【精品】學(xué)習(xí)工作計劃4篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，讓我們對今后的工作做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)工作計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)工作計劃 篇1
結(jié)合我校的實際情況，特制訂本計劃，采取積極有效的措施，推進我校心理健康教育發(fā)展，以創(chuàng)新的思路推進心理健康教育校本模式的持續(xù)發(fā)展，全面促進學(xué)生健康成長。增加學(xué)生心理健康教育的實效性，減少和預(yù)防學(xué)生心理問題的產(chǎn)生與發(fā)展，積極挽救有心理疾病的學(xué)生。
一、 做好心理咨詢室的常規(guī)工作
1、認真上好每一堂心理課，使學(xué)生對心理健康有一個正確的認識，充分挖掘?qū)W生的主觀能動性，由不情不愿到發(fā)自內(nèi)心的需要。
2、每天定時、定人堅持做好“心理咨詢室”的開放工作；
3、對于年級中反映的心理狀況異常的`學(xué)生給予重點關(guān)注
4、特別關(guān)注生活在特殊家庭中的學(xué)生；
5、及時為“尖子生”提供有效支持；
6、與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級心理輔導(dǎo)的內(nèi)容；
7、主動作好與家長的溝通互動；
8、搞好心理輔導(dǎo)的科研工作，開設(shè)講座。
9、根據(jù)心理咨詢情況，及時與老師、家長取得聯(lián)系，共同引導(dǎo)學(xué)生。
二、 心理輔導(dǎo)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，除了做好常規(guī)工作外，在思想、組織、宣傳、硬件等方面進一步做到規(guī)范。
1、作為心理輔導(dǎo)老師首先在思想上要以學(xué)生發(fā)展為本，要充分認識到學(xué)生不規(guī)范的行為或多或少都與心理問題有關(guān)，都是自己份內(nèi)的事，要主動出擊而不僅僅是“守株待兔”。
2、要大力宣傳心理健康的重要性，建立宣傳工作的四個體系：
面向全體教師、面向全體學(xué)生、面向家長、面向心理偏差學(xué)生
設(shè)立一個心理健康宣傳周，利用廣播、黑板報、知識競賽等，推動全校師生共同關(guān)心心理健康問題。
3、在組織上要給予落實，擬建立學(xué)校心理宣傳、保健兩條三級網(wǎng)絡(luò)。
建立學(xué)校心理宣傳三級網(wǎng)絡(luò)：
班主任——全校教職工(一言一行都跟學(xué)生的心理活動有關(guān))
學(xué)生社團——學(xué)生自主活動(心理輔導(dǎo)的目的就是助人自助)
心理咨詢室——“悄悄話”信箱
建立學(xué)校心理保健三級網(wǎng)絡(luò)：心理信息員——班主任——心理輔導(dǎo)室
(1)每班設(shè)有心理信息員，在班級中關(guān)心同學(xué)、團結(jié)同學(xué)，在各方面起表率作用；但要注意保密性，有情況及時反映。
(2)班主任充當(dāng)學(xué)生的心理健康保健醫(yī)生，及時反映情況。
(3)面向全校學(xué)生，每天中午、放學(xué)后向?qū)W生提供心理輔導(dǎo)的時間。
4、在硬件上要進一步落實：信箱、電話、網(wǎng)絡(luò)、心理咨詢室等
5、嘗試社會化。學(xué)校、家庭、社會、社區(qū)都是環(huán)境，對學(xué)生心理健康很重要，讓學(xué)生了解社會，才會確定自己的人格。在條件成熟的情況下，組織學(xué)生開展走進社區(qū)等活動。
學(xué)習(xí)工作計劃 篇2
不知不覺間又是一年學(xué)初，很榮幸的這學(xué)期在同學(xué)們的選舉中成為班級學(xué)習(xí)委員，能夠為大家服務(wù)。在分析了同學(xué)們?yōu)楹卧谏蠈W(xué)期沒有取得較好成績的基礎(chǔ)上，我為自己做了一些計劃來輔助自己的工作。
總結(jié)大家的言論以及我自己的一些個人經(jīng)驗，我認為同學(xué)們在上學(xué)期沒有取得較好成績主要有如下的原因：
1、同學(xué)們剛從高中升上來，以前受高中生活的束縛無法自由自在的生活，現(xiàn)在解脫了，就有點把持不住了，總想著怎么玩，怎么快樂的生活，在學(xué)習(xí)方面也就不那么關(guān)心了，學(xué)習(xí)的壓力比以前輕了，沒有壓力也就沒有動力，自然不愿學(xué)習(xí)。
2、還有一個很現(xiàn)實的原因是我們從小到大學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是為了上大學(xué)而不是為了自己而學(xué)習(xí)，沒有做學(xué)問的精神�，F(xiàn)在上大學(xué)了，夢想實現(xiàn)了，沒有夢想的支撐，就變得迷茫，找不到行動的方向，找不到行動的.目標(biāo)，不知道自己該干什么了，學(xué)習(xí)不是，不學(xué)習(xí)也不是，在搖擺不定中就把時間度過了，結(jié)果學(xué)習(xí)成績就不太理想。
3、大學(xué)課程的設(shè)置并不是十分的令人滿意，某些課程枯燥無味，激發(fā)不起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的反感，最后導(dǎo)致逃課現(xiàn)象的泛濫，逃課成自然成習(xí)慣了，學(xué)習(xí)就被拋腦后了，成績自然不太好。
4、校園對同學(xué)們而言，是一個比較安全，比較安逸的場所，不能讓人產(chǎn)生斗志或是產(chǎn)生讓人想要保護自己的欲望，最后的結(jié)果就是無法產(chǎn)生實際的行動保證自己較好的成績。
在總結(jié)以上原因的基礎(chǔ)上，我這學(xué)期的初步計劃是：
1、抓好同學(xué)們的上課出勤率，對無故曠課的同學(xué)做思想工作
2、記好每個老師的作業(yè)，多提醒同學(xué)們按時完成作業(yè)，按時交發(fā)同學(xué)們的作業(yè)
3、幫助同學(xué)們解決好學(xué)習(xí)必需品的問題
4、深入廣大同學(xué)中，認真聽取同學(xué)的意見、建議和要求，為同學(xué)們服務(wù)
5、努力配合老師的工作，成為老師與同學(xué)們交流的紐帶，同學(xué)們的意見可通過我轉(zhuǎn)達給老師們
6、密切留意教學(xué)秘書處的各項通知，并及時將消息通知傳達給同學(xué)們
這就是我的初步計劃，按計劃行事不但需要堅強的毅力，還需要同學(xué)們的配合，在以后的工作中，我希望自己可以在同學(xué)們的監(jiān)督下，在堅持“三心”原則——信心、耐心、恒心的基礎(chǔ)上努力踐行自己的計劃安排，將工作及時順利完成。這計劃在實踐中還會不斷的完善在不斷完善中施行。
學(xué)習(xí)工作計劃 篇3
一、課題提出的背景
在學(xué)校音樂教育中，教師運用藝術(shù)載體——音樂作品這一主要媒介，向受教者進行熏染、陶冶、塑造，從而美化人的心靈，提高人的文化修養(yǎng)。但長期以來存在這樣一個現(xiàn)象，我們的音樂課堂教學(xué)比較沉悶，缺乏生氣，難以喚起小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。我們不得不面對這樣一個尷尬的現(xiàn)實——現(xiàn)在的小學(xué)生對音樂課不是特別感興趣，就連音樂教師自己都承認音樂課不好上，老師們絞盡腦汁設(shè)計了有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)想帶動學(xué)生的情緒，可是到頭來卻沒人理睬你，課程不能按照老師的設(shè)計進行，讓人不知所措。為了提高小學(xué)生的音樂素質(zhì)，培養(yǎng)他們的音樂學(xué)習(xí)興趣，作為音樂教師，我們必須要摸索出一套符合小學(xué)生心理和生理的音樂教學(xué)方法，以促進小學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展。經(jīng)過一段時間的考察和研究，特提出了《小學(xué)低年級音樂學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究》這一課題。
二、課題研究的目的及意義
《音樂課程標(biāo)準》指出:興趣是人對事物或活動所表現(xiàn)出來的積極、熱情和肯定態(tài)度，并由此產(chǎn)生參與、認識和探究的心理傾向。興趣對于學(xué)習(xí)的重要意義，應(yīng)該說早已被人們所認識，愛因斯坦的“熱愛，是最好的老師”即是一句至理名言。就音樂教學(xué)而言，作為基礎(chǔ)教育階段的小學(xué)音樂教學(xué)，其基礎(chǔ)性主要不是音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，而是音樂學(xué)習(xí)興趣，或者說音樂興趣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，因為，沒有興趣做基礎(chǔ)，包括傳授音樂基礎(chǔ)知識和基本技能在內(nèi)的音樂教學(xué)的基本任務(wù)就難以完成。因此，把音樂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子，讓他們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變接受學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí)，便成為音樂學(xué)習(xí)中的首要問題。這個問題不解決，就不能使學(xué)生熱愛音樂，對音樂產(chǎn)生感情。如果通過九年義務(wù)教育連個音樂興趣都沒有在學(xué)生心中建立起來，那就不能不說我們的音樂教育在某種意義上是失敗了。如果我們的音樂課不能使學(xué)生喜愛，不能成為發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的需求，那么任何所謂“音樂學(xué)習(xí)”對孩子們來說都沒有意義。
音樂教學(xué)是培養(yǎng)少年兒童成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新人所不可缺少的美育教育。本課題的研究，就是讓學(xué)生主動參與到音樂課的學(xué)習(xí)中來，使學(xué)生主觀地希望能在這節(jié)音樂課中學(xué)到一定的音樂知識和培養(yǎng)音樂的能力。從而，讓音樂課成為師生都喜歡的“音樂課”，成為能促成學(xué)生全面、和諧地發(fā)展的美育教育課程。
三、研究目標(biāo)及內(nèi)容
�。ㄒ唬┭芯磕繕�(biāo)：
1.探索培養(yǎng)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的特點、規(guī)律和教學(xué)方法。
2.探索構(gòu)建小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的.教學(xué)模式。
3.制定小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的目標(biāo)和評價方案。
4.提高我校音樂教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生音樂素質(zhì)不斷提高。
�。ǘ┭芯績�(nèi)容：
培養(yǎng)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使每個學(xué)生都喜歡音樂課，對音樂課充滿興趣。
1.通過課題研究實驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，調(diào)動每個學(xué)生參與音樂學(xué)習(xí)的積極性，使他們在音樂學(xué)習(xí)中享受到美的愉悅。
2.面向全體學(xué)生，設(shè)計豐富多彩、活潑生動的教學(xué)活動，吸引學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3.因材施教，使每一個學(xué)生的音樂潛能都得到開發(fā)，鼓勵他們以自己獨特的方式去學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，促進學(xué)生的個性發(fā)展。
4. 通過本課題研究，使一年級的小學(xué)生人人都對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，把音樂學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變接受學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí)。
四、研究措施
1.優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，營造輕松自由的教學(xué)氛圍以導(dǎo)趣
“音樂教學(xué)的愉悅性是審美教育發(fā)生情感體驗和優(yōu)化效應(yīng)的心理機制。當(dāng)學(xué)生處于愉悅狀態(tài)的時候，最有利形成優(yōu)勢興奮中心，使‘學(xué)習(xí)是一種艱苦勞動’披上一層樂于主動接受的色彩�！笨梢姡瑑�(yōu)美的視覺環(huán)境和美好的藝術(shù)氛圍是將學(xué)生引進音樂殿堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的第一步。
2.開放教學(xué)課堂，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間以增趣
開放課堂就是要打破原有固守課堂的教學(xué)形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中享受學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的腦子隨教學(xué)而開動，讓學(xué)生的思維隨想象而馳聘，增加對音樂學(xué)習(xí)的興趣。
3.面向全體學(xué)生，注重學(xué)生個性發(fā)展以滲趣
新課程標(biāo)準要求面向全體學(xué)生，讓全體學(xué)生積極參與教學(xué)，但要真正面向全體學(xué)生卻很難。這意味著要為每個孩子提供同等的機會。在教學(xué)過程中，教師要尊重學(xué)生個性，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓每位同學(xué)都參與、積極創(chuàng)新。
4. 精選教法，改變單一教學(xué)手段以激趣
新課程強調(diào)了教學(xué)的活動性，而音樂課程又是活動性、實踐性最強的課程之一。在音樂教學(xué)中，教師必須創(chuàng)設(shè)妙趣橫生、形式多樣、有趣地、令人開心地掌握基本的音樂文化知識和技能，精選選一些有趣味的教法，改變以往單一的教學(xué)手段，增大信息量，調(diào)動學(xué)生對新事物的探索精神，更好地體現(xiàn)音樂藝術(shù)的魅力。在有趣味的教學(xué)中讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。
5.加強反思，時刻關(guān)注學(xué)生以識趣
學(xué)生在上課過程中，時常會流露出這樣或那樣的體態(tài)、語言以及眼神信息。作為教師，要特別留意學(xué)生的的反應(yīng)，特別是學(xué)生無意中流露出來的反應(yīng)，有時它僅僅是一個疑惑的眼神，有時又可能表現(xiàn)為在不經(jīng)意中說出來的一句話。這時候，我們應(yīng)該站在學(xué)生的角度，了解學(xué)生的心理需求，及時調(diào)整教學(xué)，創(chuàng)造性地、靈活性地使用教材，認識學(xué)生所感興趣的是什么。
學(xué)習(xí)工作計劃 篇4
序號主要內(nèi)容時間備注負責(zé)人1英語演講比賽三月中旬通過比賽發(fā)掘更多在英語方面有特長的同學(xué)，豐富同學(xué)們的課余生活。
徐研2運動會四月中下旬推動群眾性體育鍛煉進一步普及；
進步教學(xué)和練習(xí)質(zhì)量。
徐研3職業(yè)生涯規(guī)劃大賽五月中旬幫助大學(xué)生認清自我，
完善自我，科學(xué)規(guī)劃，
進步個人素質(zhì)。
徐研 4 例會每周二下午6：00
安排部分活動的相關(guān)事宜及配合學(xué)生會常規(guī)工作。
徐研5期末溫習(xí)動員大會
20xx年7月進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)和紀律宣傳，嚴厲分院的'考風(fēng)考紀。
徐研相信在組織的的帶領(lǐng)下，我們會竭盡所能出色完成計劃工作。固然工作累一些，但我們選擇的是一份責(zé)任，一份任務(wù)，我們再苦難眼前不會畏懼。我們會不斷的查漏補缺，在前進中發(fā)展，在前進中創(chuàng)新。協(xié)調(diào)好與院系部分的工作，爭創(chuàng)佳績，為系爭光爭榮。
工商治理學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部
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