青年工作計劃

時間：2021-09-21 10:18:33 工作計劃我要投稿

青年工作計劃四篇

　　時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，一起對今后的學習做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的青年工作計劃4篇，歡迎大家分享。

青年工作計劃四篇

青年工作計劃篇1

　　1、加強基礎建設，制定、完善章程制度。

　　（1）制定、完善本服務隊的章程。

　　力爭在最短時間內(nèi)制定和完善《經(jīng)濟貿(mào)易系志愿者服務隊志愿者管理辦法》和《經(jīng)濟貿(mào)易系青年志愿者服務隊章程》和一套關于志愿者注冊的科學管理方案。做好本組的工作手冊，并統(tǒng)籌整理服務隊各組的工做手冊，為服務隊以后更好地開展工作打好基礎。

　�。�2）完善本服務隊的規(guī)章管理制度

　　制定和完善《經(jīng)濟貿(mào)易系志愿者服務隊規(guī)章制度》

　　（3）完善服務隊的獎懲制定。

　　2.加強本組成員之間和各組間的交流，提高工作效率。

　　加強與廣大志愿者的交流，爭取定期舉行各種類型的交流活動，增加志愿者隊伍的凝聚力與團隊協(xié)作精神；加強志愿者隊伍與學院、各系的交流與互動。

　　由于我們服務隊剛成立不久，經(jīng)驗不足，能力有限，因此更要求我們加強各組之間勾通和各組內(nèi)部成員的交流，取長補短，完成好服務隊里的每一項工作。本學期秘書組要加強與各部門的交流，協(xié)調(diào)好各組之間的關系，并配合好各組做好各項工作。

　　3、完成秘書處管理團隊的工作，增強秘書處管理團隊的協(xié)作與分工，加強秘書處管理型志愿者骨干的鍛煉與培養(yǎng)。進一步做好秘書組成員入門初級培訓；邀請富有經(jīng)驗志愿者對成員進行培訓。

　　4、立足我系志愿服務實際，完善志愿者隊伍、培訓機制、服務機制。

　�。�1）為了進一步完善志愿者隊伍、培訓機制、服務機制，凝聚社會力量，推進我系志愿服務向更寬，更深層次發(fā)展，服務隊將頒布《經(jīng)濟貿(mào)易系志愿者服務隊志愿者管理辦法》和《經(jīng)濟貿(mào)易系青年志愿者服務隊章程》，發(fā)展志愿者隊員員，建立多層次、多格局的志愿服務體系。

　�。�2）加強組員隊伍的分工與管理，實行月份、季度、半年、年度分層例會制度，及時反饋、解決問題，完善隊伍發(fā)展機制。

　　5、立足常規(guī)項目，拓寬活動載體，扎扎實實開展志愿服務工作

　　必須持之以恒，在平淡中顯真情，并且結(jié)合各個特定節(jié)假日、大型展會開展豐富的活動，拓寬活動項目載體，拓展新活動項目，推進社區(qū)等志愿服務的試點與發(fā)展。

　　6、健全志愿者宣傳平臺，加強志愿者活動宣傳

　�。�1）爭取把經(jīng)濟貿(mào)易系志愿者論壇建成，且發(fā)展成穩(wěn)定、安全、持久的志愿服務精神傳播平臺，并在條件成熟的情況下建立志愿者網(wǎng)絡主頁、網(wǎng)絡管理平臺。

　�。�2）增加志愿服務活動對學院、社會正面的宣傳與引導作用，樹立良好的志愿者形象與經(jīng)濟貿(mào)易系青年積極健康的精神風貌。

　　希望在團委、隊長等的指導與支持下，在志愿者管理團隊的帶領下，在廣大志愿者的共同努力下，我們的腳步能夠不斷的前進，“讓無力者有力，讓悲觀者前行”。因為愛，所以我們學會飛翔，因為志愿，我們生活更加精彩！

青年工作計劃篇2

　　對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，新課改理念在不斷地提升。覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己能適應時代的發(fā)展，符合高品位要求的教育者。

　　一、基本情況

　　于20xx年7月踏上教育教學崗位，畢業(yè)于師范大學旅游與地理科學學院。至今還已經(jīng)有七年的教學經(jīng)驗，自工作以來一直從事高中文科班地理教學。

　　二、自我分析

　　一）個人優(yōu)勢

　　具有強烈的事業(yè)心和責任心，工作踏實。熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。

　　二）個人存在問題

　　教育教學手段和方法略顯稚嫩，教學經(jīng)驗不足。教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

　　三、預期發(fā)展目標

　　爭取完成一個課題研究，成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。近年。論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表，力爭成為一名骨干教師，力求評上教壇新秀。具體目標如下：

　　一）提升個人修養(yǎng)。

　　二）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。

　　三）做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。

　　四）做一名“善于反思。

　　四、具體措施

　　認真?zhèn)湔n，1首先努力完成日常教學工作。認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

　　提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，2認真參加各類培訓學習。更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。

　　進行高質(zhì)量的教研活動，3積極參加各種聽、評課活動。爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。

　　撰寫教育隨筆和教學反思，4及時進行教學反思。加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。

　　對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，5加強自身課堂調(diào)控能力和教學方法手段的靈活運用。嘗試走進學生的心靈。

　　對學生的成績作出分析，6每個學期末對自己的教學進行總結(jié)。及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗。

　　只要自己踏踏實實的按照自己的計劃，相信。一步一個腳印，認認真真去努力實施，一定會更好地超越自我逐步實現(xiàn)人生的價值！

青年工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　青年教師是學校的未來，是教育的'未來。是學校辦學的中間力量、是我校教育事業(yè)充滿生機與活力的生力軍和源泉，也是制約我校教育教學質(zhì)量提高的“瓶頸”，如何建設一支高素質(zhì)的青年教師隊伍，直接關系到我校的興衰，是擺在我們面前的一個嚴峻課題。學校領導應重視對青年教師的培養(yǎng)，加快教師隊伍的建設步伐。不斷提高青年教師教育教學能力水平，使青年教師成為學校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標奮進。

　　二、加強青年教師的政治思想教育

　　如何培養(yǎng)青年教師，關鍵是要樹立“無私奉獻、愛崗敬業(yè)”的精神，要有高度的事業(yè)心和責任感，我校青年教師較多，他們開朗熱情，思維活躍，接受新事物快，面對金錢、物質(zhì)享受，也容易受到社會上不良風氣的影響。校領導加強對青年教師進行思想教育，擅于做好青年教師的思想工作，平時注意和青年教師促膝談心，交流思想、溝通感情，善于捕捉細微苗頭，發(fā)現(xiàn)情緒波動，及時做好疏導工作。同時

　　學校定期組織青年教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對照規(guī)范，找差距、尋不足，不斷整改。積極引導青年教師自覺抵制市場經(jīng)濟的負面影響，樹立無私奉獻、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭光五種形象、著力提高師德水平。讓每一名青年教師都真正做到“學生在我心中”。

　　做到學高為師，身正為范。

　　三、加強文化業(yè)務學習，提高業(yè)務能力

　　1、與教師們一同學習三本書，研讀課標，集體備課。學習新的教育理念，新的教育教學方法，將課改理念運用到實際教學中，并在專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)理論上都有所提升，形成自己獨特的教育教學風格。使新教師能夠順利轉(zhuǎn)換角色，適應教學工作。

　　2、積極學習心里健康知識，做好學生的心理醫(yī)生

　　一個好的教師，既向?qū)W生傳授知識，又要做好學生的思想工作，當今學生的心里障礙很容易被忽視，就出現(xiàn)了問題學生，青年教師經(jīng)驗少，往往不能正確教導，這就要求教師懂心理學，正所謂新病還需新藥治

　　3、積極參加崗位大練兵活動，練好扎實的教學基本功

　　現(xiàn)階段教學基本功包括計算機、說課、課堂教學、硬筆、普通話等五項，要求青年教師五項教學基本功全部達到合格以上等級。結(jié)合崗位練兵活動，教師寫好三筆字、下水文、教學設計、說課、

　　4、積極參加各種培訓

　　青年教師多進行各種培訓，尤其遠程教育培訓，鼓勵教師建立博客，能和博友交流討論，并把學到的知識運用到教學中。每學期培訓人員必須寫一篇心得體會，記好學習筆記，每學年寫一篇德育論文。班主任還應寫好班級工作總結(jié)，以提高班主任的工作能力和理論水平我相信經(jīng)過培訓，教師會迅速成長起來，從一個站穩(wěn)講臺的教師成為骨干教師，成為名師。

　　三、抓常規(guī)教學，

　　1、我校青年教師教師較多，他們經(jīng)過專業(yè)的培訓，又較扎實的專業(yè)的基礎，可塑性大，教學熱情高，也有教師經(jīng)驗不足，為了進一步提高教師的素質(zhì)，教導處開學初安排了聽課表，隨時推門聽課，指導他們講課，指出教學中的不足之處，以及怎樣改正。

　　2、做好教學常規(guī)是教學工作最基本的要求，教學常規(guī)包括備課教案、授課、布置和批改作業(yè)、輔導、考試、聽課評課、總結(jié)和論文等七項工作，嚴格按照教學常規(guī)，來規(guī)范日常教學工作，以形成習慣，并定期做好量化評分考查工作，定期檢查，加強管理。

　　四、開展“傳幫帶”活動

　　教導處開學初制定了幫教計劃，新老教師簽訂了幫教合同，

　　切實做好“導師帶教”、“新老教師結(jié)對子”工作，幫教工作應包括教學常規(guī)的七個方面內(nèi)容，其中聽課要求按計劃幫教對象每個月聽指導老師課4節(jié)，并寫好每節(jié)課后體會收獲；指導老師每個月至少聽所幫教對象1節(jié)課，并寫好每節(jié)課的評課。教學常規(guī)其他六方面內(nèi)容，指導老師都應認真指導并寫好記錄。使青年教師掌握實際的教學技能，盡快地成長。

　　五、參加科研教改：

　　1、共同學習教育科研理論知識，積極開展科研教改，及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題，及時記錄，及時總結(jié)反思，形成經(jīng)驗文章。

　　2、青年教師應是學校課程改革的中堅力量，能積極參與學校組織的科研課題研究。增強科研意識，每位青年教師都必須積極參加學校教學改革總課題下的學科子課題工作。認真鉆研業(yè)務，虛心學習，勇于開拓，不斷創(chuàng)新。要求每學期青年教師開學校級公開課一節(jié)，學科組內(nèi)研討課1—4節(jié)，上好一節(jié)課題實驗課，各教研組應認真做好評課工作。積極引導青年教師勤勉筆耕，撰寫教研論文和經(jīng)驗總結(jié)，青年教師寫好一份教學反思，以利于總結(jié)提高。

　　六、為青年教師創(chuàng)造成長的機會

　　教導處在開學初制定了優(yōu)質(zhì)課的評選活動，通過公開課、教研課、科研課，無論什么課，教師都積極參加，進行研討，記好紀錄，讓青年教師在講課中積累經(jīng)驗，學校推薦他們參加鄉(xiāng)、縣、市各種競賽，讓他們在參賽中積累經(jīng)驗，形成自己獨特的教學風格，在他們參賽期間主任為他們待課、解除他們的后顧之憂

　　總之，作為指導教師,我要認真負責，通過相互啟發(fā)，相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的。要重視對青年教師的培養(yǎng)，采取多角度、多形式、多層次的培訓方式，科學、系統(tǒng)地提高青年教師的教育教學能力，使結(jié)對青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。為新世紀中國教育的騰飛提供強有力的人才保證。

青年工作計劃篇4

　　為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年語文教師快速、健康成長。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。

　　一、幫扶對象：謝輝老師和封曉燕老師

　　對象分析：兩位老師都是學校的年輕教師，對工作充滿熱情，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由于工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。

　　二、幫扶形式：

　　結(jié)對幫扶形式。

　　三、工作目標

　　1、努力克服教育教學中的低效行為。

　　2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

　　3、在同伴互助、專業(yè)引領、自我反思的實踐共同成長。

　　四、一年發(fā)展目標：

　　在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：

　　1、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學進行反思。

　　2、每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

　　3、著重提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

　　4、學習有關理論書籍，提高教學理論水平。

　　5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學設計。

　　四、幫扶措施：

　　1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。

　　2、堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難，解決教學困惑。

　　3、聽課：建立一個不定期的互相聽課的制度。她們可以誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽她們的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)劣所在。

　　4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓金老師學會讓金老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

　　5、課后反思：要求養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，不搞形式化；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法。

　　總之，希望經(jīng)過一年大家的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結(jié)經(jīng)驗，時時自評，提高教學水平。

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