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幼兒園教研主任工作計劃
時間是箭,去來迅疾,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。估計許多人是想得很多,但不會寫,下面是小編為大家整理的幼兒園教研主任工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)幼兒園學(xué)期工作計劃的要求,本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,開展集體教研活動,并利用集體教研時間開展集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗交流等活動,同時加強幼兒習(xí)慣養(yǎng)成方面的課題研究,為教師團隊整體素質(zhì)的提升提供保障。
二、現(xiàn)狀分析:
在過去的一年中,我園開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動,無論是時間上還是在教研活動開展的實效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研團隊、師資隊伍的整體水平等多方面因素的影響,我園的教研工作的開展仍存在以下幾個方面的問題:
(一)、教師隊伍整體素質(zhì)雖然處在提升的階段,但是由于整個教師隊伍的水平起點較低,幼兒園的培訓(xùn)力度雖然有所加大,但是教師們的成長難以達(dá)到滿意的效果。
(二)、區(qū)域活動是幼兒在園活動的一個很重要的部分,但是我園區(qū)域活動的開展不能得到很好的保障,這里面的問題主要有:
1、有的區(qū)域是擺設(shè),教師沒有組織孩子們進(jìn)區(qū)行域活動;
2、區(qū)域活動材料更換不夠及時;
3、教師們不能從專業(yè)的角度對孩子們的活動進(jìn)行引導(dǎo)、評價,區(qū)域活動的開展有些盲目、隨意。
(三)、幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成存在很多問題,比如就餐習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、整理物品的習(xí)慣、握筆姿勢等等,這些都成為擺在我們面前的需要研究、解決的課題。
三、本學(xué)期教研工作重點:
(一)、開展"區(qū)域活動開展實效性的研究"專題教研活動。
(二)、開展"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"研究活動。
四、具體工作措施:
為保障以上兩項活動的正常開展,本學(xué)期重點教研工作安排如下:
(一)、作為幼兒園的專題教研活動,"區(qū)域活動開展實效性的研究"將在我園每周四集中展開。具體實施步驟:
1、準(zhǔn)備階段:
八月份,開學(xué)前一周:討論、制定區(qū)域活動開展實施方案:
由于教師的調(diào)整、教材的更換,所以,開學(xué)前集中討論如下問題并拿出解決方案:
1)托、小、中、大四個級部可以開設(shè)哪些適合自己班級幼兒發(fā)展水平的區(qū)域?
2)班內(nèi)開設(shè)的這些區(qū)域中可以投放的成品材料有哪些?
3)如果讓區(qū)域活動按時、有效開展,你覺得自己應(yīng)該要努力做到哪些?
讓老師親自參與到方案的制定以及過程的實施中來,這會為區(qū)域活動的有效開展提供最基本的保障。
2、實施階段:
九月份到十二月份:
1)每個月份的第一個周四,安排如下的教研活動:各級部主任負(fù)責(zé)梳理教材以及里面所涉及到的區(qū)域活動,然后共同商定哪些材料可以在這個月中投放到各班的區(qū)域里,哪些材料是可以在某個區(qū)域中長時間投放的,哪些材料需要及時更換等,要求所有參與活動的教師作好記錄,區(qū)域活動的開展不只是班主任的事情,要讓每個教師清楚的知道自己身上都擔(dān)負(fù)著什么樣的責(zé)任,這種參與研討、作好記錄的方式會讓每位教師對自己所要做的工作有一個清晰地認(rèn)識。
2)每個月的第二、第三個周四,集體研討時間,研討內(nèi)容:提出自己在上一周的區(qū)域活動中遇到的問題--比如說區(qū)域材料的投放是否適宜、需要在下一周為孩子們投放什么樣的活動材料、哪些材料需要幼兒園準(zhǔn)備、哪些需要家長準(zhǔn)備、哪些材料可以共享、教師在觀察孩子們活動、記錄孩子們活動的過程中遇到了哪些問題等等,這會對下一周工作的順利開展提供保障。。
3)每個月的第四個周四上午,我們安排如下活動:兩次幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)觀摩活動,時間分別在九月底和十一月底;兩次幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比活動,時間分別在十月底和十二月底;無論是觀摩還是評比,目的都是為平行班級之間、各級部之間提供一個相互學(xué)習(xí)、交流的機會,觀摩、評比是激發(fā)老師們開展這些活動的動力。
(二)、"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"活動具體實施步驟如下:
考慮到孩子們的年齡特點,同時也考慮到不能讓老師們的感到任務(wù)太重,所以,我們會將幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透、整合到幼兒園一日生活的多個環(huán)節(jié)中去,力求達(dá)到"潤物無聲"的教育效果。具體做法如下:
1、學(xué)期初召開班主任會議,每個班主任需要了解自己所帶班級的孩子的年齡、心理特點,根據(jù)帶班經(jīng)驗梳理出需要解決的習(xí)慣養(yǎng)成問題在哪里,確定出解決方案,可以根據(jù)年齡班的特點,一學(xué)期確定1--3個好習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo),老師們要形成書面材料。
2、鼓勵教師將習(xí)慣養(yǎng)成教育與區(qū)域活動的開展相結(jié)合,嘗試進(jìn)行整合教育。我們將帶領(lǐng)教師開展這方面的研究、探索,這些的活動的具體實施會體現(xiàn)在每周四的常規(guī)教研活動中。我會在保證取得好的教育效果的基礎(chǔ)上盡量減少老師們的工作量,提高老師們生活幸福指數(shù)。
3、評價工作:教研組會根據(jù)老師們自己確定的好習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)、以及她們制定的實施、解決方案,11月底在全園開展一次"習(xí)慣養(yǎng)成我真棒"評比活動,選出習(xí)慣養(yǎng)成良好的班級并予以獎勵。
4、做好總結(jié)工作:12月份我們將根據(jù)教師學(xué)期初制定的目標(biāo)以及11月份的評比結(jié)果在幼兒園展開一次研討活動,各班主任總結(jié)自己在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育活動中獲得的經(jīng)驗,找出不足,為下一學(xué)期開展幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育確定目標(biāo)與方向。
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