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小學(xué)一年級語文教學(xué)工作計劃(2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期)
[中國大學(xué)網(wǎng) www.ishadingyu.com]小學(xué)一年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃1一、本冊教材分析：
本冊教材包括"入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際"六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1.漢語拼音。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。
2.識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3.閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4.口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
三、本冊教學(xué)重點、難點：
(一)、重點：
1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。
2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。
3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
(二)、難點：
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。
2、識字量的增加，是學(xué)生"回生率"很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。
四、教學(xué)措施
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實踐中養(yǎng)成"姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆"的良好的讀寫習(xí)慣，并進行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。
2、教學(xué)漢語拼音時，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用"情境圖"與"語境歌"來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時，還可采用卡片認讀，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。
3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點。多讀精講，知道學(xué)生把課文正確、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結(jié)合起來。
小學(xué)一年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃2一,指導(dǎo)思想：
以新課程精神為指導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,以課程改革為動力,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo),加強語文教學(xué)的研究,突出教研工作的先導(dǎo)性,強化教研活動的針對性,提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,推進小學(xué)語文改革,促進學(xué)生的全面,持續(xù),和諧發(fā)展.
二,基本思路
學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,開展有效課堂教學(xué)研究；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,扎實開展各種類型的讀書活動；關(guān)注學(xué)困生,全面提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園.
三,主要工作：
1,強化課改意識,深化教學(xué)改革.本學(xué)期我們將繼續(xù)高舉改革大旗,扎實推進語文教學(xué)改革的進程.首先,我們要"研"起來,要先"學(xué)"后"研",努力實現(xiàn)兩個零距離：向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的新動態(tài)；向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進教師與學(xué)生的"零距離",不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平.
2,加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習(xí).
3,加強語文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合,研究整合的有效策略.
4,進一步深化課堂教學(xué)改革,研究"教學(xué)內(nèi)容的有效整合".
5,努力改變教研活動形式,激活教師參加教學(xué)研究的熱情,有效的促進我校語文教師的專業(yè)成長.
(1)切實提高教研活動的實效性.分段集體備課,開展形式多樣的語文教研活動,優(yōu)化語文課堂教學(xué)模式,提高語文課堂教學(xué)效率；
(2)提高教師的語文素養(yǎng).
3,狠抓教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園不放松.本學(xué)期將認真抓好教師教學(xué)認真和學(xué)生學(xué)習(xí)認真工作,落到實處,切實提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園.
(二)培養(yǎng)骨干教師,提升整體素質(zhì)
1,通過外出學(xué)習(xí),觀摩課例及參加區(qū)語文教研活動等方式,加強語文骨干教師的培養(yǎng)工作,注重在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師.
2,建議學(xué)校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研工作.
3,結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,交流,研討教學(xué)反思,教學(xué)敘事等成果.
4,鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)感悟加以梳理,積極撰寫學(xué)科論文,在學(xué)期末參加區(qū)論文評比.
四,工作行事歷
九月份：
1,各年級教材分析,發(fā)動學(xué)生,展開讀書活動.
2,各語文教師制定學(xué)期教學(xué)計劃.(第一周)
4,各年段備課小組按計劃開展集體備課活動.
5,部分語文老師公開課展示,按時開展聽課,評課活動.(第二,三周)
6,學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略.(第四周)
8,勤于反思,記錄與自己的博客.(第五周)
反思的內(nèi)容：基于知識點的反思,教學(xué)心得體會,學(xué)困生研究做法和體會.可在博客上掛出自己的教學(xué)設(shè)計,并積極參與同年級或不同級的討論,回復(fù).
十月份：
1,部分語文老師展示公開課,搞好聽評課活動.(第七周)
2,進行理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng).(第八周)
3,觀看優(yōu)質(zhì)課,做好記錄,并且寫好評課.(第九周)
4,各種形式集體備課.
十一月份：
1,研討：有效教學(xué)的研究.(第十,十一周)
2,年級集體集備,交流活動.(第十二,十三周)
十二月份：
1,研討：學(xué)困生研究.
2,課例研究活動：課例觀摩,名師講座.
3,做好期末復(fù)習(xí)工作.
4,聽復(fù)習(xí)指導(dǎo)課
一月份：
1,各年級撰寫優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,案例片斷,參加區(qū),市評比.
2,教研活動(輔導(dǎo)學(xué)困生經(jīng)驗交流).
3,檢查語文學(xué)科學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況記錄表.
4,進行學(xué)期教學(xué)總結(jié).
小學(xué)一年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃3一、指導(dǎo)思想
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文一年級上冊》以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。
二、教材分析
本冊教科書包括"入學(xué)教育""漢語拼音""識字""課文""語文園地""口語交際"幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。
識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)漢語拼音
1.學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2.能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
(二)識字與寫字
1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。
2.認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
(三)閱讀
1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4.對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
(四)口語交際
1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4.有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
四、本冊教學(xué)重點、難點：
(一)、重點：
1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。
2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。
3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
(二)、難點：
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。
2、識字量的增加，是學(xué)生"回生率"很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。
五、教學(xué)注意點：
1、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時在游戲中學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
2、識字、寫字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認字要領(lǐng)，不做過多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認學(xué)生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識字，加強語言積累。
3、閱讀教學(xué)要落實識字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強化語
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