七年級(jí)英語工作計(jì)劃15篇
時(shí)間過得可真快,從來都不等人,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰?下面是小編為大家整理的七年級(jí)英語工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)英語工作計(jì)劃1
作為一名人命教師,做好自己的教學(xué)工作,教好學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、學(xué)好知識(shí)是我們的基本責(zé)任。而我作為一名英語教師,讓學(xué)生學(xué)好英語,有一個(gè)優(yōu)異英語成績(jī),讓學(xué)生沉心于學(xué)習(xí),讓家長(zhǎng)放心于學(xué)校,也是我這個(gè)英語教師責(zé)無旁貸的事情。
一、工作的重要指導(dǎo)思想
我作為一名初一英語教師,為了能夠做好下學(xué)期的英語教學(xué)工作,必須嚴(yán)格遵守教育部門和學(xué)校規(guī)定的《新課標(biāo)》的重要綱要規(guī)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要的各項(xiàng)要求,做一名有英語技能、有教學(xué)技能、有教師責(zé)任的英語教師。同時(shí)必須遵守教師的基本職業(yè)意識(shí),時(shí)刻保持學(xué)習(xí),多參加系列講座,加強(qiáng)自己的思想建設(shè),增加自己的教學(xué)能力。
二、情況基本介紹
下學(xué)期我依舊帶我這一學(xué)期的班級(jí),初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班,共四十五名學(xué)生,初一五班為普通班,共四十一名學(xué)生。三班的英語成績(jī)相對(duì)來說比較優(yōu)秀,五班學(xué)生英語成績(jī)較落后一些。本學(xué)期期末成績(jī)出來后,五班的班主任也找過我,希望我下學(xué)期,能夠更加照顧下五班學(xué)生的英語基礎(chǔ),想辦法把他們的成績(jī)提上來,這當(dāng)然是我責(zé)無旁貸的事情!
三、大致的教學(xué)計(jì)劃
初一下學(xué)期是學(xué)生們從小學(xué)進(jìn)入初中的第二個(gè)學(xué)期,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的生活。所以這一個(gè)學(xué)期,我不能再以之前那種輕松的學(xué)習(xí)態(tài)度來要求他們,而是漸漸地增加學(xué)習(xí)要求。
這一個(gè)學(xué)期,共四個(gè)半月的時(shí)間,除去假期和考試的時(shí)間,差不多只有三個(gè)半月多的'時(shí)間,所以我要抓緊每一分鐘時(shí)間,課堂四十五分鐘都充分利用好,給學(xué)生教好課。除此之外還要擠出時(shí)間,給他們做聽力練習(xí),做口語練習(xí)。
四、具體計(jì)劃
1、課文學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期的英語課文共八個(gè)單元,但只有三個(gè)多月的時(shí)間,所以在第一個(gè)月必須要上完unit 1—unit 3,第二個(gè)月上完unit 4—unit 6,第三個(gè)月上完剩下的課程,并且留出時(shí)間復(fù)習(xí)以往課文。
2、留下最后半個(gè)月,給他們做好系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí),盡可能地講完幾種完成時(shí)態(tài)。
3、單詞練習(xí)。兩個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)不一樣,所以規(guī)定三班一天記三十個(gè)單詞,五班一天記二十個(gè)單詞,每天中午上課前十分鐘,讓英語課代表統(tǒng)一默寫。
4、口語練習(xí)。英語早自習(xí)的時(shí)候,帶他們朗誦課文。
5、英語兩節(jié)課的時(shí)候,留二十分鐘給學(xué)生們放英語磁帶,鍛煉他們的聽力能力。
七年級(jí)英語工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
我們?nèi)w七年級(jí)英語教師,在上一學(xué)期經(jīng)過共同努力取得較好成績(jī)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生,趁勢(shì)而上,進(jìn)一步深入搞好教學(xué)工作。
二、工作目標(biāo)
積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作,通過整個(gè)備課組的努力,力爭(zhēng)英語成績(jī)?cè)谌ツ甑乃缴嫌幸欢ǔ潭鹊奶岣摺?/p>
三、具體措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,統(tǒng)一教育思想。
全組教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料。認(rèn)真體會(huì)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念,并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)備課組建設(shè),抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
首先把備課組工作具體化,目標(biāo)化,制度化。加強(qiáng)備課組自身建設(shè):①準(zhǔn)時(shí)參加每周三的備課組活動(dòng),不遲到,不早退,不無故請(qǐng)假。②中心發(fā)言人,提前做好充分準(zhǔn)備,積極發(fā)言,寫好有關(guān)備課材料。③各組員積極發(fā)言,各抒己見,百花齊放,做到一人有高招,大家都受益,提倡團(tuán)隊(duì)合作,嚴(yán)禁單打獨(dú)斗。④組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組內(nèi)互學(xué)互提高。⑤準(zhǔn)時(shí)上繳教案、聽課筆記等。
3、狠抓教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作
發(fā)揮集體備課的`群體優(yōu)勢(shì),通過提高備課質(zhì)量,落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)調(diào)每一位教師要在備課中,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,。充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件,推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。要求教師布置適量練習(xí),教師細(xì)心批改,了解學(xué)生掌握知識(shí)情況,組內(nèi)及時(shí)交流各班存在的共性問題,便于及時(shí)彌補(bǔ)。誠(chéng)心聽課,真心評(píng)課,認(rèn)真寫好聽課筆記,便于評(píng)課時(shí)集體評(píng)議,多指缺點(diǎn),少唱贊歌,做到共同學(xué)習(xí),共同提高。
四、具體工作
9月份
1.討論好教學(xué)進(jìn)度,提前備好一到兩周的課。
2.做好假期作業(yè)的檢查工作。
3.集體備課。
10月份
1組織同組教師認(rèn)真參加浦東新區(qū)教學(xué)展示周的聽課、評(píng)課活動(dòng)。
2開展好組內(nèi)教研活動(dòng)。
3組織月考閱卷,考試情況分析。
11月份
1.開展集體備課。
2.做好期中考試的復(fù)習(xí)工作。
3期中閱卷,期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失。
12月份
1.開展集體備課。
2.組織月考閱卷,考試情況分析。
1月份
1.集體備課。
2.準(zhǔn)備期末考試。
3.期終閱卷,期終考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失。
4.假期作業(yè)的準(zhǔn)備。
七年級(jí)英語工作計(jì)劃3
本學(xué)期我校從2月9號(hào)開學(xué),20xx年1月10日進(jìn)行期末測(cè)試,教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周,在這期間我們要授完預(yù)備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試。
一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排:
本學(xué)期我校從2月9號(hào)開學(xué),20xx年1月10日進(jìn)行期末測(cè)試,教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周,在這期間我們要授完預(yù)備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試。時(shí)間相對(duì)緊張。所以我對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排,希望能夠按照這一時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
周次日期教學(xué)內(nèi)容備課主講人
1周學(xué)習(xí)英語指導(dǎo),預(yù)備教材Unit 1繆雙林
2周Unit 2孫福生
3周Unit 3冷毓紅
4周Unit4唐慧萍 冷毓紅
5周Units5-6毛 艷 冷毓紅
6周Units7-8趙 琴 吳智梅
7周Units9-10孫福生 唐慧萍
8周Units11-12陳 欣 繆雙林
9周全面復(fù)習(xí)全組成員按專題備課
10周全面復(fù)習(xí)全組成員按專題備課
11周期中考試
12-13周A Unit1毛 艷 冷毓紅
14-15周A Unit2趙 琴 吳智梅
16-17周A Unit3孫福生 唐慧萍
18-19周A Unit4陳 欣 繆雙林
20-21周期末復(fù)習(xí)全組成員按專題分工主講
因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,所以在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教育教學(xué),才能夠順利完成應(yīng)該完成的教育教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測(cè)試次數(shù)增多,講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必然會(huì)增加,而且七年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入初中英語的學(xué)習(xí),所進(jìn)行的教育教學(xué)必然會(huì)非常的緩慢,要順利的完成教育教學(xué)任務(wù)非常的困難,要考好期末考試就更加不容易,所以必須抓好每一天,每一分每一秒的時(shí)間。
二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn):
我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分為兩大塊來看:
(一)語法知識(shí)點(diǎn).
1.一般疑問句及回答;
2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞
本學(xué)期我校從2月9號(hào)開學(xué),20xx年1月10日進(jìn)行期末測(cè)試,教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周,在這期間我們要授完預(yù)備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試。 3.名詞復(fù)數(shù)的變化;
4.方位介詞;
5.特殊疑問句的.構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問
6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;
7.情態(tài)動(dòng)詞的用法;
8.日期和月份;
9、名詞所有格;
10、一般現(xiàn)在時(shí)
11、時(shí)間表達(dá)法;
12、形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別;
(二)、交際用語.
1. Greet people 2. Introduce yourself 、Introduce people
3. Talk about where things are
4. Ask for and give telephone number
5、identify ownership/ people / things/colors。
6、Talk about ownership ; Make suggestions
7、Talk about likes and dislikes
8、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone
9、Talk about dates
10、Talk about preferences; Make plans.
本學(xué)期我校從2月9號(hào)開學(xué),20xx年1月10日進(jìn)行期末測(cè)試,教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周,在這期間我們要授完預(yù)備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試。 11、Talk about abilities.
12、Talk about routines; Ask about and say times
13、Talk about preferences; Give reasons
三、本學(xué)期教育教學(xué)難點(diǎn):
我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)也可以分為兩大塊來看:
(一)、語法知識(shí)點(diǎn).
1.一般疑問句及回答;特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問
2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞;方位介詞
3.名詞復(fù)數(shù)的變化;名詞所有格;
4.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別;
七年級(jí)英語工作計(jì)劃4
七年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)特點(diǎn):
七年級(jí)英語是學(xué)生們從小學(xué)到中學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),對(duì)于大部分學(xué)生來說,由于英語學(xué)習(xí)在小學(xué)里面沒有受到重視,有的甚至沒開設(shè),以至于中學(xué)英語學(xué)科成了他們的薄弱環(huán)節(jié)。大部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確,動(dòng)力不足,沒有學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)過程中有語言障礙,英語課在聽說讀寫有別于其他課,尤其是領(lǐng)會(huì)和表達(dá)方面,一些學(xué)生聽不懂,說不出,就容易對(duì)英語產(chǎn)生恐懼,緊張,煩躁和抵觸的情緒。沒有正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。
從教材編排體系的特征來看,Section A為目標(biāo)句型提供分步示例和指導(dǎo)性練習(xí)。操練新語音時(shí)需要用到的重點(diǎn)詞匯;呈現(xiàn)新的表達(dá)方式;幾個(gè)循序漸進(jìn)的操練活動(dòng);語法聚焦框,總結(jié)本單元使用的語法;互動(dòng)活動(dòng),學(xué)生在互相合作中使用目標(biāo)語言來完成本部分的學(xué)習(xí)。
Section B使學(xué)生能夠?qū)σ呀?jīng)學(xué)過的目標(biāo)句型運(yùn)用自如。
在循環(huán)A部分所呈現(xiàn)的語言的同時(shí)引出新的詞匯;以活動(dòng)幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語言和前面學(xué)過的語言。
Self Check使學(xué)生對(duì)自己現(xiàn)階段的英語水平,即對(duì)本單元的語音目標(biāo)的掌握程度有較為明確的認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)所有重點(diǎn)詞匯以及新學(xué)的語法項(xiàng)目;卡通圖片方式進(jìn)一步應(yīng)用了本課的目標(biāo)語言。
A部分為基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)詞匯的學(xué)習(xí),B部分則強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí),
C部分則是檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。既層次分明,又使學(xué)生明白了已掌握的知識(shí)點(diǎn)與能力和須待彌補(bǔ)的地方,從而獲得自我學(xué)習(xí)效果的清晰認(rèn)識(shí),注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的形成性評(píng)價(jià)。
輔導(dǎo)思路:
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及中考要求,接下來的英語學(xué)習(xí)著重從以下幾個(gè)方面入手:
音標(biāo),詞匯:
首先要掌握音標(biāo),音標(biāo)在英語學(xué)習(xí)中至關(guān)重要,它是敲開英語學(xué)習(xí)大門的金鑰匙。該同學(xué)不能自主讀單詞,更不能自主學(xué)習(xí)新的詞匯,甚至影響單詞的記憶,使單詞的記憶成為一個(gè)機(jī)械的死記硬背字母的過程,原因在于音標(biāo)沒有掌握。首先,將音標(biāo)教學(xué)貫穿于單詞的教學(xué)中,培養(yǎng)拼讀能力。在日常教學(xué)中,進(jìn)行“字母一音標(biāo)一單詞”三者的同步教學(xué),學(xué)完48個(gè)音標(biāo)后,在單詞教學(xué)過程中,讓學(xué)生結(jié)合字母的發(fā)音規(guī)則,在注意音節(jié)的劃分,音節(jié)的重讀、輕讀的基礎(chǔ)上,迅速拼讀出整個(gè)音標(biāo)詞,從而達(dá)到依靠字母發(fā)音來掌握音標(biāo),以字母輔助音標(biāo)教學(xué)和讀音規(guī)則教學(xué)的目的`。并要求學(xué)生積少成多總結(jié)規(guī)律,掌握讀音技巧,有意識(shí)地讓學(xué)生學(xué)會(huì)將這些音素的讀音在讀單詞的過程中加以運(yùn)用和鞏固,并且能將讀音和拼寫結(jié)合起來,培養(yǎng)一種用音標(biāo)記單詞的好習(xí)慣。
其次,培養(yǎng)多聽、多模仿的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽覺對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)音很重要,能正確地區(qū)別各個(gè)音素之間的差別,多訓(xùn)練聽覺,也有利于正確的發(fā)音。
語法:
語法,是各種語言結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。語法教學(xué),絕不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),它要根據(jù)情境變化而變化,要隨著生活對(duì)它的豐富、演變而變化。找到適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法,才能滿足發(fā)展著的英語學(xué)科對(duì)語法教學(xué)的要求。七年級(jí)的英語上學(xué)期不涉及太多的語法。針對(duì)學(xué)生目前的情況,首先重要的是熟讀課本,理解記熟并能靈活運(yùn)用課文中的重要句型。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,教學(xué)生活化掌握了語法知識(shí),并不能保證語言的正確應(yīng)用。學(xué)習(xí)語法,必須結(jié)合學(xué)生大量的生活體會(huì),將語法與生活聯(lián)系起來,將語法知識(shí)生活化,才能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的語法運(yùn)用能力。通過日常對(duì)話,談?wù)搶W(xué)生最感興趣的生活話題,將他們?cè)械闹R(shí)調(diào)動(dòng)起來,增添學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
閱讀能力:
閱讀理解能力是一種綜合能力。對(duì)學(xué)生綜合英語能力的要求比較高。根據(jù)該同學(xué)的情況,應(yīng)該從以下幾方面入手。①?培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。興趣是最好的老師,是學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí),最活躍的成分。一個(gè)學(xué)生只有對(duì)英語閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,才會(huì)把閱讀看成自己的愿望和需要,才會(huì)由被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)為主動(dòng)閱讀,才會(huì)有閱讀的自信心。精心選擇閱讀材料選擇生動(dòng)有趣,富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料或書籍,并根據(jù)課本所學(xué)的知識(shí),并在此基礎(chǔ)上,編寫和收集小英文故事、小短文等。要讓學(xué)生感到閱讀是一種享受,是欣賞文章,而不是呆板地讀文章。
、诮o予適當(dāng)?shù)拈喿x指導(dǎo),由于改學(xué)生的閱讀能力還處于基礎(chǔ)認(rèn)知階段,對(duì)閱讀的方法和技能掌握的還不夠,在訓(xùn)練學(xué)生閱讀時(shí),應(yīng)當(dāng)適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生閱讀。這樣就會(huì)增加學(xué)生閱讀的自信心,這種指導(dǎo)可以是背景知識(shí)的介紹,也可以是閱讀方法的指導(dǎo),在學(xué)生閱讀之前,介紹與材料相關(guān)的背景知識(shí),可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。③.拓展學(xué)生的閱讀空間。英語閱讀教學(xué)不能局限于課本上的閱讀材料,課外閱讀的指導(dǎo)和對(duì)閱讀材料的再“加工利用”也是不可或缺的。學(xué)生閱讀能力的提高絕非一朝一夕所能達(dá)到的,所以在日常教學(xué)中一定要注意逐步滲透閱讀教學(xué),可以參照語文的教學(xué)方法,給學(xué)生一些圖片,讓學(xué)生進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練,自編故事等。
寫作能力:
在寫作這一塊該同學(xué)覺得英語寫作很難,考試的時(shí)候無從下手,要么不寫;要么胡寫幾句;要么干脆將考試卷上的閱讀材料摘抄一通。七年級(jí)英語寫作訓(xùn)練,是繼續(xù)學(xué)好英語,提高英語成績(jī)的有效途徑。搞好英語寫作,也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的有效方法。提高寫作能力認(rèn)為可以從以下幾方面著手,循序漸近,逐步提高。①積累詞匯,打好基礎(chǔ)。
豐富的詞匯,是寫好作文的前提。初學(xué)英語者以學(xué)習(xí)單詞,積累詞匯為主。七年級(jí)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了單詞,并不意味著就掌握了單詞,因此,在課后復(fù)習(xí)單詞的拼寫,掌握漢語意思,了解該單詞的詞性是很必要的。
②遣詞造句,記憶重要句型。如果學(xué)生腦子里沒有豐富的詞、句等語言材料,作文又怎能做到正確表達(dá),語句流暢呢?英語句子是由單詞構(gòu)成的,在掌握了一定的單詞量后,就可以讓學(xué)生用所學(xué)語法,短語和句型進(jìn)行造句,這樣即復(fù)習(xí)了單詞,又訓(xùn)練了句型。③?積累日常用語。
古人云:行萬里路,讀萬卷書”,“讀書破萬卷,下筆如有神”。七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語中,經(jīng)常會(huì)學(xué)到一些日常用語,讓學(xué)生堅(jiān)持摘抄每日所學(xué)日常用語,反復(fù)記憶,背誦。④?對(duì)話訓(xùn)練。以教七年級(jí)英語教材以對(duì)話為主,在學(xué)生掌握了一定數(shù)量的詞匯后,在學(xué)習(xí)對(duì)話的基礎(chǔ)上讓學(xué)生把每日情景進(jìn)行即興表演,長(zhǎng)期堅(jiān)持,不僅有利于對(duì)詞匯知識(shí)的積累,還有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維的能力,達(dá)到舉一反三的效果。⑤?語段訓(xùn)練。在七年級(jí)學(xué)生掌握了一定量的詞匯,句型后便可以用簡(jiǎn)單的語段來描述物。讓學(xué)生每周寫一篇英語作文,把一周來印象最深,最想表達(dá)的事情用簡(jiǎn)單的英語語言表達(dá)出來,這樣,在不知不覺中就可以提高英語寫作水平。
七年級(jí)英語工作計(jì)劃5
一、基本情況分析
本學(xué)期七年級(jí)有7名英語老師,負(fù)責(zé)14個(gè)班的英語教學(xué)。在這些教師中,有2名非英語專業(yè)的教師(趙晶晶先生,主修計(jì)算機(jī)科學(xué)。張瑩瑩先生,主修中文。雖然沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是精力充沛,精力充沛;其他五位老師都有三年以上的經(jīng)驗(yàn)?傮w來說,年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)匹配合理。教師具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神、工作態(tài)度、工作能力和責(zé)任感。我堅(jiān)信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下,通過老師們的真誠(chéng)合作和共同努力,七年級(jí)英語教學(xué)一定會(huì)取得輝煌的成就!
二、目標(biāo)和任務(wù)
本學(xué)期要完成的主要教學(xué)任務(wù):
。╝)語法
1、情態(tài)動(dòng)詞用法
2、數(shù)碼
3、介詞(prep。放置介詞,其他介詞)
4、句子類型(祈使句、特殊疑問句、選擇問句、有向結(jié)構(gòu))
5、動(dòng)詞(用法和過去式變化規(guī)則)
6、時(shí)態(tài):一般過去時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(概念,用法等。)
(2)詞匯
1、繼續(xù)組合音標(biāo),確認(rèn)讀生詞
2、利用早期自學(xué),要求學(xué)生全面閱讀、熟悉、解讀、記憶和使用。
。ㄈ┞犃
1、課本聽力訓(xùn)練(課堂)
2、《同步聽力訓(xùn)練》配教材。
3、錄音機(jī)的使用進(jìn)一步提高了學(xué)生的聽力水平。
。ㄋ模┙浑H語言
全校形成了學(xué)習(xí)英語的氛圍,每節(jié)課都設(shè)立了英語角和互助小組,并在課堂上開展了英語口語應(yīng)用、英語教材劇等活動(dòng),以促進(jìn)對(duì)英語口語的重視、應(yīng)用和提高。
。╡)寫作培訓(xùn)
1、提供寫作模板和模擬培訓(xùn)
2、寫作說明,常用的寫作句型
3、背誦經(jīng)典散文
4、舉行英語作文比賽等
(6)閱讀
ft;"分類:精讀與泛度,可提高鞏固已學(xué)詞匯語法知識(shí),拓展視野,了解世界,提高學(xué)生的理解能力和語言運(yùn)用能力,為進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、各項(xiàng)活動(dòng)開展
1、優(yōu)秀作業(yè)展
2、公開課、示范課定期開展
3、英語單詞默寫比賽,聽力競(jìng)賽,筆試比賽,英語演講比賽,英語書法比賽,英語手抄報(bào)。
4、英語課本劇,提高興趣,改善口語
5、班級(jí)間學(xué)習(xí)交流
四、完成任務(wù)的主要措施
1、教研會(huì)(每周一次)
總結(jié)過去,展望未來,總結(jié)上周的'成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn),以警示、預(yù)防作用,確定下周的主要任務(wù),統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),制定出重、難點(diǎn),統(tǒng)一思想,利于教學(xué)。
2、公開課
對(duì)老師既是督促又是互相學(xué)習(xí)的良機(jī),利于共同提高,增強(qiáng)責(zé)任感。
3、多媒體教學(xué)
利用圖文并茂的現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
4、表揚(yáng)鼓勵(lì)與鞭策競(jìng)爭(zhēng)相結(jié)合。
適時(shí)定期檢查測(cè)試,實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣政策。
5、“愛心”工程。
對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生多給予“陽光”,幫其找出不足,制定改進(jìn)有效手段方法,跟蹤調(diào)查及時(shí)反饋,提高成績(jī),利于班級(jí)整體發(fā)展。
五、其它方面
1、積極參加市中心教研活動(dòng),收集信息來源,向他校學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、抓好本年級(jí)的尖子生和落后生的工作,努力減小學(xué)生兩極分化的的差距,努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
3、學(xué)期結(jié)束每人撰寫一篇論文,案例及反思。
七年級(jí)英語工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
七年級(jí)備課組以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),從聽、說、讀、寫、看這5個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生英語綜合素養(yǎng)。根據(jù)《新標(biāo)準(zhǔn)》,同步重視學(xué)生“看”的能力。
備課組以提高英語教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生英語綜合素養(yǎng)和傳授英語知識(shí)為重點(diǎn),以增強(qiáng)學(xué)生國(guó)家榮譽(yù)感、開拓學(xué)生國(guó)際視野和樹立正確的人生觀、價(jià)值觀為要求。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)高效課堂,把重點(diǎn)放在教師集體備課上。根據(jù)學(xué)情進(jìn)行同課異構(gòu),為學(xué)生的英語素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。
二、基本情況分析
七年級(jí)英語備課組共有成員8人:潘春海、鄭燕微、全嬋娟、吳寒冰、汪笑連、黃曉微、全旭玲和鄭林賽子。名師設(shè)立名師工作室,為年輕上進(jìn)教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái);經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,緊跟時(shí)代步伐,工作認(rèn)真勤懇;年輕教師虛心好學(xué),積極上進(jìn),創(chuàng)意創(chuàng)新。老師們資源共享,工作扎實(shí),齊頭并進(jìn),有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍,發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì),促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。
三、工作目標(biāo)
1. 積極領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的.精神,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,提高學(xué)生英語素質(zhì),努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2. 全面落實(shí)學(xué)校的常規(guī)檢查要求,以日常課堂教學(xué)為抓手,進(jìn)一步改善學(xué)教關(guān)系、形成良好的課堂文化,進(jìn)一步提升學(xué)生的英語學(xué)科修養(yǎng)。作業(yè)分層,特色批改,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤。全面落實(shí)集體備課,大家一起討論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問題。通過組內(nèi)成員的集思廣益,深入教材,貼近學(xué)生生活,為更好提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)而努力。
3. 組織好同組互相聽課議課、互相學(xué)習(xí)、每位老師一學(xué)期至少聽10節(jié),工作不滿三年的新教師至少聽15節(jié)?筛鶕(jù)情況積極開展名師示范課,讓老師有機(jī)會(huì)交流、學(xué)習(xí)和提高。
七年級(jí)英語工作計(jì)劃7
一、學(xué)生基本情況分析
七年級(jí)一班共有學(xué)生55人,大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)不是很好,不過這些學(xué)生還比較活躍,能夠擁有對(duì)英語超強(qiáng)的興趣,作為科任教師,我希望與學(xué)生們一起帶著希望和夢(mèng)想,共同學(xué)好英語,做一個(gè)各方面優(yōu)秀的人。
二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析
新目標(biāo)(新版)七年級(jí)英語(上冊(cè))有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元,一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第三屆,現(xiàn)在教材知識(shí)體系比較集中,每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí),這樣對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助。
三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看
(一)語法知識(shí)點(diǎn)
1、一般疑問句及回答。
2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞。
3、名詞復(fù)數(shù)的變化。
4、方位介詞。
5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問。
6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化。
7、名詞所有格。
8、一般現(xiàn)在時(shí)。
9、時(shí)間表達(dá)法。
(二)交際用語(略)
四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法
英語的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí),本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué):
1、用英語教英語。
英語畢竟是一門語言,訓(xùn)練的'是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。
2、用英語想英語。
用英語想,也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考,一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。
3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。
實(shí)事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。
4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法。
英語的內(nèi)容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法
1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、突出語言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
3、盡量使用英語,適當(dāng)使用母語。
4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。
5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。
7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,增強(qiáng)語感,循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。
9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
10、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。
七年級(jí)英語工作計(jì)劃8
一、學(xué)生情況分析及對(duì)策
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),從上期期末成績(jī)來看,初一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有一部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂趣。學(xué)生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。針對(duì)種種問題,在本期的英語教學(xué)中,教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的`講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能;另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),有所進(jìn)步。
二、教材分析
《Go for it》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元,全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有self check部分,供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。
三、教學(xué)目的
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,有效提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)展雙基能力,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。
四、教學(xué)措施和方法
措施:1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率;
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用:
3.用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;
4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高。
方法:任務(wù)型教學(xué):教師提出指令,學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,扎實(shí)雙基。
五、教改打算
用新課標(biāo)理念,結(jié)合新課標(biāo)精神,進(jìn)行課堂改革,實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。
六、課外活動(dòng)
開展英語書寫比賽,單詞記憶比賽,看教學(xué)光碟,進(jìn)行英語課外閱讀活動(dòng)。
七、教學(xué)計(jì)劃安排。
本期每周7課時(shí),預(yù)計(jì)十六個(gè)教學(xué)周。安排如下:
第1——7周: Unit 1——Unit 6
第8周:復(fù)習(xí)Unit 1——Unit 6
第9——10周:Unit 7 ——Unit 8
第11周:迎接期中考試
第12——15周:Unit 9—— Unit 12
第16——18周:復(fù)習(xí)迎接期末考試
七年級(jí)英語工作計(jì)劃9
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下教學(xué)理念,面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?傊,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、教材分析
這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個(gè)模塊都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為三個(gè)單元。Unit1部分是基本對(duì)話內(nèi)容,Unit2部分是短文,主要是閱讀訓(xùn)練。Unit3是擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。
三、學(xué)生基本情況分析
我所任教的是七年級(jí)1、2班英語,只有少部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好,取得了一定的成績(jī),大多數(shù)學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。
四、具體措施
1、每天背誦課文中的重點(diǎn)對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫英語句子,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感。2、每天聽寫本節(jié)課中需要用到的.重點(diǎn)生詞,常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。3、認(rèn)真貫徹早晚讀制度,充分發(fā)揮早晚讀的黃金時(shí)間加強(qiáng)監(jiān)督,保證讀的效果。4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來。5、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。6、培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
五、課時(shí)安排
第一周:Module1Lostandfound
第二周:Module2WhatcanIdo?
第三周:Module3Makingplans
第四周:Module4Lifeinfuture
第五周:Module5Shopping
第六周:Module6Aroundtown。
第七周:Module7Mypastlife
第八周:Module8Storytime
第九周:復(fù)習(xí)Module1~Module6
第十周:期中考試
第十一周:Module9Lifehistory
第十二周:Module10Aholidayjourney
第十三周:Module11Bodylanguage
第十四周:Module12Westernmusic
第十五周:Module9~Module12
第十六周:RevisionModuleB
第十七周:全面復(fù)習(xí),
第十八周:迎接期末考試
第十九周:
七年級(jí)英語工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持“教書育人,為人師表”的教育宗旨,關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展,愛崗敬業(yè),以身作則,使學(xué)生了解英語在當(dāng)今社會(huì)的重要性,增強(qiáng)學(xué)生世界觀和人生觀,使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
二、學(xué)生情況分析:
我所教的本屆七年級(jí)新生基礎(chǔ)很差,由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,連音標(biāo)沒講過,甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過這兩個(gè)星期我和學(xué)生的.不懈努力,他們的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,但是整體的惰性還是很強(qiáng),我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。
另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì)掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),不愿和其他學(xué)生交流,不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性,完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí),沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識(shí)的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長(zhǎng)期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會(huì)慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的,急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo),并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵。
三、教材分析:
本冊(cè)書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,旨在使七年級(jí)學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本冊(cè)書由兩部分組成,即預(yù)備篇(4個(gè)模塊)和正式篇(10個(gè)模塊)。本書除提供語言材料外,還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。
四、教學(xué)目標(biāo):
通過努力,力求每一位學(xué)生能開口講英語,能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。通過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語的興趣。能保持濃厚的學(xué)習(xí)英語興趣和積極主動(dòng)參與實(shí)踐,以點(diǎn)帶面,力爭(zhēng)達(dá)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。
五、教學(xué)措施和方法:
措施:
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率。
2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。
3、用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心。
4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用。
5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高。
6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
方法:
任務(wù)型教學(xué):教師提出指令,學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,扎實(shí)雙基。
七年級(jí)英語工作計(jì)劃11
新學(xué)期伊始,我們又將投入緊張的教育教學(xué)工作。本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。為了更好地完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作,現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃:
一、在本學(xué)期的英語教學(xué)中,我將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;
4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;
5、注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、本學(xué)期教學(xué)措施
(一)注重發(fā)音教學(xué),加強(qiáng)語音教學(xué)的趣味性
課堂中采取多種多樣的教學(xué)形式,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提高課堂效率。多進(jìn)行一些“英語小競(jìng)賽”、“口語交際”、“情景對(duì)話”等活動(dòng)。
(二)、以舊引新,重視中小學(xué)英語知識(shí)的聯(lián)系
初中英語課本有許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的,重現(xiàn)率高。在講授單詞時(shí),可采用以舊詞解釋新詞,以新詞套用舊句型,以新詞造句重溫舊詞,達(dá)到溫故而知新的目的`,做到詞不離句,活學(xué)活用。
(三)在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯
可以利用學(xué)生在小學(xué)已掌握的詞匯,在導(dǎo)入新課中一方面教學(xué)詞匯,同時(shí)用淺顯的語言把它們改編成小故事,講時(shí)配以表情、動(dòng)作來幫助理解,這樣能使學(xué)生更容易掌握新學(xué)詞匯,這也是一種有效的教學(xué)方法。還可采取看圖提問、創(chuàng)設(shè)情景、小短劇等形式學(xué)習(xí)新單詞。
(四)重視后進(jìn)生的培養(yǎng)
多與差生溝通,助其克服自卑,增強(qiáng)信心,利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要及時(shí)檢查,及時(shí)補(bǔ)救。爭(zhēng)取每周都要進(jìn)行一次大的檢查。
教學(xué)上和生活中注意因材施教,做到“一視同仁”關(guān)心差生,對(duì)其循循善誘,耐心教育。
平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,了解其思想動(dòng)向,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況,有困難時(shí)助其克服困難。
團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),勤學(xué)好問,做好初一年級(jí)的教學(xué)工作。
七年級(jí)英語工作計(jì)劃12
指導(dǎo)思想
以學(xué)校“夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)特長(zhǎng),注重規(guī)范、發(fā)展特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念為指導(dǎo),以“樂學(xué)善思、健康自信、自律自立、感恩合作”為培養(yǎng)目標(biāo),通過日常的教學(xué)活動(dòng)及豐富多彩的各項(xiàng)其他活動(dòng),繼續(xù)培養(yǎng)初一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高英語學(xué)習(xí)能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和分析理解能力。同時(shí),認(rèn)真扎實(shí)的貫徹新竹園中學(xué)集體備課常規(guī),圍繞課堂教學(xué),通過集體參與,共同討論,相互啟發(fā),彼此交流,集思廣益,實(shí)現(xiàn)初一年級(jí)英語教學(xué)工作的精細(xì)化和課堂教學(xué)的實(shí)效性。
具體工作目標(biāo)
1、組織進(jìn)行初一年級(jí)英語教學(xué)活動(dòng),完成規(guī)定的英語教學(xué)任務(wù),注重因材施教,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和潛力,使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語過程中都有所收獲。同時(shí)進(jìn)行英語校本教材的學(xué)習(xí)指導(dǎo),利用英語分層課等指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀和分析理解能力。
2、組織初一年級(jí)組所有英語教師進(jìn)行集體備課,貫徹執(zhí)行上海市二期課改精神。要求備課組活動(dòng)日;⒄n題化,注重統(tǒng)一課程進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一學(xué)生學(xué)習(xí)階段性診斷。要求所有成員能夠深入研究教材、教法,合理把握教材重、難點(diǎn),共同討論教學(xué)方法,研究中考等問題。
3、配合學(xué)校和年級(jí)組開展各項(xiàng)活動(dòng),通過一系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、探究英語的'熱情和興趣。如:組織學(xué)生參觀優(yōu)秀暑假英語作業(yè),組織進(jìn)行英語學(xué)習(xí)基本功競(jìng)賽等。
4、組織本學(xué)期的兩次階段性診斷測(cè)試的命題、批改等工作,組織期中、期末考試的批改、反思等工作。
5、要求備課組成員加強(qiáng)提高自我修養(yǎng)的學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間,進(jìn)行必要的閱讀和學(xué)習(xí)。以期提高自我素質(zhì),提高教師的個(gè)人修養(yǎng)。
七年級(jí)英語工作計(jì)劃13
一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排:
本學(xué)期我校從8月23號(hào)正式開學(xué),預(yù)計(jì)到1月20號(hào)左右進(jìn)行期末測(cè)試,教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自時(shí)間大約只有20周,在這期間還要進(jìn)行期中測(cè)試,時(shí)間相對(duì)緊張。對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自進(jìn)行了合理的安排,以順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。
在平時(shí)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自,,七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué),很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語,所進(jìn)行的教學(xué)必然會(huì)很緩慢,要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度,要考好期末考試就更加不容易。
二、本學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自內(nèi)容:
仁愛英語七年級(jí)上冊(cè)有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元,一共是6個(gè)單元,其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元,無新的語法和句式。
三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看:
一、語法知識(shí)點(diǎn).
1.一般疑問句及回答;
2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3.名詞復(fù)數(shù)的變化;
4.方位介詞;
5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問
6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;
7、名詞所有格;
8、一般現(xiàn)在時(shí)
9、時(shí)間表達(dá)法;
二、交際用語(略)
五、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法:
英語的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法很多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí),本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自:
1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);
英語畢竟是一門語言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。
2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);
用英語想,也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考,一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。
3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合
實(shí)事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的'結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。
4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;
英語的內(nèi)容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自,那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
六、本學(xué)期提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量的方法:
1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、突出語言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
3、盡量使用英語,適當(dāng)使用母語。
4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。
5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。
7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,一、增強(qiáng)語感,二、循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。
9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
10、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。
七、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí):
本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊,但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,在最后的幾個(gè)星期里,我將從課本入手,以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié),盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
七年級(jí)英語工作計(jì)劃14
本年度,我擔(dān)任三年級(jí)(1)班、三年級(jí)(2)班和七年級(jí)的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
教學(xué)工作,緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
二、英語教學(xué)工作
在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),我從以下幾個(gè)方面做起:
1、本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n,使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。
2、作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣,而且體現(xiàn)分層作業(yè),加大讀背的力度。作業(yè)批改做到人人詳細(xì)糾正,學(xué)生及時(shí)改正,提高書寫的質(zhì)量。
3、課堂上照顧好“兩頭”,采用“結(jié)隊(duì)幫扶”的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
三、學(xué)習(xí)方面
多讀書,讀好書,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn),并做好筆記。
四、教研方面
準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng),并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參與討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以提高自身的教育教學(xué)水平。
五、紀(jì)律方面
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的`各項(xiàng)管理制度。提前侯課,按時(shí)下課。不坐課,不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
六、主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)、讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、做、演、畫等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣。
4、根據(jù)“備、教、批、輔、考、”的基本要求,每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè),努力提高學(xué)生的英語成績(jī)。
七年級(jí)英語工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)總目標(biāo)
能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。
三、教材分析
《新目標(biāo)英語》七年級(jí)(下冊(cè)),全書共有十二個(gè)單元,另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有:一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)生情況分析
略。
五、教學(xué)設(shè)想
1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的.問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。
5、注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。
6、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
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