四年級下學期教學工作計劃

四年級下學期教學工作計劃 ——2010 -2011學年第二學期 一、  學情分析： 四年級的學生看待問題開始有自己獨到的見解，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學生的接受能力不錯，學生在演唱方法上有所進步，對于欣賞也逐漸的喜歡理解。但是，上課紀律仍然較亂，學習態(tài)度不算認真，各班的學生情況大同小異。 有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的20%—30%左右，他們對音樂的興趣很濃；中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好，這部分同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。 二、  教材分析： 本冊教材系人民音樂出版社出版的義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書第八冊。本冊教材在編寫上主要思路是：以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終，在理念上強調(diào)以學生發(fā)展為本，使教育在面對全體學生的同時，注意學生的個性發(fā)展。本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。 1、本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍，八三拍的強弱規(guī)律。 2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。 3、教學重點難點分析： A、教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。 B、教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。 鑒于這樣的教材及教育理念，本學期教學上我將作這樣的嘗試：在教學中，積極引導(dǎo)學生對音樂的各種要素，各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，積極引導(dǎo)學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。在教學中將音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然等進行聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，使在音樂這條主線上讓學生增大知識面，開闊眼界，不局限于唱唱跳跳。音樂知識技能上由淺入深逐層展開，盡量變抽象的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能轉(zhuǎn)為形象、直觀的，易于學生接受，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，并在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，加強音樂的學生綜合與滲透，在教學中音樂學科不同領(lǐng)域相結(jié)合，音樂與姐妹藝術(shù)相結(jié)合，音樂與藝術(shù)之外的其他學科相結(jié)合，以開闊學生的文化視野，發(fā)展學生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。在組織教學活動時，充分掌握音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。測評方面以活動性的測試與評估相結(jié)合，鼓勵學生自測、自評、互評、他評。 三、  教學目標：  1、知識目標： （1）認識變音記號，重音記號。 （2）通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。 2、能力目標： A、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。 B、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。 C、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。 D、通過樂器的訓(xùn)練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏伴奏能力。 3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。 4、質(zhì)量目標： 通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。 四、提高教學質(zhì)量措施：   小學音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，他有別于專業(yè)音樂教育。因此，音樂課應(yīng)該使每一個學生能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。所以，本學期群我要創(chuàng)建以學生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式。 （1）以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造，表現(xiàn)和享受音樂美的過程。 （2）在教學活動中及時總結(jié)、認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修生，形成學習—實踐—反思良性循環(huán)的路子。 （3）加強教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構(gòu)建以及教法與學法的研究。 （4）加強自身的基本功訓(xùn)練，根據(jù)本年級學生的實際情況加以靈活運用。 （5）認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。 （6）認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，課前5分鐘屬于復(fù)習及律動時間，所以要向剩下的35分鐘要效率。 （7）根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。 五、教學進度安排： 第一單元 三課時 第二單元  三課時 第三單元 三課時 第四單元 三課時 第五單元 三課時 第六單元  三課時 第七單元 三課時 第八單元 三課時 豎笛、復(fù)習8課時  總共32課時  

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