2011年上期大四班班級工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 （一）樹立兩個觀念： 執(zhí)行任務(wù)------沒有借口 保教工作-------細(xì)節(jié)決定成敗 （二）強(qiáng)化八種意識： 責(zé)任意識、競爭意識、協(xié)作意識、學(xué)習(xí)意識、法制意識、服務(wù)意識、效益意識、示范意識 本學(xué)期我們班將以“綱要”為指導(dǎo)，以“健康又活潑、聰穎會思考、文明能合作、自信善表現(xiàn)”為培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,為孩子們的健康成長制定了切實(shí)可行的班級計(jì)劃. 二、班級情況分析 1、幼兒自然狀況及家長概況： 本班共有幼兒30名，男生10名，女生20名，其中轉(zhuǎn)走幼兒4名，楊佩琪轉(zhuǎn)到株洲，錢紫昕隨父母轉(zhuǎn)到廈門，楊嘉瑜住在城郊，就近入學(xué)，蒲學(xué)芳父母外出打工，隨爺爺奶奶在鄉(xiāng)下就學(xué)，3名幼兒為非獨(dú)生子女；有4名幼兒年齡偏小，有個別幼兒能力較弱；本班家長大專以上學(xué)歷的占85%，高中學(xué)歷的占15%。 2、健康狀況： 本班幼兒中攻擊性行為較強(qiáng)的幼兒有瞿暢、吳靜煬等；性格較內(nèi)向的幼兒有劉小東、姚俊婕等；以自我為中心比較要強(qiáng)的幼兒有鐘彥騁、楊郡怡等；體質(zhì)較弱的幼兒有姚雅文、尹雅萱等。 3、品德發(fā)展情況分析： 本班幼兒能遵守班級常規(guī)，聽教師的口令，對待教師，同伴有禮貌，會正確使用禮貌用語；對待有困難的同伴能夠主動地關(guān)心；愿意幫助家長及老師做一些力所能及的事情；愛護(hù)花草樹木，不搖晃、攀折樹枝。 4、獨(dú)立生活能力： 本班幼兒中生活自理能力較強(qiáng)的幼兒有楊欣穎、楊穎等；生活自理能力較弱的幼兒有郭敬罡、楊糧瑜等。 5、智力發(fā)展情況分析： （1）語言：發(fā)展好的幼兒有姚應(yīng)欽、楊奇銳等。   （2）數(shù)學(xué)：能力較強(qiáng)的幼兒有陳灝、尹文遠(yuǎn)等。 （3）觀察力：較強(qiáng)的幼兒的有瞿暢，田婉伶。 （4）記憶力：較強(qiáng)的幼兒有姚雅文、白藝。 （5）創(chuàng)造力：較強(qiáng)的幼兒有楊新穎、楊穎。 6、特殊幼兒分析： 本班在各方面發(fā)展較好的有姚應(yīng)欽、楊穎等；有個別幼兒不愿意參加集體活動，有自己的個性，每次都要教師給予特別的關(guān)注，如：陳嘉羽、郭敬罡等，要經(jīng)常與其談心，使其能與同伴一起正常地活動；瞿暢、楊湘均需加強(qiáng)其自控能力，較好地遵守活動規(guī)則。 經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在語言表達(dá)、體能、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。因?yàn)槲覀儼嗪⒆幽挲g相差很大，男女比例不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。所以，我們在開展本班活動時要因材施教、注重不同能力幼兒的培養(yǎng)，多開展小組活動，拉進(jìn)相互之間的距離，使每個幼兒都得到全面發(fā)展。由于本班是大班，再過幾個月孩子就要上學(xué)前班，意味著他們將跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。鑒于以上不足，也鑒于家長的要求，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 2、教師方面: 我作為本班的班主任,是新提拔起來的年輕班主任，我有多年配班基層的工作經(jīng)驗(yàn)，通過自己不懈的努力和較高的工作積極性搏的了園領(lǐng)導(dǎo)的信任，本人熱愛幼兒，熱愛幼兒教育事業(yè)，對待幼兒永遠(yuǎn)都有“愛心、耐心、童心”三心級的服務(wù)。姚珊珊老師擔(dān)任本班的配班老師，工作十多年，擅長計(jì)算和音樂教學(xué)，但在工作中還需細(xì)心一些。史淑園老師做為本班的生活老師，工作20幾年，保教工作經(jīng)驗(yàn)都非常豐富。我們?nèi)齻�能團(tuán)結(jié)協(xié)作，班級凝聚力較強(qiáng)，能認(rèn)真開展好班級工作，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施教育教學(xué)工作。 3、家長方面： 家長文化程度大都為高中以上水平，有一部分大專和本科學(xué)歷，也有小部分家長為高中以下水平。還有部分家長只顧做生意，忽略孩子的教育。甚至有些孩子是爺爺奶奶帶大的，他們也很少與老師交流，只是負(fù)責(zé)接送孩子入離園。盡管如此，班級中大部分家長還是能積極參加班級和園里的各項(xiàng)活動。 三、班級工作總目標(biāo) 1、全面落實(shí)“健康又活潑、聰穎會思考、自信善表現(xiàn)、文明能合作”培養(yǎng)目標(biāo)。 2、出勤率達(dá)標(biāo)。 3、爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。 4、安全第一，爭取無安全事故發(fā)生。 5、加強(qiáng)與家長的溝通和交流，使家長對我班工作的滿意率達(dá)到90%以上，無家長投訴。 措施： 1、按照《雙常規(guī)》的要求，與班上幾位老師共同抓好幼兒的一日活動常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、從本班幼兒的興趣需要出發(fā)，制定教育主題內(nèi)容，在整合的課程活動中進(jìn)行自主、探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給他們自行解決問題的能力。 3、開展好家園活動，出好每期家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識，做好開學(xué)家訪工作，和家長共同配合，來豐富幼兒的詞匯量，加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。 4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力把班級工作有條不紊的開展好。 5、嚴(yán)格做好班級消毒工作及幼兒的護(hù)理工作。降低幼兒發(fā)病率，提高幼兒出勤率。 責(zé)任人：楊九九、姚珊珊、史淑園 完成時間：全學(xué)期 四、班級常規(guī) （一）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng) 目標(biāo)：幼兒能認(rèn)真聽別人的講話，不隨便插話或打斷別人的說話。 措施： 1、多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。 2、餐前給幼兒播放故事及兒歌，讓孩子養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣。 3、在語言活動中開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。 責(zé)任人：楊九九、姚珊珊、史淑園   完成時間：全學(xué)期 （二）提高幼兒的合作意識和交往能力 目標(biāo)：幼兒能在各項(xiàng)活動中都能團(tuán)結(jié)、互助，并能大膽表現(xiàn)自己。 措施: 1、通過交換書籍，分享食物、合作游戲，學(xué)會互助、分享、合作、謙讓。 2、和同伴友好相處，不欺負(fù)小朋友，有同情心。 3、與他人相處時能表現(xiàn)大方有禮貌，能向大人問好，主動與大人或小朋友交談。 4、懂得輪流和分享，并有一位非常要好的小朋友。 責(zé)任人：楊九九、姚珊珊、史淑園   完成時間：全學(xué)期 （三）提高安全意識 目標(biāo)： 1、在教育教學(xué)過程和各項(xiàng)活動中不發(fā)生安全事故。 2、幼兒懂得保護(hù)自己，并樹立初步的自我保護(hù)意識。 措施： 1、三位教師高度重視安全教育工作，有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行安全預(yù)防及養(yǎng)成教育。增強(qiáng)幼兒的安全防范意識和自我保護(hù)能力。 2、及時發(fā)現(xiàn)各類事故隱患，并向辦公室報(bào)告。 3、堅(jiān)持每日晨檢，避免幼兒攜帶危險(xiǎn)小物品進(jìn)教室。 4、加強(qiáng)體育活動的安全防范工作，幼兒在使用體育器材時，應(yīng)在老師的陪同和指導(dǎo)下進(jìn)行，做到防患于未然。 5、嚴(yán)格遵守《教師道德規(guī)范》，嚴(yán)禁體罰或變相體罰幼兒。 6、幼兒離園后，教師檢查電源是否切斷，并關(guān)好門窗。 7、加強(qiáng)交通安全教育，教育幼兒自覺遵守交通規(guī)則，知道過馬路應(yīng)走斑馬線，不獨(dú)自過馬路。 8、戶外活動時保證幼兒在教師的視線范圍內(nèi)活動，杜絕安全事故發(fā)生。 9、嚴(yán)格按上下樓制度，防止幼兒因擁擠造成跌傷摔傷等安全事故發(fā)生。 責(zé)任人：楊九九、姚珊珊、史淑園 完成時間：全學(xué)期 五、教育教學(xué)工作 （一）五大領(lǐng)域教育目標(biāo) 健康： 1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、認(rèn)識身體的主要器官及功能，了解簡單的保護(hù)方法；了解防齲齒及換牙的有關(guān)知識。 3、引導(dǎo)幼兒積極參加體育活動，大膽嘗試新奇有趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗(yàn)。 4、在具有安全的條件下培養(yǎng)幼兒初步嘗試創(chuàng)新運(yùn)動，動作協(xié)調(diào)性。 5、能聽信號和口令做出相應(yīng)的動作，能按信號迅速變換隊(duì)形，有精神地做徒手操和輕器械操。 6、能按動作要領(lǐng),持久地進(jìn)行走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬和攀登等基本動作練習(xí),動作靈敏、協(xié)調(diào)。 措施： 1、教會幼兒初步學(xué)會使用筷子就餐，盡量做到不掉飯菜，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣 2、教師講述小故事讓幼兒知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，養(yǎng)成愛惜糧食、不挑食的習(xí)慣。 3、通過觀看圖片教師講述，了解身體各器官的作用以及如何保護(hù)它們。尤其是提醒幼兒少吃甜食糖果防止蛀牙。 4、在戶外活動或者體育教學(xué)中以豐富多彩的游戲形式讓幼兒喜歡身體運(yùn)動。 5、多組織合作游戲，并在游戲前強(qiáng)調(diào)必須遵守規(guī)則，讓幼兒體驗(yàn)合作的樂趣的同時懂得遵守規(guī)則。 6、在活動中多關(guān)照膽小的幼兒，給他們表現(xiàn)和鍛煉的機(jī)會。 語言： 1、樂意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，說出自己的想法，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)�、禮貌的語言交往。 2、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。 3、培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為，有一定的口語表達(dá)能力。 4、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識，豐富情感體驗(yàn)，并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容。 5、學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢和坐姿，會書寫簡單的筆畫和名字等。 6、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。  措施： 1、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓幼兒多說話，經(jīng)常讓幼兒講述自己的所見所聞。  2、教師以身作則，堅(jiān)持說普通話用普通話進(jìn)行交流，鼓勵幼兒之間也用普通話交談，提高口語表達(dá)能力。  3、通過教學(xué)活動，培養(yǎng)正確的發(fā)音，豐富詞匯，教給他們一定數(shù)量的名詞，動詞、形容詞，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。  4、指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒用簡單的句子講述書中的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣 科學(xué)： 1、學(xué)習(xí)序數(shù)，單、雙數(shù)等知識，學(xué)習(xí)1-6以內(nèi)數(shù)的分解、組成初步學(xué)習(xí)加減運(yùn)算。  2、學(xué)習(xí)按物體兩個或兩個以上特征進(jìn)行分類，認(rèn)識常見的立體圖形并進(jìn)行分類。  3、學(xué)習(xí)自然測量。以自身或客體為中心區(qū)分左右。 4、遵守操作活動的規(guī)則，講述操作活動的過程和結(jié)果；積極主動地進(jìn)行活動。 5、對大自然感興趣，愛護(hù)動、植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識，知道要珍惜自然資源。 6、學(xué)習(xí)觀察的方法、分類、測量的方法，能表達(dá)自己的探索過程和方法。  7、使幼兒喜歡參與科學(xué)活動，主動探索周圍自然界。 措施：   1、在游戲和日常

【上期大四班班級工作計(jì)劃】相關(guān)文章：

大四班級工作計(jì)劃02-14

大四班級工作計(jì)劃5篇03-15

大四班級工作總結(jié)05-14

大三班上期班務(wù)工作計(jì)劃04-27

大四班班長工作計(jì)劃11-28

大四班主任工作計(jì)劃01-07

大四班2011年秋季工作計(jì)劃04-28

大四班主任的工作計(jì)劃02-13

2022班級工作計(jì)劃11-17

上期教研工作計(jì)劃04-27