第二學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃

時間：2021-05-07 13:11:13 工作計劃我要投稿

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第二學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃3篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，是時候認(rèn)真思考工作計劃如何寫了。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的第二學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃3篇，歡迎大家分享。

第二學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃3篇

第二學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃篇1

　　根據(jù)今年市教研室工作會議精神，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合高考“3+1+1”模式。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)今年市教研室工作會議精神，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合高考“3 1 1”模式，重點抓好學(xué)校教研教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，狠抓重點，常查環(huán)節(jié)，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

　　二、具體工作安排

　　本學(xué)期工作的重點是加大課程改革、教學(xué)改革力度，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強高考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學(xué)科高考水平;配合學(xué)校三星級高中評審，做好各方面工作。

　　1、制定落實教研活動計劃

　　明確學(xué)期工作重點，集中精力抓好高中歷史教學(xué)，特別是高高三的歷史教學(xué)，針對學(xué)校制定的高三教學(xué)目標(biāo)，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理，注重課堂即時效率，同時落實細(xì)節(jié)：

　�、佟⑼晟苽湔n組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對高考信息的采集、研究分析。

　�、凇⒔Y(jié)合學(xué)校月考制度，做好平時測試工作，高三兩周一次常規(guī)考試，認(rèn)真、及時批改，重點同學(xué)要面批;分析、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點，查漏補缺。

　�、�、認(rèn)真完成聽課計劃，能夠每周聽一節(jié)課。教研組長、備課組長每學(xué)期不少于20節(jié)。

　　2、加強備課組活動，提高教學(xué)質(zhì)量

　　利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動的一個重要工作。對高三的復(fù)習(xí)，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實可行的教學(xué)計劃。精選資料，精選試題。認(rèn)真做好提前備好一周課，由教研組長簽字才能進(jìn)課堂的工作。

　　3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

　　本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校青藍(lán)工程，以高考的改革為契機，著重提高課堂即時效率。在活動中，將根據(jù)教研組實際情況，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。

　�、�、開設(shè)高三歷史復(fù)習(xí)研討課。從能力角度出發(fā)，將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合，著重培養(yǎng)運用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)、實事求是、宏觀與微觀、人類文明演進(jìn)四個理論尺度。

　�、�、在高一的歷史課中認(rèn)真抓好素質(zhì)教育，結(jié)合高考的改革形勢，在抓基礎(chǔ)知識同時以培養(yǎng)綜合能力為主。

　�、邸⑷路莸膶W(xué)校教師課展示活動中，將集中教研組智慧，認(rèn)真組織，充分展示學(xué)校課題研究成果。

　　4、展開課題研究，深化教育教學(xué)改革

　　針對學(xué)校提出的總課題，教研組將展開對“歷史教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與素質(zhì)化教育”子課題的深層次研究。在實際教學(xué)中將對“問題式教學(xué)”進(jìn)一步進(jìn)行探討，同時落實細(xì)節(jié)，明確各人分工，分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究計劃。學(xué)期中或結(jié)束時，針對課題研究進(jìn)行經(jīng)驗交流總結(jié)。在這一學(xué)期中，準(zhǔn)備將“問題式教學(xué)”模式基本定型，嚴(yán)格教學(xué)中的師生互動，進(jìn)一步深化模式理念，完善研究的各項工作。

　　5、、落實月考制度，做好成績分析

　　作為階段教學(xué)檢測的一種方式，能夠及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。在成績分析時一定要細(xì)，明察秋毫。

　�、�、認(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。

　�、�、認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評講，做好成績統(tǒng)計。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。

　�、�、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。

　　6、抓好初中課改工作，落實校本課程研究

　　7、組織教育理論學(xué)習(xí)，撰寫教研教學(xué)論文

　　以提高自身素質(zhì)為主，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，綜合提高教學(xué)能力，及時了解教育、教學(xué)動態(tài)，同時能總結(jié)教學(xué)心得，撰寫教育教學(xué)論文。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。

第二學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃篇2

　　新學(xué)期伊始，學(xué)校教學(xué)工作全面展開，我們高二歷史教學(xué)也拉開了序幕，經(jīng)過學(xué)科組集體協(xié)商，我們本著對學(xué)校負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的審慎態(tài)度，制定了本學(xué)期教學(xué)計劃。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生端正態(tài)度，認(rèn)清歷史學(xué)習(xí)的重要性。樹立歷史學(xué)習(xí)的智慧與勇氣

　　2.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀,樹立歷史唯物主義和辨證唯物主義的觀點。教給學(xué)生分析問題、解決問題的方法，教給學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的規(guī)律，在解題方法上多加引導(dǎo)。正所謂“把你的經(jīng)驗告訴你的學(xué)生，那么你就成功了。

　　3.幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課認(rèn)真聽講并做好筆記，獨立思考的習(xí)慣、活頁整理、錯題整理、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期時間大約5個月，任務(wù)的內(nèi)容包括世界近代現(xiàn)代史下冊第四章到第七章、中古史全冊，教學(xué)任務(wù)是一本半書。

　　三、教學(xué)進(jìn)度

　　第1-2周：世界史下冊第四章，四節(jié)練習(xí)（課后作業(yè)）、一套測試題。

　　第3-4周：世界史下冊第五章，五節(jié)課后練習(xí)，一套測試題。

　　第5周：世界史下冊第六章第七章，三節(jié)課后練習(xí)，一套測試題。

　　第6周：世界史綜合測試，上下冊2套綜合測試卷。

　　第7-8周：中國古代史第一章，六節(jié)課后題，一套試卷。

　　第9-10周：中國古代史第二章，五節(jié)課后題，一套試題。

　　第11周：中國古代史第三章，一套習(xí)題，并附一套二、三章綜合測試題。

　　第12-13周：中古史第四章，七節(jié)課后題，一套習(xí)題，一次綜合測試。

　　第14-15周：中古史第五章，六節(jié)課后題，三套習(xí)題，一次綜合測試。

　　第16-17周：中古史第六章，七節(jié)課后題，三套習(xí)題，一次綜合測試。

　　第18周：中國古代史綜合測試2套習(xí)題。

　　第19周：世界史下冊綜合復(fù)習(xí)，三套習(xí)題。

　　第20周：模擬考兩套習(xí)題，準(zhǔn)備期末考試。

　　鑒于本期會有一次全縣期中考試，所以留出一周時間以備考、以及考后評講、總結(jié)。具體時間安排周次順延。本期所學(xué)內(nèi)容多，所以余下的時間作為期末備考時間，另外在復(fù)習(xí)期間應(yīng)精心準(zhǔn)備三次綜合測試，根據(jù)學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度安排測試，以達(dá)到更好的復(fù)習(xí)鞏固效果。

　　四、措施：

　　1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛

　　高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認(rèn)識和分析，也會糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

　　2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清

　�。�1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30-40分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學(xué)習(xí)情況。這樣做到日日清。

　�。�2）每章一次單元檢測，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍。考完要及時試卷講評。

　�。�3）每月一次月考，查漏補缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

　　（2）每復(fù)習(xí)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

　�。�1）復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的`演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。

　�。�3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力，以達(dá)到更好的復(fù)習(xí)鞏固效果。

　　五、措施：

　　1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛

　　2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清

　　（2）每章一次單元檢測，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍。考完要及時試卷講評。

　�。�3）每月一次月考，查漏補缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

　�。�2）每復(fù)習(xí)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

　�。�1）復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。

　　（3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

第二學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃篇3

　　一年一度的中考即將來臨，為了確保復(fù)習(xí)工作的質(zhì)量和復(fù)習(xí)策略的科學(xué)性，下面就今年中考思品、歷史科目的復(fù)習(xí)計劃做以介紹。

　　一、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期將完成中考?xì)v史和思品兩門課的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

　　歷史包括：八年級歷史（下）第一、二、四、七單元

　　思品包括：

　�。�1）七、八年級思品教材中的法律常識，共兩單元四課內(nèi)容

　　（2）九年級思品二、三、四單元共八課內(nèi)容

　　（3）民族政策和時事政治材料

　　二、中考思品、歷史復(fù)習(xí)策略

　　1、“把握重點，落實雙基”。中考試題中約有60%至80%的題是用來考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的，因此，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識的重要性，通過一些常見題、典型例題的訓(xùn)練，提高解題的準(zhǔn)確性和速度，并養(yǎng)成自檢的習(xí)慣，盡量做到不失分。

　　2、“考點透視，落實雙基”。在總復(fù)習(xí)中，首要的就是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，確定中考必須掌握的知識點有多少，具體是什么，應(yīng)掌握到何種程度；其次，結(jié)合教材進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對教材中必須掌握的基礎(chǔ)知識、基本技能有一個明確的目標(biāo)，按知識塊分類復(fù)習(xí)，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。

　　3、“回歸教材，夯實雙基”。夯實雙基最重要的是指導(dǎo)學(xué)生吃透教材，落實并掌握教材中基本觀點、基本原理和插圖、格言及主要輔助材料的內(nèi)涵，以利于學(xué)生能準(zhǔn)確、靈活的運用每一個知識點解決相關(guān)的問題。

　　4、“題型分析，訓(xùn)練思維”。研究中考政治試題模型，探求中考命題的規(guī)律，把握命題的動向，這對于初中思品、歷史教學(xué)以及考生應(yīng)試，都有著重要的指導(dǎo)作用。因此，在完成單元復(fù)習(xí)之后，具體從以下三方面進(jìn)行操作：

　�。�1）題型介紹。就是對每種題型的特點、考察內(nèi)容的目的和意義作詳細(xì)地說明，并對每種題型常見的解法作一介紹，明確解法對題型的實用性和可操作性。

　�。�2）考題分析。以往年各地的中考題為素材，選取與題型有關(guān)的各類考題進(jìn)行分析，以體現(xiàn)解法的可行性。

　　（3）題型訓(xùn)練。圍繞每種題型，選配一套與之有關(guān)的練習(xí)題，供學(xué)生練習(xí)，以監(jiān)測學(xué)生對本題型的掌握情況。通過對題型進(jìn)行全面地、針對性地分析研究，使學(xué)生能適應(yīng)題型的變化，掌握各種題型的解題思路，特別是對開放性試題、探究性試題，揭示考題的本來面目，克服應(yīng)試的畏懼心理。

　　5、“綜合模擬，培養(yǎng)能力”。經(jīng)過循序漸進(jìn)、腳踏實地的復(fù)習(xí)，接下來便是綜合訓(xùn)練，便于學(xué)生應(yīng)考。中考要取得好的成績，首先基礎(chǔ)要扎實，其次真實水平要能發(fā)揮出來，綜合訓(xùn)練既要把知識、能力兩者結(jié)合起來，按考試規(guī)律辦事；又是一次心理訓(xùn)練，有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進(jìn)考場，進(jìn)行最佳競技狀態(tài)的發(fā)揮。

　　三、中考復(fù)習(xí)中練習(xí)卷的命題原則

　　1、命題嚴(yán)格依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我區(qū)三種思品教材版本的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)命題。

　　2、命題旨在考察學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

　�。�1）考查學(xué)生在具體情景中對簡單問題的分析和解決問題的知識運用能力。

　　（2）以生活為基礎(chǔ)，以知識為支撐建構(gòu)試卷結(jié)構(gòu)，淡化抽象知識的考查。

　　（3）鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，重視答案方向的正確性和答案點的全面性和多元性。

　　四、主要的教學(xué)措施

　　1、訓(xùn)練學(xué)生的快速翻書能力；

　　2、利用多媒體開展復(fù)習(xí)工作。

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