2011(上)社區(qū)工作計劃

克拉瑪依區(qū)光華幼兒園2010年——2011年度第二學期 社區(qū)教育工作計劃 我園家長與幼兒園工作隨著幼教改革的進一步深入，先進教育理念的層層滲透，工作的內容、形式也在不斷地發(fā)生變化，我們強調幼兒園與家庭的雙向互動，在努力幫助家長提高科學育兒水平的同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源�！毒V要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。 一、工作目標 1.建立幼兒園和家庭、社區(qū)的教育網絡，為提高家長教育水平創(chuàng)造更加有利的條件，為幼兒健康成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。使幼兒園，家庭，社區(qū)連為一體，共同促進幼兒身心健康成長。 2.加強與家庭的聯(lián)系，深入了解家庭、社區(qū)的教育工作的意見和要求，使家長了解幼兒園、了解教師、了解孩子，理解并支持幼兒園和教師工作，促進幼兒的全面、和諧的發(fā)展。推動幼兒園和家庭，社區(qū)的精神文明建設。 3.通過家庭教育網絡建設，促進家庭教育工作的深入開展，爭取社會各界對教育工作的理解和支持，為教育事業(yè)的健康發(fā)展創(chuàng)造更好的外部環(huán)境。 二、具體實施方案： 1.定期向本轄區(qū)的家長進行開放半日活動。組織家長參加半日活動，使家長更好的了解教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園的發(fā)展情況和行為能力。 2.注重宣傳工作。通過《家園聯(lián)系表》“家長園地”和“光華幼兒園家庭教育小報”向家長宣傳育兒知識以及本月的課程內容和一些科學教子的經驗信息，實施家園同步教育。反映保教工作和新的教育理念，同時，也是進行教育交流的一塊天地。 3.帶領孩子走進社區(qū)、走進生活，引導幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會現(xiàn)象，建立環(huán)境保護意識，教育幼兒能夠明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動，共同愛護我們的家園，我們的社區(qū)。同時，到社會上走一走，看一看，聽一聽，了解周圍的環(huán)境及成人的工作，懂得勞動光榮，勞動艱辛，萌發(fā)對勞動人民的情感，學習如何去珍惜勞動的成果。同時，提高孩子們的社會交往能力，使他們的整體素質得到全面發(fā)展。 4.與社區(qū)配合，做好民族幼兒入園的調查工作，同時向社區(qū)居民大力宣傳先進教育理念，以提升民、漢幼兒的入園率，提高家長培養(yǎng)孩子和科學教育的理念。 5.幼兒園和社區(qū)相互協(xié)助組織開展“好家長，好家庭”的評選活動和開展“家庭教育現(xiàn)場咨詢”活動。 6.辦好家長學校，加強對家庭教育的指導。向家長宣傳黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)。較系統(tǒng)地傳授家庭教育的科學知識，幫助家長更新家庭教育的觀念，改進教育方法，優(yōu)化家庭環(huán)境。形成家庭教育和幼兒園教育的合力，促進幼兒的全面、和諧的發(fā)展。 三、活動安排 二月份: 1、制定社區(qū)工作計劃。 2、檢查各班家長園地使用情況。 三月份： 1、開通班級和園所等博客，提供本學期的工作重點。 2、家長開放日。 四月份： 1、家長學校講座。 2、做好家長“讀書漂流”工作。 五月份： 1、“大手牽小手”剪紙活動，優(yōu)秀作品比賽。 2、舉行慶“六一”活動。 六月份： 1、評選“優(yōu)秀家長”。 2、家庭教育現(xiàn)場咨詢。    光華幼兒園 2011年2月

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