郭銘輝教師工作室計劃

郭銘輝教師工作室計劃 2011年3月——8月 甲、工作室成員工作計劃 2011年上半年工作室工作計劃如下。 一、活動安排 （一）讀書計劃：1、每個成員要精讀一本以上專業(yè)著作：   姓名 書  名 完成時間 李學(xué)任  《新課程背景下骨干教師成長秘訣》  2011年8月 向芳芳  《理想國》  2011年8月 金培中  《心理學(xué)是什么》《閱讀心理學(xué)》  2011年8月 鄭文佳   管建剛《我的作文教學(xué)主張》、《我的作文教學(xué)革命》、《我的作文教學(xué)故事》  2011年8月 曾小華  《新課程下我們怎樣當老師》  2011年8月 宋潔  《新課程背景下骨干教師成長秘訣》  2011年8月   2、每個成員員要堅持定讀一本以上的專業(yè)雜志   姓名 訂  閱  雜 志  名 訂閱時間 李學(xué)任  《語文教學(xué)通訊》  全年 向芳芳  《中學(xué)語文教學(xué)參考》  全年 金培中  《中學(xué)語文》  全年 鄭文佳  《語文月刊》《語文教學(xué)通訊》（A版） 《作文成功之路》《作文教學(xué)研究》《作文點評報》  全年 曾小華  《中學(xué)語文教學(xué)》《中學(xué)語文教學(xué)參考》《雜文選刊》  全年 宋潔 《作文成功之路》 《廣東教育報》《中學(xué)語文教學(xué)參考》  全年   3、要做到學(xué)于致用，堅持寫讀書筆記。 4、活動安排：逢雙周四下午召開“讀書交流”“思想碰撞”會。 （二）寫作計劃（要求發(fā)表在博客上，以便收集檢查） 1、每人總字數(shù)3萬字以上。要求發(fā)表于博客,以方便收集,檢查和互相激勵. 2、內(nèi)容：①課題階段總結(jié)。②讀書筆記。③教學(xué)反思。④也可專寫課題內(nèi)容，為出版課題專著做準備。 3、每個學(xué)員向所訂閱雜志投出稿件兩篇以上（或參加論文評獎）。   姓名 文 章  題  目 投往雜志 投稿時間 李學(xué)任       向芳芳  《名師課文解讀錄》 《教育創(chuàng)新》  2011、8 金培中       鄭文佳       曾小華       宋 潔         4、活動安排：逢單周星期四下午進行寫作交流 （三）研討課安排   姓名 時間 課 文  ； 課  型 備注 李學(xué)任 5\19日第14周星期四  課外閱讀交流   金培中 5\5日第12周星期四  《夸父逐日》   鄭文佳  4\8日第8周星期四  作文指導(dǎo)   宋潔  3\24第6周星期四  作文指導(dǎo)   郭銘輝 3、10日第四周 《杜甫詩三首》；古詩詞教學(xué)             1、各授課成員要結(jié)合自己的課題來上研討課，為課題積累一份資料。 2、爭取區(qū)教科培的支持，上成區(qū)級公開課，擴大影響。 （四）課題研討安排   主持人 課  題 名 稱 研討內(nèi)容 時  間 李學(xué)任  “閱讀式語文教學(xué)實驗”    十二周 金培中  “中學(xué)生閱讀心理探究”  預(yù)習(xí)心理探究  十四周 鄭文佳  高中社會化作文研究    八周 宋潔  農(nóng)村初中生低能力作文提升    六周    1、與公開課安排同一時間。各位成員上完公開課后，評課時課題研討即同時進行。  2、各課題主持人要做關(guān)于課題的發(fā)言。包括課題進展的情況，取得哪些階段性的成績，完成了方案中的那些任務(wù)，存在什么問題，準備怎樣解決。 二、奮斗目標： 1、讀書和討論收獲思想和精神。爭取思想境界和專業(yè)水平雙提高。為課題研究提供精神和能力的支持。 2、寫作收獲18萬字材料，為課題結(jié)題做好準備；投出12篇文稿，爭取有發(fā)表、有獲獎。 3、公開課和課題研討，為課題的發(fā)展校正方向提供動力。 4、個課題寫出第一階段的實驗報告。 總之，千方百計讓成員走上從事教學(xué)科研的幸福道路上來。2、活動安排總表（時間均為星期   時間 活 動 內(nèi)  容 主持人 備注 3、10第四周 郭銘輝主持人研討課 郭銘輝   3、17第五周 寫作交流會 郭銘輝   3、24第六周 工作室成員宋潔老師研討課 鄭文佳   3、31第七周 讀書交流會 郭銘輝   4、7第八周 工作室成員鄭文佳老師研討課 金培中   4、14第九周 寫作交流會 郭銘輝   4、21第十周 讀書交流會 向芳芳   4、28第十一周 寫作交流會 曾小華   5、5第十二周 工作室成員金培中老師研討課 李學(xué)任   5、12第十三周 讀書交流會 鄭文佳   5、19第十四周 工作室成員李學(xué)任老師研討課 宋潔   5、26第十五周 寫作交流會 鄭文佳   6、2第十六周 讀書交流會 宋潔   6、9第十七周 寫作交流會 李學(xué)任   6、16第十八周 讀書交流會 曾小華   6、23第十九周 寫作交流會 向芳芳   6、30第二十周 讀書交流會 金培中   7、7第二十一周 寫作交流會 金培中   7、14第二十二周 讀書交流會 郭銘輝             注：除了時間以外，其他內(nèi)容諸如地點、交流形式和內(nèi)容等等都由主持人決定。   乙、省骨干教師工作計劃 根據(jù)《廣東省2010年中小學(xué)骨干教師“三位一體”省級培訓(xùn)實施方案》，學(xué)員們在在11月上旬結(jié)束跟崗學(xué)習(xí)之后，從中旬開始，便進入了“崗位實踐和行動研究”的第三階段。據(jù)此，本學(xué)期要做好如下工作。 一、  做好“我的教學(xué)風格”案例征集、評選和交流活動， 3月15日催收好10位學(xué)員的作品，四月份準時上交。 二、  繼續(xù)跟蹤10位學(xué)員的課題研究情況，爭取堅持下去，并有論文產(chǎn)生。 三、  關(guān)注他們的教學(xué)發(fā)展動態(tài)，了解他們教學(xué)風格的形成情況。爭取一次實地考察。 四、  關(guān)注他們并幫助他們完成最后階段的“成果展示與培訓(xùn)總結(jié)”的任務(wù)，讓每位學(xué)員都能順利領(lǐng)到《廣東省中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)合格證書》 五、  認真總結(jié)經(jīng)驗，為第二期培訓(xùn)做好準備。

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