劉冬中期階段實驗工作計劃

國家級課題"培育小學班級和諧文化的研究"子課題--"構建學生與同學間和諧關系的研究"中期階段實驗工作計劃一、研究時間起止：2011年1月--2013年12月二、子課題負責人：劉冬三、子課題研究現(xiàn)狀"和諧"是一種思想、一種文化，具有無限的生命力與活力。在構建社會主義和諧社會這一時代背景下，作為小學班主任，應該努力培育班級的"和諧"文化，培育具有和諧文化底蘊的小學生。21世紀的小學生大多是獨生子女，他們所處的社會環(huán)境中也存在著一些不良因素，他們當中的許多人所具有的素養(yǎng)與和諧文化的要求有較大差距。例如有的學生與同學的關系不和諧，具體表現(xiàn)為自私、驕傲、跋扈、自以為是、缺少寬容之心。鑒于此，加強班級"和諧"文化建設顯得相當重要，加強此方面的研究意義顯得尤為突出，因此加強班級文化建設是班主任專業(yè)勞動的重要內(nèi)容，為此，促進學生與同學間的和諧關系，給學生創(chuàng)造一個和諧的學習氛圍，進一步加強解決學生與同學間關系不和諧的問題的研究將十分有必要。四、子課題研究目標、內(nèi)容和預期創(chuàng)新點(一)研究目標研究解決學生與同學間的關系不和諧的問題，緊緊圍繞"構建學生與同學間和諧關系"這一主題，逐步探索出培養(yǎng)小學生友愛之心、寬容之心、尊重他人之心的途徑與方法。(二)研究內(nèi)容1.影響學生與同學間不和諧發(fā)展的因素是什么。2.促進學生與同學間和諧發(fā)展的成功案例。3.不斷積累促進學生與同學間和諧發(fā)展的途徑與方法。(三)預設創(chuàng)新點1.平時多注意觀察和調查總結影響學生與同學間不和諧發(fā)展的因素，采用適時可行的方法以及國內(nèi)外先進的經(jīng)驗促進他們和諧相處，寫好成功案例。針對特殊案例，在課題組內(nèi)進行研究切磋。在組長指導下和課題成員的幫助下，總結整理出一套行之有效的辦法，做到切實可行。2.自覺研讀國內(nèi)外先進的理念和理論，與實踐相結合，寫出構建學生與同學間和諧關系的經(jīng)驗論文。五、課題研究方法1.行動研究法(強調在行動中研究，通過研究提升水平)；2.文獻研究法(查閱有關研究資料，進行梳理、歸納)；3.對比分析法(將實驗班與對比班進行對比分析；將實驗前期與試驗后期進行對比分析，從而得出結論)；以五年級二班為實驗班級，以五年級三班為對比班級，進行對比分析。六、具體時間安排具體時間安排序號研究階段(起止時間)主要任務階段成果12011.2-2011.7制定中期階段試驗工作計劃寫好案例22011.8-2012.1研究影響學生與同學間不和諧關系的因素論文--影響學生與同學間不和諧關系的因素32012.2-2012.7研究怎樣培養(yǎng)小學生友愛之心論文--怎樣培養(yǎng)小學生友愛之心42012.8-2013.1研究怎樣培養(yǎng)小學生寬容之心論文--怎樣培養(yǎng)小學生寬容之心52013.2-2013.7研究怎樣培養(yǎng)小學生尊重他人之心論文--怎樣培養(yǎng)小學生尊重他人之心62013.8-2013.12寫出構建學生與同學間和諧關系的研究報告論文--淺議如何構建學生與同學間和諧關系

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