二年級教學(xué)工作計劃
二年級教學(xué)工作計劃一、 思想
以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為，深化課堂教學(xué)改革，實驗教材的實施，素質(zhì)教育。
二、 教材分析：
本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學(xué)生的發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，專題以整合的組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文“語文園地”。
“語文園地”包括四個欄目：我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。
三、 學(xué)生情況分析
二年級二班共有學(xué)生58人，一年級的努力，學(xué)生了進步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等還的缺陷。，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)差，勢必會整體的，，盡轉(zhuǎn)化后進，先進，發(fā)展后進是本學(xué)期。
四、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要
教學(xué)內(nèi)容：
１、復(fù)習(xí)漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
２、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。
5、能上下文和生活，課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7、認識課文中的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)。
五、 教材的和難點分析
本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、學(xué)生、探究、解決問題教學(xué)。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
六、 教學(xué)措施：
１、、理論學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)、授課能力。
２、直觀教學(xué)，教具、學(xué)具，學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官學(xué)習(xí)。
３、多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
４、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，看書的習(xí)慣。注意學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
５、與生活，尋取生活的資源教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活
七、教學(xué)進度
周 次 教學(xué)內(nèi)容
1~2 課文：第1課 語文園地一
3 課文：第5課 第7課
4 課文：第8課——語文園地二
5 第9課——第11課
6 課文：第12課——語文園地三
7 課文：第13課——第15課
8 課文：第16課——語文園地四
9—10： 期中復(fù)習(xí)
11 第17課——第19
12 課文：第20課——語文園地五
13 課文：第21課——第23課
14 課文：第24課——語文園地六
15 課文：第25課——第27課
16 課文：第28課——語文園地七
17 課文：第29課——第31課
18 課文：第32課 ——語文園地八
19 —22 期終復(fù)習(xí)考試
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