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大班教研工作計劃

時間:2024-09-29 10:18:51 曉鳳 工作計劃 我要投稿

大班教研工作計劃(精選13篇)

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,很快就要開展新的工作了,寫一份工作計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!那么我們該怎么去寫工作計劃呢?以下是小編整理的大班教研工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

大班教研工作計劃(精選13篇)

  大班教研工作計劃 1

  一、具體思想。

  本學(xué)期,我班繼續(xù)以《綱要》為指導(dǎo),貫徹其精神,開展教研工作,結(jié)合本班的實(shí)際情況,深入幼小銜接課題研究,解決過渡中的實(shí)際問題,循序漸進(jìn),努力減緩孩子不適應(yīng)的坡度,促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。

  二、情況分析。

  上學(xué)期我班進(jìn)行語言方面的教研活動,每個幼兒的語言表達(dá)能力、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高。可是由于我班幼兒年齡差距較大,能力出現(xiàn)強(qiáng)弱不一,由于家長包辦代替的現(xiàn)象仍然存在,大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱,依賴心理嚴(yán)重,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,社會性適應(yīng)與交往上也有些障礙。還有些孩子對學(xué)習(xí)根本沒有興趣,不愛動腦思考,這種種現(xiàn)象都會使幼兒對今后的小學(xué)生活難以適應(yīng)。這個學(xué)期我班將在幼小銜接方面作探討,幫助幼兒做好入小學(xué)前的生理、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面準(zhǔn)備,協(xié)助幼兒順利進(jìn)入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)生活。

  三、具體的要求和措施。

  1、 在生活上克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高自立能力。

  在幼兒一日生活中始終貫徹此目標(biāo),有意識增強(qiáng),幫助幼兒樹立自己事情自己做,自己的東西自己管、自己的生活自己學(xué)著安排的自我管理的習(xí)慣。還通過“我的小書包”“整理書包”“學(xué)習(xí)用品的使用”等一系列的活動檢驗(yàn)幼兒的進(jìn)步。

  2、 加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉。

  注重幼兒的體育鍛煉,通過多種手段發(fā)展孩子的身體素質(zhì),為順利進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。如戶外活動時,讓孩子通過跳田字格的跳房,體驗(yàn)左右、上下方位。在跳繩中,練習(xí)手和腳的協(xié)調(diào)能力,同時點(diǎn)數(shù)和比較數(shù)的多少也得到鞏固,使體能鍛煉與思維訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。

  3、 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是順利進(jìn)行小學(xué)階段的保證。因此從這學(xué)期起對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣的培養(yǎng),有意識減少游戲成分,逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué),在學(xué)習(xí)方法上,重點(diǎn)培養(yǎng)兒童對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)能力和持久性,才能將“玩中學(xué)”演變?yōu)椤皩W(xué)中玩”,逐步形成愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。同時讓幼兒知道上課時的一些常規(guī),作業(yè)獨(dú)立按時完成等,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、 進(jìn)行讀、寫、算能力的'培養(yǎng)。

  讀寫算是幼兒入學(xué)后從事的基本活動技能,因此要加強(qiáng)這幾方面技能的培養(yǎng),以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。首先在環(huán)境設(shè)置上,采用圖文并茂的方式,逐步過渡到認(rèn)讀漢字,引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。區(qū)域材料可投放圖卡、方塊漢字、數(shù)字和拼音字母,進(jìn)行初期觸摸、寫畫、認(rèn)讀的練習(xí),以增強(qiáng)幼兒理解、講述、書寫等多種能力的發(fā)展。

  其次,在讀寫方面主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,組織幼兒進(jìn)行閱讀活動,掌握一些閱讀規(guī)則,如按順序閱讀、能一頁一頁的翻看。加強(qiáng)普通話的訓(xùn)練,通過各種教育教學(xué)活動培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較和分類能力,為以后的漢字學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。通過繪畫活動,培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢;通過自我服務(wù)和值日生工作、勞動等活動對手的小肌肉進(jìn)行訓(xùn)練,為以后寫的技能打基礎(chǔ)。最后在算的方面,如日常生活、教育活動、數(shù)學(xué)區(qū)的活動,著眼發(fā)展孩子的比較、分析、綜合的思維能力。

  5、 社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

  通過日常生活活動、集體教育活動、游戲活動等讓幼兒認(rèn)識規(guī)則,養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動的習(xí)慣。還要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識、人際交往等社會適應(yīng)能力。

  6、 家園結(jié)合,搞好入學(xué)準(zhǔn)備工作。

  首先發(fā)揮家園聯(lián)系欄的功效,有計劃出刊幼小銜接專題內(nèi)容,讓每位家長詳細(xì)了解本班的教育目標(biāo)、幼兒在這一階段的準(zhǔn)備以及家長在家中怎樣配合的具體要求。然后通過講座,提高家長育兒觀念、教養(yǎng)方式,使家長與

  教師的認(rèn)識、方向、目標(biāo)一致,共同施教。

  四、具體工作安排。

 。ㄒ唬┒拢

  1、 制定各類計劃。

  2、 搞好班級常規(guī)。

  3、 編排新操。

  4、 家長會:內(nèi)容提及入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

  5、 安排值日生工作。

 。ǘ┤拢

  1、 區(qū)域材料投放。

  2、 跳繩活動開展。

  3、 家園方面——幼小銜接專題欄(一)。

  4、 開展科學(xué)識字的相關(guān)活動。

 。ㄈ┧脑拢

  1、 主題活動:我很能干。

  2、 小競賽:整理書包。

  3、 開展社會活動了解人文歷史(參觀博物館)。

  4、 家園方面——幼小銜接專題欄(二)。

  (四)五月:

  1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)(主題圍繞幼小銜接)。

  2、 準(zhǔn)備六一活動。

  3、 家園方面——幼小銜接專題欄(三)。

  4、 小競賽:文具的使用、整理。

 。ㄎ澹┝拢

  1、 家長開放日。

  2、 主題活動:我要上學(xué)了(活動有參觀小學(xué)、談小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、學(xué)當(dāng)小學(xué)生)。

  3、 小競賽:跳繩比賽。

  4、 教研總結(jié)。

  5、 家長講座。

 。┢咴拢

  畢業(yè)典禮。

  大班教研工作計劃 2

  一、指導(dǎo)思想:

  以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),并立足本園實(shí)際情況,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)研究,不斷更新觀念,轉(zhuǎn)變教育行為促進(jìn)教師的專業(yè)成長和幼兒全面、和諧發(fā)展,從而提高我園的保教質(zhì)量。

  二、主要工作及具體措施

 。ㄒ唬、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)素養(yǎng)

  1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,努力提高教師教育理論水平,明確學(xué)習(xí)的目的性,并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

  2、要求教師多閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,認(rèn)真作好摘錄。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須:必須是先進(jìn)的`教育思想,必須是科學(xué)的教育理論,必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用,使自己盡快更新觀念,形成新的理念并適時交流。

  3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄、教養(yǎng)筆記各兩篇,每節(jié)活動課后都有教學(xué)反思、一周一次大反思,并進(jìn)行交流。教育論文每學(xué)期至少寫一篇。

 。ǘ、開展各種活動,提高教育教學(xué)質(zhì)量我組年輕教師比例較高,本學(xué)期以青年教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體,根據(jù)教師不同特點(diǎn)和需求,開展各項(xiàng)教研活動。

  1、加強(qiáng)“師徒結(jié)對”工作的指導(dǎo)和管理,制定切實(shí)可行的結(jié)對計劃。

  2、落實(shí)每周互相聽課制度,采用不定期與定期抽查。

  3、新教師仿效優(yōu)秀案例,邊學(xué)邊思邊做,開展案例研討。

  4、青年教師的現(xiàn)場觀摩活動,開展說課評課,進(jìn)行教學(xué)故事分享活動,園領(lǐng)導(dǎo)和教師共同進(jìn)行點(diǎn)評,提高教師的“課例評析”能力。

  5、觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,吸收新經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短。

  6、賽課活動,我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動,引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩,會提高自己的業(yè)務(wù)能力,讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。

  7、加強(qiáng)游戲和區(qū)域管理,組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區(qū)域活動,區(qū)域活動要有豐富的材料。

  8、立足課題研究,與實(shí)踐融合《農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)研究》課題列為我園的研究課題積極開展活動,使教師在研究中成長,使幼兒在研究中獲得發(fā)展,營造積極的研究氛圍。

  9、本學(xué)期開展優(yōu)秀備課筆記和教養(yǎng)筆記、自我反思評比活動。

  10、開展家園合作研究,促進(jìn)家園的更好配合。教師與家長要密切聯(lián)系,做好家訪工作。各班及時布置好家園聯(lián)系欄,讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容,向家長宣傳家教知識,繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會,展示幼兒的方方面面,注重家園聯(lián)系的每一個細(xì)節(jié),真誠地與家長合作,共育幼兒。

  三、活動安排二月份:

  1、 各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排,強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、制定各項(xiàng)教學(xué)活動計劃。

  3、檢查各班教學(xué)工作開展情況(包括活動室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等)。

  4、大班第二主題活動安排討論。

  三月份:

  1、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展《我愛媽媽》主題活動,各班提前一星期交材料。

  2、專題研討:有效的教學(xué)提問。

  3、家長半日活動觀摩。

  4、各班環(huán)境布置評比。

  5、中班主題活動安排討論。

  6、開展“一課三研”活動。

  7、開展“游戲與環(huán)境” 課題研討與交流活動。

  四月份:

  1、園內(nèi)青年教師優(yōu)秀課評比。

  2、家長半日活動開放。

  3、檢查特色活動情況。

  4、開展“游戲與環(huán)境”研討活動。

  5、主題墻評比。

  五月份:

  1、幼兒手工比賽。

  2、新教師活動案例評比。

  3、慶“六一”活動。

  六月份:

  1、各年級組“游戲與環(huán)境”展示活動活動。

  2、半日活動觀摩。

  3、幼兒幼小銜接工作安排。

  4、備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比。

  5、幼兒期末能力發(fā)展水平測試。

  6、各班評選“好寶寶”。

  7、學(xué)期結(jié)束資料整理。

  大班教研工作計劃 3

  隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動,與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介,是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑,是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

  一、指導(dǎo)思想:

  本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。

  堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位,全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路,通過各種活動的開展,積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。

  二、主要工作思路:

  本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展:

 。、強(qiáng)化自身建設(shè),努力提高教研整體水平。

  本著精干高效,結(jié)合實(shí)際的原則,制定完整的教研計劃,確定每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師有時間和精力來參加,切實(shí)提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量,努力安排好各位參研的教職工的工作,讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中,解決他們的后顧之憂。

  2、抓好學(xué)習(xí),努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

  幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,在藝術(shù)組的教研活動中,主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的'理論知識,以此提高教師們的專業(yè)知識水平,讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

 。、發(fā)揮教研職能,關(guān)注我園在實(shí)施《綱要》中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問題進(jìn)行研究。

  我園在實(shí)施《綱要》的過程中,曾出現(xiàn)過許多的問題,這些問題在教師們的共同努力下,有所改善。隨著時代不斷的進(jìn)步,新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中,那么,我園的教師們要切實(shí)提高解決各種各樣教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的能力。

  我組將通過以下活動促進(jìn)教師在以下幾個能力上得到提高:

  設(shè)計集中教育教學(xué)活動的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神,精心設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。

  設(shè)計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識,并積極進(jìn)行說課演示文稿的操作練習(xí),將自己所設(shè)計的集中教育教學(xué)活動制作成一個說課的演示文稿。

  說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上,開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進(jìn)行現(xiàn)場研討,使參研教師將學(xué)-說-做的過程有機(jī)的結(jié)合起來,促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長。

  三、本期教研活動安排

  活動時間:9月20日:9:00—10:30;10月16日:9:00—10:30;11月22日:9:00—10:30

  活動地點(diǎn):分園、中心園、分園;

  參加教師:唐敏艾小莉祝丹唐華李平

  研究主題:1、怎樣設(shè)計藝術(shù)集中教育活動;2、制作說課演示文稿;3、說課及現(xiàn)場觀摩

  主要內(nèi)容

  1.學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點(diǎn)。

  2.學(xué)習(xí)怎么設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動的理論知識。

  3.討論自己所要設(shè)計的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo)。

  4.設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。

  大班教研工作計劃 4

  一、教研活動目標(biāo):

  1.教師之間用真誠、平和的態(tài)度參與每一次教研活動問題的探討,建立平等的對話關(guān)系,激發(fā)群體智慧,發(fā)揮每位教師的潛能。

  2.讓教師在教研中共同研究主題活動設(shè)計、共同反思教師的實(shí)踐,用專業(yè)的眼光去分析、思考,提升教師的'教育經(jīng)驗(yàn),成就教師的專業(yè)發(fā)展。

  3.讓教師們在事業(yè)上互相鼓勵,互相支撐,共同研討,一起面對,形成互相支持、勇于探索、共同進(jìn)步的教師團(tuán)隊。

  二、本學(xué)期教研工作重點(diǎn):

  1.提升教師素質(zhì)能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  2.有效開展教研活動,以有效教研帶動有效教學(xué),提高研究有效性。

  3.每位教師寫出一份有價值的教育論文或教學(xué)案例、活動設(shè)計、觀察日記、教育隨筆等。

  三、本組教師:

  楊麗、林玲、韓素花、劉巧超、李德紅、秦妍

  四、教研活動形式:

  交流探討、課例研討、聽課評課、專題研究、交流分享。

  大班教研工作計劃 5

  校本研修,是立足于本校工作實(shí)際,根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要,開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉,提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。

  為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計劃。

  一、研修目標(biāo)

  1、通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)。

  2、通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  3、通過學(xué)習(xí),提高自身的科研水平。

  4、通過學(xué)習(xí),促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。

  5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、研修內(nèi)容;

 。ㄒ唬┒嘧x對自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。

  廣泛閱讀各類書目,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的`教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己。

  (二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

  目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時歸納、及時總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。

 。ㄋ模┰趥湔n管理上,朝著A級管理奮斗,在原來的基礎(chǔ)上向前一步。

  三、具體實(shí)施方案

  1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  (1)堅持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  (2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

  2、多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補(bǔ)短,努力地提高自己的教學(xué)水平。

  3、勤于動筆,提高教育科研水平。

 。1)及時積累專題研究的第一手資料。

 。2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

  大班教研工作計劃 6

  重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進(jìn)修,大力開展教師繼續(xù)教育,是一種普遍的國際動向,并且是與終身教育、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的。許多教育學(xué)專家認(rèn)為,教師作為一種專業(yè)性職業(yè),只有經(jīng)過不斷的進(jìn)修,才能得到并保持專門的知識和技能。當(dāng)前科技迅速發(fā)展,知識在不斷更新,社會在不斷變化,人類正進(jìn)入一個學(xué)習(xí)化的社會。教師只有不斷地學(xué)習(xí),才能積極主動適應(yīng)變化發(fā)展著的社會,適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點(diǎn)及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學(xué)科。

  同時更覺得自己應(yīng)該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步,因?yàn)檫@直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者,在傳遞科學(xué)文化知識,促進(jìn)整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。

  努力方向

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材,多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學(xué)活動,認(rèn)真做好聽課筆記,豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  2、閱讀一些幼兒教育領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書籍,尤其在創(chuàng)新教育方面,做好讀書筆記,積累園級課題的材料,并在教研活動時與大家分享和討論。

  3、認(rèn)真對待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課,真實(shí)的匯報自己的學(xué)習(xí)情況,課后認(rèn)真總結(jié),反思,不斷提高自己教學(xué)的實(shí)踐操作能力。

  4、做好各種案頭工作,尤其是觀察記錄和案例評析,盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的'事例,進(jìn)行深入思考,尋找理論依據(jù)進(jìn)行評析。

  5、認(rèn)真完成每月兩次的心得體會,留下有價值的經(jīng)驗(yàn)。

  學(xué)歷方面:

  1、計劃在20XX年以前,獲得學(xué)前教育大專學(xué)歷。

  2、計劃在2020年以前,獲得學(xué)前教育本科學(xué)歷。

  業(yè)務(wù)方面:

  1、計劃在20XX年12月前完成新任教師培訓(xùn)任務(wù)。

  2、積極認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機(jī),計劃在2016年至20XX取得中小學(xué)計算機(jī)初級資格。

  4、爭取在20XX年完成普通話水平測試獲得中級水平。

  5、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)計劃在20XX年8月前參校教師心理健康培訓(xùn)并取得心理輔導(dǎo)C證。

  6、爭取在20XX年前獲得二級教師的職稱。

  7、不斷提高自己的技能技巧水平,如:唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。

  8、爭取在20XX年,獲得小學(xué)計算機(jī)中級考試。

  我作為一名幼兒園教師,我覺得我要學(xué)的東西自然比別人要多,要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗(yàn)也要和新老師多溝通交流,吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴(yán)格要求自己,努力爭取更好的成績。

  大班教研工作計劃 7

  一、情況分析

  我們大班年級組,按計劃完成了各項(xiàng)教育、教學(xué)工作,認(rèn)真開展好幼兒園的各項(xiàng)活動,把主題課程工作做好做足。并優(yōu)化幼兒一日活動,以《幼兒戶外活動中合作能力的培養(yǎng)》課題研究為載體,立足本園特點(diǎn),充分挖掘園所資源,豐富了幼兒藝術(shù)活動。幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處,教師的理論素養(yǎng)有待提高;顒咏M織形式、內(nèi)容單一,評價環(huán)節(jié)開展不到位等。我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)。

  二、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以《幼兒戶外活動中合作能力的培養(yǎng)》課題研究為載體,以園內(nèi)學(xué)期工作計劃為重點(diǎn),切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,不斷更新觀念,開拓創(chuàng)新,加強(qiáng)學(xué)習(xí),將教研工作真正做到實(shí)處。

  三、工作重點(diǎn)及措施

  (一)、認(rèn)真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

  1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,努力提高教師教育理論水平,在教師心中統(tǒng)一認(rèn)識、明確學(xué)習(xí)的目的性,并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

  2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,并匯報交流等。

  3、每位教師都要積極撰寫教育小故事,教學(xué)反思,教育隨筆等,鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。努力將自己不斷豐富、完善起來。

  4、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會、內(nèi)化,真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐,轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

 。ǘ⒆ズ脤W(xué)習(xí),努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

  幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在開展教學(xué)活動時,卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)。

  1、教研組作為教師學(xué)習(xí)的`陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊、精確,因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。

  2、教研組的每次活動,都得引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識,以此提高教師們的專業(yè)知識水平。

  3、共同探討教師們?nèi)绾螐母鱾層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

 。ㄈ⒆龅奖=探Y(jié)合、提高保育水平。

  1、保教結(jié)合一直都是幼兒園工作重點(diǎn),教師之間相互配合、相互支持、協(xié)調(diào)工作、共同進(jìn)步。

  2、保育教師在做好清潔、消毒工作的基礎(chǔ)上,也多加強(qiáng)學(xué)習(xí),了解班級教育工作,做到保教在觀念、工作上真正的結(jié)合,提高保育水平。

 。ㄋ模、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā),促進(jìn)園本課程的不斷完善,并且提高教師的教育教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)策略,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  1、針對園本課程研究和開發(fā)的需要,抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題,運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論知識進(jìn)行分析、討論、交流,從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。

  2、園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項(xiàng)重要工作,經(jīng)過上學(xué)期的實(shí)踐,以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。

  3、本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索,逐步地充實(shí)、發(fā)展,使園本課程的體系得到不斷地完善,更適合本園幼兒發(fā)展的需要。

  通過對園本課程研究和開發(fā)的實(shí)踐工作,促進(jìn)教師發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性,提高教師的觀察力和對教育契機(jī)的捕捉能力,從而更好地實(shí)施園本課程,優(yōu)化教學(xué)策略,提高教學(xué)效果,落實(shí)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨,達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的。

  (五)、增強(qiáng)以研促教、以教促研的意識,加大課題研究的力度。

  教科研可以說是教育教學(xué)的生命線,以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學(xué)期我們在課題研究過程中,要立足課堂,做到教和研齊頭并進(jìn),通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研討、積累經(jīng)驗(yàn)這樣循環(huán)往復(fù)地過程,使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化,更符合幼兒發(fā)展的需要。同時又能讓教師在反復(fù)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),提高自身的教育教學(xué)水平。

  四、各月主要工作安排

  九月:

  1、制定各班各類計劃及教研計劃

  2、主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  3、大班幼兒戶外活動中合作能力的培養(yǎng)研討(一)

  十月:

  1、大班幼兒戶外活動中合作能力的培養(yǎng)研討(二)

  2、教師自制戶外活動器械研討

  十一月:

  1、大班優(yōu)秀活動設(shè)計研討

  2、大班幼兒戶外活動中合作能力的培養(yǎng)研討(三)

  十二月:

  1、大班年級家長開放日活動

  2、討論元旦聯(lián)歡設(shè)計

  一月份:

  收集檢查各類資料(教學(xué)筆記、周計劃、教育隨筆、聽課記錄、個案記錄等)

  大班教研工作計劃 8

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

  二、情況分析

  本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來的4個班級組成,教師8位,組內(nèi)以中青年教師為主,中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé),經(jīng)驗(yàn)豐富,不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物,全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟,繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展,爭取打造幼兒園的骨干教師,成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的隊伍。

  我們的教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、工作上積極主動,在“班級常規(guī)”管理建設(shè)積累的豐富經(jīng)驗(yàn)。在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),因此,教研組長會更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信我們大班組在不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實(shí)、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展。

  在家園合作共育下,幼兒在學(xué)習(xí)興趣、語言表達(dá)、動手能力、運(yùn)動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。

  二、學(xué)期教研工作目標(biāo)

  1、繼續(xù)以《綱要》、《3-6歲兒童教育指南》為指導(dǎo),以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以園本教研工作計劃為指導(dǎo),抓好教學(xué)規(guī)范,關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強(qiáng)公開課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討,打造精品課,注重研訓(xùn)結(jié)合。

  2、在園業(yè)務(wù)活動的指導(dǎo)下,利用小組教研活動學(xué)習(xí)與實(shí)施、優(yōu)化集體備課制度,通過小組成員討論、修改,名師審核,在實(shí)踐中提高教師對教材的把握和整合實(shí)施的能力。

  三、主要工作與措施:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)師德教育,提高教師隊伍素質(zhì):

  為了適應(yīng)教育的新形勢新要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育,教師隊伍素質(zhì)上多努力。

  1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個心理健康者,營造和諧的`小社會。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),主題教育,團(tuán)組織批評與自我批評活動,不斷反思自己的教育行為,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn),與時俱進(jìn)。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,鼓勵教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。

 。ǘ┣袑(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,確保保教質(zhì)量:

  1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神,結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計劃,設(shè)計教學(xué)活動,認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法,并滲透游戲活動,同時堅持保教并重原則,關(guān)注個別差異,促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。

  2、繼續(xù)開展集體備課工作,在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課,然后進(jìn)行集體討論。使教師對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),提高集體備課的質(zhì)量。

  3、抓好班級常規(guī),規(guī)范一日活動,加強(qiáng)對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制訂出切實(shí)可行的班級計劃,做到有計劃,有步驟地開展各項(xiàng)活動,把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,做到耐心細(xì)致,常抓不懈,形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

  4、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,培養(yǎng)良好的教育行為。

 。ㄈI造教科研氛圍,提高教科研實(shí)效。

 。、隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向,發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新,深入開展備課、聽課、評課活動,共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動,解決教研工作中碰到的問題,汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際,認(rèn)真開展好各項(xiàng)教研工作。

  2、以人為本,提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長,加強(qiáng)園本培訓(xùn)。

  3、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“走出去,請進(jìn)來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。

  4、注重教學(xué)反思。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力,在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好教學(xué)活動反思,及各項(xiàng)活動總結(jié),努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。

  (四)堅持以幼兒發(fā)展為本,促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

  1、積極開展游戲活動,促進(jìn)幼兒社會化個性的發(fā)展

  游戲是幼兒園的基本活動之一,其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以,各班要按計劃開展好角色游戲,做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料,以半成品為主,充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地,指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲,增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  2、注重積極體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒健全人格

  本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育,善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)計劃還將舉行六一文藝匯演。

  3、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

  良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢,握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。

 。ㄎ澹┓e極開展家園互動,增強(qiáng)家園合力

  教師要認(rèn)真做好家訪工作,靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,與家長及時交流溝通,以取得家園聯(lián)系良好地效果。

  (六)做好幼小銜接,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

  1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,運(yùn)用講故事、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。

  2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實(shí)、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動遵守秩序,不吵鬧,認(rèn)真參加活動。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中,認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等。

  4,定期召開幼兒園家長會。

  大班教研工作計劃 9

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期大班教研組工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點(diǎn),圍繞“主題活動”內(nèi)容,開展一系列的教育活動和研究。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì);規(guī)范教研組活動,提高教師教育教學(xué)集體備課、反思能力。我們本著以幼兒發(fā)展為本,積極擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間,使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗(yàn),愉悅情感,發(fā)展能力,結(jié)合我們大班幼兒的心理特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,同時把努力提高年級組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能是我們這學(xué)期的目標(biāo)。

  二、教研目標(biāo)

  1、開展課程的深入探討,能對本班的實(shí)際情況制定課程計劃。

  2、提高教師在學(xué)習(xí)活動中關(guān)注幼兒生成,捕捉教育契機(jī),有效回應(yīng)幼兒生成活動的能力。

  3、研究探討主題活動中的特色活動(如閱讀、數(shù)學(xué)、美術(shù)),進(jìn)一步提高教師的綜合教育能力。

  4、深入開展課程改革,開展各種教科研活動,提高教育教學(xué)能力。

  5、開展家園合作研究,促進(jìn)家園的更好配合。

  三、情況分析

  1、班況分析

  本組共2個班,2個班的孩子年齡在5歲左右。為了讓孩子們有好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育,首先就要制定一個好的計劃,引導(dǎo)教師共同來鉆研、學(xué)習(xí)與探討,在增強(qiáng)教師教育水平的同時,也給予了孩子好的發(fā)展,讓他們更好、更快的適應(yīng)幼兒園,學(xué)到各種能力。

  2、教師分析

  我們教研小組共4位老師組成,其中二位教師是工作不滿三年的教師,還有一位是剛轉(zhuǎn)崗的教師,組內(nèi)以中青年教師為主,中年教師工作敬業(yè),經(jīng)驗(yàn)豐富,有一些骨干教師在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物。為更好的幫助新教師快速成長,熟悉幼兒園業(yè)務(wù),每周二政治學(xué)習(xí)、周三午進(jìn)行小組集體備課,通過“沙龍活動、集體備課、一課多研、聽課日、專題展示活動”等組織形式,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質(zhì)量。在活動中,每個人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解

  決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。

  四、具體措施

  1、開展豐富多彩的教研活動,以提高教研質(zhì)量

  我們的教師理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊,根據(jù)每個教師的最近發(fā)展區(qū),我們教研活動將采取豐富的形式,使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

  2、采用多種形式方法,促進(jìn)教師教研能力的提高。

  通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質(zhì)量。在活動中,每個人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。

  3、注重教學(xué)反思

  一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。

  5、加強(qiáng)家園聯(lián)系,做好幼小銜接工作,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。充分利用幼兒園為我們提供的'現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,精心制作好操作性強(qiáng)的班級網(wǎng)站,讓我們和家長、社會得到溝通。在理解的基礎(chǔ)上得到支持,從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂,或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。

  結(jié)合大班的實(shí)際,以“幼小銜接”為主線,將幼兒期的全語言閱讀、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通,形成本園本年級本班級的特色。提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。明確分工與合作,組織好年級組的大型活動。

  大班教研工作計劃 10

  本學(xué)期,我們大班教研組以園務(wù)精神為指導(dǎo),結(jié)合上海市優(yōu)秀教研組評價指標(biāo),通過觀摩半日活動組織與實(shí)踐定期研討課題和交流教育教學(xué)案例經(jīng)驗(yàn)等形式, 引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,不斷摸索、梳理和積累教育經(jīng)驗(yàn),從而提高教師的教育教學(xué)水平,推進(jìn)教研組整體的教研水平。下面將從以下幾方面進(jìn)行總結(jié):

  一、常規(guī)建設(shè):

  通過實(shí)踐觀摩、反思、研討等形式,增強(qiáng)教師如何有效組織和開展各環(huán)節(jié)的意識,從而提高不同層次教師組織半日活動的時效性。

  1、活學(xué)活用,不斷提高不同層面教師的專業(yè)化素養(yǎng)

  作為幼兒教師應(yīng)該是全能無所不會。由于我們組大部分教師是非師范類專業(yè),教師們在技能技巧方面有一定的落差,因此,我們圍繞每月主題內(nèi)容在月頭制定相應(yīng)的活動內(nèi)容(美術(shù)、音樂等),繼續(xù)采用一對一的互助形式,針對能力弱的年輕教師,以級組骨干力量手把手地教她。例如:鳳鳳和YY老師比較年輕,彈唱技能較薄弱。期初時,兩位老師連歌曲都不能完整的彈下來。于是我們就請骨干老師帶教她們,我們首先制定每周五為固定時間,從了解歌曲的性質(zhì),到指導(dǎo)老師彈,她們唱,最后在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上,讓她們?nèi)ゾ毩?xí)。當(dāng)她們給指導(dǎo)老師看過后,滿意了才讓她們帶到自己的實(shí)踐課中。這次,當(dāng)顧老師表揚(yáng)風(fēng)風(fēng)時,她像孩子一樣笑得可甜啦!為了讓年輕教師學(xué)以致用,我們遵循“陶行知先生”的理念“活學(xué)活用”。因此,每班兩位教師做到每周輪換一次開展技能技巧的實(shí)踐活動。此外,我們還開展聽評活動,在這過程中,既增強(qiáng)教師的執(zhí)教能力,又幫助教師提升反思能力。可見,團(tuán)隊合力能使大家取長補(bǔ)短,共同學(xué)習(xí),共同提高。

  2、理論聯(lián)系實(shí)際,了解大班幼兒特點(diǎn)

  為了提高教師的自身素養(yǎng),我們組織教師進(jìn)行了《課程指南》的理論學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過程中,我們針對大班孩子的年齡特點(diǎn),根據(jù)生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動和游戲四大課程,組織教師進(jìn)行互動式的學(xué)習(xí)。如:學(xué)習(xí)中哪些內(nèi)容和要求是針對大班孩子的,哪些運(yùn)動的材料和玩法是

  適合大班孩子的。在大家討論商量下,最終達(dá)成一致的內(nèi)容作為大班孩子必須要達(dá)到的。此外,為了讓理論的知識融入于自身的教育實(shí)踐中,每周建議教師們自主學(xué)習(xí)后寫一篇自我反思,從而提高自身的修養(yǎng)。

  此外,組長還深入走進(jìn)班級進(jìn)行實(shí)地觀摩半日活動,針對每位教師的實(shí)際情況和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和指導(dǎo),同時對于級組教師的優(yōu)勢情況進(jìn)行了肯定,對于困惑進(jìn)行了指導(dǎo),對于不足提出了建議,讓每位教師都能了解自我,更好的進(jìn)行幼教工作。

  從中可見,有了團(tuán)隊的合力,理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的評價,才能讓教師們了解大班的特點(diǎn),了解自身在半日活動中的問題,進(jìn)行不斷修改和調(diào)整

  二、教研管理

  目標(biāo):加強(qiáng)教研專題的實(shí)踐和研究,做好專題的過程管理,立足“實(shí)”、追求“真”、發(fā)展“研”,不斷提高教師的反思和梳理能力。

  1、商討區(qū)域,設(shè)置層次

  每當(dāng)新主題即將開展前,我們就利用教研組的時間,聚在一起,大家針對自己班級將要投放的區(qū)域內(nèi)容和材料的層次性進(jìn)行溝通和交流。例如:主題《我是中國人》中有一個區(qū)角活動:去旅游。在介紹這個區(qū)域時,教師只投放景點(diǎn)卡片、名稱及門票讓孩子通過對門票上數(shù)字的相加,去找相應(yīng)的旅游景點(diǎn)進(jìn)行游玩。聽完介紹后,教師們紛紛提出自己的觀點(diǎn),給大一班的老師們提出了很多建設(shè)性的寶貴意見。接著,在老師們的建議下,大一班兩位教師的實(shí)踐操作下,孩子個別化的操作得到了很好的效果。

  2、組織研討,梳理經(jīng)驗(yàn)

  教研組長組織大家研討,能有效發(fā)揮教師研究共同體的作用,可以使執(zhí)教者在執(zhí)教過程中遇到的困難以及自己不知旁觀者清等問題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決。例如:大二班的'區(qū)域游戲:《破譯電話號碼》,當(dāng)初自己班的兩位老師根據(jù)自己班孩子的情況把材料分層了三個層次:(即第一層:點(diǎn)數(shù)加減運(yùn)算,以箭頭表示順序方向;第

  二層:十以內(nèi)加減法第三層:十以內(nèi)混合加減法(連加或連減),在大家相互交流的過程中,我們建議性把難易分成四層,第一層圓點(diǎn)的加或減,第二次兩個數(shù)加法(加法比減法簡單),第三層兩個數(shù)的加或減,第四層混合加減。每道題目都用格子圈起來,第一第二層的題目分別標(biāo)上序號,便于幼兒認(rèn)識箭頭。2、把板做大,題卡與景點(diǎn)連在一起,下面留白,讓孩子們操作完題目后把答題卡貼在板上,便于幼兒操作、檢驗(yàn)。3、制作電話查詢本,便于幼兒操作后比對、檢驗(yàn)。最終,我們共同梳理出了三個經(jīng)驗(yàn):1、根據(jù)不同孩子的興趣點(diǎn)與認(rèn)知能力材料投放體現(xiàn)層次性與及時的調(diào)整性。2、材料投放的層次性:可從孩子的經(jīng)驗(yàn)、材料的操作上進(jìn)行思考,同時可運(yùn)用暗示性的符號提醒孩子。內(nèi)容要同一層面的,圍繞本區(qū)角的目標(biāo)進(jìn)行。(心中有大目標(biāo),操作小目標(biāo)有層次)3、材料投放要具有規(guī)范性和可操作性。讓孩子一目了然便于自己和同伴進(jìn)行驗(yàn)證。

  可見,教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。在“一課三研”活動中,讓大家形成了一個共同學(xué)習(xí)與研究的集體,同時不斷地通過階段性的總結(jié)與反思,減少了年輕教師教育的盲目性,增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。

  三、師德管理

  為了能保障孩子的安全和服務(wù)于孩子和家長,園長李老師為每班配備了二位教師和一位生活老師。由于生活老師以前老師和孩子都稱為叫“阿姨”,現(xiàn)在為了能讓孩子們和家長了解她們的辛苦,能尊敬她們,我們請孩子、家長一起叫她們“老師”可見,師德教育已慢慢的延伸到我們的孩子身上。同時,我們每班還根據(jù)自己班級的情況,與生活老師共同商量制定了一些一日活動中所進(jìn)行的事項(xiàng)。當(dāng)生活老師有困難時,大家一起來幫忙。例如:大三班的生活老師病了,她們班的黃老師和徐老師挑起了生活老師的工作,此時,大二班和大一班的生活老師以及其他老師也都共同來幫助她們,讓她們感受到大家庭的溫暖。同時,教師們通過一篇篇的案例樹立了師德演講稿,進(jìn)行朗誦。可見,師德永遠(yuǎn)在老師們的心中。

  四、實(shí)踐與反思

  “反思----實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵,教師研究和理論研究工作不同,其目的是為了改進(jìn)教育工作,我們的研究是為了教育的研究,具體來說,教師進(jìn)行“反思----實(shí)踐”是為了促進(jìn)教師對其行為的理解,使教育活動更趨于專業(yè)化,更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時在這一過程中,教師也獲得提高和成長,這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。本學(xué)期,在這一原則的指導(dǎo)下,我們組的6位教師圍繞家教案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)案例等方面撰寫了具有一定質(zhì)量的文章紛紛向市、區(qū)征文活動中心投稿,都獲得了不同的等第獎。同時,骨干教師顏老師和晶晶老師能勇于承擔(dān)兒歌教學(xué)活動供大家梳理《閱讀與兒歌的融》的經(jīng)驗(yàn)?梢,組員都非常注重對自身教育行為的實(shí)踐與反思。

  由此得出結(jié)論:反思---實(shí)踐----實(shí)踐的改進(jìn)---進(jìn)步的反思就是這個不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中,從中教師獲得了成長,教育實(shí)踐得以改進(jìn)。

  此外,我們在記錄留下足跡的同時,還開展了豐富多彩的主題活動。如:慶“教師節(jié)”活動;“學(xué)做解放軍”慶國慶活動,“慶圣誕”家園親子建構(gòu)和親自賀卡創(chuàng)意比賽等活動。

  四、問題與思考

  回顧過去的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但我們清楚的認(rèn)識到,還存在一些差距和不足。

  1、如何提升年輕教師自主性參與的意識。

  2、如何提升教師在組織活動中融合整合的理念。

  五、下學(xué)期工作打算:

  提升副手教師自主管理的意識以及組織活動中整合理念的意識。

  一份耕耘,一份收獲,每項(xiàng)活動的開展,成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出,在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì), 我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新。

  大班教研工作計劃 11

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們大班教研組繼續(xù)以“綱要”為工作指南,以園本培訓(xùn)內(nèi)容為依據(jù),充分深入課程園本化改革,認(rèn)真貫徹二期課改的精神和理念,提升自身教育新理念,并以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點(diǎn),把握機(jī)遇、團(tuán)結(jié)協(xié)作、深化改革、加快發(fā)展。在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中,促使幼兒快樂成長。

  二、教研內(nèi)容

  本學(xué)期我們教研小組共十位老師組成,每周一晚上舉行小組會議,來共同商討如何安排教育教學(xué)活動內(nèi)容,采取最佳有利措施,并記錄好小組會議內(nèi)容。鼓動每位教師每周聽課,提高自我教學(xué)水平。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活,使孩子在園能夠輕松快樂的生活。本學(xué)期我們教育重點(diǎn)是為幼小銜接做準(zhǔn)備,開展早期閱讀活動,利用睡前時間開展識字、拼音、計算的教學(xué)。以及培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,為入學(xué)前奠定良好的基礎(chǔ)。

  三、活動安排

  1、三月份

 。1)各班上交班務(wù)計劃

 。2)討論家長會

  2、四月份

 。1)隨堂聽課

 。2)期中質(zhì)量檢查

 。3)教師設(shè)計教案

  3、五月份

 。1)親子閱讀

  (2)為“六—一”準(zhǔn)備

  4、六月份

  (1)六—一節(jié)活動

  (2)大班畢業(yè)典禮

  以上是本學(xué)期大班的初步工作計劃,我們將不斷創(chuàng)新、積極提高自我水平。

  新學(xué)期又開始了。經(jīng)過上學(xué)期對《(新)福建省幼兒園教育綱要》《福建省幼兒園教育指南》的學(xué)習(xí),各位教師在教育觀念上有了一定的改變。在集體備課活動中,教師通過對教材的分析、探討,解決重難點(diǎn),不但設(shè)計出了一個個新穎、科學(xué)的教學(xué)方案,同時也不斷提高了自己的教學(xué)能力和教研能力。本學(xué)期,年段教師將在以往教研的基礎(chǔ)上,根據(jù)新教材,結(jié)合大班年段幼兒發(fā)展的實(shí)際情況,以及本地域特點(diǎn),認(rèn)真制定切實(shí)可行的年段工作計劃和教研工作計劃,根據(jù)地域特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn),開展以主題活動為主的教學(xué)活動,繼續(xù)組織教師探討教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法,學(xué)習(xí)幼教同行的經(jīng)驗(yàn)文章,收集新的教育信息,活學(xué)活用,取長補(bǔ)短,提高教師的業(yè)務(wù)水平。識字活動是電瓷廠幼兒園教育教學(xué)的一大特色,本學(xué)期將繼續(xù)作為教研活動的另一重點(diǎn),及時反饋?zhàn)R字活動情況,探討新的識字方法。每次教研活動都要求教師做好會議記錄。

  教研工作計劃具體如下:

  第二周:

  1、根據(jù)課改的精神以及《福建省幼兒園教育指南》的指導(dǎo)精神,組織教研組成員認(rèn)真制定二月至三月的教學(xué)內(nèi)容。

  2、討論區(qū)域活動內(nèi)容。

  第三周:組織成員商討三月份主題——“美麗的春天”具體工作的開展計劃。

  第四周:

  1、組織成員進(jìn)行家長。

  開放日活動教學(xué)的預(yù)教。

  2、識字活動反饋——在活動中出現(xiàn)的問題及措施。

  第五周:反饋主題活動——“美麗春天”情況。

  第六周:

  1、商討如何展示主題活動過程及成果。

  2、對家長開放日活動的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評課。

  第七周:

  1、組織教研組成員討論四月份主題活動——“大班幼兒幼小銜接”如何開展。

  2、識字活動反饋。

  第八周:

  1、組織全體教師集體備課。

  2、商討主題活動的`收集材料工作。

  第九周:

  1、反饋主題活動情況,及時改變教育措施。

  2、商討如何組織幼兒去郊外春游。

  第十周:繼續(xù)反饋主題活動情況。

  第十一周:

  1、組織全體教師集體備課。

  2、反饋主題活動的情況。

  第十二周:

  1、識字活動的反饋——總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法。

  2、主題活動的反饋。

  第十三周:商討如何展示主題。

  活動——“我是未來小學(xué)生”的活動成果。

  第十四周:

  1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,豐富教育理論。

  2、組織成員集體備課。

  第十五周:商討“六一”活動的準(zhǔn)備事項(xiàng)。

  第十六周:商討六月份教學(xué)工作重點(diǎn)。

  第十七周:

  1、組織年段教師集體備課。

  2、反饋?zhàn)R字活動的開展情況。

  第十八周:

  1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,豐富教育理論。

  2、組織年段教師集體備課。

  第十九周:

  1、組織教師反思本學(xué)期教學(xué)課改的情況。

  2、做好各項(xiàng)工作的總結(jié)。

  大班教研工作計劃 12

  一、情況分析:

  1、亮點(diǎn):溫馨和諧氛圍好,求真求實(shí)樂教研。

 。1)固定化:每次教研模塊固定,做到研前有問題有調(diào)查,引領(lǐng)老師固化教研習(xí)慣。

 。2)互通化:班級之間借助“戶外大體能”的開辟和“戶外游戲場”的實(shí)施,做到區(qū)域資源共享、游戲策略共商。

  (3)常態(tài)化:在幼兒園教研領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,除了堅持每周四的教研外,游戲開展過程中的集中學(xué)習(xí)與觀摩,也成了老師的一種習(xí)慣,形成了濃濃的常態(tài)化教研氛圍。

  2、不足:理論儲備不夠,主動性成長不夠,真教研深度不夠。

  二、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期教研組將繼續(xù)貫徹《綱要》、《指南》、新《規(guī)程》精神,圍繞園務(wù)工作計劃,以教研組制度文化建設(shè)為根本,以園本課程實(shí)踐為核心,以大班幼兒的自主學(xué)習(xí)為重點(diǎn),深入實(shí)踐“一日生活皆教育”的理念,真正解決老師們在實(shí)踐課程游戲化中遇到的問題,努力提升教研組每一位老師的自主成長意識和能力,形成具有“真研究、要反思、樂分享”的濃厚教研氛圍,共同促進(jìn)幼兒和教師的雙贏成長。

  三、總體思路:

  突出“三個新”——達(dá)到“新常態(tài)”

  1、拓展新視角——嘗試

  2、踐行新機(jī)制——傳承

  3、深入新舉措——評價四、工作重點(diǎn)及具體措施:

 。ㄒ唬┩卣剐乱暯恰S富理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識儲備

  問題:教師在讀書分享中喜美文不喜理論,教研表達(dá)中善感性描述缺理性提升。

  思考:教研組如何為教師們主動研學(xué)專業(yè)理論知識搭建平臺?

  具體措施:嘗試從讀理論讀美文到用理論、悟理論的轉(zhuǎn)變。

  每班引領(lǐng):學(xué)習(xí)前置、視頻解讀、問題互動

  1、班級提前一周收集幼兒游戲視頻片段,結(jié)合學(xué)習(xí)的理論知識,解讀視頻中幼兒的行為,在學(xué)習(xí)的.過程進(jìn)行問題互動,來達(dá)到“理論解讀行為,行為上升到理論”這樣一個活學(xué)活用的效果。

  2、每人收獲:將自己學(xué)習(xí)理論、解讀實(shí)踐的過程,現(xiàn)場領(lǐng)悟與撰寫,或者通過每月的教育敘事、觀察筆記等方式表現(xiàn)出來。

 。ǘ┷`行新機(jī)制——傳承已有的好的教研制度,提升教師自主專業(yè)成長空間。

  問題:年輕教師對老教師的依賴較強(qiáng)、班級之間的差異較大、老教師在教育改革的道路上遇到的瓶頸問題較多。

  思考:教研組如何為不同類型教師的專業(yè)成長搭建平臺?

  具體措施:

  結(jié)對互助班:發(fā)揮每一個班級的優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享的作用。

  結(jié)對內(nèi)容:班級環(huán)境、家長工作、游戲開展、大型活動等方方面面進(jìn)行幫扶與聯(lián)誼,達(dá)到班級互通、資源共享、資源互補(bǔ)、優(yōu)秀共進(jìn)。

 。ㄈ┥钊胄屡e措——推進(jìn)教師真研究(觀察、解讀和評估)能力。

  問題:教師對幼兒自主活動的觀察與指導(dǎo)不夠,對幼兒的游戲行為缺乏正確的解讀和有效的評價。

  思考:本學(xué)期如何深入開展自主游戲、戶外體能游戲,進(jìn)行針對性指導(dǎo)與評價?

  教研思路:

  1、收集問題:以視頻和照片、現(xiàn)場觀察的方式,組織老師們分析現(xiàn)階段中關(guān)于游戲環(huán)境、游戲材料等方面存在的問題,結(jié)合幼兒的現(xiàn)有水平,形成問題庫。

  大班教研工作計劃 13

  =斗轉(zhuǎn)星移,歲月雖如流水般靜靜流逝,但我們?nèi)砸燥枬M的激情迎來了一個新的學(xué)年,新的一年給我們帶來了新的機(jī)遇,同時也給我們帶來了挑戰(zhàn)。我們不能原地踏步,并抓住機(jī)會,在有彈性的選擇空間里讓幼兒更快樂,健康的成長,以下是我在一個學(xué)期教研工作中的計劃。

  一、情況分析:

  上學(xué)期,我們以年級組形式,認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論及課程研討,使大家的理論與實(shí)踐相結(jié)合,我們以理論提升為關(guān)鍵,有意識地將整合的理念融入到自己的教育教學(xué)中,并取得了較好的成效。然而,在以年級組形式開展的教研活動的實(shí)踐過程中,我們還存在著一些不足:

  理論內(nèi)化和轉(zhuǎn)化到實(shí)踐的能力有待于提高,理論和實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象有待于進(jìn)一步改善。2.提高教師的反思能力,加強(qiáng)教師從經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)換。

  二、指導(dǎo)思想:

  新《綱要》的學(xué)習(xí),為我們提供了理論依據(jù),上級精神的引領(lǐng)與園長室的指導(dǎo)為我們的工作提供成功的可能,在年級組內(nèi)開展理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),堅持以幼兒發(fā)展為本的教育理念,在邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)的過程中不斷完善與發(fā)展,不斷提高教師的教育教學(xué)能力和理論水平。

  這學(xué)期我們本著以兒童發(fā)展為本,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,以嶄新的視角,開放的觀念指導(dǎo)幼兒教育改革實(shí)踐,以科學(xué)的兒童觀、發(fā)展觀、資源觀、效益觀,積極擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間,使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗(yàn),愉悅情感,發(fā)展能力,結(jié)合我們大班幼兒的心理特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,同時把努力提高年級組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能是我們這學(xué)期的目標(biāo)。

  幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期,具有承上啟下的作用。從理論和實(shí)踐兩方面對幼小學(xué)段的銜接教育進(jìn)行研究探索,提高認(rèn)識,摸清情況,掌握規(guī)律,是學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段后盡快適應(yīng)不同階段教育、高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施九年制義務(wù)教育、大面積提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求。

  三、教研活動時間:

  第三周、第七周、第十一周的周二、周五兩個上午。

  四、教研活動形式:

  (1)“一課三議(一個課例,三次討論)”的形式,即發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊協(xié)作精神,一議:帶教師傅和教研組長必須參與的小組備課試教,要在聽取上課老師對教材分析的基礎(chǔ)上,對如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)作出闡述。二議:教研活動周的周二是由上課老師按設(shè)計的教學(xué)思路教學(xué),其他教師集中聽課再評議,共同剖析、評價和反思,提出修改意見。三議:周五是上課老師按修改的教學(xué)設(shè)計思路再次教學(xué),其他教師再集中聽課再次評議,共同剖析、評價和反思,以此促進(jìn)教師反思課堂教學(xué)行為,不斷改進(jìn)教學(xué)策略,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,形成與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式。

  (2)“同題異構(gòu)”的形式,主要針對本組老教師,同題異構(gòu)呈現(xiàn)給教師的只是同一個課題(主題)或同一個素材,面對同樣的內(nèi)容,如何從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),確保集體教學(xué)活動有效性。本學(xué)期將針對“我園教師對體育教學(xué)活動的把握不夠到位”現(xiàn)象開展體育領(lǐng)域的研究活動。要求教師善于思考,緊扣“題”旨,理解體育活動給幼兒帶來的價值,能夠體現(xiàn)個人教學(xué)的不同思路和一物多玩、輕松愉悅的體育教學(xué)理念。

  (3)“同課異構(gòu)”的形式,主要是針對本組新教師,特別是部分非本專業(yè)的新老師,即備課組每一位新教師都選定同一個教學(xué)內(nèi)容,針對不同班級學(xué)生,自己設(shè)計教學(xué)思路教學(xué),真正從幼兒出發(fā),理解活動所要給幼兒帶來的價值。其他教師聽課時重點(diǎn)觀察課堂中學(xué)生的.學(xué)習(xí)效果,課后評議時注重比較分析不同課堂出現(xiàn)不同效果的原因,從而總結(jié)出課堂有效教學(xué)的策略。

  五、工作目標(biāo)與措施:

  (一):拓展教研內(nèi)容,豐富教研形式,加深教研的深度與廣度,提高教研的實(shí)效性。

  1.積極開展非正式教研活動,在輕松的環(huán)境中,引導(dǎo)教師談困惑,說心得,互相取長補(bǔ)短,激發(fā)教師自主學(xué)習(xí)、自我求發(fā)展的意識,鼓勵教師積極發(fā)表自己獨(dú)特的見解,并能有相應(yīng)的理論支撐。每月有兩篇幼兒觀察記錄,將幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況及時的與家長進(jìn)行交流。寫一篇教學(xué)心得或反思,提高教師的理論寫作水平。

  2.抓好日常工作的檢查,第二、六、十四、十七周的周三教研組長定期進(jìn)班檢查各項(xiàng)工作。平時也可不定期進(jìn)班抽查。嚴(yán)格填寫檢查記錄,學(xué)期末作為考核工作的一個參考。

  3.定期、按時進(jìn)行年級組教研活動,引導(dǎo)教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、傳達(dá)外出觀摩的教學(xué)活動和先進(jìn)的教育理念,互相取長補(bǔ)短。

  (二):加強(qiáng)教研組隊伍建設(shè),挖掘優(yōu)勢,取長補(bǔ)短,共同成長。

  1.每位組員準(zhǔn)時參加教研活動,圍繞教研活動的主題,理論聯(lián)系實(shí)際,踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  2.每位組員教師在觀摩學(xué)習(xí)其他幼兒園各種形式的教育教學(xué)活動后,能將學(xué)習(xí)的情況、體會,在組內(nèi)傳達(dá),帶動其他教師一起成長。

  3.認(rèn)真抓好新教師的帶教工作,通過教研活動、聽課、評課活動,以老帶新等形式,進(jìn)行有計劃、有步驟、有目標(biāo)、有重點(diǎn)地指導(dǎo),不斷提高新教師的教育教學(xué)水平,幫助她們盡快熟悉、提高。

  4.認(rèn)真研討教材,以教師自學(xué)、教研組共學(xué)等形式,不斷提升教師的內(nèi)在素質(zhì)、理論水平和教育技能。

  5.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),開展教育教學(xué)研討活動:科學(xué)、美術(shù)活動的選拔比賽,集體研討備課,保證課的優(yōu)化。

  (三)開展豐富多彩的幼兒活動,進(jìn)行素質(zhì)教育。

  1.結(jié)合本園課題加強(qiáng)幼兒健康教育,保證有兩小時的戶外活動,形式多樣。

  2.利用各種時間進(jìn)行“六一”的排練。

  (四)與家長溝通,獲得家長、社區(qū)、幼兒園三結(jié)合教育。

  尊重幼兒的人格,強(qiáng)化情感教育與服務(wù)意識,多與幼兒及家長溝通,展現(xiàn)幼兒教師的誠心與愛心。

  1.發(fā)動家長及幼兒共同收集有關(guān)主題的資料,并鼓勵家長與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。

  2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),組織幼兒參加社區(qū)活動,春游種植活動、夏收夏種等活動。

  3.重視幼小銜接工作,開展大班畢業(yè)一系列活動:利用家園共育宣傳欄宣傳、參觀小學(xué)、聽小學(xué)生上課、小學(xué)幼兒園聯(lián)合教研活動、聽小學(xué)老師講座、畢業(yè)匯報會。

  六、安全為首、警鐘長鳴:

  1.加強(qiáng)安全意識,杜絕重大意外事故的發(fā)生。

  2.進(jìn)行幼兒安全教育,有計劃、有目標(biāo)、有內(nèi)容。特別在外出活動過程中注意幼兒的安全,做好事前勘察工作確保萬無一失。

  七、逐月工作安排:

  二、三月份:

  1.做好開學(xué)工作,正常教學(xué)秩序,制定好各類計劃。

  2.圍繞“三.八節(jié)”開展師幼、親子感恩主題活動。

  3.開展“同題異構(gòu)”教研活動(教師:高菲、馬美紅)。

  4.圍繞“大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動的目標(biāo)定位”開展研討活動。

  5.檢查家長園地、班級網(wǎng)站、校訊通使用情況,加強(qiáng)家園互動。

  6.參加全市教師基本功競賽活動。(高菲老師)

  7.參加姐妹園結(jié)對互學(xué)活動。

  8.大班部分教師到第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩一年級課堂活動,并與一年級教師座談,了解小學(xué)課改情況、入學(xué)前應(yīng)做的準(zhǔn)備及往屆畢業(yè)孩子的發(fā)展情況。

  四月份:

  1.圍繞環(huán)保主題開展系列專題活動(班級專題活動,環(huán)保進(jìn)家庭、社區(qū)活動)。

  2.常規(guī)體育教研活動(教師:姚穎萍、包興云)。

  3.參與園內(nèi)的“圍繞武術(shù)專題的體育活動設(shè)計評比”活動。

  4.參與全市教研課展示活動。(與興隆幼兒園開展同題異構(gòu)式教研)

  5.邀請小學(xué)教師來園給大班小朋友上課。

  五月份:

  1.開展體育領(lǐng)域的“同課異構(gòu)”教研活動(教師:朱甜、田園園)。

  2.圍繞“有效的教學(xué)語言組織策略”開展全園性研討活動。

  3.積極參與全園主題、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。

  4.結(jié)合勞動節(jié)等節(jié)日內(nèi)容,開展“家長資源進(jìn)課堂”活動。

  5.組織籌備慶“六一”幼兒素質(zhì)展示活動。

  6.參與園內(nèi)聽評課能力評比活動。

  7.帶領(lǐng)大班的幼兒參觀第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。加強(qiáng)禮貌教育,帶著問題參觀小學(xué),觀摩小學(xué)生升旗、上課及課余活動,熟悉小學(xué)的環(huán)境。

  六、七月份:

  1.積極參與全園“新秀杯”、“風(fēng)華杯”教學(xué)競賽活動。(本組所有教師)

  2.邀請第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)主任給家長舉辦專題講座,指導(dǎo)家長做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

  3.推薦個別教師參加姐妹園交流研討活動。

  4.開展“我要上小學(xué)啦”主題活動,學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成“自己的事自己做”的好習(xí)慣。激發(fā)小朋友想上小學(xué)的愿望。

  5.參加論文、案例參評活動。

  6.做好教育教學(xué)和課題研究等各項(xiàng)總結(jié)工作。

  7.填寫幼兒在園素質(zhì)報告單,做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作。

  8.做好小學(xué)預(yù)報名的宣傳工作,及時把各類信息通報家長。

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