四年級語文教育教學(xué)工作計劃

四年級語文教育教學(xué)工作計劃 （2010——2011學(xué)年第二學(xué)期）   北留完小  張蕊俊 時光如水，歲月如梭，新的學(xué)期又來到了。為了讓自己在新學(xué)期教育教學(xué)工作中做到有的放矢，使教學(xué)活動更加有效，特制定教育教學(xué)計劃如下： 一、班級情況分析 本班共有學(xué)生40名，男生19人，女生21人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)，但也有少數(shù)自我約束能力差，上課開小差，作業(yè)不夠認真整潔，偷懶現(xiàn)象時有發(fā)生，偶爾還會犯丟三落四的小毛病。因此在課堂教學(xué)中要重視學(xué)困生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。 二、教材分析   本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（8）”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊課本安排了7個單元。每單元安排“課文”2～4篇，“習(xí)作”1篇，“練習(xí)”1個。 本冊共有課文23篇。所選編的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧地發(fā)展，提供了充裕的材料。全冊安排生字394個，其中要求會寫的164個，另外230個生字只識不寫。課本最后按課次安排了生字表，以便復(fù)習(xí)、鞏固。 習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活，注重實踐、體驗”為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多種選擇，在習(xí)作評價上強調(diào)要求適度。習(xí)作教材安排了一定的例文，主要是片斷。例文由學(xué)生書寫，印在作文稿紙上，意在從內(nèi)容到書寫格式都為學(xué)生提供范例，以利學(xué)生循序漸進地打好習(xí)作的基礎(chǔ)。 單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括處處留心、成語和古今詩文的讀讀背背、口語交際等，意在豐富語文教學(xué)的內(nèi)涵，增加學(xué)生的語言積累，提高他們的語文實踐能力。各單元練習(xí)還安排了鋼筆字的內(nèi)容。 二、教學(xué)目標 1．在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。   2．認識230個字，會寫164個字。   3．繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。   4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。   5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。   6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。   7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。   8．開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。   9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。   10．初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。   11．開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。   12．講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。   13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。 三、具體措施 1.繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴格要求學(xué)生，教學(xué)常規(guī)絕不含糊，促進 學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 2.繼續(xù)加強識字教學(xué)，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo)，提高學(xué) 生寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。 3.充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓(xùn)練。 4.在閱讀教學(xué)中，加強學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文能力。 重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力。 5.指導(dǎo)學(xué)生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱 讀，增強學(xué)生的閱讀量，不斷促進學(xué)生閱讀能力的提高。 6.要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān) 系，勤練筆，勤指導(dǎo)，為提高學(xué)生的習(xí)作水平多努力。 四、教學(xué)進度（附后）     四年級語文教學(xué)進度表 周次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容   2.19——2.20 開學(xué)整頓 1 2.21——2.25 1——9頁 2 2.28——3.4 10——17頁 3 3.7——3.11 18——33頁 4 3.14——3.18 34——42頁 5 3.21——3.25 43——50頁 6 3.28——4.1 51——60頁 7 4.4——4.8 61——72頁 8 4.11——4.15 73——81頁 9 4.18——4.22 期中考試 10 4.25——4.29 82——90頁 11 5.2-——5.8 91——103頁 12 5.9——5.13 104——111頁 13 5.16——5.20 112——122頁 14 5.23——5.27 123——129頁 15 5.30——6.3 130——137頁 16 6.6——6.10 復(fù)習(xí) 17 6.13——6.17 復(fù)習(xí) 18 6.20——6.24 復(fù)習(xí) 19    6.27-----7.2 期末考試

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