貫通、綜合運用,使學(xué)生分析問題和解決問題的能力能力進一步提高。

  在復(fù)習(xí)過程中,對優(yōu)秀生和邊緣生提出較高要求,適當(dāng)布置一些難度較大的'習(xí)題,培養(yǎng)他們的綜合能力。平時多做思想工作,幫助他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題并找出解決辦法,使他們的能力得到最大發(fā)揮。對學(xué)習(xí)自覺性差,成績較差的學(xué)生要嚴格要求,及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查、提問,讓各層次學(xué)生都各有所獲,各有提高。

  四、時間安排

  16周第1、2、3單元

  17周第4單元綜合練習(xí)及時政要聞

  五、期末目標

  通過期末復(fù)習(xí),使基礎(chǔ)比較好的邊緣生能達到優(yōu)秀,基礎(chǔ)較差學(xué)生爭取多一些達到及格,盡最大能力使政治學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。

思想工作計劃 篇3

  一指導(dǎo)思想

  大力推行新課程改革,努力新課改理念,具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識,積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子,較好落實素質(zhì)教育的具體目標,開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。

  二教材分析

  本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容,以人際交往為主題,圍繞學(xué)生生活圈的擴展,分別是相親相愛一家人,師友結(jié)伴同行,我們的朋友遍天下,交往藝術(shù)新思維。

  掌握基本的交往禮儀,學(xué)會人際交流與溝通;善于與人合作,努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本,能夠孝敬父母,做一個誠實的人;學(xué)會尊重寬容他人,能夠平等待人,與人為善。這是教學(xué)目標。通過半年時間的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自,幫助學(xué)生學(xué)會交往,提高他們的交往品德,增強他們適應(yīng)社會的能力,使他們終身受益。這是一個艱巨的任務(wù)。

  教學(xué)的重點難點是:學(xué)生交往品德的培養(yǎng),道德實踐活動的開展。

  三教情分析

  我們學(xué)校是一個落后的農(nóng)村學(xué)校,家庭教育和學(xué)校教育相對落后,教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)都不好,所以我們面臨著不少的困難:

  1,我們學(xué)校有二十二個教學(xué)班,每個班學(xué)生人數(shù)都有70人以上,班大人多不便于開展課堂教學(xué)。

  2,教學(xué)設(shè)施設(shè)備奇缺,二十多個班只有一個多媒體教室,其它教室簡單的只有黑板和粉筆。

  3,教學(xué)資源奇缺,連一張掛圖都沒有。

  4,學(xué)生封閉管理,一千六百多學(xué)生擠在狹小的校園,既沒有開展實踐活動的時間也沒有開展實踐活動的空間。

  5,學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個小圈子里,家庭教育的放任和學(xué)校管理的苛刻,導(dǎo)致學(xué)生從小參與廣闊社會生活的機會少,社會實踐能力差,良好的行為習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。

  等等困難的存在,造成我們教學(xué)工作的難題是:一是如何用新穎的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的`興趣,調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性;二是如何具體落實教學(xué)目標里的能力目標任務(wù),使學(xué)生知行統(tǒng)一。

  四教學(xué)措施

  1,教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標,深入理解新課改的基本精神,加大探索創(chuàng)新的力度,盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實際的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的新路子。

  2,同科教師要加強合作,共同開展好教學(xué)科研工作。

  3,教師課前要深入鉆研教材,深入分析學(xué)生情況,確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點難點,科學(xué)安排教學(xué)過程。

  4,教師要努力掌握教育新技術(shù),充分利用我校有限的多媒體資源。

  5,精心組織課堂教學(xué),精心組織課外實踐活動。

  6,組織管理好學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動的積極分子,利用積極分子帶動全班學(xué)生,想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。

  7,協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),班主任其他教師,家長的關(guān)系,努力營造良好的教育環(huán)境。

思想工作計劃 篇4

  一、教材的特點:

  1、生活。

  第一,遵循兒童生活的邏輯,即遵循兒童生活的規(guī)律;

  第二,以孩子的真實生活為主要來源,主要是熟悉的學(xué)校生活、家庭生活、身邊的生活,都是親切的內(nèi)容。主要有兩種表達方式:一種是孩子身邊的真實生活。在課程和教學(xué)中,這種活動主要表現(xiàn)在為孩子提供真實的生活資料或情境,組織孩子去實施,如觀察小動物、家務(wù)勞動、照顧自己的個人生活等。二是模擬孩子身邊的真實生活。在課程和教學(xué)中,這種活動主要表現(xiàn)在為孩子提供可以模擬的現(xiàn)實生活素材或情境,并組織孩子實施;

  再次,與兒童生活密切相關(guān)的主題活動是載體,主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調(diào)查研究等;顒右嫱ぃ膭罾蠋煆暮⒆由畹默F(xiàn)實中捕捉主題。也要鼓勵孩子用自己的眼睛去觀察,用自己的心去感受,用自己的方式去學(xué)習(xí);

  第四,這門課的內(nèi)容不僅來自生活,而且高于生活,順其自然,順其自然。教師要用正確的價值觀引導(dǎo)孩子在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

  2、開放。

  本課程面向孩子的整個生活世界,重視地方、學(xué)校、老師、孩子的`創(chuàng)造力。

  第一,整體視野開闊。過去我們只注重學(xué)科知識和基本功的培養(yǎng),現(xiàn)在我們面對的是孩子的整個生活世界。這是一個全新的概念。孩子生活的一切都和課程有關(guān)。

  其次,課程內(nèi)容的開放解決了教材的滯后性,希望將新的信息和孩子的實際問題帶入課程內(nèi)容,增強針對性。

  第三,教學(xué)空間開放。

  第四,教學(xué)時間的靈活延長是基于學(xué)習(xí)的需要和實際效果。

  3、活動。

  首先,課程形式以參與式活動呈現(xiàn),強調(diào)做中學(xué)。強調(diào)兒童的直接參與和充分參與。

  其次,通過教學(xué)活動實現(xiàn)課程目標。

  第三,孩子自己現(xiàn)場參與活動,教師指導(dǎo)活動,將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為專題活動。

  二、教學(xué)措施

  1、充分把握課程目標。

  課程的總體目標是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探索、熱愛生活的孩子”,這是課程的宗旨和價值取向。子目標的“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識與技能”、“過程與方法”四個方面是一個有機的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中,要充分把握目標,改變過去強調(diào)知識和技能學(xué)習(xí),忽視能力、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);強調(diào)追求結(jié)果,忽視過程和方法的傾向等。全面、整體地實現(xiàn)課程目標。

  2、改變老師的角色。

  在本課程中,教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書,而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,保護兒童的好奇心,引發(fā)兒童探索的欲望,讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用,該導(dǎo)不導(dǎo),該點不點,不符合課程改革要求,也會影響教育效果。

  3、加強教學(xué)活動的指導(dǎo)。

  本課程的活動以落實課程目標為目的,以課程標準第三部分“內(nèi)容標準”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題,以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計基礎(chǔ),將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動時應(yīng)注意以下四點:

  (1)教師在教學(xué)活動的'每一個環(huán)節(jié),應(yīng)注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和活動設(shè)計,幫助兒童展開活動;顒釉O(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性。

  (2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

 。3)教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活,用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中,生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

  (4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的,它是教師引發(fā)兒童活動的工具,是兒童開展活動時可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H,及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。

  4、活動形式應(yīng)靈活多樣。

  本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或與兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動;教學(xué)活動在形式上不拘一格,形式服從內(nèi)容,可根據(jù)具體目標、內(nèi)容、條件、資源的不同,因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。教學(xué)活動形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時間的安排比較靈活機動,根據(jù)主題、內(nèi)容,可在一課時內(nèi)完成,也可持續(xù)幾課時或一段時間?稍谡n堂上完成,也可安排必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。

  5、注意與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合。

  本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果,與其他學(xué)科和教育活動,如少先隊、班會活動、節(jié)日慶;顒拥认嘟Y(jié)合,相互促進,資源共享,實現(xiàn)綜合教育效益。

  三、課時安排

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