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道德工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-13 13:14:20 工作計(jì)劃 我要投稿

道德工作計(jì)劃(通用17篇)

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?以下是小編幫大家整理的道德工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

道德工作計(jì)劃(通用17篇)

  道德工作計(jì)劃 篇1

  20xx年,我校在政府的正確指導(dǎo),校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng),教師努力工作以及學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)下,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步與發(fā)展。在過去的一年里,我校得到了社會(huì)各界人士的廣泛贊譽(yù)。我校師生在各級(jí)省市學(xué)習(xí)比賽中取得了良好的成績(jī)。展望新的一年,我校要繼續(xù)沿著十七大的指導(dǎo)思想,奮發(fā)向前,為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才,也是為了更好的建設(shè)社會(huì)主義新型和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為了不辜負(fù)社會(huì)的期望,我校制定了更高層次點(diǎn)的道德教育工作計(jì)劃。希望在這一工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,能夠迎來(lái)我校更強(qiáng)一個(gè)水平的發(fā)展。

  下面就是我校制定的工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想:

  以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),以教育局工作要點(diǎn)為依據(jù),深入貫徹教育局教育教學(xué)工作會(huì)議精神,堅(jiān)持“自主、合作、和諧、發(fā)展”的辦學(xué)理念,發(fā)揮學(xué)校教育的“主渠道、主陣地、主課堂”作用,扎扎實(shí)實(shí)抓好我校學(xué)生的思想道德建設(shè)工作,提高學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。更進(jìn)一步實(shí)施奧運(yùn)德育工程,進(jìn)一步開闊德育新思路,拓展德育新途徑;豐富德育內(nèi)容,強(qiáng)化德育管理,提高德育工作的實(shí)效性,扎實(shí)性。

  二、重點(diǎn)工作:

  1、以“踐行文明禮儀”為重點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的研究,推動(dòng)養(yǎng)成教育制度化、系列化、序列化,提高德育工作實(shí)效性;繼續(xù)開展“文明禮儀小天使”活動(dòng),大力開展社會(huì)主義榮辱觀教育,開展“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”為主題的教育系列活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的良好習(xí)慣。

  2、以師德教育為重點(diǎn),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),推動(dòng)校本德育工作的研究與實(shí)踐,提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性;將教師的執(zhí)教水平得到更大的改善。

  3、加強(qiáng)法制及安全教育,開齊法制課,保證課時(shí)。對(duì)學(xué)生的安全教育繼續(xù)強(qiáng)化。利用“守則”、“規(guī)范”宣傳周和安全月,加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

  4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理健康指導(dǎo),成立心理咨詢室,邀請(qǐng)各大醫(yī)院的著名心理醫(yī)生前來(lái)指導(dǎo),每學(xué)期開展1-2次心理健康知識(shí)講座。繼續(xù)發(fā)揮好“心語(yǔ)信箱”的作用,引領(lǐng)學(xué)生健康快速成長(zhǎng)。

  5、進(jìn)一步加強(qiáng)“學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)同教育”的研究,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入社會(huì),搞好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?茖W(xué)制定20xx年學(xué)校感恩教育活動(dòng)方案,繼續(xù)開展好“感恩教育”系列活動(dòng)。

  6、繼續(xù)開展主題為“紅色之旅”的愛國(guó)主義讀書活動(dòng)和“五個(gè)一百”系列教育活動(dòng),著手準(zhǔn)備我校藝術(shù)節(jié)和全縣中小學(xué)生文藝匯演的排練工作,在學(xué)生的成長(zhǎng)中得到更好的成績(jī)。

  7、開展好百名師德標(biāo)兵評(píng)選的準(zhǔn)備工作。著手準(zhǔn)備國(guó)家“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題開題工作,提高教師的整體水平。

  8、進(jìn)一步加強(qiáng)校園的文化思想建設(shè),美化、綠化校園,給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)美好的學(xué)生與生活環(huán)境。

  9、加強(qiáng)春苗文藝社團(tuán)和學(xué)校專刊《優(yōu)習(xí)》、《心語(yǔ)》、《心靈世界》《新苑》的出刊工作。

  10、按照文件精神開展好廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)與全面開展教師禁煙工作,堅(jiān)決不提倡教師吸煙。

  三、工作思路及措施:

 。ㄒ唬、健全和完善我校的德育常規(guī)管理工作,加強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的研究。

  1、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,在全校開展“迎奧運(yùn),講文明,樹新風(fēng)”系列教育活動(dòng)。

  2、以學(xué)生的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),組織學(xué)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》,強(qiáng)化日常行為規(guī)范的訓(xùn)練,使其真正達(dá)到“入腦、入心、導(dǎo)行”的作用。本學(xué)期將開展“學(xué)《守則》、學(xué)《規(guī)范》、《重新中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》,做文明中學(xué)生”活動(dòng)。從而引導(dǎo)學(xué)生“對(duì)己講儀表,對(duì)人講禮貌,學(xué)習(xí)講勤奮,社會(huì)講公德,在家講孝順”。

  3、以宣傳、貫徹“弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神實(shí)施綱要”為契機(jī),積極推進(jìn)學(xué)校思想道德建設(shè),提高學(xué)生道德素質(zhì)。

  本學(xué)期將以弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神為突破口,以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn),樹立民族自尊心自信心和自豪感,不斷增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感、使命感。同時(shí)繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)公民道德建設(shè)工作,以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中的奉獻(xiàn)為側(cè)重內(nèi)容,開展“愛國(guó)守法”,“明禮誠(chéng)信”,“勤儉自強(qiáng)”,“團(tuán)結(jié)友善”,“尊老愛幼”的系列教育活動(dòng)。

  4、在校園中開展“我是文明小天使”的活動(dòng),宣傳“十講活動(dòng)”,認(rèn)真扎實(shí)地搞好六種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。爭(zhēng)當(dāng)“奧運(yùn)小福娃”好學(xué)生,爭(zhēng)創(chuàng)文明禮儀特色班。期末評(píng)選“校園文明小使者”和“特色班”。

  5、加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷,帶領(lǐng)學(xué)生觀看紅色教育題材電影。培養(yǎng)學(xué)生的民族情懷,以勿忘過去,發(fā)展未來(lái),為建設(shè)強(qiáng)而大的社會(huì)主義新中國(guó)而努力。

  “十講”內(nèi)容:

  語(yǔ)言上講文明行為上講規(guī)范

  學(xué)習(xí)上講刻苦生活中講衛(wèi)生

  活動(dòng)中講參與集體中講團(tuán)結(jié)

  待人上講禮貌處事上講謙讓

  校內(nèi)外講形象隨時(shí)地講安全

  六種行為習(xí)慣指的是:禮儀習(xí)慣、誠(chéng)信習(xí)慣、勤儉習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健體習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、制定我校新的文明禮儀評(píng)價(jià)量表,使其發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能,促進(jìn)學(xué)生自我管理、自我約束、自我教育。使每個(gè)學(xué)生都有更好的'自我認(rèn)知,自我發(fā)展。

  6、樹立“以學(xué)生為中心,以情境為中心,以活動(dòng)為中心”的德育理念,構(gòu)建德育課程的實(shí)踐活動(dòng)的體現(xiàn)。進(jìn)一步強(qiáng)化德育課程化、活動(dòng)化和社會(huì)化研究。以“生活即教育”思想為指導(dǎo),適度創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生走向社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)、關(guān)注自然、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)思想課教學(xué),發(fā)揮學(xué)科德育滲透,使學(xué)生品德形成和德育工作有機(jī)結(jié)合。

  運(yùn)用各種方式向廣大未成年人宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進(jìn)典型,使他們更加深刻具體地了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文明,了解優(yōu)良的革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。

  利用各種資源開展社會(huì)調(diào)查、公益活動(dòng)、參觀考察,使未成年人在自覺參與中思想、感情得到熏陶,精神生活得到充實(shí),道德境界得到升華。

  7、各階段德育工作重點(diǎn)和目標(biāo):

 。1)、第一階段:狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,開展做“我是奧運(yùn)會(huì)小福娃”的教育活動(dòng),宣傳“十講活動(dòng)”,使活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期的始終,學(xué)期末評(píng)選“校園文明小天使”和“文明禮儀示范班”。

  (2)、第二階段:開展“校園禮儀風(fēng)采展”活動(dòng)。突出“升旗禮儀、課堂禮儀、同學(xué)間禮儀、尊師禮儀、集會(huì)禮儀”等內(nèi)容,從而引導(dǎo)學(xué)生“對(duì)己講儀表,對(duì)人講禮貌,學(xué)習(xí)講勤奮,社會(huì)講公德,在家講孝順”。

  (3)、第三階段:“踐行文明禮儀”主題教育活動(dòng)評(píng)選工作。

 。4)、對(duì)初三畢業(yè)班年級(jí):開展“刻苦學(xué)習(xí),立志成才”的主題教育活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)觀和自主學(xué)習(xí)方法的教育,消除部分學(xué)生頭腦中存在的厭學(xué)情緒和享樂思想,幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,養(yǎng)成積極刻苦、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。5)堅(jiān)持一日三掃、每周一大掃的的衛(wèi)生制度,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。從個(gè)人衛(wèi)生著手促進(jìn)學(xué)生好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

  (二)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高德育工作實(shí)效性。

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育:

  (1)、組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)工作意見》以及其它各類文件,以“課堂教學(xué)主渠道建設(shè)、德育信息化建設(shè)、實(shí)踐活動(dòng)建設(shè)、德育隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)”為重點(diǎn),創(chuàng)新德育工作方式,確實(shí)提高德育工作的實(shí)效性。

 。2)、結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng),在教師中開展“教學(xué)日志一則”征集評(píng)選活動(dòng)。要求教師記錄每天或每周教學(xué)中發(fā)生的關(guān)鍵事件,特別是使自己興奮、發(fā)怒、震驚的或勞神費(fèi)力的事件及感悟,以幫助教師了解自己的情感和認(rèn)知規(guī)律,了解自己是怎樣選擇教學(xué)內(nèi)容及如何組織教學(xué)的。

  (3)、提高教師學(xué)科德育滲透意識(shí),以新課程教材改革為契機(jī),加強(qiáng)德育課程和學(xué)科德育滲透的研究,積極參加德育課程改革,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮學(xué)科教學(xué)在德育中的主渠道作用,學(xué)期末,每位教師上交一份“寓德育于教學(xué)中”的研究論文。

  2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè):

 。1)加大對(duì)班主任工作的考核力度,提高班主任的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、法規(guī)意識(shí)、道德意識(shí)。

 。2)加大青年班主任的培養(yǎng)力度,通過舉辦講座和培訓(xùn)班、開設(shè)班主任工作論壇、舉行班主任工作技能競(jìng)賽,全面提高青年班主任從事教育學(xué)生、管理班級(jí)的工作技能和業(yè)務(wù)水平。

  (3)繼續(xù)加強(qiáng)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮年級(jí)組的教育功能,定期召開年級(jí)組長(zhǎng)會(huì),針對(duì)各年級(jí)的具體情況,集思廣益,加強(qiáng)學(xué)生德育工作。

 。4)、輔導(dǎo)、幫助班主任加強(qiáng)班集體建設(shè),要求每位班主任結(jié)合本班實(shí)際,研究出適合本班特點(diǎn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)期末寫出班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)或論文。

 。ㄈ、加強(qiáng)對(duì)全體師生的法制及安全教育

  1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制宣傳及法律法規(guī)教育

  (1)、利用校會(huì)、班會(huì)、板報(bào)、櫥窗等各種形式宣傳法律知識(shí)。

 。2)、通過組織觀看《法制教育》錄像、《少年犯懺悔錄》光碟等,向?qū)W生宣傳法律基礎(chǔ)知識(shí)、進(jìn)行法律法規(guī)教育。

 。3)、繼續(xù)完善對(duì)行為偏差生的幫教制度,開展師生“手拉手”活動(dòng),抓好差距生的思想品德和學(xué)習(xí)興趣的轉(zhuǎn)化和提高,每位干部、教師要確立1—2個(gè)幫教對(duì)象,訂立幫教措施,實(shí)施全過程管理,盡力完善每一位差距生,干部、教師要認(rèn)真填寫“手拉手”談話記錄,記錄教育、轉(zhuǎn)化的過程,學(xué)期末每位教師要有自己的轉(zhuǎn)化“差距生”經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

 。4)、繼續(xù)實(shí)行對(duì)“差距生”的“四級(jí)管理”,保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

  (5)、加強(qiáng)學(xué)!八牟橹贫取保昙(jí)查、共青團(tuán)文明崗查、干部帶班查、領(lǐng)導(dǎo)小組抽查),并將結(jié)果納入班級(jí)量化,以強(qiáng)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

 。6)、嚴(yán)格要求、教育學(xué)生不跟校外青年交往,防止學(xué)生在校期間被誘騙出校園,避免出現(xiàn)被敲詐、被毆打、協(xié)同做違法犯罪之事等的發(fā)生,加大法制教育力度,做好防差轉(zhuǎn)差工作。

  1、做好學(xué)生的調(diào)查摸底工作,及時(shí)完善學(xué)生檔案。

  2、建立班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校、派出所四級(jí)幫教網(wǎng)絡(luò),幫教重點(diǎn)問題學(xué)生。

  3、利用宣傳媒體、地方課程等手段擴(kuò)大法制教育的影響力,讓廣大師生在思想上能形成共識(shí)。

  4、利用家長(zhǎng)學(xué)校的機(jī)會(huì),邀請(qǐng)司法局專家給家長(zhǎng)上課,讓家長(zhǎng)了解青少年違法犯罪的特點(diǎn)和危害。

  2、加強(qiáng)對(duì)干部教師的安全教育。

 。1)、認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育系統(tǒng)校園安全專項(xiàng)整治工作方案》,確保我校師生的擁有一個(gè)良好的教育教學(xué)環(huán)境。

 。2)、努力抓好校園管理的各項(xiàng)檢查。為了確保學(xué)校安全、有序地運(yùn)行,我校制定了各項(xiàng)規(guī)章制度,管理過程中要特別重視安全、衛(wèi)生、節(jié)水節(jié)電等各類的檢查,將各項(xiàng)制度真正地落到實(shí)處。

 。3)、切實(shí)抓好安全工作。安全是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ),要特別重視飲食、飲水安全、乘車安全、活動(dòng)安全,一方面全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行《安全工作教師須知》,班主任要以《安全工作學(xué)生須知》為本,結(jié)合各班實(shí)際情況,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo),預(yù)防事故的發(fā)生,另一方面,學(xué)校要及時(shí)進(jìn)行安全檢查,杜絕事故隱患。

 。ㄋ模、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,注重對(duì)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。

  1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育工作綱要》,加強(qiáng)心理健康教育的管理和指導(dǎo)。

  2、完善我校心理咨詢工作制度及領(lǐng)導(dǎo)小組,制定心理健康教育工作計(jì)劃,建立相應(yīng)的規(guī)章制度,成立心理輔導(dǎo)室,并配備兼職心理教師,重點(diǎn)解決青少年學(xué)生學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)過重、人際交往中的心理障礙、青春期煩惱、升學(xué)中的困惑等問題。在不斷完善心理健康教育課之外,大力加強(qiáng)心理健康專職教師對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)與咨詢,提高心理輔導(dǎo)室的利用率。

  3、廣泛開展面向家庭、學(xué)生的心理咨詢活動(dòng),不斷探索學(xué)生心理健康教育的特點(diǎn)和規(guī)律,心理教師每學(xué)期末上交一份典型輔導(dǎo)案例或成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

 。ㄎ澹、進(jìn)一步加強(qiáng)“學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)同教育”的研究,加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  我校德育教育的工作新思路是:堅(jiān)持育人為本,立足學(xué)生發(fā)展,發(fā)揮學(xué)校德育教育主陣地作用,融合家、校、社區(qū),努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上的“三標(biāo)合一”,具體工作上的“三力合一”,健全協(xié)調(diào)配合之網(wǎng),承擔(dān)分工達(dá)標(biāo)之責(zé),打造共育共管之勢(shì)。

  本學(xué)期的主要工作是:

  1、重視和開展家庭教育指導(dǎo),進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校,每學(xué)期至少舉辦一次家庭教育輔導(dǎo),提高家長(zhǎng)科學(xué)教子的能力。并通過建立家長(zhǎng)委員會(huì)、教師的家訪等形式,努力使家長(zhǎng)參與家庭教育活動(dòng)率達(dá)95%以上。通過自辦家教小報(bào)、理論講座等形式,進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

  2、堅(jiān)持家訪、來(lái)訪制度,聯(lián)系教育實(shí)際,開好家長(zhǎng)座談會(huì),合理使用家、校聯(lián)系卡。

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課堂和參與我們的主題教育活動(dòng)。

  4、辦好“家教咨詢?nèi)铡被顒?dòng),為家長(zhǎng)提供熱情的服務(wù)。

  5、積極創(chuàng)造條件走進(jìn)社區(qū),開展教育活動(dòng),建立并完善多種類、多功能的德育教育基地,拓展教育途徑,提高教育效果。

  6、召開優(yōu)秀的家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)。

  7、開展“學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)同德育的研究,深化課堂教學(xué)改革,充分發(fā)揮學(xué)科課堂教學(xué)德育主渠道的作用。

  8、派出所干警與重點(diǎn)問題學(xué)生結(jié)對(duì)子,每月召開學(xué)校、派出所共同參加的重點(diǎn)問題學(xué)生幫教聯(lián)席會(huì)。繼續(xù)開展心理咨詢活動(dòng),每學(xué)期開展1—2次心理健康知識(shí)講座,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  9、定期召開學(xué)校、派出所共同參加的問題學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

  10、學(xué)校聘請(qǐng)的法制副校長(zhǎng)定期來(lái)校作法制教育報(bào)告。

  11、邀請(qǐng)派出所干警協(xié)助學(xué)校處理涉及校外人員的重大偶發(fā)事件。

  12、辦好家長(zhǎng)學(xué)校,把我校德育工作向社會(huì)深化。

  13、加強(qiáng)校園文化建設(shè),讓校園處處見德育。

  14、繼續(xù)做好特色班級(jí)、班主任,文明學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)。

  四、主要活動(dòng)

  1、舉行開學(xué)典禮

  2、開展優(yōu)秀征文評(píng)選評(píng)選,優(yōu)秀作文參加省級(jí)評(píng)比。

  3、美化、凈化校園環(huán)境,進(jìn)行班級(jí)板報(bào)展評(píng),營(yíng)造良好校園文化。

  4、開展“感恩在行動(dòng)”主題系列活動(dòng)。

  5、成立《少年小先鋒》雜志的校園記者團(tuán),采訪評(píng)比完成雜志。

  6、對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn),組織參觀晨會(huì)活動(dòng),組織外出學(xué)習(xí)班級(jí)管理與學(xué)生的文明行為。

  7、舉辦全校學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)。

  8、開展“爭(zhēng)做文明小明星”活動(dòng),評(píng)選出百名崗位小明星。

  總之無(wú)論如何,我們都要繼續(xù)將我校的工作更好的做好,積極向上的學(xué)校風(fēng)格,嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)態(tài)度。本著實(shí)踐“敏學(xué),敏思,敏行”的校訓(xùn),打造細(xì)節(jié)研究,讓每一顆金子在智慧與道德的錘煉下閃閃發(fā)光。以貼近學(xué)生,貼近生活,貼近社會(huì)為原則,進(jìn)一步改善管理模式,實(shí)現(xiàn)人本管理,提高管理效能。全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素質(zhì)。為實(shí)現(xiàn)“知行合一”的育人目標(biāo),我校要求軀體教職工樹立全面育人的觀念,共同關(guān)注學(xué)生的心靈,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  道德工作計(jì)劃 篇2

  未成年人思想道德建設(shè)工作是我局精神文明建設(shè)工作中的重要組成部分,未成年人的成長(zhǎng)發(fā)展是社會(huì)文明進(jìn)步的生力軍。20xx年,堅(jiān)持以黨的十八大精神為指針,積極貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,不斷深化、鞏固、提高、發(fā)展未成年人思想道德建設(shè)工作,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),創(chuàng)新創(chuàng)建更多適宜未成年人思想道德教育特點(diǎn)的`工作模式和方法,逐步形成特色,努力開創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)的新局面。結(jié)合我局實(shí)際情況,經(jīng)我局未成年人工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究,從“五個(gè)方面”入手,進(jìn)一步做好未成年人思想道德教育工作,特制定本年度

  工作計(jì)劃如下:

  一、明確任務(wù),實(shí)施長(zhǎng)效管理

  進(jìn)一步提高工作責(zé)任感,加大對(duì)未成年人思想道德教育工作的領(lǐng)導(dǎo)力度,做到常抓不懈。及時(shí)向有關(guān)部門匯報(bào)相關(guān)工作的新情況新要求,積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的工作支持和關(guān)心,確保未成年人思想道德教育工作列入黨支部工作議事日程,融入我局精神文明建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)中,以黨支部工作中心為重點(diǎn),圍繞大局、服務(wù)大局,以管區(qū)精神文明建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)、切入點(diǎn),打牢基礎(chǔ),推動(dòng)我局未成年人思想道德教育工作安全、有序、健康發(fā)展,積極為我局精神文明創(chuàng)建活動(dòng)增輝添彩。

  二、成立隊(duì)伍,加強(qiáng)組織建設(shè)

  根據(jù)工作需要,我局特成立了未成年人思想道德教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到有專人負(fù)責(zé),明確責(zé)任分工,上下齊抓共管,形成縱橫交錯(cuò)的工作格局。廣泛動(dòng)員全局干部職工,特別是黨員同志積極參與到未成年人思想道德建設(shè)工作中,有計(jì)劃地開展多種形式的教育活動(dòng),使未成年人思想道德建設(shè)工作經(jīng);、制度化、規(guī)范化。

  三、依托資源優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化思想道德教育基地建設(shè)

  我們結(jié)合我局實(shí)際,整合資源,積極探索在我局建立“未成年人活動(dòng)站”,定期對(duì)我局的青少年開放圖書借閱,使青少年在課余時(shí)間、寒暑假有一個(gè)屬于自己的安全、文明、健康的文化活動(dòng)空間。

  四、突出工作重點(diǎn),豐富活動(dòng)內(nèi)容

  我們將結(jié)合重大節(jié)慶日,適時(shí)組織青少年開展愛國(guó)主義教育、國(guó)防教育、革命傳統(tǒng)教育和思想道德教育等。除此之外,還將組織青少年開展一些更加貼近生活、貼近實(shí)際的活動(dòng),比如:遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離愛滋、遠(yuǎn)離毒品教育,處理應(yīng)急突發(fā)事件的個(gè)人防護(hù)技能知識(shí)、海洋科普知識(shí)等,使青少年不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

  五、關(guān)注弱勢(shì)群體,加大服務(wù)力度

  要特別加強(qiáng)對(duì)單親家庭子女、生活困難家庭子女等特殊群體未成年人的關(guān)心、關(guān)愛,重點(diǎn)加強(qiáng)特殊青少年的心理健康、行為習(xí)慣、安全法制教育,通過開展“手拉手”等形式多樣的關(guān)愛活動(dòng),促進(jìn)特殊群體未成年人的健康成長(zhǎng)。我局開展弱勢(shì)群體關(guān)愛工作,堅(jiān)持做到部門與家庭之間互相結(jié)合,工作分工不分家,按照工作標(biāo)準(zhǔn)和要求,得到及時(shí)的照顧和服務(wù)。

  道德工作計(jì)劃 篇3

  一、學(xué)生情況分析

  一年級(jí)的小朋友入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期,在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高,希望通過本冊(cè)教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。

  二、教材分析

  《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開,并重點(diǎn)突出以下特征:

  1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

  教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

  2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

  教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中,與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

  3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

  為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展,教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的`“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織

  模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

  三、教學(xué)總要求

  《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負(fù)責(zé)任,有愛心地生活,動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活。在條件允許的情況下,彰顯我們中國(guó)的甲骨文。

  道德工作計(jì)劃 篇4

  一、教材分析:

  三年級(jí)下冊(cè)教材以單元編排的方式,每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面,突出一個(gè)鮮明的教育主題,這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái),體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。

  三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題,即:“我和我的同伴”、“我在這里長(zhǎng)大”、“我們的公共生活”、“家多樣的交通和通信”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng),這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。

  二、教學(xué)總目標(biāo):

  1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),讓學(xué)生通過對(duì)生活的感受,獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí),樹立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。

  2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。

  3.教材中沒有理性的說教,而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。

  4.培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力,面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象,該學(xué)什么,不該學(xué)什么。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  教材在選擇切入點(diǎn)時(shí),力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手,采用第一人稱的表現(xiàn)方式,來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  1.初步了解兒童的基本義務(wù),初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

  2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。

  五、教學(xué)措施

  1.利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力。

  2.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

  3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

  4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

  六、教學(xué)改革實(shí)施設(shè)想

  1.充分挖掘具有地方特色的教育資源,使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì),真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,體現(xiàn)該課程的.開放性、實(shí)踐性。

  2.發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能,充分利用現(xiàn)代教育手段,創(chuàng)建良好的教學(xué)情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。

  3.精心準(zhǔn)備,指導(dǎo)學(xué)生開展好課內(nèi)外教育活動(dòng),寓教育于活動(dòng)之中。

  七、培優(yōu)補(bǔ)差安排

  1、學(xué)困生指導(dǎo):養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容的品質(zhì)。

  2、優(yōu)生指導(dǎo):指導(dǎo)其學(xué)習(xí)“合作探究”的學(xué)習(xí)方式,在充分理解掌握課文知識(shí)的基礎(chǔ)上,加以嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,學(xué)習(xí)對(duì)生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

  周次

  日期

  教學(xué)內(nèi)容

  備注

  一

  2.25-3.1

  1、我是獨(dú)特的

  二

  3.4-3.8

  2、不一樣的你我他

  三

  3.11-3.15

  3、我很誠(chéng)實(shí)

  四

  3.18-3.22

  4、同學(xué)相伴

  五

  3.25-3.29

  5、我的家在這里

  六

  4.1-4.5

  6、我家的好鄰居

  清明節(jié)

  七

  4.8-4.12

  7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)

  八

  4.15-4.19

  8、大家的“朋友”

  九

  4.22-4.26

  期中回顧小結(jié)

  十

  4.29-5.3

  期中考試

  勞動(dòng)節(jié)

  十一

  5.6-5.10

  9、生活離不開規(guī)則

  十二

  5.13-5.17

  10、愛心的傳遞者

  十三

  5.20-5.24

  11、四通八達(dá)的交通

  十四

  5.27-5.31

  12、慧眼看交通

  十五

  6.3-6.7

  13、萬(wàn)里一線牽

  端午節(jié)

  十六

  6.10-6.14

  學(xué)期復(fù)習(xí)鞏固

  十七

  6.17-6.21

  學(xué)期復(fù)習(xí)鞏固

  十八

  6.24-6.28

  期末測(cè)試

  道德工作計(jì)劃 篇5

  如何切實(shí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,將未成年人思想道德建設(shè)真正落到實(shí)處?我認(rèn)為起碼要做到三個(gè)方面:

  一、以人為本環(huán)境育人

  首先,要積極營(yíng)造有利于未成年人思想道德建設(shè)的良好氛圍。充分發(fā)揮現(xiàn)有宣傳資源,加大宣傳力度、廣度、深度,深入挖掘和報(bào)道先進(jìn)典型、先進(jìn)事跡。為學(xué)生敞開圖書館、閱覽室,多訂閱、購(gòu)置一些知識(shí)性、趣味性、思想性強(qiáng)的圖書、報(bào)刊,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,以豐富未成年人的精神文化生活。

  其次,應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象,對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)加以正確引導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)幫助學(xué)生分析利弊得失,使之清醒地看到上網(wǎng)的積極意義和可能造成的危害。我們?cè)诟鱾(gè)班級(jí)廣泛開展了“我談互聯(lián)網(wǎng)”、“綠色上網(wǎng),健康游戲”、“現(xiàn)實(shí)與虛擬”等主題班會(huì),定期舉辦相關(guān)的黑板報(bào)和宣傳欄,大力引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。

  第三,要不斷凈化學(xué)校及周邊環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)校及周邊環(huán)境的治理、凈化工作。積極邀請(qǐng)和配合派出所、工商所,大力整治學(xué)校周邊的游戲廳、網(wǎng)吧,并對(duì)學(xué)生夜晚活動(dòng)進(jìn)行約束,實(shí)行封閉式管理,晚上經(jīng)常到寢室清點(diǎn)人數(shù),到游戲場(chǎng)所去尋找外出學(xué)生。與游戲廳、網(wǎng)吧老板正面協(xié)調(diào),不斷優(yōu)化周邊環(huán)境。

  本著這個(gè)觀點(diǎn),我們?cè)诰唧w工作中主要抓了三個(gè)方面:

  1.營(yíng)造溫馨的校園。想盡辦法讓校園的每一平方米都成為學(xué)生愛教育的平臺(tái),讓校園的教室、走廊、辦公室和專用室等每一個(gè)角落都彌漫著濃濃的文化氣息。

  2.創(chuàng)建文明校園。要求都教師文明從教,用文明的言行、舉止去教育、感染學(xué)生。在學(xué)生中開展?fàn)幾鑫拿餍∈忻竦奈拿魇拐呦盗谢顒?dòng)。

  3.打造平安校園。在校內(nèi)開展平安校園整治活動(dòng),建立家校聯(lián)系卡,定期召開家長(zhǎng)會(huì)、會(huì)同交警隊(duì)、派出所、司法局開展不同形式的專題活動(dòng),讓每一個(gè)學(xué)生高高興興地來(lái),平平安安回家。

  二、平等對(duì)話交流互動(dòng)

  德育教育中,對(duì)話有助于彌補(bǔ)傳統(tǒng)德育的缺失,提高德育的實(shí)效性。那么,如何在德育中讓學(xué)生享有平等對(duì)話的自由呢?

  1.教師與學(xué)生平等對(duì)話,和諧相處。努力給孩子們營(yíng)造一個(gè)自由、輕松的環(huán)境。讓孩子也于交流,在交流中宣泄,在交流中健康成長(zhǎng)。實(shí)際工作中,我們嚴(yán)格要求每一位教師特別是班主任,在與學(xué)生的交流中,要彎下腰板,要平視學(xué)生。我們提出,“只有不合理的教育方法,沒有不合格的學(xué)生”。在教師中,廣泛開展新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動(dòng),深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)內(nèi)涵,將每一堂課教學(xué)與德育工作緊密結(jié)合起來(lái),真正實(shí)行“平等對(duì)話”。

  2.學(xué)生與學(xué)生平等對(duì)話,交流互動(dòng)。要讓孩子有獨(dú)立的人格,就要從小培養(yǎng)孩子的對(duì)話意識(shí)和對(duì)話能力。在快樂的交流和融合中,使品德的自主建構(gòu)得到充分實(shí)現(xiàn)。廣泛開展《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí),不斷規(guī)范學(xué)生的每一言每一行;加強(qiáng)“綜合性學(xué)習(xí)”探索和實(shí)踐,用一些活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的'合作與交流;在學(xué)校經(jīng)常性地開展“手拉手、心連心”活動(dòng),積極倡導(dǎo)學(xué)生平等待人、真誠(chéng)待人、樂于助人。

  3.家長(zhǎng)與學(xué)生平等對(duì)話,加強(qiáng)溝通。我們認(rèn)為,當(dāng)前德育工作難于落實(shí),其中很重要的一個(gè)原因是學(xué)生與家長(zhǎng)之間缺乏溝通,“代溝”太深太寬。為此,我們著力在兩方面下工夫,一是正確引導(dǎo)學(xué)生,要大膽與父母溝通,與父母對(duì)話,鼓勵(lì)學(xué)生向父母書面寫信,說心里話,說想說的話;另一方面,積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常性地和孩子平等對(duì)話,我們利用每個(gè)學(xué)期開展的家長(zhǎng)會(huì),向他們加強(qiáng)培訓(xùn),講明其重要性和必要性,并讓他們?cè)诤线m的機(jī)會(huì),真正實(shí)行“平等對(duì)話”。通過這方面的著力引導(dǎo),讓學(xué)生能“聽得進(jìn)”,讓家長(zhǎng)能“平聲靜氣”。

  三、與時(shí)俱進(jìn)攻克難點(diǎn)

  隨著城市建設(shè)的日益加快,農(nóng)村一大批中青年勞動(dòng)力奔赴大中城市,使許多學(xué)生成了“空巢之鳥”。這些留守學(xué)生,往往缺少管理、缺少關(guān)愛,一部分過于自卑,總以為比其他同學(xué)“低人一等”;一部分過于“自強(qiáng)”,“一切都由我做主”,想要干啥就干啥;一部分逆反心理嚴(yán)重,好像是“沒大人教的孩子”。留守學(xué)生的增多,越來(lái)越成為學(xué)校德育工作的難中之難。

  我們充分意識(shí)到這一工作難點(diǎn),在工作中不斷探索,形成了一套較為行之有效的措施。

  一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。我們收集了許多“問題留守生”的個(gè)案材料,向全體教師進(jìn)行剖析,引起每一個(gè)人的關(guān)注。同時(shí),我們還將相關(guān)的調(diào)查報(bào)告、論文著作,印發(fā)給全體教師,組織學(xué)習(xí)討論,不斷提高理性認(rèn)識(shí)和實(shí)際工作能力。

  二是強(qiáng)化責(zé)任,形成網(wǎng)絡(luò)。我們將每一個(gè)班級(jí)的留守學(xué)生,逐個(gè)摸底,建立留守學(xué)生檔案;班主任將本班留守生分配給本班科任教師,實(shí)行包保;學(xué)校行政成員負(fù)責(zé)包班,檢查督促包保情況,并經(jīng)常性地和留守學(xué)生談心交流,了解各自需要。通過多種方法,形成了一個(gè)比較嚴(yán)密的教育網(wǎng)絡(luò)。

  三是加大投入,真心關(guān)愛。學(xué)校舍得精力,定期召開留守學(xué)生座談會(huì),聽取多方意見,不段調(diào)整工作策略;舍得財(cái)力,每逢傳統(tǒng)節(jié)日,組織學(xué)生代表到校長(zhǎng)辦公室進(jìn)行“親情通話”;舍得人力,每期必須組織留守學(xué)生的文藝晚會(huì),充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

  加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù),只有牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念,聚精會(huì)神,埋頭苦干,才能為未成年人的健康成長(zhǎng),盡一份責(zé)、出一力,作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  道德工作計(jì)劃 篇6

  1:適應(yīng)新生活

  一年級(jí)下冊(cè)是在學(xué)生基本適應(yīng)了校園新生活的基礎(chǔ)上,針對(duì)這一時(shí)期學(xué)生發(fā)展中存在的突出現(xiàn)實(shí)問題——好習(xí)慣缺失,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,形成穩(wěn)定的生活方式。

  “養(yǎng)成好習(xí)慣”不僅符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,也是本冊(cè)的核心教育主題。這里的生活,是一個(gè)整體的視角,包括:日常生活的好習(xí)慣,學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,與大自然、家人、同儕共在的好習(xí)慣。好習(xí)慣,是一個(gè)美好自我形象在學(xué)生身上的具體化,從好習(xí)慣的養(yǎng)成開始,為學(xué)生追求美好自我啟航。

  循著這一發(fā)展階段學(xué)生的心理親近程度,本冊(cè)的單元設(shè)計(jì)分為兒童與自我(日常生活與學(xué)習(xí))、兒童與大自然、兒童與家人和伙伴。之所以把兒童與大自然的話題安排在第二單元,是因?yàn)檫@一時(shí)間我國(guó)多數(shù)地區(qū)正值春天,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自然中的生命與成長(zhǎng),可謂“學(xué)逢其時(shí)”。

  在“養(yǎng)成好習(xí)慣”這一教育主題下,本書體現(xiàn)了“共在”這一核心的價(jià)值觀。共在,是一種與自己、與自然、與他人、與自己所在的世界共生共存、相互依賴、相互支撐的狀態(tài)!肮苍凇钡挠^念,貫穿于整套教材中,是本套教材的核心價(jià)值觀念之一。滲透這一價(jià)值觀,目的是要引導(dǎo)孩子逐步超越自我中心、單子式個(gè)體的思維與存在方式,成為與所在世界和諧共處的主體。

  一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教材的整體使用建議

  2:主要的道德學(xué)習(xí)方式及建議

  向生活學(xué)習(xí)道德內(nèi)在于生活之中,是生活的構(gòu)成性要素。道德和做人的學(xué)習(xí),不同于一般的書本學(xué)習(xí),必須是在生活中向生活學(xué)習(xí)。這是21世紀(jì)以來(lái)德育課程改革的主導(dǎo)思路,日漸成為德育理論與實(shí)踐工作者的共識(shí)。因此,向生活學(xué)習(xí),也是本書主導(dǎo)的道德學(xué)習(xí)方式。向生活學(xué)習(xí),包括生活的三個(gè)時(shí)間維度:過去的生活、當(dāng)下的生活與未來(lái)的生活。

  教材中有很多環(huán)節(jié),請(qǐng)學(xué)生講述自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),呈現(xiàn)或者分享他人過去的生活情境。這樣的設(shè)計(jì)不只是為了導(dǎo)課的需要,也不只是因?yàn)閺囊延薪?jīng)驗(yàn)出發(fā)學(xué)生可以更好地理解。引導(dǎo)學(xué)生回憶、整理已有的生活經(jīng)驗(yàn),提取其中有道德價(jià)值的東西,學(xué)會(huì)將“回望”作為向生活學(xué)習(xí)的一種重要方法,使其在不知如何、不知對(duì)錯(cuò)時(shí),能想一想自己過去的經(jīng)驗(yàn)、同學(xué)的經(jīng)驗(yàn),從中找到當(dāng)下的出路。這是一種生活的反芻,而道德意義正是在這種反芻與回味中呈現(xiàn)的。

  教材中也有很多現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)體驗(yàn),包括表演、游戲、制作等,這都是引導(dǎo)學(xué)生向當(dāng)下生活學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)。向當(dāng)下的生活學(xué)習(xí),包括著用心生活的引導(dǎo),即引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)每一個(gè)當(dāng)下,發(fā)現(xiàn)生活中內(nèi)在的道德意蘊(yùn),理解道德對(duì)于生活的構(gòu)成性影響。

  教材中還有一些設(shè)計(jì),主要安排在學(xué)期結(jié)束前或某個(gè)課程的結(jié)尾,引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃與設(shè)計(jì)未來(lái),這是一種面向未來(lái)生活的教育。未來(lái)生活是理想的代稱,是經(jīng)由過去與當(dāng)下而連接的,是以未來(lái)作為目標(biāo),與過去一起規(guī)定當(dāng)下的存在狀態(tài)。

  由上可見,向過去的生活學(xué)習(xí),服務(wù)于當(dāng)下問題的解決,服務(wù)于當(dāng)下兒童的道德困惑,服務(wù)于對(duì)更美好的未來(lái)的憧憬。對(duì)兒童當(dāng)下生活的指導(dǎo),也不是與過去與未來(lái)割裂的,而是統(tǒng)一的,是為了兒童道德意義生活的持續(xù)成長(zhǎng)。而未來(lái)總是出現(xiàn)在當(dāng)下的話語(yǔ)中,出現(xiàn)在對(duì)過去的反思中。就這樣,道德的意義在兒童對(duì)生活的過去、當(dāng)下與未來(lái)的反思、學(xué)習(xí)和向往中呈現(xiàn)出來(lái)。

  在活動(dòng)中領(lǐng)悟生活是日常的,是很難完全按照計(jì)劃生成的。教育對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義,在于總是有目的、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)一些教育和教學(xué)活動(dòng),使兒童通過所設(shè)計(jì)的活動(dòng)體驗(yàn)而獲得成長(zhǎng),這是教育生活不同于日常生活的特性。因而,本教材通過多樣的活動(dòng)欄目,設(shè)計(jì)了很多現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)。作為低年段兒童道德學(xué)習(xí)的重要方式,現(xiàn)場(chǎng)教育體驗(yàn)活動(dòng)可以通過以下幾個(gè)方面促進(jìn)兒童的`道德成長(zhǎng)。

  首先,低年段兒童還沒有形成自覺的生活反思意識(shí),在生活情境中對(duì)道德意義的即時(shí)性理解與領(lǐng)悟還有待形成。教育中的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)體驗(yàn),更多是對(duì)兒童道德敏感性的培養(yǎng)。通過典型活動(dòng)的設(shè)計(jì),幫助他們逐步形成在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)道理與道德意義的敏感性與能力。例如,本冊(cè)教材第2課的《這樣真精神》,第6課的《走,看花看草去》,第8課的《大自然中的快樂》,第11課的《送“小伙伴”回家》,第12課的《再來(lái)學(xué)一招》,第13課的《大家一起歡樂多》,第15課的《快樂地分享》,第16課的《有人幫,不一樣》等活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),都是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的意義。

  其次,道德在生活中的內(nèi)隱性存在,使身在其中的人形成道德無(wú)意識(shí)狀態(tài),所謂“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”。而在某些特殊情境下,如道德兩難情境、緊急情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的情境下,道德意義與價(jià)值則更容易顯現(xiàn)出來(lái)。教育體驗(yàn)活動(dòng)往往會(huì)設(shè)計(jì)上述比較典型的情境,向?qū)W生再現(xiàn)這種道德存在狀態(tài),并對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)。這種體驗(yàn)活動(dòng)能夠產(chǎn)生教育的效果,如本冊(cè)教材第2課的《我們天天有精神》,第8課的《大自然中的禮物》《大自然中的快樂》《大自然的語(yǔ)言》,第10課的《家人的愛藏在哪里》《相親相愛一家人》《肩頭上的愛》,第12課的《干點(diǎn)家務(wù)很不錯(cuò)》,第13課的《大家一起歡樂多》,第16課的《有人幫,不一樣》等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就是為了實(shí)現(xiàn)這樣的教育意圖。

  最后,在特殊現(xiàn)實(shí)生活情境中所需要的包含道德原則的實(shí)踐智慧,如逃生、救護(hù)等,雖不能夠讓兒童在現(xiàn)實(shí)生活情境中學(xué)習(xí),但教育的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)體驗(yàn),在某種意義上卻起到提前準(zhǔn)備的作用。模擬特定情境,通過演習(xí)的方式教學(xué)生學(xué)會(huì)妥善處理類似問題,以避免在現(xiàn)實(shí)生活中遭遇突發(fā)情況時(shí)付出不必要的代價(jià)。如第5課的《風(fēng)兒的“脾氣”》中“臺(tái)風(fēng)中的自我保護(hù)”,第6課的《花草面前要小心》,第7課的《別讓自己受傷害》,第14課的《我要求助嗎》等中提到的危險(xiǎn)情境等。

  榜樣學(xué)習(xí)“以人為鏡,可以明得失”。榜樣學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí),特別是意義獲得與領(lǐng)悟的重要方式。這不僅是因?yàn)榘駱尤珑R子一樣,可以讓人更好地進(jìn)行對(duì)照式自我反思,還因?yàn)榘駱佑惺痉蹲饔茫幸鹑四7碌尿?qū)動(dòng)力。實(shí)際上,榜樣學(xué)習(xí)是21世紀(jì)課程改革前中國(guó)德育最常用的道德教育方式。無(wú)數(shù)榜樣故事,承載著人類精神,并將其代代傳承,這一點(diǎn)古今中外概莫能外。古希臘《荷馬史詩(shī)》中的英雄,中國(guó)包括堯、舜、禹傳說在內(nèi)的各種榜樣人物形象等,都是推動(dòng)人類精神前進(jìn)的動(dòng)力。

  榜樣,不論真實(shí)與虛擬,都可以成為人類自我激勵(lì)的源泉。榜樣的言行,能夠?qū)⑷说睦硐氪嬖跔顟B(tài)具體化,因而對(duì)處于具體形象思維階段的兒童特別適用。但是,在以前的榜樣教育中,的確存在著問題:榜樣過于成人化,事跡過于極端化,脫離兒童日常生活與理解能力,強(qiáng)調(diào)模仿、忽視反思等。在反思這些問題的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材依然將榜樣學(xué)習(xí)作為低年段兒童的一種重要學(xué)習(xí)方式。

  本冊(cè)教材中的榜樣學(xué)習(xí)方式,一是體現(xiàn)在大量的繪本故事中,主要是接近日常生活中好兒童的榜樣,二是強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間互為榜樣的學(xué)習(xí)意識(shí),特別是建立一種同學(xué)間共同成長(zhǎng)、相互支持的觀念,改變傳統(tǒng)上到學(xué)校只向教師學(xué)習(xí)的觀念。如第1課的《鏡子里的我》《保持整潔有辦法》,第4課的《怎樣才能不馬虎》環(huán)節(jié),就突出同學(xué)間的示范與相互學(xué)習(xí)。第四單元《我們?cè)谝黄稹,更是以一個(gè)主題單元的方式,強(qiáng)調(diào)與身邊的人共在、樂群、分享、互助和共同進(jìn)步的教育理念。

  批判反思批判反思是道德理性的基本能力,它使人能夠在現(xiàn)實(shí)情境中有向善的姿態(tài)與可能。依據(jù)批判與反思的對(duì)象,批判反思可以分成不同的層次,核心是對(duì)某種“道德權(quán)威”的超越,如成人(特別是家長(zhǎng)及行業(yè))權(quán)威,他人(主要指同齡人)權(quán)威、習(xí)俗(包括法律、法規(guī))權(quán)威等。

  作為道德學(xué)習(xí)方式的批判反思,除了指向外在的道德權(quán)威的超越外,也是一種道德生活的方式,主要指明辨是非善惡,依據(jù)善的原則進(jìn)行的自我批判與反思,即荀子所講的“日參省乎己”。對(duì)低年段兒童而言,主要是引導(dǎo)他們形成自我批判與反思的意識(shí),形成明辨是非善惡的能力。

  教材中,批判反思的道德學(xué)習(xí)方式非常普遍。例如,在榜樣學(xué)習(xí)中,實(shí)際上會(huì)出現(xiàn)正面人物與反面人物,它也包含著反思與批判的引導(dǎo)。最典型的是教材中的辨析欄目,通常都會(huì)包含正反兩方面的做法,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺的道德分辨意識(shí),形成正確的道德言行觀念與標(biāo)準(zhǔn)。在辨析環(huán)節(jié),一年級(jí)下冊(cè)特別強(qiáng)調(diào)教師要回到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中,除教材上的范例外,結(jié)合本班學(xué)生日常生活的實(shí)際情況,出示一些容易混淆的例子,引導(dǎo)其進(jìn)行批判反思。這一思路貫穿低年段教材,本冊(cè)中從第一單元開始,很多課都體現(xiàn)著這一思路。

  道德工作計(jì)劃 篇7

  一,指導(dǎo)思想

  以黨的教育方針和科教興國(guó)戰(zhàn)略為指導(dǎo),以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。堅(jiān)持德育教研,以心理健康教育為重點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

  二,學(xué)情分析

  八年級(jí)學(xué)生女同學(xué)愛學(xué)上進(jìn),但部分男同學(xué)雖很聰明,但學(xué)習(xí)勁頭不足,對(duì)于道德與法治這門學(xué)科,基礎(chǔ)知識(shí)及書寫方面對(duì)他們來(lái)說是弱項(xiàng),究其原因是認(rèn)識(shí)不到位,這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八年級(jí)學(xué)生總的來(lái)說比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好,學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn),這就需要讓他們知道道德與法治這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識(shí),還需要靈活應(yīng)用,來(lái)解決一些實(shí)際案例中存在的問題。由于我對(duì)個(gè)別的學(xué)生不是十分了解,這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中,進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現(xiàn),采取行之有效的方法對(duì)癥下藥,以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。

  三、教材分析

  本冊(cè)書包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容,第一單元,走進(jìn)社會(huì)生活分為兩課,豐富的社會(huì)生活和網(wǎng)絡(luò)生活新空間,善于與人交流合作,努力建立良好的人際關(guān)系。本單元為后三個(gè)單元起到鋪墊的作用,所以在整冊(cè)教材中舉足輕重。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解人與社會(huì)的關(guān)系以及如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)是懂得如何在社會(huì)中成長(zhǎng)和理解網(wǎng)絡(luò)提供的新空間。第二單元,遵守社會(huì)規(guī)則分為三課社會(huì)生活離不開秩序、社會(huì)生活講道德和做守法的公民,以人際交往為主題,圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展,掌握基本的交往禮儀,學(xué)會(huì)人際交流與溝通;。尊重他人,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人;學(xué)會(huì)尊重寬容他人,能夠平等待人,與人為善。他是對(duì)上一單元內(nèi)容的承接,也是本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)之一。教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在理解規(guī)則重要性的基礎(chǔ)上自覺遵守規(guī)則,禮貌誠(chéng)信待人,同時(shí)也要在理解違法的危害性的基礎(chǔ)上預(yù)防犯罪。教學(xué)難點(diǎn)是理解各個(gè)規(guī)則的重要性,理解法不可違。第三單元,承擔(dān)社會(huì)責(zé)任分為兩課責(zé)任與角色同在和積極奉獻(xiàn)社會(huì)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提高他們的交往品德,增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力,使他們終身受益。本單元教學(xué)重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí),勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到為社會(huì)服務(wù)。本單元為下一單元的.知識(shí)提供了理論依據(jù)。第四單元維護(hù)國(guó)家利益,共分為三課國(guó)家利益至上、

  樹立整體國(guó)家安全觀、建設(shè)美好祖國(guó),本單元是整冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解國(guó)家安全的重要性,教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量的情感。

  四,總體教學(xué)目標(biāo)

  (一)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

  養(yǎng)成尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人、有責(zé)任心。樹立規(guī)則意識(shí)、法制觀念,有公共精神,增強(qiáng)公民意識(shí)。

 。ǘ┠芰δ繕(biāo)

  學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,能夠自我調(diào)適、自我控制。逐步掌握交往與溝通的技能,學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用法律維護(hù)自己、他人、國(guó)家和社會(huì)的合法權(quán)益

 。ㄈ┪覀円_處理人際關(guān)系,養(yǎng)成提高自己的溝通能力,在具體情境中與人流暢地交流,溝通,努力建立良好的人際關(guān)系。讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往,學(xué)會(huì)自我保護(hù),過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、關(guān)心他人、關(guān)愛社會(huì),做一個(gè)誠(chéng)信守信的人。自覺遵守社會(huì)規(guī)則,遵紀(jì)守法,能夠利用法律保護(hù)自己。關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持國(guó)家利益至上,維護(hù)國(guó)家的安全,榮譽(yù)和利益。

  五,教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn)

 、兖B(yǎng)成親生活的行為,

 、诤侠砝镁W(wǎng)絡(luò)

 、劬S護(hù)秩序需要規(guī)則,

 、茏鑫拿鞫Y貌的人

  ⑤如何加強(qiáng)自我防范,

  ⑥承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)

 、哒_認(rèn)識(shí)國(guó)家利益,

 、鄬(shí)干創(chuàng)造未來(lái)

  難點(diǎn)

 、倮硇詤⑴c網(wǎng)絡(luò)生活,

  ②維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則

 、圹`行誠(chéng)信,

 、苡杏掠兄\,應(yīng)對(duì)犯罪

  ⑤如何關(guān)愛他人,

  ⑥如何捍衛(wèi)國(guó)家利益

 、呗男芯S護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)

  六,教學(xué)措施

  1.樹立正確的教學(xué)觀,以培養(yǎng)人為目的,為人師表,寓教于樂,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。教師要努力掌握教育新技術(shù),充分利用我校有限的多媒體資源。精心組織課堂教學(xué),精心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。

  2.按學(xué)校的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識(shí)、備教法,做到心中有書,熟練掌握教材,努力學(xué)習(xí)。深入鉆研教材,深入分析學(xué)生情況,確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn),科學(xué)安排教學(xué)過程。

  3.認(rèn)真上好每一節(jié)課,講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,精講多練,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,提高起綜合運(yùn)用能力,同時(shí)進(jìn)行思想教育,使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念。

  4.搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè),并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問;做好課堂、單元、期中、期末測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作

  5.認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵(lì)為主,不輕易批評(píng)。幫助學(xué)生分析原因,建立自信心,做到因材施教,教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,提高其學(xué)習(xí)興趣。

  道德工作計(jì)劃 篇8

  社區(qū)通過開展“道德講堂”以各種形式廣泛普及道德理念,在潛移默化中不斷提升居民文明素質(zhì),弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng),提升文明水平,營(yíng)造“社會(huì)協(xié)同、全民參與”的良好氛圍。制定工作計(jì)劃如下:

  一、活動(dòng)時(shí)間:根據(jù)需要每月開展一次活動(dòng);

  二、活動(dòng)地點(diǎn):社區(qū)會(huì)議室、文化活動(dòng)室和休閑廣場(chǎng);

  三、活動(dòng)參加人員:社區(qū)工作人員和居民;

  四、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、道德理論專題學(xué)習(xí)。組織社區(qū)居民學(xué)習(xí)“公民道德實(shí)施綱要”和關(guān)于思想道德建設(shè)的文章,聘請(qǐng)專家教授來(lái)授課;

  2、社會(huì)公德教育。開展公民道德知識(shí)普及,建設(shè)以“禮儀”為核心的社會(huì)公德建設(shè),積極提倡文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等。引導(dǎo)居民參與道德實(shí)踐,營(yíng)造好的`學(xué)習(xí)和工作環(huán)境;

  3、職業(yè)道德建設(shè)教育。職業(yè)道德作為社會(huì)道德的一種特殊形式,在社會(huì)主義現(xiàn)代化和精神文明建設(shè)中具有十分重要的地位。社區(qū)將開展以誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)等為核心的職業(yè)道德教育;

  4、家庭美德教育。大力倡導(dǎo)以“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)”為主要內(nèi)容的家庭美德教育活動(dòng),正確處理家庭矛盾。有效引導(dǎo),使居民自覺成為道德的傳播者和踐行者;

  5、個(gè)人品德建設(shè)教育。通過加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)和品德教育,推行友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠(chéng)懇、自強(qiáng)自立,倡導(dǎo)和樹立關(guān)愛、善待、寬厚和包容的理念。使居民在社會(huì)交往中寬以待人,為人處事多為他人著想,熱心公益事業(yè),積極投身志愿服務(wù)活動(dòng);

  6、愛黨愛國(guó)教育。通過組織居民學(xué)習(xí),了解黨的路線、方針和政策,大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀,開展“八榮八恥”和社會(huì)主義榮辱觀,深入體會(huì)黨和政府的惠民政策,培養(yǎng)居民愛國(guó)情操,形成知榮辱、講正氣、樹新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚。

  道德工作計(jì)劃 篇9

  一、為貫徹落實(shí)

  培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

  加強(qiáng)民族精神教育。大力開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育,牢牢把握愛國(guó)主義教育這個(gè)核心,把中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育作為開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的重點(diǎn),從民族美德、民族文化、民族苦難、民族風(fēng)俗、民族英雄、民族藝術(shù)、民族團(tuán)結(jié)、民族禮儀、民族責(zé)任感、民族希望等方面開展教育,教育廣大學(xué)生胸懷祖國(guó),牢固樹立振興中華的.雄心壯志,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

  加強(qiáng)誠(chéng)信校園建設(shè)。繼續(xù)以創(chuàng)建誠(chéng)信校園、培養(yǎng)誠(chéng)信學(xué)生為目標(biāo),開展誠(chéng)信教育、誠(chéng)信管理、誠(chéng)信服務(wù)等誠(chéng)信教育實(shí)踐活動(dòng),教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人,誠(chéng)實(shí)做人,關(guān)心他人,樂于助人,言行一致,不說謊話,為人處事要誠(chéng)實(shí),作業(yè)、考試要不抄襲、不作弊。培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守信,言必行,行必果,遇到失誤,勇于承擔(dān)責(zé)任,知錯(cuò)就改。

  繼續(xù)實(shí)施“四五”普法教育。按照全國(guó)和教育系統(tǒng)普法規(guī)劃的要求,以及教育部、司法部等四部委的要求,加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的

  法制教育,抓好師生的普法學(xué)法工作。深入開展未成年人法律宣傳教育活動(dòng),繼續(xù)組織學(xué)習(xí)等法規(guī),把法制課列入中小學(xué)課程,保證做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”。

  二、具體工作如下

  1、制定“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”工作計(jì)劃。

  2、結(jié)合“三八”婦女節(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。

  3、開展向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  4、進(jìn)行熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境的教育。

  5、清明時(shí)節(jié),開展祭掃烈士墓活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育。

  6、在師生中廣泛開展法制、消防、安全等知識(shí)教育。

  7、組織學(xué)生參加是紅色之旅征文競(jìng)賽。

  8、開展崇尚科學(xué),拒絕邪教活動(dòng)。

  9、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的法制教育,繼續(xù)深化“警校共育”工作

  10、開展好“廉潔教育進(jìn)校園”活動(dòng)。

  11、推薦市級(jí)“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部。

  12、開展紀(jì)念“五.四”活動(dòng),組織青年教師、團(tuán)員開展社會(huì)實(shí)踐考察學(xué)習(xí)活動(dòng),評(píng)選、表彰鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員。

  13、六月份評(píng)

  選表彰鎮(zhèn)級(jí)“十佳”輔導(dǎo)員和“十佳”少先隊(duì)員、優(yōu)秀中隊(duì)、優(yōu)秀隊(duì)員。新隊(duì)員入隊(duì)儀式,開展“六、一”慶;顒(dòng)。

  14、組隊(duì)參加市未成年人思想道德建設(shè)6.1文藝晚會(huì)。

  15、九月開展教師慶;顒(dòng)。

  16、參加市德育工作研討活動(dòng)。

  17、十月,開展“國(guó)慶”慶;顒(dòng)。

  18、老人節(jié)開展“尊老敬老”活動(dòng)。

  19、評(píng)選本年度“十佳班主任”,舉行德育研討會(huì)。

  20、評(píng)選年度文明班級(jí)、文明辦公室、文明辦公桌等。

  21、組織參加教職工聯(lián)誼活動(dòng)。

  22、總結(jié)全年工作。

  道德工作計(jì)劃 篇10

  開設(shè)“道德講堂”,對(duì)于扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),增強(qiáng)全體干部職工的思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì),提升xx影響力有著積極的意義,F(xiàn)根據(jù)市文明辦關(guān)于制定xxx年上道德講堂工作計(jì)劃的通知精神,結(jié)合我局實(shí)際,制定xx年道德講堂工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以十八大精神為指導(dǎo),以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo),大力學(xué)習(xí)宣傳全國(guó)全省道德模范、感動(dòng)“十大人物”和本局人員的`道德故事等,在全局系統(tǒng)營(yíng)造起崇尚道德的良好氛圍,使廣大干部職工自覺遵守社會(huì)公道、弘揚(yáng)家庭美德、恪守職業(yè)道德,注重個(gè)人品德,不斷提升xx政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)和文明單位創(chuàng)建水平。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為核心,以xx行風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),以學(xué)習(xí)宣傳道德模范、身邊典型為途徑,全面把握新形勢(shì)下道德建設(shè)的新趨勢(shì)、新要求,滿足全局參與道德實(shí)踐的新熱情、新期許,不斷加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè),倡導(dǎo)誠(chéng)信服務(wù)、規(guī)范服務(wù)、文明服務(wù),為xx事業(yè)的發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持。

  三、宣講內(nèi)容

  以獲“全國(guó)青年文明號(hào)”、“全國(guó)巾幗示范崗”和省級(jí)優(yōu)秀能手、當(dāng)選省xx系統(tǒng)“道德模范”標(biāo)兵xxx以及全市系統(tǒng)的xxx老黃牛、xxx忠誠(chéng)衛(wèi)士、xxx崗位能手等6位先進(jìn)道德典型,再?gòu)母袆?dòng)xx“十大人物”中選部分典型作為我局系統(tǒng)道德講堂重點(diǎn)宣講對(duì)象。

  四、開講時(shí)間

  道德講堂一年開講六次,每單月的最后一個(gè)星期的星期五作為開講時(shí)間,具體安排以開講前的正式通知為準(zhǔn)。

  五、具體要求

  1、各單位要高度重視道德講堂工作,要把“道德講堂”建設(shè)情況與爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明單位、“用心創(chuàng)造質(zhì)量、打造滿意機(jī)關(guān)”、爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口”活動(dòng)結(jié)合起來(lái),組織好干部職工參與道德講堂活動(dòng),不斷提高道德講堂建設(shè)的實(shí)效。

  2、道德講堂主持人要堅(jiān)持“六個(gè)一”流程,精心策劃好每堂課內(nèi)容,并做好宣講資料、音像圖片的收集歸納保管;宣講員要專心備課、用心講課、精心評(píng)課,使道德講堂真正成為廣大干部職工提升素質(zhì)、鑄造品德的又一場(chǎng)所。

  道德工作計(jì)劃 篇11

  為深入貫徹實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,增強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的吸引力和親和力,吸引街道廣大干部群眾投身道德實(shí)踐活動(dòng),不斷提升公民思想道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度,現(xiàn)制定20xx年度“道德講堂”建設(shè)工作計(jì)劃安排如下。

  一、指導(dǎo)思想

  以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本,通過工作試點(diǎn)、典型推廣,加強(qiáng)“四德”教育,普及“道德講堂”網(wǎng)絡(luò),推動(dòng)公民思想道德教育項(xiàng)目化、實(shí)踐化、常態(tài)化,為深化創(chuàng)建文明城市,建設(shè)生態(tài)、實(shí)力、和諧李鵲奠定強(qiáng)大的思想道德基礎(chǔ)。

  二、總體要求

  “道德講堂”要以“身邊人講身邊事,身邊人講自己事,身邊事教身邊人”為主要教育形式,以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德為主要教育內(nèi)容,在全社會(huì)倡導(dǎo)助人為樂、見義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親、自強(qiáng)進(jìn)取等道德行為,實(shí)現(xiàn)群眾對(duì)道德教育“可信、可敬、可學(xué)、可為”的現(xiàn)實(shí)效果。

  三、時(shí)間安排

  原則上每月至少開展1次,每年不低于12次。

  四、活動(dòng)形式及內(nèi)容

  為提升“道德講堂”的內(nèi)涵,按照“唱一首歌曲、看一部短片、誦一段經(jīng)典、講一個(gè)故事、做一番點(diǎn)評(píng)、做一個(gè)承諾、送一份吉祥”、“七個(gè)一”活動(dòng)流程開展,形成作用突出、獨(dú)具特色的`活動(dòng)模式。

  五、工作要求

  (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

  建設(shè)“道德講堂”對(duì)于提高轄區(qū)群眾文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度具有重大現(xiàn)實(shí)意義。街道和社區(qū)要結(jié)合各自實(shí)際,制定活動(dòng)方案,認(rèn)真組織實(shí)施,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加“道德講堂”建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng),充分發(fā)揮好示范表率作用。

 。ǘ┘訌(qiáng)宣傳推廣。

  要開辟專題專欄,及時(shí)報(bào)道“道德講堂”建設(shè)情況;各社區(qū)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)收集道德講堂運(yùn)行中的成功做法和涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型,充分報(bào)道他們的優(yōu)秀事跡,營(yíng)造“崇德尚善”的濃厚氛圍。

 。ㄈ┘訌(qiáng)督查考核。

  將“道德講堂”建設(shè)與群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái),納入年度精神文明建設(shè)綜合考核的重要內(nèi)容,適時(shí)命名一批“優(yōu)秀道德講堂”、“優(yōu)秀宣講員”和“道德講堂”建設(shè)工作先進(jìn)單位。

  (四)注重資料積累。

  街道和各社區(qū)道德講堂活動(dòng)的開展要建立完善的臺(tái)帳資料,包括組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度、宣講員名單、活動(dòng)計(jì)劃、宣講資料、活動(dòng)資料等內(nèi)容,切實(shí)做好資料整理和立卷歸檔。在資料積累的同時(shí),深入總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極探索創(chuàng)新,不斷豐富講堂內(nèi)容和形式,建立長(zhǎng)效機(jī)制,確保實(shí)際效果。

  道德工作計(jì)劃 篇12

  社區(qū)通過開展“道德講堂”以各種形式廣泛普及道德理念,在潛移默化中不斷提升居民文明素質(zhì),弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng),提升文明水平,營(yíng)造“社會(huì)協(xié)同、全民參與”的良好氛圍。制定工作計(jì)劃如下:

  一、活動(dòng)時(shí)間:根據(jù)需要每月開展一次活動(dòng);

  二、活動(dòng)地點(diǎn):社區(qū)會(huì)議室、文化活動(dòng)室和休閑廣場(chǎng);

  三、活動(dòng)參加人員:社區(qū)工作人員和居民;

  四、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、道德理論專題學(xué)習(xí)。組織社區(qū)居民學(xué)習(xí)“公民道德實(shí)施綱要”和關(guān)于思想道德建設(shè)的文章,聘請(qǐng)專家教授來(lái)授課;

  2、社會(huì)公德教育。開展公民道德知識(shí)普及,建設(shè)以“禮儀”為核心的社會(huì)公德建設(shè),積極提倡文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等。引導(dǎo)居民參與道德實(shí)踐,營(yíng)造好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境;

  3、職業(yè)道德建設(shè)教育。職業(yè)道德作為社會(huì)道德的`一種特殊形式,在社會(huì)主義現(xiàn)代化和精神文明建設(shè)中具有十分重要的地位。社區(qū)將開展以誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)等為核心的職業(yè)道德教育;

  4、家庭美德教育。大力倡導(dǎo)以“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)”為主要內(nèi)容的家庭美德教育活動(dòng),正確處理家庭矛盾。有效引導(dǎo),使居民自覺成為道德的傳播者和踐行者;

  5、個(gè)人品德建設(shè)教育。通過加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)和品德教育,推行友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠(chéng)懇、自強(qiáng)自立,倡導(dǎo)和樹立關(guān)愛、善待、寬厚和包容的理念。使居民在社會(huì)交往中寬以待人,為人處事多為他人著想,熱心公益事業(yè),積極投身志愿服務(wù)活動(dòng);

  6、愛黨愛國(guó)教育。通過組織居民學(xué)習(xí),了解黨的路線、方針和政策,大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀,開展“八榮八恥”和社會(huì)主義榮辱觀,深入體會(huì)黨和政府的惠民政策,培養(yǎng)居民愛國(guó)情操,形成知榮辱、講正氣、樹新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚。

  道德工作計(jì)劃 篇13

  為深入貫徹實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),增強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的吸引力和親和力,擴(kuò)大道德模范和無(wú)錫好人的影響力,引導(dǎo)全社區(qū)干部群眾投身道德實(shí)踐活動(dòng),不斷提升市民思想道德修養(yǎng)和文明城市建設(shè)水平。結(jié)合我社區(qū)實(shí)際,制定如下活動(dòng)計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),廣泛普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念,深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,圍繞社區(qū)工作實(shí)際,在建設(shè)社區(qū)“道德講堂”,以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教育身邊人”的形式,大力倡導(dǎo)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè),使先進(jìn)的道德理念入腦入心,外化于行,營(yíng)造“講道德、做好人、樹新風(fēng)”的濃厚氛圍,推動(dòng)社區(qū)精神文明建設(shè)工作再上新臺(tái)階。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  為更好地開展此項(xiàng)活動(dòng),社區(qū)成立了“道德講堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組:許芳書記任組長(zhǎng),徐蓉副書記任副組長(zhǎng),社區(qū)各位工作人員為成員。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  社區(qū)道德講堂的主要對(duì)象是社區(qū)居民,以倡導(dǎo)遵紀(jì)守法、友善互助、關(guān)愛感恩等為主要內(nèi)容,發(fā)揮志愿者等社區(qū)活動(dòng)積極分子的作用,整合社區(qū)各類陣地,豐富思想道德建設(shè)內(nèi)容,開展居民喜聞樂見的活動(dòng),使居民在主動(dòng)參與中受到教育、得到提高。

  為此社區(qū)專門設(shè)置了宣傳櫥窗,及時(shí)宣傳敬老愛幼、助人為樂、愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法等好人好事,同時(shí)充分利用LED電子屏、橫幅標(biāo)語(yǔ)等,積極營(yíng)造社區(qū)和諧氛圍,擴(kuò)大道德講堂的宣傳覆蓋面,增加群眾的參與度。

  東河花園社區(qū)“道德講堂”將形成規(guī)范的“五個(gè)一”流程,即在每一場(chǎng)講堂實(shí)施中:“唱一首歌曲”、“看一部短片”、“誦一段經(jīng)典”、“講一個(gè)故事”、“作一番點(diǎn)評(píng)”。

  四、工作要求

  一、社會(huì)公德建設(shè)教育。開展公民道德知識(shí)普及,建設(shè)以“禮儀”為核心的.社會(huì)公德建設(shè),積極提倡文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等。引導(dǎo)社區(qū)干部、居民親身參與道德實(shí)踐,創(chuàng)建崇德尚善的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。主要包括:文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等,以“禮儀”為核心。

  二、職業(yè)道德建設(shè)教育。針對(duì)社區(qū)工作要直接面對(duì)居民的特點(diǎn),把居民的滿意度作為衡量社區(qū)工作人員服務(wù)水平的重要依據(jù)。主要包括:誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)等,以“誠(chéng)信”為核心。

  三、家庭美德建設(shè)教育。大力倡導(dǎo)以“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)”為主要內(nèi)容的家庭美德建設(shè),正確對(duì)待和處理家庭問題。開展多種形式的家庭文化活動(dòng),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,促使干部職工文明素質(zhì)的不斷提高,通過“我聽、我看、我講、我議、我選”的方式,讓老百姓來(lái)講述身邊的感人故事,身體力行,自覺成為道德的傳播者和踐行者。主要包括:夫妻和睦、孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等,以“和睦”為核心。

  四、個(gè)人品德建設(shè)教育。重視和加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)和品德建設(shè),以“友善”為核心,友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠(chéng)懇、自強(qiáng)自立,倡導(dǎo)和樹立關(guān)愛、善待、寬厚和包容的理念。教育廣大干部職工,將朋友同事的幫助之情、師長(zhǎng)的教育之恩、組織的培養(yǎng)之德,轉(zhuǎn)換為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境的關(guān)愛之心。在社會(huì)交往中寬以待人,為人處事多為他人著想,熱心公益事業(yè),積極參加社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。主要包括:友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠(chéng)懇、自強(qiáng)自立等,以“友善”為核心。

  道德工作計(jì)劃 篇14

  為扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),增強(qiáng)公民道德建設(shè)的吸引力,彰顯道德模范的感召力,擴(kuò)大白馬好人的影響力,引導(dǎo)街道干部群眾自覺投身道德實(shí)踐活動(dòng)中,不斷提升居民思想道德修養(yǎng)、社會(huì)文明程度和文明城市建設(shè)水平。特制定白馬街道20xx年度“道德講堂”活動(dòng)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),廣泛普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念,結(jié)合實(shí)際,以“暢談身邊的好人好事、講述自己的感人故事、感恩社會(huì)的自覺行動(dòng)”等形式,教育、感化我們身邊每個(gè)人。在全社會(huì)大力開展“在社會(huì)做一個(gè)好公民,在單位做一個(gè)好職工,在家庭做一個(gè)好成員”的“三做”活動(dòng),將“開放、誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”蕪湖城市精神融入到居民心中,在潛移默化中不斷提升居民文明素質(zhì),推動(dòng)形成“愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義、愛家鄉(xiāng)”的良好社會(huì)氛圍,為實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市工作目標(biāo)和構(gòu)建和諧白馬奠定堅(jiān)實(shí)的思想道德基礎(chǔ)。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  以提升居民思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心,以加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德等“四德”建設(shè)為重點(diǎn),建立起覆蓋街道上下、各個(gè)領(lǐng)域的“道德講堂”網(wǎng)絡(luò),強(qiáng)化宣傳教育,傳播身邊模范、好人的道德故事,引導(dǎo)市民“積小善為大善”、“積小德為大德”,自覺成為華夏文明的傳統(tǒng)者和弘揚(yáng)者,社會(huì)主義榮辱觀的傳播者和踐行者。街道以走進(jìn)村委會(huì)的形式開展“道德講堂”活動(dòng),每月不少于一場(chǎng)次,全年12場(chǎng)次;社區(qū)每月不少于一場(chǎng)次,全年不少于12場(chǎng)次,各村委會(huì)每季度不少于一場(chǎng)次,全年不少于4場(chǎng)次。

  三、主要內(nèi)容

  “道德講堂”以加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德等“四德”建設(shè)為主要內(nèi)容。

  一是社會(huì)公德建設(shè)。以“禮儀”為核心,包括文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等。

  二是職業(yè)道德建設(shè)。以“誠(chéng)信”為核心,包括誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)等。

  三是家庭美德建設(shè)。以“和睦”為核心,包括夫妻和睦、孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等。

  四是個(gè)人品德建設(shè)。以“友善”為核心,包括友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠(chéng)懇、自強(qiáng)自立等。

  四、形式流程

  “道德講堂”建設(shè)要充分尊重群眾意愿,設(shè)計(jì)多樣化宣講形式,使群眾易于參與、樂于參與,形成規(guī)范的六個(gè)流程,即在每一場(chǎng)講堂實(shí)施中:

  1、“唱歌曲”:每一次開講前,組織學(xué)唱《三德歌》;

  2、“學(xué)模范”:圍繞主題,講述一個(gè)發(fā)生在群眾身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時(shí)代精神的典型事例;

  3、“談感悟”:由群眾評(píng)議身邊好人故事,講述心中感受,品悟道德力量,升華自身境界;

  4、“誦經(jīng)典”:組織群眾誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語(yǔ)錄;

  5、“習(xí)禮儀”:由專業(yè)人士現(xiàn)場(chǎng)教授文明禮儀或觀看禮儀廣告片,規(guī)范群眾的舉止言行;

  6、“送吉祥”:圍繞主題,向需要幫助的人送出一份愛心和祝福。

  五、具體類別

  根據(jù)不同人群的不同特點(diǎn)和不同需求,建設(shè)好以下六類“道德講堂”:

  1、街道道德講堂。主要對(duì)象是街道工作人員、村(居)兩委干部和轄區(qū)居民等。倡導(dǎo)勤政廉潔、忠誠(chéng)負(fù)責(zé)、知禮守禮等為主要內(nèi)容,開展“做人民滿意基層工作者,我身邊好人好事”征集評(píng)選活動(dòng),將參與“道德講堂”活動(dòng)納入干部教育培訓(xùn)體系,并作為干部評(píng)優(yōu)考核的依據(jù)之一,教育引導(dǎo)廣大干部牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民意識(shí),改進(jìn)作風(fēng)、提升效率,爭(zhēng)做公民道德建設(shè)的實(shí)踐表率。

  責(zé)任單位:街道機(jī)關(guān)黨支部、宣傳辦、文明辦、婦聯(lián)、共青團(tuán)等部門共同負(fù)責(zé)。

  2、行業(yè)道德講堂。主要對(duì)象是窗口行業(yè)服務(wù)人員。以倡導(dǎo)誠(chéng)信服務(wù)、規(guī)范服務(wù)、文明服務(wù)、高效服務(wù)等為主要內(nèi)容,在每個(gè)窗口行業(yè)和基層單位深入開展道德講堂建設(shè)工作,結(jié)合工作實(shí)際和百姓關(guān)注熱點(diǎn),針對(duì)性的開展道德教育活動(dòng),提升員工綜合素質(zhì),引導(dǎo)行業(yè)人員自覺提升服務(wù)效率和服務(wù)水平。

  責(zé)任單位:由窗口行業(yè)單位負(fù)責(zé)。

  3、學(xué)校道德講堂。主要對(duì)象是在校學(xué)生。以倡導(dǎo)“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”、“愛父母、敬師長(zhǎng)”、“奉獻(xiàn)社會(huì)、提升自己”等為主要內(nèi)容,通過對(duì)在校學(xué)生的思想道德教育,吸引和推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)成員共同參與道德建設(shè),努力達(dá)到“教育一代人,引導(dǎo)兩代人,影響三代人”的目標(biāo)。

  責(zé)任單位:由各中、學(xué)校負(fù)責(zé)。

  4、社區(qū)道德講堂。主要對(duì)象是社區(qū)居民。以倡導(dǎo)遵紀(jì)守法、友善互助、關(guān)愛感恩等為主要內(nèi)容,發(fā)揮志愿者等社區(qū)活動(dòng)積極分子的作用,整合社區(qū)各類陣地,豐富思想道德建設(shè)內(nèi)容,開展居民喜聞樂見的活動(dòng),使居民在主動(dòng)參與中受到教育、得到提高。

  責(zé)任單位:由社區(qū)居委會(huì)負(fù)責(zé)。

  5、村道德講堂。主要對(duì)象是農(nóng)村居民。以倡導(dǎo)孝老愛親、文明禮貌、移風(fēng)易俗等為主要內(nèi)容,圍繞建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會(huì)主義新農(nóng)村的要求,根據(jù)農(nóng)村居民的價(jià)值觀接受特點(diǎn)和生活習(xí)慣,精心設(shè)計(jì)“道德講堂”的教育內(nèi)容和形式,吸引農(nóng)村居民參與,推進(jìn)城鄉(xiāng)一體文明。

  責(zé)任單位:由村委會(huì)負(fù)責(zé)。

  6、新市民道德講堂。主要對(duì)象是金石和淺灣小區(qū)居民。以倡導(dǎo)遵紀(jì)守法、友善互助、關(guān)愛感恩等為主要內(nèi)容,發(fā)揮志愿者等小區(qū)活動(dòng)積極分子的作用,整合小區(qū)各類陣地,豐富思想道德建設(shè)內(nèi)容,開展居民喜聞樂見的活動(dòng),使居民在主動(dòng)參與中受到教育、得到提高。

  責(zé)任單位:兩小區(qū)管理辦公室。

  六、工作要求

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要定期研究、部署、落實(shí)“道德講堂”建設(shè)工作,要積極發(fā)現(xiàn)、收集、編寫道德模范故事。街道文明辦負(fù)責(zé)“道德講堂”聯(lián)絡(luò)、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)等日常性工作。

  2、規(guī)范陣地建設(shè)。在“道德講堂”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)上,要做到六個(gè)程序規(guī)范,形成一套規(guī)范有序、運(yùn)作便捷的管理機(jī)制,選樹一批來(lái)自群眾、事跡感人的白馬好人,編印一批主題鮮明、故事真切的讀物講義,建立一支認(rèn)真負(fù)責(zé)、素質(zhì)過硬的宣講隊(duì)伍,營(yíng)造一種神圣清正、融洽熱烈的.環(huán)境氛圍,打造一批特點(diǎn)突出、成效明顯的示范講堂。在布局安排上,按照“就近就便、類型齊全、覆蓋合理、有序推進(jìn)”的原則,綜合利用黨校、市民學(xué)校、人口學(xué)校等各類已有陣地,以整合和新建相結(jié)合的等方式,逐步在街道推開。

  3、加強(qiáng)督促考核。街道文明辦組織針對(duì)“道德講堂”建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)研督促,將“道德講堂”建設(shè)情況與群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái),與文明程度指數(shù)測(cè)評(píng)結(jié)合起來(lái),把開展參與“道德講堂“的情況作為評(píng)選各級(jí)各類文明單位的考量?jī)?nèi)容,每年表彰命名一批“優(yōu)秀道德講堂”、“優(yōu)秀宣講員”,確定一批“道德講堂”建設(shè)工作先進(jìn)集體。

  4、加大宣傳力度。各單位要及時(shí)發(fā)現(xiàn)收集基層在建設(shè)過程中涌現(xiàn)的成功做法和先進(jìn)典型,及時(shí)予以大力推廣,形成良好的示范帶動(dòng)效應(yīng)。要利用各種媒體報(bào)道開展“道德講堂“建設(shè)的情況,大力宣傳道德模范的優(yōu)秀事跡,營(yíng)造“講道德,做好人”的濃厚氛圍。每年邀請(qǐng)專家、學(xué)者和各類“道德講堂”的實(shí)踐者,舉辦“道德講堂”建設(shè)的交流研討活動(dòng),為下一步建設(shè)工作提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)。

  道德工作計(jì)劃 篇15

  為了進(jìn)一步增強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,促進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)工作上臺(tái)階、上水平,結(jié)合本校實(shí)際,特制定如下工作計(jì)劃:

  一、工作目標(biāo)

  搭建學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的校外平臺(tái),建立和完善學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。通過加強(qiáng)學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)示范點(diǎn)建設(shè),實(shí)現(xiàn)資源共享,校外載體完善,各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)有序開展,促使未成年人思想道德建設(shè)各項(xiàng)工作制度化、經(jīng)常化、規(guī)范化。

  二、主要任務(wù)

  學(xué)校教育是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要陣地,也是全面推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的有效載體。具體要抓好以下6項(xiàng)建設(shè):

  1、組織建設(shè)

 。1)健全制度。建立完善《未成年人思想道德建設(shè)學(xué)習(xí)制度》、《未成年人思想道德建設(shè)教育管理制度》3項(xiàng)制度。

 。2)完善資料。建立未成年人思想道德建設(shè)學(xué)習(xí)情況、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展情況,學(xué)校、家庭、聯(lián)系會(huì)議情況等各種會(huì)議記錄;開辦未成年人思想道德建設(shè)學(xué)習(xí)園地;拍攝有關(guān)活動(dòng)剪影。

  2、活動(dòng)建設(shè)

 。1)開展各類道德實(shí)踐活動(dòng)。要按照實(shí)踐育人的要求,以體驗(yàn)教育為基本途徑,廣泛開展小公民“四德”教育活動(dòng),爭(zhēng)做“文明小公民”,爭(zhēng)當(dāng)“誠(chéng)實(shí)守信好少年”等實(shí)踐活動(dòng),積極開展未成年人進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)公共場(chǎng)所“四進(jìn)”活動(dòng)。要充分結(jié)合,區(qū)分不同層次未成年人的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng),通過活動(dòng)引導(dǎo)未成年人從小事做起,從具體事情做起,養(yǎng)成注重禮儀和遵守日常行為規(guī)范的良好習(xí)慣。

  (2)開展各類主題宣傳教育活動(dòng)。要充分運(yùn)用各種法定和傳統(tǒng)節(jié)假日、重大歷史紀(jì)念日、革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日、建黨建軍團(tuán)建軍隊(duì)紀(jì)念日以及未成年人入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、成人宣誓等特殊日子,在學(xué)校未成年人中廣泛開展“學(xué)習(xí)歷史人物,做時(shí)代棟梁”和“知榮明恥,我與祖國(guó)共奮進(jìn)”及唱響“八榮八恥”主題活動(dòng),幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、榮恥觀。通過多種形式樹立和宣傳未成年人身邊的先進(jìn)典型,引導(dǎo)他們見賢思齊,從身邊人、身邊事以及道德楷模的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞、汲取力量。

  3、環(huán)境建設(shè)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。通過“文明樓院”創(chuàng)建活動(dòng),設(shè)置未成年人思想道德建設(shè)櫥窗、公民道德教育宣傳標(biāo)牌、普法教育黑板報(bào)和榮譽(yù)欄等,形成良好的育人氛圍;讓未成年人在整潔舒的生活環(huán)境中得到美的享受,受到美的熏陶。

  4、資源建設(shè)

  推動(dòng)學(xué)校資源共享。整合物質(zhì)和人力資源,通過橫向聯(lián)合,縱向溝通,推動(dòng)學(xué)校和各級(jí)各類學(xué)校的教育、文化、科技、體育等設(shè)施向未成年人開放,使現(xiàn)有資源發(fā)揮更大的作用。重視學(xué)校德育工作力量的合理搭配和利用,發(fā)揮好管理工作者、有閑者、有力者的優(yōu)勢(shì)和作用,形成人人參與未成年人思想道德建設(shè)工作的良好局面。

  5、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

  探索家校區(qū)互動(dòng)摸式。發(fā)揮好聯(lián)系學(xué)校和家庭的橋梁紐帶作用,有效引導(dǎo)學(xué)校、家庭、學(xué)校在教育理念上保持一致,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),相互理解,相互支持,防止和克服家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育脫節(jié)現(xiàn)象的'發(fā)生。關(guān)注未成年人學(xué)習(xí)生活和校內(nèi)校外的整體情況,加強(qiáng)學(xué)校教育與校外教育的密切配合,特別要做好寒暑期和節(jié)假日學(xué)校、學(xué)校、家庭的銜接與協(xié)作,安排好中小學(xué)生節(jié)假日和寒暑期生活。

  6、基礎(chǔ)建設(shè)

  加強(qiáng)校外管理和教育。要摸清轄區(qū)內(nèi)未成年人的基本情況,了解并掌握他們的學(xué)習(xí)、生活規(guī)律,一方面依托共青團(tuán)和少先隊(duì)組織,對(duì)未成年人進(jìn)行有效的校外組織管理,另一方面通過加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)與溝通,督促家長(zhǎng)履行好未成年人監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。特別要對(duì)學(xué)校單親、孤殘、流浪等到弱勢(shì)未成年人給予高度關(guān)注,幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際困難。通過開展適合未成年人參與的多層次、多內(nèi)容、多形式的培訓(xùn)和素質(zhì)拓展活動(dòng),推進(jìn)素質(zhì)教育。

  三、工作措施

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立工作網(wǎng)絡(luò)。成立未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,齊心協(xié)力做好學(xué)校未成年人的思想道德建設(shè)工作。

  2、高度重視,盡快開展工作。做好未成年人思想道德建設(shè)工作是今年精神文明建設(shè)的一項(xiàng)核心工作,把抓好未成年人思想道德建設(shè)工作為提升為民服務(wù)質(zhì)量,高度重視,認(rèn)真抓好各項(xiàng)任務(wù)建設(shè)的落實(shí)。

  3、加強(qiáng)陣地建設(shè),夯實(shí)工作基礎(chǔ)。利用好學(xué)校有利的資源條件,建立革命傳統(tǒng)教育、國(guó)防教育、科普教育、社會(huì)實(shí)踐等未成年人思想道德建設(shè)工作基地,廣泛開展德育共建;要建立學(xué)校文體活動(dòng)中心、圖書室,為未成年人思想道德教育提供良好的物質(zhì)保障。要因地制宜,調(diào)動(dòng)各方面的積極性,最大限度的發(fā)揮好社區(qū)干部、社區(qū)“五老”、轄區(qū)學(xué)校教師、青年志愿者和家長(zhǎng)代表的作用,形成專兼職結(jié)合、校內(nèi)外協(xié)作的工作隊(duì)伍。要通過各種行之有效的形式開展骨干培訓(xùn),不斷提高未成年人思想道德建設(shè)工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)。加大指導(dǎo)力度,取得工作實(shí)效。

  道德工作計(jì)劃 篇16

  青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,他們正處在人生打基礎(chǔ)的階段,思想道德教育尤為重要,學(xué)校作為思想道德教育的主陣地,有必要、更有責(zé)任使他們樹立正確的人生觀價(jià)值觀和世界觀,使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人,將來(lái)更好的為國(guó)服務(wù)。在一年工作的基礎(chǔ)上,我校結(jié)合校情,今年我校未成年人思想道德建設(shè)的重點(diǎn)要做好以下六個(gè)方面的工作:

  一、更新育人觀念,育人先正師。

  教師是未成年人思想道德建設(shè)的組織者、引領(lǐng)者和實(shí)施者,教師的道德觀念、育人水平以及他們本身所掌握的育人方法,將直接影響到未成年人思想道德建設(shè)工作的開展及其成敗,因此,我校廣泛開展了“正人先正己、育人先育師”活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都要把教師中的先進(jìn)典型和他們的感人事跡宣傳到全體教師中去,讓老師們學(xué)習(xí)、借鑒,讓學(xué)生感知教師崇高師德,潛移默化地教育引導(dǎo)學(xué)生言行,錘練品質(zhì),陶冶情操。其次,《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》頒布實(shí)施后,學(xué)校加大了德育工作領(lǐng)導(dǎo)力度,認(rèn)真組織全體教師全文學(xué)習(xí)了《綱要》、《意見》,制定我校的實(shí)施方案。組織教師學(xué)習(xí)了《未成年保護(hù)法》、《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等相關(guān)材料。通過這些活動(dòng)的開展,全校教師對(duì)學(xué)生思想教育的觀念進(jìn)一步更新,方法不斷改進(jìn)、措施更加得力,效果更加明顯,一批執(zhí)教有方,育人有術(shù)的德育工作隊(duì)伍正在逐步形成與壯大。

  二、在課堂教學(xué)中積極滲透德育教育。

  學(xué)校是以課堂教學(xué)為主的班級(jí)授課制,要想使學(xué)生的思想道德建設(shè)工作落到實(shí)處,就必須將德育教育滲透到各科教學(xué)中去。一是制定并落實(shí)了課堂教學(xué)德育教育目標(biāo)責(zé)任制,要求每位教師在教學(xué)中都要向?qū)W生進(jìn)行相應(yīng)的做人、做事方面的引導(dǎo),把教師執(zhí)教過程中的德育滲透情況作為推薦優(yōu)質(zhì)課、評(píng)價(jià)教學(xué)能力、評(píng)選優(yōu)秀教師的重要內(nèi)容;二是積極開展寓德育教育到各科教學(xué)中的研討,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)科特色,定期對(duì)教材中的德育因素進(jìn)行討論,每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo),對(duì)教師在德育工作中的困惑和難題予以指導(dǎo)解決。

  三、精心組織各種形式的實(shí)踐活動(dòng)。

  學(xué)校以素質(zhì)教育為切入點(diǎn),積極通過聽、寫、看、講等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育、誠(chéng)信教育和培養(yǎng)愛國(guó)主義活動(dòng),積極創(chuàng)設(shè)條件,推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作再上臺(tái)階。

  一是在聽、寫、看、講中進(jìn)行傳統(tǒng)教育。聽:組織學(xué)生聽傳統(tǒng)故事。學(xué)校先后以故事會(huì)的形式講革命故事?矗航M織學(xué)生看《閃閃紅星》、《小兵張嘎》等愛國(guó)主義教育影片,并指導(dǎo)學(xué)生寫觀后感。寫:組織學(xué)生進(jìn)行“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”作文比賽。講:注重抓好每周一的升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話。

  二是在“學(xué)、背、做”中開展講守則活動(dòng)。多年來(lái),學(xué)校一直把《中學(xué)生守則》學(xué)、背、做活動(dòng)作為學(xué)生教育的重要內(nèi)容來(lái)抓,特別是新《守則》頒布以來(lái),學(xué)校在組織教師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生開展了“學(xué)、背、做”活動(dòng),要求學(xué)生處處以《守則》規(guī)范自己的言行,引導(dǎo)學(xué)生參與積極、健康、有益的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  四、高度重視校園環(huán)境和校園文化建設(shè)

  認(rèn)識(shí)環(huán)境育人的.重要性,抓好校園的綠化、美化、凈化工作。讓標(biāo)語(yǔ)引導(dǎo),營(yíng)造濃厚的文化氛圍,讓校園處處體現(xiàn)育人的功能。辦好校黑板報(bào),宣傳愛國(guó)主義、誠(chéng)信守法、勤儉節(jié)約、勤奮好學(xué)等方面材料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行好理論方面的思想道德教育。同時(shí),廣泛開展讀優(yōu)秀書刊,看優(yōu)秀電影、電視,做優(yōu)秀小公民活動(dòng),讓學(xué)生在健康向上的文化氛圍中形成良好的道德品質(zhì)。

  五、家庭、學(xué)校、社會(huì)通力配合,齊抓共管。

  未年人思想道德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,我們深知,要做好這項(xiàng)工作,需要社會(huì)各方面的理解、支持和參與。為爭(zhēng)取主動(dòng),我們主動(dòng)爭(zhēng)取了家庭、社會(huì)以及各職能部門的支持與配合。

  學(xué)校每學(xué)期召開專題家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家長(zhǎng)就《思想教育、人人有則》、《孩子品行教育的方法》、《家庭教育知識(shí)講座》等專題進(jìn)行了報(bào)告、培訓(xùn)和輔導(dǎo),家長(zhǎng)們對(duì)此較為滿意。

  道德工作計(jì)劃 篇17

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校的道德與法治研訓(xùn)工作將繼續(xù)以市科研中心學(xué)科教研要求及區(qū)小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)計(jì)劃為指導(dǎo),緊密結(jié)合我校的教學(xué)教研工作安排,以深化品德課程建設(shè)、提高品德學(xué)科育人質(zhì)量為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)科課程實(shí)施力度,強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)與研究,重視學(xué)科質(zhì)量的進(jìn)一步提高,進(jìn)一步深化品德學(xué)科教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變品德課“看圖畫、教課本”的傳統(tǒng)教學(xué),重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)學(xué)生良好品德形成為教學(xué)目標(biāo),進(jìn)一步增強(qiáng)德育針對(duì)性和實(shí)效性;努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程實(shí)施的規(guī)范化、教師課堂的'專業(yè)化,全面提高我校教師課堂教學(xué)水平及學(xué)生思想品德修養(yǎng),努力保持我校教育均衡發(fā)展的良好格局。

  二、工作要點(diǎn)及措施

  (一)加大檢查力度,夯實(shí)課程實(shí)施方案

  圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則,深入貫徹落實(shí)課程實(shí)施方案。

  (二)加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新學(xué)科教學(xué)理念

  1.繼續(xù)進(jìn)行品德與生活(社會(huì))課程標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),正確把握學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)及措施。

  2.繼續(xù)深化市學(xué)科教學(xué)策略學(xué)習(xí),熟練掌握學(xué)科教學(xué)流程及實(shí)施辦法。

  3.系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育教育知識(shí)及信息技術(shù)知識(shí),提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

  (三)深化品德課堂教學(xué)改革,構(gòu)建生本活力課堂

  1.加大生本理念的學(xué)習(xí)與思考。深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)以及其他教法內(nèi)容,對(duì)小組合作學(xué)習(xí)以及學(xué)生自主展示評(píng)價(jià)交流情況進(jìn)行研究,真正在課堂放手學(xué)生體驗(yàn)、探索、發(fā)現(xiàn),互相啟迪,自主生成。

  2.加強(qiáng)對(duì)生本活力課堂流程的反思改進(jìn)。借助區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)、專題課例研討等形式,加強(qiáng)對(duì)德法學(xué)科“活動(dòng)體驗(yàn)式”和“問題探究式”教學(xué)策略的再學(xué)習(xí)和再落實(shí)。

  3.通過聽課、評(píng)課、教學(xué)問卷調(diào)查等多種評(píng)價(jià)形式,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的不足,及時(shí)進(jìn)行整改。

  (四)夯實(shí)傳統(tǒng)教研,加強(qiáng)創(chuàng)新教研,提升教師的研究力

  1.繼續(xù)落實(shí)教研教學(xué)常規(guī)建設(shè),抓好教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。詳案要求環(huán)節(jié)清晰,教學(xué)策略運(yùn)用得當(dāng),內(nèi)容詳實(shí),問題設(shè)計(jì)適合班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況,簡(jiǎn)案實(shí)用、有效;認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè),做到要求嚴(yán)格,指導(dǎo)有方,批改認(rèn)真,反饋及時(shí),輔導(dǎo)有效。

  2.扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科問題研究,有效組織針對(duì)性強(qiáng)的主題教研活動(dòng)。

  3.認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)關(guān)于德法課程資源區(qū)域化整理項(xiàng)目研究方案,深入解決區(qū)域品德教育突出問題。

  (五)強(qiáng)化教師梯隊(duì)發(fā)展,提高整體教師專業(yè)水平

  抓好骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。以區(qū)“名師工作室”為平臺(tái),發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源,以點(diǎn)帶面,積極培養(yǎng)對(duì)象,逐漸形成一支具有獨(dú)立研究能力、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)團(tuán)隊(duì),引領(lǐng)本學(xué)科教學(xué)水平的提高。

  (六)注重素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生良好品德修養(yǎng)

  不斷完善本學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式等方面進(jìn)行大膽改革,逐步實(shí)行課后行為跟蹤評(píng)價(jià),探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

  三、活動(dòng)安排

  九月:

  1.制訂并傳達(dá)本學(xué)科教學(xué)教研工作計(jì)劃,組織德法教材培訓(xùn)活動(dòng);

  2.學(xué)期初教學(xué)業(yè)務(wù)初查;

  3.參加省德法學(xué)科培訓(xùn),做好部編教材道德與法治的校級(jí)培訓(xùn)工作;

  十月:

  1.組織推門聽課、開展課堂教學(xué)研討;

  2.組織參加德法學(xué)科研究共同體專題研討活動(dòng);

  十一月:

  1.參加區(qū)“名師送教”活動(dòng)暨德法學(xué)科教學(xué)研討會(huì);

  2.組織參加學(xué)校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng);

  3.組織不同學(xué)段質(zhì)量抽測(cè)調(diào)研;

  十二月:

  1.組織參加區(qū)德法學(xué)科研究共同體專題研討活動(dòng);

  2.校常規(guī)調(diào)研,抽查課程執(zhí)行情況;

  3.組織學(xué)科作業(yè)展覽;

  4.組織參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng);

  一月:

  1.迎接學(xué)期末教學(xué)調(diào)研;

  2.總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作,制定下學(xué)期工作計(jì)劃。

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