有關(guān)學(xué)生工作計(jì)劃四篇
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編收集整理的學(xué)生工作計(jì)劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生工作計(jì)劃 篇1
xxxx年是我校全面推行新課改的關(guān)鍵之年，根據(jù)教育局遠(yuǎn)程教育局、遠(yuǎn)教辦指示精神,結(jié)合我校遠(yuǎn)程教育管理和使用情況，能把遠(yuǎn)程資源真正應(yīng)用于我校學(xué)生的教育教學(xué)中,特?cái)M定以下學(xué)生遠(yuǎn)教培訓(xùn)計(jì)劃:
一、每周對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行一次以上的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)（每班一周必須有一次），各班班主任或科任老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生參加培訓(xùn)，提前與管理教師聯(lián)系培訓(xùn)內(nèi)容，在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格學(xué)生培訓(xùn)紀(jì)律，使學(xué)生在教室不高聲喧嘩，并教育學(xué)生要愛護(hù)學(xué)校公物，不損壞遠(yuǎn)程教育室設(shè)備。
二、學(xué)生培訓(xùn)時(shí)由班主任或科任老師老師帶隊(duì)，帶隊(duì)老師有事不能到的必須委托其他老師負(fù)責(zé)管理，否則記入月考核，校行政作曠課處理。
三、負(fù)責(zé)向教師提供遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)生的學(xué)習(xí)以“空中課堂”，遠(yuǎn)程教育配發(fā)的教學(xué)光盤，IP遠(yuǎn)程下載的`資料為主。
四、培訓(xùn)教師每次培訓(xùn)目標(biāo)要明確，培訓(xùn)時(shí)做到心中有數(shù)，每次培訓(xùn)寫好培訓(xùn)記錄。
五、因各年級(jí)所學(xué)知識(shí)不同，培訓(xùn)時(shí)應(yīng)采取講、演、看的教學(xué)方法進(jìn)行，使學(xué)生真正能通過遠(yuǎn)程教育資料獲取知識(shí)。六、學(xué)期結(jié)束后對(duì)本期學(xué)生培訓(xùn)進(jìn)行書面總結(jié)上交教務(wù)處存檔。
學(xué)生工作計(jì)劃 篇2
一、什么是“自我挫敗”
有些人在準(zhǔn)備去做某件事情之前，往往會(huì)設(shè)想出許多可能遇到的困難和障礙，并被這種困難和障礙所嚇倒，從而感到十分憂慮和恐懼，似乎失敗就在等著自己，于是總想回避和躲開。這種由個(gè)人主觀心理活動(dòng)所造成的失敗感就叫心理上的“自我挫敗”。
小學(xué)階段，隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，年級(jí)的不斷增高，學(xué)生的思想越來越復(fù)雜，“自我挫敗”的心理反映也越來越突出，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、競(jìng)賽、人際交往等各方面時(shí)�？梢�。
案例一：上六年級(jí)的甲平時(shí)的成績(jī)一直不錯(cuò)。期末考試到了，任課老師為了提防學(xué)生學(xué)習(xí)松勁，復(fù)習(xí)不認(rèn)真，便故意對(duì)大家說：“這次期末考試覆蓋面廣，有一定難度，不見得每個(gè)人都會(huì)考好希望大家要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能掉以輕心�！辈涣�，老師的提醒反而對(duì)這位學(xué)生產(chǎn)生了消極的心理暗示，加重了這位學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，他便懷疑自己是否能行，甚至在考試前老在擔(dān)心這件事，上課注意力不集中，對(duì)考試也完全失去了信心。
案例二：班里舉行講故事比賽。學(xué)生乙躍躍欲試，積極準(zhǔn)備，決心與同學(xué)一比高低。于是，他做了精心的準(zhǔn)備�？墒�，臨近比賽，他感到負(fù)擔(dān)越來越重，心情十分緊張，總認(rèn)為自己不如別人，講的不一定會(huì)比別人好，也不一定能獲獎(jiǎng)，想打“退堂鼓”。比賽時(shí)，這個(gè)學(xué)生竟然把事先準(zhǔn)備得好好的、甚至能倒背如流的故事內(nèi)容忘個(gè)精光。聽著別人娓娓動(dòng)聽的故事，他自慚形穢地想：以后再也不參加任何比賽了！從此之后，無論是班級(jí)還是學(xué)校組織地各類競(jìng)賽或比賽，他從不敢參加，能力的發(fā)展受到了很大的限制。
案例三：四年級(jí)的班主任為了提高班級(jí)的管理水平，同時(shí)也為了鍛煉學(xué)生的能力，打算在班內(nèi)競(jìng)選班長(zhǎng)。學(xué)生丙認(rèn)為自己有能力、有條件參與競(jìng)選，并打算通過競(jìng)選鍛煉自己的能力可是就在競(jìng)選的前幾天，這位學(xué)生改變了自己的主意，突然決定放棄班長(zhǎng)的競(jìng)選。班主任問他為什么，他說“班上能力強(qiáng)的人多的是，自己不一定是最好的，萬一選不上，多不光彩。與其競(jìng)選時(shí)失敗，還不如現(xiàn)在就放棄�！敝T如此類的現(xiàn)象，都是自我挫敗的具體表現(xiàn)。這些預(yù)想和行為無助于學(xué)生正確對(duì)待挫折和適應(yīng)環(huán)境。相反，卻會(huì)降低適應(yīng)能力和自信心，人為地給自己增加精神壓力，嚴(yán)重削弱競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，久而久之，就會(huì)使人變得退縮、膽怯。他們不敢參與競(jìng)爭(zhēng)，也不能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，更不可能養(yǎng)成開拓進(jìn)取的能力，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中難有立足之地。因此，這種“自我挫敗”的心理壓力和思想包袱，應(yīng)當(dāng)并且必須解除。
二、針對(duì)學(xué)生心理，預(yù)防“自我挫敗”
造成“自我挫敗”的根本原因還是“自我挫敗者”的心理原因�！靶牡谉o所天地寬”、“不患得患失”、“助人者自助”都是成年人自我心理調(diào)節(jié)的金玉良言。但對(duì)這些未成年的小學(xué)生來說，自我調(diào)節(jié)的能力就差多了。他們往往要依靠老師的輸導(dǎo)指點(diǎn)，方可心理平衡。我們作為教育工作者，特別是班主任，必須注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，我覺得可以從以下幾個(gè)方面幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，積極做好心理預(yù)防工作。
1、助學(xué)生樹立正確的個(gè)人價(jià)值觀
個(gè)人對(duì)待自己的態(tài)度，是在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上形成的，它與個(gè)人的價(jià)值觀密切相關(guān)。個(gè)人的價(jià)值觀不同，就形成了各自不同的自我態(tài)度。一般來說，容易產(chǎn)生自我挫敗心理的人，往往與一定程度的自我否定態(tài)度有關(guān)，即對(duì)自我某方面的價(jià)值持一定的否認(rèn)、輕視、不滿的態(tài)度，常常表現(xiàn)為自輕、自賤自卑、自責(zé)、自暴自棄等等。并且在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，關(guān)心自我在別人心目中的.形象。他們希望得到別人的贊揚(yáng)，但同時(shí)又擔(dān)心和懷疑自己是否能得到別人的贊揚(yáng)。（班主任工作 ）因此，班主任要幫助同學(xué)學(xué)會(huì)正確的對(duì)待別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，辨正的看待別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，當(dāng)別人對(duì)你有看法或批評(píng)你時(shí)，不要垂頭喪氣，一蹶不振；當(dāng)受到別人表?yè)P(yáng)時(shí)，也不要趾高氣揚(yáng)，得意忘形。另外，要學(xué)會(huì)正確的看對(duì)批評(píng)和表?yè)P(yáng)，批評(píng)并非壞事，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步來說，表?yè)P(yáng)固然重要，但批評(píng)同樣有效。尤其對(duì)一貫受到表?yè)P(yáng)的人來說，批評(píng)的激勵(lì)作用則更大。
2、助學(xué)生克服虛榮心
人要有榮譽(yù)感，要有自尊心。但是榮譽(yù)感、自尊心過強(qiáng)，就會(huì)逐步演化成虛榮心。一般來說，自我挫敗者的榮譽(yù)感、自尊心以及虛榮心比別人強(qiáng)，因而當(dāng)事情無法如愿以償時(shí)，就會(huì)煩悶苦惱。正因?yàn)樗麄兲粗刈约旱拿孀雍蜆s譽(yù)，因此他們做任何事總是患得患失，只允許自己成功，不允許失敗。為了避免失敗，維護(hù)榮譽(yù)和自尊，最后對(duì)自己想做而且完全能做的事也可能會(huì)完全放棄。由此可見，虛榮心是自我挫敗者的大敵。班主任要幫助學(xué)生樹立恰當(dāng)、適度的榮譽(yù)感和自尊心，正確對(duì)待失敗和挫折，徹底克服虛榮心。
3、幫助學(xué)生形成正確的自我意識(shí)
自我挫敗者的自我意識(shí)特別強(qiáng)烈，他們經(jīng)常認(rèn)為別人都在注視自己、議論自己，越是人多和陌生的地方，就越覺得不自在。一舉手，乙投足，都顧慮重重，從而容易表現(xiàn)出不自然、靦腆，甚至于憂慮、恐慌。為了避免內(nèi)心的緊張和不安，他們遇事往往就會(huì)“打退堂鼓”，甚至產(chǎn)生退縮或逃避行為。由此可見，幫助學(xué)生形成正確的自我意識(shí)，是不可忽視的重要方面。班主任要善于洞察學(xué)生內(nèi)心的細(xì)微變化，引導(dǎo)學(xué)生正確的了解自我，評(píng)價(jià)自我和對(duì)待自我。
4、幫助學(xué)社樹立強(qiáng)烈的自信心
自我挫敗者的性格往往比較內(nèi)向，他們習(xí)慣于進(jìn)行內(nèi)心活動(dòng)，而不擅長(zhǎng)于表露自己。尤其不愿意在大庭廣眾之下出頭露面，常常缺乏自信。自信是成功的基石，正如高爾基所說：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都把自己沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志�！眴适ё孕诺娜�，則不可能進(jìn)取，更不敢競(jìng)爭(zhēng)，只會(huì)一事無成。班主任要設(shè)法幫助學(xué)生樹立強(qiáng)烈的自信心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己，善于發(fā)現(xiàn)自己身上的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己具有別人不具有的優(yōu)秀品質(zhì)，還要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自身的條件和實(shí)際可能，選擇奮斗方向，確立行為目標(biāo)，使學(xué)生的潛能、長(zhǎng)處得到充分發(fā)揮，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)、提供鍛煉的機(jī)會(huì)，設(shè)法造就學(xué)生的成功感，不斷激勵(lì)學(xué)生自立、自能、自強(qiáng)、自信。
學(xué)生工作計(jì)劃 篇3
時(shí)間飛逝，學(xué)生會(huì)文藝部上學(xué)期的工作已經(jīng)劃下了圓滿的句號(hào)，XX-XX學(xué)年的第二個(gè)學(xué)期的工作也如期而至。為了讓我們文藝部繼續(xù)發(fā)揚(yáng)對(duì)文藝的熱情，彌補(bǔ)上學(xué)期的不足，令文藝部在今后的工作中能順利進(jìn)行，現(xiàn)特制定文藝部第二學(xué)期工作計(jì)劃，工作計(jì)劃如下：
一、注重創(chuàng)新，開展文藝
在條件允許的情況下，可以在一些節(jié)日舉辦些小型的文藝晚會(huì)，將以往的節(jié)目進(jìn)行創(chuàng)新，或是引入一些能活躍校園氣氛，并適合當(dāng)代大學(xué)生的活動(dòng)。從上學(xué)期院里舉辦的卡拉OK大賽的效果來看，大家的積極性還是比較高的，所以我部門認(rèn)為我系也可以舉辦一個(gè)小型的卡拉OK，在保留此活動(dòng)的基本意義的前提下，顛覆以往的中文演唱，我們也可以加入其他語(yǔ)種，如戲劇、方言、粵語(yǔ)等類歌曲的演唱，使我們的文藝源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且多元化；
二、拓展文藝，顛覆以往
文藝的表現(xiàn)不單單只是以歌曲、舞蹈的方式展現(xiàn)，我們也可以將文藝活動(dòng)的范圍進(jìn)行拓展，比如一些常見的節(jié)目，但在校園中卻難得一見的，如魔術(shù)、歌劇、小品、相聲、樂器等類的節(jié)目，使校內(nèi)文藝進(jìn)入現(xiàn)代的潮流，也可以從中發(fā)掘出不少的文藝人才；
三、鼓勵(lì)興趣，給予表?yè)P(yáng)
鼓勵(lì)興趣的前提要讓活動(dòng)具有吸引力，讓大家踴躍加入。首先，我們可以收集一些當(dāng)代大學(xué)生比較感興趣的活動(dòng)信息，再在一定的條件下進(jìn)行討論，看是否有開展的必要性，并對(duì)一些積極參與的班級(jí)或是個(gè)人給予表?yè)P(yáng)，從而讓參加者感到文藝給他們帶來的榮譽(yù)；
四、促進(jìn)交流，共同合作
在一些活動(dòng)預(yù)想之前，我們應(yīng)該召集各班的文藝委員或?qū)ξ乃嚪矫鏄O具愛好的'同學(xué)開個(gè)小會(huì)，進(jìn)行交流，收集他們對(duì)預(yù)想活動(dòng)的意見及獨(dú)特的見解，從而了解活動(dòng)開展的必要性，也可為以后的活動(dòng)收集無形的資料，如活動(dòng)具有可開展性，我們可以共同合作，將活動(dòng)順利的開展；
五、各盡其責(zé)，互相配合
我們會(huì)秉著“分部門，不分工作”的宗旨共同合作，首先承擔(dān)起文藝部應(yīng)負(fù)的責(zé)任，再配合其他部門的工作，促進(jìn)交流，服務(wù)經(jīng)管系學(xué)生會(huì)；
六、完美完成基本要求
我們會(huì)將“111”計(jì)劃，晨跑計(jì)劃，“維護(hù)環(huán)境”作為最基本的工作，幷會(huì)如期完成。
學(xué)生工作計(jì)劃 篇4
一、部門介紹。
新聞部是一個(gè)展示學(xué)院文化，樹立學(xué)院形象，打造學(xué)院知名度的重要部門。主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)院的學(xué)生工作及相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行新聞宣傳，拍活動(dòng)圖片，讓全體師生了解我院發(fā)展動(dòng)態(tài)。
二、機(jī)構(gòu)設(shè)置。
部長(zhǎng)和三個(gè)副部長(zhǎng)一起帶領(lǐng)全體干事共同完成部門工作。三個(gè)副部長(zhǎng)各司其職，分別負(fù)責(zé)拍攝、《水環(huán)新視點(diǎn)》、網(wǎng)絡(luò)新聞三大版塊。新學(xué)期開始后則著重加強(qiáng)對(duì)新干事的培訓(xùn)，讓他們盡快熟悉部門工作。
三、部門規(guī)章制度。
第一章：新聞部例會(huì)制度。
第一條，例會(huì)時(shí)間初步定為每周日下午六點(diǎn)，在計(jì)算機(jī)樓進(jìn)行。
第二條，會(huì)議期間關(guān)閉手機(jī)，或?qū)⑹謾C(jī)調(diào)為振動(dòng)模式，不得隨意接聽私人電話，發(fā)送短信或聊QQ。
第三條，不得無故遲到、早退、曠會(huì)，有特殊原因要提前說明或會(huì)后一天內(nèi)說明情況，做好簽到記錄。
第四條，會(huì)議討論問題提前通知，特殊情況需做說明，每次會(huì)議內(nèi)容由專人記錄備案。
第五條，會(huì)后大家共同交流學(xué)習(xí)、生活等方面的問題，提高部門凝聚力。
第二章：新聞部工作制度。
第一條，新聞部各成員應(yīng)及時(shí)完成所負(fù)責(zé)的工作，同時(shí)確保稿件質(zhì)量，不得出現(xiàn)拖延，缺稿的情況。
第二條，《水環(huán)新視點(diǎn)》原則上不允許失誤，出錯(cuò)三次內(nèi)部批評(píng)。采寫的新聞中不許出現(xiàn)錯(cuò)別字。
第三條，在代表部門參加活動(dòng)時(shí)必須佩帶工作證，講禮貌，講公德，為學(xué)院和部門樹立良好形象。
第四條，所有成員必須保證在校期間在6—23點(diǎn)保持手機(jī)開機(jī)狀態(tài)。
第五條，遇安排任務(wù)與其他時(shí)間沖突的提前說明，并想辦法協(xié)助解決安排，事假不得超過三次。
第六條，新聞部成員應(yīng)在新聞事件發(fā)生的當(dāng)天或次日下午將稿件連同照片一起上傳到新聞部郵箱。具體情況如下：
1、新聞事件發(fā)生于下午6：00之前，稿件應(yīng)于當(dāng)日晚上9：30之前上傳。
2、新聞事件發(fā)生于下午6：00之后，稿件應(yīng)于次日上午9：00之前上傳。若有時(shí)間沖突，可請(qǐng)部門其他成員幫忙。
第七條，新聞部成員的權(quán)利和義務(wù)：
1、第一時(shí)間真實(shí)地報(bào)道我院動(dòng)態(tài)；
2、參加學(xué)院統(tǒng)一組織的新聞培訓(xùn)；
3、監(jiān)督本章程的實(shí)施，按時(shí)參加新聞部的各種會(huì)議和活動(dòng)；
4、完成學(xué)院或部門交給的采寫工作，積極向校園媒體宣傳機(jī)構(gòu)投稿。
第八條，我院采寫的稿件和拍攝的照片要及時(shí)保存，，作為日后評(píng)優(yōu)的材料。
四、工作計(jì)劃。
�。ㄒ唬┱行�。
人員的選拔和組織是一切工作得以開展的前提。根據(jù)以前的`工作經(jīng)驗(yàn)來看，賢才是必不可少，但更重要的是選拔一批能吃苦耐勞，積極工作，肯于奉獻(xiàn)，而且有創(chuàng)新意識(shí)的成員。由于新學(xué)期活動(dòng)較多，新聞部任務(wù)較重，部門決定多招一些干事，大約18名。要求：
1、有一定的文筆基礎(chǔ)，愛好寫作。
2、拍攝技術(shù)較好的同學(xué)可優(yōu)先錄取。
3、熱愛新聞工作，能經(jīng)常關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞事件。
�。ǘ└墒屡嘤�(xùn)。
完成招新工作后，緊接著進(jìn)行干事培訓(xùn)，時(shí)間為9月份的每個(gè)周末，由各副部長(zhǎng)組織進(jìn)行。另外還組織新干事參加由校學(xué)生會(huì)組織的為期一周的新聞寫作培訓(xùn)。
�。ㄈ┎块T工作。
1、網(wǎng)絡(luò)新聞。
新聞部要積極配合各部門的工作，對(duì)各部門開展的活動(dòng)、以及學(xué)校的活動(dòng)進(jìn)行新聞報(bào)道，并及時(shí)上傳學(xué)校各大媒體。讓我們的新聞走出學(xué)院，媲美于整個(gè)學(xué)校。
2、《水環(huán)新視點(diǎn)》。
針對(duì)新聞工作的時(shí)效性，我們決定加大工作力度，由原來的每周張貼兩次《水環(huán)新視點(diǎn)》，該為從周一至周五每周五次。通過《水環(huán)新視點(diǎn)》可以讓同學(xué)們拓寬視野，關(guān)注社會(huì)時(shí)事。
3、每月圖片展。
在每月月底以照片的形式展示我院的各種活動(dòng)，宣傳我院學(xué)風(fēng)建設(shè)、文化活動(dòng)及學(xué)生工作，同時(shí)向其他各學(xué)院展示我院文化。
4、專題報(bào)道。
定期進(jìn)行時(shí)下熱點(diǎn)新聞的專題報(bào)道，詳細(xì)的介紹熱點(diǎn)新聞，拓寬新聞面。
5、新聞采訪。
對(duì)學(xué)校知名教授、老師、同學(xué)進(jìn)行采訪報(bào)道，提高成員的新聞寫作能力，打造水環(huán)新聞部的影響力。
五、交流與學(xué)習(xí)。
1、兄弟學(xué)院、兄弟部門間交流學(xué)習(xí)。
我們要與兄弟學(xué)院學(xué)生會(huì)及兄弟部門一直保持密切的工作聯(lián)系，加強(qiáng)交流和合作。�？梢院推渌麑W(xué)院新聞部一起討論新聞寫作及部門工作，不斷提高自己。我們將采取專人負(fù)責(zé)與兄弟部門聯(lián)系并負(fù)責(zé)信息采集及約稿的工作制度，完成讓各部門樹立“有活動(dòng)，找新聞部”的思想。這樣不僅能使我們學(xué)院學(xué)生會(huì)更加團(tuán)結(jié)，而且更有利于各種信息的傳遞。
2、部門內(nèi)部交流學(xué)習(xí)。
我們?cè)诜e極與兄弟學(xué)院，兄弟部門間進(jìn)行合作與交流的同時(shí)，也應(yīng)重視部門內(nèi)部的交流與合作，可在每次在開例會(huì)后留出一段時(shí)間讓部門成員交流，大家交換意見、提出建議。在節(jié)假日可舉行部門內(nèi)部活動(dòng)來凝聚整個(gè)團(tuán)體，把我們部門打造成學(xué)院優(yōu)秀部門。在各種活動(dòng)中要提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，大家相互合作，完成好工作。
六、結(jié)束語(yǔ)。
新聞部就像一個(gè)家一樣，大家在一起工作，工作之余可聊聊考試、過級(jí)、放假，我們是一家人，我們團(tuán)結(jié)，我們一起面對(duì)，一起努力，只為了把我們的新聞部做得更好，讓它是我們所有人的驕傲。我們?cè)谄谕�，也一直在努力，�?duì)于定下的目標(biāo)，就一定去努力實(shí)現(xiàn)，因?yàn)橹挥羞@樣，當(dāng)再回首時(shí)，還會(huì)有陣陣花香、幸福、感動(dòng)！
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