教研室工作要點
2011年是我區(qū)全面實施“教育強區(qū)”戰(zhàn)略，積極創(chuàng)建全國區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展特色示范區(qū)的關鍵一年，教研室根據(jù)區(qū)教育局包教黨[xxx]1號《xxx年教育工作要點》精神，結合教研室工作職責和全區(qū)教育教學現(xiàn)狀，制定xxx年全區(qū)教學教研工作要點。
一、指導思想
以辦人民滿意的教育為宗旨，全面實施素質(zhì)教育，深入推進課程改革，在各級教育行政部門和教研部門的領導下，振奮精神，抓住機遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，為創(chuàng)建全國區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展特色示范區(qū)和教育強區(qū)，提高全區(qū)教育質(zhì)量做出新的貢獻。
二、總體思路
2011年教研工作總體思路：按照“教學教研一齊抓，教研科研一體化”的工作思路，圍繞一個中心，實施兩項改革，實現(xiàn)三個目標，加強四項研究，努力實現(xiàn)教學教研新跨越。
“圍繞一個中心”：即以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實提高教學質(zhì)量。
“實施兩項改革”：一是實施教學質(zhì)量評價改革；二是探索教研方式改革。
“實現(xiàn)三個目標”：一是實現(xiàn)全區(qū)教學質(zhì)量新跨越，二是促使教師專業(yè)素質(zhì)整體提升，三是促進教研和服務水平提高。
“加強四項研究”：一是加強課堂教學研究，構建高效課堂；二是加強中考研究，促進學校提高質(zhì)量；三是加強“名師工作室”工作方法途徑研究，引領全區(qū)教師發(fā)展；四是加強新型教研方式研究，提升研究和服務質(zhì)量。
三、主要工作及措施
（一）深化課程改革
1、全面貫徹國家課程方案。各中小學要開齊開足課程，認真落實課程計劃。教研室將會同教育局有關科室檢查各校課程計劃落實情況，促進學校深入推進課程改革。
2、加強對音、體、美、信息技術、綜合實踐活動等學科的教學指導和管理。積極開展包河區(qū)藝術展演和體育大課間活動等活動，督促學校堅持開齊開足相關課程，督促學校堅持讓學生每日鍛煉一小時，引導學校重視特長生培養(yǎng)。
3、加強課堂教學改革，構建高效課堂。繼續(xù)深化“引導自學型”課堂教學改革，深入學習洋思、杜朗口等課堂教學改革經(jīng)驗，創(chuàng)新教學模式，構建高效課堂。下半年將召開以“創(chuàng)新教學模式，構建高效課堂”為主題的教學研討會議，全力推進課堂教學改革。以學科教研員牽頭，集中各學科骨干教師進行課堂教學科學性、實效性的研究。結合國家級課題“有效研究”，探索并逐步完善符合課程標準的課堂教學評價標準，建立完善的課堂教學優(yōu)化機制，落實好教研員和教師聽課評課制度，青年教師匯報課制度，備課組（或教研組）研究課制度，校內(nèi)公開課制度，新教師過關課制度和區(qū)級公開示范課制度等等。
（二）狠抓教學質(zhì)量
1、加強教學常規(guī)管理。認真貫徹《合肥市中小學教學常規(guī)實施意見》、《包河區(qū)中小學教學常規(guī)管理的實施意見》及有關規(guī)定，切實加強對教學計劃、備課、授課、作業(yè)批改、考試、輔導等教學各環(huán)節(jié)的管理，從精細化管理要質(zhì)量。
2、加大對中考的研究和指導力度。教研室將加強對中考趨勢、導向以及中考命題的研究，加強中考復習課研討和交流，強化考前�？季毐嗅槍π缘刂笇Ц餍．厴I(yè)班的學科教學、班級管理和復習迎考工作。各校要加強畢業(yè)班的管理，重視學生心理疏導和思想教育，重視體育加試和實驗操作訓練。
3、加強教學質(zhì)量監(jiān)測工作。今年將繼續(xù)組織六年級、七年級和九年級教學質(zhì)量統(tǒng)一監(jiān)測，并根據(jù)需要不定期抽測有關年級有關學科教學質(zhì)量，了解全區(qū)教學質(zhì)量現(xiàn)狀，指導學校和廣大教師改進方法，提高效率。
4、改進教學評價和獎勵機制。按照素質(zhì)教育的要求，結合學校辦學基礎實行增值評價，充分發(fā)揮教育教學評價的.導向作用，認真貫徹落實《包河區(qū)xxx年初中畢業(yè)班教育教學質(zhì)量目標管理辦法》《包河區(qū)小學素質(zhì)教育教學質(zhì)量量化考核辦法》的精神，促進中小學整體提升教育教學質(zhì)量。
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5、加強和改進教學視導和調(diào)研聽課工作。采用分層視導、專題調(diào)研、專項指導等多種形式進行，加大專題調(diào)研和專項指導的力度。同時注重視導工作的總結和分析，及時總結推廣先進典型，對普遍存在的問題及時加以改進。xxx年重點加強對薄弱學校的視導調(diào)研，重點做好遠郊中小學和各校新上崗教師的教學指導。
（三）強化教師素質(zhì)
1、充分發(fā)揮名師工作室作用。各工作室以教師業(yè)務素質(zhì)提升為重點，以名師工作室為平臺，創(chuàng)新工作方法，拓寬工作渠道，加大宣傳力度，充分發(fā)揮名師工作室的作用，促進全區(qū)教師專業(yè)共同發(fā)展。同時積極探索名師工作室的工作新途徑，總結名師工作室的成功經(jīng)驗，初步形成包河區(qū)名師工作室模式。
2、舉辦包河區(qū)青年教師課堂教學評比大賽。各學科全面組織開展青年教師課堂教學評比活動，引導教師積極開展課堂教學變革，深化教育教學改革，促進青年教師專業(yè)迅速發(fā)展。
3、開展多層次多形式教研活動。各學科結合學科特點組織開展不同層次的研討、備課、觀摩、論壇、調(diào)研、講座等活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
（四）注重課題研究
1、加強課題研究的管理和指導，促進學校和教師積極開展課題研究，深入推進課程與教學改革。
2、繼續(xù)深化“自育自學教育實驗”和“有效研究”“清華一條龍英語”等課題研究，結合市教研室對課題研究的調(diào)研，加強對區(qū)屬學校承擔課題的指導。
3、加強校本教研。進一步貫徹包河區(qū)教育局和教研室關于加強中小學校本教研工作的指導意見，著力解決校本教研過程中存在的教師被動參與、過于注重形式，針對性和序列性不強、積累和反思不夠等等問題，創(chuàng)造性地開展校本教研工作。
各校要將校本教研工作納入到對學校、教研（備課）組和教師常規(guī)的考核之中，走以校為本、以研興教、以研強師之路，要進一步加強教研組建設，培養(yǎng)教師的研究意識、合作精神，鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展研究，重視不同學科、不同學段教師的交流與研討。
（五）優(yōu)化教研隊伍
1、加強教研室自身建設。盡快補充配齊兼職教研員，充實教研隊伍，增強教研力量。兼職教研員要按照教研室的工作思路及重點，結合學科特點及教學實際，配合、協(xié)助教研室搞好教學研究、指導和服務等工作。
2、加強理論學習和業(yè)務培訓。以“兩情兩德”教育為抓手，激發(fā)教研員的工作熱情，提升教研員評價課堂教學、組織有效教研活動、研制和評價試卷、研究課題等等能力，全面提高教研員思想素質(zhì)和業(yè)務水平。
3、改進教研方式。教研重心將進一步下移，xxx年教研重點要進一步轉移到研究課堂和學生上來，關注學生的思想品格、行為習慣、學習習慣、學業(yè)發(fā)展，尤其關注對學困生的研究和指導，加強對典型教學案例的研究，提高教學研究的針對性和實效性。
4、積極開展教研員蹲點幫扶工作。各學科教研員本著貼近教師、貼近教學、貼近問題，務求實效原則，經(jīng)常深入蹲點學校、深入課堂、教務處和教研組，與學校共同謀劃發(fā)展，共同研究教學，共同探討解決教學存在的問題，促進學校全面發(fā)展，切實加強對薄弱學校的扶持。
（六）拓寬教研渠道
1、積極探索網(wǎng)絡教研模式，拓展教研空間。充分利用“包河教研網(wǎng)”和“包河區(qū)名師工作室網(wǎng)”和“包河教育網(wǎng)”，開展網(wǎng)絡教研，為教師進行業(yè)務交流搭建良好的信息平臺。
2、繼續(xù)深化片區(qū)教研的運行機制，建立健全三級教研網(wǎng)絡，促進城鄉(xiāng)學校教學和教研均衡發(fā)展。
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